部编版语文二年级上册 雪孩子 课件

书写指导
轻 qīnɡ
书写指导：
左窄右宽，“车”作偏旁时笔顺为 先竖后提，第四笔横改提。
书写指导
汽 qì
书写指导：
左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于 横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上 格，第二笔横与短撇在竖中线相接。
板书设计
书写指导
浑 hún
书写指导：
左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军” 的撇折的横段在横中线上。
书写指导
候 hòu
书写指导：
左中右结构，不要漏写中间的短竖， 起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。
书写指导
谁 shuí
书写指导： 左窄右宽，“隹”撇起笔于竖中线上
端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中 线上，第四横较前三横略长。
后鼻音 前鼻音
累
添
柴
烧
呀
哎
渐
旺
冒
烫
终
浑
Байду номын сангаас
激
灭
淋
出门 屋子 连忙 白云
我会读 空地 唱歌 赶快 旁边 浑身 谢谢
回家 火星 水汽
初读课文
小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里渐
huo 渐暖和了。
雪孩子冲 进屋里，冒着 呛人的烟、烫 人的火，找哇 wɑ 找哇，终于找 到了小白兔。
书写指导
唱 chànɡ
品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
阅读中，体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢？
给雪孩子讲故事，给雪 孩子打扮等。
学习第5～8自然段 体会心情，感受雪孩子的勇敢。
小白兔添了柴，一会儿 就睡着了。接下来会发生什 么事情呢？
书写指导：
左窄右宽，“口”底部在横中线上， “昌”上“日”左竖在竖中线上，下 “日”左竖在竖中线左侧。
书写指导
赶 ɡǎn
书写指导： “走”第二横在横中线上，捺长，
托住“干”。
书写指导
旺 wànɡ
书写指导：
左窄右宽，“日”框内短横在横中线 上，“王”第二横略短，写在横中线上， 末笔是长横。
书写指导
默读5～8自然段
不出声： 不能小声嘟囔着读, 不能动嘴唇无声地读, 不能用手指指点着读。
越（ 飞 ）越（ 高 ） yā
火越烧越旺。哎呀，火把 旁边的柴堆烧着了！
①不好了！小白兔家着火了！ ②小白兔，小白兔！你在哪里？ ③雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
着急的心理 焦急的心情
第1课时 第2课时
第1课时 情境导入 冬天，大家最喜欢的活动是什么？
打雪仗
堆雪人
滑雪
xuě hái zi
20 雪 孩 子
我会读
三拼节音 翘舌音 lèi tiān chái shāo wànɡ jiàn āi yɑ 累 添 柴 烧 旺 渐 哎呀 mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī 冒烫 终 浑淋灭激
学习第9～14自然段 讲故事，感受雪孩子的善良。 是谁救了小白兔呢？
朗读11～12自然段
抓住“激动”，读出兔 妈妈和小动物们的感激。
说说故事的结尾。
云的形成
范读13～14自然段 雪孩子到哪里去了？
朗读比较，说说每组的第二个句子好在 哪里，该用怎样的语气读。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
旁 pánɡ
书写指导： 上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，
中间点、撇分列竖中线两侧，“方”首笔 点在田字格中心，横在横中线下侧。
课后作业 1. 抄写“出门、空地、唱歌、回家、屋子、
赶快、旁边、火星、连忙、浑身、谢谢、 水汽、白云”13个词语。 2. 将《雪孩子》的故事讲给家长听
第2课时
复习导入
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
兔妈妈知道真相后，会对变成了白云的 雪孩子说些什么？
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里 会想些什么？结合课本插图思考。
雪孩子，你快回来吧！我要跳舞 给你看，唱歌给你听。
小结 一个多么可爱的雪孩子啊！他勇敢善
良、助人为乐、舍己救人。我们要向雪孩 子学习，愿意在别人有苦难的时候去帮助 别人。
认字大冲关
出门 空地 唱歌 回家 屋子
赶快 旁边 火星 连忙
浑身 谢谢 水汽 白云
回顾课文，完成填空。
兔妈妈要（出门 ），在（ 空地 ）上给 小白兔堆了个雪孩子。雪孩子给小白兔带 来了快乐。小白兔的家着火了，（ 旁边） 的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却 变成了很轻很轻的（水汽 ），最后变成了 一朵美丽的（白云 ）。