《通过激素的调节》知识点总结
《通过激素的调节》知识点总结
生物（高三一轮复习）《通过激素的调节》知识点总结【考点1】人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用[重要程度★★★☆☆]见附表《人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用》【考点2】激素调节的实例一——血糖平衡的调节[重要程度★★★★☆]1、血糖的含义血糖即指血液中的葡萄糖。
2、血糖的来源和去路【特别提醒】（1）血糖的最重要的来源是食物中消化吸收，最主要的去路是氧化分解。
（2）人体血糖的正常含量是0.8-1.2g/L（即80-120mg/dL）。
（3）当血糖含量低于0.5-0.6g/L时，会出现早期低血糖的症状（头晕、心慌、四肢发冷、面色苍白、出冷汗等）。
（4）当血糖含量低于0.45g/L时，会出现晚期低血糖的症状（脑细胞供能不足引起的昏迷、惊厥、休克等）。
（5）空腹时血糖含量高于1.3g/L时表现为高血糖。
高血糖加重肾脏的负担。
（6）当血糖含量高于1.6-1.8g/L（肾糖阈），会出现尿糖症状。
（7）糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足（Ⅰ型糖尿病），胰岛素分泌正常，细胞对胰岛素不敏感（Ⅱ型糖尿病）。
（8）尿糖≠糖尿病。
出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。
但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
（9）肝糖原可直接分解产生葡萄糖，而肌糖原不能实现此过程。
3.血糖平衡的调节过程【特别提醒】（1）胰岛素是唯一的降血糖激素。
胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（即可通过增加血糖去路及减少血糖来源降低血糖浓度，“三促进去路两抑制来源”）。
（2）升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。
胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高（“两促进来源”）。
（3）胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。
（4）下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经（内脏神经）实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。
通过激素的调节知识点汇总
通过激素的调节知识点汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第2节通过激素的调节基础重点一、激素调节的发现1．促胰液素的发现：(1)假设：在________的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的________。
(2)实验稀盐酸＋________混合获得________ 注入狗静脉中―→促进胰腺分泌________。
(3)实验结论：人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有________。
2．激素调节：机体由________器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
3.本质：有机物蛋白质，多肽类：胰岛素，胰高血糖素，生长激素，抗利尿激素等固醇类：性激素氨基酸类：甲状腺激素特别提醒1.下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素属于蛋白质或多肽类，不能口服。
2.下丘脑分泌的各种释放激素作用于垂体，垂体分泌的各种促激素作用于下一级腺体或器官。
3.下丘脑合成抗利尿激素，但又送至垂体，由垂体释放。
二、激素调节生命活动的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素：胰岛素与胰高血糖素及肾上腺素正常人的血糖：（80-120mg/dl）特别提醒1.氧化分解＝细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行），主要是产热，供能2.合成糖原场所：肝脏细胞及肌肉细胞。
当血糖降低时，肝糖原可以分解变为血糖，但肌糖原只能氧化分解供能。
3.机体内的三大物质可以相互转化.饥饿时消耗顺序为:糖脂肪蛋白质4.引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是：血糖浓度。
5.血糖调节主要是体液调节（激素调节），其次是神经调节（神经－体液调节）2．甲状腺激素分泌的分级调节这种调节方式既是分级调节，又是反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义包括:正反馈和负反馈特别提醒1.激素与酶的联系2.相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
第2节通过激素的调节知识点分析
第2节通过激素的调节一、通过激素的调节1．血糖的平衡及调节(1)血糖的三个来源：①食物中糖类。
②分解。
③脂肪等非糖物质。
(2)血糖的三个去向：①氧化分解并产生。
②合成(肝糖原、)。
③转化为等。
(3)正常情况下血糖浓度为。
(4)参与调节的主要激素有和。
2．反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为调节该系统的工作。
(2)意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持具有重要意义。
3．甲状腺激素的分泌调节甲状腺激素分泌的分级调节；当身体的温度感受器受到寒冷等刺激，相应的神经冲动传到。
下丘脑中的一些细胞合成并分泌，TRH运输到垂体，促使合成并分泌此激素又能刺激合成并分泌，从而提高机体细胞代谢速率，产生更多热量使机体抵御寒冷。
当血液中的甲状腺激素的含量增加到时，就会抑制和的活动，使和的合成和分泌，从而使血液中甲状腺激素不致。
可见甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反馈调节机制。
二、激素调节的特点1．微量和。
2．通过运输。
3．作用于。
三、血糖平衡的调节1．血糖的来源和去向(正常情况下)(1)当血糖含量升高时胰岛B细胞活动增强一分泌胰岛素一血糖含量降低。
(2)当血糖含量降低时胰岛素A细胞活动加强一分泌胰高血糖素一作用于肝脏一促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖一血糖含量升高。
(3)胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗的，共同维持血糖含量的稳定，这是一种反馈调节的方式。
2．血糖的神经调节下丘脑也参与血糖的调节，产生神经冲动调节胰岛素、胰高血糖素的分泌，从而调节血糖的浓度。
从图中可以发现：(1)激素除了直接调节作用外，还接受神经系统的控制，发挥间接调节作用。
(2)胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素，而提高血糖含量的激素，除了胰高血糖素外，还有肾上腺素等。
(3)血糖平衡的调节，实质就是在激素和神经的作用下，血糖来源的增加、减少和血糖去路的减少、增加的过程。
此外，肾脏在血糖平衡的调节中也起着一定的作用，因为正常情况下，肾小管能将肾小球滤液中的葡萄糖全部重吸收回血液；只有当血糖含量高于160～180 mg ／dL时，才会有一部分葡萄糖随尿排出。
高三一轮复习人教版必修三知识点总结(三)通过激素的调节(最强最全面总结)
知识点（三）通过激素的调节1．激素调节是指：________________________________________。
2．外分泌腺：分泌物通过导管排出，例：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺。
内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里，例：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）。
3．人体内分泌腺分泌的激素的类型、作用、化学本质。
【资P165理解拓展1和2】4．激素间的相互作用：协同作用和拮抗作用。
【资P165理解拓展3】5．动物激素功能的实验探究：【资P165实验探究】6．激素分泌异常导致的疾病：①生长激素分泌异常导致的疾病：侏儒症（幼年分泌不足），巨人症（幼年分泌过多），肢端肥大症（成年分泌过多)。
②甲状腺激素分泌异常导致的疾病：甲亢（分泌过多），呆小症（幼年分泌过少），地方性甲状腺肿（成年缺碘）。
血糖平衡的调节板块7．血糖的来源是：_______________________________________。
8．血糖的去向是：_______________________________________。
9．胰岛素的生理功能是：________________________________________。
10．胰高血糖素的生理功能是：________________________________________。
11．血糖平衡的调节过程：【资P167理解拓展1】12．【P23问题探讨答案】①如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1min左右(0.8-1.2min)。
②可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。
因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。
13．【P25思考与讨论答案】①在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充:食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
高二生物第二节 通过激素的调节知识精讲
高二生物第二节通过激素的调节知识精讲【本讲教育信息】一.生物内容：第二节通过激素的调节二. 学习内容：学习体液调节内容。
体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。
三. 学习重点：1. 动物激素的种类和生理作用2. 激素分泌的调节3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用四. 学习难点：1. 激素分泌的调节2. 相关激素间的协同作用和接抗作用五. 教学过程：（一）激素调节的发现内环境：人体内的血糖含量、PH值、体温、水和无机盐的含量等在体内不断变化，但能保持相对稳定。
激素调节的发现：1. 沃泰默试验注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液稀盐酸注入血液中不引起分泌胰液切断通小肠神经、注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液2. 斯他林、贝利斯假设：在盐酸的作用下、小肠粘膜可能产生了一种化学物质，进入血液后到达胰腺引起胰腺分泌实验：小肠粘膜与盐酸混合加沙子研磨，制提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，促进胰腺分泌胰液3. 巴浦洛夫正确的实验反映真理促胰液激素是人类发现的第一种激素，人们开始意识到神经调节外还有激素调节（二）激素调节1. 概念：体液调节——某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节2. 体液调节物质：（1）激素激素调节是体液调节的主要内容，最为重要（2）二氧化碳等是体液调节的重要方面3. 人体内的一些激素及其生理作用垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用①体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的②丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等③下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制（三）激素分泌的调节实例：血糖平衡的调节反馈调节（feedback regulation）：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
激素调节知识点总结
激素调节知识点总结一、激素调节的含义激素调节是指机体内部通过各种激素的合作和调节，使得身体各种生命活动维持在一定的范围之内的生理调节过程。
激素是一类分泌于内分泌腺的化学物质，一般通过血液循环或者神经传导体系作用于远离分泌部位的靶器官，调节机体代谢、生长发育、生殖等活动。
激素调节是机体内部中枢神经系统、内分泌系统和各种组织器官之间的协调和调节，维持机体内部稳态的重要手段。
二、激素的分类和作用激素根据其来源和化学结构可以分为多种类型，例如蛋白质类激素、类固醇类激素、氨基酸衍生类激素等。
这些激素通过对靶器官的作用，影响机体的代谢、生长发育、炎症反应、免疫调节等多个方面的生理活动。
不同类型的激素具有不同的作用机制和调节方式，但它们的共同目标都是通过对靶器官作用来维持机体的内环境稳定和生理活动的正常进行。
三、激素调节的机制激素的合成、分泌、运输和作用是激素调节的一个重要部分。
激素的合成和分泌主要由内分泌腺来完成，比如垂体、甲状腺、肾上腺等。
这些内分泌腺受到各种刺激后，会合成并释放相应的激素到血液中，通过血液循环被运输到靶器官。
激素与靶器官的相互作用一般是通过激素与靶细胞表面的受体结合而实现的，激素与受体的结合激活一系列的信号传导通路，最终影响细胞的生理活动。
这些信号传导通路的激活和抑制是激素调节的重要机制，它们参与了激素在细胞内的信号传导、基因表达和蛋白质合成等生物学过程，从而影响细胞和器官的生理活动。
四、激素调节的生理功能激素调节是机体内部调节中的一种，它通过激素的合成、释放、传输和作用等过程，对机体内的生理活动进行调节和控制。
激素调节在人体内的作用非常广泛，涵盖了几乎所有的生理活动，对于维持机体的内环境稳定性、保持各器官和组织的正常功能具有重要的作用。
例如，胰岛素可以促进葡萄糖的转运和利用，对血糖的稳定起着关键的作用；促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的合成和释放，对代谢和生长发育等生理活动有重要的影响；生长激素可以促进生长和发育，对骨骼和肌肉的发育有直接的作用等。
通过激素的调节 知识点总结
2.2通过激素的调节一．促胰液素的发现历程
二．人体主要内分泌腺及其分泌的激素
胰
岛
B细
胞
胰岛素蛋白
质
全身调节糖代谢，降低血糖浓度
A细
胞
胰高血糖
素
多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高
血糖浓度
胸
腺
胸腺激素多肽免疫
器官
调节T淋巴细胞发育、分化和成熟，同
时还进入血液影响外周免疫器官和神
经内分泌系统的功能
睾
丸
雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生
成，激发并维持雄性的第二性征
卵
巢
雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的
生成，激发并维持雌性的第二性征和正
常的性周期
三．血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去路
2. 血糖平衡的调节过程
3.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素调节血糖作用分析 ⑴胰岛素的作用
①促进血糖的去路，即促进细胞摄取的葡萄糖a.氧化分解b.合成糖原 c.转化为脂肪或某些氨基酸等
②抑制血糖的来源，即抑制a.肝糖原分解为葡萄糖 b.非糖物质转化为葡萄糖 ⑵胰高血糖素和肾上腺素的作用
主要是促进血糖的来源，即促进a.肝糖原分解为葡萄糖b.非糖物质转化为葡萄糖
四．激素分泌的分级调节和反馈调节 1.分级调节
分泌 甲状腺
促+纤体激素名称+释放激素 促+腺体名称+激素 性腺
2.反馈调节
⑴正反馈：反馈控制促进原来激素的分泌，如血液凝固、排尿反射等
⑵负反馈：反馈控制抑制原来激素的分泌，此种类型最常见，如甲状腺激素分泌的调节
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。
高二必修三生物通过激素的调节知识点梳理
高二必修三生物通过激素的调节知识点梳理社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
小编准备了高二必修三生物通过激素的调节知识点，具体请看以下内容。
1、体液调节主要是指激素调节。
2、常见几种动物激素的相关知识点：生长激素(多肽)——垂体促性腺激素(蛋白质)——垂体促甲状腺激素(蛋白质)——垂体甲状腺激素(含碘的氨基酸衍生物)——甲状腺胰岛素(蛋白质)——胰岛B细胞胰高血糖素(多肽)——胰岛A细胞性激素(固醇)——睾丸、卵巢肾上腺素(氨基酸衍生物)——肾上腺促甲状腺激素释放激素——下丘脑3、胰岛素、垂体和下丘脑分泌的激素其本质均为蛋白质，不可以口服。
4、激素间的相互作用：协同作用，拮抗作用5、血糖平衡的调节:(神经——体液)(1)血糖的来源：食物中的糖类经消化吸收;肝糖原的分解;脂肪等非糖物质的转化(胰岛A细胞——升血糖)(2)血糖的去路：氧化分解为二氧化碳、水和能量;合成肝糖原肌糖原;转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质(胰岛B细胞——降血糖)(3)升血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素降血糖的激素：胰岛素(4)下丘脑也参与了血糖平衡的调节6、甲状腺激素的调节(神经——体液)(1)神经传导——下丘脑(促甲状腺激素释放激素)——垂体(促甲状腺激素)——甲状腺(甲状腺激素)——细胞代谢(2)分级调节，负反馈调节7、激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输(弥散全身，不定向);作用于靶器官、靶细胞。
8、注：激素完成任务后被灭活高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二必修三生物通过激素的调节知识点，希望大家喜欢。
第2章第2节通过激素的调节)【精华】
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
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胰 岛 B细胞
血糖升高 拮抗作用
协同作用
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促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
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胰高血糖素分泌
肾上腺素分泌
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胰岛素分泌
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胰 岛 A细胞
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肾上腺
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组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 血糖降低
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
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胰 岛 B细胞
血糖升高 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
促胰液素:人类发现的第一种激素，标 志着激素调节的发现。
巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的， 很明显，我们失去了 发现真理的机会”
知识点2．激素和内分泌腺
1、激素的概念 激素：由动物和人体的内分泌腺或细胞分泌 的，能够调节机体生命活动的微量有机物。 2、内泌腺和外分泌腺 外分泌腺： 分 泌 物 量
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胰岛素分泌
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胰 岛 A细胞
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肾上腺
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组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 血糖降低
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下丘脑另 一区域
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下丘脑 一区域
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血糖升高
神经—体液调节
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胰 岛 B细胞
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
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胰高血糖素分泌
肾上腺素分泌
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胰岛素分泌
高二生物下册《通过激素的调节》知识点复习
高二生物下册《通过激素的调节》知识点复习激素调节：1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为co2H2o和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元③血糖转化为脂肪、某些氨基酸神经调节：②血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪;同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
免疫调节激素调节的特点：微量和高效通过体液运输作用于靶器官、靶细胞。
注:激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，激素作用是间接的。
练习题：1.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。
下列分析不正确的是A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关c.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响解析：光照首先刺激鸡的神经系统，然后引起激素的改变，所以该过程是一个神经—体液调节的过程。
该过程既受遗传因素的控制，也受环境因素的影响。
产蛋是一只鸡产生和排出卵细胞的过程，与雌激素水平密切相关。
答案：A2.关于人体激素的叙述，错误的是A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用c.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：B项中，激素具有调节作用而非催化作用。
《通过激素的调节》知识点
第2节通过激素的调节知识点一激素调节的发现1．法国学者沃泰默的实验(1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。
(2)实验结果：小肠上微小的神经难以剔除。
2．斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析及验证实验(1)斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。
(2)实验结果分析：能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。
他们把这种物质称为促胰液素。
(3)促胰液素发现的意义是人们发现的第一种激素。
这一重要发现使人们认识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在一些化学物质的调节。
【例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液知识点二动物体内的主要激素1．激素调节的概念由进行调节，这就是激素调节。
2．人体内主要的激素及其作用下丘脑促甲状腺激素释放激素促进垂体合成、分泌促甲状腺激素垂体促甲状腺激素促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素垂体生长激素促进生长甲状腺甲状腺激素促进生长、促进物质氧化分解、提高神经系统兴奋性肾上腺肾上腺素升血糖、促进物质氧化分解胰岛A细胞胰高血糖素升血糖胰岛B细胞胰岛素降血糖睾丸雄激素卵巢雌激素促进生殖细胞形成，激发维持第二性征知识点三激素调节的实例——血糖平衡的调节1．血糖的来源与去路(1)“三来”——(主要)、、。
(2)“三去”——(主要)、、等。
2．调节血糖浓度的激素(1)胰高血糖素①内分泌细胞：②作用：作用于肝脏，主要促进糖原分解和非糖物质转化，升高血糖。
③这是升高血糖最重要的激素。
(2)胰岛素①内分泌细胞：②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。
通过激素的调节知识点及练习(有答案)
一、知识精讲:１.激素调节的发现沃泰默的实验法国学者沃泰默做了这样一个实验:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，发现会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他还进一步作了更为关键的实验，他切除了通向该段小肠的神经,只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时,仍能促进胰液分泌。
斯他林和贝利斯当时英国的两位科学家斯他林和贝利斯正在研究小肠的局部运动反射，他们看到了沃泰默新发表的的论文，知道了在小肠和胰腺之间存在着的顽固的局部反射。
他们对此产生了很大的兴趣,立即用狗重复了实验，证实了沃泰默的实验结果。
但面对同样的实验现象，斯他林和贝利斯是怎样做的呢?他们大胆地跳出“神经反射”这个传统概念的框框,大胆的作出另一种假设。
他们认为这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌2..知识网络激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点神经调节和体液 调节的关系３.疑难解析促胰液素的发现激素调节的概念 血糖平衡的调节甲状腺激素的调节 体温调节 水盐调节 微量和高效 通过体液运输作用于靶器官、靶细胞体液调节和神经调节的比较 神经调节和体液调节的协调 作用途径 反应速度 作用范围作用时间 不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 通过激素调节2）．血糖平衡的调节（1)血糖平衡的调节三要素①血糖平衡是通过调节来源和去路实现的;血糖的平衡依赖于相关激素;适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经—体液调节实现的②胰岛素是唯一降血糖的激素,胰岛素分泌调节有三个方面①最重要的因素是血糖浓度;②受胰高血糖素的影响,胰高血糖素可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素,又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌；③神经调节,下丘脑通过有关神经的作用,促进或抑制胰岛素的分泌③胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。
高中生物激素调节知识点总结
高中生物激素调节知识点总结
高中生物激素调节知识点总结如下：
1. 激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学
物质。
激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
2. 人体常见的内分泌腺有甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。
这些激素
对人体生长发育、新陈代谢都十分关键，激素分泌异常会引起人体患病。
3. 甲状腺激素能够促进细胞的氧化过程，提高细胞代谢的速率，可以
促进细胞的增生分化，提高神经系统的兴奋性。
如果甲状腺激素分泌
过多，会导致甲亢，患者会出现代谢亢进的情况，临床表现有皮肤潮
湿多汗、易怒等。
4. 胰岛素可以促进细胞摄取葡萄糖，促进血糖进入细胞合成糖原等。
糖尿病患者体内糖代谢的途径不正常，使血糖增高，患者会出现“三
多一少”的症状，即多尿、多饮、多食和体重下降。
5. 性激素可以促进性器官的发育，维持第二性征。
男性睾丸产生雄性
激素，女性卵巢产生雌性激素。
如果激素分泌异常，就会导致性发育
障碍。
以上就是高中生物中关于激素调节的知识点，通过学习这些知识，我
们可以更好地理解人体内分泌系统的运作方式。
高二通过激素的调节知识点
高二通过激素的调节知识点在高二生物学课程中，我们学习了激素的调节作用，了解了激素对人体各种生理过程的调节和影响。
本文将对高二通过激素的调节的知识点进行全面梳理和总结。
第一部分：激素的概念和分类激素是由内分泌腺分泌的一类化学物质，它们通过血液传递到靶器官，调节人体的生理功能。
根据其化学性质和作用机制的不同，激素可以分为脂溶性激素和水溶性激素。
脂溶性激素包括类固醇激素和甲状腺激素，水溶性激素包括蛋白激素、胰岛素和肽类激素等。
第二部分：激素的分泌和调节激素的分泌主要由内分泌腺负责，如垂体、甲状腺、肾上腺等。
这些内分泌腺受到体内外环境的刺激后，会产生相应的激素，并通过负反馈机制来自我调节。
激素的分泌受到生物钟、神经调节和体内物质浓度等多种因素的影响。
第三部分：激素的作用机制激素通过结合相应的受体蛋白，进而影响细胞内的信号传导路径，调节靶器官的功能。
不同激素有不同的作用机制，如类固醇激素通过进入靶细胞核内，结合核受体蛋白，激活或抑制基因的转录和翻译过程。
而蛋白激素和多肽激素则通过细胞膜上的受体蛋白和细胞内的二次信使系统来传递信号。
第四部分：激素的调节作用激素参与调节人体的各个系统和器官的功能，如生长激素促进长骨生长，促进体内蛋白合成和抑制蛋白分解。
甲状腺激素调节机体的代谢率和体温。
胰岛素调节血糖水平，促进葡萄糖的吸收和利用。
雄激素和雌激素则调节性腺的发育和次级性征的出现。
第五部分：激素与常见疾病激素紊乱可能导致一系列疾病，如甲状腺功能亢进症、糖尿病、库欣综合症等。
这些疾病的发生与激素的分泌不平衡或受体的异常有关。
了解激素调节的知识点可以帮助我们更好地理解和预防这些疾病。
结语：通过对激素调节的知识点的学习，我们可以深入了解激素对人体的重要作用，进一步认识生理、病理的本质，并为日常生活中的健康问题提供科学的解决方法。
因此，深入学习和理解激素调节知识是高二生物学学习中的重要内容。
希望本文能够帮助大家更好地掌握并运用这些知识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
2.2 通过激素的调节 知识点 人教版高中生物必修三必背系列
第二章第2节通过激素的调节编制：2020年8月26 必背结论性语句1、胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。
2、斯塔林和贝利斯的实验结论是：小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌，并把小肠黏膜分泌的这种物质称做促胰液素。
促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠粘膜分泌。
3、激素调节是指内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
4、生长激素的生理作用：促进动物的生长主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
5、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢，加速氧化分解；促进幼小个体的生长发育；提高神经系统的兴奋性。
6、血糖的三个来源：食物中糖类消化、吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化。
血糖的三个去路：氧化分解为二氧化碳和水并释放能量；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。
7、血糖的正常含量：0.8-1.2g/L (80--120mg/dL)8、胰岛素作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（备注：促进血糖进入组织细胞并加速葡萄糖再细胞内氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质,胰岛素也可以抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
血糖水平降低。
）（胰岛素作用的靶器官或靶细胞：几乎全身的组织细胞，主要为肝脏、肌肉及脂肪细胞）9、胰高血糖素作用：促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖水平升高。
（靶器官：主要为肝脏）10、胰岛素是一种含51个氨基酸的蛋白质，而性激素主要是类固醇。
11、反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
分为负反馈调节和正反馈调节。
甲状腺激素分泌的调节是一种负反馈调节。
12、反馈调节的意义：反馈调节在生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
13、当血液中的甲状腺激素含量达到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素的含量就不至于过高，这体现了甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节。
通过激素的调节-知识点
2.2通过激素的调节一、激素调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质进行生命活动的调节称激素调节3、激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节4、内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）5、激素的化学本质：(1)固醇类激素：性激素。
可以口服(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
不可以口服，肠道内有蛋白酶(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
二、激素种类和作用1、人体主要内分泌腺及分泌的激素：2、激素的功能1）抗利尿激素：减小排尿量，促进肾小管和集合管对水的重吸收2）生长激素：促进生长，促进骨的生长和蛋白质合成3）胰岛素：降血糖。
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖4）胰高血糖素：升血糖。
促进糖原分解，促进非糖类物质转化5）甲状腺激素：促进新陈代谢；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；6）肾上腺素：促进肝糖原分解，升高血糖；加速新陈代谢；参与机体的应急反应（以下了解）1）胸腺激素：促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能2）雌激素：促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等3）雄激素：促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系：协同作用：例如：升高血糖：胰高血糖素和肾上腺素机体生长发育：生长激素和甲状腺激素体温调节：甲状腺激素和肾上腺素拮抗作用：例如：血糖调节: 胰岛素和胰高血糖素4、甲状腺激素分泌异常。
分泌过多：甲状腺功能亢进---甲亢（易激动）分泌过少：甲状腺功能不足（精神萎缩）缺碘：地方性甲状腺肿（大脖子病）婴幼儿缺碘：易患呆小症5、生长激素分泌异常分泌过多——巨人症分泌过少——侏儒症三、血糖调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、肝糖原可以分解为血糖，肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖3、血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)4、作用机理：胰岛素：抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2个来源，促进3个去路）胰高血糖素：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）5、血糖调节的中枢在下丘脑。
通过激素的调节知识点汇总
第2节通过激素的调节基础重点一、激素调节的发现1．促胰液素的发现：(1)假设：在________的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的________。
(2)实验稀盐酸＋________混合获得________ 注入狗静脉中―→促进胰腺分泌________。
(3)实验结论：人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有________。
2．激素调节：机体由________器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
3.本质：有机物蛋白质，多肽类：胰岛素，胰高血糖素，生长激素，抗利尿激素等固醇类：性激素氨基酸类：甲状腺激素特别提醒1.下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素属于蛋白质或多肽类，不能口服。
2.下丘脑分泌的各种释放激素作用于垂体，垂体分泌的各种促激素作用于下一级腺体或器官。
3.下丘脑合成抗利尿激素，但又送至垂体，由垂体释放。
二、激素调节生命活动的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素：胰岛素与胰高血糖素及肾上腺素正常人的血糖：0.8-1.2g/l（80-120mg/dl）特别提醒1.氧化分解＝细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行），主要是产热，供能2.合成糖原场所：肝脏细胞及肌肉细胞。
当血糖降低时，肝糖原可以分解变为血糖，但肌糖原只能氧化分解供能。
3.机体内的三大物质可以相互转化.饥饿时消耗顺序为:糖脂肪蛋白质4.引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是：血糖浓度。
5.血糖调节主要是体液调节（激素调节），其次是神经调节（神经－体液调节）2．甲状腺激素分泌的分级调节这种调节方式既是分级调节，又是反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义包括:正反馈和负反馈特别提醒1.激素与酶的联系2.相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
①促新代谢，促产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素②促升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺激素③促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素④促进植物的生长，伸长方面：植物生长素与赤霉素⑤促进泌乳方面：催乳素与孕激素(2)拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
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等只能注射。
4. 动物激素的化学本质
（ 1）多肽和蛋白质类激素
下丘脑：促激素释放激素、抗利尿激素
垂体：促激素、生长激素
胰岛：胰岛素、胰高血糖素
（ 2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素
（ 3）脂质类激素：性激素
【技法提炼】激素功能的常见实验验证方法
1．一般思路
2．方法示例 激素
方法
甲状腺激 素
饲喂法 摘除法
连续注射一定量胰岛素
小鼠生活 状况
对 ① 饥饿处理
照
的小鼠
连续注射一定量胰岛素→出 现低血糖症状→补充糖类
小鼠生活 状况
组②
不注射胰岛素， 定期补充糖类
3. 其他激素的实验设计可参考上述实验进行。
注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，
大分子的多肽 ( 蛋白质 ) 类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素
【特别提醒】 （ 1）血糖的最重要的来源是食物中消化吸收，最主要的去路是氧化
分解。 （ 2）人体血糖的正常含量是 0.8-1.2g/L （即 80-120mg/dL ）。 （ 3）当血糖含量低于 0.5-0.6g/L 时，会出现早期低血糖的症状（头
晕、心慌、四肢发冷、面色苍白、出冷汗等） 。 （ 4）当血糖含量低于 0.45g/L 时，会出现晚期低血糖的症状（脑细
内分泌腺 下丘脑
激素 促甲状腺激素
释放激素 促性腺激素释
放激素
抗利尿激素
生长激素
化学本质 多肽
靶细胞 / 器官 垂体 垂体
肾小管和集合管 生长细胞、软骨组织
促使垂体合成、分泌促甲状腺激素
生理作用
促使垂体合成、分泌促性腺激素
增加了肾小管和集合管对水的通透性，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿 液浓缩，尿量减少 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
【考点 4】激素调节的特点
[ 重要程度★★☆☆☆ ]
【考点 5】与腺体相关的实验
[ 重要程度★★★☆☆ ]
1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素 —— 针对小分子激素
常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。
如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验
组别 实验动物
实验处理
观察指标
实① 验
② 组
幼小动物
切除甲状腺 切除甲状腺 + 注射甲状腺激素
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
【特别提醒】 (1) 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。 (2) 胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。 (3) 内分泌腺无导管，其分泌物（激素）直接进入细胞周围的血管和淋巴，随血液循环和淋巴循环到达相应的器官或组织中。内分泌腺和内分泌组织共同构成内分泌系统。
分泌不足——糖尿病（出现尿糖 等症状）
4、性激素
分泌不足——性器官萎缩，第二 性征减退。
分泌异常时的表现
1、生长激素 幼年分泌不足——侏儒症 （身 体矮小、智力正常、 生殖器官 发育正常）； 幼年分泌过剩——巨人症 （身 材异常高大）； 成年分泌过剩——肢端肥大 症（身体指、 趾等端部增大）。 2、甲状腺激素 幼年分泌不足——呆小症 （身 体矮小、智力低下、 生殖器官 发育不全）； 缺碘合成不足——地方性甲 状腺肿（甲状腺代偿性增生） ； 成年分泌过多——甲亢 （精神 亢奋、代谢旺盛、 身体日渐消 瘦） 3、胰岛素
生物（高三一轮复习） 《通过激素的调节》知识点总结
3. 血糖平衡的调节过程
【考点 1】人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用
[ 重要程度★★★☆☆ ]
见附表《 人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用
》
【考点 2】激素调节的实例一——血糖平衡的调节
[ 重要程度★★★★☆ ] 1、血糖的含义
血糖即指血液中的葡萄糖。 2、血糖的来源和去路
实验探究
生长激素 性激素
切除法 注射法 割除法
移植法
切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 对其每天注射适量的生长激素， 可逐渐恢复 生长 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后， 会逐渐丧失各 自的第二性征 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内， 该 母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的 尾羽，并且具有公鸡好斗的特性
解读：分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分 层控制的方式称为分级调节。
【技法提炼】激素分泌调节的三种类型
(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型， 即由下丘脑合成， 垂体分 泌。 (3)胰岛素、 胰高血糖素、 肾上腺素等的分泌调节属于丙类型， 即：
这种反馈作用是促进原来激素的分泌称 正反馈 ( 举例如上面甲图 ) ，
若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称
负反馈 ( 举例如上面乙
图 ) ，其中以负反馈较为常见。
3．分级调节基本模型
1、微量、高效。 2、通过体液运输。 3、作用于靶器官、靶细胞。 激素与靶器官、靶细胞上的特异性受体 结合后，引起细胞原有生理活动发生变化，从而起调节作用。激素一 经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需பைடு நூலகம்源源不断地产 生激素，以维持激素含量的动态平衡。
孕激素
多肽 蛋白质
固醇
肝细胞等 几乎全身细胞
生殖器官 子宫内膜、乳腺
促进肝糖原的分解为葡萄糖，促进非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度 促进组织细胞对血糖的摄取、利用，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖， 抑制肝糖原分解，降低血糖浓度 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性第二性征，维持雌性正常的性 周期
肾上 髓质
腺
皮质
肾上腺素 醛固酮
氨基酸衍生物 固醇
相关组织细胞（肝脏细胞） 肾小管和集合管
促进新陈代谢；促进肝糖原分解，升高血糖浓度；作为应急药物救治心脏骤停或濒亡病人 促进肾小管和集合管对 Na+重吸收和 K +的分泌，维持无机盐（钠钾）平衡
胰岛
A 细胞 B 细胞
睾丸
性腺 卵巢
胰高血糖素 胰岛素
雄性激素 雌性激素
胰岛素
注射法
3. 实验设计时的注意事项
(1) 动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的
平均分组，每组要有数量相等的多只。
(2) 实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。
(3) 进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水
( 不可用蒸馏水 ) ，进
行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
【特别提醒】酶和激素的几个易混点 （ 1）化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是 RNA；激素有多肽、蛋
白质 ( 如胰岛素 ) 、固醇类 ( 如性激素 ) 或氨基酸的衍生物 ( 如甲状 腺激素 ) 等。 （ 2）产生细胞：活细胞 ( 人和哺乳动物的成熟红细胞除外 ) 都能产生 酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。 （ 3）作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用 是调节 ( 促进或抑制 ) 生命活动。 （ 4）作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应， 激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生 理过程。
(4) 要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。能用饲 喂法进行实验的常见激素有：甲状腺激素、性激素和醛固酮，它们的
化学本质分别是氨基酸衍生物、脂质和脂质。不能用饲喂法进行实验 的常见激素有：胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等，这
些激素的化学本质都是蛋白质 ( 多肽 ) 。
人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用
4、糖尿病的病因、防治 (1) 糖尿病病因及病症
病症：“三多一少” ，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 (2) 糖尿病防治 较轻患者可通过控制饮食， 配合降血糖药物进行治疗， 对于较重患者， 可静脉注射胰岛素进行治疗。
【考点 3】激素调节的实例二——甲状腺激素分泌的分级调 节[ 重要程度★★★★☆ ]
1． 甲状腺激素分泌的分级调节
【特别提醒】 （ 1）甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节，也存在反馈调节方
式。 （ 2）性激素和肾上腺皮质激素的分泌也存在着与甲状腺激素相似的
分级调节机制。 2．反馈调节模型及信息解读
在一个系统中，系统本身工作的效果反过来作为信息调节该系
统的工作，这种调节方式叫 反馈调节 。如多数激素分泌的调节。若
胞供能不足引起的昏迷、惊厥、休克等） 。 （ 5）空腹时血糖含量高于 1.3g/L 时表现为高血糖。高血糖加重肾脏
的负担。 （ 6）当血糖含量高于 1.6-1.8g/L （肾糖阈），会出现尿糖症状。 （ 7）糖尿病：胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌不足（Ⅰ型糖尿病） ，胰
岛素分泌正常，细胞对胰岛素不敏感（Ⅱ型糖尿病） 。 （ 8）尿糖≠糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人
一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿 糖。但持续性的尿糖一般就是糖尿病。 （ 9）肝糖原可直接分解产生葡萄糖，而肌糖原不能实现此过程。
【特别提醒】 （ 1）胰岛素是唯一的降血糖激素。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、
利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（即可通过增加血糖 去路及减少血糖来源降低血糖浓度， “三促进去路两抑制来 源”）。 （ 2）升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。胰高血糖素能促 进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血 糖水平升高（ “两促进来源” ）。 （ 3）胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）之间是拮抗作用，胰高血糖 素与肾上腺素之间是协同作用。 （ 4）下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经（内脏神经）实现的， 并不是通过促激素释放激素实现的。 （ 5）血糖平衡的调节是神经 - 体液调节，其中神经调节通过体液调节 发挥作用。 （ 6）血糖调节的中枢在下丘脑。 （ 7）人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间相对变化坐标曲 线图。