综合组教研活动记录
综合组教研活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：综合组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研活动会议的主题是“深化课程改革，提高教学质量，促进学生全面发展”。
二、会议议程1. 张老师开场致辞2. 各学科代表分享教学经验3. 教研组工作总结及计划4. 教学问题研讨与解决5. 会议总结三、会议内容1. 张老师开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要性。
他指出，课程改革是提高教学质量的关键，我们要紧跟时代步伐，不断探索创新，以促进学生全面发展为目标，共同推动学校教育教学工作。
2. 各学科代表分享教学经验（1）语文组：王老师分享了《如何提高学生阅读理解能力》的经验。
她提出，要激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）数学组：李老师分享了《如何培养学生的数学思维能力》的经验。
他强调，教师应注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力和实际问题解决能力。
（3）英语组：刘老师分享了《如何提高学生英语口语表达能力》的经验。
她认为，教师要创设良好的语言环境，鼓励学生多开口说英语，提高口语交际能力。
（4）科学组：陈老师分享了《如何培养学生的科学探究能力》的经验。
她提出，教师要引导学生主动参与实验，培养他们的观察能力、实验操作能力和分析能力。
3. 教研组工作总结及计划张老师对综合组过去一段时间的工作进行了总结，肯定了大家在课程改革、教学质量提升等方面的努力。
同时，针对存在的问题，提出了以下工作计划：（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养；（2）深化课程改革，优化课程设置；（3）加强教学研究，提高教学质量；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学；（5）加强家校合作，形成教育合力。
4. 教学问题研讨与解决（1）针对课堂管理问题，教师们提出了以下建议：加强课堂纪律教育，提高学生的自律意识；关注学生个体差异，因材施教；加强与家长的沟通，共同引导学生。
综合教研组研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校综合教研组于2021年10月15日下午2点在会议室举行了本学期第一次研讨活动。
本次活动旨在探讨新课程改革背景下，如何更好地开展综合实践活动课程，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 深入学习新课程改革精神，明确综合实践活动课程的教学目标和要求。
2. 分享各学科教师开展综合实践活动课程的经验和成果，相互借鉴，共同提高。
3. 探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，实现课程整合。
4. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，强调了综合实践活动课程在培养学生综合素质中的重要作用，并对本次研讨活动提出了具体要求。
2. 经验分享（1）语文组教师李老师分享了《以阅读为主题的综合实践活动课程设计》的经验。
她结合具体案例，阐述了如何将阅读活动与语文教学相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组教师张老师介绍了《数学实验课的设计与实践》的经验。
她从实验课的选题、实施过程、成果展示等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了有益的借鉴。
（3）英语组教师刘老师分享了《英语角活动的开展与成效》的经验。
她介绍了英语角活动的组织形式、活动内容以及取得的成果，为其他教师提供了开展英语角活动的思路。
3. 讨论交流在经验分享环节结束后，各学科教师围绕以下议题进行了热烈的讨论：（1）如何将综合实践活动课程与学科教学相结合？（2）如何提高学生在综合实践活动课程中的参与度？（3）如何评估综合实践活动课程的效果？4. 总结发言活动最后，教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结。
她肯定了各学科教师分享的经验，并对今后的工作提出了以下几点建议：（1）加强教师培训，提高教师开展综合实践活动课程的能力。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）注重课程评价，及时总结经验，不断改进教学。
综合组学科教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨综合学科教学策略，提升学生综合素养四、活动主持人：张晓燕老师五、参与人员：综合组全体教师六、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 经验分享5. 总结发言6. 散会七、活动内容：（一）开场致辞张晓燕老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，综合学科在培养学生综合素质方面具有重要作用，希望通过本次教研活动，能够激发教师们的教学热情，提升教学水平，共同探讨综合学科教学策略。
（二）主题讲座本次教研活动的主题讲座由我校资深教师李明主讲。
李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：1. 综合学科的特点及在素质教育中的作用2. 学生综合素养的培养途径3. 教学策略与方法4. 课堂教学中的实践与反思李老师的讲座内容丰富、生动，既有理论高度，又有实践深度，为在座的教师们提供了宝贵的经验和启示。
（三）分组讨论讲座结束后，全体教师分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：1. 如何在综合学科教学中培养学生的创新精神和实践能力？2. 如何将跨学科知识融入综合学科教学？3. 如何提高综合学科课堂的趣味性和互动性？4. 如何加强综合学科与其他学科的融合？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过讨论，大家一致认为，在综合学科教学中，要注重培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力，同时加强与其他学科的融合，形成多元化的教学体系。
（四）经验分享在经验分享环节，三位教师分别分享了他们在综合学科教学中的成功案例：1. 王老师分享了如何通过项目式学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。
2. 刘老师分享了如何将信息技术融入综合学科教学，提高课堂效率。
3. 陈老师分享了如何通过开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（五）总结发言活动最后，张晓燕老师对本次教研活动进行了总结。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。
活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。
2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。
3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。
4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。
活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。
5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。
活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。
6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。
活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。
7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。
活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。
8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。
活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。
9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。
活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。
10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。
活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。
综合活动教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：综合活动教研组全体成员、教务处代表、班主任代表会议主持人：综合活动教研组长张老师一、会议议程1. 回顾上学期综合活动开展情况2. 分析当前综合活动存在的问题3. 制定本学期综合活动计划4. 教务处代表发言5. 班主任代表发言6. 互动交流与讨论7. 会议总结二、会议内容（一）回顾上学期综合活动开展情况张老师首先对上学期综合活动的开展情况进行了简要回顾。
上学期，我校综合活动围绕“德智体美劳”全面发展，开展了丰富多彩的活动，如体育节、科技节、艺术节、读书节等。
在活动中，同学们积极参与，取得了显著的成绩。
1. 体育节：通过举办篮球赛、足球赛、乒乓球赛等活动，提高了同学们的体育素养，培养了团队合作精神。
2. 科技节：组织了机器人竞赛、科学实验比赛等，激发了同学们对科学的兴趣，提高了创新实践能力。
3. 艺术节：开展了歌唱比赛、舞蹈比赛、书法比赛等活动，丰富了同学们的课余生活，提高了艺术素养。
4. 读书节：组织了读书分享会、征文比赛等，培养了同学们的阅读兴趣，提高了文学素养。
（二）分析当前综合活动存在的问题张老师指出，虽然上学期综合活动取得了一定的成绩，但还存在以下问题：1. 部分活动组织不够严谨，导致活动效果不佳。
2. 活动形式单一，缺乏创新，难以吸引同学们的参与。
3. 部分班主任对综合活动的重视程度不够，导致活动开展不力。
4. 活动评价机制不完善，难以全面反映同学们在活动中的表现。
（三）制定本学期综合活动计划针对存在的问题，张老师提出了本学期综合活动计划：1. 优化活动组织，确保活动顺利进行。
2. 创新活动形式，提高同学们的参与度。
3. 加强班主任对综合活动的指导，确保活动质量。
4. 建立健全活动评价机制，全面反映同学们在活动中的表现。
（四）教务处代表发言教务处代表李老师对综合活动的开展给予了充分肯定，并提出了以下建议：1. 加强与班主任的沟通，确保活动顺利开展。
初中综合组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“提高综合实践活动课程教学质量”为主题的教学研讨活动四、参与人员初中综合组全体教师、教务处主任、教研组长五、活动流程1. 开场致辞2. 教学经验分享3. 课堂教学观摩4. 互动交流与讨论5. 总结与反馈6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞活动开始，教务处主任对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高综合实践活动课程教学质量的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
2. 教学经验分享由三位教师在会上分享了他们在综合实践活动课程教学中的成功经验。
分别是：（1）教师A分享了如何激发学生兴趣，让学生在活动中自主学习的方法。
她提到，通过设置富有挑战性的任务，让学生在实践中体验成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣。
（2）教师B分享了如何将信息技术与综合实践活动课程相结合，提高教学效果。
他介绍了利用多媒体课件、网络资源等手段，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
（3）教师C分享了如何培养学生团队协作能力，提升课程实践性。
她提出，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在活动中学会沟通、合作，提高实践能力。
3. 课堂教学观摩本次教研活动观摩了两位教师的综合实践活动课程。
第一位教师讲授了《我们的家乡》，通过实地考察、采访等形式，让学生深入了解家乡的历史、文化、经济发展等方面。
第二位教师讲授了《制作环保袋》，通过引导学生动手实践，培养学生的环保意识。
4. 互动交流与讨论观摩课后，全体教师针对课堂教学进行了互动交流与讨论。
大家结合自己的教学实践，提出了以下观点：（1）加强课程资源的整合，提高课程质量。
教师们认为，要充分利用校内外资源，拓宽课程内容，提高课程吸引力。
（2）注重学生个性化发展，关注学生兴趣。
教师们表示，要根据学生的兴趣和特长，设计个性化的教学方案，激发学生的学习热情。
（3）加强教师培训，提高教师综合素质。
初中综合组教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-4:00二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题探讨如何提高初中综合学科教学质量，提升学生综合素养四、参与人员初中综合组全体教师五、教研活动内容1. 教研组长开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明，强调了提高综合学科教学质量的重要性，并对全体教师提出了要求。
2. 教学经验分享（1）语文教师A分享：教师A结合自身教学经验，分享了一些提高语文教学效果的方法，如：注重阅读训练，提高学生的阅读理解能力；加强写作指导，培养学生的写作兴趣；关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）数学教师B分享：教师B针对数学教学，提出了一些建议，如：注重培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力；加强数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣；利用信息技术手段，提高课堂效率。
（3）英语教师C分享：教师C分享了英语教学的经验，包括：创设真实的语言环境，提高学生的口语表达能力；关注学生的听说读写技能全面发展；利用多媒体资源，丰富课堂教学内容。
3. 教学问题讨论（1）针对语文教学，教师们讨论了如何提高学生的阅读理解能力，提出了一些具体措施，如：开展阅读竞赛、组织读书分享会、引导学生进行课外阅读等。
（2）在数学教学方面，教师们讨论了如何提高学生的计算能力和逻辑思维能力，提出了一些方法，如：加强计算练习、开展数学游戏、引导学生进行数学探究等。
（3）针对英语教学，教师们讨论了如何提高学生的听说读写能力，提出了一些策略，如：组织英语角活动、开展英语演讲比赛、引入原版教材等。
4. 教学资源整合（1）教师们共同探讨如何整合教学资源，提高教学质量。
大家认为，可以利用网络资源、学校图书馆资源、社会实践活动等，丰富教学内容，提高学生的综合素养。
（2）针对不同学科的特点，教师们分享了各自的教学资源，如：语文教师推荐了一些优秀课外读物；数学教师分享了一些数学趣味题；英语教师推荐了一些英语原版教材等。
教研综合活动组记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教育教学质量，我校教研综合活动组于2022年3月15日开展了以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题的综合教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学水平；2. 促进教师之间的相互学习，共同提高；3. 探索新的教学方法，为教育教学改革提供实践依据；4. 增强教师团队凝聚力，提高教研活动实效。
三、活动内容1. 观摩优秀课例活动当天，教研综合活动组成员分别观摩了语文、数学、英语等学科的优质课例。
观摩过程中，教师们认真记录，深入分析，从中学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。
2. 交流研讨观摩结束后，教研综合活动组成员分组进行交流研讨。
各组围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高课堂教学效率；（2）如何培养学生的自主学习能力；（3）如何运用信息技术辅助教学；（4）如何进行教学反思，促进自身成长。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，为提高教育教学质量出谋划策。
3. 优秀课例分享部分教师在观摩优秀课例的基础上，结合自身教学实际，分享了优秀课例中的亮点和可借鉴之处。
其他教师认真聆听，记录重点，为今后的教学实践提供参考。
4. 教学经验交流教研综合活动组成员结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，实施分层教学；（3）善于运用教学评价，促进学生学习进步；（4）加强与其他教师的合作，共同提高教育教学水平。
5. 教学反思教研综合活动组成员针对自身教学中的不足，进行了深刻的反思。
通过反思，教师们认识到自身在教学过程中存在的问题，为今后的教学实践提供了改进方向。
四、活动总结1. 活动效果显著。
通过本次活动，教师们提高了教育教学水平，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 教师团队凝聚力增强。
在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高，形成了良好的团队氛围。
综合组教师教研活动记录
一、活动时间2023年4月10日（星期一）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、参与人员综合组全体教师：语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、信息技术等学科教师四、活动主题1. 新课程理念下的教学策略研究2. 教学方法创新与实践3. 教学评价改革探讨五、活动内容（一）新课程理念下的教学策略研究1. 主题发言：- 语文教师A：结合新课程理念，探讨了如何在语文教学中培养学生的核心素养。
- 数学教师B：分享了在数学教学中如何实施探究式学习，提高学生的数学思维能力。
- 英语教师C：介绍了如何在英语教学中融入文化元素，提升学生的跨文化交际能力。
2. 分组讨论：各学科教师根据主题，分组讨论在新课程理念下，如何优化教学策略，提高教学效果。
3. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享讨论成果。
（二）教学方法创新与实践1. 案例分享：- 音乐教师D：分享了利用多媒体技术进行音乐教学的经验，提高了学生的学习兴趣。
- 美术教师E：介绍了如何通过项目式学习，培养学生的创新能力和审美能力。
- 体育教师F：讲述了如何结合游戏教学，提高学生的体育素养。
2. 互动交流：各学科教师就教学方法创新进行互动交流，探讨如何将新方法融入日常教学中。
（三）教学评价改革探讨1. 主题讲座：- 信息技术教师G：就教学评价改革进行了专题讲座，介绍了如何利用信息技术进行评价，提高评价的科学性和实效性。
2. 分组讨论：各学科教师分组讨论如何进行教学评价改革，提出具体实施方案。
3. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享讨论成果。
六、活动总结1. 活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 存在问题：- 部分教师对新课程理念的理解还不够深入。
- 教学方法创新与实践方面，还存在一定的局限性。
- 教学评价改革仍需进一步探索和完善。
3. 改进措施：- 加强对新课程理念的学习和培训，提高教师的理论水平。
教研综合组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨新课标背景下小学语文教学策略四、活动内容1. 领导致辞首先，由学校领导发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨新课标背景下小学语文教学策略，提高教学质量。
2. 专家讲座邀请市教研员进行专题讲座，主题为“新课标背景下小学语文教学策略”。
讲座内容包括：（1）新课标的基本理念（2）小学语文教学目标与内容（3）教学方法与策略（4）教学评价与反思3. 分组讨论根据讲座内容，将全体教师分为四个小组，每组讨论以下问题：（1）如何将新课标理念融入小学语文教学？（2）如何根据新课标要求调整教学内容？（3）如何运用多样化的教学方法提高教学效果？（4）如何进行有效的教学评价与反思？4. 分享交流各小组代表发言，分享讨论成果，其他教师进行补充和点评。
5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和成果给予肯定，并提出了以下几点建议：（1）教师应深入理解新课标，把握教学方向。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）创新教学方法，提高教学质量。
（4）加强教学反思，促进自身成长。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教师对新课标背景下小学语文教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次活动的具体总结：1. 提高了教师对新课标的理解。
通过专家讲座和分组讨论，教师们对新课标的基本理念、教学目标与内容、教学方法与策略等方面有了更全面、深入的了解。
2. 增强了教师的教学能力。
通过分享交流，教师们学会了如何将新课标理念融入教学，如何调整教学内容，如何运用多样化的教学方法提高教学效果，如何进行有效的教学评价与反思。
3. 激发了教师的教学热情。
本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在探讨教学策略的过程中，激发了教学热情，提高了工作积极性。
综合教研组活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校会议室参会人员：综合教研组成员、教务处负责人、年级组长主持人：张老师记录人：李老师一、会议议程1. 回顾上学期综合教研组工作总结2. 分析当前综合教研组工作中存在的问题3. 研讨本学期综合教研组工作计划4. 安排教研活动及教师培训5. 教务处负责人对综合教研组工作提出指导意见6. 年级组长发言7. 教研组成员讨论发言8. 主持人总结发言二、会议内容1. 回顾上学期综合教研组工作总结张老师首先对上学期综合教研组的工作进行了总结。
他表示，在过去的一学期里，综合教研组全体成员在教务处和年级组长的带领下，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
主要体现在以下几个方面：（1）教学研讨：围绕教学中的重点、难点问题，组织开展了多次教研活动，提高了教师的教学水平。
（2）课程改革：结合学校课程改革要求，对部分课程进行了调整和优化，提高了课程质量。
（3）教师培训：组织开展了教师培训活动，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
（4）教学成果：在各类教学比赛中，综合教研组教师取得了优异成绩。
2. 分析当前综合教研组工作中存在的问题张老师指出，尽管在上学期的工作中取得了一定的成绩，但还存在以下问题：（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动形式单一，缺乏创新。
（3）教师之间交流互动不足，资源共享不够。
（4）部分教师对课程改革的理解和实施存在偏差。
3. 研讨本学期综合教研组工作计划针对存在的问题，张老师提出了本学期的综合教研组工作计划：（1）加强教师队伍建设，提高教师对教研活动的重视程度。
（2）丰富教研活动形式，创新教研活动内容。
（3）加强教师之间的交流互动，促进资源共享。
（4）深入推进课程改革，提高课程质量。
4. 安排教研活动及教师培训张老师对本学期的教研活动及教师培训进行了安排：（1）每月开展一次教研活动，围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。
（2）组织教师参加各类教学比赛，提高教师的业务水平。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇摘要：一、综合组教研活动概述1.活动背景2.活动目的3.活动内容4.活动形式二、教研活动的实施1.活动组织和筹备2.活动流程3.参与人员及角色4.活动中的亮点与不足三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播2.课程改进的意见和建议3.教师专业技能的提升4.学生学习效果的提高四、对教研活动的反思与展望1.活动的优点与不足2.对未来教研活动的建议3.对提高教研活动质量的思考正文：综合组教研活动记录30 篇综合组教研活动是我们学校每学期定期举行的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
本文将对30 篇教研活动记录进行总结和分析，以期为今后的教研活动提供借鉴和改进的依据。
一、综合组教研活动概述1.活动背景：在新课程改革的背景下，为适应教育发展的需要，提高教育教学质量，学校决定开展综合组教研活动。
2.活动目的：通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
3.活动内容：包括教学观摩、课程研讨、经验分享、课题研究等。
4.活动形式：以小组为单位进行，分为集体研讨、分小组讨论、汇报交流等形式。
二、教研活动的实施1.活动组织和筹备：在教务处的组织和指导下，由综合组组长负责具体实施，提前做好活动安排和通知。
2.活动流程：每次活动都有一个主题，教师根据主题进行教学设计，并在活动中进行教学展示，之后进行评课和研讨。
3.参与人员及角色：活动由综合组全体教师参加，分为授课教师、听课教师、评课教师等角色。
4.活动中的亮点与不足：亮点包括丰富的研讨内容、教师积极参与、提出的建议具有针对性等；不足之处主要表现在部分教师对活动重视不够、评课环节不够深入等。
三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播：通过教研活动，教师们可以互相学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提高自身教学水平。
2.课程改进的意见和建议：教研活动中，教师们针对课程提出了许多建设性的意见和建议，对课程的改进起到了积极的推动作用。
综合组教研教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升综合素养，打造高效课堂——综合组教研活动四、活动内容1. 开场致辞本次活动由综合组组长李老师主持，首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 课堂教学观摩本次教研活动以观摩优秀课堂教学为主题，邀请了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科的优秀老师进行课堂教学展示。
（1）语文课《登鹳雀楼》由张老师执教，她通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解诗歌意境，培养学生的审美情趣。
（2）数学课《分数的加减法》由王老师执教，她通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解分数的加减法，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语课《My Family》由李老师执教，她以活泼的教学风格，引导学生掌握家庭词汇，提高学生的口语表达能力。
（4）科学课《水的浮力》由刘老师执教，她通过实验演示，让学生直观地了解水的浮力，激发了学生的学习兴趣。
（5）音乐课《茉莉花》由陈老师执教，她通过优美动人的歌声，带领学生感受民族音乐的魅力，培养了学生的音乐素养。
（6）美术课《山水画》由赵老师执教，她以简洁明了的讲解，让学生掌握山水画的绘画技巧，培养学生的审美能力。
3. 评课议课观摩课后，各位老师分别对所观摩的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
语文组老师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性。
数学组老师认为，王老师的课堂设计合理，注重培养学生的思维能力，教学效果显著。
英语组老师认为，李老师的课堂生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
科学组老师认为，刘老师的课堂实验演示清晰，让学生在直观感受中学习科学知识。
音乐组老师认为，陈老师的课堂充满音乐氛围，能够培养学生的音乐素养。
美术组老师认为，赵老师的课堂讲解简洁明了，让学生掌握了山水画的绘画技巧。
综合组学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，探讨综合学科教学策略与方法。
四、参与人员综合组全体教师、教务处领导五、活动流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 分组讨论5. 分享交流6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了综合学科在素质教育中的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
2. 领导致辞教务处领导在致辞中肯定了综合学科在教学工作中的积极作用，并对全体教师提出了几点希望：一是要深入学习新课程标准，提高自身业务水平；二是要注重学科间的融合，培养学生综合素质；三是要创新教学方法，提高教学质量。
3. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员为全体教师做了一场主题为“深化课程改革，提高教学质量”的讲座。
讲座中，教研员结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程标准下的教学目标与要求（2）课程改革背景下综合学科的教学策略（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何提高课堂效率，减轻学生负担4. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为四个小组，针对讲座内容进行了深入讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）如何将新课程标准融入教学实践中（2）如何开展跨学科教学，提高学生综合素质（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何优化课堂教学，提高教学质量5. 分享交流讨论结束后，各小组代表分别进行了分享交流。
在交流过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身素质，为学校的教育教学工作做出更大贡献。
综合教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：基于核心素养下的课堂教学改革探讨四、活动主持：张伟老师五、参与人员：全体语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科教师六、活动内容1. 活动开场张伟老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了课堂教学改革对于提高学生核心素养的重要性。
他指出，随着新课程改革的不断深入，教师需要转变教学观念，创新教学方法，以提高课堂教学效率。
2. 经验分享在经验分享环节，五位优秀教师分别就各自学科的教学改革实践进行了介绍。
- 语文组：李老师以《荷塘月色》为例，分享了如何运用情境教学法激发学生学习兴趣，引导学生深入理解课文内涵。
- 数学组：王老师以《二次函数》为例，介绍了如何运用问题驱动教学法，引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力。
- 英语组：刘老师以《My Home》为例，分享了如何运用任务型教学法，提高学生的英语口语表达能力。
- 物理组：赵老师以《牛顿第一定律》为例，介绍了如何运用实验探究教学法，培养学生的科学探究能力。
- 化学组：孙老师以《物质的分类》为例，分享了如何运用多媒体教学法，提高课堂教学的趣味性和互动性。
3. 专题讲座邀请了著名教育专家赵教授为全体教师做了题为“基于核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座。
赵教授从核心素养的内涵、课堂教学改革的方向、教学方法的创新等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更加全面的认识。
4. 分组讨论根据学科特点，将教师分成语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等八个小组，围绕“如何将核心素养融入课堂教学”这一主题进行讨论。
各组教师积极发言，分享了自己的观点和经验。
5. 总结发言张伟老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们对核心素养有了更加深刻的认识，对课堂教学改革有了新的思路。
他要求全体教师要将所学所得运用到实际教学中，不断提高课堂教学质量。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇作为一名职业写手，我有幸参与了30篇综合组教研活动的记录。
这些活动涵盖了教学策略、学科交叉、教育技术创新、学生评估与反馈、课程设置与更新等多个方面，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。
在教研活动中，教师们积极参与，分享了各自的教学经验和心得。
通过探讨教学策略，我们发现运用多元化教学手段可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
学科交叉的讨论使我们明白，跨学科教学可以拓宽学生的知识视野，培养综合素质。
教育技术创新方面，我们学习了如何将现代信息技术融入课堂，提升教学质量。
在学生评估与反馈环节，教师们交流了如何更好地了解学生需求，给予有针对性的指导。
课程设置与更新是教研活动的另一个重要主题。
教师们针对课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，提出了许多富有创意的改进意见。
这些讨论有助于我们更好地适应社会发展的需求，为学生提供更加符合时代特点的教育。
在活动过程中，教师们积极互动，分享了教学案例，分析了存在的问题，并提出了相应的解决措施。
通过这些问题解决与经验总结，我们在实践中不断提升自己的教育教学水平。
同时，教研活动也为我们提供了一个展示教学成果的平台，让我们相互学习、共同进步。
在反思与建议环节，教师们对活动效果进行了评估，分析了存在的问题，并提出了改进措施与建议。
我们认识到，教研活动不仅仅是学术交流，更是教育教学改革的实践与探索。
在未来，我们将继续积极参与教研活动，为提升教育教学质量贡献力量。
总之，此次综合组教研活动为我们提供了一个宝贵的学习和交流平台，对教师专业发展具有重要意义。
通过这些活动的开展，我们将在教育教学改革的道路上不断探索，为培养更多优秀人才而努力。
综合组教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、活动主持人：张老师五、参与人员：综合组全体教师六、活动内容：一、活动导入张老师首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨教学中的问题，提升教学质量。
二、教师经验分享1. 李老师分享了她在课程整合方面的经验，通过将不同学科的知识进行有机融合，使学生在学习过程中能够触类旁通，提高学习兴趣。
2. 王老师分享了她在课堂管理方面的经验，通过建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性，营造和谐的学习氛围。
3. 刘老师分享了她在教学评价方面的经验，通过多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜力。
三、教学案例研讨1. 案例一：语文课《草原》教学设计教师们针对该案例进行了深入的讨论，分析了教学目标、教学过程、教学方法等方面的优点和不足，提出了改进建议。
2. 案例二：数学课《分数的意义》教学设计教师们对该案例进行了分析，认为教师应注重学生的直观感知，通过具体实例帮助学生理解分数的概念，提高教学效果。
四、教学研讨1. 教师们针对如何提高课堂效率进行了研讨，提出了以下建议：（1）优化教学设计，合理分配教学时间；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师们针对如何加强家校沟通进行了研讨，提出了以下建议：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况；（2）利用网络平台，方便家长了解学生的学习动态；（3）建立家校联系制度，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
五、总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的辛勤付出和取得的成果，同时指出存在的问题，并对今后的教学工作提出了以下要求：1. 深入学习课程改革理念，不断提高自身教育教学水平；2. 加强教学研究，探索适合学生的教学方法；3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂小游戏活动内容：通过课堂小游戏的形式，提高学生的参与度和注意力，加深对知识的理解和记忆。
活动过程：在课堂上设计了一系列小游戏，如口算比赛、知识问答等。
学生分成小组进行竞赛，通过游戏的形式巩固所学知识。
活动效果：学生参与度提高，课堂气氛活跃，学生对知识的理解和记忆有了明显的提升。
2. 活动主题：教学展示会活动内容：学生展示自己的作品和学习成果，互相学习和交流。
活动过程：学生准备了自己的作品，如手工制品、绘画作品等，并进行了展示。
学生之间进行了互动和交流，分享了彼此的学习心得和经验。
活动效果：学生展示了自己的才华和努力，增强了自信心。
学生之间的互动和交流促进了彼此的学习和成长。
3. 活动主题：科学实验竞赛活动内容：学生进行科学实验，通过竞赛的形式提高实验技能和科学素养。
活动过程：学生分组进行科学实验，比赛谁能完成实验并得出正确结论。
学生在实验中积极探索和实践，提高了实验技能和科学素养。
活动效果：学生对科学实验产生了浓厚的兴趣，实验技能和科学素养得到了提升。
4. 活动主题：阅读分享会活动内容：学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，促进阅读兴趣和阅读能力的发展。
活动过程：学生准备了自己喜欢的书籍，并进行了分享。
学生之间互相推荐书籍和交流阅读心得，促进了阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。
活动效果：学生对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读能力得到了提升。
5. 活动主题：写作比赛活动内容：学生进行写作比赛，提高写作能力和语言表达能力。
活动过程：学生进行了写作比赛，题目为自由发挥。
学生通过写作展示了自己的语言表达能力和创造力。
活动效果：学生的写作能力和语言表达能力得到了提升。
6. 活动主题：课外考察活动活动内容：带领学生进行课外考察，拓宽知识面和实践能力。
活动过程：带领学生到博物馆、图书馆等地进行考察，让学生亲身体验和感受。
学生通过考察了解到了更多的知识和实践经验。
活动效果：学生的知识面得到了拓宽，实践能力得到了提升。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 教研活动记录：主题为“提高学生写作能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生写作存在的问题、分享有效的写作教学方法和策略，以及评估学生写作作品的标准和方法。
2. 教研活动记录：主题为“运用多媒体教学提升学生学习效果”的研讨会。
活动内容包括介绍多媒体教学的优势和方法，分享有效的多媒体教学案例，以及讨论多媒体教学在不同学科中的应用。
3. 教研活动记录：主题为“培养学生创新思维”的研讨会。
活动内容包括讨论培养创新思维的重要性，介绍有效的创新思维培养方法和策略，以及分享学生创新作品的经验和成果。
4. 教研活动记录：主题为“提高学生口语表达能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生口语表达存在的问题，介绍有效的口语教学方法和策略，以及评估学生口语表达能力的标准和方法。
5. 教研活动记录：主题为“发展学生解决问题的能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生解决问题存在的困难，介绍有效的问题解决方法和策略，以及分享学生解决问题的案例和成果。
6. 教研活动记录：主题为“培养学生合作学习能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生合作学习存在的问题，介绍有效的合作学习方法和策略，以及评估学生合作学习能力的标准和方法。
7. 教研活动记录：主题为“提高学生阅读理解能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生阅读理解存在的问题，介绍有效的阅读理解教学方法和策略，以及评估学生阅读理解能力的标准和方法。
8. 教研活动记录：主题为“培养学生创造力”的研讨会。
活动内容包括讨论培养学生创造力的重要性，介绍有效的创造力培养方法和策略，以及分享学生创造性作品的经验和成果。
9. 教研活动记录：主题为“提高学生数学思维能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生数学思维存在的问题，介绍有效的数学思维培养方法和策略，以及评估学生数学思维能力的标准和方法。
10. 教研活动记录：主题为“运用游戏教学提升学生学习兴趣”的研讨会。
活动内容包括介绍游戏教学的优势和方法，分享有效的游戏教学案例，以及讨论游戏教学在不同学科中的应用。
综合课教研组活动记录
活动时间：2023年4月10日活动地点：学校多功能厅参与人员：综合课教研组成员、部分教师代表主持人：李明老师记录人：张晓婷老师一、活动背景为了进一步提升综合课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校综合课教研组于2023年4月10日开展了主题为“创新教学，提升综合课程教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨综合课程的教学策略，激发教师的教学热情，提高综合课程的教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，李明老师组织全体成员进行集体备课。
针对本学期即将开展的综合课程，老师们就课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论。
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了如何将创新教学理念融入综合课程的教学实践中。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由张晓婷老师展示了一节精彩的综合课程公开课。
张老师以生动有趣的教学方式，将课程内容与实际生活相结合，激发了学生的学习兴趣。
课后，参与观摩的教师们对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进建议。
3. 经验分享在经验分享环节，王老师分享了自己在综合课程教学中的一些成功经验。
他强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）创新教学方法，提高课堂趣味性；（3）加强学科间的融合，拓宽学生知识面；（4）注重实践环节，提高学生的动手能力。
4. 讨论交流在讨论交流环节，老师们就以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何将创新教学理念融入综合课程的教学实践中？（2）如何提高学生的综合素养？（3）如何加强综合课程与其他学科的融合？在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的看法和建议。
通过交流，大家对综合课程的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
三、活动总结本次综合课教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验分享和讨论交流，老师们对综合课程的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
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综合组教研活动记录
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第1次3月17日会议室李凡荣
活动过程一、营造学习氛围
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。
根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。
这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。
二、实行情景教学
现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。
利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。
这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。
例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：This is a pen.又指着铅笔说：That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。
在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农民身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor, nurse, teacher, farmer等单词。
他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。
再让学生通过肢体语言进行表演，其他学生用语言进行描述：He is a doctor.等。
这样操作后比学生机械操练句型的效果好得多。
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第2次3月31日会议室黄振清
活动过程
今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。
我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。
只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。
科学课的关键问题是尊重自然，“做中学”正是体现了这一点。
我们在科学课的课堂教学中，问题的呈现要从事物实际出发重，对问题的描述要在对事物观察的基础之上，就是要由事实性的依据，即使某一个学生的观察不够全面，但是我们有全班的学生，要给学生有空间、有时间，会让答案完善的。
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第3次4月13日会议室郑培景
活动过程
现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。
所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的科学课”的研究。
我认为简约的课堂，不是简单的课堂。
是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。
是一种富有意境，充满韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。
科学课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。
巧妙的提问，恰当地点拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对话。
有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。
打造“简约有效的科学课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。
综合组教研活动记录次第活动时间活动地点中心发言人第4次4月28日会议室张代慧
活动过程
我们的英语作业普遍是听磁带、朗读、抄单词等机械训练，我们希望在家庭作业的设计上多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。
这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。
我们可以根据学生学习能力的差异设计作业。
确保每一个层次的学生都有恰当的作业，同时确保每一个学生都能主动、积极、保质保量的完成。
比如，学了Families一课后，给学生设计经下三类作业：A类作业：学生可以自由想象设计一张全家福，然后描述照片，B类作业：由两个学生自由组合表演课文中的对话，C类作业：能看着课本听懂录音，选择部分片段进行表演。
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第5次5月12日会议室李伟
综合组教研活动记录
活 动 过 程
1、音乐是情感的艺术
音乐是情感的艺术，音乐老师上课时只有用自己真心真情来范唱，表演才能给学生以美的享受，感染学生，继而激发学生的情感，使他们产生共鸣；此外还要适当的创设情境，给学生的情感有所依托，再找到适当的切入点，一定能收到良好的效果。
我也正这么努力做着。
2、让儿童的音乐灵性在课堂中飞扬
作者从传统教学模式的弊端入手，指出它以传授音乐知识，训练音乐技能为主要的教学目标，以教师为中心，以教材为半径，把音乐教育禁锢在固定的区域以内，严重损害了学生的创新意识和热情。
提出了四个开放：即开放的目标，开放的过程，开放的方法，开放的评价。
我认为归根结底，教师的教学要活，方法要多，能不拘泥于教材，最大限度的开发学生的音乐空间，培养兴趣，提高学生的创新能力。
次 第 活动时间 活动地点 中心发言人 第6次
5月26日
会议室
王玉霞
活动过程
1、体育教学的实践化和生活化
我们体育教学不仅仅是让学生获得锻炼身体的方法，技能，而且要让他们同样的心灵手巧，同样与生产劳动相结合，而我们身处农村，与生产劳动有着千丝万缕的联系。
因此，我们在教学中，活动中，游戏中，要为孩子们设计更多的，更好的，能够培养学生动手实践能力的内容。
2、体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
在体育活动中，有兴趣与无兴趣产生的结果是不同的，对于感兴趣的活动，可以持久和集中注意。
学习时主动积极，即使碰到困难，也会努力去克服，产生愉快的情绪。
而没有兴趣，会使学生情绪低落，感到厌倦。
教师还应善于利用学生对体育活动的直接兴趣，启发学生积极练习一些他们认为枯燥无味的教材。
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第7次6月9日会议室董桂花
活动过程
1、运用多媒体，优化美术教学
二期课改的中心就是信息科技与课堂的整合，这对于提高学生的兴趣的确有着很大的帮助。
我们学校现在也有了很好的硬件设施，许多教师上课也都运用了多媒体，特别是一年级，几乎每一节都会用到，这是一件好事，但我觉得，多媒体的运用，不是看用的多少，而是看怎么去用，你多媒体用的再花哨，不符合课堂教学的话，还不如不用。
我想，在以后的教学中，一定要多多地合理运用多媒体，把它与教学结合好，让他成为提高教学的催化剂，而不只是一个空花瓶。
2、我读苏霍姆林斯基教给学生观察
什么是观察所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
作为一个小学美术教师，引导学生对身边的事物进行仔细的观察，对于提高学生的绘画水平有着举足轻重的作用。
也是美术教学中必不可少的一个环节。
综合组教研活动记录
次第活动时间活动地点中心发言人第8次6月23日会议室张代慧
活动过程
快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。
小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。
教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。
如何在课堂做到高密度、快节奏呢？课前可先让学生sing a song，或让学生进行一个chant.坚持在每堂课中这样操作的话会取得良好的效果。
既使歌曲和歌谣的教学渗透到每一节课中，避免为教而教。
又能帮助学生把注意力从课间活动转移到英语课堂上来。