学习培训制度(集锦9篇)
学校本培训学习制度范文(4篇)
学校本培训学习制度范文第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设,促进教职工个人素质的提高,提高教学质量,制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的所有教职工,包括教师、教辅人员、行政人员等。
第三条学校将根据情况不定期组织教职工进行培训学习,培训学习的具体内容和方式由学校安排。
第四条教职工参加培训学习期间,学校将提供必要的费用和场地支持。
第五条教职工参加培训学习期间如有需要请假,需提前向所在部门提出申请,并由部门审核批准。
第六条教职工参加培训学习期间应积极参与学习,按时完成学习任务。
第七条学校将根据教职工培训学习的表现进行评价和激励,提供相应的奖励。
第八条教职工参加培训学习期间发生的人身意外事故,学校将按照有关规定给予相应的保障和补偿。
第二章培训计划第九条每年学校将制定年度培训计划,明确培训的目标、内容和方式。
第十条培训计划将根据学校发展需求和教职工个人发展需求相结合。
第十一条学校将与相关专业机构合作,组织专业和技术培训,提供权威的培训资源。
第十二条学校将开展定期的教学方法培训,加强教师的教学能力。
第十三条学校将开展定期的教育理论和教育心理学等方面的培训,提高教职工的教育理论水平。
第十四条培训计划将充分考虑教职工个人的意愿和特长,尊重教职工的选择权。
第十五条学校将根据培训计划,提前通知教职工培训的时间、地点和内容。
第三章培训实施第十六条培训学习期间,学校将安排专业的培训师资进行指导和授课。
第十七条学校将提供必要的学习材料和工具,以便教职工进行学习和实践。
第十八条培训学习期间,学校将提供必要的学习环境和设施,包括教室、实验室等。
第十九条培训学习期间如有需要,请假应提前向所在部门提出申请,并由部门审核批准。
第二十条培训学习期间,教职工应严格按时参加培训活动,不得擅自旷课。
第二十一条培训学习期间发生的人身意外事故,学校将及时组织救助和处理,并按照有关规定给予相应的补偿和保障。
第四章培训评价和激励第二十二条培训学习结束后,学校将进行培训评价,以便改进培训的质量。
员工培训学习规章制度(通用11篇)
员工培训学习规章制度员工培训学习规章制度(通用11篇)在学习、工作、生活中,制度对人们来说越来越重要,制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的员工培训学习规章制度,欢迎阅读与收藏。
员工培训学习规章制度篇1一、目的及范围第一条本公司为提高在职人员素质,改进知识和技能,以改善工作绩效特制订本办法。
第二条凡本公司在职人员的教育培训及相关事项均按本办法办理。
二、权责划分第三条人力资源部教育培训的权责1、举办公司共同性课程培训;2、拟定、呈全公司年度、月份培训课程;3、制定、修改公司培训制度;4、上报公司在职教育培训的实施成果和改善方案;5、编撰、指定共同性培训教材;6、审议培训计划;7、检查、考核培训的实施情况;8、审查、办理公司派外人员培训;9、研拟、执行其他有关人才开发方案;10、拟定各项培训计划费用。
第四条各部门的权责1、汇总呈报全年度培训计划;2、制定、修改专业培训规范;3、确定讲师的人选;4、举办内部专业培训课程培训及上报有关实施成果;5、编撰专业培训教材;6、检查本部门专业培训成果。
三、制定培训规范第五条人力资源部应召集有关部门共同制订公司人员在职培训规范,为实施培训提供依据,其内容包括:1、各部门的工作职责分类;2、各职责类别的培训课程及总时数;3、各培训课程的教材大纲。
第六条各部门组织机构、职能改变后,或因技术升级导致生产条件、设计开发过程发生变化时,人力资源部门应根据实际需要对培训规范进行修订。
四、培训计划的制定第七条各部门根据培训规范和实际需要,填写在职培训计划表,并交人力资源部审核。
第八条人力资源部将各部的培训计划汇编成年度计划汇总表,上报总经理审核、签发。
第九条各培训课程主办单位应在规定期限内,填写在职培训实施计划表,上报审核后,通知有关部门和人员。
第十条临时性的培训课程,亦需填写在职培训实施计划表,经上报审核后实施。
学校本培训学习制度范文(三篇)
学校本培训学习制度范文第一章总则一、目的与任务为了促进学校整体素质的提升,提高教职工的专业素养和教育教学水平,建立学习型组织,培养人才队伍,实现学校发展和师资队伍建设目标,制定本培训学习制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工。
三、培训学习目标1.提高教职工的教学能力,提升教育教学质量;2.提升教职工的专业素养,增强教职工的学科教学竞争力;3.培养和引进优秀的教师,推动学校教育教学改革;4.建立健全教师培训学习机制,形成良好的学习氛围。
第二章培训学习组织与管理一、培训计划学校每年根据学校发展需要和教职工的实际情况,制定年度培训计划。
培训计划根据不同岗位、不同层次的教职工,安排相应的培训内容和学习形式。
培训计划应提前公布,并根据实际情况进行调整和完善。
二、培训资金学校将根据培训计划的需要,合理安排培训资金,并按规定渠道发放,确保培训工作的顺利进行。
三、培训学习方式和形式1.理论学习:包括组织教职工参加学术研讨会、专题讲座、学术报告等活动,提高教职工的学术水平和理论素养;2.实践学习:组织教职工参加实践教学活动,开展教育教学研究和课堂教学观摩,提高实际操作能力;3.网络学习:利用网络平台,组织教职工进行在线学习和交流,进行教育教学资源的共享;4.集中培训:定期组织教职工集中培训,通过专门的培训课程,提高教职工的教育教学能力。
四、培训学习考核与评价学校建立健全培训学习考核和评价机制,对教职工的学习成绩进行实时监测和评价。
考核评价结果作为晋升、职称评审、奖励等方面的重要依据。
第三章培训学习内容与要求一、教育教学理论知识1.教育学、心理学、教育法律等基础理论知识;2.学科教学理论知识,包括教学设计、教学方法、评价与考核等方面的知识。
二、教育教学方法与技能1.讲课技巧、课间控制、教学过程管理等教学方法和技能;2.教育教学软件的使用和操作技能;3.教育教学研究方法和实践技能。
三、学科知识与专业素养1.掌握所教学科的核心内容和基本知识;2.熟悉学科的最新研究成果和发展趋势;3.提高学科教学的能力和水平。
干部职工学习培训制度范文
干部职工学习培训制度范文第一条:为了提高干部职工的综合素质和工作能力,推动组织发展,制定本学习培训制度。
第二条:所有干部职工都应参加组织开展的学习培训活动,以提升自己的知识水平和专业技能。
第三条:学习培训内容包括但不限于以下几个方面:1. 党的思想理论知识:加强党的理论知识学习,提高思想政治素质。
2. 经济管理知识:学习相关经济管理理论和方法,提高工作能力。
3. 技术培训:根据工作需要,进行相关技术培训,提高职业素质。
4. 业务知识:参加专业培训,提高业务能力。
5. 职业道德与职业规范培训:加强职业道德和职业规范培训,营造良好的工作环境。
第四条:学习方式多样,包括但不限于以下几种形式:1. 现场培训:组织专业培训班,邀请专业人士为干部职工传授知识和技能。
2. 在线学习:组织开设线上培训课程,利用网络平台进行学习,方便灵活。
3. 业务交流会:组织干部职工进行业务交流,分享工作经验和学习心得。
第五条:学习培训的组织和实施由人力资源部门负责,定期制定学习计划,并及时通知干部职工。
第六条:学习培训活动应与工作任务相结合,有针对性地进行,提高实际工作能力。
第七条:干部职工学习培训期间,组织应保证其正常工作和收入,并提供必要的学习资源和支持。
第八条:对于学习培训成果显著、在工作中表现突出的干部职工,可以进行表彰和奖励。
第九条:干部职工应主动参加学习培训,并按照学习计划认真学习,积极掌握相关知识和技能。
第十条:干部职工学习培训的费用由组织承担,离岗学习的费用由组织与个人共同承担。
第十一条:对于不参加学习培训或懈怠怠工不认真学习的干部职工,组织将依据相关规定进行处理。
第十二条:本制度自颁布之日起执行,如有修改,经组织批准后生效。
(以上范文仅供参考,具体制度根据实际情况进行补充和调整)。
职工学习培训制度范文(5篇)
职工学习培训制度范文第一部分总则一、培训目的为了提升员工思想道德素质,提高员工绩效和____效率,促进员工个人全面发展和公司可持续发展的目的,制定本制度。
二、培训形式培训形式分为公司级培训、部门级培训、员工自我培训。
公司级培训主要指覆盖全公司范围内的培训,由综合管理部计划、____实施;部门级培训由各部门根据实际工作需要,对员工进行小规模的、灵活实用的培训;员工自我培训指员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训。
三、总经理、分管经理及各部门、分公司职责(一)总经理1、负责审批公司级培训计划和培训效果评价方案。
2、监督公司级培训计划的实施。
(二)分管经理1、负责审批部门级培训计划和培训效果评价方案。
2、监督部门级培训计划的实施。
(三)综合管理部1、拟订公司级培训计划和培训效果评价方案,报总经理审批通过后,____实施,对培训过程进行控制。
2、协助分管经理对部门级培训计划进行审核、备案,监督实施。
3、建立培训档案,将员工接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案。
包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的、培训效果自我评价、培训者对受训者的培训评语等。
(四)其它部门和分公司1、拟订部门、分公司培训计划和培训效果评价方案,报分管经理审批通过后,____实施。
2、协助综合管理部进行公司级培训工作的开展。
3、向综合管理部报送培训成果,以建立员工培训档案。
4、受训员工完训后的督导与追踪,以确保培训成果。
四、培训计划1、部门级培训计划制定及审批程序综合管理部每年____月初和____月初分别发放《员工培训需求调查表》,部门、分公司负责人结合员工具体情况及本部门的实际情况,填写《员工培训需求调查表》,并将员工的《培训需求调查表》进行汇总,拟订出本部门运行期(非运行期)培训计划,于____月中旬、____月中旬经分管经理审批后,将《培训需求调查表》、《培训计划表》送交综合管理部人力资源助理。
人力资源助理根据报回的部门级培训计划进行备案,同时通知各部门执行,培训计划表见附件。
专业技术人员学习、培训制度(4篇)
专业技术人员学习、培训制度1. 引言在现代社会中,技术的发展日新月异,各行各业都离不开专业技术人员的支持与协助。
为了保证专业技术人员的能力与素质,提高他们的工作效率和创新能力,制定一套完善的学习、培训制度就显得尤为重要。
本文将详细介绍一套专业技术人员学习、培训制度,以引导专业技术人员不断提升自己,适应社会发展的需要。
2. 目标制定专业技术人员学习、培训制度的目标是提高专业技术人员的综合素质和创新能力,使他们能够适应和引领技术变革,增强工作能力和创造力,不断提高自我价值。
3. 学习计划制定个人学习计划是提高专业技术人员能力的重要一环。
个人学习计划应根据员工的个人发展需求和公司的发展需求制定,并经过上级审核确认。
个人学习计划应包括以下内容:3.1 学习目标:明确个人学习的目标和方向,如技术深造、管理能力提升等。
3.2 学习内容:确定学习的具体内容,包括课程、培训和自学。
课程可以通过公司内部的培训课程、外部的专业培训机构以及在线学习平台等途径获取。
3.3 学习时间:制定学习的具体时间表,确保可以在工作之余进行学习,不影响正常工作。
3.4 学习方式:确定学习的方式,可以包括线上学习、培训班学习、座谈交流等。
3.5 学习评估:制定学习评估制度,可以通过考试、论文、项目实践等方式对学习效果进行评估。
4. 培训计划除了个人学习计划外,公司还应制定培训计划,为专业技术人员提供全面的培训机会,加强他们的专业知识和业务能力。
培训计划应包括以下内容:4.1 培训需求分析:定期对专业技术人员的能力进行评估,分析其培训需求。
4.2 培训内容:根据培训需求分析,确定培训的具体内容和培训方式。
4.3 培训资源:选择合适的培训机构或专家进行培训,为员工提供专业的培训资源。
4.4 培训安排:确定培训的时间和地点,并与员工安排好工作计划以保证培训的顺利进行。
4.5 培训效果评估:培训结束后,对培训效果进行评估,获取员工的反馈和意见,为后续培训工作提供参考和改进。
学校本培训学习制度(4篇)
学校本培训学习制度第一章总则第一条为了加强学校教职工的培训学习工作,提高专业素质和教学水平,根据教育部有关文件精神和国家相关法律法规,制定本制度。
第二条学校本培训学习制度是学校教职工培训学习工作的基本规范,适用于全校教职工培训学习活动。
第三条学校建立健全培训学习的组织架构及工作职责,明确教职工培训学习的重要性和任务。
第四条学校开展培训学习,注重提高教职工的综合素质和业务水平,培养他们全面发展的能力。
第五条学校建立健全教职工培训学习的评估机制,鼓励优秀教职工参与学术研究和教育教学改革。
第六条本制度所称教职工,是指在学校正式注册并与学校签订劳动合同或聘任协议的教师、行政管理人员、工勤人员以及派遣人员等。
第二章培训学习内容第七条学校开展培训学习的内容包括:(一)教学技能及方法,教育教学理论研究;(二)学科知识和专业素养;(三)教育法律、法规及教育政策;(四)教师职业道德、专业发展和教育心理学等方面的知识;(五)校本课程研发和教材编写等工作;(六)学校文化建设和教育教学资源的开发和利用;(七)行政管理和人际沟通等方面的知识与技能;(八)其他为提高教职工专业素质和教学水平有关的培训学习内容。
第八条学校根据不同的需求,制定具体的培训学习计划。
培训学习计划应包括学习目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
第九条学校可以通过专业技术培训、教学经验交流、师资讲座、学术研讨会等方式进行培训学习。
第三章培训学习管理第十条学校设立培训学习管理机构,负责培训学习的组织和管理工作。
第十一条学校培训学习管理机构的工作职责包括:(一)制定、完善和落实培训学习的相关制度;(二)组织制定培训学习计划并建立档案;(三)组织培训学习的实施,选择和邀请培训讲师和专家;(四)监督和评估培训学习的效果;(五)组织教职工参与学术研究和教育教学改革;(六)组织教职工参加有关证书或职称评审的培训;(七)组织教职工参加教学比赛和科研竞赛等活动;(八)组织开展学术交流和培训学习成果展示活动。
小学教师学习培训制度(5篇)
小学教师学习培训制度是为了提高教师的专业能力和教学水平,确保教师的持续发展和适应教育改革的需要。
下面是小学教师学习培训制度的一些主要内容:1. 学习培训计划:制定一年内的学习培训计划,根据教师的需求、教育改革的要求和学校的实际情况确定培训的内容、目标和时间安排。
2. 学习培训形式:包括集中培训和分散培训。
集中培训可以是学校内部组织的研讨会、讲座和培训班,也可以是参加区域或全国性的培训活动。
分散培训可以是教师个别学习、研究和交流,也可以是参加网络学习平台的在线课程。
3. 学习培训内容:包括教学理论和方法、学科知识更新、教师职业道德和教育伦理、学科教学竞赛和奥林匹克竞赛、学科教研活动等。
4. 学习培训评估:通过考试、论文和教学观摩等形式对教师的学习和培训效果进行评估,为教师的职级晋升、奖惩和岗位调整提供参考。
5. 学习培训资源支持:学校提供必要的学习资源,如教育教学资料、教学设备、教育科研经费等。
6. 学习培训时间安排:在教学任务和学校安排的时间范围内,合理安排教师的学习和培训时间,保证教师能够完成学习任务。
7. 学习培训反馈和总结:培训结束后,学校对教师的学习和培训情况进行反馈和总结,分析教师的优点和不足,为下一阶段的学习和培训提出建议。
通过建立完善的小学教师学习培训制度,可以提高教师的教学能力,增加教师的职业发展机会,进一步推动教育改革和学校发展。
小学教师学习培训制度(2)一、对新分配的青年教师入校后,用两周时间进行上岗前的培训。
从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授,为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。
二、组织青年教师拜师活动。
青年教师入校后要向他们引荐三师,即:领导师傅、党员师傅、业务师傅。
师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
三、每学期初、末分别召开青年教师会议,宣读青年教师工作计划,总结青年教师工作,寒暑两假期要适当布置学习内容。
校本培训学习制度(四篇)
校本培训学习制度是指学校根据自身教育发展的实际情况,制定的培训和学习管理制度。
以下是校本培训学习制度的一般内容:1. 培训需求分析:学校通过调研、问卷调查等方式,了解教师和学校管理人员的培训需求,制定培训计划和安排。
2. 培训内容:根据学校的教育目标和发展需要,制定相应的培训内容,包括学科教学、教育理论、教育技术、教师专业能力提升等方面。
3. 培训形式和安排:根据培训内容和教师的工作时间安排,选择培训形式,如集中培训、分散培训或线上培训。
同时制定培训时间表和培训地点。
4. 培训师资和资源:确定培训师资,包括学校内部的专业人员以及外部的专家学者。
同时,为培训提供所需的教材、教具、技术设备等资源。
5. 培训评价和反馈:制定培训评价和反馈机制,通过问卷调查、讲师评估等方式,收集培训参与者的意见和建议,及时调整和改进培训计划。
6. 学习档案管理:建立教师培训学习档案,记录教师的培训参与情况、学习成果等信息。
定期对学习档案进行审核和整理工作。
7. 四级学分管理:对教师的培训学习进行评价和积累学分。
设立不同级别的学分,如一级为必修学分,二级为选修学分,根据学分累积情况给予相应的荣誉和奖励。
8. 持续改进:根据教师培训和学习的实际情况,定期评估和改进培训计划,提高培训的质量和效果。
校本培训学习制度的实施能够提升学校教职员工的专业素养和教育教学能力,推动学校的教育改革和发展。
校本培训学习制度(二)第一章总则第一条为了提高教职工的综合素质和专业水平,推动学校的教育教学工作不断发展,根据国家有关教育法规和教育部门的要求,制定本校本培训学习制度。
第二条本制度适用于全校教职工的培训学习活动,包括集中培训、分散培训、网络培训等形式。
第三条本制度的培训学习内容包括教育教学知识、专业技能、人文素养等方面。
培训学习的目标是提升教职工的专业水平、思想品德、教学能力等。
第四条学校要统筹规划、合理安排培训学习资源,并提供必要的经费、设备等保障,确保培训学习的顺利进行。
职工学习培训制度(六篇)
职工学习培训制度为了提升企业经营管理水平和技术创新能力,提高员工队伍素质,深入开展创建学习型组织,规范公司理论学习的组织与管理程序,增强学习的自觉性,让员工在工作中学习,在学习中工作,变组织中每位成员的个体学习为团队学习,加强沟通,增强学习实效,提高员工的理论水平和综合分析判断能力,加快信息经验在团队内部的交流共享,实现团队智商的最大化,培养一支懂经营、会管理的管理队伍和高素质的职工队伍,打造高效团队,为公司的发展提供人力资源保障,推动公司事业的健康可持续发展,实现共同愿景。
第一条学习形式采取专题学习、集中学习和分散学习相结合的方法。
专题学习由人力资源部组织,集中学习由人力资源部会同公司办公室组织,分散学习由各单位根据情况和需要组织或个人自学。
第二条学习时间分定期学习和不定期学习,周六定为公司学习日,每周六上午为固定学习时间,除生产工人外,其他人员必须参加学习,学习时间不安排其他工作。
第三条集中学习以党支部为单位,每月组织至少一次,每次学习不少于____小时,每年集中学习不少于____小时,领导干部带头学。
第四条集中学习的对象主要是管理人员、专业技术人员和生产骨干,集中学习建立签到制度,因故不能参加学习的应提前向人力资源部履行请假手续,事后及时补上学习内容。
第五条集中学习的内容主要包括。
思想观念教育;企业管理知识;公司经营理念;国家有关政策、法律、法规;企业文化建设等。
第六条每次集中学习后,参加学习人员要结合本人或本单位的实际写一篇心得体会,感悟学习感受,反思工作得失,检验学习效果,交流本人认为在工作学习生活方面最有价值的经验,同时也将工作中遇到的新问题、新情况予以及时反馈,建立信息资讯的共享渠道,学习心得于学习后一周内交人力资源部。
第七条分散学习指各单位每周六上午组织本单位员工进行的部门学习或班组学习,由各单位负责人组织,本单位一般管理人员及基层员工参加学习。
分散学习实行点名考勤制度。
第八条分散学习的内容主要包括。
培训学习制度11篇
培训学习制度11篇名目第1篇幼儿园驾驶员安全培训学习制度第2篇安全教育培训学习制度第3篇x中心学校校本培训学习制度第4篇x学校老师外出培训学习管理制度第5篇学校老师外出培训学习制度第6篇安全生产培训学习制度第7篇施工班组班前10分钟培训学习制度第8篇学校老师外出培训学习汇报制度第9篇安全组织培训学习制度第10篇班组班前10分钟培训学习管理制度第11篇安全教育培训学习制度范本【第1篇】x中心学校校本培训学习制度中心学校校本培训学习制度现代学校应当是一个名副其实的学习型组织。
有专家认为,所谓学习型组织,就是充分发挥每个员工的制造力量,努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛,凭借着学习和个体价值的实现,组织绩效可以大幅度提高。
把学校构成一个学习型的组织,这是学校现代化的一个重要标志。
新课程的改革将老师的专业进展问题提到了前所未有的高度,老师的学习显得比以往任何时候都更加重要,我们必需把学校建成一个学习型的组织,建立以校为本的培训制度,扎扎实实地搞好校本培训,探究一条新的老师专业进展之路,促进学校的可持续进展。
为了加强老师的教育理论学习,提高广阔老师的教育理论素养,建立先进的教育理念,进一步完善学习制度,特制定本学习制度:1.改革周前会议制度,实行双周学习制:单周老师会议、政治学习;双周老师培训、业务学习。
每逢双周,由学校领导组织老师学习新的教育教学理论。
2.学科教研组学习制:以学科教研组为单位组织每两周一次的学科老师集中学习。
3.备课组互助学习制:学校按班级学科划分若干备课组,组内老师须每周至少开展一次组内沟通活动。
4.自主学习制:老师要搞好自学,每学期学习一本理论书籍,要求深化理解,写出读后体会;每月学习若干理论杂志,摘记文摘卡。
同时做好自学信息资料的收集、积累。
5.老师参与培训学习须有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,没学年考核一次,计入校本培训学分。
6.学校定期组织老师外出学习听课,尽可能让每一位老师一个学期都有一次外出学习的机会。
学习培训管理制度模版(三篇)
学习培训管理制度模版第一章总则第一条为了提高员工的综合素质和业务能力,促进企业的可持续发展,制定本制度。
第二条本制度适用于本企业所有员工的学习培训活动。
第三条学习培训活动应以提高员工的专业知识、技能和职业素养为目标,注重实践操作和能力培养。
第四条学习培训活动应有针对性,根据员工的岗位职责和个人发展需求进行分配,确保培训的效果。
第五条学习培训活动应注重实效性和有效性,通过岗位培训、综合能力培训、岗位轮岗等方式进行。
第六条学习培训活动应注重激发员工的学习兴趣和能动性,鼓励员工自主学习和创新。
第七条本企业应建立健全学习培训的评价和反馈机制,及时总结经验,改进培训计划。
第八条学习培训活动的费用由企业统一承担,员工参加培训应履行请假手续。
第二章岗位培训第九条每个员工入职后应接受岗位培训,了解岗位职责、业务流程和工作要求。
第十条岗位培训应由岗位上级或专业培训师进行,通过面授、示范、操作等方式进行。
第十一条岗位培训的目标是使员工尽快熟悉工作,掌握必要的技能,提高工作效率。
第十二条岗位培训应由员工所在部门制定培训计划和时间安排,并定期进行评估。
第十三条岗位培训完成后,员工应根据培训内容参加相关考核,达到规定要求方可上岗。
第十四条岗位培训的内容应不断改进和更新,以适应企业发展和员工的岗位变更。
第三章综合能力培训第十五条为了提高员工的综合素质,本企业应组织综合能力培训。
第十六条综合能力培训的内容包括语言表达能力、沟通协调能力、团队合作能力等。
第十七条综合能力培训应通过讲座、研讨会、案例分析等方式进行,注重理论与实践相结合。
第十八条综合能力培训的目标是提高员工的综合素质和职业道德,增强员工的团队意识和创新能力。
第十九条综合能力培训应根据员工的职级和岗位要求进行分层次和分阶段的培训,确保效果。
第四章岗位轮岗培训第二十条为了拓宽员工的视野和能力,本企业应组织岗位轮岗培训。
第二十一条岗位轮岗培训的内容包括跨部门交流、岗位交流、地区交流等。
学习培训管理制度9篇
学习培训管理制度学习培训管理制度9篇在发展不断提速的社会中,大家逐渐认识到制度的重要性,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?以下是小编为大家整理的学习培训管理制度,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学习培训管理制度1为了规范学校外出学习和培训的管理,更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,根据区教育局文件精神,结合我校教育实际,特制定教师外出学习培训管理制度:一、此制度中的'外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、根据上级有关部门通知的外出学习培训,由学校主要领导批准同意,教导处安排外出学习培训人员。
三、学校统一组织的外出学习培训由教导处制定培训方案,填写《区教师外出学习培训审批表》,提前一周报局分管领导(有校长参加的还须报局主要领导)批准后实施,并报区教育局相关科室备案。
四、外出学习前认真填写《小学教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟年级或相关处室协调、落实到人、做好交接。
五、全体教师必须服从大局,珍惜每次外出学习培训机会,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷工处理。
六、教师外出学习培训必须仪表端庄,举止文明,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑,在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点,遵守培训单位的活动安排,认真学习,做好笔记,并积极参加交流讨论,不得擅自外出办私事,不得迟到、早退、旷工。
七、教师外出学习培训结束后应在规定时间内汇报学习情况,完成二次培训,具体内容有:1.要根据学习培训内容认真填写《小学教师外出学习培训情况记录表》。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。
学习培训制度
学习培训制度一、个人学习制度〔一〕学习审批规定1、为提高工作能力、工作效率和知识水平,职工应加强自身的专业理论学习,努力营造良好的学习气氛,形成良好的学习习惯,争做学习型职工。
2、鼓励广阔职工参加在职学习教育,通过多种方式改善专业知识结构、提升学历学位层次、提高文化素质和综合能力。
3、需参加在职学历学位教育的,须有相应的根底学历学位或同等学历,由本人先提交书面申请,经单位领导研究同意前方可报考。
4、参加在职学历学位教育,应以在职进修、业余学习为主,原那么上不得占用工作时间。
假设确需占用工作时间,应先报请公司领导审批,同意前方可实行。
5、报考时应选择与本职工作对口或相关的专业,表达学用一致、学以致用的原那么。
6、报考的办学机构必须是具备国家有关法律法规规定的根本条件,由国家有关部门授权和备案的正规办学机构。
7、参加学历学位教育学习毕业后,须将毕业证书、学位证书和学籍档案资料提交单位办公室,按照国家有关学历学位认证方法审核认定并归档。
8、学历学位证书与档案经鉴定为虚假的,单位不予认定归档,同时要追究有关人员的责任。
〔二〕学费报销规定1、经本人书面申请,领导批准同意参加学习的,在取得学历学位证书后,由领导审核〔需提供相关学历学位证书和学费凭据〕,报销学习期间全额学费。
2、所学专业与工作不相符的,按照取得的学历学位情况,给予一定的奖励〔需提供相关学历学位证书和学费凭据〕。
3、因个人原因调离本单位的,须向所在单位交回学习期间由单位支付的学费及有关费用。
二、单位培训制度1、单位对职工实行全员培训,职工享有参加培训的权利,也有接受培训和培训他人的义务。
2、参加培训的人员应按时参加,因故不能参加培训者须提前办理请假手续。
3、单位培训采取内部交流或请进来、送出去的方式。
4、为使新职工尽快适应和胜任本职工作,单位应对新职工进行入职前的岗前培训。
5、所有新职工必须接受单位举办的脱产岗前培训。
坚持先培训后上岗的原那么。
学习培训管理制度优秀6篇
学习培训管理制度优秀6篇在现在社会,各种制度频频出现,制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
那么制度的格式,你掌握了吗?下面的6篇学习培训管理制度是由作者精心整理的学习培训制度范文模板,欢迎阅读参考。
学习培训管理制度篇一一、目的1、为提高物业员工整体水平,适应社会发展及市场竟争需要,满足公司各岗位对员工素质的要求。
2、激发各级员工求知欲、进取心和创新意识。
二、总则1、员工学习培训是一项长期性工作,须长期不懈地进行。
2、学习培训以日常服务、管理、经营工作为对象,传授基本服务意识专业技能、管理知识及相关制度规程为内容,以公司内部学习为主体、外部培训为补充。
3、学习培训分三项组织实施:专题教育、分类别等级教育、分专业职能教育。
4、员工学习培训要围绕公司企业文化、质量方针及公司人事行政制度进行。
5、员工培训要以积极心态对待,自觉地进行自我完善和提高。
三、培训计划1、办公室及各专业部门、管理处通过分析公司员工培训需求总体情况,分别设置培训总目标,具体目标、并考虑具体情况分别制定年度、月度培训计划。
2、各阶段培训工作须有需求实效性和明确的目的性。
3、每一项培训须有具体的'培训内容、时间、培训对象、主持人、方法、考核办法等。
4、公司组织主管骨干以上学习培训每月不少于1次,每年不少于12次。
5、各专业部门、各管理处根据公司工作区域分别有每月不少于4次、每年不少于48次的培训。
四、实施培训计划1、各部门及管理处主管负责培训计划实施,包括时间安排、地点选择、教案策划、主持人及相关器材和设施的准备等。
2、公司及各部门培训需其他相关单位支持,包括培训经费、培训讲师及外派培训等须提前二周报其主管领导审查批准。
3、培训时间、方法视工作具体情况及性质特点确定。
学习培训制度
学习培训制度1. 引言学习培训制度是组织为了提高员工的技能、知识和绩效而制定的一套规则和流程。
本文档旨在详细解释学习培训制度的目标、内容和执行方式,以便员工和管理人员能够理解并遵守相关规定。
2. 学习培训制度目标学习培训制度的目标是促进员工的持续学习和职业发展,以提高组织的绩效和竞争力。
具体目标如下:•提高员工的技能水平和业务知识,使其能够更好地完成工作任务;•培养员工的团队合作能力和领导潜力,为组织的发展注入新的活力;•培养员工的创新思维和问题解决能力,提高组织的创新能力;•促进员工的职业发展,激励员工保持工作激情和积极性。
3. 学习培训内容学习培训内容根据员工的职位和发展需求而定,主要包括以下几个方面:3.1 新员工培训新员工培训是组织为了使新员工尽快适应工作环境和工作内容而进行的培训活动。
培训内容包括组织的文化、价值观、工作流程和核心业务知识等。
3.2 岗位培训岗位培训是为了提高员工在具体岗位上的工作能力和业务水平而进行的培训活动。
培训内容包括岗位技能和知识的学习,以及相关的工作方法和工作流程等。
3.3 综合素质培训综合素质培训是为了提高员工的综合素质和个人发展能力而进行的培训活动。
培训内容包括沟通技巧、团队合作、领导能力、创新思维和问题解决能力等。
3.4 职业发展培训职业发展培训是为了帮助员工规划职业发展道路和提升绩效水平而进行的培训活动。
培训内容包括职业规划、职业素养、职业技能提升和职业道德等。
4. 学习培训执行方式学习培训的执行方式包括以下几个环节:4.1 培训需求评估为了确保学习培训的针对性和有效性,组织需要对员工的培训需求进行评估。
评估方式可以包括个人面谈、职能评估、岗位需求分析等。
4.2 培训计划制定根据培训需求评估的结果,组织需要制定详细的培训计划。
培训计划包括培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
4.3 培训资源准备为了保证培训的顺利进行,组织需要准备相应的培训资源。
培训资源可以包括培训师资、培训设备和培训材料等。
学习培训管理制度范文(三篇)
学习培训管理制度范文一、引言学习培训是企业发展和员工成长的重要环节。
为了规范和提高学习培训管理工作,本制度编制而成,旨在明确学习培训的目标和原则,规定学习培训的组织方式和实施程序,确保学习培训工作能够高效、科学地进行。
二、目标与原则1. 目标:通过学习培训,提升员工的业务水平和综合素质,推动企业的可持续发展。
2. 原则:公平、公正、公开、自愿的原则,以能力为导向,注重实际应用,注重实效。
三、学习培训计划1. 培训需求调研:通过员工需求调研和岗位分析,确定学习培训计划的内容和方向。
2. 学习培训计划编制:根据调研结果,制定学习培训年度计划,并明确每个培训项目的目标、内容、时间、地点和参与人员等。
3. 培训资源整合:充分利用内部和外部的培训资源,如专业培训机构、大学合作等,确保培训资源的合理利用。
四、培训实施1. 培训导入工作:培训前,通过宣传、预告等方式,向参训人员介绍培训内容、目的和收益,并征求反馈和意见。
2. 培训方式选择:根据不同培训项目的特点和实际需要,选择适当的培训方式,如面授、在线培训、集中培训等。
3. 培训评估与反馈:培训结束后,进行培训效果评估和反馈,收集参训人员对培训的意见和建议,不断改进培训质量。
五、培训管理1. 培训档案管理:建立并完善员工培训档案系统,记录员工的培训情况和成果,为员工职业发展提供参考。
2. 培训成本管理:培训成本由企业统一资助,不得向员工收取培训费用。
对于高层次专业培训,可以根据情况提供培训补贴或津贴。
3. 培训效果跟踪:对培训项目的实施效果进行跟踪和评估,及时了解培训的实际效果,为后续培训提供参考。
六、奖励与处罚1. 培训奖励:对于在培训中表现突出、取得优异成绩的员工,可给予表彰和奖励,鼓励员工积极参与学习培训。
2. 培训处罚:对于无故旷课、不认真参与培训或影响培训秩序的员工,视情况轻重给予相应的纪律处罚。
七、附则1. 本制度的解释权归企业所有。
2. 本制度自颁布之日起生效。
学习班培训制度
培训班培训制度
一、培训宗旨:根据企业发展战略,将培训目标与企业发展目标紧密结合,不断探索创新,建立培训实效与激励机制,搭建起学习型,知识型平台。
二、培训目的:提高全体员工整体素质和技能,强化责任意识、安全意识、质量意识;提高全体员工工作热情,培养团体合作精神,增强企业的竞争能力和持续发展能力。
三、培训原则:战略性,长期性,目的明确,对象清楚,讲求实效,因材施教,人才平等竞争,以内部培训为主,严格考核,择优奖励。
四、培训内容:新职工培训、素质能力培训、专业技术培训、劳动安全培训、知识技能更新培训。
五、培训的组织:由兵团批准的职工培训中心承担,具体由劳资部门统一规划,企业所属其他各部门协作,员工个人主动配合。
六、培训考核:各类培训,均对学员进行考核,考试方式主要有笔试(开卷、闭卷)、口试、实际操作等,由培训老师和培训主管部门负责进行;考试成绩记录在员工个人培训记录表内,作为员工年度考核、调薪、升职、奖惩等参考依据。
七、培训师资:内部培训由企业劳资部门组织相关管理、
专业技术骨干并取得资格的人员做为教师或根据需要聘请相关老师,行业专家等进行授课;外部培训则按需要执行。
八、培训档案:培训的各种资料均收集归档,按规定编目、保管、查阅。
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学习培训制度(集锦9篇)学习培训制度第1篇为了规范学校外出学习和培训的管理,更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,根据区教育局文件精神,结合我校教育实际,特制定教师外出学习培训管理制度:一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、根据上级有关部门通知的外出学习培训,由学校主要领导批准同意,教导处安排外出学习培训人员。
三、学校统一组织的外出学习培训由教导处制定培训方案,填写《区教师外出学习培训审批表》,提前一周报局分管领导(有校长参加的还须报局主要领导)批准后实施,并报区教育局相关科室备案。
四、外出学习前认真填写《小学教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟年级或相关处室协调、落实到人、做好交接。
五、全体教师必须服从大局,珍惜每次外出学习培训机会,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷工处理。
六、教师外出学习培训必须仪表端庄,举止文明,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑,在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点,遵守培训单位的活动安排,认真学习,做好笔记,并积极参加交流讨论,不得擅自外出办私事,不得迟到、早退、旷工。
七、教师外出学习培训结束后应在规定时间内汇报学习情况,完成二次培训,具体内容有:1.要根据学习培训内容认真填写《小学教师外出学习培训情况记录表》。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。
3.外出学习培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后,方可报销。
八、外出学习培训教师必须按时返回学校,学习培训费用在汇报完学习情况、完成二次培训、上交材料后,由分管副校长审核、校长签字,到总务处报销,总务处要严格审核把关,对不在计划内、无审批、无文件通知、超预算的外出学习培训费用,一律不予报销。
九、未尽时宜,另行通知。
学习培训制度第2篇第一章总则第一条目的1. 使新进员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策,增强对企业的认同感和归属感。
2. 使新进员工能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则,增强作为企业人的意识。
3. 帮助新进员工尽快适应工作环境,投入工作角色,提高工作效率和绩效。
4. 使新进人员深切体会到公司的宏伟目标,激发其求知欲、创造性,不断充实自己,努力向上。
第二条适用范围1. 凡本公司新进员工必须接受本公司举办的入职培训,悉依本制度实施。
2. 本制度所指新进员工包括转岗员工、外聘员工及其他认为应该接受培训的员工。
第三条培训原则公司实行“先培训,后上岗”原则第二章培训前期准备第四条整理新员工入职资料培训实施前公司人力资源部经理助理负责收集并整理新员工入职资料(详见附件一),统计参训人员名单,为培训场地的选择,设备选用,资料提供及行政后勤管理等工作做准备。
第五条培训方案的制定人力培训专员制定公司新员工入职培训培训方案大纲,并提交人力资源部部长审核及修改,形成培训方案(详见附件二),人力资源部部长将培训方案呈交给公司领导主管审批,经领导批准后方可实施。
第六条培训通知的制定与发放人力资源专员负责拟定培训通知(详见附件三),并经权限领导审批后,利用公司内部通用信息交流平台(email或OA系统)提前十个工作日向相关部门发放培训通知,以便相关部门或人员做必要的准备工作。
在培训前的1~2个工作日内,人力资源专员还需要再发放一份培训提醒通知,提醒相关人员准时参加培训。
第三章实施培训第七条确定培训讲师公司培训讲师由相关部门推荐并经部门主管和人力资源部审核合格后担任,没有合适人选的,由人力资源部专员通过外聘方式联系确定培训讲师。
第八条确定培训教材公司规定,培训教材及培训讲义由培训讲师拟定,并于培训开始前3个工作日将培训讲义及教材提交给人力资源部,以便人力资源部培训专员打印、装订,提前发放给参训员工。
第九条场地确认人力资源部专员负责联系确认培训场地。
培训在公司内部进行的,人力资源部专员需向公司相关部门提交培训场地使用申请单及培训场地使用登记表(详见附件四),登记确认。
第十条人力资源培训专员在培训开始前1~2个工作日告知员工培训的地点及时间,以便员工准时参加培训。
第十一条场地布置公司行政后勤管理人员在培训开始前布置好培训场地,将相关设备的准备工作落实到位并检查相关设施、设备是否正常,以保证培训工作的正确进行。
场地设施设备检查确认登记表(详见附件五)第十二条入职培训实施过程中,人力资源培训专员负责学员的考勤,并在培训开始时提前半个小时准备好培训考勤签到表(详见附件六) 第十三条物品资料发放人力资源专员根据培训方案发放培训所需物品及资料,并登记存档。
《物品资料发放清单》及《物品资料发放登记表》(详见附件七) 第四章入职培训的考核第十四条培训考核1. 为保证入职培训目标的实现,在公司入职培训结束后,人力资源部相关管理人员必须对员工进行考核。
2. 学员考核人力资源专员根据领导审批实施的方案,对学员进行考核,并组织学员填写员工培训报告书(详见附件八)及学员培训调查反馈表(详见附件九),并由人力资源专员统一收齐并整理归档。
3. 培训师考核人力资源部专员根据学员培训调查反馈表及部门反馈对培训师进行考核并填写培训师考核登记表(详见附件十)。
4. 人力资源部负责培训实施过程的协调、组织和控制工作,并记录每位新员工的表现,以此作为培训考核依据之一。
5. 人力资源专员根据培训考勤记签到表及员工培训过程表现的记录情况、员工培训报告书、培训考核测试、学员调查反馈表核算出员工的考核成绩,并填写员工培训考核表。
员工培训各项考核项目比重分配表(详见附件十一)。
第五章入职培训效果评估、反馈及资料存档第十五条人力资源为保证入职培训目标的实现,在公司入职培训考核结束后,人力资源部相关管理人员必须对员工进行培训效果评估及反馈工作。
第十六条人力资源专员在考核结束后,根据考核结果,填写培训各项考核项目评估表(详见附件十二)并将学员培训评估结果反馈给学员。
第十七条员工培训档案的建立人力资源部根据领导审批实施的培训方案及考核结果在培训结束后一个月内,建立完整的入职培训档案,并能体现在个人培训档案。
《员工培训档案》(详见附件十三)第十八条人力资源部门相关管理人员在培训结束后3个月内应继续对员工进行跟踪效果评估并记录归档。
第六章入职培训纪律第十九条公司入职培训考勤规定1. 人力资源部根据前期收集的人员名单在培训前10天在公司内部网络及公告栏中发放培训通知及确认培训人员。
同时各部门培训联络员及文员有责任将培训通知告知部门受训人员。
2. 人力资源部必须严格入职培训考勤,所有受训人员须在上课前签到确认。
3. 确因工作原因迟到、早退及中途缺课者应在培训次日前持有部门主管签字确认的说明,否则将作迟到、早退论。
4. 确因工作原因或其他特殊情况不能来参加培训者,应在培训前持有部门主管签字确认的说明,否则将作缺勤论。
5. 无故旷课、迟到、早退及中途缺课者,将作缺勤、迟到、早退论处,并书面告知其部门主管,累计5次的,视为严重违纪处理并予以辞退。
6. 入职培训是每一位新进员工必须参加的培训项目之一。
各部门主管应积极支持和配合人力资源部,确保员工能够按时参加入职培训。
第二十条课堂纪律1. 培训老师应按时到课堂授课,不得有迟到、早退现象,培训老师应在课堂前重申课堂纪律。
2. 培训前学员需将手机调至震动或静音模式,培训过程中禁止接听电话,如因工作需要可以使用短信方式,若有特殊情况须接听电话的,应举手申请到培训课室外接听。
3. 培训课程中,严禁大声喧哗,或窃窃私语讨论,如有问题可举手提出。
4. 培训课程中严禁随意走动,有紧急需要的需征得培训老师的同意。
第七章附则第二十一条以上各项工作均需根据领导审批实施的培训方案严格执行。
第二十二条本制度为程序文件的补充。
第二十三条本办法经总经理批准后,自发布之日起实施,修改时亦同。
学习培训制度第3篇为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,让更多教师分享外出学习培训的成果,扩大培训覆盖面。
深入落实“走出去、请进来”,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训管理,使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度:1、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件,经学校领导批示后由校长室统筹安排,教师接到校培训通知后,先到教导处外出学习通知,并领取《教师外出学习情况汇报表》,在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结,有课堂教学的则要进行翻版课。
2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出教师所任课程一般由自己与相关年级的教师协商调课。
有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训,原则上由政教处进行人员调整。
4、外出教师,及时向教导处汇报活动情况,返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会,教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。
凡参加省、市级听课学习、评优课的教师,必须上交一份参加活动的书面材料,应在一周内(具体时间由汇报人与教研组组长协调安排)经教导处批准,上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座(几位老师同时参加同一活动,可一位老师上课,一位老师举办讲座),传达学习的精神实质,传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态,并把培训材料发布在学校的网站上。
年级全体学科教师共同参与的学习、培训,返校后集体备课时应进行讨论交流,并留有详细专项记录。
5、外出教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,记好笔记并积极参与交流讨论。
6、外出教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到、早退、旷工,否则按学校有关制度进行处理。
7、外出教师必须认真记录上级领导所作的.指示或通知,领取并妥善保管好下发的资料(含相关书籍和光盘),回校后及时传达并转交资料,不得贻误,如购买的资料必须及时履行登记报销手续。
8、外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,处处为人师表,树立棋山中心初中教师良好形象。
9、外出教师必须时刻注意自身安全,严禁乘坐不安全交通工具。
10、学校安排教师外出学习、培训后,如有特殊情况教师不能按时参加活动,应在活动组织前尽早上报教导处,以便及时调整,否则以旷工旷课并处。