人教版一年级上册音乐教案表格式
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级上册全册教案执教：XXX第一课时教学目标：研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐研究标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。
2新学期寄语3复上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
XXX《好朋友》想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说甚么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
好朋友第二课时执教：XXX教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心肠观察事物，鼓励学生为歌曲自编举措。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编举措表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编举措表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及进程：一开始部分：１听音乐问好！２复歌曲。
３复XXX手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感触感染歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感触感染歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感触感染中记着歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编举措边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
小学一年级音乐上册教案计划附进度表全册
人音版一年级音乐上册教学工作计划附进度表一、学生情况分析1、总情况：一年级段总共四个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。
学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
二、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1～2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
（一）、感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
（二）、表现知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
学习常见的打击乐器。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
（三）、创造能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。
（四）、音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
小学 一年级 音乐教案 表格版
小学一年级音乐教案表格版好朋友教学目标：感。
通过表演方式，用动做表示自己的感受。
教学重点难点：过欣赏乐曲《口哨与小狗》课前准备：教学点评：在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天教学目标知识目标能力目标：1 2 教学重点和难点1. 2. 课前准备1.2.a.游戏 b.仪仗队 c.五星红旗 d.静静睡） b.雄壮的歌 c.优美的歌 d.轻柔的歌）3. 可折叠的“大门”内生动的人物画片、教学设计3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听觉记忆。
4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。
5.通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价和讨论的活动，总结出音乐可以带给我们多种不同的情感。
教学点评1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，相信他们的能力，即使他们的活动不再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做不但可以了解学生的真实学习情况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。
2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。
3.在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式要新颖独特，能够激发学生主动获取知识的积极性。
新人教版一年级上册音乐教案
新人教版一年级上册音乐教案教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好O 的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第 3、6 小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
2第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
（二）学唱《大雨和小雨》1.由教师范唱或听录音。
2.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？4.学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
（三）听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
人教版音乐小学一年级上册全册教案
人教版音乐第一册全册教案免费下载第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨与小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨与小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨与小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨与小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨与小雨》。
4．讨论大雨与小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨与小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓与小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓与小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱与管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音与乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
人音版一年级音乐上册教案全册
人音版一年级音乐上册教案全册第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C->F 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 ︱5 4︱3 2︱1 ‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里?3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 35 5 6∣ 5 5 3∣5 3∣5 3‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶教学目标：1. 让学生了解并掌握音阶的概念。
2. 能够识别并唱出简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的音阶。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，讲解音阶的组成。
2. 示范唱出简单的音阶，让学生跟随唱。
3. 反复练习，直到学生能够独立唱出音阶。
章节二：学习节奏教学目标：1. 让学生了解并掌握节奏的概念。
2. 能够识别并拍出简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随拍出简单的节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，讲解节奏的组成。
2. 示范拍出简单的节奏，让学生跟随拍。
章节三：认识音符教学目标：1. 让学生了解并掌握音符的概念。
2. 能够识别并理解音符的时值。
教学内容：1. 讲解音符的定义和时值。
2. 示范并让学生跟随理解音符的时值。
教学步骤：1. 引入音符的概念，讲解音符的时值。
2. 示范演奏音符，让学生跟随理解音符的时值。
3. 反复练习，直到学生能够独立理解音符的时值。
章节四：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解并掌握旋律的概念。
2. 能够跟随唱出简单的旋律。
教学内容：1. 讲解旋律的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，讲解旋律的组成。
2. 示范唱出简单的旋律，让学生跟随唱。
章节五：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解并欣赏音乐的美。
2. 能够理解并表达自己对音乐的喜好。
教学内容：1. 讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范并让学生跟随欣赏音乐。
教学步骤：1. 引入音乐欣赏的概念，讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范播放音乐，让学生跟随欣赏。
3. 引导学生表达自己对音乐的喜好，分享欣赏的感受。
这是一个初步的教案表格，可以根据具体情况进行调整和补充。
章节六：声音的产生与控制教学目标：1. 让学生了解声音的产生原理。
2. 学会控制自己的声音，做到音准、音色和音量的恰当表达。
人教版小学音乐一年级上册全册教案_
人教版小学音乐一年级上册全册教案_人教版小学音乐一年级上册全册教案一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家4 3 大鼓和小鼓6 4 大雨和小雨8 5 丰富多彩的动画人物10 6 各族小朋友在一起12 7 国旗国旗真美丽14 8 快乐的小熊猫16 9 两只小象18 10 龙咚锵20 11 拍手唱歌笑呵呵22 12 青蛙音乐会24 13 三角铁和铃鼓26 14 声音的长短28 15 狮子舞绣球30 16 水族馆32 课题布谷教学目标1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习（1）听录音初步感受歌曲。
课题草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
一年级音乐教案(表格)
0（音乐）教学进度计划
（2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班
一、复习《彝家娃娃真幸福》，听赏《猜调》，导入活动：猜谜。
二、欣赏歌曲《猜调》。
听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？
1.第一遍完整欣赏：
介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
2.第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
3.第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。
三、评价小结：
总课时第8课时授课教师：吴丽霞
总课时第9 课时授课教师：吴丽霞
总课时第10 课时授课教师：吴丽霞
科目：音乐
授课教师：吴丽霞。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：3祖国您好音的强弱
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《祖国您好》来感受音的强弱在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达歌曲情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音的强弱的概念和表达方法这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲演唱和打击乐器演示来帮助大家理解。
-对于歌曲演唱技巧，重点强调呼吸控制、声带使用和音准把握，确保学生在演唱时能准确表达音的强弱。
2.教学难点
-音的强弱区分：对于一年级学生来说，区分音的强弱可能存在难度，需要通过直观的教学方法和反复练习来突破。
-歌曲情感表达：如何引导学生将音的强弱与歌曲情感相结合，使演唱更具表现力，是教学的难点。
-打击乐器使用：学生可能初次接触打击乐器，如何正确使用乐器表达音的强弱，对部分学生来说是个挑战。
此外，小组讨论环节让我看到了学生的积极性和创造力。他们围绕音的强弱在实际歌唱中的应用提出了很多有趣的观点。但在分享成果时，我发现有些小组的表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中增加一些口语表达训练，鼓励他们更自信地分享自己的观点。
在总结回顾环节，我强调了音的强弱在歌唱中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和练习。从学生的反馈来看，他们对音的强弱有了更深刻的认识。但在教学过程中，我也意识到要关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我需要给予更多的关注和指导。
3.音的强弱练习：进行简单的音强弱练习，帮助学生掌握音的强弱表现。
4.歌曲演唱技巧：指导学生运用正确的演唱方法，表达歌曲中的音的强弱。
5.节奏乐器体验：使用打击乐器，让学生亲身体验音的强弱，加深对音强弱概念的理解。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：3祖国您好颂祖国
f.观赏并学唱其他表达爱国情怀的儿歌，如《我爱北京天安门》、《我们的祖国是花园》等。
二、核心素养目标
1.情感态度：培养学生热爱祖国，传承中华优秀文化的情感，通过音乐表达对祖国的敬意和热爱。
2.过程与方法：提高学生对音乐节奏的感知能力，掌握基本的音乐符号，运用正确的歌唱方法，增强音乐表现力。
人音版一年级上册音乐教案（表格式）：3祖国您好颂祖国
一、教学内容
《人音版一年级上册音乐教案（表格式）：3祖国您好颂祖国》
1.教材章节：第三章《祖国您好》
2.教学内容：
a.学唱歌曲《祖国您好》
b.认识四分音符和八分音符的节奏
c.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符
d.了解祖国的基本知识，通过音乐表达对祖国的热爱之情
c.集体协作：在合唱过程中，如何保持声音的和谐统一，培养学生的集体协作能力。
举例解释：
-针对节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等辅助教学手段，帮助学生感知和掌握八分音符的节奏。
-在情感表达方面，教师可以设计相关活动，如让学生谈谈对祖国的认识、分享祖国的美好事物等，激发学生的爱国情感，使其在唱歌时更自然地表达出来。
3.知识与技能：认识并运用四分音符和八分音符的节奏，学唱歌曲《祖国您好》，了解祖国的基本知识，培养集体协作能力。ຫໍສະໝຸດ 三、教学难点与重点1.教学重点
a.歌曲学唱：《祖国您好》的旋律、歌词熟练掌握，以及歌曲的情感表达。
b.音乐符号：四分音符、八分音符的认识与应用，理解其在音乐节奏中的作用。
c.祖国知识：了解祖国的基本知识，培养学生热爱祖国的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱情况。
一年级上册音乐全册教案(人教版)
四、了解火把节
1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况
师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
四、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
第二课时
教学内容:
认识乐器碰铃和响板
教学过程：
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？
生1：国旗是红色的；
生2：国旗是长方形的；
生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！
（可引导学生思考）
4．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时
教学内容：
用声音编织的故事——《小白兔盖新房》（二）
教学目标：
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：
1．学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。
2．将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自由创编能力）
3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级上册全册教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生初步认识音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会用耳朵听音乐，用嘴巴唱歌曲。
教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 学习简单的节奏，如强弱、快慢等。
教学步骤：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐基本元素，让学生通过实践活动掌握。
3. 教授简单节奏，让学生通过拍手、敲击等动作实践。
第二章：学习唱歌教学目标：1. 让学生学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
2. 学会唱简单的歌曲，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习唱简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
教学步骤：1. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生在实践中掌握。
2. 教唱简单歌曲，让学生跟唱、模仿，培养他们的音乐表达能力。
教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养他们对乐器的兴趣。
2. 学会用乐器演奏简单的曲目。
教学内容：1. 学习认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 学习用乐器演奏简单的曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
教学步骤：1. 引导学生认识各种乐器，让学生通过观察、触摸等方式了解乐器。
2. 教授简单乐器的演奏方法，让学生在实践中掌握。
3. 组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐表现力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。
2. 学会分析音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 学习欣赏音乐的方法，如听、看、感受等。
2. 学习分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏音乐，让学生通过听、看、感受等方式体验音乐。
2. 教授音乐分析的方法，让学生通过实践活动掌握。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐鉴赏能力。
教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
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最新人教版一年级上册音乐教案表格式
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二、学唱歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
师：小朋友们，你们见过小蜻蜓吗你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀
生自由回答
2、第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
师：老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么
音乐停后动作造型。
师：你这只小蜻蜓在干什么
生回答
3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小苹果胸饰）
师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
5、引导
师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀
我这只小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息休息小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢（学生随机演一演，教师随机去停一停）
6、第四遍律动，情境表演。
师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。
7、听录音范唱，了解歌曲内容。
师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴
了，都唱起歌来夸小蜻蜓。
你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了生：……
8、按节奏念歌词
师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。
9、听教师范唱
师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。
10、听琴声伴奏唱
师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！
11、听录音伴奏，再唱
师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。
”（随机唱唱不连贯的第一句）
勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。
”（随机唱唱连贯的第一句）
你们喜欢怎样的小蜻蜓呀
12、完整地边唱边表演
师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！
三、小结，下课。