(NEW)华南师范大学教育技术学院810传播业务历年考研真题汇编
教育技术学考研真题
教育技术学考研真题华东师大教育技术题80分：一、概述题（每题5分）1、教育技术2、课程开发3、学习理论4、教育媒体5、微格教学6、个别化教学二、简答题（每题10分）1、电视作为教学媒体有哪些优缺点，为了增加它的应有范围你有什么建议？2、以一传播模式为例，说明传播理论的基本观点，它对教育技术的发展起了什么作用？3、你对计算机网络教育了解多少，为了它更好的发展你有什么建议？4、教学设计过程包括哪些环节，每一环节需要做哪些具体工作？5、集体教学中常用哪些媒体？选择媒体时有哪些原则？另外的70分为C语言和计算机基础题。
北师大考数学（物理类）和教育心理学+教学理论+数据结构（PASCAL或C语言均可）。
数学包括（极限、导数，微积分、空间解析几何、级数、微分方程、线形代数）。
（150分）教育心理学+教学理论的题如下：一、名词解释（3x10=30分）1、学习动机2、学习方式3、五段教学法4、范例教学5、文纳特卡制6、认知结构7、元认知（余下的3个实在想不起来了）。
二、简答题（5X12=60分）1、怎样理解“教师是主导，学生是主体”？2、影响迁移的因素及如何促进迁移的教学原则。
3、简述建构主义对学习的解释。
4、布卢姆对认知的分类。
5、迈克卡对学习策略的分类6、浅述行动研究的方法。
7、如何对知识进行分类。
8、课堂中声像呈示行为的功能及形式。
9、发现学习与接受学习的的联系。
10、格拉斯的问题解决模式。
（余下两个想不起来了）三、教学理论与学习理论的联系（10分）四、数据结构中（有10个选择、一个画图、一个编程）。
（50分）2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题（一）教育技术学导论（75分）1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。
4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？5、谈谈建构主义的教学观？（二）教学设计（75分）一、填空：1、教学的定义（在教学设计书第一页）2、布卢姆的认知领域目标二、判断对错并改正1、学习资源的定义2、教学评价的定义三、简答题1、个别化教学有哪些优点？对于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？2、你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同？四、设计题请你就某一堂课的知识内容进行教学设计，要求字数不少于200字。
华南师范大学2012年教育技术学专业硕士研究生试题
华南师范大学2012年教育技术学专业硕士研究生试题>教育技术学专业课：共6题，3小时，150分1、阐述94定义，并谈谈你对这个定义的理解。
2、阐述5W，并说明与此基础对应的现代教育技术研究和应用的5个领域。
3、有没有万能的媒体，谈谈你的教育媒体观。
4、微格教学定义，在实施过程中的特征。
5、阐述分镜头稿本的结构，并编写一个5个镜头的分镜头稿本。
6、请你设计一个一年级小学生多媒体识字的教学设计。
计算机基础专业课：3小时，150分一、名词解释（每题3分）1 信息2 算法3 计算机病毒4 超文本5 网络协议6 域名服务器7 网络安全8 HTML9 数据库10 多媒体二、解释下列英文（每题2分）1 OIS/RM2 DBMS3 ADSL4 HTTP5 DHCP6 XML7 MAN8 MPEG9 AGP10 CD-ROM三、选择题（每题2分）1、微型计算机能处理的最小数据单位（）2、操作系统是（）3、Windows的文件夹组织结构式一种（）4、任务栏中的快速启动工具栏列出了（）5、文件型病毒传染的对象主要是（）类文件6、Word中，可以利用（）上的各种元素，很方便的改变段落的缩排方式，调整左右边界，改变表格列宽行高7、com代表（）机构8、FTP的功能（）9、EXCEL单元格的编号方法（）10、实现幻灯片之间跳转的方法（）四、简答题（每题5分）1、视频图像数字化过程包括哪几个步骤？2、IP地址与物理地址之间有什么样的关系？3、常用网络拓扑结构有哪几种？4、已知文件Learning.ppt在C盘中，但不知其具体位置，请给出查找该文件位置的操作步骤？5、防火墙具有哪些作用？6、Word中“表格自动套用格式“的作用是什么？7、Acess数据库的数据类型有哪几种？8、将演示文稿进行打包的优点是什么？五、论述题（每题20分）1、论述云服务在教育中应用的潜力，并请举例说明。
2、论述计算机技术、信息技术、教育技术之间的区别和联系。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础(新闻业务)历年真题试卷汇编
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（新闻业务）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题 4. 案例分析题1．纯净版面(北大2012年研)正确答案：纯净版面是指简洁朴素、整齐简单的版面。
这一概念由报纸版面专家马里奥.加西亚提出。
它是20世纪末报纸版面设计中出现的一种趋势。
“纯净版面”上对于版面元素的应用十分单纯，奉行“少即是多”的美学观念。
它的作用和目的在于使读者目光能很直接地投向新闻及图片本身，提高了可读性和易读性，帮助读者最便捷地获取信息。
《华尔街日报》和《纽约时报》的版面设计是“纯净版面”的代表。
涉及知识点：新闻业务2．长栏与破栏(厦门大学2007年研)正确答案：长栏与破栏是变栏的两种形式。
版面除了采用基本栏之外，有时还采用变栏，即以基本栏为基础而演化出来的栏。
变栏有两种：一是长栏，即宽度是整倍数于基本栏的栏，如两栏、三栏等；另一种是破栏，即宽度是非整倍数于基本栏的栏。
破栏可以大于基本栏，如3破2、5破2等，也可以小于基本栏，如2破3等。
目前中国对开报纸采用的都是8栏制，基本栏已经比较小，所以小于基本栏的破栏用得很少。
涉及知识点：新闻业务3．专刊(中国传媒大学2015年研)正确答案：专刊是指围绕某一特定主题所设的栏目或编辑的特刊。
专刊是以特殊的方式反映并引导社会舆论，传播先进思想的手段。
专刊是读者深入了解外界重要变动的窗口，是传播各类知识的课堂。
专刊可以丰富读者文化生活，推动文化事业发展。
专刊是各大报纸突出报纸个性的手段，是报纸联系读者的重要纽带。
按照选材范围、题材性质、内容配置的结构方式以及表现方法等综合因素分类，专刊有新闻性专刊、学术性专刊、服务性专刊和社会性专刊等。
涉及知识点：新闻业务4．版面语言(清华大学2018年研；天津师大2015年研)正确答案：版面语言是指版面特有的表现手段。
版面语言的基本形式包括：版面空间、编排手段和版面布局结构。
华南师范大学等教育技术各校历年考研试题
华南师范大学2009年教育技术专业考研试题一、名词解释（40分）1.程序教学2.教学设计3经验之塔4网络学习5.学习科学6.信息技术与课程整合7.绩效技术8.混合学习二、说明下列英文缩写语的含义,并做略微解释(20分)1.AECT2. CAI3.CSLL4.Courseware5.e-learning6.Moodle7.CMI8.CALL三、简答题（40分）1.说明美国AECT2004定义与94年的定义有什么不同?2.请简要说明开发教学软件的一般流程3.远程教育的本质特征是什么?4.建构主义教学设计有什么特点?四、论述题(50分)1.请选择一个我国教育技术当今研究的一个热点,进行课题研究2.说出国外教育技术界三个人物,论述他们的主要观点以及他们对教育技术的贡献3.论述教育技术与教学论的关系4.论述如何在校园中或校园外开展有效的网络学习上海师范大学2009年教育技术学专业考研试题一、名词解释1、AECT’052、教学设计3、混合学习4、叙事研究5、绩效技术6、教学包7、SCORM8、Computational Age9、Cloud Service10、程序教学法二、填空题1、webquest是一种____的活动,它的组成由引言、任务、____、____、____、____、。
2、自19世纪中叶以来,远程教育走过了以印刷教材为主要媒体的____,经历了以视听媒体为主的____,目前正快速迈进以多媒体和网络通信技术为核心媒体的____。
3、信息会教育硬件环境从资源和媒体角度分____和____。
从地理范围上进行划分,可分为____、____、____、和____。
4、基于自主学习的教学过程设计的评价不仅重视学校结果的评价,更重视______,在评价方法上多采用____、____、____等形式。
三、简答题1、什么是行动研究?行的研究的基本过程?2、简要阐述信息技术与课程整合的四大整合观?3、媒体在教学中的使用目标分别是什么?简要阐述。
【考研专业课真题】华南师范2003——2005教育技术考研真题
华南师范大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育技术学重要提示：考生将所有答案写在答案纸上，本试题上的任何标记不作判卷依据第一部分：必答题（110分）一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。
3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。
二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。
（15）三、请回答有关教学设计的几个问题（35）1、试述教学设计的定义。
并简述教学设计的理论基础是什么？2、简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？3、什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。
4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。
5、试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。
四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。
（20分）五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。
请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。
（20分）总数N＝30 平均值X=83 标准差S＝7.7883 86 82 80 86 72 84 67 86 7582 82 84 79 67 76 83 90 77 8493 88 92 92 71 90 94 76 95 94第二部分：选答题（40）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答A组问题（适用文科专业学生）六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。
2018华南师范大学各院各专业考研真题资料汇总
2018华南师范大学各院各专业考研真题资料汇总2018考研陆续开始，为方便考研华南师范大学的学子收集资料，聚英考研网特意为大家分享华南师范大学各学院的专业考研参考书以及相关专业课资料，帮助考研学子们复习，顺利考上理想学院。
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2018年华南师范大学研究生初试真题（计算机+教技）
2018年华南师范大学研究生初试真题（计算机+教技）2018年华南师范大学研究生初试真题（含计算机应用基础和教育技术学基础）625计算机应用基础（回忆版）一。
名词解释1 ar技术2数据科学3 教育大数据4 深度学习5 tcp/ip6学习分析技术二。
简答题1计算思维是什么？信息素养和计算思维的区别？怎么培养计算思维？2手机直播的关键技术有哪些？写一个方案。
3微课的形式有几种？写出具体设备和技术。
4学习互动分析技术的关键技术有哪些，举个例子实现方案。
5写出制作教育app软件的一种常用工具或者编程语言。
写出一个具体案例。
三。
论述题1教学信息管理平台，涉及哪些技术？接口？具体内容2 智慧校园包括哪几个部分，有什么接口，绘制拓扑图。
四。
设计题材料：智慧教室温控24-25℃温度光控灯的图如下声控下课时老师说“下课”，然后开始放课间音乐。
题目：（1）说明控制原件、接口、关键技术。
绘制流程图。
（2）用你最熟悉的一种编程语言写控制原件。
806教育技术学基础（抄写版）一。
汉英互译，解释。
每题8分，总分40分。
1行为主义2教学设计3临近发展区4远程教育5 advance organizer二。
判断题。
每题4分，总分20分。
1作为教学设计的指导理论，建构主义理论和行为主义理论同样好。
（）2电脑是一个融合了各种媒体功能的超级万能媒体。
（）3布卢姆的六层次认知目标分类分别是识记，理解，应用，分析，综合，创造。
（）4教育技术的学科性质，是研究教育与技术融合使命的前沿学科。
（）5微格教学，是一种用微课开展教学技能训练的教学方式。
（）三。
填空题。
每题2分，总分30分。
1 ADDIE教学设计模型按字母顺序分别指（）（）（）（）（）等5个环节2 MOOC慕课英文（）（）（）course3 经验之塔英文（）由视听媒体学者（）提出4 AECT94定义认为，教育技术是为了促进学习而对（）和（）进行设计，开发，利用，管理，评价的理论。
5 拉斯维尔提出了著名的（）直线传播模式，香农韦弗的贡献在于传播模式中加入了（）因素，SMCR传播模式是由（）提出。
华南师范大学考研试题—教育学
华南师范大学考研试题—教育学华南师范大学考研试题—教育学一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。
1.提出教学过程最优化思想的教育家是()A.赞科夫B.乌申斯基C.巴班斯基D.维果斯基2.德育过程的基础是()A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.道德内化3.创立“发现法”教学的是( )A.瓦•根舍因B.斯金纳C.布鲁纳D.洛扎洛夫4.下列哪一说法不正确?( )A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件3A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习6.( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3A.皮亚杰B.科尔伯格C.杜威D.马斯洛7.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.梅伊曼和拉伊D.弗洛伊德8.( )是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。
A.实验与观察B.假设C.统计D.测量9.( )认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.马斯洛D.杜威10.我国颁布且实行的第一个学制是()A. 壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制11.最早提出“教育性教学”的教育家()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳12.我国第一部马克思主义的教育学著作是()A.《论共产主义教育》B.《教学与发展》C.《教育史》D.《新教育大纲》13.在对课题研究进行设计时,不包括的一项是( )A.确定研究方法B.论证课题C.制定研究计划D.选择研究对象14.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子15.道家的教育主张是( )A.“以吏为师”B.“以法为教”C.“化性起伪”D.“不言之教”16、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察17.建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )A.家长的配合B.学校领导的积极配合C.教师的实际水平D.学生的实际水平18.《学记》中提出“长善救失”体现了( )A.知行统一的原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则19、战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》20、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )A.美国B.英国C.日本D.普鲁士21、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )A. 130%B.140%C.150%D.160%22、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )A.练习B.学习C.强化D.巩固23.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的24.“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由( )提出的A.科斯格儒B.罗尔C.查朴尼D.斯太威25.( )是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.内部动机D.认知内驱力26.古儒学校产生于古代的( )A.埃及B.苏美尔C.希腊D.印度27.智者派提出了古希腊课程中的( )A.前三艺B.后四艺C.七艺D.六艺28、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是( )A.晏阳初B.陶行知C.黄炎培D.梁漱溟29、苏格拉底法又称为( )A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术30、1916年出版的( )，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。
华南师范大学 教育综合历年考研真题及参考答案考研过来人整理
华南师范大学333教育综合历年考研真题2011年一、名词解析1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.教育的社会流动功能二、简答题1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则？4.斯巴达教育的特点三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012年一、名词解析1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作2013年一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014年一、名词解析1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4.简述创造性的心理结构三、论述题1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4.试述科举制在我国产生的主要影响。
2015年一、名词解析(共6小题，每题5分)1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题(共4小题，每题20分)1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2015年华南师范大学333教育综合参考答案一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。
华南师范大学现代教育技术历年考研真题
3、CMI CMI（Computer Managed Instruction）：计算机管理教学（CMI）是计算机支持的教学管理任务的各种应用。
收集和分析学生的学习情况; 监督与管理有关教学活动; 编制试题和进行评分6、Multimedia 多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。
在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。
用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源8、MPC : Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。
MPC是Multimedia Personal Computer的缩写，意指多媒体个人计算机。
它是在一般个人计算机的基础上，通过扩充使用视频、音频、图形处理软硬件来实现高质量的图形、立体声和视频处理能力。
10Microteaching:是指在有控制的条件下进行学习的实践系统，它是以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，集中解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。
六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分）学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。
其中既有丰富的学习资源，又有人际互动的因素。
学习环境的设计内容：问题（包括疑问、项目、个案等）：学习环境主要用于支持基于疑问的、问题的、个案的、项目的学习。
问题包括问题的背景，问题的表征或模拟以及问题的操纵空间。
相关的个案或实例：理解任何问题都需要学习者对问题有一定的经验并能够构建相应的心理模型，而对于一般的学习者来说，最缺乏的就是经验，所以提供一定的学习者可供参考的相关经验对于建构主义的学习环境说是重要的。
主张提供有关内容的表征和解释以表现内在于知识领域本身的复杂性、某一观点概念之间的联系和内部的联系，用多重的相关的案例来传达在很多问题上的观点。
华南师范大学小学教育学真题整理
华南师范大学小学教育学真题整理下列哪一项不属于我国小学教育的发展阶段？（）A.古代小学B.近代小学C.现代小学D.当代小学以下哪个朝代最早开始实行“蒙养教育”？（）A.儿童为本B.灵活多样C.重在启发D.分级教育答案：华南师范大学小学教育的目标在于培养具有现代教育观念、良好的科学文化素养和职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握现代教育技术和教学方法的小学教师和教育工作者。
任务则是开展小学教育的理论研究和实践探索，推进小学教育的改革和创新，提高小学教育的质量和水平。
请阐述华南师范大学小学教育专业的发展历程和现状。
答案：华南师范大学小学教育专业历经多年的发展，目前已经成为一个较为成熟的教育专业。
该专业在课程设置、实践教学、师资队伍等方面都具有较高的水平。
近年来，该专业还积极开展教育教学改革和创新，注重培养学生的创新精神和实践能力，取得了较好的成果。
同时，该专业也在不断推进国际化发展，与国外高水平大学和教育研究机构建立了广泛的合作关系。
请结合自身经验和相关理论，论述如何有效地促进小学生的创造力发展。
答案：小学生的创造力发展是当前教育界的重点之一。
创造力是一种综合能力，包括思维、想象、实践等多方面的能力。
促进小学生的创造力发展需要从多个方面入手，以下是一些有效的措施：培养小学生的思维能力。
思维能力是创造力的基础之一，包括分析、综合、比较、抽象等方面。
可以通过课堂教学、课外阅读等方式，引导小学生学会思考问题，培养他们的思维能力。
激发小学生的想象力。
想象力是创造力的另一个重要方面，可以通过让小学生阅读童话、故事、诗歌等方式，引导他们展开想象，创造出自己的故事和作品。
鼓励小学生尝试新事物。
创造力需要实践和尝试，小学生需要有机会尝试新事物，例如参加各种活动、实践项目等。
教师可以组织一些有趣的实践活动，鼓励小学生去尝试和探索。
培养小学生的自主学习能力。
自主学习能力是小学生的基本素质之一，也是创造力发展的重要因素之一。
最新华南师范大学考研历年真题及答案解析汇编
华南师范大学考研历年真题及答案解析聚创考研网汇集华南师范大学各学院的专业考研真题等资料，同时与华南师范大学专业课成绩前三名的各专业硕士研究生合作编写了研发的《华南师范大学考研专业复习全书》及《全真模拟题解析》。
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【亮点介绍】1.专业课深度解析部分从考研各知识点历年的考察频率和变化趋势，明确重要考点和参考书目的重要章节，从宏观试题分析、命题预测、全程规划建议、高分学长考研经验等角度直抵专业课考研资讯最前沿，准确把握专业课的考研规律。
2.核心考点解析部分根据官方参考书目编写，对教材内容进行精简整合，所有知识点均根据其历年考察的频率进行重要程度评估，并对真题考过的知识点进行明晰，免去考生自己查阅、分析的烦恼，深入探讨重点考点，精准洞察知识脉络。
部分难点附有重点提示和易出考试题型说明。
本部分内容对前几轮复习具有较大辅助作用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效率和复习效果。
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【复习全书使用说明】一、复习全书（主要含核心考点和历年真题）的使用建议（一）复习第一招：按图索骥，宏观洞悉1.复习基础阶段：初步浏览及标识复习中的疑惑点，此阶段重在对整体知识内容留有印象，知晓重点，解决疑惑点；2.复习深化阶段：对应核心考点具体内容，增加标识，此阶段可对照具体内容的复习情况，把未熟练掌握内容进行标识及补充复习中发现的重要内容；3.复习冲刺阶段：可脱离参考书及复习全书中的核心考点解析部分，单独看框架和纲要回忆知识点并默写，以此查漏补缺，落实记忆。
最新华南师范大学教育技术学十年考研真题(00—09)
华南师范大学教育技术学十年考研真题(00—09)2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育技术基础1：Aect94新定义。
2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。
3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。
4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。
（举三例）5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。
教育传播与研究方法一： 1：传播的三个阶段。
2：信息的三个定义。
3：模式的定义及功能。
4：符号的本质。
5：麦克卢汉的媒体观。
6：面对面传播和中间媒介的功能差异。
二： 1：教育传播及特点。
2：模式如何建立，简述一种重要的传播模式。
3为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？三：自变量，因变量，干扰变量的意义，特点，及如何控制，并举例说明。
四：单组，轮组，等组实验的公式及特征。
五：设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。
六：设计一问卷，包括各种问题呈现方式。
七：音像技术，多媒体技术，局域网技术，因特网技术在教育技术研究中有那些作用。
计算机方向试题1：CAI的特点，多媒体技术包含的关键技术，计算机网络的组成。
网络拓扑结构的组成，为何说是虚拟网络，因特网的分层结构和功能层，网络操作系统的功能。
2：多媒体CAI软件的类型，各自的功能。
3：多媒体CAI软件包含的交互方式。
4：CAI软件的开发步骤和过程。
5：一种CAI软件开发工具的功能和特点。
6：一种网页制作工具的功能和特点。
7：网站设计的基本步骤和主要工作。
教育学原理1：何为学习？在网络时代如何学习？2：何为课程？制定课程的依据？3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？4：你认为如何进行当前高校课程的改革？5：何为教育目的？何为教育目标？二者之间的异同？2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题1．AECT94定义的英语原文及汉译2．在中国发展教技要强调什么。
3．各类媒体的优势局限适用教学4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明5．常见学校信息技术环境构成及功用6．什么是教学设计，理论基础是什么。
华南师范大学教育技术学专业历年考研真题集锦
2000年教育技术试题1，你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。
2，什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？3，以贝罗（D，BERLO）提出的SMCR传播模式为例，说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。
4，什么是建构主义？建构主义学习理论有哪些基本观点？试对这些基本观点进行解释和评论。
5，课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作？这几种方法制作的投影片各有什么特点？６，录音机做为教学媒体有那些优点和局限性？它适用于什么范围？在外语教学中具体有那些应用方法？７，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。
然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题，编写一段包括１０个左右镜头的稿本。
８，举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据，并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。
９，什么是远距离教育？以传播信息的媒体划分，它有哪几种方式？这几种方式个有什么特点？１０，简述个别化教学的基本含义和主要优缺点，并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义。
2001年教育技术试题１，简述教育技术的含义，并指出它与电化教育的联系与区别。
２，教育技术从本世纪５０年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？它对我国当前的教育起到了什么作用？３，试析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。
４，传播理论主要有哪些派别？他们各有哪些基本观点？５，教育媒体具有哪些特性？你认为怎样对它们进行分类比较有意义？为什么？６，制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为哪几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？７，什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有那些独特功能？８，试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。
９，今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请你谈谈对此观点的看法。
历年华南师范大学教育技术学考研真题重点(有答案)
历年华南师范大学教育技术学考研真题重点〔有答案〕2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育传播与研究方法6：面对面传播和中间媒介的功能差异。
答：〔1〕人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直接传播和以媒体为中介的间接传播。
直接传播主要是以语言表达信息，或用表情、姿势来强化、补充、修正语言的缺乏。
间接传播是以媒体为中介，如电话、电报、电视、书信等进行信息交流。
人际传播的目的是：一、沟通。
通过交流，不仅使自己了解别人，也能使别人了解自己，到达相互了解、建立和谐关系的目的；二、调节。
在传播过程中，通过了解别人对自己的各种反响，不断调节自己的行为和生活态度，使之符合社会需要。
〔2〕二者的功能差异是什么呢？二、3：为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？答：物质，能量与信息是组成物质世界的三大支柱，是科学历史上的三个重要的根本概念。
宇宙万物无时不在运动，只要有运动的事物就需要能量，就会产生各种各样事物运动的状态和方式，也就产生了信息。
因此信息是普遍存在的，是物质的一种属性。
信息是物质的属性，但不是物质本身，事物运动的状态和方式一旦表达出来，就可以脱离原来的事物而相对独立地负载于别的事物上而被提取、表示、处理、存储和传输。
因此信息不等于它的源事物也不等于它的载体。
信息虽然不等于物质本身，但它也不能脱离物质而独立存在，必须以物质为载体，以能量为动力。
物质、能量和信息三者相辅相成，缺一不可，这也正是信息的绝对性和普遍性。
教育学原理3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？答：〔1〕根据教学目标而确定的学习行为分为五类：学习事实性信息；学习对多种事物的识别能力；学习抽象的原理、概念、法那么；学习解决某种问题的程序的方法；学习操作性技巧。
〔2〕2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题19、从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。
答：媒体的一般特性有五个：教育性、科学性、技术性、艺术性和经济性，也可以展开说明，但是题目要求从媒体是人体的延伸出发来说明，这个怎么答复？未来教育方向考生选答题〔共90分〕2022年华南师范大学考研真题〔625计算机根底+806教育技术学〕625计算机根底：3小时，150分一、名词解释 3′×10 1.信息 p4从产生信息的客体出发，信息是客观事物属性及其运动变化特征的表述；从接收信息的主体而言，信息是能够消除不确定性的一种东西；从信息处理的角度出发，信息可以理解为一组编码数据经过加工处理后对某一目的有用的知识。
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目 录
第一部分 华南师范大学810传播业务历年考研真题
2014年华南师范大学教育技术学院810传播业务考研真题（回忆版）2012年华南师范大学教育技术学院810传播业务考研真题（回忆版）2010年华南师范大学教育技术学院810传播业务考研真题（回忆版）2006年华南师范大学教育技术学院传播史论考研真题
2005年华南师范大学教育技术学院传播史论考研真题
2004年华南师范大学教育技术学院传播史论考研真题
第二部分 兄弟院校新闻传播业（实）务历年考研真题及详解
2014年暨南大学新闻与传播学院809新闻传播业务考研真题
2014年暨南大学新闻与传播学院809新闻传播业务考研真题及详解2014年中国青年政治学院新闻与传播系813新闻传播实务考研真题2013年中央民族大学文学与新闻传播学院820新闻传播实务考研真题
2013年中央民族大学文学与新闻传播学院820新闻传播实务考研真题及详解
第一部分 华南师范大学810传播业务历年
考研真题
2014年华南师范大学教育技术学院810传播业务考研真题（回忆版）
2012年华南师范大学教育技术学院810传播业务考
研真题（回忆版）。