语境成语 (2)
形容爱恨交加的成语
形容爱恨交加的成语【引言】在我国丰富的成语宝库中，有许多成语既能表达爱意，又能表达恨意，将这些成语串联起来，就是一幅爱恨交加的画面。
本文将为大家介绍这些爱恨交织的成语，并探讨如何在现实生活中和文学创作中巧妙运用它们。
【成语介绍】1.爱恨交加的成语概述爱恨交加是指同时存在着爱和恨的情感，用来形容人在面对复杂感情时的纠结心理。
以下将具体列举五个爱恨交加的成语。
2.具体列举五个爱恨交加的成语（1）爱心切磋：形容彼此爱意深厚，但也有矛盾和摩擦。
（2）恨之入骨：指对某人或某事恨得入骨，但同时也可能存在爱意。
（3）藕断丝连：比喻虽然感情破裂，但双方仍有些许牵挂。
（4）深情厚谊：形容彼此感情深厚，但也有可能因误会或矛盾而产生恨意。
（5）相爱相杀：形容在相爱过程中，因各种原因而产生的恨意。
3.成语的来源及寓意这些成语来源于古代诗文、历史故事和民间传说，寓意着人们在面对感情时的纠结和挣扎。
通过这些成语，我们可以感受到古人对复杂情感的表达和阐述。
【爱恨交加的成语在现实生活中的应用】1.形容人际关系中的爱恨纠葛在人际关系中，人们常常会因为各种原因而产生爱恨之情。
例如，朋友之间因为误会而翻脸，但最后又和好如初，这时可以使用“藕断丝连”这个成语来形容彼此间的情感。
2.形容文学作品中的爱恨情仇在文学作品中，爱恨交织的情感往往是作者描绘的重点。
如《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的爱恨纠葛，可以用“爱心切磋”和“恨之入骨”这两个成语来描述。
3.形容影视作品中的爱恨交织在影视作品中，爱恨交织的情感常常是编剧用来制造悬念和紧张感的手段。
如《甄嬛传》中甄嬛与皇帝、果郡王之间的感情，可以用“相爱相杀”这个成语来概括。
【如何巧妙运用爱恨交加的成语】1.结合语境选择合适的成语在使用爱恨交加的成语时，首先要根据语境选择合适的成语。
例如，在描述朋友间的矛盾时，可以选择“藕断丝连”；在描述夫妻间的争吵时，可以选择“相爱相杀”。
2.注意成语的搭配和修饰词在运用成语时，要注意成语的搭配和修饰词，以使句子更加生动形象。
成语两种语境用法归纳
成语两种语境用法归纳成语是汉语中的瑰宝，它们简洁而富有内涵，用得恰当能让我们的表达更加生动准确。
但同一个成语在不同的语境中，意思和用法可能会大不相同。
下面咱们就来好好归纳归纳。
比如说“小心翼翼”这个成语，通常我们都用它来形容一个人的举止十分谨慎，不敢疏忽大意。
就像我们班的小王同学，上次参加数学竞赛的时候，他答题那叫一个小心翼翼，每道题都仔细读了好几遍，运算过程也写得工工整整，生怕出一点差错。
再看“眉飞色舞”，它一般用来形容人兴奋得意、非常欢快的样子。
记得有一次学校举办文艺汇演，小李表演了一段精彩的舞蹈，结束后回到班里，跟我们讲述过程的时候眉飞色舞，那神情仿佛还沉浸在舞台上的高光时刻呢。
还有“五花八门”，这个词常指种类繁多，花样百出。
有一回我去逛庙会，那摊位上的商品真可谓五花八门，有精美的手工艺品、美味的特色小吃、新奇的小玩具，让人目不暇接。
“破釜沉舟”则表示下定决心，不顾一切地干到底。
比如我们学校的篮球队，在参加全市比赛的关键时刻，队长鼓励大家要有破釜沉舟的勇气，放下包袱，全力拼搏，最终他们取得了优异的成绩。
“风平浪静”大多形容没有风浪，平静无事的状态。
有一次我们全家去海边度假，刚开始海上波涛汹涌，让我心里还有些害怕。
但到了傍晚，海面突然风平浪静，夕阳的余晖洒在海面上，美得让人陶醉。
“口若悬河”形容能说会辩，说起话来没完没了。
我们班的小张，一说起他喜欢的动漫，那简直是口若悬河，从角色设定到剧情发展，能给你讲个不停。
“画蛇添足”意思是做了多余的事，非但无益，反而不合适。
上次学校组织绘画比赛，小赵的画本来已经很出色了，可他非要在画面上加一些多余的装饰，结果反而显得画蛇添足。
“滥竽充数”指没有真才实学的人混在行家里面充数。
就像有些合唱团的成员，唱歌水平不怎么样，却想滥竽充数，一到单独表演的时候就露馅了。
“守株待兔”比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
我们村的老张，总想着守株待兔，天天盼着能在路上捡到值钱的东西，结果地里的庄稼都荒了。
不可忽视的两用语境成语
不可忽视的两用语境成语在现代汉语成语中，有一些成语在两种语言环境中都可适用，如果我们只知其一，不知其二，在完成高考语文试题时，就可能把正确的成语运用判定为错误，从而影响得分。
例如，1995年的全国高考题，"下列句子，成语使用正确的一句是的D 的一项'关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力.'"如果我们只知"想入非非"的"胡思乱想"之意，不知还有"让人的思想进入虚幻的境界"的用法，就会判定为错误，带来的不必要的失分。
此谨把常用的两用语境成语收录如下：秀色可餐 形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。
例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。
平易近人 比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
例一，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。
例二，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
洋洋洒洒 形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。
例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
灯红酒绿 既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。
例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
眉来眼去 多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。
例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
处之泰然 形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
高考语文一轮总复习必备知识随身记六100例语境中识记的成语
34.高校院所蕴藏着开展科普教育活动最为丰富的人才资源,在面向社会公 众开展科普活动方面具有得天独厚的优势。 得天独厚:独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。 35.在电影制作上,必须选好主创团队,发扬工匠精神,展现文艺工作者德艺 双馨的优秀品质。 德艺双馨:一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉,常用于形容艺术 家。 36.金庸笔下的武侠世界与金庸本人的人生乃至性情,当然有联系,但不可 等量齐观。 等量齐观:指对有差别的事物,同等看待。
55.单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦,但航 母追梦人依然甘之如饴,执着追求强军梦。 甘之如饴:感到像糖一样甜,形容甘愿承受艰难、痛苦。 56.对于什么是企业人才,与会者各抒己见,但有一点得到公认:引领未来企 业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。 各抒己见:各自发表自己的意见或见解。 57.从诗歌的风格看,李白的诗俊逸,杜甫的诗沉郁,白居易的诗平白质朴,王 维的诗清新自然,实在各有千秋。 各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
27.改变旧习费时费力,不太容易。但你可以做好规划,保持积极心态,避免 重蹈覆辙。 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。 28.他经历的大风大浪太多,虽未到宠辱不惊、名利皆忘的境地,但已能不 动声色,淡然置之。 宠辱不惊:受宠或受辱都不为所动,形容对得失不在乎。 29.读书,首先要胸罗万卷,旁搜博采,即“破数量”;其次要精益求精,熟读精思, 即“破内涵”;最后要举一反三,触类旁通,即“破万卷”。 触类旁通:掌握了关于某一事物的知识或规律,从而推知同类中的其他事物。
20.中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、全球范围内的文化交 流与文明互鉴,依然任重道远。 任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。 21.李商隐年轻时崭露头角,他创作的很多诗词文赋文采斐然,当时流传到 诸多名流手中,也是不赞一词,获得了广泛认可。 不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。 22.这其实是避重就轻、图省力气的一种写法,不足为训。 不足为训:不能当作典范或法则。 23.当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术、新模式、新 业态层出不穷,为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台。 层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。
70个成语的两种语境用法
70个成语的两种语境用法70个成语的两种语境用法1、秀色可餐:形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。
例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。
2、平易近人:比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。
例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
3、洋洋洒洒:形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。
例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
4、灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。
例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
5、眉来眼去:多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。
例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
6、处之泰然:形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。
例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。
7、鬼斧神工:像是鬼神所为。
形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。
也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。
例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。
作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。
例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。
8、左右逢源:事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。
例1、如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。
一劳永逸成语语境
一劳永逸成语语境1. “哎呀，要是我能一下子就把所有作业都写完，那该多好啊，这不就是一劳永逸嘛！”就像我周末的时候，一直在纠结是先玩还是先写作业，我就想啊，要是我能一下子把作业都搞定，那接下来我不就可以痛痛快快地玩啦，再也不用为作业烦恼了！2. “我好想一劳永逸地学会骑自行车啊，这样就不用老是练习啦！”就像弟弟学骑自行车，总是摔倒，他就嘟囔着要是能一下子就会骑该多好，不用再这么辛苦地练了。
3. “要是能一劳永逸地把家务都做完，那妈妈就不用天天那么累了。
”有一次我看到妈妈辛苦地做家务，我就想如果有个魔法能一下子让家里永远干净整洁，那妈妈该多轻松呀。
4. “要是我能一劳永逸地记住所有单词，英语考试就再也不怕啦！”比如每次英语考试前，我都拼命背单词，我就特别希望能一下子都记住，以后都不用再为背单词发愁了。
5. “爸爸总说努力工作就能一劳永逸，真的是这样吗？”就像爸爸每天辛苦上班，他说只要现在努力，以后就能轻松些，我有点半信半疑呢。
6. “要是能一劳永逸地把这些坏习惯都改掉，那该多棒啊！”我有时候会偷懒不想刷牙，我就想如果能一下子改掉这个坏毛病该多好呀。
7. “我好想一劳永逸地把画画学好，这样就能画出漂亮的画啦！”记得有一次参加画画比赛，我就希望自己能一下子掌握所有技巧，画出让大家都惊叹的作品。
8. “要是能一劳永逸地瘦下来，那该多让人开心啊！”看着自己胖胖的身材，我就想着要是有一种办法能让我马上变瘦而且永远不胖该多好呀。
9. “要是能一劳永逸地把房间整理好，就不用天天收拾啦！”每次我的房间乱了，我就想如果能一下子让它永远整齐该多省事呀。
10. “老师说知识是可以一劳永逸的，真的吗？”在课堂上听老师讲知识的时候，我就心里嘀咕，学会了这些知识真的以后都能用得上吗？我觉得一劳永逸虽然很美好，但很多事情还是需要我们不断努力和坚持才能真正实现呀。
六语上根据情景写成语警句及答案
2014六年级语文根据语境填成语、诗句、谚语、歇后语诗歌运用汇总成语（1）含有动物名称的成语：守株待兔、画龙点睛（2）看到波涛汹涌的水面，你想到的成语：波涛澎湃、白浪滔天（3）非四字的成语（如：螳螂捕蝉，黄雀在后）十年树木，百年树人不经一事，不长一智（4）小食店客似云来，令服务员（应接不暇）。
（5）赵爷爷德高望重，说话（一言九鼎），他一定能给大家带来好消息的。
（6）你的言行太令大家失望了，只有（负荆请罪），才能得到大家的原谅。
二、歇后语“丈二和尚——摸不着头脑”。
（7）明明他是对的，却没人相信他，真是“哑巴吃黄连----有苦说不出”（8）小明的爸爸喜欢玩扑克，但老是败兴而归，真是“孔子搬家——尽是输(书)”。
（9）在毕业留言本上，芳芳写下了“芝麻开花--节节高”这句歇后语来祝愿好朋友芳芳学业猛进。
（10）才艺展示会上，同学们“八仙过海——各显神通”；有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴……他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。
轮到我表演了，我的心里就像“十五个吊桶打水——七上八下”的，老师和同学们都鼓掌为我加油。
三、古诗词活用（1）陆游是一位伟大的爱国诗人，他临终时作的诗《示儿》表达了他的爱国热情，后两句是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”（3）范成大描写农村风情、田园风光的诗句有：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
）（《四时田园杂兴》）（4）后人常用来称喻有作为的少年后生初露头角的诗句是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）（5）杨万里描写西湖美景的诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》（6）描写诗人在泗水边观赏春景，抒发自己春游中富有哲理的感受的诗句是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（《春日》）（7）林升对南宋统治者不思国耻，无意收复失地，偷安江南感到痛心疾首的诗句是：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（《题临安邸》）（8）叶绍翁启发读者具有生命力的新生事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：成语(二)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】小升初语文衔接练习——成语（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：成语的运用；谚语和歇后语的使用。
（二）考试要求：1．能自己积累一定的成语，按要求写成语，按要求将成语分类。
2．能在具体的语言环境中理解成语、运用成语，并能按要求替换成语。
【中考要求】积累一定量的成语，能够正确使用成语。
准确理解常用成语的含义，能够根据语境理解成语的特定含义及表达作用，初中阶段，特别强调要根据具体的语境来理解。
【成语专项练习】1、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）A．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
B．“生命的价值在于厚度而不在于长度。
在于奉献而不在于素质……”校长的一番高谈．．阔论．．让学生们深受教育。
C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水．．．．的。
D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利．．．．追求结果的事情。
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交．．．．。
B．巧夺天工．．．．的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德．．．．，半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空．．．．，很有特点。
3．下列成语中，情感色彩不属于同一类的是（）A．精卫填海闻鸡起舞愚公移山艰苦卓绝B．脍炙人口妙笔生花引人入胜美不胜收C．巧舌如簧处心积虑任劳任怨为所欲为D．见多识广文武双全神机妙算德高望重4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．长江三峡风景如画，在纵横交错．．．．的丘壑之间，生长着许多珍稀植物．B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞．．．．，袅挪的炊烟已飘在村庄的上空．C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今．．．．的人可以比得上的．D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里．．．．．．．．．．5、下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（）A．我们提倡韦编三绝．．．．的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
根据语境填成语(及答案)
1、辩论会上，虽然场上气氛（），但双方辩手都（）、（），他们（）、（）的精彩发言使观众们（）。
六一儿童节快到了，学校组织了（）的庆祝活动。
因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家都在（）、（）的准备着。
表演过后，每个班级的节目都让观众感到（）、（）。
我们都是六年级的学生了，看了不少书，如果老师让你说出从书中看来的有关勤奋学习的成语，你肯定会说出很多，比如（）、（）、（）、（）。
公开课上，王老师（）的上着课，同学们（）的听着课。
听着课的老师对王老师的教艺（）。
2、我们来到大海边，新鲜的空气让我们（）。
我们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静，（）的大海卷起了（）的潮水向岸边，冲到我身上，啊！我度过了（）的一天！3、今天天气真好，（）、（），我来到河边散步，看见几个小孩子正在河边读书，瞧那个镜头真可谓是（），我不禁长叹一声，我应该向他们学习，应该（）的学习，而不能（）的过日子！4、平时表弟做作业都是（），现在快要考试了，这可急坏了他。
考场上他一会（），一会（），一会（）……表情真是（）。
5、最终，这位“马蜂先生”（），被很不友好地“请”出了教室，大家（），来庆祝胜利，并开始（）诉说刚才（）的一幕……6、他一向讨厌那些（）、（）的伪君子，他觉得人应该主持正义，（）、（），决不能（）、（），热衷于搞公益事业。
7、大桥开通了，这儿（）、（），人们（），挤得（）。
只见主持人（）地走上演出台，（）地向大家问好，然后又讲起故事，说得（）。
8、阳春三月，两岸( )、( )，孔子带着弟子们到( )的泗水河边游玩，孔子从( )的河水中，看出了一个真君子的品行，对弟子们( )。
弟子们则( )。
9、西安的秦兵马俑不仅（）而且（）。
他们一个个（）、（），不愧是第八大奇迹。
来自（）的游客纷纷来兵马俑，他们一个个（），纷纷赞叹道：“真是古代劳动人民智慧的结晶。
”10、小明是一个（）、琴棋书画无所不通（）的人，他写出的文章（），他画的国画更是（），在前不久他与一班的小书法家比了一次书法大赛真是（）。
根据语境填成语、诗句、谚语、歇后语
根据语境填成语、诗句、谚语、歇后语根据语境填成语、诗句、谚语、歇后语填诗句(1)"_。
"是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
"_"?大家泪眼相视，情意无限！(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，"_"，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能"_"呀！(5)中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，"_"。
亲人啊，可知道海外游子的心！(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是"_"。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起"_"这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有"飞落数来崖，碎玉叹飞花"的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔…多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
用具体的语境来表达成语
用具体的语境来表达成语1、不计其数：公园里，五颜六色的菊花开放了，一朵、两朵、三朵……数不胜数的美丽菊花凑成了花的海洋。
夜晚，深蓝的夜幕上无数颗闪烁的小星星在对我眨眼睛，真所谓夜空浩瀚、繁星点点！2、悠然自得：（加神态、动作描写）爷爷坐在葡萄架下的躺椅上，一边听评书，一边眯起眼睛慢慢品尝刚沏好的红茶。
3、左右为难：（心理活动）我最好的两个朋友参加班级选举，我犹豫不决：他俩旗鼓相当，到底该支持谁呢？4、无价之宝：（可以表现价值，也可以从意义角度写）和氏璧是价值连城的宝贝，人人都想得到，战国霸主秦国想方设法也没能骗到手。
这个笔记本是我参加比赛获得的奖品，它对我意义非凡，是我人生最为珍贵的纪念，是任何其他东西都不能取代的。
5、争先恐后：（神态、动作描写）发令枪响了，运动员们像下山的猛虎一般，争着向前冲，都不甘心落后。
6、喋喋不休：（语言描写）妈妈一看到我做到电视机前，就开始唠叨。
一会儿问：“作业写完了吗？我给你检查出错多了不行！”一会儿说：“午饭你吃蔬菜太少了！”一会儿又说：“再看30分钟关电视，看电视多了对眼睛不好！”……7、奋不顾身（动作、神态）杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手腕继续向敌人射击。
不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。
他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
8、暴跳如雷（神态、动作）听说儿子上课时睡大觉不好好听讲，他气得一下子蹦老高，双眼瞪成了铜铃，嘴里呼呼地喘着粗气，一拳下去，把桌上的铁盒砸扁了。
9、齐心协力：只要我们大家心往一处想,劲往一处使,这次运动会，我们班一定能取得好成绩。
10、恼羞成怒：宁宁几次被明明嘲笑，心里有些恼火。
这次，明明居然在同学面前说宁宁最不想提起的糗事，宁宁又气又羞，怒火顿时如火山般爆发出来。
成语的两种语境用法归纳
70个成语的两种语境用法归纳1、秀色可餐:形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。
例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之\"人间天堂\"实不为过。
2、平易近人:比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。
例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
3、洋洋洒洒:形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。
例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
4、灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。
例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
5、眉来眼去:多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。
例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
6、处之泰然:形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。
例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。
7、鬼斧神工:像是鬼神所为。
形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。
也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。
例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。
作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。
例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。
8、左右逢源:事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。
例1、如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。
成语语境填空
成语语境填空
1. “今天可真是风和日丽啊！你看那天空，万里无云，这让我想到了成语‘碧空如洗’，就像被水洗过一样干净！比如说，当我们来到海边，那片天空不就是碧空如洗嘛！”
2. “哎呀，他最近做事总是拖拖拉拉的，真是让我着急上火啊！这就跟成语‘慢条斯理’一样。
你想想看，就像有些人吃饭，那可真是慢条斯理啊，急都急死旁人了！”
3. “哇，她笑起来真好看，脸上神采飞扬的，简直可以用成语‘容光焕发’来形容！就如同早晨的第一缕阳光，那么耀眼！你说，婚礼上的新娘不也都是容光焕发的吗？”
4. “这人可真不靠谱，总是出尔反尔！这不就是成语‘言而无信’嘛。
好比那种说好了一起做事却临时反悔的人，太让人无语了，不是吗？”
5. “他最近可谓是春风得意啊，事事都那么顺利！真的像成语‘一帆风顺’说的一样。
就好比一艘在海上毫无阻碍航行的船，多爽啊！想想他现在的状态，难道不是一帆风顺吗？”
6. “哎呀呀，这场雨下得可真是倾盆而下，让我马上就想起了成语‘瓢泼大雨’！就像有人直接从天上往下倒水一样！你记不记得那次我们被堵在外面遇到的那场瓢泼大雨呀？”
7. “那家伙做起事来真是雷厉风行，特别有效率！这不就是成语‘大刀阔斧’嘛。
就像那种说干就干，毫不拖泥带水的人，多厉害呀！咱是不是也得学学人家这种大刀阔斧的精神呢？”。
正确使用成语(2)
• 1．根据语义找照应 • 一个成语和语境会构成语义关系。语义关系就是这个成语的意义和
语境的对照、协调、呼应关系。找出语义关系，就可以辨析该成语 在语义轻重、范围大小、感情色彩、逻辑事理等方面是否恰当。
• 即时巩固1 请根据语义上的照应关系选用成语填空。 • (1)中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的
一个词语依据的某种语法关系，往往有 较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式， 则容易出错。有些成语的使用也有其特定规 则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与 宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
实战演练
• 3．(2012·安徽)国际田联专家认为，男子110米栏项目仍是刘翔和 罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增，而罗伯斯则稍欠稳定 且实力有所下滑。
积累：
• 下列成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
• 望其项背—望尘莫及、
身临其境—设身处地、
• 耳濡目染—耳闻目睹、
舍本逐末—本末倒置、
• 无与伦比—不可同日而语、 形影相吊—形影不离、
• 东山再起—死灰复燃、
一见如故—一见钟情、
• 不拘一格—无拘无束、
乐不思蜀—乐不可支、
• 不以为然—不以为意、
跨越，但在大发展过程中，难免会________(泥沙俱下/鱼杂混杂)， 出现各种各样的问题。
• 答案 泥沙俱下 • 解析 “泥沙俱下”喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；“鱼龙混杂”
比喻坏人和好人混在一起，好坏难分。单看意思，似乎很难区别。 但看下文，有“出现各种各样的问题”，强调的是“出现”，故应用突 出“一齐显现出来”的“泥沙俱下”。 • (2)(2013·四川)从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 ________(自以为是/自行其是)、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头 的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。” • 答案 自以为是 • 解析 要填的成语和“贬低别人、粗暴打断别人说话苗头”有语义的 照应关系，语境强调的是主观上的“自以为是”。
同一成语,两用语境
同一成语，两用语境在语言流传过程中，有一部分成语派生出其他意义，感情色彩也呈现出两面性，这就决定了它们能够适用于两种不同的语境。
如果对这类成语只知其一，不知其二，则容易造成误判。
每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
句中“灯红酒绿”有两个意思，它既可形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词，也可形容都市或娱乐场所的繁华景象，是褒义词。
关于金字塔和狮身人面像的种种天真、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
句中的“想入非非”也有两种用法，在这里是指思想进入虚幻境界，是中性词。
它还可指胡思乱想，是贬义词，如“这家伙一见到漂亮的姑娘，就想入非非”。
“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
句中的成语“淋漓尽致”是一个常用词，但它可以用在两种不同的语境之中表示不同的意义，可以用来形容文章或谈话详尽透彻，如“这部小说塑造的人物形象极其成功，尤其是女主人公刻画得淋漓尽致”；也可以指暴露得很彻底，上句即用词义。
下面再列举数例。
旁若无人。
这个成语既可以形容高傲，作贬义词，如“这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人”；也可以形容态度自然，作褒义词，如“他上台发言，侃侃而谈，旁若无人”。
如虎添翼。
可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词，如“你的到来，让我们有如虎添翼之感，我们的力量更强大了”；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词，如“某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后，如虎添翼，更加嚣张”。
奇文共赏。
可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词，如“我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏”；也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如“这篇文章错误百出，我看可以来一个奇文共赏”。
指手画脚。
可以形容轻率地指点、批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动”；也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如“演讲过程中，小李指手画脚，使演讲内容形象化，很能感染听众”。
根据语境填成语
根据语境填成语根据语境填成语1、今年的奥运会在（久负盛名）的城市—希腊雅典举行。
中国运动员杜丽（轻而易举）拿到了第一块金牌。
其他队员也（不甘示弱），一共拿了32枚金牌。
特别是女排姑娘，她们最后和俄罗斯女排(一决高低 ).她们的实力明显高于俄罗斯女排，她们自认为（胜券在握）。
可是她们连输了两局，她们只有（重振旗鼓），此时姑娘们（团结一致），最后终于战胜了俄罗斯女排。
2、在教学楼快要倒塌的(千钧一发)的时刻，谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里，几个孩子（劫后余生），而谭千秋老师却永远地走了。
3、时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语、来形容同学们课堂上的“笑”；回首往日，我们会用成语、来慨叹时间之快。
想着的老师和的同学，心中真有点。
（捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑光阴似箭日月如梭和蔼可亲朝夕相处恋恋不合）4、我能用欢欣鼓舞热血沸腾形容2008年奥运会在我国举办时的高兴心情。
（填成语）5、除夕真热闹，人们穿新衣，家家贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，除旧迎新,欢庆佳节。
（两个成语）C.听到星期天去郊游的消息，同学们都兴奋不已，瞧，他们个个－－－笑逐颜开语笑喧阗眉欢眼笑D.第29届北京奥运会紧张而激烈的比赛开始了，看，赛场上运动健儿们－－－挥汗如雨健步如飞你追我赶力争上游练习1: 虽然我是个残疾人,但我并没有( 自暴自弃 ),在学习上遇到难题,我没有( 不求甚解 ),而是( 寻根究底 )。
现在,我的( 当务之急 )就是尽量多掌握一些知识和技能,为将来做到( 自食其力 )打下基础。
练习3:小红正被老师那（妙趣横生）的故事( 转悲为喜 )时,被小军踩了一脚，痛得眼泪都掉了下来。
小军吓傻了，不知所措。
旁边的小名递了个眼色，小军( 心领神会 ),赶紧做出( 前仰后合 )的姿势向小红赔不是，全班同学看到他那样儿( 哄堂大笑 ),小红也忘了痛，( 破涕为笑 )。
小红正被老师那（引人入胜）的故事(身临其境 )时,被小军踩了一脚，痛得眼泪都掉了下来。
容易误解的两用语境成语
意义 ，感情 色彩 也 出现 了两 面性 ，因而 用在不
同 的 语 境 中 ， 其 感 情 色 彩 也 明显 不 同 。 这 类 成 语 在 近 年 的 高 考 试 题 中也 屡 有 出 现 。 不 少 学 生 由 于 对 此 类 成 语 往 往 只 注 意 其 应 用较 多 的 一 项
源”也是个两用语堍成语 试看下面两个例
３ “ 、雨 ”作字 头 时 ，其 中 “ ”改变 ． 高 门 成 “ 一”让 出下 边地盘 ，如 “ 、雪 ”等。 膏 ４ ．有 捺 画的 独 体 字作 左 旁 ， “ ”要 改 捺
成 “ ” 让 其 右 。 如 “ 、和 、材 、 料 、炊 、 点 私
知”等 。
法 ＞ 第 三 条 规 定 ： “ 家推 广 普 通 话 ，推 行 国
的 。 “ 右 逢 源 ” 既 可 用 于 褒 义 ， 比 喻 事 情 不 左 管 怎 样 进 行 都 很 顺 利 ；也 可 用 于 贬 义 ， 比 喻 为
人处 世 圆滑 。 这 两 例 就 是 分 别 取 的 这两 个 义
项。
还 有 一 部 分 成 语 也Fra bibliotek可 用 于 两 种 语 境 ，试 举
、
些独体 字作 偏旁要 改 变其形状 。
成 “ ” ，如 “ 、凯、改”等。 Ｉ ， 辉
断。
⑧他把 敌 人的机 枪夺 到 手后 ，真是如 虎 ③ 北 京大 学 “ 四剧社 ” 为百年校 庆排 五
添 翼 ，很 快 就 击 退 了敌 人 的进 攻 。
练的话剧 《 元培 》是 否会 以全新 的风格 蔡
出现 在 舞 台上 ， 大 家 都 拭 目 以待 。 （９ ８ １ ９
⑨这 一黑 社会 团伙到 云 南秘 密购置 了一
高中语文两种语境的成语归纳
高中语文两种语境的成语归纳导语：一般的成语只有一种意思，但是下面的这些程序具有两种语境，而且在高考中也经常考到，大家可以看下哦!1、秀色可餐:形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。
例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。
2、平易近人:比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。
例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
3、洋洋洒洒:形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。
例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
4、灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。
例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
5、眉来眼去:多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。
例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
6、处之泰然:形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。
例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。
7、鬼斧神工:像是鬼神所为。
形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。
也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。
例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。
作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。
例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。
8、左右逢源:事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。
用一个词语描写语境
用一个词语描写语境
根据语境填成语：
时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语（欢声笑语）、（笑逐颜开）、（眉开眼笑）来形容同学们在课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语（光阴似箭）、（日月如梭）、（白驹过隙）来慨叹时间之快。
想着（和蔼可亲）的老师和（管鲍之交），心中真有点（恋恋不舍）。
描写笑的成语：欢声笑语、笑逐颜开、眉开眼笑
描写时间之快的成语：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙
描写老师：和蔼可亲。
描写朋友：管鲍之交
表示舍不得：恋恋不舍
语境指语言环境。
简单通俗地说，就是人们对话或写文章时的“前因后果”以及语言发生地的条件。
正在“听话”、“读书”的人，不难理解对方的言词，但是，脱离环境就常常发生歧义或误会。
语境有主观、客观两种情况：主观的指“话题”，双方正在说什么？客观的指说话的地方、周边的情况。
例如：在市场上卖猪肉的摊子前，有人问：“你的肉多少钱？”这样的语言换了环境就必定造成误会。
同一个词，因为主客观语境不同，意义往往出现差异。
例如同样是“火”这个词，同样放在相同的句子中，因语境不同意义不同：
“他火了！”——他生气了。
“他火了！”——他出名了。
“他火了！”——他赢钱了。
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成语之最
最荒凉的地方－－不毛之地
最遥远的地方－－天涯海角
最大的手－一一手遮天
最高的人－－顶天立地
最吝啬的人－一一毛不拔
最长的一天－－度日如年一日三秋
最昂贵的文章－一一字千金
最快的流速－－一泻千里
最赚钱的生意－－一本万利
最洁净的东西－－一尘不染
最有胆量的人－－胆大包天
最惨重的失败－－一败涂地
最有效的劳动－－事半功倍
最珍贵的承诺－－一诺千金
最大的网－－天罗地网
根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。
①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（）[不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现]。
②这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分（）[形容差别很大]。
③在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，（）[一次又一次地循环]。
④鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能（）[相处没有冲突]。
（销声匿迹，迥然不同，周而复始，和睦相处）
（５）试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( )[填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克的难题!这时,教导主任从门外进来,与监考老师( )[填表示人物说话情态的成语]着,不知在交代什么。
“叮铃铃——”,考试结束了。
有的同学（）[填表时人物神态的成语],有的同学( )[填表时人物神态的成语],还有的同学则( )[填表时人物神态的成语]地与别人对起答案......刚才肃静的教室一下子热闹起来!
(抓耳挠腮,窃窃私语,如释负重,垂头丧气,迫不及待)
快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并A（表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦）：承认说，快乐就是和友人一起品茶而B（形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享C（形容家庭之乐）。
（乐此不疲，怡然自得，天伦之乐）
（６）假如你说话写文章善于用书上的文字或成句，欣赏这种做法的人会说你精于“引经据典”，觉得你喜爱卖弄文采的人会说你------------
（７）假如两个人彼此一样，不分上下，若强调力量相当可用“势均力敌”。
若用词最求典雅，则可说他们-----------
（咬文嚼字形容过分地斟酌字句。
多指死扣字眼而不注意精神实质。
旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，卖弄文采（《汉语成语词典》）；
平分秋色：比喻势力相当，也比喻双方各得一半（《汉语成语词典》））。
（８）刘备（）感动诸葛亮出山，辅助他统一中国的大业；诸葛亮（），（），充分显示出他的聪明才智，刘备如鱼得水。
然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，势单力薄，最终（），（）。
（三顾茅庐火烧新野草船借箭七出祁山死而后已）
（９）.我们无论做什么事都应该讲事实根据，切不可（道听途说,凭空想象） 2.我校每周末的英语角口语交流开展得可谓（如火如荼,热闹非凡）3.面对这个难题，我就算是使出（浑身解数，九牛二虎之力），也要将它解决！
补充：
（１０）每位来到海南三亚的游客无不被那蓝蓝的天、懒懒的海所吸引，真是让人（心旷神怡，流连忘返）。
（１１）刘备___三顾茅庐____感动诸葛亮出山，诸葛亮____运筹帷幄_____，____足智多谋______多次打败曹操的军队。
他对刘备___忠心耿耿____全力辅助他恢复汉室的大业。
（１２）时间犹如白驹过隙，时刻不停。
大诗人李白从（铁杵磨成针）中悟出道理，发愤读书；东晋祖逖为早日收复失地，每天（闻鸡起舞）；战国苏秦（卧薪尝胆），终挂六国相迎；匡衡（凿壁偷光），自学成才，他们珍惜时间，刻苦学习，都是我们的榜样。
（１３）马是古代重要的交通费工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。
如比喻富有经验，熟悉情况，称为------------;比喻光阴迅速，谓-------------说年老雄心在，称为----------祝事业有成，则言
------------（老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功）
（１４）1960年周总理审查出国剧目《霸王别姬》，他一边看戏，一边对楚霸王项羽作了精深的评论，而且每次都带“一”字。
当刘邦发兵攻打项羽，项羽接着金殿议事，群臣根据不利形势力谏，项羽决意出战，宣布“退班”，周总理评曰：“一言堂”。
项羽回到后宫，虞姬规劝他切莫轻易发兵，以防误中刘邦奸计，项羽不听劝说：“孤意已决，明日发兵！”周总理评曰：“（一家之长）。
”当演到项羽孤军作战入刘邦埋伏圈时，周总理讲：“（一意孤行）。
”项羽被围垓下，周总理说：“（一筹莫展）。
”虞姬备酒安慰项羽，他摔杯愤吟“力拔山兮”，周总理讲：“（一曲挽歌）。
”四面楚歌声中，虞姬自刎，总理评“（一败涂地）。
”（一家之长，一意孤行，一筹莫展一曲挽歌，一败涂地。
）。