大班安全教案：不乱吃东西
饮食安全大班教案
饮食安全大班教案【篇一：大班安全教案：不乱吃东西】幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样【篇二：大班健康教案：吃健康的食物】【活动目标】1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
大班安全教案《不乱吃东西》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解不能乱吃东西的原因，提高自我保护意识。
3. 通过观察、讨论、实践活动，提高幼儿的食品安全素养。
二、教学重点：2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿形成自觉遵守食品安全规则的良好习惯。
2. 教育幼儿在遇到食品安全问题时，知道如何保护自己。
四、教学准备：1. 教具：食品安全图片、食品安全故事课件、实物道具等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一个食品安全小故事，引导幼儿关注食品安全问题。
2. 基本部分：（1）观察图片，让幼儿说出图片中的食品安全问题。
（2）教师讲解乱吃东西的危害，让幼儿认识到不能乱吃东西。
（3）开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的食品安全知识。
（4）实践活动：让幼儿模拟购买食品，学会辨别食品安全。
3. 巩固部分：（1）游戏：食品安全接力赛，增强幼儿对食品安全的记忆。
4. 拓展部分：（1）让幼儿回家后，与家长一起检查家里的食品安全。
（2）鼓励幼儿积极参与学校的食品安全活动。
5. 教学反思：六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对食品安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。
观察幼儿在讨论、实践活动中的表现，评估他们的参与度和合作精神。
收集幼儿和家长的反馈意见，以便对教学内容和方法进行调整。
七、教学内容：1. 食物中毒的原因和症状。
2. 如何预防食物中毒。
3. 食品安全标志的认识。
4. 遇到食品安全问题时应如何处理。
八、教学方法：1. 采用案例分析法，让幼儿通过观察、讨论案例，了解食物中毒的原因和症状。
2. 使用互动教学法，让幼儿通过小组讨论、实践活动，学会预防食物中毒的方法。
3. 引入食品安全标志的图片和实物，让幼儿认识和学习食品安全标志。
4. 采用情景模拟法，让幼儿在模拟情境中学会处理食品安全问题。
九、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿进入新课。
2. 通过案例分析，让幼儿了解食物中毒的原因和症状。
幼儿园大班安全精品教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全精品教案《不要乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活习惯与安全》第三节《不要乱吃东西》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识生活中常见食品安全标志，教育幼儿不要随意吃陌生人给食物，以及培养幼儿在家长或老师指导下正确选择食物能力。
二、教学目标1. 让幼儿解食品安全重要性，增强食品安全意识。
2. 培养幼儿在生活中不随意吃陌生人给食物，提高自我保护能力。
3. 使幼儿掌握基本食品安全标志，能正确选择安全食物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解食品安全重要性，学会识别食品安全标志。
2. 教学重点：培养幼儿不随意吃陌生人给食物，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、实物（常见食品）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为乱吃陌生人给食物而生病故事，引导幼儿认识到不随意吃陌生人给食物重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、PPT和实物，向幼儿展示食品安全标志，教育幼儿如何辨别安全食物。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿在卡片中找出食品安全标志，并贴在相应食物上。
4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何拒绝陌生人给食物，并分享自己经验。
六、板书设计1. 板书不要乱吃东西2. 内容：食品安全标志不随意吃陌生人给食物正确选择安全食物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中食品安全标志，并描述如何正确选择安全食物。
2. 答案示例：画出绿色食品标志，并描述在购买食物时要看清楚生产日期、保质期等信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握食品安全知识，提高自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个幼儿都能掌握教学内容。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长要加强对幼儿食品安全教育，引导幼儿正确选择食物，不吃陌生人给食物。
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学目标1.了解食品的营养分类；2.掌握食品使用方法、分类与饮食搭配等知识；3.学会如何安全的吃东西；4.形成好的生活习惯。
二、教学重点1.教育幼儿认识有害食品；2.了解食品的营养分类，掌握食品使用方法和分类；3.培养幼儿良好的饮食结构，促进多样化的饮食搭配。
三、教学难点1.培养幼儿良好的饮食习惯；2.如何让幼儿了解食品营养分类。
四、教学方法1.课前提问：询问幼儿已知的常见食品有哪些？它们分别属于哪种营养分类？2.课中讲解：介绍食品的营养分类、使用方法和分类。
3.观察练习：让幼儿自己比较有害食品与有益食品的区别，并尝试分辨它们。
4.科学实验：根据不同的食品营养分类，让幼儿自己动手实验制作一些食品，让幼儿掌握食品的饮食搭配。
5.角色扮演：通过角色扮演模式，让幼儿学会如何安全的吃东西。
6.互动活动：通过儿歌、游戏、故事等多种互动活动，让幼儿感受到饮食的重要性。
五、教学内容1.认识有害食品通过图片和实物，让幼儿了解有亮光、炸鸡、薯片等不健康食品，并引导幼儿说出吃这些食品会带来哪些危害。
2.食品的营养分类通过图片和实物，介绍类食品的分类，如糖类、油类、蛋白质类、维生素类、纤维素类等，并利用比较表格，让幼儿了解不同种类食品对身体的功效和分量。
3.食品的使用方法与分类通过图片和实物，讲解如何正确使用不同种类的食品，并引导幼儿分类整理食品，来帮助幼儿快速找到所需食品。
4.培养好的饮食习惯通过图示法，让幼儿了解良好的饮食习惯，如认真咀嚼、不挑食、不乱吃等，并相关故事、绘本等进行阐述。
5.饮食搭配让幼儿了解不同种类的食品之间的搭配，如谷物和蔬菜、肉类和豆类等，并通过典型案例和中医养生之类进行阐述。
六、实施反思本堂课采用多种形式的教学方法，如课前问答、课中讲解、观察练习、科学实验、互动活动等。
幼儿在活动中表现出了较高的参与热情，学习效果和自主性都比较好。
但在实施过程中，也发现了一些问题。
幼儿园大班安全课教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，增强自我保护意识。
3. 通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够自觉地拒绝乱吃东西。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、食品安全卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个食品安全的小故事，引发幼儿对食品安全的关注。
2. 讲解：向幼儿讲解乱吃东西的危害，如吃到不干净的食物会生病等。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己知道的食品安全知识。
4. 游戏：食品安全连连看，让幼儿在游戏中加深对食品安全知识的记忆。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动分享？3. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？4. 如何进一步改进教学，让幼儿更好地掌握食品安全知识？六、教学活动：1. 观看食品安全动画短片：选择一部适合幼儿年龄段的食品安全动画短片，让幼儿通过观看了解食品安全的知识。
2. 角色扮演：设置一个超市场景，让幼儿扮演消费者和售货员，通过情景模拟了解如何正确选择安全的食品。
七、实践活动：1. 制作食品安全海报：让幼儿分组，每组负责设计一幅食品安全海报，用以宣传食品安全的重要性。
2. 食品安全知识竞赛：组织一个小型的食品安全知识竞赛，检验幼儿对食品安全知识的掌握程度。
八、家庭作业：1. 亲子任务：与家长共同完成一个食品安全小游戏，让幼儿在家庭环境中也能学习和实践食品安全知识。
2. 观察日记：鼓励幼儿在家中观察父母购买和处理食物的过程，记录下他们所学的食品安全小知识。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，包括发言积极性和小组合作的表现。
2. 海报制作：评价幼儿制作的海报内容是否准确、创意是否丰富。
3. 知识竞赛：对幼儿在竞赛中的表现进行评价，包括知识掌握和问题解决能力。
大班安全教案《不乱吃东西》及教学反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解不能随便吃东西，尤其是不认识和不卫生的食物。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的判断和选择能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不能随便吃东西的原因，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教学课件：包含不安全食物图片和食品安全知识。
2. 实物：不安全食物（如过期食品、变质食品等）。
3. 教学道具：篮子、垃圾桶等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出主题，让幼儿了解不能随便吃东西的原因。
2. 讲解：展示课件，讲解食品安全知识，让幼儿认识不安全食物。
3. 互动：让幼儿回答问题，判断食物是否安全。
4. 实践：模拟情境，让幼儿学会拒绝不安全食物。
5. 总结：回顾教学内容，强调不能随便吃东西的重要性。
五、教学反思：1. 教学效果：通过活动，幼儿是否能理解不能随便吃东西的原因，提高自我保护意识。
2. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，能否激发幼儿的兴趣。
3. 教学内容：是否全面，能否满足幼儿的需求。
5. 教学改进：针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价：2. 设计一份食品安全知识问卷，评价幼儿对食品安全知识的掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识。
七、教学延伸：1. 开展一次亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿的饮食习惯。
2. 组织幼儿参观食品加工厂，了解食品安全生产过程，增强幼儿的食品安全意识。
3. 开展食品安全主题班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际情境中学会拒绝不安全食物。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展一系列食品安全教育活动，如：认识食品标签、了解食品保存方法等。
2. 组织幼儿参加户外活动，培养幼儿的观察力和判断力。
3. 邀请专业厨师到校对幼儿进行食品安全知识讲座，提高幼儿的食品安全意识。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《生活中的安全》第三节《不乱吃东西》。
内容主要包括：认识食品安全标识，了解不乱吃东西的重要性，学习拒绝不安全食品的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解食品安全标识，提高识别安全食品的能力。
2. 培养幼儿拒绝不安全食品的意识和能力。
3. 培养幼儿在日常生活中注意饮食安全的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识食品安全标识，拒绝不安全食品。
四、教具与学具准备教具：食品安全标识卡片、PPT、视频、实物（安全食品和不安全食品）。
学具：画笔、纸张、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物，让幼儿分辨哪些是安全食品，哪些是不安全食品。
（2）教师邀请幼儿分享自己遇到过的食品安全问题，引导幼儿关注食品安全。
2. 讲解食品安全标识（10分钟）（1）教师出示食品安全标识卡片，讲解每种标识的含义。
（2）教师通过PPT展示，让幼儿识别不同的食品安全标识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个带有食品安全标识的实物，让幼儿判断这个食品是否安全。
（2）教师讲解判断方法，引导幼儿学会识别安全食品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几种食品，让幼儿判断哪些是安全食品，哪些是不安全食品。
（2）幼儿相互讨论，分享自己的判断方法。
5. 拒绝不安全食品（10分钟）（1）教师通过视频演示，让幼儿了解不安全食品的危害。
（2）教师引导幼儿讨论如何拒绝不安全食品。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中注意饮食安全。
六、板书设计1. 食品安全标识2. 安全食品与不安全食品的判断方法3. 拒绝不安全食品的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集家中的食品安全标识，让幼儿进行识别。
（2）结合日常生活，让幼儿讲述一次拒绝不安全食品的经历。
2. 答案：（1）食品安全标识识别：正确识别家中的食品安全标识。
（2）拒绝不安全食品经历：讲述清楚事件经过，表达出自己的拒绝方法。
幼儿园大班安全课教案《不要乱吃东西》含反思
《不要乱吃东西》一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3. 通过观察、讨论、游戏等形式，提高幼儿的参与度和兴趣。
二、教学内容：1. 乱吃东西的危害：讲述乱吃东西可能导致的健康问题，如肚子疼、拉肚子等。
2. 良好饮食习惯：教育幼儿吃东西时要洗手、不偏食、不挑食、不吃过期食品等。
3. 食品安全知识：让幼儿了解食品的生产、加工、储存过程，提高食品安全意识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于乱吃东西的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学会不吃乱七八糟的东西。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于乱吃东西的故事，引出本节课的主题。
2. 讲述乱吃东西的危害，让幼儿认识到乱吃东西的危险性。
3. 讲解良好饮食习惯，教育幼儿如何做到合理膳食。
4. 学习食品安全知识，让幼儿了解食品的生产、加工、储存过程。
5. 组织幼儿进行讨论，分享彼此的观点和经验。
6. 设计游戏活动，让幼儿在游戏中学会不吃乱七八糟的东西。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乱吃东西危害的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，了解他们对良好饮食习惯和食品安全知识的掌握。
3. 课后跟踪调查，了解幼儿在家庭中是否能够实践所学内容。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六、教学资源：1. 故事课件：关于乱吃东西的故事动画或图片。
2. 食品安全卡片：展示各种食品安全知识的信息卡片。
3. 游戏道具：用于游戏活动的玩具或实物。
4. 洗手池模型：用于演示洗手的模型或图片。
七、教学环境：1. 教室：布置一个宽敞、舒适的教室，便于幼儿观看课件和进行活动。
2. 桌椅：摆放整齐的桌椅，便于幼儿听课和参与活动。
3. 白板或黑板：用于展示教学内容和记录幼儿发言。
八、教学注意事项：1. 确保课件和教具清晰易懂，符合幼儿的认知水平。
幼儿园大班安全课教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，增强他们的自我保护意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害。
2. 培养幼儿正确的饮食习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解乱吃东西的危害。
2. 如何培养幼儿的食品安全意识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验乱吃东西的危害。
3. 讲解示范：教师讲解乱吃东西的危害，示范正确的饮食习惯。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的感受和心得。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，制作食品安全海报。
五、教学准备：1. 故事课件：制作生动有趣的故事课件。
2. 情景道具：准备一些与乱吃东西相关的道具。
3. 食品安全海报模板：准备一些食品安全海报的模板。
4. 彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
5. 教学反思模板。
六、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考故事中的问题。
2. 新课讲解：教师讲解乱吃东西的危害，让幼儿了解为什么不能乱吃东西。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验乱吃东西的危害。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，分享自己的感受和心得。
5. 实践活动：教师指导幼儿动手操作，制作食品安全海报。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对乱吃东西危害的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的思考和感悟。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找食品安全资料，增加对食品安全的了解。
2. 社会实践：组织幼儿参观食品加工厂，了解食品的制作过程，提高他们的食品安全意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否涵盖了乱吃东西的危害、正确饮食习惯等方面。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学目标1.认得安全饮食的紧要性。
2.学习正确的饮食学问，学会掌控食量。
3.学习正确的进食姿势，避开在进食时显现不安全情形。
4.了解饮食中的卫生问题，学会遵保卫生规定。
5.学会保护个人饮食权益，避开被他人拿走本身的饭菜。
二、教学内容1.安全饮食的紧要性2.正确的饮食学问和掌控食量3.正确的进食姿势，避开不安全4.食品卫生问题和卫生规定5.保护个人饮食权益三、教学方法1.课堂讲授2.互动问答3.小组讨论4.角色扮演5.游戏活动四、教学步骤1.引入：老师引导孩子们合唱《小小保安》歌，让孩子们认得安全保卫员的紧要性。
2.认得安全饮食的紧要性：老师给孩子们叙述饮食中卫生的紧要性，如何清洗蔬菜和水果，孩子们发表本身的看法和看法，轮番答题。
3.学习正确的饮食学问和掌控食量：老师给孩子们呈现如何摆放餐具以及如何掌控食量的方法，孩子们仿照老师学习，同时完成摆餐、品尝食物的任务。
4.正确的进食姿势，避开不安全：老师让孩子们察看图片并回答，什么是正确的进食姿势，什么是不安全的进食姿势，以此来引导孩子们学习正确的进食方法。
5.食品卫生问题和卫生规定：老师讲解饮食中的卫生问题，如何避开食品污染，如何妥当处理食品垃圾等，同时引导孩子们遵保卫生规定。
6.保护个人饮食权益：老师通过角色扮演和游戏活动的方式，让孩子们体验被他人拿走饭菜的感受，同时引导孩子们学会保护本身的饮食权益。
7.反思：老师让孩子们回顾今日所学的饮食学问，同时提示孩子们确定要把学问转化为实际行动，每日的饮食要注意安全，健康，卫生等。
五、教学后记在本次教学过程中，孩子们能够自动学习，积极思考，表现也特别好。
在活动中，大家的表现都特别杰出，但由于时间的原因，还需要更完善的课程设计，希望在日后的教学中，能够更好地完善教学内容和教学效果。
同时，也希望孩子们能够将所学的学问运用到日常生活中，有更安全、健康、卫生的饮食习惯。
幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高他们的自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害。
2. 培养幼儿正确的饮食习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住乱吃东西的危害。
2. 如何让幼儿主动拒绝不安全的食物。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解一个关于乱吃东西的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 观看图片：展示一些不安全的食物和正确的食物，让幼儿辨别并说出自己的看法。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作安全食品，增强他们的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于乱吃东西的故事课件。
2. 图片素材：准备一些不安全的食物和正确的食物的图片。
3. 制作材料：准备一些制作安全食品的材料。
4. 分组名牌：准备一些分组名牌，用于小组讨论和实践活动。
六、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于乱吃东西的故事，引导幼儿思考乱吃东西的危害。
2. 观看图片：展示不安全食物和健康食物，让幼儿辨别并说出自己的看法。
4. 实践活动：让幼儿动手制作安全食品，如沙拉、水果拼盘等，培养幼儿的动手操作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中饮食习惯的改变。
3. 通过问卷调查，了解幼儿对食品安全知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
九、教学拓展：1. 开展家长座谈会，让家长了解食品安全知识，共同关注幼儿的饮食习惯。
2. 组织幼儿参观食品加工厂，了解食品的制作过程，增强幼儿的食品安全意识。
3. 开展食品安全主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对食品安全的认识。
大班安全教案《不乱吃东西》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3. 引导幼儿学会拒绝不安全食品，提高自我防护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到乱吃东西的危害。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会拒绝不安全食品。
2. 提高幼儿的自我防护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乱吃东西》。
2. 图片：安全食品与不安全食品。
3. 教学道具：小兔子玩偶。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乱吃东西》，引导幼儿了解乱吃东西的危害。
2. 基本部分：1. 讨论：故事中小兔子乱吃东西的结果是什么？为什么会这样？2. 展示图片：安全食品与不安全食品。
让幼儿辨别，并说出判断依据。
3. 讲解：食品安全知识，引导幼儿了解什么样的食品是安全的，如何辨别不安全食品。
4. 情景模拟：邀请幼儿扮演小兔子，演示乱吃东西的场景。
让幼儿在实践中学会拒绝不安全食品。
3. 延伸部分：2. 社会实践：组织幼儿参观超市，了解食品安全知识，学会辨别不安全食品。
3. 区域活动：设置“食品安全小卫士”区域，让幼儿通过游戏、绘画等形式，巩固所学内容。
4. 教学反思：六、教学方法：1. 故事法：通过讲述小兔子的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考乱吃东西的后果。
2. 图片展示法：通过展示安全与不安全食品的图片，帮助幼儿直观地辨别和理解。
3. 实践操作法：通过情景模拟，让幼儿亲身体验乱吃东西的行为，并学会拒绝不安全食品。
4. 总结归纳法：在教学过程中，不断引导幼儿总结和归纳所学内容，加深记忆和理解。
七、教学内容：1. 讲述小兔子乱吃东西的故事，让幼儿了解乱吃东西的危害。
2. 展示安全与不安全食品的图片，让幼儿辨别并说出判断依据。
3. 讲解食品安全知识，引导幼儿了解如何辨别不安全食品，保护自己的身体健康。
4. 通过情景模拟，让幼儿学会拒绝不安全食品，提高自我防护能力。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对食品安全知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够践行不乱吃东西的良好饮食习惯。
幼儿园大班不乱吃东西教案4篇
幼儿园大班不乱吃东西教案4篇（1）大班安全活动教案《不乱吃东西》含反思［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
幼儿大班安全教案《不乱吃东西》［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思
大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班安全教育教学教材第四章《生活安全》第三节《不乱吃东西》。
教学内容主要包括：认识生活中常见的食品安全标志；了解不乱吃东西的重要性；学习正确的食品选择和食用方法。
二、教学目标1. 知道生活中常见的食品安全标志，理解不乱吃东西的意义。
2. 学会正确的食品选择和食用方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿正确理解食品安全的重要性，并能在实际生活中运用。
教学重点：认识食品安全标志，学习正确的食品选择和食用方法。
四、教具与学具准备教具：食品安全标志卡片、PPT、实物展示台、玩具食品模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看一个关于食品安全的小故事，引导幼儿关注故事中主人公因为乱吃东西而引发的不良后果。
（2）讨论故事中存在的问题，让幼儿认识到不乱吃东西的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示食品安全标志卡片，让幼儿认识并了解其含义。
（2）通过PPT展示，讲解食品安全的相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物展示台，展示正确的食品选择和食用方法。
（2）邀请幼儿参与互动，判断食品是否安全，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发玩具食品模型，让幼儿进行食品分类游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的不安全食品案例。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 不乱吃东西2. 内容：（1）食品安全标志（2）正确的食品选择和食用方法（3）不乱吃东西的重要性七、作业设计1. 作业题目：找出家里的不安全食品，并与家人分享如何正确选择和食用食品。
2. 答案：（1）不安全食品：过期食品、变质食品、三无食品等。
（2）正确选择和食用食品的方法：a. 查看食品包装上的生产日期、保质期、生产厂家等信息。
b. 注意食品的储存条件，避免受潮、变质。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到不乱吃东西的重要性，了解不合适的食品会给身体带来什么危害。
2.提高幼儿的安全意识，增强自我防范能力。
3.培养幼儿的自理能力与卫生意识。
二、教学内容1.掌握合适的食品，避免不合适的食品。
2.认识影响身体健康的不良饮食习惯。
3.掌握保持个人卫生的方法知识。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放幼儿喜欢的卡通片，让他们感到非常开心。
2.节目后，询问孩子们是否喜欢吃零食。
所有小朋友应该都会兴高采烈地举起手。
（二）讲授（15分钟）1.利用美食等图片来引入话题，让孩子们能够了解什么是可口的食物，什么是不合适的食品。
2.强调可口的食物和有害的食物对身体的影响，让孩子们进一步了解健康食品的重要性。
3.通过播放有关食品安全的视频等来讲述不良食品的危害以及食品安全的相关知识。
（三）练习（20分钟）1.让幼儿们一起列出能吃的食品和不合适的食品的列表，并讲述原因。
2.在游戏中教育和提醒孩子们不要乱吃东西，并让孩子们了解到食品安全的相关知识。
（四）总结（10分钟）1.提醒幼儿，保持良好的卫生习惯非常重要。
讲述孩子们应该如何做到保持整洁和卫生。
2.鼓励幼儿们密切关注食品安全，保持一个良好的饮食习惯。
四、教学反思我认为这次教学非常成功，孩子们非常积极地参与其中，并且对于食品安全的问题有了更好的理解。
他们还学会了如何保持卫生习惯和防范自己的能力。
在下一次教学中，我希望能够更多地加入游戏等互动元素，让更多的孩子更好地理解这些知识。
幼儿园大班安全教案《不要乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不要乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《不要乱吃东西》。
通过本节课的学习，使幼儿了解乱吃东西的危害，学会辨别食物的安全性，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到乱吃东西对身体健康的危害，增强安全意识。
2. 培养幼儿学会辨别食物的安全性，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别食物的安全性，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（各种食物、药品等）、玩具模型。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个幼儿误食有害食物的情景，引导幼儿关注问题。
（2）邀请幼儿分享自己生活中遇到的食物安全问题，提高幼儿的安全意识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解乱吃东西对身体健康的危害。
（2）教师展示实物，让幼儿辨别哪些食物是安全的，哪些食物可能存在安全隐患。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手制作食品安全海报。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，提高幼儿对食品安全知识的掌握。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论如何辨别食物的安全性。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 课题：不要乱吃东西2. 内容：（1）乱吃东西的危害（2）食品安全辨别方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份食品安全宣传海报。
2. 答案：幼儿可以结合课堂所学，画出食品安全海报，内容包括：食品安全标识、食品安全误区、正确饮食习惯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到不要乱吃东西的重要性，提高了幼儿的自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观食品安全检测实验室，了解食品安全检测过程。
大班安全教案《不乱吃东西》及教学反思
一、教学目标：1. 让幼儿知道不能随便吃陌生人给的东西，要有自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
3. 通过教学活动，让幼儿学会与陌生人交流的方法和技巧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不能随便吃陌生人给的东西。
难点：培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
（2）引导幼儿讨论：陌生人给东西吃时，我们应该怎么做？为什么？（3）教师总结：陌生人给的东西不能吃，要有自我保护意识。
（4）情景演练：让幼儿模拟与陌生人交流的场景，学会拒绝陌生人的东西。
3. 巩固部分：（1）小游戏：模拟陌生人给东西吃的情境，让幼儿学会拒绝。
（2）水果时间：让幼儿在吃水果时，讨论陌生人给水果吃的情景，巩固知识点。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在教学活动中是否积极参与，表现出对陌生人警惕性的提高？3. 教学活动中是否有幼儿无法理解或接受的知识点？4. 如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握防范陌生人的知识？5. 教学活动是否培养了幼儿的自我保护意识？六、教学内容：1. 通过观看视频，让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
2. 学习如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
难点：让幼儿学会如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
八、教学准备：1. 物质准备：视频资料、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
九、教学过程：1. 导入：播放一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的视频，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活安全》第三节《不乱吃东西》。
详细内容包括：认识生活中常见的食品安全标志；了解不乱吃东西的重要性；学习判断食物是否安全；掌握基本的食品安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不乱吃东西的原因，提高食品安全意识。
2. 培养幼儿判断食物是否安全的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不乱吃东西的重要性，提高食品安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：食品安全宣传画、食物模型、教学PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示食品安全宣传画，引发幼儿对食品安全话题的兴趣。
2. 讲解：结合PPT，讲解不乱吃东西的原因，让幼儿了解食品安全的重要性。
3. 实践情景引入：模拟生活中乱吃东西的场景，让幼儿判断食物是否安全。
4. 例题讲解：讲解如何判断食物是否新鲜、合格，以及如何避免食物中毒。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享生活中遇到的不安全食物案例，并提出解决方法。
7. 互动游戏：开展“食品安全知识问答”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大《不乱吃东西》2. 副食品安全，从我做起3. 板书内容：（1）食品安全标志（2）不乱吃东西的重要性（3）判断食物是否安全的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种生活中常见的食品安全标志。
（2）请说说不乱吃东西的重要性。
（3）请举例说明如何判断食物是否安全。
2. 答案：（1）绿色食品标志、有机食品标志、无公害农产品标志等。
（3）观察食物的外观、气味、保质期等，避免食用过期、变质、不卫生的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、互动游戏等方式，让幼儿了解了不乱吃东西的重要性，但部分幼儿在判断食物是否安全方面仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭食品安全调查，让幼儿了解家庭成员的饮食习惯，并提出改进意见。
2024年幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思
2024年幼儿园大班安全教案《不乱吃东西》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》第三节《不乱吃东西》。
教学内容主要包括：认识生活中常见的有毒、有害物品；学会辨别食物的安全性；掌握不乱吃东西的基本原则和方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的有毒、有害物品，提高安全意识。
2. 培养幼儿辨别食物安全性的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会辨别食物的安全性，提高自我保护意识。
重点：让幼儿了解生活中常见的有毒、有害物品，掌握不乱吃东西的基本原则和方法。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示生活中常见的有毒、有害物品，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些物品为什么不能吃吗？”2. 讲解：结合教材内容，讲解有毒、有害物品的特点，让幼儿了解不乱吃东西的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿举例生活中遇到的有毒、有害物品，分享辨别食物安全性的方法。
4. 例题讲解：出示一些食物图片，让幼儿判断哪些是安全的，哪些是不安全的。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作“食品安全手册”，巩固所学知识。
7. 课后延伸：鼓励幼儿回家后，向家长分享今天所学内容，共同提高安全意识。
六、板书设计1. 《不乱吃东西》2. 内容：（1）生活中常见的有毒、有害物品（2）食品安全辨别方法（3）不乱吃东西的基本原则和方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一份“家庭食品安全手册”。
（1）生活中常见的有毒、有害物品（2）食品安全辨别方法（3）不乱吃东西的基本原则和方法八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践活动，让幼儿对食品安全有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合家庭实际情况，鼓励家长参与安全教育，共同提高幼儿的安全意识。
大班安全教案不乱吃东西
大班安全教案——不乱吃东西一、教学目标：1. 让幼儿了解乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道乱吃东西对身体的危害。
2. 培养幼儿不乱吃东西的良好饮食习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿理解食品安全的重要性，形成自我防护意识。
2. 教育幼儿在遇到乱吃东西的情况时，如何正确处理。
四、教学准备：1. 教师准备有关乱吃东西的图片、故事等教学资源。
2. 准备一些实物，如糖果、零食等，用于展示和引导幼儿观察。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、故事等方式，引导幼儿了解乱吃东西的危害，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示实物，引导幼儿观察，让幼儿说出乱吃东西的名字和特点。
（2）教师讲解乱吃东西对身体的危害，让幼儿认识到不乱吃东西的重要性。
（3）教师通过情景模拟，让幼儿学会在遇到乱吃东西的情况时，如何正确处理。
3. 拓展部分：（2）教师总结，强调食品安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意不乱吃东西。
4. 结束部分：（1）教师总结本次活动的内容，巩固幼儿的学习成果。
（2）教师布置课后任务，让幼儿回家后，与家长一起检查家里的食品安全，增强食品安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乱吃东西危害的认识。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力和自我保护意识。
3. 收集幼儿在课后任务中的反馈，了解他们在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿了解乱吃东西的危害？2. 教师是否充分调动了幼儿的参与积极性，让他们在活动中主动学习？3. 教师在教学设计中，是否关注到了幼儿的年龄特点和认知水平？4. 教师是否在教学中，有意识地培养了幼儿的合作、交流能力？八、教学延伸：1. 开展“食品安全小卫士”活动，让幼儿在家庭、学校中监督食品安全，培养他们的责任感。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注食品安全问题。
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2020年幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西
［设计意图］
１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］
１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
图片：
１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
［活动过程］
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转
，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙
的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一
定不能把一些危险的东西放入口中。
”
讲述完后提问：
１、这个故事的名称叫什么？
２、龙龙的身体好受吗？
３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
６、医生对龙龙说了什么？
７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样
着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随
便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
１、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打
闹。
２、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃
了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物。
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中
毒的。
３、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明
难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（１）明明应怎样吃鱼？
（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的
药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸：
１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。
不让幼儿带任何东西入园。
把安全隐患消灭在萌芽当中。
３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。
每时每刻绷紧安全这根弦。
６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
活动分析：
１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。