小学错题集格式
四年级自制-超实用--错题集-错题本格式模板-图文
四年级自制-超实用--错题集-错题本格式模板-图文数学错题集错题重现：（）比较大小（30+32）÷32某3232+32÷32某32A.>B.<C.=错题重现：62+145342-329某综合算式：错题重现：某4=20+25=194根据3600－784＝2816写成加法算式是2816＋＝，另一个减法算式是3600－＝错题重现：198某75+75某2===600÷=30360÷=6错题重现：错题重现：有227名来自山东的教师到北京考察一天，当晚要入住酒店，三人间186元/间，还有69间，两人间，146元/间，还有97间最少花多少钱错题重现：判断对错。
对的选“√”，错的选“某”。
1.450－25＋75＝450－（25＋75）2.540÷[(3+6)÷3]=540÷9÷3=60÷3=20错题重现：找规律，快速写出结果。
480＋150＋190＝820820－480－150＝820－150－190＝600－290－180＝130＋290＋180＝600评讲时的切入点技巧、思维、算理数学错题集错题重现：根据下图填空错题重现：392+681+29+790+908===小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小李比小红近（）米。
错题重现：解决问题。
新学期，学校课外活动小组招生。
各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。
错题重现：计算。
400－32÷8某26＝错题重现：100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1===错题重现：699999+69999+6999+699+69====错题重现：4329-962-387-1038-1613=4329-(+1038)-(+1613)====错题重现：6999999+599999+49999+3999+299+19+6===错题重现：3724-(724-163)-109-(391-337)====错题重现：1573-(217+73)-183===评讲时的切入点技巧、思维、算理数学错题集错题重现：645-268-32===错题重现：算一算，填一填。
（完整版）错题本格式（样本）
（完整版）错题本格式（样本）错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建⽴普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下：1.其他学科可参照下⾯的格式指导学⽣建⽴科学实⽤的错题档案，⿎励有创意的形式。
2.教师对学⽣的错题档案建⽴情况定期查阅，⼀般⼀周⼀次，根据学⽣建⽴情况评定等级，做出评语，并注明⽇期，可不⽤打对号，但学⽣矫正仍有失误的地⽅要指出。
3.错题档案⼀律⽤双⾊笔整理。
英语错题本时间：ⅹ年ⅹ⽉ⅹ⽇星期ⅹ1、I am a stranger here，so I have got_____friends at prenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的⽤法错误原因：没分清正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修饰可数名词的复数。
（2）a little a few 在句⼦中表⽰肯定的含义，little、few在句⼦中表⽰否定的含义。
所以选C.⽅法总结：⼀看名词，⼆看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的⽤法和enjoy的⽤法。
错误原因：everyone的⽤法不会。
正解分析：everyone作主语，谓语动词要⽤单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲⽤法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的⾼兴。
所以选C.数学错题本时间：ⅹ年ⅹ⽉ⅹ⽇星期ⅹ1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？考查的知识点：分式的意义和性质。
规范错题集格式
gjubjhnjj规范错题集格式：规范错题集格式：时间：月日星期时间：月日星期
错题：（听写） pià
错题：
（听写） piào liàng
错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声
错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声
正确写法： piào liang 正确写法： piào liang
规范错题集格式：规范错题集格式：
时间：月日星期时间：月日星期
错题：（听写） pià错题：（听写） piào liàng
错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声正确写法： piào liang 正确写法： piào liang
规范错题集格式：规范错题集格式：
时间：月日星期时间：月日星期
错题：（听写） pià错题：（听写） piào liàng
错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声正确写法： piào liang 正确写法： piào liang
规范错题集格式：规范错题集格式：
时间：月日星期时间：月日星期
错题：（听写） pià错题：（听写） piào liàng
错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声错题原因：漂亮的亮（liang）为轻声正确写法： piào liang 正确写法： piào liang。
二年级数学错题本范本
二年级数学错题本范本摘要：一、错题本的作用1.记录错题，便于复习2.分析错误原因，提高学习效率3.培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯二、错题本的制作方法1.准备材料2.设计格式3.记录错题4.定期复习三、错题本的使用建议1.及时记录错题2.分析错误原因3.制定针对性的复习计划4.鼓励学生积极参与正文：错题本是一种有效的学习工具，对于学生来说，尤其是小学二年级的学生，具有非常重要的作用。
它可以帮助学生记录自己在学习过程中遇到的错题，通过分析错误原因，提高学习效率，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
首先，让我们来看一下错题本的作用。
错题本能够帮助学生记录自己在学习过程中遇到的错题，这样在复习的时候就可以有针对性地查看这些错题，从而提高复习效率。
同时，通过分析错误原因，学生可以找到自己在学习过程中的不足之处，进而改进学习方法，提高学习效率。
此外，错题本还可以培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，让学生学会独立思考问题，自主解决问题。
接下来，我们将介绍如何制作错题本。
首先，需要准备一些材料，例如笔记本、彩色笔、贴纸等。
然后，设计好错题本的格式，例如可以按照学科、章节或者知识点进行分类。
在记录错题时，要确保将题目、答案、错误原因以及解题过程都写清楚，这样在复习的时候才能更加有效地查看。
最后，要定期复习错题本，将已经掌握的知识点标记出来，避免在复习时重复查看。
在使用错题本的过程中，有一些建议可以供学生参考。
首先，要及时记录错题，这样在复习时才能更好地回顾自己在学习过程中遇到的问题。
其次，要分析错误原因，找出自己在哪些方面存在问题，并针对性地进行改进。
此外，要制定针对性的复习计划，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
最后，要鼓励学生积极参与，让他们认识到错题本对于自己学习的重要性，从而更加主动地使用错题本。
总之，错题本对于二年级学生来说具有非常重要的作用。
四年级自制-超实用--错题集-错题本格式实用模板
错题重现：根据下图填空小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小比小红近（）米。
错题重现：392+681+29+790+908 ===错题重现：解决问题。
新学期，学校课外活动小组招生。
各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。
错题重现：计算。
400－32÷8×26 ＝错题重现：6999999+599999+49999+3999+299+19+6 ===错题重现：100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1 ===错题重现：3724-(724-)-109-(391-337) ====错题重现：699999+69999+6999+699+69 ====错题重现：1573-(217+73)-183 ===错题重现：4329-962-387-1038-1613=4329-( +1038 )-( +1613) ====评讲时的切入点技巧、思维、算理数学错题集错题重现：645-268-32 === 错题重现：在空里填上“＞”“＜”或“=”。
37+500 500+37104+86+96 104+96+68325-142-52 325-（142-52）720-13+180-87 900-90错题重现：算一算，填一填。
从上面看，有个小形。
错题重现：算一算，填一填。
从右面看，有个小形错题重现：算一算，填一填。
从左面看，有个小形。
错题重现：判断对错。
从前面看立体图形，得到的平面图形是在空里填入“＞”“＜”或“＝”。
512×438511×439678×843679×842178×234179×233345×495344×496评讲时的切入点技巧、思维、算理错题重现：四年级420人去春游，大车每辆900元，小车每辆700元，怎样租车最省钱？如果租大车，要元。
如果全租小车，要元。
共要元。
错题重现：某小学积极开展“保护母亲河”活动，学校组织教师、家长和学生共130人乘车去郊外植树，大客车限乘客42人，每辆车每天租金200元；小客车限乘客24人，每辆车每天租金150元。
一年级数学错题集整理范文
一年级数学错题集整理范文一、数的认识与读写。
1. 一个数，十位上是1，个位上是3，这个数是（），读作（）。
错解：13，一十三年。
解析：读数时要用汉字表示，十位是1读作“十”，个位是3读作“三”，这个数读作“十三”。
2. 19前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
错解：18，20。
（部分学生可能会写成17，21等错误答案）解析：按照数的顺序，19前面的数比19小1，是18；后面的数比19大1，是20。
3. 与15相邻的两个数是（）和（）。
错解：14，16（少数学生会写成13，17等）解析：相邻的数就是在数的顺序上紧挨着的数，15前面相邻的是14，后面相邻的是16。
二、数的比较大小。
4. 在〇里填上“>”“<”或“=”，12〇20。
错解：12>20。
解析：比较两位数的大小，先看十位上的数，12十位上是1，20十位上是2，1小于2，所以12<20。
5. 比10大比13小的数有（）。
错解：11、12、13。
解析：比10大比13小的数不包括13，正确答案是11和12。
6. 把11、9、19、15按从小到大的顺序排列。
错解：19、15、11、9。
解析：先比较十位上的数，9十位上是0（最小），11、15、19十位上都是1，再比较个位，9<11<15<19。
三、加减法运算。
7. 3 + 8 =（）错解：10或12等。
解析：可以用数手指等方法计算，3往后数8个，3、4、5、6、7、8、9、10、11，所以3 + 8 = 11。
8. 12 4 =（）错解：7或9等。
解析：可以用想加法算减法，因为4+8 = 12，所以12 4 = 8。
9. 小明有7颗糖，小红又给了他3颗，小明现在有多少颗糖？错解：7 3 = 4（颗）。
解析：这是加法问题，原来有7颗，又得到3颗，应该是7+3 = 10颗。
10. 树上有13只鸟，飞走了5只，还剩多少只？错解：13+5 = 18（只）。
解析：飞走了应该用减法，13 5 = 8只。
一年级数学错题集整理范文
一年级数学错题集整理范文一、填空题。
1. 15里面有（）个十和（）个一。
解析：15的十位是1，表示1个十；个位是5，表示5个一。
所以15里面有1个十和5个一。
2. 与19相邻的两个数是（）和（）。
解析：按照数的顺序，19前面的数是18，后面的数是20，所以与19相邻的两个数是18和20。
3. 1个十和6个一组成的数是（）。
解析：1个十是10，6个一是6，10 + 6 = 16，所以1个十和6个一组成的数是16。
二、比大小。
4. 比较大小：13〇10。
解析：13和10都是两位数，先比较十位上的数字，13十位是1，10十位也是1，再比较个位，13个位是3，10个位是0，3>0，所以13>10。
5. 9〇11.解析：9是一位数，11是两位数，两位数大于一位数，所以9<11。
三、计算题。
6. 3+8 =（）解析：可以用数小棒或者数数的方法来计算，先数3根小棒，再数8根小棒，合起来一共11根小棒，所以3 + 8 = 11。
7. 12 2 =（）解析：12里面有1个十和2个一，减去2个一，就剩下1个十，所以12 2 = 10。
8. 5+7 3 =（）解析：先算5+7 = 12，再算12 3 = 9。
9. 9+( ) = 16.解析：想9加几等于16，可以用16 9 = 7，所以括号里填7。
四、认识图形。
10. 长方体有（）个面。
解析：长方体有6个面。
11. 圆柱的上下两个面是（）形。
解析：圆柱的上下两个面是圆形。
五、位置与顺序。
12. 在15、10、20中，10的左边是（）。
解析：按照数的顺序，10的左边是15。
13. 小明在小红的前面，小红在小明的（）面。
解析：前面和后面是相对的位置关系，小明在小红前面，那么小红就在小明的后面。
六、解决问题。
14. 树上有8只鸟，又飞来了5只，树上一共有多少只鸟？解析：原来树上有8只鸟，又飞来5只，求一共有多少只，就是把原来的和又飞来的合起来，用加法计算，8+5 = 13（只）。
数学错题集模板
数学错题集模板
制作数学错题集可以帮助你更好地理解和掌握数学知识。
以下是一个简单的数学错题集模板，你可以根据自己的需要进行修改和补充。
标题： [题目来源] 数学错题集
日期： [记录日期]
题目： [题目内容]
答案： [你的答案]
解析： [对答案的解析或解题思路]
备注： [其他备注，如对题目或答案的疑问、解题时遇到的困难等]
例如：
标题：数学练习册第三章错题集
日期：
题目：计算3 × (4 - 1) = ?
答案： 9
解析：根据运算顺序，先计算括号内的内容，再进行乘法运算。
即3 × (4 - 1) = 3 × 3 = 9。
备注：无
通过不断地记录和总结，你可以逐渐提高自己的数学解题能力，避免犯同样的错误。
同时，这也是一个很好的复习资料，可以帮助你巩固所学知识。
四年级自制-超实用--错题集-错题本格式实用模板
错题重现：根据下图填空小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小李比小红近（）米。
错题重现：392+681+29+790+908 ===错题重现：解决问题。
新学期，学校课外活动小组招生。
各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。
错题重现：计算。
400－32÷8×26 ＝错题重现：6999999+599999+49999+3999+299+19+6 ===错题重现：100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1 ===错题重现：3724-(724-163)-109-(391-337) ====错题重现：699999+69999+6999+699+69 ====错题重现：1573-(217+73)-183 ===错题重现：4329-962-387-1038-1613=4329-( +1038 )-( +1613) ====评讲时的切入点技巧、思维、算理数学错题集错题重现：645-268-32 === 错题重现：在空里填上“＞”“＜”或“=”。
37+500 500+37104+86+96 104+96+68325-142-52 325-（142-52）720-13+180-87 900-90错题重现：算一算，填一填。
从上面看，有个小正方形。
错题重现：算一算，填一填。
从右面看，有个小正方形错题重现：算一算，填一填。
从左面看，有个小正方形。
错题重现：判断对错。
从前面看立体图形，得到的平面图形是在空里填入“＞”“＜”或“＝”。
512×438511×439678×843679×842178×234179×233345×495344×496评讲时的切入点技巧、思维、算理错题重现：四年级420人去春游，大车每辆900元，小车每辆700元，怎样租车最省钱？如果租大车，要元。
如果全租小车，要元。
共要元。
一年级错题集已调整格式
【题目描述】红红今天从第9页读到第15页，明天就该读第16页了。
她今天读了( )页。
【典型错例】16-9=8（页）【错因分析】1）对于一年级的小朋友，从第9页到第15页对于他们来说很难理解第9页到底要不要算进去。
2）后面的明天就该读第16页了，其实是为了说明今天已经把15页读完，但是他们恰恰会被16干扰。
【解决对策】老师强调今天是读到15页，16页是“明天”读的。
这里页数比较少，还可以要求学生自己去翻页码体会一下，加强理解。
【题目描述】括号里最大可以填几？10+30＞（）【典型错例】20、35等等。
【错因分析】学生根本不理解什么题目的意思，他们觉得只要比左边的小就可以了。
【解决对策】在给学生做这个题之前可以先做个题目：在括号里填上合适的数？10+30＞（），等学生说出自己认为可行的答案，37、38、39等等，然后在此基础上提出最大能填几。
【错题描述】三十六写作306【错因分析】一年级的小朋友们没有理解数位上的数字代表的意义，以为数字0表示没有的意思。
一般情况孩子们在初学数的认识时会比较容易犯错。
【解决对策】解这种题时，让孩子先写好数级，并在对应的数位上写上数字。
【错题案例】8－2=□－2=□【错因分析】很多学生把这里的“=”看成“得出结果”，忘了“=”也可以表示两个等式相等的意思。
【解决对策】先让学生认识“=”的含义，先求出8-2的结果，再把□－2看成是一个整体，且它们的结果相等，最后完成。
同时可以读一读深化学生对整体的认识。
【易错题】排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。
【错例】排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。
【解决对策】这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
【题目描述】有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到()个，最少能拿到()个。
错题本格式(样本)
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
本子的选择:一是选择整本,质量较好不少于200页,封面稍厚,易于保存。
二是选择活页式,活页式的好处在于，可以根据实际情况任意增减页数，弊端在于需要细心保存、适时整理。
错题本首页要空页作为后面制作目录用。
目录的好处在于：搜索便捷
合理分类:根据个人实际情况对错题进行分类，便于梳理。
分类的标准很多，推荐两种。
一是按照数学内容分类，如按照数学概念、计算、几何、解决问题等进行分类；二是按照题型分类，如填空题、选择题、判断题、计算题、证明题、解决问题等进行分类。
当然，有的喜欢按照难度系数来分类，如一星级、二星级、三星级、四星级、五星级等进行分类
基本模式:对于每一道错题而言，应具备如下要素：题目本身以及试题来源、错误解答过程及错因剖析、正确解答过程及经验推广. 把握好三个原则：
1.不重复。
同一个知识点犯同样的错误，就不必重复记录。
2.低级错误少记录。
诸如看错数字、漏题、漏看已知条件、计算
粗心等低级错误，少记录，因为低级错误的产生，很大程度上与不专注有关，一旦专注起来，低级错误会降低许多.
3.合理取舍。
对于基础较差的学生而言，错题会比较多，如果每
一个错题都记录下来，可能就变成习题集了，而不是错题集。
因此，合理取舍很关键。
取舍的标准大致要：抓核心点，抓最近发展区，抓得分点。
积累错题的格式
积累错题的格式
积累错题的格式可以根据个人的喜好和需要来制定，但以下是一种常见的格式供你参考：
1. 题目：原题完整抄写或进行简要概括，尽量保持题目的原貌。
2. 来源：注明这道题是来自哪本教材、练习册或者是哪次考试的试卷。
3. 解答：写出你原先错误的解答，然后纠正的解答，这样方便对比。
4. 解析：对题目进行详细的解析，包括涉及的知识点、解题思路等，这部分内容非常重要，能帮助你深入理解题目。
5. 反思：这部分主要写你在做这道题时出现错误的原因，比如概念理解不清、计算错误、解题思路不对等，并给出以后避免同样错误的建议。
6. 备注：如果有其他需要补充的，比如和这道题类似的题目、重要的结论等，都可以写在这里。
通过这样的积累，不仅能帮你深入理解错题，而且能逐渐提升解题的能力和技巧。
一年级数学错题本范本
一年级数学错题本范本摘要：一、错题本的作用1.记录学生易错题2.方便学生查找和复习3.帮助学生提高学习效率二、错题本的整理方法1.分类整理2.标注错因3.定期复习三、一年级数学错题本的范本1.封面设计2.内页格式3.错题整理举例正文：【错题本的作用】错题本，顾名思义，是用来记录学生在学习过程中做错的题目。
它是一种有效的学习工具，可以帮助学生找出自己的知识盲点和薄弱环节，从而进行有针对性的复习。
对于一年级的学生来说，刚刚踏入学习生涯，养成良好的学习习惯尤为重要。
使用错题本可以培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
【错题本的整理方法】想要充分发挥错题本的作用，整理方法是关键。
首先，学生应该将错题进行分类整理，例如按照知识点、题型等进行归类。
这样在复习时可以更有针对性地查找和温习。
其次，在记录错题时，要标明错误的原因，以便在复习时提醒自己注意。
最后，要定期复习错题本，将已经掌握的题目划掉，不断更新和完善错题本。
【一年级数学错题本的范本】下面是一年级数学错题本的范本，以供参考：1.封面设计：简洁大方，包含姓名、年级、学科等信息。
可以设计一个有趣的图案，激发学生的学习兴趣。
2.内页格式：可以按照知识点或题型进行分类，每页记录一道错题。
包括题目、答案、错因分析和解题过程四部分。
题目要写清楚题干和选项，答案要标明得分；错因分析要简洁明了，指出错误的原因；解题过程要求step-by-step，展示正确的解题思路。
3.错题整理举例：（1）分类：加法题目：小明有3个苹果，小红给他2个苹果，现在小明一共有几个苹果？答案：5分错因分析：没有理解加法的意义，将3和2相加得到5。
解题过程：3+2=5（2）分类：减法题目：小华有8个糖果，她吃掉了2个，还剩下几个糖果？答案：6分错因分析：没有掌握减法的计算法则，用8减去2得到6。
解题过程：8-2=6通过以上范本，学生可以更好地整理和利用错题本，提高学习效果。
超实用--错题集-错题本格式模板
温故而知新经常复习错题是学好习的重要法宝小主人记得经常来看我哦________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月2018—2019学年度第二学期错题集温故而知新姓名：____________班级：____________2019年3月怎样才能让错题集发挥作用？总以为做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。
“简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。
“原本会做的，考试做错了”—说明不清楚基本概念。
“审题错了，不是不会做”—说明审题准确率不高。
“没审完题，结果做错了”—说明耐心不够。
建立错题集的“四个步骤”。
◆第一步：评估错题什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。
如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。
例如：把69+13，看成了69-13。
◆第二步：整理题目把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。
当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。
不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。
◆第三步：解读错题解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。
写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。
接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。
在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。
错题整理格式
错题整理格式
错题整理格式是学生复习备考中非常重要的一个环节，正确的错题整理格式可
以帮助学生更好地理清所学知识，查漏补缺，提高复习效率。
以下是一个常用的错题整理格式，供大家参考：
一、错题内容：首先要清晰地记录下错题的内容，包括题目的题型、题目的具体内容、题目所涉及的知识点等。
这样可以帮助学生更快地定位错题，更有针对性地进行复习。
二、错题原因：接着要分析错题的原因，可能是因为知识点理解不透彻、题目解题思路不清晰、粗心导致的错误等。
通过分析错题的原因，可以帮助学生找出自己的薄弱环节，有针对性地进行针对性的强化复习。
三、错题解析：对于错题，要及时进行解析，弄清楚正确的解题思路、方法，以及解题过程中的关键点。
这样可以帮助学生更好地理解题目，避免同类题目再次错解。
四、错题总结：最后要对错题进行总结，包括错题的数量、错题的类型、错题的原因、错题的解析等。
这样可以帮助学生更好地掌握错题的情况，及时调整复习计划，提高复习效率。
以上是一个常用的错题整理格式，希望对大家在复习备考中有所帮助。
记得在
错题整理的过程中，要耐心细致，不断总结经验，不断提高复习的效率和质量。
祝大家取得优异的成绩！。
错题集格式
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错题
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所属知识点：
错题
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错误解答
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第（四）单元错题整理
错题再现
1
错误原因没有掌握年龄差不变这一规律，不知如何下手。
正确答案今年爸爸35岁，小亮7岁。
平行题妈妈比小红大24岁，7年后，妈妈的年龄是小红的3被，今年小红多少岁？
答案5岁
错题再现
2
错误原因不会观察线段图，求什么不明确。
受左题影响，就求一共多少人
正确答案50人
平行题
15人
人40只
36只只
男生大象
女生牛
答案45人116只
错题再现
3
错误原因理不清数量关系，知道一个差2根，就不算108个差多少。
正确答案648根
平行题搭一个三角形需要3根小棒，搭一个长方形要6根小棒。
现在要搭三角形、长方形个52个，搭长方形比三角形多用多少根小棒？
答案156根
错题再现
4
错误原因只作为一步计算的问题了，藏书总数要进行两步计算，需要进一步明确数量关系，每一步求的是什么？
正确答案196本98本
平行题操场上有26人在跳高，跑步的人数是跳高的3倍，跳高和跑步的一共有多少人？
答案104人
错题再现
5
错误原因第二题没有审题，用每周相差的钱算成每月相差的钱。
没有直接用第一问的结果进行计算。
正确答案216元
平行题红红每天写20个大字，玲玲每天写25个大字，一个星期红红比玲玲少些多少个大字？
答案35个。