家访记录表
家访活动记录表
日期
家访人员
被访家庭信息
家庭住址
联系电话பைடு நூலகம்
家庭成员
目的和背景
本次家访旨在了解被访家庭的家庭状况、需求以及可能的支持措施，以便为其提供更好的帮助和支持。
家访内容和观察
1、家庭环境：描述了被访家庭的居住环境、卫生状况等。
2、家庭经济状况：了解了家庭的经济收入、支出情况。
3、子女状况：观察了子女的生活状况、学习情况、行为表现等。
后续计划和行动
1、我们将与家庭进一步沟通，确认需求和支持计划。
2、联系相关部门或机构，寻求帮助和支持资源。
3、制定具体的帮助措施，协助家庭解决问题。
签字
家访人员：
日期：
家庭代表：
日期：
4、家庭需求：了解了家庭可能存在的需求，如医疗、教育、就业等方面的支持。
家访反馈和建议
1、家庭特点：被访家庭属于[家庭特点描述，如低收入家庭、单亲家庭等]。
2、需求分析：根据观察和交流，我们认为家庭可能需要[可能的需求和建议，如提供教育资助、就业培训等]。
3、其他问题：在家访中，还发现了[其他问题或情况，如突发事件、困难等]。
家访记录表
该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。
家访记录表5
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言
家访效果
学生和家长达成一致意见，决定复读以弥补以前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
校家访记录表3
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母离异,而父亲又长年在外打工,母亲也很关心他,导致该生情感确失,无心学习.
家访内容
家访时，首先深入了解具体情况,根据了解到的情况,得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌学,其实内心还是很想好好学习,也知道只是的重要性。最后也他爷爷达成一致意见：多与该生进行情感沟通，打开心结。
家访效果
学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。
校家访记录表2
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
由于成绩不佳，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。家访Biblioteka 录表1班级教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。
家访内容
家访情况记录表
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址家访教师心得体会家访教师签名：年月日跟家长联系的时间实际到访时间学生家庭情况学生在家联系家访时双方电话号码实际到访地点访问实地访( )方式电话访( )说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址学习生活情况跟家长联系的时间实际到访联系家访时双方电话号码访问实地访( )方式电话访( )学生成长环境情况家长意见建议时间实际到访地点学生家庭情况学生在家学习生活情况学生成长环境情况家长意见建议家访教师心得体会家访教师签名：年月日说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家访时间年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家年访月时间日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
员工家访记录表
家访情况3：
1、居委是否认识员工：
2、居委是否听说过我公司：
3、居委对员工的评价：
被家访人居委签字：日期：
基本情况调查总结：
家访人对被访人的评价：
家访结论：□符合岗位要求□有待考察□ 不符合原因：
家访人签名：日期：
员工家访记录表
被访人姓名
岗位
性别
年龄
学历
家庭住址
户口所在地
现住址
现住址电话
家访情况1：
1、家人对公司的了解：
2、对员工工作的支持：议：
5、其他意见：
被家访人家属签字：与被家访人的关系：
家访情况2：
1、邻居是否认识员工：
2、邻居是否听说过我公司：
3、邻居对员工的评价：
家访记录表内容50篇
家访记录表内容50篇
1.家庭基本情况：
-家庭成员构成：包括家长、孩子、其他亲属等；
-家庭人口情况：家庭成员的人数、年龄分布等；
-家庭居住情况：家庭住址、住房面积、居住环境等。
2.家庭教育观念：
-家长对孩子教育的期望和态度；
-家长对教育的重视程度；
-家长对孩子进行教育的方式和方法。
3.孩子的学习情况：
-学习成绩：包括在学校的表现、考试成绩等；
-学习兴趣：孩子对哪些学科或活动感兴趣；
-学习习惯：孩子的学习时间安排、学习方法等。
4.孩子的行为和性格特点：
-行为表现：孩子在家庭中的行为表现，如乖巧、顺从、任性等；
-性格特点：孩子的性格特点如外向、内向、活泼、安静等；
-社交情况：孩子在学校和社交圈子中的表现。
5.家庭对教育的支持：
-家长与孩子的沟通情况：家长如何与孩子进行沟通和交流；
-家长在孩子学习中的支持程度：例如帮助孩子做作业、督促孩子学
习等；
-家庭是否注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
6.孩子的家庭情况影响：
-家庭经济状况：家庭的经济情况是否对孩子的学习和成长产生影响；
-家庭环境：家庭的生活环境是否对孩子的发展有利或不利；
-家庭文化背景：家庭的文化背景是否对孩子的学习态度和价值观产
生影响。
以上仅为家访记录表的一些常用内容，具体要根据实际情况进行调整
和补充。
每篇家访记录表建议应包括这些内容，并根据访问对象的特点、
问题等具体情况进行详细记录，确保内容充实丰富。
家访表记录内容怎么写(最新7篇)
家访表记录内容怎么写（最新7篇）家访内容记录：篇一学生姓名：某某家访时间：XX年1月参加家访人员：冉老师家访对象：该生家长关于家访记录表篇二冯某某20某某.3.7面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名：家访时间：20XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。
我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。
我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。
她需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
家访记录表10张
.是 .有时不 .经常不
三、家长对孩子地关注度
.家长是否与孩子经常谈心交流（少谈心
.家长对孩子地兴趣爱好是否了解（ ）
.很了解 .不太了解 .基本不知道
.家长是否关注孩子地行为习惯养成（ ）
.非常关注 .有时关注 .很少关注
临淄区“爱心进万家·感动你我他”大家访行动记录表
学校：辛店大武学校
家访教师
家访时间
家访学生
班 级
家长姓名及
联系方式
家访方式
受访家庭基本情况及学生学习生活情况
一、家庭情况
.家长职业状况（ ）
.机关或企事业单位职工 .务农 .经商 .其它职业
.家长受教育程度（ ）.大专及以上 .高中或中专 .初中及以下
.家庭居住地（ ） .城区 .城郊 .农村
.家庭收入（ ） .较高 .一般 .较少
.家庭状况（ ）
.正常家庭 .单亲家庭 .重组家庭 .隔代抚养家庭
二、学生在家表现情况
.为学生创设地家庭学习环境（ ）.较好 .一般 .较差
.学生在家生活学习习惯（ ） .较好 .一般 .较差
.学生与家庭成员地关系（ ） .较好 .一般 .较差
.学生是否对家长提出与学习无关地消费要求（ ）
.经常 .有时 .几乎不
四、家长对孩子地教育现状
.家长对孩子地成长和未来是否有一定规划（ ）
.一直按规划教育孩子 .有规划但缺少行动 .很少考虑这个问题
.家长认为自己现在家庭教育知识（ ）
.较丰富 .不多 .缺乏
.家长教育孩子地方法（ ）
.平等民主沟通 .较为简单 .沟通较少，很少管教
.自主学习、合作学习、探究学习 .听老师满堂灌 .不清楚
家访表及家访记录
昌吉市第十三小学教师家访〔走访〕记录表小学教师家访记录容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，心比拟脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比拟吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
“千师访万家”家访情况记录表
家长希望与老师有更多的交流机会，了解学生的在校表现。
家访教师心得体会
家访能够让老师更好地感受到学生的成长环境。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生目前租住于学校近旁的农民自建房，距离学校步行十分钟左右的路程，日常陪护人为祖母，父亲在节假日能来租住点与学生交流中的想法，祖母能结合学生父母给与学生正确的引导。
家长意见建议
家长对学生在校的健康成长较为满意，认为学生得到了锻炼。
家访教师心得体会
良好的家庭环境是学生成长的重要因素。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
家长意见建议
家长希望积极配合学校，让学生能够顺利完成高中学业。
家访教师心得体会
以爱心关怀学生，以耐心教育学生，让学生能够健康成长。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生由母亲日常陪护，租住点距离学校较远，日常由母亲驾驶电动车接送。
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生来自城区，目前租住在学校近旁，由祖母日常陪护
学生在家学习生活情况
该生在家中学习态度较为端正，能积极完成学校布置的相关作业，主动学习意识强。学生的生活自理能力较强，能很好地照顾自己。
家访记录表
家庭住 址
家访时 间
家访记录
家访情况记录表
班级
联系电话
家访教师
一、发放告知书 1、防溺水2、交通安全3、消防安全4、食品安全5、防拐骗6、防校 园欺凌7、校园内注意事项8、防性侵9、禁毒知识宣传 二、了解家庭情况
父母在工地包工，租房在东城村，爷爷也在工地干活，家里还 有一个小弟，两个孩子跟奶奶在家，偶尔奶奶也去采茶，家里有十 多亩茶叶。 三、了解学生在家情况 早睡早起，学习自觉，习惯也好，不挑食。奶奶还能教读拼音。 四、家长希望 老师在学校多加教育，辛苦老师了。
家访照片
家访记录表内容范文六篇
家访记录表内容范文六篇家访记录表内容学生姓名：・・・家访时间：XX家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。
家访资料：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容家访对象：王X家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办, 因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录表内容学生姓名：X明家庭地址：下X村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。
家访情况记录表
班级
幼儿姓名
家庭住址
联系电话
家访时间
家访教师
家
访
情
况
记
录
1、宝宝是顺产还是剖腹产？宝宝体质如何？
2、宝宝以前是否上过幼儿园或其他早教机构？
3、目前是否能独立进餐，是否有挑食现象？
4、宝宝的喝水情况？宝宝大小便情况？
5、宝宝是否对某种食物过敏？有没有疾病史？（先天性心脏病、惊厥史、脱臼、哮喘）
6、宝宝在家是否有午睡的习惯？能否独立入睡？睡觉时是否有“特殊”情况？（如抱着指定的毯子、娃娃等）
7、介绍一下宝宝的兴趣爱好和性格特点？
8、家长平时陪伴孩子的时间大概是多久？会带宝宝做些什么？
9、家长在家着重从哪些方面培养教育孩子？
10、宝宝入园家长最担心的是什么？
家长
建议
家访记录表(标准模版)
家访时间
幼儿班助幼儿接受弟弟
内容记录：
爸：何老师，溪XX这两天晚上八点就要睡觉了，还说头疼，所以想问问这两天她在学校有没有玩的很疯，中午睡觉听话吗？
师：她这几天中午睡觉的时候不是马上就睡着的，总要我们站在她旁边才肯睡，今天中午大概睡了一个半小时吧。
师：她回家说不舒服，可能是想要引起你们的注意吧。妈妈刚刚生好弟弟，可能她对于这个新弟弟还不太适应，她这么早就想睡觉，因为弟弟是跟妈妈睡的，她也希望得到你们的关注吧。
爸：我知道了，那如何解决这个问题呢？
师：你们平时可以多叫她做做事情，特别是可以叫她帮弟弟做事，比如：帮弟弟拿个奶瓶；帮弟弟拿块尿布等等。这样，她就能觉得她被你们重视了。
爸：那我知道了，麻烦你了，唐老师。
家长签字：
反馈：
溪XX在幼儿园是一个很乖巧的孩子，老师孩子们都很喜欢她，她在幼儿园里也没有说任何不舒服，很活泼。但是在家里总说不舒服，问明家庭情况之后，了解到妈妈刚生了弟弟。可能溪XX对于新出生的弟弟还不太适应，感觉家人都忽视她了，所以她要想办法引起大家的注意。在家里，我给溪XX爸爸提了些建议，在幼儿园，我也会经常在她面前提起她的小弟弟，来帮她适应这个新到来的小生命，我发现提起小弟弟的时候她会很开心，说明，她也在慢慢接受这个小弟弟。
家访记录表
肖忠华
就读班级
四年级
家庭住址
小石洞
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间
3月18日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家访时间
4月2日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
五、二班班主任家访记录表
学生姓名
王天日
就读班级
四年级
家庭住址
新村
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
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被访学生 姓名
于平震
形式
（是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
河西村
联系电话
家访学生 概况
在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是 有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的
求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的 心态投入到学习中。
孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事， 生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体 贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动， 比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写， 迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
班级： 四 家访教师： 宋恒梅
时间
2017.10.29
被访学生 姓名
于佳浩
形式
（是否走访）
电访
被访学生 家庭住址
河西村
联系电话
家访学生 概况
孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度， 但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的
结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程 简要记录
家访过程 简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地 做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟 通。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子 尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交 心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
班级：三
时间
2017.9.23
被访学生 姓名
柳浩宇
形式
（是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
河东于村
联系电话
豕访学生 概况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信， 学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访过程 简要记录
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩 子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在 的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在 这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多 进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校 的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为 模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访效果
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己 与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访心得
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的 知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访过程 简要记录
孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。 儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担 家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很 是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很 喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少， 更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员， 为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访记录
班级： 五 家访教师： 王朝
时间
2017.10.11
被访学生 姓名
于龙杰
形式
（是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
河西村
联系电话
家访学生 概况
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅 度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作 业的现象。
家访目的
家访效果
在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变 得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴 地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩 子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
班级： 四 家访教师：杨挺吴
时间
被访学生十+讪
2017.9.24--王志鹏
姓名
形式
（是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
北杨
联系电话
家访学生 概况
学生在校表现：该孩子在校是个有味L貌的孩子，对人很宽谷，由于成绩比 较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够 与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家
班级： 六
时间
2017.9.12
被访学生 姓名
于维也
形式
（是否走访）
走访
被访学生 家庭住址
河东于村
联系电话
豕访学生 概况
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。 不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访目的
为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯
家访过程 简要记录
到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我 表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩 子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却 认为活动中总会有收获。
纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程 简要记录
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视， 不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不 够活跃。
家访效果
孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得
老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。