阳光体育大课间案例分析

阳光体育大课间案例分析

金鸡滩镇初级中学高美霞

一、案例背景

“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”。我校实施“阳光体育大课间”以来，强调体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。我们研究的主题是：如何利用大课间促进学生身心健康，阳光快乐和自主活动体验快乐！

二、案例实施过程

（一）、大课间的实施和引发的问题

我校是榆阳区金鸡滩镇一所五至九年级的农村学校，相比其它农村学校学生多，老师年纪较年青，要想搞好大课间是一件相对较容易的事。我校大课间内容包括：跑步、校园集体韵律操、班级特色活动等。跑步、韵律操以班为单位全校集体活动，班级特色活动是以班为单位。大课间的内容的安排基本上体现了全体性、全面性、因地制宜性、科学性、适度性、个性发化的原则。随着大课间的深入开展，问题逐渐显出来主要表现在：

1、做操动作不够到位，尤其是八九年级学生。

2、集体跑步不整齐。

3、班级特色活动没有统一性、协调性。

4、有少部分学生时间观念不强，不能按时到位。（二）、制定策略，组织实施

如何让大课间发挥真正的作用？让大课间给学生带来快乐？带着这些问题制定了改进策略：

1、让学生进一步明确大课间的重要性，了解锻炼各部位的科学性与重要性。

2、培养学生集体主义荣誉观，团结协作，由学校教务处体育组和班主任牵头，成立大课间教师评比小组，制订大课间操评比办法以及比赛得分，对全校各年级大课间操进行评比。

3、对做操跑步懒散的学生进行个别心理辅导，鼓励其大胆锻炼，克服心理懒散障碍。

4、加强学校年级领导的监督，加大值周检查力度，每天及时公布大课间分数。

5、鼓励老师和学生一起参加活动，这样做也是为了老师和身体健康，大多数老师思想转变了。

（三）、及时总结改进

围绕如何加强学生自主活动，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。对大课间进行不断改进，这也将成为我们校本研修的主题。

三、大课间活动的反思

1、改变课间操的单一形式

过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。通过课间操的配音，六首歌曲，尤其是跑步音乐和优美的校园韵律操，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、阳光向上的生活态度，取得了良好的效果。

2、实验大课间体育活动

实施“阳光体育大课间”以来，我校为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成《体育与健康课程标准》的目标。为此，学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

总之，随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校学

生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。通过活动，使全体师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”。