幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》

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大班美术活动有趣的水墨印染画教案【含教学反思】

大班美术活动有趣的水墨印染画教案一、教学目标1.学生能够了解水墨印染画的基本知识和特点；2.学生掌握水墨印染画的制作步骤，能够独立完成作品；3.学生能够发挥自己的创造力，制作出独具特色的水墨印染画作品；4.学生在参与活动中培养好奇心、观察力、想象力、创造力和动手能力。

二、教学准备1.水墨印染画制作所需材料：白布、炭笔、墨水、印泥、水盆、海绵、毛笔；2.教师所需准备的基础信息：水墨印染画的基本知识和特点，以及教学流程和技巧；3.教室环境的调配：教室内应该有足够的空间让学生自由发挥创造力，同时让学生的作品可以便于展示和晾干。

三、教学流程1. 导入教师向学生简单介绍水墨印染画的基本知识和特点，并展示一些优秀的水墨印染画作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解制作步骤1.处理白布：用炭笔画出设计图案，然后用毛笔将墨水蘸在白布上，画出图案的轮廓；2.印染印泥：将印泥放在水盆里，用海绵将印泥蘸在印泥上，并均匀涂抹在白布上；3.印染：用毛笔在白布上均匀地涂抹墨水，然后将白布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧，使墨水渗透到布上，最后将布拿下来，放置在通风良好的地方晾干即可。

3. 制作1.学生用炭笔画出自己喜欢的图案，用毛笔将墨水涂在布上；2.将涂有墨水的布放在带有图案的模具上，用手轻轻压紧；3.取下布料，放置在通风良好的地方晾干。

4. 总结1.学生将自己制作的作品展示给其他同学，让大家一起欣赏；2.教师根据学生的作品评选出优秀的作品，并对优秀作品进行点评。

四、教学反思大班美术活动是一个综合性较强的课程、能够有效地培养学生的动手能力和想象力，是十分重要的一门课程。

这次课程教学紧扣学生的认知特点设计的课程内容，让学生在参与活动中发挥自己的创造力，从中获取到实践经验的同时也锻炼了艺术观察力、想象力和创造力。

此外，教学过程中，应该给予足够的空间让学生自由发挥创造力、放松自我，创造出仅属于自己的作品，并及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的存在和价值。

大班美术教案有趣的水墨印染画

大班美术教案有趣的水墨印染画1. 教学目标1.了解水墨印染画的历史和特点；2.掌握水墨印染画的基本技法；3.能够创作出一幅具有个人风格的水墨印染画。

2. 教学内容2.1 水墨印染画介绍水墨印染画是一种中国传统绘画，是以水为媒介，利用墨色进行表现的艺术形式。

水墨印染画以其简练的线条、生动的笔墨和独特的构图，在中国画艺术史上占有重要的地位。

2.2 水墨印染画的特点1.极富韵律美和抽象美；2.力求形神兼备，抓住物象的神韵；3.善于运用水、墨、纸的自然质感，营造富有意境的氛围。

2.3 水墨印染画的基本技法1.墨色要浓稠，既要有笔锋的韵味，又要有浓淡的变化，形成线条的粗细虚实；2.布料由于其织法不同，染出的质感也会有所不同。

沉稳、硬朗的丝绸以及香软的棉布，染出的效果都会有所差别；3.染布时，重点是色彩的搭配和呈现。

应该注意颜料的量，以及布料上吸墨的深浅程度，要达到色彩相得益彰、层次分明的效果。

2.4 创作一幅水墨印染画1.准备材料：绸布、墨汁、调色盘；2.选取需要的花草叶子或者其他装饰物，涂上墨汁；3.轻压在绸布上，使墨汁渗透至布料里面；4.等布料自然风干或者使用电风扇快速吹干；5.完成一幅水墨印染画。

3. 教学步骤3.1 课前准备1.教师准备教案和需要的材料和工具；2.教师准备水墨印染画的展示，让学生了解和感受水墨印染画艺术的魅力。

3.2 水墨印染画介绍教师将水墨印染画的历史和特点进行详细的介绍，让学生了解水墨印染画的背景和文化内涵。

3.3 水墨印染画技法演示教师进行水墨印染画技法的演示，给学生清晰地展示水墨印染画的制作过程，让学生掌握基本技法。

3.4 学生动手制作学生根据教师的演示和讲解，动手进行水墨印染画的制作，可以在教师的指导下进行创作。

学生可以根据自己的兴趣和想象力，进行创作，使每幅作品都有独特的个人风格。

3.5 作品展示和分享学生完成作品后，进行作品展示和分享，教师可以就每幅作品进行点评和评论，让学生分享创作的经历和感受，提高学生的表达能力和思维能力。

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.认识水墨印染画，了解其传统背景和艺术特点；2.培养幼儿对水墨印染画的感受和兴趣；3.练习使用印染手法，学会制作简单的水墨印染画作品。

二、教学重点1.传统水墨印染画的特点和技法；2.使用印染手法制作水墨印染画。

三、教学内容及步骤1. 导入1.导入音乐、热身游戏，营造活泼欢快的课堂氛围；2.制作简单的水墨印染画，引入课程主题。

2. 讲解水墨印染画1.讲解水墨印染画的起源和传统背景，介绍其特点和技法；2.展示一些经典的水墨印染画作品，让幼儿感受水墨印染画的美；3.与幼儿互动探讨水墨印染画的意义和艺术价值。

3. 实践操作1.先让幼儿了解印染手法的基本原理，可以用水和彩色墨汁模拟练习；2.以简单的图案为例，教授印染手法；3.让幼儿动手实践，制作水墨印染画作品；4.呈现作品，与幼儿交流分享，激发幼儿的自豪心和创造力。

4. 总结回顾1.总结学习内容，强化幼儿对水墨印染画的认识；2.让幼儿分享学习体会和感受，鼓励思考、表达和探究。

四、教学方法1.观察法：教师将传统水墨印染画作品展示给幼儿观看，在随后的互动环节中提出引导性问题，帮助幼儿理解水墨印染画的特点、意境和艺术语言；2.操作法：在水墨印染画制作环节，采用教师示范、学生操作的形式，让幼儿通过实践体验制作的过程，掌握印染手法和调色技巧；3.游戏法：在课堂中融入互动游戏，放松幼儿身心，激发兴趣和创造力；4.问答法：以问答、交流、分享等方式，增强幼儿的思考、表达和交流能力，激发学习兴趣。

五、教学评估1.结合课堂观察和作品呈现，全面评估幼儿课堂参与、创造和表达能力；2.通过问答环节和小组交流等多种方式，评价幼儿对水墨印染画的理解和认识水平；3.教师还可以制定简单的评价表格，在展示作品时针对作品的主题、色彩、设计、工艺、表现力等方面进行量化评价。

六、教学反思与建议1.传统水墨印染画作为一种传统的艺术形式，幼儿不易理解，教学中需要引导他们静心感受、理解和欣赏；2.制作水墨印染画需要基本的印染手法，而这一技能需要不断实践才能掌握，因此需要配合一些实践和练习环节来提高幼儿的技能水平；3.教学内容需要根据幼儿的认知和发展特点，精细化控制难度和内容，重视幼儿的个性和兴趣发展。

大班美术有趣的水墨印染画教案

大班美术有趣的水墨印染画教案大班美术有趣的水墨印染画教案（通用13篇）大班美术有趣的水墨印染画教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3.体验活动的快乐和成功的喜悦。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：能用正确的方法进行拓印。

活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。

师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。

这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。

水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。

)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。

(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它"水墨拓印"。

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。

2.学习水墨画的基本技法和基本构图。

3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。

4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。

2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。

3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。

4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。

教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。

2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。

3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。

第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。

2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。

3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。

第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。

2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。

3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。

第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。

2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。

3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。

第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。

2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。

3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。

教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。

2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标本次课程将简单介绍水墨印染画的基本知识，包括材料和工具的使用，通过实践操作引导幼儿在纸上自由创作，增强幼儿的创造力和想象力，并实现以下教学目标：•让幼儿了解水墨印染画的概念和基本技巧；•提高幼儿的艺术欣赏和创作能力；•培养幼儿的耐心和细心的品质；•激发幼儿的艺术创作意识，增强幼儿的艺术修养。

二、教学准备•教师准备：–水墨印染画相关材料：水彩纸、水彩笔、毛笔、水彩盘、水杯、毛巾等；–课件：图片、视频等多媒体资料；–课前准备：提前准备好课件、制定好教学计划，确保教学顺利。

•学生准备：–幼儿准备好一张水彩纸和一支毛笔。

三、教学过程3.1 导入课程•教师可以先让幼儿看一些有趣的水墨印染作品，让幼儿对这种艺术形式产生兴趣。

•通过幼儿问题引导，让幼儿了解水墨印染画的大致特点和其与其他艺术形式的不同之处。

3.2 学习材料和工具•教师向幼儿介绍水彩纸、毛笔、水彩盘等水墨印染画的相关材料，包括名称、特点和作用等方面的知识。

•教师通过视频和实物演示的形式，展示材料和工具的使用方法和注意事项。

3.3 实践操作•教师让幼儿按照演示步骤进行实践操作，引导幼儿自由创作，可以通过给出主题或相关话题，激发幼儿的创作灵感。

3.4 分享成果•教师将幼儿的作品集中展示，让他们互相欣赏和交流，可以通过画廊形式或者幼儿简短的口头介绍等方式。

3.5 课堂总结•教师向幼儿简单介绍本次课程的重点内容和学习收获•幼儿可以自我总结和反思，评价自己的表现，并分享自己的感受和收获。

四、教学心得通过这节课程，孩子们好像尝试到了一种不一样的手艺创作方式。

在这过程中，孩子们发现用笔或刷子在纸上涂抹，能创造出各种颜色变化，有时很美，有时很酷。

孩子们的纸上创作，能促使他们想象、创意，因此，孩子们都很投入。

这节课非常迎合幼儿的兴趣，最后孩子们展示他们的作品时，所有人都兴奋不已，自豪感满满，他们把他们每一个笔刷或画笔，用各种颜色组合在一起，创造出令人眼前一亮的画作。

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》一、教学目标1.能够认识水墨印染画的特点；2.学习基本的水墨印染画技法；3.培养学生的创造力和审美能力；4.提高学生的艺术表达能力。

二、教学准备1.教师准备：水墨、毛笔、墨汁、画纸、水盆、印泥、浸泡过的纸巾等。

2.学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍水墨印染画的概念和特点，通过展示一些经典的水墨印染画作品，引起学生的兴趣和好奇。

2. 观察与分析（10分钟）教师要求学生观察水墨印染画作品，分析其线条、形状、色彩等元素，并引导学生发现其中的特点和技法。

3. 示范与讲解（15分钟）教师进行水墨印染画技法的示范和讲解，包括墨汁的调配、毛笔的使用方法、印泥的制作等。

同时，教师向学生展示一些简单的水墨印染画作品，让学生了解不同的表现效果。

4. 实践操作（40分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行自己的实践操作。

首先，学生用铅笔先勾画出自己想要表达的形状或图案；然后，用毛笔蘸取墨汁，按照勾画的线条进行涂抹；最后，用印泥在画纸上进行印染，创造出独特的效果。

5. 展示与分享（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和分享。

学生可以向其他同学介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了水墨印染画的特点和技法，培养了学生的创造力和审美能力，并提高了学生的艺术表达能力。

水墨印染画作为一种独特的艺术形式，能够激发学生的想象力和创造力，丰富他们的艺术体验。

五、拓展延伸1.学生可以尝试运用水彩、彩色墨汁等不同材料来进行印染实践，创造不同的效果；2.学生可以选择不同的主题或故事情节，进行创作，并将水墨印染画与其他艺术形式相结合；3.学生可以了解更多水墨印染画的经典作品和艺术家，并进行研究和学习。

六、教学反思本节课教学过程紧凑，学生参与度高。

通过观察、分析、实践和分享的方式，学生充分理解了水墨印染画的特点和技法。

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》(2)

一、教学目标1.了解水墨印染的基本知识，掌握其特点和技巧。

2.培养幼儿对水墨印染的兴趣，增强其审美能力和创造力。

3.让幼儿了解并感受传统文化的魅力，培养他们爱国情怀。

二、教学重难点教学重点：1.让幼儿了解水墨印染的基本知识。

2.培养幼儿的绘画技巧和创造能力。

教学难点：1.如何让幼儿了解和掌握水墨印染的特点和技巧。

2.如何培养幼儿的创造性思维和艺术鉴赏能力。

三、教学准备1.水彩纸、墨汁、画笔、印章等。

2.教师所制作的茶杯印章。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示茶杯印章，问幼儿们认不认识这是什么，是否做过这种印章。

然后简单介绍一下茶杯印章的制作方法，引导幼儿了解水墨印染。

2.呈现作品（10分钟）让幼儿们欣赏一些优秀的水墨印染作品，感受其中的美和韵味。

3.讲解技巧（15分钟）教师简要讲解水墨印染的基本知识，例如：水墨印染是指将墨汁涂在印章上，再将印章印在纸上，产生的一种艺术效果。

然后，让幼儿亲自动手试一下，慢慢领悟这种艺术的技巧和特点。

4.自由创作（45分钟）让幼儿自由绘制想象中的画面，并尝试用自己制作的茶杯印章进行印染，慢慢体验和感受水墨印染的魅力。

5.展示成果（10分钟）让幼儿们将自己制作的水墨印染作品互相展示，一起分享制作过程和心得体会。

五、教学评价1.观察幼儿们的参与情况，即时给予帮助和指导。

2.对幼儿们的作品进行肯定和鼓励，激发他们自信和创造力。

六、教学反思1.对于幼儿来说，水墨印染这种艺术形式比较新奇，但也比较难掌握。

在今后的教学中，要适度引导、注重细节，让幼儿更好地理解和掌握这种艺术形式。

2.在教学的过程中，应该多加运用一些形式多样的教育方法，例如：教案展示、互动式探究等，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。

由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。

(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。

提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。

大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思

大班美术教案有趣的水墨印染画教案及教学反思一、教学目标1.认识水墨画的基本特征，学习水墨印染画的基本知识；2.能够自主选择色彩，进行创作，表现自己的想象和感受；3.培养学生观察美的能力，提高他们对视觉语言的敏感度和运用能力。

二、教学内容1.水墨画基本特征、水墨印染画的基本知识；2.用墨和磨抹的方法进行水墨印染画创作。

三、教学过程与方法1. 教学过程1.观摩：教师向学生展示一些水墨印染画作品，并让学生自由欣赏，引导他们望、想、问、感，激发学生的想象和感受。

2.分组讨论：以小组为单位，讨论自己所看到的作品，交流彼此的思考和感受，学生自己提出问题和疑惑，让学生在讨论中充分发挥自己的主动性，提高学生学习的趣味性和积极性。

3.导入知识：根据学生的讨论和问题，教师逐步介绍水墨画特征、构图技法、水墨印染画的知识点，引导学生体验和探究。

4.创作实践：学生们学习如何吸墨（用毛笔浸入黑墨进行颜料的调制）、磨抹（将颜料在石墨上磨碎然后涂在纸上）、潮湿①湿润，湿染等方式制作自己的印染画作品。

在实践中，教师及助教会根据不同学生的情况，进行差异化引导，帮助学生克服难点。

5.展示分享：让每位同学分享自己的作品，并进行作品解读和点评，让同学们充分地交流和学习，启发他们对于水墨印染画的更深层次的思考。

2. 教学方法1.视觉体验法：通过展示让学生全面感受和理解水墨印染画的特点和魅力。

2.合作讨论法：以小组为单位，开展自由讨论，让学生在交流中充分发挥自己的主动性。

3.体验感受法：通过实践操作，让学生体验和探究，加深对于水墨印染画的理解和感受。

四、教学反思与总结水墨印染画是一门非常有趣味性和创造性的艺术，通过本次课程的教学，我和同事们在设计教学内容和构思教学过程的时候，尽可能贴近学生的生活经验，将教学有机整合到学生的生活中。

让学生的创意发挥得更好、更放飞自我，将学生的潜力充分发掘出来。

在本次教学实践中，我反思到，教学不仅是向学生传授知识，更是需要在教学中引导学生自主、自觉地学习，尤其是帮助学生发现自己的能力，鼓励学生充分发掘、发挥自己的想象和创造力，培养他们独立思考的能力，以更高的成就，更广阔的人生道路去贡献社会。

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》我设计这节大班美术课《有趣的水墨印染画》的初衷，是让孩子们在感受中国传统文化魅力的同时，也能提升他们的审美和创造力。

我希望通过这次活动，让孩子们了解到水墨印染画的历史和基本技巧，并能在实践中体验到创作的乐趣。

教学目标是让孩子们能够理解水墨印染画的基本原理，掌握一定的印染技巧，并创作出一幅属于自己的水墨印染画。

在教学难点与重点上，我将其设定为如何正确掌握水墨印染的技巧，以及如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。

我会向孩子们介绍水墨印染画的历史和基本技巧，并展示一些经典的水墨印染作品，让孩子们对其有一个初步的了解。

然后，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出属于自己的水墨印染画。

我会逐一指导他们，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。

我会让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作心得和体验。

活动重难点在于如何正确掌握水墨印染的技巧，以及如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。

课后反思及拓展延伸：通过这次教学活动，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们的作品各具特色，让我感到非常惊喜。

但在活动中，我也发现有些孩子在操作水墨印染时，对技巧的掌握不够熟练，这需要在今后的教学中，更多地给予他们实践的机会。

我计划在今后的美术教学中，更多地引入中国传统文化元素，让孩子们在感受传统美的同时，也能提升他们的审美和创造力。

重点和难点解析：在这节大班美术课《有趣的水墨印染画》中，有几个重点和难点需要特别关注。

让孩子们理解水墨印染画的基本原理是本节课的重点之一。

在活动开始时，我会向孩子们介绍水墨印染画的历史和基本技巧，并展示一些经典的水墨印染作品，以帮助他们建立起对水墨印染画的基本认知。

我会详细解释水墨印染画的制作过程，包括如何使用印章、刷子等工具，以及如何控制水墨的浓度和印染的速度，让他们对水墨印染有一个全面的了解。

引导孩子们发挥自己的想象力，创作出有个性的作品，是本节课的另一个重点。

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

1.2 过程与方法：通过观察、实践和交流，让孩子们学会用水墨画表现自己的情感和想法。

培养孩子们的动手能力、表达能力和合作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对美术的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。

培养孩子们的自我表达能力、审美能力和创新能力。

第二章：教学内容2.1 水墨画的基本概念：介绍水墨画的起源和发展，让孩子们了解水墨画的历史背景。

讲解水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨、纸等。

2.2 水墨画的基本技巧：讲解水墨画的画笔运用，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。

示范如何运用不同的墨色和笔法来表现物体和场景。

第三章：教学过程3.1 热身活动：让孩子们观看一些水墨画作品，引导他们观察和描述作品中的物体和场景。

邀请孩子们分享他们对水墨画的认识和感受。

3.2 主体活动一：水墨画的基本技巧练习让孩子们尝试用不同的墨色和笔法来画一些简单的物体，如花朵、小鸟等。

引导孩子们观察和比较自己的作品，发现和改进不足之处。

3.3 主体活动二：创作自己的水墨画给孩子们提供一些主题或场景，让他们选择适合自己的主题进行创作。

引导孩子们运用所学的水墨画技巧，发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

第四章：教学评价4.1 过程评价：在主体活动过程中，观察和记录孩子们的水墨画技巧运用和创作过程。

关注孩子们的参与度、积极性和合作能力。

4.2 结果评价：评价孩子们的作品，关注他们的创意、技巧和表达能力。

给予积极的反馈和鼓励，让每个孩子都能感受到成就和进步。

第五章：教学资源5.1 教材：提供一些水墨画教材或参考书籍，供孩子们学习和参考。

准备一些水墨画作品的图片或实物，供孩子们观察和欣赏。

5.2 材料和工具：提供毛笔、墨、纸等水墨画的基本材料和工具。

准备一些辅助材料，如水杯、毛巾等。

第六章：教学活动安排6.1 第一课时：介绍水墨画的基本概念和材料。

幼儿园大班美术优秀教案《有趣的水墨印染画》含反思

设计思路 :2020年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举行，让全中国人为之自豪和自豪。

我在试探如何选择一种方式，(教案出自：快思教案网)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激发幼儿斗胆创作的喜悦。

最后，我想到了水墨拓印那个比较简易的方式：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各类图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

活动目标1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并依照拓印的图案斗胆想象。

2.踊跃参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。

3.踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

4.培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。

活动预备奥运会揭幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签假设干。

活动进程一﹑观看奥运会揭幕式片断和范画师：(播放奥运揭幕式"画卷"片断)这是2020年8月8日揭幕的第29届奥运会揭幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。

那个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅出色的水墨画。

水墨画是咱们中国的国画，你们明白画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是咱们中国特有的绘画和写字的工具。

二、欣赏水墨画作品，感受墨色转变呈现的美感师：今天教师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……师：你们的观看真认真，想象也很丰硕。

你们能看出画面中颜色的转变吗?(教案出自：快思教案网)(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、超级湿润――湿;并依次显现"浓淡干湿"四个字。

)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰硕和美好。

三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地址是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――咱们叫它"水墨拓印"。

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》
一、教学目标
1.让幼儿了解水墨印染画的基本概念；
2.培养幼儿的艺术创作能力，让幼儿通过画画表达自己的想法和感受；
3.提高幼儿的审美和欣赏能力，让幼儿学会欣赏美丽的艺术作品。

二、教学准备
1.掌握水墨印染画的基本知识；
2.准备黑色水彩笔、墨水、白纸；
3.制作若干张印染板。

三、教学过程
1. 导入新知
首先，老师可以通过图书、图片等教具展示水墨印染画作品的特点和魅力，向幼儿介绍水墨印染画的基本概念，激发幼儿的兴趣和好奇。

2. 实际操作
接下来，老师要向幼儿演示如何使用印染板进行画画。

首先，老师要给幼儿展示如何将墨水倒在印染板的凹槽里，然后将黑色水彩笔在凹槽上来回蘸取墨水，最后在白纸上按压印染板，就能出现鲜明的印迹了。

3. 练习操作
随后，老师要让幼儿自己动手操作，让他们挑选自己喜欢的印染板和颜色，在白纸上尝试自己的画面创作，鼓励幼儿尽情发挥，表达自己的想法和感受。

4. 分享作品
最后，老师要协助幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿向其他同学分享自己的创作成果，让幼儿进一步提高自己的审美和欣赏能力。

四、教学总结
通过这堂课的学习，幼儿们了解了水墨印染画的基本概念，提高了自己的艺术创作能力，同时也增强了他们的审美和欣赏能力。

下一步，老师可以带领幼儿学习更多的美术课程，让幼儿更多地接触到不同类型的艺术作品，开拓视野，提高综合素质。

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》课程目标1.能够了解水墨印染画的基本概念和技法要点。

2.能够掌握水墨印染画的基本步骤和方法。

3.能够运用水墨印染画技法创作一份个性化的作品。

4.能够感受到创作的乐趣和美感。

教材准备1.水墨纸2.水墨3.印泥4.毛笔5.印章6.水桶7.毛巾教学过程导入引导（10分钟）1.教师向学生展示水墨印染画的图片，让学生感受到它的美感；2.通过导入引导激发学生的好奇心，引导学生猜测此堂课将要学习的内容；3.让学生参观各种水墨绘画作品，鼓励学生自己寻找关于水墨的文化和知识。

讲授知识（20分钟）1.介绍水墨印染画的概述，包括它的发源地、流行地区和历史背景以及文化内涵；2.介绍水墨印染画的工具和材料，包括毛笔、印泥、水桶、水墨纸等；3.介绍水墨印染画的基本步骤和方法，包括选定素材、画出印染的轮廓、选择颜色、涂印泥、印画等；4.介绍水墨印染画的应用范围，包括绘画、雕刻、壁画、陶瓷等。

实践操作（50分钟）1.学生选定自己喜欢的素材，并通过毛笔画出基本轮廓；2.学生选定适合自己的颜色，并将印泥涂到画面的轮廓处；3.学生使用所选印章印画；4.最后，学生在水墨纸上完成一份自己的水墨印染画作品。

总结评价（10分钟）1.学生们展示自己的作品，分享自己的心得体会；2.教师对学生的作品进行评价，重点突出学生的成功之处，鼓励学生继续表现；3.结合学生的表现对本次课程进行总结，呼吁学生在今后的学习中多创新、多思考、勇敢表现自己。

教学反思本次课程的教学致力于让学生通过制作水墨印染画，体验创作的乐趣和美感。

在这个过程中，学生不断尝试、体验着，在实践中理解和掌握了水墨印染画的基本知识和技法点。

不仅如此，通过教师的引导和指导，学生更好地了解了水墨印染画的文化内涵，激发了他们对这种艺术形式的热爱和追求。

因此，在今后的美术学习和创作中，学生会更自信、积极地投入，不断探索和创新。

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》

大班美术优质课教案《有趣的水墨印染画》课程背景和目的该课程适用于大班幼儿园美术课教学，目的在于引导幼儿通过水墨印染画这一技法，感受色彩与纹理之间的相互作用，通过自己的动手实践，培养幼儿的艺术兴趣和创意思维能力，同时也可提高幼儿的创造力和表现力。

教学准备•色彩墨水（黑、白、红、黄、蓝、绿等不同颜色）•白纸•印染棉柔布•水杯、刷子等用具教学过程第一步：简单的色彩认知首先让幼儿观察课堂上的色彩海报，引导他们尝试说出海报上的颜色名称，并搜集学生的答案进行赞许和帮助。

第二步：水墨印染画知识的引导教师向学生展示印染棉柔布，并向学生解释这种柔布可以吸油、染墨。

同时也不能用于水彩、水粉画等非油性颜料。

第三步：创作指导和演示教师向学生演示，将印染棉柔布浸入色彩墨水中，向纸上渗透。

待印染布移开后，墨水留下的印迹即成颜色的点、线等等纹理效果，学生也可以自己结合自己的想象和创造力，自由搭配、拼接、填充等操作。

第四步：自由创作和教师指导在学生进行创作的同时，教师应开展个别或分组辅导，帮助学生解决某些问题，同时也可在个别幼儿创作完成后，展示在课堂大屏幕上，让幼儿进行点评和交流。

教学检查老师应该检查每位学生完成的作品，然后随机挑选一些作品进行课堂上的点评和分享。

同时也可在课后将大班美术课的优秀作品展示出来，让幼儿和家长更好地欣赏。

教学反思该课程主要在于鼓励幼儿用自己的创意进行创作，紧密结合生活中的场景，通过了解水墨印染画的技巧让幼儿开发色彩和纹理的感受，培养幼儿的艺术兴趣和创意思维能力，激发学生的艺术创造力和表现力。

在进一步的开展过程中也应该了解幼儿们的需求和创造力，对课程进行及时地调整和完善。

大班美术教案：有趣的水墨印染画

大班美术教案：有趣的水墨印染画教学目标1.理解和掌握水墨印染画的基本概念和技巧；2.培养学生观察、创造和表现美的能力；3.增强学生对传统文化的了解和认识；4.培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学准备1.环境准备：教室中准备临摹作品、绘画工具和色彩颜料等；2.材料准备：墨水、水彩颜料、卷笔刀、印泥、冲布、水刷、毛笔等；3.组织准备：组成小组，指定组长和工作分配。

教学过程第一步：观察水墨印染画作品让学生仔细观察范本，并提问：“水墨印染画代表着什么？有哪些特点？”引导学生发现水墨印染画的特点，如色彩鲜明、构图简洁、结构严谨等。

第二步：学习用墨1.环节介绍：向学生介绍用墨的方式、重点是如何调墨；2.具体操作：学生们拿起毛笔，将水加入墨汁中，搅拌均匀，用量要适当，然后在草稿纸上试写几笔，确认墨色是否合适，最后可以加入水彩颜料来调出理想的颜色。

第三步：制作印泥1.环节介绍：教师向学生介绍如何制作印泥，让学生了解印泥的作用和重要性，安排小组分工，分别完成印泥准备工作；2.具体操作：制作印泥所需原料有胶粉、食盐和水。

将胶粉和食盐混合，然后加水搅拌成适当粘度的印泥。

第四步：制作版面1.环节介绍：教师介绍版面制作的方式和流程；2.具体操作：学生们将已准备好的稿纸定位，然后用颜料或墨汁将自己想要的图案画在草稿纸上，再将画好的图案复制在卷宣或印布的版面上，轻轻拍打，使图案印在版面上。

第五步：开始印染1.环节介绍：教师介绍印染的基本操作步骤和方法；2.具体操作：学生们将自己的版面平整地放在工作台上，用毛笔蘸取适量的印泥，均匀地涂抹在版面上。

然后将印泥过多的部分擦去，用手轻轻地压住版面，使印泥均匀地印在纸上，最后将版面移开，便能看到美丽的印染。

第六步：完成作品1.环节介绍：教师引导学生认真比对自己的作品，不断思考、完善；2.具体操作：学生根据自己的想法，向印染上再运用上不同的颜料，调和出不同的彩色，使作品更有层次和质感。

大班美术有趣的水墨印染画教案

大班美术有趣的水墨印染画教案【教案名称】：大班美术有趣的水墨印染画【适用年龄】：4-6岁【教学目标】：1. 让孩子了解水墨印染画的基本概念和特点。

2. 培养孩子的艺术审美能力和动手能力。

3. 培养孩子的团队协作能力和创造力。

【教学步骤】：第一步：讲解水墨印染画的基本知识先向孩子们简要介绍水墨印染画的历史背景和特点，让孩子们了解水墨印染画的基本规律和技法。

第二步：准备教具和材料准备好所需的教具和材料，如卡纸、水墨笔、印泥、字帖等。

第三步：给孩子展示水墨印染画的作品让孩子们观看一些经典的水墨印染画作品，培养孩子的艺术审美能力。

第四步：带领孩子们动手实践让孩子们按照步骤操作：先准备好卡纸和水墨笔，再在字帖上练字，最后用印泥将字印在卡纸上。

在印染的过程中，可以让孩子们自由发挥，选择不同的水墨笔、不同的颜色等等，让他们感受独创的快乐。

第五步：讲解批判性思维在完成水墨印染画后，可以在班级或小组内开展赏析活动，让孩子们根据作品本身的色彩搭配、构图、内容等方面进行批判性思考和分析，提高他们的思维水平和创造力。

【教学效果】：通过大班美术有趣的水墨印染画教学，孩子们可以了解和掌握水墨印染画的基本知识和技法，同时也可以培养孩子的动手能力、艺术审美能力、团队协作能力和创造力，提高他们的思维水平和表达能力。

【教学扩展】1. 再次观察水墨印染画作品在完成基本的水墨印染画教学后，可以再次观看一些更高水平的水墨印染画作品，并让孩子们进行深入的分析和讨论，提高他们的艺术欣赏能力和批判性思维。

2. 制作个性化水墨印染画让孩子们自行选择和设计自己的水墨印染画主题和设计方案，善于创意思维和独立思考，并将他们的成果互相展示和欣赏，激发孩子们的创造力和自信心。

3. 创设丰富多彩的水墨印染画活动可以将水墨印染画与其他主题整合，如节日、文化、自然等，开展各种有趣的印染活动，如新年贺卡、自然景物、文化符号等，让孩子们更好地了解自己的文化背景和生活环境。

大班美术教案有趣的水墨印染画

大班美术教案有趣的水墨印染画引言水墨印染画是中国传统艺术中的一种艺术形式，它具有简单、深刻、纯朴、自由等特点。

在大班教学中，开展水墨印染画的教学活动，可以培养幼儿对于色彩、构图、形态、线条等美学因素的感知能力，还可以增强幼儿的动手能力，大幅度提高幼儿对美术的兴趣。

教学目标通过本节课程，幼儿将能够：•了解水墨印染画的基本概念和技巧。

•掌握水墨印染画的制作方法。

•提高幼儿的动手能力和美的感知能力。

教学重点•教育幼儿对于美学因素的感知能力。

•帮助幼儿掌握印染画的制作方法。

教学准备•毛笔、水墨。

•色彩刷子、水科、刷筒、布块、勾画笔等工具材料。

•手纸、活页纸或其他印染纸。

教学过程步骤一：介绍水墨印染画首先给幼儿介绍水墨印染画的基本概念和技巧。

可以通过ppt形式进行简单介绍或者手绘介绍。

步骤二：制作刷子为幼儿提供一些毛笔、水墨、茶筛等材料，在现场制作一些棕色、黑色、深灰色等的水墨，配合上丝绸、毛绒等尼龙丝，制成不同粗细的笔蘸，更多的灵活性来进行美术制作。

步骤三：实际制作让幼儿在印染纸上随意作画，他们可以用自己的想象力进行描绘，也可根据老师示范来作画。

要求幼儿把画面最后添上水墨印染，使画面有更好的纹理感。

步骤四：分享，展示作品让幼儿一一展示自己的作品，并让其他幼儿进行分析评论，老师也应给予意见，达到互相学习、互相促进的效果。

课后延伸让幼儿在自由的空间里再次发挥他们的想象力和创造力，来续作一个更大的印染画，产生出更多的创新和灵感。

总结本次课程通过了解水墨印染画的基本知识和技巧，让幼儿在艺术创造中得到了更多培养。

幼儿们在独立尝试和集体展示的过程中，更是积累了更多的创造力和动手能力，以及对于美学因素的感知和鉴赏能力，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班说课稿：《有趣的水墨印染画》一、活动背景绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。

但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。

中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。

最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

二、教材分析：新《纲要》指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导”。

同时还指出“提供幼儿自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐”。

欣赏水墨画，感受水墨色彩变化之美。

让孩子对水墨画的特点有一定的了解。

讲解，进一步学习水墨的方法，激发孩子的创作欲望；分组创作，分组评论，分享快乐；孩子们被鼓励大胆尝试和创造。

老师是引导者、支持者、分享者，鼓励孩子大胆操作，分享快乐。

三、目标分析活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。

根据我们班孩子的年龄特点，即实际发展水平，确定了以下目标。

1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸拓印，根据拓印的图案大胆想象。

在过去的绘画活动中，总是要求孩子用单一的材料进行绘画，这样会逐渐使他们对绘画失去兴趣。

中国画具有简洁、概括的特点。

用蘸墨的毛笔作画，可大可小，可厚可薄，可干可湿，可以挥洒自如。

变化贫乏而又激荡，非常适合孩子大胆的绘画和夸张的构思。