“中医学专业认证”学生访谈提纲 - 上海中医药大学

中医类别医师考核访谈提纲2

县级综合医院中医类别医师考核访谈提纲
1、日常工作中经常使用哪些中医药方法服务?
答：中药饮片、中成药、针灸、推拿等
2、外感头痛中医证型及常用中成药
答：风寒外袭—川芎茶调丸
风热上扰—芎菊上清丸
3、外感风热引起咳嗽的主要症状及常用中成药
答：主要症状—咳嗽新起，痰稠色黄。

常用药—羚羊清肺丸
4、饮食停滞引起的胃痛有哪些症状及常用中成药
答：症状—因暴饮暴食引起的胃痛，可见胀满、嗳腐吞酸等。

常用药—保和丸
5、针刺时的异常情况有哪些?(至少举出三种)
答：晕针、滞针、弯针、断针、血肿、气胸等。

6、灸法的禁忌症有哪些?(至少举出两种)
答：中暑高热、高血压危象、肺结核晚期大量咯血、孕妇的腹部和腰骶部等均不宜施灸。

7、足三里的定位
答：小腿前外侧，犊鼻下3寸，距胫骨前缘一横指(中指)。

8、大椎的定位
答：在后正中线上，第7颈椎棘突下凹陷中。

9、太阳头痛和厥阴头痛的典型部位?
答：太阳头痛——后枕部；厥阴头痛——巅顶部。

10、举出至少三种以上的常用推拿手法
答：揉法、推法、滚法、按法、拿法、点法、拍法、摇法等。

中医医师访谈和考核提纲

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(4)用一手拇指置亍患处相应椎旁 . 锊 2-3 贝两亻肩井及患肩至前臂反复数次 ,大约刂 20、十八反的内容是什么?
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上施授〓揉〓
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笞 :半夏 ,瓜蒌・贝母 .白蔹 ,白芨反乌头: ` 百花反甘草;丿`参、党参、丹参、南沙参、北沙参、药反藜芦c
:1取 () 穴 : 肝、艇、交感、内分泌、皮质下。
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、口苦加用腹、脾;厌油、发热、穴:伴有恶心不欲饮食 (2)配 c 黄疸加用十二指肠、耳迷根法在上述耳穴探查区域用探针以 (3)操作 :耳穴消毒 ,采用压痛压处感到明显疼痛时寻找压痛敏感点 ,嘱患者感到受轻、慢而均匀的压力 ,这些压痛敏感点就是耳穴治根据患者皱眉反应做出判断及时告知或医者 , 耳穴刺激点上贴敷王不留行籽后的耳穴刺激点。在上述准确的疗的准确
冫。方
(2)孕妇的腹部和腰骶部不宜施灸。 13、灸法操作时注意事项有哪些? 因施灸不慎灼伤皮肤 ,局部出现小水泡 ,可嘱患者保护好水泡,勿使破溃 ,任其吸收,一般 2-5日即可愈合。如水泡较大 ,可用消毒毫针刺破水泡 ,放出水液 ,再适当外涂烫伤油膏等 ,保持创面洁净。答 :(1)如 (2)注意晕灸的发生。如发生晕灸现象 ,按晕针处理。 (3)患者在精神紧张、大汗后、劳累后或饥饿时不宜艾灸。 (4)注意防止艾灰脱落或艾炷倾倒而烫伤皮肤或娆坏衣服。尤其幼儿患者更应认真守护观察 ,以免发生烫伤。艾条灸毕后 ,应将剩下的艾条套人灭火管内或将燃头浸入水中,以彻底熄灭 ,防止再燃。如有绒灰脱落床上,应清扫干净 ,以免复燃。 14、火罐运用有哪些具体的方法? 答 :留罐、走罐、闪罐、刺血 (刺络 )拔罐等。 15、演示腰痛病的拔罐治疗操作方法。答 :患者取俯卧位 ,背腰部皮肤充分暴露。先在背腰部正中均匀涂抹液体石蜡等润滑剂 ,用闪火法将中号玻璃罐扣在督脉上,医者左手扶住患

金日光教授关于中医药的长篇访谈录（第二讲）

金日光教授关于中医药的长篇访谈录（第二讲）反中医“最恨”的就是中医药学理论中的阴阳学说吕记者：向金总编汇报：世界各地华人对上次有关中医药学内涵问题访谈录（第一讲）有很大的反映，都强烈地表示世界华人网和报围绕着祖国传统医学，诠释其科学内涵的做法觉得很好。

有些国外中医师说，这样一来可同老外医生有共同语言了，也就可以用现代科学语言来跟他们交流了。

但是也有一些华人提出这样一个问题：为什么只能用当代最高的理论方法才能诠释古老的医药学理论的科学内涵？难道古老的中医药学有那么“高招”？这样势必“复古”？也有一些华人针对您的学术水平的来源不知从何来，怎么能一位外行如此涉入到中医药学理论的探讨上；也有一些华人对您说的只能通过生命起源才能说到中医药学理论的阴阳学说、五行学说等说法表示不大理解。

华人们希望第二讲里最好先回答这些问题，不急于谈中医药学的科学内容。

金总编：谢谢你的情况汇报。

我在第一讲中说过要讲解中医药理论的科学内涵比八卦图还难，因为要动用当代的量子化学、量子统计理论、群子统计力学等理论，特别是要谈经络学说和表里学说时就得还搬出来当代胚胎学理论，否则无法说明中医学中有关小肠生心；大肠生肺，胆生肝，膀胱生肾，胃生脾等的经典论述。

现在我们只能从电子显微镜才能看到大肠如何生成肺，小肠如何生成心的全过程，而古人早已说过这一过程的因果关系。

因此，传统中医药学理论确实有许多我们现在难以想象的思辩，确有“高招”之处。

但我们弄清这些，实际上就是对我们祖国传统医药学理论本来面目的当代科学的描述，而不是复古，在这里使我们再次体会到毛泽东主席为什么把中医药学说成“伟大宝库”的真意。

至于一些华人想知道我的学识来源，不妨说一下，我于1956年毕业于东北人民大学（现吉林大学），专业为物理化学，当时还学了不少数学系课程及物理系朱光亚教授讲的原子核物理学等课程，后来考入了前苏联制的四年制副博士研究生，专攻量子化学、量子统计力学、化学动力学、高分子物理化学等课程，所以我有可能用这些当代高端科学理论来观察中医药学的基本原理的科学内涵。

中医学专业认证(试点)工作教师座谈会访谈备要

中医学专业认证（试点）工作教师座谈会访谈备要为便于中医学专业认证（试点）工作专家考察，根据《中国中医学本科专业教学基本要求》的有关内容，对教师座谈会访谈准备重点做如下建议：1、请您根据学校中长期规划有关学校定位和办学特色的描述，结合本职工作，谈谈在中医学专业人才培养过程中如何体现“一体两翼”创新人才培养理念？2、学校学分制改革对教师带来哪些教学观念的转变，对教学改革起到了哪些推动作用？3、“三学期制”改革的宗旨是体现中医师承教师的特点，以及“早临床、多临床”的教学理念。

您利用小学期平台开展了那学教学活动（如小学期人文实践，自主设计性实验导师、选修课程开设等）？4、谈谈您所了解的“PBL”（以问题为中心）的学习教学模式，您在课程教学中如何运用启发性、讨论式教学方法的，并如何将专业教育与学生全面素质提升结合起来的？5、您是否参与了学校各级各类“质量工程”教改活动（包括精品课程、双语教学、示范实验教学中心、教学团队、特色专业及其他课程、教材建设项目等）？谈谈您对“以学生为本，以学习为本”的教学体会，对今后教学改革有哪些设想？6、学校围绕提高教师科研、教学能力开展了哪些专项培养计划，您参加过哪些教师培训计划（包括国内外教学科研培训、进修，国内外学术会议，教师教学能力培训与展示交流，青年教师培养计划，继续教育学分要求等），有何体会？7、您对学校“名师传承工程”、“名师名医工作室（研究室）”有哪些体会？为提高中青年教师临床能力，学校和各学院分别采取了哪些措施？8、您所参加的学科建设和科研活动对教学工作起到了哪些促进作用，有哪些成果已经运用于教学改革实践中去了（包括学生科研和创新活动导师、教学仪器及课件开发、创新教材建设、学生进入教师课题、指导学生发表科研论文等）？9、目前学校和学院教师聘任和考核制度对教学和科研平衡法发展起到了哪些积极的作用？您还有哪些建设性意见？10、请您谈谈对学校教学质量监控工作的看法，学生对教学工作的意见有哪些反馈渠道，对您的改进教学有哪些促进作用（包括学生信息员制度及其他师生交流形式）？。

三级中医医院评审中医药政策访谈二十三问

中医药政策访谈内容（一）以下问题来自《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》（国发…2009‟22号）2009年4月21日颁布一、发展中医药事业的指导思想是什么？坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，把满足人民群众对中医药服务的需求作为中医药工作的出发点。

遵循中医药发展规律，保持和发扬中医药特色优势，推动继承与创新，丰富和发展中医药理论与实践，促进中医中药协调发展，为提高全民健康水平服务。

二、发展中医药事业的基本原则是什么？1、坚持中西医并重，把中医药与西医药摆在同等重要的位置；2、坚持继承与创新的辩证统一，既要保持特色优势又要积极利用现代科技；3、坚持中医与西医相互取长补短、发挥各自优势，促进中西医结合；4、坚持统筹兼顾，推进中医药医疗、保健、科研、教育、产业、文化全面发展；5、坚持发挥政府扶持作用，动员各方面力量共同促进中医药事业发展。

三、中医药事业发展的基本任务是什么？1、发展中医医疗和预防保健服务。

2、推进中医药继承与创新。

3、加强中医药人才队伍建设。

4、提升中药产业发展水平。

5、加快民族医药发展。

6、繁荣发展中医药文化。

7、推动中医药走向世界。

四、如何促进中医药继承与创新？1、建立符合中医药特点的科技创新体系，加强临床研究基地建设。

2、建立符合中医药特点的科技评价体系，推行同行评议制度。

3、建立符合中医药特点的管理体制，加强中医药科学研究。

4、加强中医药继承工作，做好中医药古籍文献、名家医案和名老中医的学术思想、临床经验和技术的整理研究，以及民间民族医药知识和技术的挖掘整理和提高工作，为中医药的创新发展提供源泉。

5、开展中医药基础理论、诊疗技术、疗效评价等系统研究，促进中医学术的跨越式发展。

6、推动中药新药和中医诊疗仪器、设备的研制开发，不断提供能够直接服务临床、服务患者的特色制剂和中药新药，以及按照中医医理设计的仪器设备。

7、不断加强重大疾病的联合攻关和常见病、多发病、慢性病中医药防治研究，充分发挥中医药在临床疾病防治中的优势，不断提高服务人民健康的贡献度。

中医学专业临床方向七年制-上海中医药大学

中医学专业(临床方向七年制留学生班)指导性教学计划一、前言根据境外中医药人才培养需求及留学生教学特点，贯彻“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重临床”的培养方针，按照学校培养留学生以较扎实的中医药理论和实践能力为主体,以较宽广的医学知识及中医传统文化底蕴为一翼、以较鲜明的中医临床辩证思维为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。

二、专业培养目标（一）本专业培养适应国际中医药科学技术竞争，具有较高职业素养，系统掌握中医药基础理论、中医专业知识和专业实践技能,并具备良好的自主学习能力，成为临床医学硕土专业学位水平的高层次复合型中医人才，毕业后能从事中医医疗、预防、保健、康复等事业工作，并为他们在中医学教育、科研及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

（二）通过中、西医学基础理论、基本知识及临床诊疗基本技能课程，以及一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程学习，培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神，并具备独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能。

（三）通过中医经典著作的学习，培养学生具有较好的中医传统经典著作阅读能力，使学生具备基本的中医思维和解决临床实际问题的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，并能对公众作中医药相关知识的教育宣传。

（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养。

注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。

（五）不断加强中医特色人文、道德和身心素养教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，在培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，同时通过学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续性。

上海中医药大学“全员育人——服务学生成长导师团”访谈活动实施方案 (1)

上海中医药大学“全员育人——服务学生成长导师团”访谈活动实施方案为进一步聚焦“立德树人”的根本任务，推进“全员育人——服务学生成长导师团”项目的顺利开展，根据《关于实施上海中医药大学“全员育人——服务学生成长导师团”项目的通知》（上中医学字…2015‟12号）和《关于聘任段逸山等314人为上海中医药大学“全员育人——服务学生成长导师团”导师的通知》（上中医学字…2015‟15号）精神，校学工部将组织青年师生对39名导师团团长（见附件1）进行采访，以充分发挥“名师”、“名家”和“名医”的积极引领作用，提升青年教师和辅导员的思想政治素质、德育意识与德育能力，提升大学生思想政治教育的针对性和实效性，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。

一、指导思想聚焦“立德树人”根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持“为了每一个学生的终身发展”的理念，建构“全员育人、全程育人”工作体系，努力实现学生教育、管理和服务工作协同创新发展。

二、活动目的围绕“人生导航”“网络思政”“学业指导”“人文艺术”“创新创业”“心理健康”“生涯发展”七个方面，通过青年师生采访、导师团团长口述的方式记录并整理汇编成集，大力宣传他们辛勤劳动、无私奉献的高尚品德和崇高精神，以及他们在“全员育人——服务学生成长”工作中发挥的重要作用。

由导师团团长口述，青年师生聆听、采访、编写的过程，是帮助青年师生树立正确的世界观、人生观、价值观和引导青年师生养成良好的道德品质的过程。

通过青年师生笔触的描述，更能激起全校师生的共鸣，也将成为一部对青年师生进行中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育的生动教材。

三、框架体例1、按专题采访，不是为导师团团长写传记，要突出重点或特色。

2、采用第一人称叙述式，采访前做深、做细采访提纲，围绕“全员育人——服务学生成长”提出问题，注重挖掘被采访者的感想，提问要有针对性。

中医学专业临床方向七年制-上海中医药大学

中医学专业(临床方向七年制留学生班) 指导性教学计划一、前言根据境外中医药人才培养需求及留学生教学特点，贯彻“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重临床”的培养方针，按照学校培养留学生以较扎实的中医药理论和实践能力为主体,以较宽广的医学知识及中医传统文化底蕴为一翼、以较鲜明的中医临床辩证思维为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。

二、专业培养目标（一）本专业培养适应国际中医药科学技术竞争，具有较高职业素养，系统掌握中医药基础理论、中医专业知识和专业实践技能,并具备良好的自主学习能力，成为临床医学硕土专业学位水平的高层次复合型中医人才，毕业后能从事中医医疗、预防、保健、康复等事业工作，并为他们在中医学教育、科研及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

（二）通过中、西医学基础理论、基本知识及临床诊疗基本技能课程，以及一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程学习，培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神，并具备独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能。

（三）通过中医经典著作的学习，培养学生具有较好的中医传统经典著作阅读能力，使学生具备基本的中医思维和解决临床实际问题的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，并能对公众作中医药相关知识的教育宣传。

（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养。

注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。

（五）不断加强中医特色人文、道德和身心素养教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，在培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，同时通过学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续性。

中医、西医访谈提纲

中医类别医师培训容1.你在工作中怎样开展中医体质辨识效劳和安康指导的“答：在开展建立居民安康档案时，免费开展中医体检，运用中华中医药学会公布的“中医体质分类与判定“，分辨体质特征，收集积累资料；在此根底上分别安康、亚安康、疾病人群，实施分类指导。

开展中医体质量化辨识与调养指导。

2.中医体质辨识常分为哪几种“举例说明一种体质的主要特点。

答：分为9种根本类型：平和质、气虚质、阳虚质、阴虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质、气郁质、特禀质。

3.你是怎样运用中医药知识和方法，开展慢性病患者安康管理效劳的“答：一是建立慢病档案；二是采取慢病中西医一体化管理效劳；三是对社区相关危险因素进展中医药行为干预；四是中医药随访套餐效劳(调节情志、饮食调护、起居慑生、饮食疗法、运动疗法、药物治疗、发放健教处方等)。

4.举出常用的三种慢性病管理中运用中医药知识和方法“答：可随机选择高血压病、2型糖尿病、冠心病、脑卒中、慢性支气管炎、肿瘤、骨关节病等慢病中的1种进展提问：〔1〕高血压：一是建立慢病档案；二是采取慢病中西医一体化分级管理效劳；三是对社区相关危险因素进展中医药行为干预；四是中医药随访套餐效劳：1.调节情志〔心情舒畅、消除恐惧、焦虑和紧〕；2.起居慑生〔慎防劳心，劳力和房事太过、戒烟戒酒〕；3.饮食调护〔低盐：成人每日6克为宜；饮食有节、食宜清淡、少食辛辣肥甘、防止过胖〕；4.食疗〔根粥、玉米粥、鲜牛奶、山楂晶〕；5.经常慢步〔户外活动〕；6.其他疗法〔针灸、药枕、气功、按摩〕；7.高血压健教处方；8.中药；9.其他效劳。

〔2〕糖尿病：一是建立慢病档案；二是采取慢病中西医一体化分型管理效劳；三是对社区相关危险因素进展中医药行为干预；四是中医药随访套餐效劳：1.饮食调护〔控制总热量，主食，高热量的副食均少吃〕；2.食疗〔绿豆粥、菠菜粥、芹菜粥、豆腐浆粥、赤小豆鱼粥〕；3.调节情志〔保持心情舒畅〕；4.经常慢步〔户外活动〕；5.其他疗法〔药枕、气功〕；6.糖尿病健教处方；7.中药；8.其他效劳。

中医冬病夏治访谈提纲 (1)

中医科姜伟强访谈提纲我们都知道，中医是博大精深的。

暑伏将至，对于冬病夏治这一传统的中医治疗手段，尽管认可者越来越多，却依旧存在不少疑问。

“冬病夏治”是什么？它适合治疗哪些疾病？需要注意什么……在今夏头伏即将到来之际，我们有幸邀请到三门县人民医院（中医院）中医针推科主任姜伟强，与广大听众朋友们谈谈冬病夏治以及中医治未病方面的话题。

姜主任，你好！1、主持人：先请姜主任给我们介绍一下什么是“冬病夏治”？冬病夏治实际上是一个治未病理念，是中医预防医学的重要内容。

提出“冬病夏治”最早的是《黄帝内经》，里面讲到“春夏养阳，秋冬养阴”，中医讲究天人合一，整体观念，辨证论治，人随着自然环境的变化人体也发生相应的变化。

在春夏季节阳气比较旺盛的时候就要注意培养身体力的阳气，老百姓常说的“冬吃萝卜夏吃姜”，这也是冬病夏治的一种食疗方式，但必须根据个人体质来，后面我们会教大家如何辨析体质。

冬病讲的就是在冬季容易发作或者是加重的疾病。

比如呼吸系统疾病，老慢支、哮喘的病人往往在冬季的时候容易加重，中医认为这些病的根本就是属于体内阳气虚衰，或者是有寒湿伏邪。

夏季是自然界阳气最旺的季节，体内的阳气随着自然界也要逐渐热起来，这也是驱散体内寒邪的最好机会。

冬病夏治穴位贴敷依据时间医学调节体质，防病治病。

2、主持人：为什么“冬病夏治”能治病？冬病夏治以《黄帝内经》为理论基础其：一，“春夏养阳，秋冬养阴”的阴阳平衡观点；其二，“不治已病，治未病”的“正气内存、邪不可干”观点；其三，“人以天地之气生，四时之法成”的“天人相应”观点。

冬病夏治的原理归结起来只有两条：一是针对寒邪；二是针对体质虚寒。

夏季人体腠理疏松开泄,荣卫通达，便于药物吸收，采用穴位贴敷扶助正气，驱除机体内伏寒邪, 补充阳气，清除“宿根”，起到“缓治其本”之目的。

所以在夏季缓解期治疗此类病症，往往可以达到防治的双重效果。

现代医学研究表明：药物完全可从皮肤吸收而发挥治疗作用。

中医院评审访谈资料汇总及答案提纲-中医院

中医院评审访谈资料汇总及答案提纲|中医院中医院评审访谈资料汇总及答案提纲1、医院制定发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的鼓励和考核制度有哪些内容？（1.3.1）访谈有关人员答：**县中医院2021年关于发挥中医药特色工作的具体措施及考核奖励制度：（1）、提高门诊病房中药饮片使用率；（2）、加强中医特色门诊；（3）、组织西学中，加强中医药人员配备，优化人员结构，开展中医师承工作；（4）、制定中医诊疗常规，提高中医病历书写水平，加强中医护理常规与操作；（5）、提高优势病种中医治疗率，围手术期中医药参与率，急诊中医药参与使用率，辨证使用中成药；（6）、加强中医“三基”培训与考核，辨证施护，中药药学服务等；（7）宣传中医药文化。

2、科室综合考核目标中有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的相关指标有哪些？（1.3.2）访谈有关人员答：病历书写体现中医药特色，相关查房和讨论有中医内容，优势病种中医治疗率，门诊病区中药饮片使用率，辨证使用中成药，围手术期中医药参与率，中医特色诊疗技术，优势病种诊疗方案，临床路径，中医科研围绕优势病种。

3、医院绩效分配方案有哪些？医院实施绩效工资管理？发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效情况的考核结果体现在科室分配方案中？（1.3.3）访谈有关人员答：（1）分配原则:按照按劳分配、向重实绩重贡献、向医生及优秀人才和关键岗位倾斜的原则，根据按岗定酬、按业绩定酬的精神，建立以服务质量和服务数量为核心、以岗位责任与绩效考核为基础的绩效工资制度。

坚持成本核算，加强科室管理，降本增效，取消药品收入与奖金挂钩，增强向效率要效益的指导思想。

（2）中医药使用情况，保持发挥中医药特色情况等中医药特色指标，由医务科对各核算单元进行综合考核，每月考核得分跟科主任每月奖金挂钩，每月考核结果与每月个人奖金挂钩，全年考核结果与各科人员年终奖金直接挂钩。

（3）质量考核科室:医务处、护理部、感染办、病案室、党办、门诊部、医保新农合、教学办、器械科、后勤处。

迎接中医学专业认证(试点)工作临床医学院工作要点 - 上海中医药大学

附件迎接中医学专业认证（试点）工作临床医学院工作要点为迎接教育部教学指导委员会于2008年12月下旬对我校中医学专业的认证（试点）工作，充分总结中医临床教学的有效经验和做法，进一步梳理、明确临床教学各环节的主要教学目标和基本教学要求，通过与各临床医学院的访谈沟通，现将近阶段相关工作要求概括如下：一、结合2008年度教学工作会议精神，组织所在学院教师、实习生深入学习领会开展中医学专业认证的目的、意义，熟悉《中国中医学专业本科教育基本要求》的内涵和认证工作程序。

（11月底前完成）二、进一步回顾总结本科教学工作水平评估建设过程中形成的有效做法，以《上海中医药大学本科教学工作水平评估自评报告》和学院自评报告为基础，根据学校特色和中医药人才培养的总体目标，对照中医学专业认证要求，重点围绕临床课程教学改革、临床实习环节的学生中医思维和技能培养的主要做法，以质量保障措施、教学环境及教师资源的优化、取得的标志性成果，存在的问题和持续改进的思路和计划等，梳理出各院临床教学工作中的主要特色和经验。

（以PPT 形式作15分钟汇报准备）（12月15日前完成）三、中医学专业认证工作不仅是一次已有工作的评价，更关注教师持续发展的潜力，其中最关键的是教育思想观念的更新和教学改革的推进。

对各类教学改革项目（课程建设、中医学专业高地建设项目、精品课程建设）开展一次总结展示活动，鼓励各临床教学研究相关临床课程、实践教学成果作进一步呈现和充实，激励广大临床教师积极投入到以学生学习为核心的教学改革中去。

（12月15日前完成）四、质量评价和反馈以及学生学习效果是专业认证关注的另一重点。

各临床医学院应结合已开展的教学质量监控工作，按《临床实习生座谈会》的要求，开展若干实习生访谈和问卷调查活动，对各教学环节中存在的问题进行再梳理和反馈，并及时制订切实有效的改进措施，并结合规范化教研室达标建设工作对评建以来的有关管理文档材料再作一次补充整理。

中医检查访谈乡村医师内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中医检查访谈乡村医师内容访谈与考核乡村医生一、访谈与考核以西医为主的乡村医生（一）《基层中医药适宜技术手册》第一册上篇的主要内容是什么？答：第一册上篇的主要内容是 15 种基层常见病、多发病中医简易治疗法。

你运用中医药简单治疗技术治疗的主要疾病是什么（ 2 种以上）？答：刮痧法治疗寒湿感冒；针灸法治疗肩周炎。

（二）根据专家要求描述常见中医证型及主要症状表现和中医治疗方法。

答：（根据专家要求的题目回答描述）（三）《基层中医药适宜技术手册》第一分册下篇的主要内容是什么？中成药临床应用的基本原则是什么？答：主要内容是：中成药概述、临床应用原则、各类运用。

中成药临床应用的基本原则：辩论选药、用法用量、使用疗程、禁忌症、合并用药等多方面。

2 访谈与考核乡村医生访谈与考1/ 3核以中医为主的乡村医生（一）《基层中医药适宜技术手册》第二册第一分册介绍了几种中医药适宜技术？答：毫针、艾灸、刮痧、拔罐、敷贴、推拿、熏洗、耳压。

（二）你常用的中医药适宜技术有哪几种？答我常用的有：根据专家要求，演示你开展的中医适宜技术。

（三） 2009 年国务院出台的深化医药卫生体制改革的中医药文件是什么？答：温家宝主持召开国务院常务会议原则通过《关于深化卫生体制改革的意见》和《2009-2019 年深化卫生体制改革实施方案》。

（四）国家有关农村中医药服务的政策有哪些?(两点以上为合格) 答：1、将中医药工作纳入本县经济社会发展规划、卫生事业发展规划和县政府年度工作目标，建立县乡政府及相关部门共同推动中医药工作的协调机制，制定本县中医药事业发展规划并组织实施，中医药事业费实行财政预算单列，占全县卫生总事业费 10%以上。

中药、药学职业生涯人物访谈范本dzl

中药、药学职业生涯人物访谈
访谈对象：从事中药学或者药学类相关工作的人员
目标：增强学生对所在专业的了解和对社会工作的理解，提高学生的学习兴趣。

广州中医药大学
被访谈人基本情况：姓名
性别照片（自由提供）
学历
毕业时间毕业院校及专业
现在工作单位
现任职务
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访谈内容
1. 你在从事这一工作之前，在哪些单位？做过哪些工作？
2. 你是如果找到这份工作的？主要职责是什么？在这份工作中，你通常每天都做些什么？
3. 对于这份工作，你最喜欢的事什么？最不喜欢的又是什么？它对生活有怎样的影响？
4. 你对目前的工作是否满意？
5. 这种职业需要什么样的技能和其他能力？有什么样的要求？
6. 目前这一行业同类岗位的薪酬水平如何？你对现在所在的行业有些什么看法？
7.你目前的职位是什么，是如何获得这个职位的？
8.你通过什么渠道提升自己？至今为止，你参加过哪些培训和继续教育？
9.我现在可以通过什么方式提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢?
你能给我一些学习或就业方面的建议吗？
10.就你知道而言，我所学的中药学专业可以进入哪些领域工作？
11.你认为这个行业的成功人士有哪些？
访谈总结：
访谈人：专业班级：
学号：访谈时间：。

学生中医访谈,被访谈者结论怎么写

学生中医访谈,被访谈者结论怎么写访谈结论，在访谈结束后，整理完录音笔记后，从他的一问一答中看他提到的经验与教训，把他的教训一笔划过，把他的经验写成鼓励他，激发读者的积极向上的文字，不表达自己的观点！访谈结论相对自己经历的总结难度大了。

因为不是对受众表达自己的见解，而是对方的见解未来。

一、访谈录格式：要写明时间、地点、访谈对象、谈了哪几个问题等等要一一写清楚，署名也要正确。

二、访谈录写法：1、选对采访对象。

采访对象是这篇文章的主人公，所以，这个采访对象的选取也是很有讲究的，他应该是某个行业或者某个领域的领军人物，而且是非常有思想内涵的人物，采访这样的人，才能写出不俗的作品。

2、制定访谈提纲。

面试当然是很重要的一件事，所以我们在面试的时候一定要做好自己的功课，深入了解面试人的特点，制定出有针对性的面试提纲，这样才能为我们的文章挖掘出更好的材料。

3、保持思维敏捷。

写文章一定要避免千篇一律，所以一定要有新颖的眼光，而这种新颖的眼光，就是要有一个敏捷的头脑，让自己的思想尽可能的与众不同，这样才能保证我们的作品得到读者的认可。

4、深入挖掘其中的亮点。

采访记录，必须是针对某一特定时期做某一特定工作的人，适当进行采访，并撰写具体的文章，但是，要深入挖掘，也要能够找到更深层次的原因或方法。

5、关注文本优化。

写任何材料或者散文，或者师兄，都需要注意用词，不仅要力求准确表达独特的位置，不要冗长，缺乏重点和创新，让自己写的文字无人问询，是不值得的。

6、不要夸大。

采访记录，当然，可以包括一些好的方面，面试的内容，我们有一个计划，集中在材料、实事求是找出，并编写一个好的面试记录，不作弊，为了吸引人们的眼睛可能最终导致其他损失。

中医文章专访发言材料

中医文章专访发言材料
作为一位中医专家，我对中医的研究和应用非常感兴趣。

我认为中医是一门非常宝贵的医学体系，有着丰富的理论和实践经验。

中医注重调理身体的内部平衡，强调个体的整体健康和治疗疾病的根本原因。

在现代医学快速发展的今天，中医的地位和价值也越来越受到重视。

中医药在预防疾病、调理身体等方面有独特的优势，尤其在慢性病的治疗中起到了积极的作用。

中医的理论体系主要包括阴阳学说、五行学说、经络学说等。

这些理论都建立在中医的观察和实践基础上，经过了无数次的验证和总结。

中医的诊疗方法也非常多样化，包括望、闻、问、切等四诊，以及针灸、草药等治疗手段。

尽管中医有其独特的思维方式和治疗方法，但它并不是与现代医学相对立的，而是可以互补和结合的。

在实践中，许多研究已经证明中西医结合的治疗方式可以取得更好的疗效。

我相信，随着对中医的深入研究和应用，我们可以更好地发掘中医的潜力和疗效，为人类健康做出更大的贡献。

同时，我们也应该加强对中医传统知识的保护和传承，使之不断发展和创新。

在未来，我期望能看到中医更广泛地应用于临床实践中，并被更多人接受和信任。

我相信，传统医学与现代医学的结合将为人类的健康带来更多希望和福祉。