2023-2024学年北师大版八年级物理上册《第一章 物态变化温度》同步练习题带答案

2023-2024学年北师大版八年级物理上册《第一章物态变化温度》同步练习题带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1. 关于温度，下列说法正确的是( )

A. 温度表示物体的冷热程度

B. 温度的高低应凭感觉判断

C. 0℃的冰比0℃的水冷

D. 正常人的体温为35℃

2. 当把一支温度计插入冰水混合物时，先使温度计与水接触，后使温度计与冰块接触，那么温度计的示数情况是( )

A. 接触水时示数高

B. 接触冰时示数高

C. 两者一样高

D. 无法判断

3. 冬天，比较适合人体沐浴的水温是( )

A. 15℃

B. 40℃

C. 80℃

D. 100℃

4. 下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( )

A. 温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度

B. 读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平

C. 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中

D. 读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察

5. 用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的方法中正确的是( )

A. B. C. D.

6. 如图所示为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体)，它是利用气体的热胀冷

缩性质来工作的。下列说法正确的是( )

A. B点的刻度值应该小于A点的刻度值

B. 如果B点为室温刻度值，则A点可能为0

C. 液柱上升，表明气体缩小，此时气温上升

D. 液柱下降，表明液体缩小，此时气温下降

7. 一支温度计刻度均匀但示数不变，在标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95℃，在冰水混合物中的示数为5℃，当这支温度计的示数为32℃时，实际温度是( )

A. 27℃

B. 30℃

C. 32℃

D. 37℃

8. 物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为( )

A. 固、液、气

B. 液、固、气

C. 气、液、固

D. 气、固、液

二、填空题

9. 常用温度计上的标度一般采用摄氏温标，以通常情况下______的温度为0℃，以标准气压下______的温度为100℃.若将0℃至100℃之间等分为50等分，则每一等份为______℃。

10. 体温计比实验用温度计的玻璃泡______一些，玻璃管的直径______一些，因此，体温计的分度值更______一些(前三空均选填“大”或“小”)，测量精确度更______。

11. 如图是体温计和寒暑表的一部分，其中______图是体温计，甲、乙

两温度计的示数分别为______℃和______℃。

三、实验探究题

12. (1)使用温度计之前，应观察它的量程和______ ；

(2)请指出如图所示的操作中两个错误之处：

①______ ；

②______ 。

(3)在测量温水的温度后，又用温度计测量了从冰箱中取出的冰的温度，温度

计的示数如图，应记为______ ℃。

13. 在“练习温度计测液体的温度”的实验中：

(1)小王同学设计了如下的实验步骤，请你将他的实验步骤按合理的顺序排列

______。

A.选取合适的温度计

B.让温度计与被测液体接触一定时间

C.观察温度计的示数

D.估计被测液体温度

E.从被测液体中取出温度计

F.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中

(2)如图所示是小王同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。若将瓶子放到标准大气压下的冰水混合物中，液柱刚好在A处，B、C是与A点相差2℃的两点，则A处的温度是______℃，C处的温度示数比A处______(选填“高”或“低”)。

(3)利用该温度计就能进行简单的温度测量，为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？(写出一条即可)______。

14. 温度计是怎样测温度的。

[提出问题]生病时医生总是要给病人量一下体温，天气变化时，人们总是

关注当天气温是多少。温度计真是一种神奇的东西，它怎么会知道温度

的高低呢？

[探究准备]空汽水瓶1个，软木塞1个，细玻璃管1根，热水锅，酒精灯。

[探究过程]如图所示。

(1)把汽水瓶注入水，水位保持在比瓶口低2～3cm即可；

(2)把软木塞中间穿个孔，插入细玻璃管；

(3)把软木塞盖在汽水瓶上；

(4)锅内加入1

体积的冷水，锅底放一个铁丝网垫，把做好的瓶子放入锅中；

4

(5)慢慢加热，边加热边观察细玻璃管中的水位高度，几分钟后，水位下降，继续加热，水位逐渐上升。[现象分析]①水位开始时下降，是因为______；

②继续加热后，水位逐渐上升是因为______；

③你能把此实验装置改装成一支简易温度计吗？请写出制作方法。

四、简答题

15. 根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近−273.15℃，不可能比它更低。能不

能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这两种温度应该怎样换算？

16. 如图所示，在“使用温度计测量液体温度”的活动课中，有以下三个场景：

图温度测量实验

场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然………”，但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了．

场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如图A、B.同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的”，话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了．

场景三：C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体，如图C；乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位，如图D.在读温度计的示数时，甲乙同学测出的温度值都不相同．他们感学到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了？

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下

(1)应如何正确使用温度计？

(2)为什么甲乙两同学读数不同，谁的测量方法正确？