苏教版六年级下册科学第四单元共同的家园知识点复习题

苏教版六年级下册科学第四单元复习题

一、填空

1、蓝色的地球是生物共同的家园。

2、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（朋友），

有些却可能成为敌人。

3、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。

4、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！

5、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）。

6、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

7、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。

8、生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。

9、要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。

10、我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。

11、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

12、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（相互合作）关系或（敌对）关系。

13、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。

14、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。

15、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。

16、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。

17、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)等条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。

18、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）

19、生物连同他周围的环境叫（生态系统）

二、判断

1、沙漠中没有生物。（× ）

2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（× ）

3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（√ ）

4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（√）

5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（√ ）

6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（× ）

7、食物链的营养主要来源于植物。

8、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。（√）

9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（×）

10、食物链总是从动物开始到植物结束。（×）

11、蓝色农业就是蓝色植物。（×）

12、人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（√）

13、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（√）

14、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（√）

15、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（√）

三、选择

1、下列生物中不属于共生关系的是（C）

A.啄木鸟和树

B.鸟和果实

C.虫和鸟

D.蜜蜂和花

2、霉菌生长在面包上，他是（A）

A.分解者

B.消费者

C.生产者

3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B.）

A.野鸡

B.企鹅 C。大雁 D。老鹰

4、下列生物中不属于敌对关系的是（D）

A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟

5、下列可以保护生态平衡的是（D） A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林

四、连线

蟾蜍

绿色植物昆虫

五、简答

1、仙人掌为什么能够耐旱（★也可作为填空题考查★）

答：仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。

2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领：（★也可作为填空题考查★）

骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗

长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。

3、说说这些生物伙伴是怎样相互合作的

答：（1）小丑鱼和海葵：

小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。

（2）蜜蜂和花：

蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物。

（3）啄木鸟和树：

啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。

（4）鳄鱼和鳄鸟：

鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物。

（5）鸟和果实：

果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。

4、什么叫食物链

答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。

5、人类的哪些活动破坏了生态平衡

答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。

6、连续一个月不给仙人掌浇水，看它有什么变化

答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。

7、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这是为什么答：水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机会。

8、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用

答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。

9、仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题

答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件。移栽仙人掌要努力营造原产地的气候.高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。

10、“螳螂捕蝉、黄雀在后”这个成语的含义是什么你还能找到其他类似的成语吗

答：螳螂以蝉为食，而黄雀又以螳螂为食，存在着吃与被吃的关系。例如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等。

11、下图中的这些生物中，哪些是生产者哪些是消费者哪些是分解者