大班我爱说普通话教案
训练幼儿普通话的活动方案
05
活动效果评估
幼儿普通话水平测试
测试内容
包括语音、词汇、语法和口语表 达等方面，全面评估幼儿的普通
话水平。
测试方法
采用录音或面对面的方式进行测试 ，确保评估的准确性和客观性。
测试频率
定期进行测试，如每季度或每半年 进行一次，以便及时了解幼儿的普 通话进展。
家长反馈评价
家长问卷调查
设计问卷调查，了解家长对幼儿 普通话训练活动的满意度和意见
。
家长座谈会
定期组织家长座谈会，与家长交 流幼儿普通话训练的经验和问题
。
家长反馈渠道
建立家长反馈渠道，鼓励家长随 时提出意见和建议，以便不断完
善活动方案。
教师观察评估
观察记录
教师需对幼儿在普通话训练活动中的表现进行观 察和记录，包括发音、语调、词汇使用等方面。
评估报告
根据观察记录和分析，撰写评估报告，总结幼儿 普通话训练的效果和存在的问题。
分组练习
互助学习
将幼儿分成小组，让他们在小组内互相练习，通过互相纠正发音、交流学习心得，提高学习效果。
个别辅导
个性化指导
对个别发音不准或学习困难的幼儿进行个别辅导，针对他们的特点进行有针对性的指导，帮助他们克 服困难。
04
活动时间安排
每周固定时间安排
每周一至周五，每天安排30分钟的活 动时间，用于训练幼儿的普通话。
鼓励幼儿在日常生活中使用普通话进行交流，培养他们主动使用普通话的习惯。
增强幼儿的自信心和表达能力
通过组织朗诵、演讲等活动，让 幼儿有机会在集体面前展示自己
的普通话水平，提高自信心。
鼓励幼儿在日常生活中多说话、 多表达，培养他们的口语表达能
力和思维逻辑能力。
幼儿园语言我会说普通话教案
幼儿园语言我会说普通话教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我会说普通话》的第二章节，详细内容包括普通话的发音基础、声调练习、简单词汇的认读以及日常用语的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握普通话的发音基础，能正确发出四个声调。
2. 帮助幼儿积累一定量的普通话词汇，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿对普通话的兴趣，提高他们主动交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确发出普通话的四个声调，熟练运用所学词汇。
教学重点：掌握普通话的发音方法，积累日常用语。
四、教具与学具准备教具：普通话教学挂图、录音机、磁带、卡片。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于小动物找朋友的故事，引导幼儿注意听故事中角色的对话，从而引出普通话的重要性。
2. 讲解发音基础（10分钟）：利用挂图，讲解普通话的声母、韵母和声调，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 声调练习（10分钟）：播放录音，让幼儿模仿四个声调的发音，并进行个别指导。
4. 词汇认读（10分钟）：展示卡片，教授新词汇，让幼儿跟读，并进行小组练习。
5. 日常用语练习（10分钟）：设置情景，让幼儿模拟对话，练习日常用语。
6. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让幼儿完成相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 普通话发音基础：声母、韵母、声调2. 新词汇：爸爸、妈妈、老师、同学等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用普通话向家人介绍今天学到的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音问题，及时进行个别指导，提高他们的发音准确性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中主动使用普通话进行交流，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确发出普通话的四个声调，熟练运用所学词汇。
2. 教学过程中的发音讲解和指导。
3. 日常用语的情景设置与练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点解析1. 四个声调的发音练习：教师应详细讲解四个声调的发音要领，如：第一声平声，声音平稳、延长；第二声升调，声音由低到高；第三声曲调，声音由高到低再到高；第四声降调，声音由高到低。
幼儿园小班语言教案《我会说普通话》
幼儿园小班语言教案《我会说普通话》教学目标1.认识并掌握汉字“我”、“会”、“说”、“普通话”；2.了解普通话的基本发音；3.能正确朗读课文《我会说普通话》。
教学准备1.课文：《我会说普通话》；2.相关的图片、视频、音频和多媒体设备；3.素材和教具：认识汉字卡片，“普通话”拼音字卡片、儿歌卡片等；4.小班教学相关的运动、游戏、手工等（如：口胡、口音训练、手影戏）。
教学过程导入环节1.师生互动，让孩子们说说自己学汉语的经历，并引出整堂课的主题；2.展示一张“普通话”拼音的卡片，让孩子们认识拼音，引导他们去发现它们的声音和发音的形态。
自由探索环节1.教师引导孩子们观察形象卡片《我会说普通话》中的图画、字形和发音；2.通过口角度、嘴部的发音动作，让孩子们尽量有意识地尝试去发声、练习发音动作。
基础教学环节1.通过教师的激励和引导，孩子们跟随教师的发音并模仿，学习每一个汉字；2.学习完整的课文《我会说普通话》，并加深理解、留存；3.通过小组合作、分角色表演的方式复习课文，激发孩子们的学习兴趣。
拓展环节1.播放《多少人说普通话》的视频，学习各省市的口音特点；2.分组围绕课文内容自行编写歌曲或故事，然后进行小组展示；3.设计普通话发音感知的小游戏，提示孩子们在其他场合中注意发音情况。
收尾环节1.教师以与导入环节相同的方式完成教学导入；2.孩子们分享自己学会了哪些单词、短语、句子或发音，回顾教学过程中的精彩瞬间；3.充分肯定孩子们的表现，期待他们在日常生活中更加用心地练习普通话发音。
教学反思1.教师在教学中应关注孩子们发音的正确性、生动性和自信度；2.通过多样的方式（如音频、视频、故事、游戏等创造）来提高学生的课堂参与度；3.经常验证和调整教学方法，不断地完善小班语言教育课程内容。
2024年说普通话主题班会教案范文
尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天，我们要围绕着“2024年说普通话”的主题展开讨论。
在中国的发展中，普及普通话是我们每位中国公民的责任和义务。
而过去一些地方的方言更加普遍使用，现在我们要通过各种途径，让更多人来学习普通话，提高我们国家的文化素质和在国际上的影响力。
今天的班会，我们将从以下几个方面来进行分享和讨论。
一、普及普通话的必要性。
普通话是我们国家通用的语言，也是推广中华文化的重要方式。
普及普通话不仅能够方便我们之间的交流，也有利于提升我国的文化软实力。
在国际社会上，更是要求我们要用普通话来进行交流。
普及普通话非常必要。
二、普通话普及的现状分析。
目前，我国的普及普通话工作已经开展多年，但普及成效还有待提高。
在一些特定地区，传统方言的使用还是比较普遍的。
针对这种情况，我们可以在多个方面推进普及普通话，让更多的人学习使用普通话。
三、普及普通话的策略和措施。
为了让更多人能够学习和使用普通话，我们可以利用多种方式。
比如说，学习普通话可以作为一项必修课程；语言环境也可以作为一个推广普通话的要素。
各级政府也可以投入更多的资金来加大对普及普通话的投入。
我们还可以利用各种媒体，比如电视、广播、互联网等传媒，来推行和宣传普及普通话。
四、我们每个人应该为推广普通话而做出的贡献。
我们每个人都应该承担起举全国之事，谋全局之治的重任，为推广普通话而做出自己的贡献。
我们可以从自身做起，在日常生活中多使用普通话，从身边人的身上做出示范，鼓励更多人来学习和使用普通话。
我想说，在落实推动普通话普及中，要“持之以恒，坚持不懈”，用“正确的态度，专业的理解，实在的行动”掀起一股推广普通话的浪潮，为国家文化事业的繁荣发展而贡献自己的力量！谢谢大家！。
2023大班语言说普通话教案范文(通用6篇)
2023大班语言说普通话教案范文（通用6篇）大班语言说普通话教案1一、指导思想根据X语委[]9号文和区教育局《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》的工作要求，今年9月10日至16日是第21届推普周，我园将认真落实好主题为“说好普通话，迈进新时代”推普周工作。
二、活动主题本届推普周的主题：“说好普通话，迈进新时代”三、活动时间9月10日——9月16日四、具体工作措施1、加强领导，规范网络幼儿园成立推普领导小组名单，由园长担任组长，由办公室主抓推普工作，进一步规范工作网络，加强活动的领导。
并根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，及时召开推普领导小组会议，统一思想，充分认识推普工作的重要性，是提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为建设“强富美高”新南京提供有力支撑，为党的十九大胜利召开营造良好的社会语言环境。
2、全面动员，营造氛围首先利用升国旗的契机，举行国旗下讲话，对全体师幼进行推普周宣传，向全体教师发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把幼儿园推普计划贯彻到全体教职工。
其次，开展园内宣传活动，在幼儿园门口放置推普展板宣传材料，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
3、形式多样，活动丰富结合幼儿园实际，创造性地开展活动：1、幼儿园根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，中班组制作好一期推普周专题板报。
2、组织青年团员和幼儿对家长发放推广普通话倡议书，形式多样化（家校通、QQ、微信），让“互联网+”在推普中充分发挥作用，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进经济发展、提高城市文化品味等方面的重要意义。
3、园内的主要道路、班级和办公室区域设置“请讲普通话，请用规范字”的宣传标语。
4、开展一次大班哥哥姐姐为小班弟弟妹妹讲故事活动。
5、重视信息报道工作，结合活动开展情况，认真总结经验，加强有关活动信息的反馈，并积极向有关部门投稿。
幼儿园推普周活动教案《我是中国娃,会讲普通话》
幼儿园推普周活动教案《我是中国娃，会讲普通话》我是中国娃，会讲普通话教案适用于主题教学活动当中，开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观，快来看看幼儿园我是中国娃，会讲普通话教案吧。
xx年9月13日至19日是我国第十二届推广普通话宣传周。
根据《教育部等部门关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神和平湖语委会的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。
为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
围绕本届推普周活动的主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：xx年9月13日xx年9月19日三、活动主题：本届推普周活动的主题热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活我园推普周活动的主题我是中国娃，会讲普通话，学说普通话从我做起四、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》 (2)
幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》教案名称：我会说普通话教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高普通话口语水平；2. 培养幼儿的听说能力，加强语言接受能力；3. 培养幼儿通过表情、动作等非语言方式进行交流的能力。
教学内容：1. 日常用语的学习；2. 数字、颜色、动物等常见词汇的学习；3. 通过歌曲、游戏等活动培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. PPT、图片等教具；2. 与幼儿喜闻乐见的歌曲、游戏等。
教学过程：一、导入活动：1. 教师播放一段普通话的音频，让幼儿感受普通话的声音；2. 教师挑选一些常见的东西或图片，让幼儿用普通话说出它的名称。
二、学习日常用语：1. 教师通过图片或实物，教授幼儿一些简单的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师用游戏的方式复习所学的日常用语，例如学生会说“谢谢”之后，教师立即加以肯定性反馈。
三、学习常见词汇：1. 教师引导幼儿学习数字、颜色、动物等常见词汇，可以通过图片、卡片等教具辅助；2. 教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习这些常见词汇，并进行实际运用。
四、培养幼儿的语言表达能力：1. 教师选择一首简单的普通话歌曲，带领幼儿学唱；2. 教师设计一些情景对话，让幼儿进行角色扮演，练习语言表达；3. 教师鼓励幼儿进行自由交流，可以通过小组讨论、展示等形式进行。
五、课堂总结和反思：1. 教师对幼儿本节课所学内容进行总结，让幼儿回忆并复习所学的内容；2. 教师与幼儿共同反思，提出改进和提高的建议。
教学延伸：1. 家长配合幼儿一起进行普通话学习，提高幼儿的日常语言使用能力；2. 制作普通话学习卡片，让幼儿在日常生活中积极使用普通话。
备注：根据幼儿的实际情况，教学过程中可以适当调整和补充内容。
幼儿园我会说普通话大班教案
幼儿园我会说普通话大班教案教案标题：《幼儿园我会说普通话大班教案》教案目标：- 帮助幼儿掌握基本的普通话发音和语调。
- 培养幼儿对普通话的兴趣和自信心。
- 提高幼儿的听说能力，增强他们的口语表达能力。
教学重点：- 学习普通话的基本发音和语调。
- 学习常用的日常用语和简单的对话。
教学准备：- 彩色图片卡片，包含常见的动物、水果、家庭成员等。
- CD或音频设备，播放标准的普通话发音。
- 简单的绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对普通话的了解程度。
2. 引入本节课的主题，鼓励幼儿积极参与。
二、学习普通话发音（15分钟）1. 准备一些常见的音节卡片，如“ba, ma, pa, da, na”等。
2. 通过展示卡片，引导幼儿跟读发音，并纠正他们的发音错误。
3. 播放CD或音频设备，让幼儿模仿标准的普通话发音。
三、学习日常用语（15分钟）1. 准备一些与日常生活相关的图片卡片，如“吃饭、喝水、睡觉、洗手”等。
2. 展示图片卡片，引导幼儿模仿老师的发音，并进行简单的对话练习。
3. 创设情境，让幼儿在日常生活中运用所学的普通话表达。
四、故事时间（10分钟）1. 选择一本简单的绘本或故事书，内容与幼儿熟悉的主题相关。
2. 用流利的普通话朗读故事，并配合图片展示。
3. 引导幼儿参与故事，鼓励他们用普通话回答问题或表达自己的想法。
五、巩固练习（10分钟）1. 分发练习册或活动纸，让幼儿完成与普通话相关的练习题目。
2. 进行小组活动，让幼儿在小组内进行简单的对话练习。
3. 教师巡视并纠正幼儿的发音和语调。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
2. 对幼儿的表现进行评价和鼓励，激发他们学习普通话的兴趣。
教学延伸：- 鼓励家长在家中与幼儿一起练习普通话，提供相关的学习资源和支持。
- 创设更多的情境，让幼儿在日常生活中多次运用所学的普通话。
教案评价：本教案通过多种教学方法和活动形式，旨在帮助幼儿在幼儿园阶段掌握基本的普通话发音和语调。
幼儿园大班国语教案
幼儿园大班国语教案教学背景此教学方案适用于幼儿园大班学生，针对国语教育。
本次教学重点为辨认声母。
教学目标1.能够正确辨认并拼读声母b,p,m,f。
2.能够运用所学声母，阅读简单文本。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师用卡片或图片展示图片，让学生说出正确的第一个声母。
2. 学习新知（20分钟）1.老师出示单词卡片，读出单词的第一个音素让学生对比辨认，发现不同的地方并掌握。
2.老师出示包含b,p,m,f的单词图片集，让学生找到单词的第一个音素，读出每个单词。
3.让学生跟着老师一起朗读包含所学音素的文本，增加学生的知识阅读量。
3. 练习（20分钟）1.让学生朗读包含所学音素的语句、段落，增加学生熟悉度。
2.老师指定单词，让学生猜测单词，并读出单词的第一个音素，以检测学生的学习成果。
4. 总结（5分钟）让学生总结今天认识的声母，形成识字网络。
5. 课堂作业（10分钟）让学生根据所学到的内容，自由写出5个包含所学音素的句子，并在下次课上检测。
教学评价老师在教学过程中，及时给予学生反馈，并提供一些正确的教学资源。
可以通过听录音、朗读评估等方法，帮助学生检测并评价学习成果。
学生在课堂作业中进行自由创作，有助于巩固所学知识，并让老师更好地检测学生的学习效果。
教学拓展1.辨认韵母。
2.朗读句子并思考表达真正的含义。
3.听力理解与日常会话。
教学反思声母教学是幼儿园教育的基础课程之一，学生学会了声母，才能对语言有一个初步的认识。
建议增加与教材相同的教具，纸印文本，配学生识字卡片，并定期组织学生阅读音素相关书籍以养成读书的好习惯。
班会：说好“普通话”主题队会教案
班会：说好“普通话”主题队会教案班会教案一、活动名称：说好“普通话”主题队会二、活动目的：1. 引导学生树立正确的语言观念，提倡使用规范的普通话；2. 提升学生口头表达能力和沟通能力；3. 加强团队合作意识，增进班级凝聚力。
三、活动对象：全班同学四、活动时间：XX年XX月XX日五、活动地点：教室六、活动流程：1. 活动开场（10分钟）a. 主持人开场致辞，介绍本次班会主题；b. 活动规则说明。
2. 普通话小讲座（15分钟）a. 普通话的重要性；b. 如何提升自己的普通话水平。
3. 分组讨论（20分钟）a. 将班级分成若干小组，讨论普通话的规范用法；b. 每组挑选一名代表介绍讨论结果。
4. 情景练习（30分钟）a. 情景一：购物时的对话；b. 情景二：电话沟通；c. 情景三：校园交际。
5. 普通话大挑战（20分钟）a. 设计普通话口语测试题，进行比赛；b. 评选出最佳表现的学生，给予奖励。
6. 活动总结（10分钟）a. 班主任总结活动内容，强调普通话的重要性；b. 学生代表发表感言，表达对活动的看法。
七、活动准备：1. 准备奖品：如小奖杯、书籍、文具等；2. 打印讲座材料和测试题；3. 确保活动进展顺利所需的器材齐全。
八、活动评估：1. 注意观察学生在活动中的参与度和表现；2. 收集学生的反馈意见，了解活动效果；3. 针对活动中存在的问题进行总结和改进。
九、活动延伸：1. 每周举办“普通话一分钟”演讲比赛；2. 鼓励学生在课堂上使用普通话进行交流；3. 组织普通话培训班，提升学生的口语表达水平。
十、备注：活动过程中注意维持秩序，确保活动的顺利进行。
幼儿园语言我会说普通话教案
幼儿园语言我会说普通话教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会说普通话》。
主要内容包括：学习普通话的声母、韵母、声调；通过有趣的故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握普通话的基本发音和简单词汇。
二、教学目标1. 让幼儿掌握普通话的声母、韵母、声调，提高发音准确性。
2. 培养幼儿运用普通话进行简单交流的能力，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的准确发音。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会运用普通话进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、儿歌CD、教学卡片、拼音卡片、小礼物等。
2. 学具：幼儿用书、铅笔、橡皮、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个有趣的故事《小鸭子学说话》，引导幼儿关注故事中小鸭子学普通话的过程，激发幼儿学习普通话的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）：教师出示拼音卡片，引导幼儿认识声母、韵母、声调，并示范正确发音。
3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行“我来当小老师”的游戏，让幼儿互相教授所学内容，提高发音准确性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取几个典型的例题，如“妈妈、爸爸、老师”等，引导幼儿跟读，并纠正发音。
5. 随堂练习（10分钟）：发放作业本，让幼儿完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我会说普通话》2. 内容：（1）声母、韵母、声调表（2）例题：妈妈、爸爸、老师（3）作业题目七、作业设计1. 作业题目：（1）练习发音，跟读声母、韵母、声调。
（2）用普通话介绍自己的家人，如：我有一个（爸爸/妈妈/哥哥/姐姐），他/她叫（名字）。
（3）学唱一首普通话儿歌。
2. 答案：（1）略（2）示例：我有一个爸爸，他叫张伟。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加普通话比赛，提高幼儿的积极性。
幼儿园学说普通话教案
幼儿园学说普通话教案主题：幼儿园中学习普通话一、教学目标：1.能够正确、流利地发音和运用一些日常用语。
2.掌握一定的拼音知识，能够认读一些简单的拼音组合。
3.培养幼儿对普通话的兴趣，鼓励幼儿多用普通话交流。
4.提高幼儿的听力、口语和表达能力。
二、教学重难点：1.如何通过游戏和活动激发幼儿学习普通话的兴趣。
2.如何培养幼儿的正确发音和语调。
三、教学准备：1.教学素材：普通话教材、拼音卡片、测验纸。
2.教具：音响、幻灯片、小黑板、白板笔、纸张、彩色笔。
四、教学过程：第一课：认识普通话1.通过播放普通话儿歌，让幼儿初步了解普通话的声音和语调。
2.利用幻灯片展示普通话与方言的对比，引导幼儿思考。
3.向幼儿介绍普通话的重要性，例如能够更好地交流、理解别人等。
4.引导幼儿用简单的日常用语（如你好、谢谢、再见）来打招呼。
第二课：学习拼音1.通过游戏的形式，介绍拼音的次序和声韵母的发音规则。
2.利用拼音卡片，帮助幼儿认识和记忆拼音。
3.制作一份简单的拼音练习册，让幼儿在课后进行练习。
第三课：学习常用词汇1.向幼儿介绍一些日常生活中常用的词汇，如家庭成员、食物、动物等。
2.利用游戏和图片，帮助幼儿记忆和掌握这些词汇。
3.引导幼儿用这些词汇进行简单的表达。
第四课：口语练习1.给幼儿准备一些简短对话，引导他们模仿、跟读。
2.利用小组活动，让幼儿之间进行简单的对话练习。
3.鼓励幼儿多用普通话进行日常交流。
第五课：普通话比赛1.组织普通话读音比赛，让幼儿一起参与。
2.设计一些趣味性的普通话游戏，激发幼儿学习普通话的兴趣。
五、教学评价：1.通过课堂观察、游戏和小组讨论等形式，及时评估幼儿的学习情况。
2.进行书面测试，测试幼儿对拼音和常用词汇的掌握程度。
3.鼓励幼儿用普通话进行课堂互动和表达，评估其口语能力。
六、教学反思：在教学中，要注重培养幼儿学习普通话的兴趣，通过游戏和活动激发幼儿的主动性和积极性。
同时，要注意幼儿的发音训练和语调的培养，引导幼儿用正确的语音和语调进行表达。
幼儿园大班请讲普通话教案
幼儿园大班请讲普通话教案普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。
其“普通”二字是指“普遍”和“共通”的意思。
幼儿园大班请讲普通话教案普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。
作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。
然而在普通话大力推广大的主流之下，近一个时期，社会上又不时传来“保护方言”、“保卫方言”的口号声。
在一场争论后，勿庸置疑，开展普通话应是一项长期而深入的工作。
本周是21届普通话宣传周，为了响应国家普及普通话的号召，使每一位幼儿都会说、爱说、坚持说普通话，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，并创设良好的“早期阅读”语言氛围。
我们老师们结合幼儿年龄特点，开展了“我是中国娃，爱说普通话”主题活动。
为什么要学说普通话，并从幼儿抓起(一)幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。
孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
我们大班一幼儿中班之前跟随爷爷奶奶在胶东地区长大，入园后，他与大家很难交流，因为胶东口音与普通话的差别很大，所以他不愿说话，性格也变得内向起来，经过近一年半的普通话练习，个别发音还是胶东方言语调。
可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感交流。
(二)学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。
普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。
幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。
这样的例子比比皆是，“哈佛女孩”“剑桥男孩”“天才少年”无一不是说一口流利的普通话、自主阅读了大量图书，从早期教育看，不说普通话的孩子一开始就失败了!(三)防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会一次，老师组织小朋友讲述父母的生活习惯，明明说妈妈最喜欢吃“老醋白菜”，旁边一小朋友惊讶的站起来说我妈妈也爱吃“老醋白菜”，明明反驳我说的是“老cu(厨)白菜”…可是明明确实把“厨”念成“醋”了。
大班我爱说普通话教案(通用5篇)
大班我爱说普通话教案（通用5篇）大班我爱说普通话教案1一、指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导教师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥国家级语言文字示范园的榜样和辐射作用。
二、活动时间：9月11日——17日三、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
四、活动内容及安排：(一)组织领导，落实管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组。
负责推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施。
(二)宣传动员，营造氛围1、在推普周期间，通过张贴宣传图片、出板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
2、发放给全体教师《推普倡议书》和给全体幼儿家长的《推普公开信》，向全园幼儿及家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
3、推选一批教师推普员和文字规范员。
(三)教师活动安排1、组织教师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。
2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。
3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的'普通话等级证书。
4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。
对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
(四)幼儿活动安排1、小班组：充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话。
2、中班组：开展讲故事、宣传活动3、大班组：《我的中国梦》经典诵读大班我爱说普通话教案2今年9月10日至16日是第__届全国推普周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。
说普通话活动方案通用7篇
说普通话活动方案通用7篇一个周密的方案能够提高工作效率和资源利用率，活动方案的充分准备能够提前与之协调，确保活动的顺利进行，作者今天就为您带来了说普通话活动方案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
说普通话活动方案篇1一、活动时间本届推普周时间为#年9月14日至20日。
二、活动主题本届推普周宣传主题是：依法推广普通话，提升国家软实力。
三、活动内容及安排1、各单位要围绕“依法推广普通话，提升国家软实力”这一宣传主题，从实际出发，制定科学、可行的推普周活动方案。
2、创新活动形式，开展校园宣传。
广泛发动师生，积极开展校园宣传活动，以教师普通话测试培训、师生朗诵指导点拨、古诗文经典诵读、演讲比赛等为载体，扎实开展推普周宣传活动。
3、积极组织参与第五批市级语言文字规范化示范学校和第三批市级规范汉字书写教育特色学校创建活动。
具备条件的农村学校要积极开展创建申报工作。
四、活动要求1、加强组织领导。
各单位要提高对做好语言文字工作的认识，精心筹划，统筹安排，务求实效，认真做好推普周期间的各项宣传组织工作。
力求主题突出，色彩鲜明，形式多样，效果明显。
2、励行节俭节约。
严格贯彻落实中央八项规定精神，厉行节约，反对浪费，节俭举办各类活动。
3、做好计划总结。
各单位要按照通知要求，认真制定推普周活动方案，请于9月25日前将推普周活动方案和活动总结报送至邮箱#。
各单位要保存好推普周活动的图片、文字、音频和视频资料。
说普通话活动方案篇2一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅#"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
大班学习普通话计划
大班学习普通话计划一、教学目标：1、培养学生的语言表达能力，提高学生的口语水平；2、掌握普通话基本词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话；3、让学生熟悉普通话的语音、语调，提高听力水平；4、增强学生对中华文化的了解，培养对普通话的兴趣和热爱。
二、教学内容：1、学习普通话的基本语音、语调；2、掌握普通话常用的基本词汇和语法知识；3、进行日常生活中常用的基本会话练习；4、了解中国传统文化，包括中国的文学、历史、风俗习惯等。
三、教学重点与难点：重点：普通话的基本语音、语调；难点：学习普通话的语音、语调。
四、教学方法：1、多媒体教学法：通过多媒体教学，展示普通话的语音、语调，让学生能够直观地感受到普通话的特点；2、分组合作学习法：将学生分成小组，进行语音、语调练习和对话练习，通过小组合作，可以增加学生的学习兴趣，提高学生的口语能力；3、游戏教学法：通过一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话，激发学生学习的积极性，提高学生的听说能力。
五、教学活动设计第一课：认识普通话教学内容：普通话的基本概念，普通话的重要性，普通话的语音、语调。
教学目标：让学生了解普通话的重要性，增加对普通话的兴趣，初步了解普通话的语音、语调。
教学准备：多媒体教学设备，普通话教材。
教学过程：1、导入：通过介绍普通话的重要性，引发学生对普通话的兴趣；2、呈现：通过多媒体展示普通话的语音、语调，让学生初步了解普通话的基本特点；3、操练：带领学生模仿普通话的语音、语调，进行语音练习；4、小结：总结本课学习的内容，激发学生学习普通话的兴趣。
第二课：学习普通话的基本词汇和语法教学内容：普通话的基本词汇和语法知识。
教学目标：掌握普通话的基本词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。
教学准备：普通话教材，多媒体教学设备。
教学过程：1、导入：通过播放日常用语视频，让学生了解普通话的日常应用；2、讲解：教师讲解普通话的基本词汇和语法知识，让学生初步了解普通话的基本用法；3、操练：进行基本词汇和语法知识的练习，让学生在实践中掌握普通话的基本用法；4、小结：总结本课学习的内容，鼓励学生多加练习，提高普通话的应用能力。
大班宣传普通话教案14篇
大班宣传普通话教案14篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班我爱说普通话教案
近年来，汉语普及教育在中国得到了极大的重视和推广，尤其是针对幼儿的普通话教育。
在幼儿园阶段，培养孩子的良好语言表达能力至关重要。
为了帮助大班的孩子们更好地掌握普通话，我设计了一套有趣且实用的教案，以提高他们的语言运用能力、培养他们的语言意识和交际能力。
第一部分：认知和听力
为了使大班的孩子在学习过程中更容易接受和理解内容，我们将以认知和听力为主线进行教学。
1. 音标学习：
为了培养孩子对声音的敏感度和正确发音，我们将教孩子学习汉语普通话音标，帮助他们正确发音和加强对音节的认知。
2. 听力练习：
通过播放趣味故事、儿歌和对话等形式，让孩子们更好地理解普通话的规范发音和语调。
同时，我们将设计一些听力练习题，培养孩子们的听觉辨别能力和理解能力。
第二部分：口语表达和语法
在幼儿的语言培养中，口语表达的重要性无可置疑。
通过多样化的口语练习，我们将帮助孩子们提高用普通话进行简单对话和表达的能力。
1. 口语练习：
通过角色扮演、小组讨论和情景对话等活动，让孩子们有更多机会实践普通话，培养他们自信和流利的口语表达能力。
2. 语法学习：
在语法学习中，我们将注重培养孩子们的语言意识，让他们能够准确运用普通话的基本语法规则。
通过游戏和绘本的形式，将抽象的语法概念转化为幼儿易于理解和接受的形式。
第三部分：语言意识和交际能力
语言意识和交际能力是普通话学习的重要组成部分。
通过培养孩子们的语言意识和交际能力，他们将能够更好地运用普通话进行沟通和表达。
1. 语音语调训练：
我们将通过模仿和练习正确的发音和语调，帮助孩子们培养语言的感知和表达能力。
例如，通过练习唱儿歌和朗读诗歌，让孩子们感受普通话的语音语调特点。
2. 情感表达：
通过表演和绘本阅读，我们将培养孩子们在交流中表达情感和意见的能力。
同时，我们还将进行情感教育，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
第四部分：趣味活动和评估
为了增加教学的趣味性和吸引孩子们的注意力，我们将设计一系列趣味活动。
1. 话剧表演：
通过合作表演，让孩子们在模拟情景中进行实践，展示他们学到的普通话知识和技巧。
2. 绘画和手工制作：
通过绘画和手工制作，让孩子们通过视觉和动手的参与，巩固和运用普通话的知识，培养他们的创造力和想象力。
在教学过程中，我们将采用定期评估的方式，以了解孩子们的学习情况并及时调整教学策略。
通过评估，我们还可以激发孩子们的学习动力和自信心，帮助他们更好地掌握普通话。
总结：
大班我爱说普通话教案旨在通过认知和听力、口语表达和语法、语言意识和交际能力以及趣味活动和评估等部分的有机结合，帮助大班的孩子们提高普通话的学习效果。
通过这套教案的实施，我们相信孩子们将在普通话学习中体验到乐趣和成就感，为他们未来的语言发展奠定坚实的基础。