高三历史复习计划

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高三历史复习计划范文3篇

高三历史复习计划范文3篇

高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考,历史学科取得好的成绩,经历史学科老师共同讨论,特制订20XX年高三备考计划如下:一、学情分析本届我校高三文科9个班,600多人,大部分学生基础较差。

所以复习的时候应该充分考虑到这个现实,低起点,严要求,夯实知识基础,构建、完善学科知识体系,重点培养历史思维能力,培养高考意识和考试能力。

二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。

能力目标1、获取和解读信息的能力:强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力:强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力:强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力:强调解决新情景问题的能力。

三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习,本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束,主要目的是夯实基础。

第二轮复习主要是专题复习,本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束,主要目的是提高能力。

第三轮复习主要是查漏补缺重点训练,本轮复习到20XX年5月中旬结束,主要目的是进行重点训练。

第四轮复习主要是综合演练、信息讲析,本轮复习到20XX年6月初结束,主要目的是拔高能力。

四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败,因此必须长时间大力度进行。

基本思路:从纵向角度认识和把握历史知识,引导学生吃透教材,建立一个符合教材及课标要求的知识系统。

同时,尽量利用历史细节进行课堂教学,做到用“小细节”注解“大历史”。

另外,尽可能的学会利用新材料,创设新情境探究历史问题。

扎实有效的夯实基础。

具体做法:依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习,提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式,提高学生解题能力;加强规范化训练,做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。

高三历史老师复习计划(精选12篇)

高三历史老师复习计划(精选12篇)

高三历史老师复习计划(精选12篇)高三历史老师复习计划篇1第一轮复习结束后的学情基础知识有一定的掌握。

初步做了基本知识的细化和深化。

但是当题目是切入一定的历史阶段,涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内容时,普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象,从而影响得分不全。

还表现下列问题:1.基础知识概念,内涵掌握不到位,制约了学科能力的提高。

2. 审题做题技巧不熟练,做题能力有待提高。

对复杂材料的的解读这一关依然薄弱。

从平时测试来看,部分学生不适应综合测试的题量,掌握不好答题节奏。

忙于做题,不求质量,审题不够深入,答题不够全面,书写不太规范,这些现象要通过实战训练,及时调整,才能胜任高考。

转眼间距离高考只有九十多天了,为了更好的做好高考复习工作,第二轮复习计划如下:一、复习指导思想1. 第二轮(第二学期)进入专题复习与综合考试相结合。

要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容;通过测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

2.加强学习,研究,注重学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训。

进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施,认真研究近几年高考历史试卷,树立以教研求发展,向教改要质量的思想。

3.加强常规教学的研究和管理。

做到“精细化的备课,精品化的授课,精选试卷”的要求。

还要充分发挥各位历史教师的群体智慧,特别是有高考经验的教师。

大家分工合作,多研究,多交流,既要集体备课又要主要配合不同班的差异,因材施教,根据历史科的特点,切实做到“一天一小练,一周一大练,一月一综合测”。

这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,发现问题,及时寻找补救措施,强化复习效果。

4、做好辅导工作,作为科任,要适应新课程改革要求,努力提高课堂复习效率是高中历史复习的指导思想。

通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基础知识和基本基能,以及其中的历史思想方法,从而培养学生思维能力,激发学生学习历史的兴趣,使学生树立学好历史的信心。

2024年高三历史老师复习计划

2024年高三历史老师复习计划

2024年高三历史老师复习计划高三历史是中学阶段的最后一年,也是备战高考的关键时期。

为了帮助学生有效地复习历史知识,制定一份适合2024年高三历史复习的计划是非常重要的。

下面是一份____字的高三历史复习计划,供参考。

一、复习大纲的制定1.了解高三历史的考试要求和分值分布。

详细了解高考历史科目的考试大纲,包括知识要点、能力要求和题型分布,确保复习的内容和方向正确。

2.分类整理历史知识。

将历史知识按照时代、主题或其他合适的分类方式整理成知识框架。

这样可以有助于学生全面系统地了解历史知识的结构。

3.确定复习的重点和难点。

根据高考历史科目的考试大纲和以往的考试趋势,确定复习的重点和难点,重点关注高频考点和易错知识点。

二、分阶段制定复习计划1.整体复习计划。

根据高考时间表和学生的实际情况,合理安排高三历史的复习计划。

通常可以将复习时间分成若干个阶段,每个阶段专注于复习一个主题或一个时代。

2.每日复习计划。

制定每日的复习计划,明确每天需要复习的内容和目标。

规划每日的学习时间,保持学习的连续性和高效性。

3.适当安排休息和放松时间。

复习是一项长期的任务,过度的学习压力会对学生的身心健康产生负面影响。

合理安排休息和放松时间,保持良好的学习状态。

三、复习策略和方法1.梳理知识框架。

将历史知识按照框架进行分类整理,形成完整的知识结构。

学生可以通过制作思维导图、做知识摘要等方式加深对知识的理解和记忆。

2.重点强化基础知识。

历史学科有很多重要的基础知识点,对于这些知识点,学生要多做笔记,多做题,加深记忆。

3.做题巩固知识。

历史学科是需要练习的学科,通过做历年真题和模拟题,学生可以熟悉考试题型和解题技巧,提高答题效率和正确率。

4.多角度理解历史事件。

历史不仅仅是事实的堆砌,还需要理解历史背后的原因、影响和意义。

学生要通过多角度的思考和学习,深入理解历史事件的本质。

5.积累历史考点和解题技巧。

历史学科有一些特定的考点和解题技巧,学生要多积累这些知识和技巧,有针对性地进行复习。

高三历史教学复习计划范文(通用9篇)

高三历史教学复习计划范文(通用9篇)

高三历史教学复习计划高三历史教学复习计划范文(通用9篇)时光在流逝,从不停歇,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家收集的高三历史教学复习计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三历史教学复习计划篇1一、指导思想依据教学大纲和考试说明,认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。

准确把握高考命题趋势。

借鉴本校几年的本考经验,及时关注高考政策。

精心备考。

研究方法,提高效率。

计划要周密,时间要合理;忌猜题押宝,掌握基本技能和方法为根本。

二、学情分析本届我校高三文科10个班,7个普通班,3个音美班,基础较差。

存在三大问题1、学习主动精神太差,不会规划自己的学习时间,单位时间内的学习效率太差。

2、学习方法不科学,大部分学生对历史知识缺乏理解分析,而倾向于死记硬背,即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用,迁移能力差。

3、做题能力太差,从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。

总结概括能力较差,答题习惯不规范。

针对这一状况,复习的时候应该充分考虑到这个现实,低起点,严要求,夯实知识基础,构建、完善学科知识体系,重点培养历史思维能力,培养高考意识和考试能力。

三、时间安排与阶段目标一轮时间:从20xx年5月底—20xx年2月初阶段目标:夯实基础。

即紧扣课标和考纲,按教材进行单元复习,适度关注小专题。

目标是“全面、细致、系统,扎实”,一般被称为“地毯式”扫描。

时间比较长。

第一轮复习是基础,是学生高考成功的关键。

通过第一轮复习,对基础年级新授课查漏补缺,逐渐形成知识网络,构建学科知识树,使学生能够从总体上把握教材,理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础,依据考纲中每章每节的考点分布,一点一滴的积累,狠抓课本的读熟读透能力,让基础知识成为学生的得分法宝,为第二轮的专题复习打下坚实的基础。

二轮时间:从2月初——5月初阶段目标:对重点知识进行整合,形成完整的知识体系和结构,把握对学科内知识综合的规律认识,注重总结归纳能力的提高,重视论从史出能力的培养。

2024年高三历史备考复习计划总结

2024年高三历史备考复习计划总结

2024年高三历史备考复习计划总结一、总体目标作为高三学生,历史备考是我接下来一年中最重要的任务之一。

为了达到我期望的成绩,我制定了一个详细的复习计划。

在2024年的高三历史备考中,我希望能够在高考中取得优异的成绩,甚至达到满分。

二、复习内容高三历史备考的核心内容是考试大纲中规定的知识点。

我将根据考试大纲的要求,制定一个全面的复习计划。

以下是我复习的主要内容:1. 中国古代史。

包括各个朝代的政治、经济、社会等方面的知识,以及中国古代史的重大事件和人物等。

2. 中国近代史。

主要包括中国近代史的发展历程,主要事件和人物,以及中国近代史的重要思潮和运动等。

3. 世界史。

包括世界各大洲的历史,以及主要国家和地区的历史发展。

4. 中国革命史。

主要包括中国共产党的发展历程,主要革命斗争和革命领导人等。

5. 当代世界史。

主要包括近代以来的世界历史发展,包括主要的国际关系、国际组织和国际冲突等。

三、复习计划为了高效地备考历史,我将根据以下几个方面来制定我的复习计划:1. 按照考试大纲的要求,将整个备考内容分为若干个模块。

通过合理分配每个模块的复习时间,确保整个备考过程的合理性和系统性。

2. 设立复习目标和阶段性目标,将整个备考过程分为若干个阶段。

每个阶段设立一个具体的目标,比如复习某个模块的知识点,复习某一时期的历史事件等。

3. 制定具体的复习计划。

包括每天的复习时间安排、学习内容和学习方法等。

尽量做到每天有规律地进行历史复习,确保高效率地记忆和掌握知识。

4. 注重练习和检查。

在复习过程中,进行大量的练习和模拟考试,检验自己的学习成果。

通过分析错题和模拟考试成绩,找出自己的不足之处,并及时进行补充和强化。

5. 多种学习方式的结合。

利用各种学习资源,包括教材、参考书、网络等,结合多种学习方式,比如听课、笔记、讨论等,提高学习效果。

四、计划执行和效果评估在完成复习计划的过程中,我将会定期进行效果评估,以确保我的备考进度和效果。

高三历史复习计划

高三历史复习计划

高三历史复习计划高三历史复习计划。

一、整体复习安排。

高三历史复习是为了备战高考,因此复习计划的制定显得尤为重要。

在整体复习安排上,我们可以将历史知识点分为古代史、近代史和现代史三个部分,然后根据每个部分的知识点数量和难易程度进行合理安排。

一般来说,可以将复习时间分为阶段性的复习和整体性的复习。

阶段性的复习可以根据每个知识点的重要程度和难易程度进行安排,而整体性的复习则需要将所有知识点进行全面回顾,以便全面提高历史成绩。

二、每日复习安排。

在每日复习安排上,我们可以将每天的复习时间分为预习、复习和总结三个部分。

预习阶段,可以根据老师布置的任务或者自己的学习情况,提前预习下一节课的内容,以便更好地跟上老师的讲解。

复习阶段,可以根据当天所学内容进行复习,巩固知识点,强化记忆。

总结阶段,可以对当天所学内容进行总结,做好笔记,以便日后复习时能够更快速地回忆起相关知识点。

三、重点难点突破。

在历史学科中,有一些知识点是比较重要的,也有一些知识点是比较难的。

因此,在复习计划中,我们需要针对这些重点难点进行有针对性的突破。

可以通过多做历年高考试题,深入理解相关知识点,并通过老师或同学的帮助,解决自己在学习中遇到的问题,以便更好地掌握这些知识点。

四、复习方法选择。

在历史学科的复习中,可以选择多种复习方法,比如阅读教材、做题、听课、讨论等。

每种复习方法都有其独特的优势,可以根据自己的学习情况和学习习惯进行选择。

在选择复习方法时,需要考虑到自己的实际情况,以便更好地提高复习效率。

五、复习心态调整。

在历史学科的复习中,需要保持积极的学习心态,不断调整自己的复习状态。

要保持耐心和恒心,不断坚持,相信自己的能力,相信自己一定能够取得优异的成绩。

同时,要保持良好的心态,不断调整自己的学习方法和学习计划,以便更好地适应高三历史复习的需要。

六、总结。

高三历史复习计划的制定是为了更好地备战高考,因此需要我们在复习过程中,合理安排整体复习时间,合理安排每日复习时间,针对重点难点进行突破,选择合适的复习方法,调整好复习心态,以便更好地提高历史成绩,取得优异的成绩。

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划高三历史复习计划高三历史是一门比较重要的学科,对于学生未来的成绩以及升学都有着不小的影响,因此高三学生在备战高考时一定要把握好历史的重点和难点,切实提高自己的历史知识水平。

为了让广大高三学生能够更好地复习历史,下面就为大家提供一份高三历史复习计划,希望能够帮助到大家。

第一阶段:系统复习历史知识1、建立系统知识架构首先,要建立起系统知识架构,对历史各个方面的知识要心中有数。

从古代时期到现代时期,分模块、分模块整理,包括人物、事件、政治、经济、文化、科技等方面。

2、整理笔记资料对于老师上课或课堂讲解的重点知识,一定要及时进行整理和归纳,可以建立笔记资料或整理纸质资料,方便后续的复习和回顾。

要注意,整理笔记资料时一定要按照系统知识架构的思路进行整理,这样能够帮助学生更好的梳理自己对历史知识的掌握情况。

3、重点温故知新在整理出知识点的基础上,要将知识点进行整理后,可以通过阅读和背诵短文、课文等方法加强记忆,从而深化了解知识点。

4、做好错题集复习过程中,尤其要注意错题,一定要认真研究原因,通过做题,了解自己对知识的掌握情况,在掌握知识的基础上,寻找做题时出错的原因,避免同类错题的出现。

第二阶段:备考阶段历史复习计划1、重点复习备考阶段,要选择一些重点知识、难点知识进行重点复习。

因为对于一些概念性的知识点,往往在考试中占据较大的分值,因此学生一定要掌握好这些知识点。

例如:近现代史的战争史、外交史和民族史,要注重当前史、历史时期之间的联系;中国古代历史的贵族制度、科举制度、科技发展、哲学思想等,要注重原因、发展演变、启示等等。

2、模拟测试模拟测试是考察历史知识掌握情况的有效方法之一。

通过模拟测试,可以检验自己对知识点的掌握情况,并能提前矫正自己的错误。

3、突破分数瓶颈对于历史能力较差,分数瓶颈问题比较明显的同学,可以多加练习,并借助历年高考真题加强自己对知识的掌握,加深自己对知识点的理解和记忆。

2024届高考历史复习计划4篇

2024届高考历史复习计划4篇

2024届高考历史复习方案2024届高考历史复习方案精选4篇〔一〕2024届高考历史复习方案历史作为一门文化科目,在高考中占有重要地位。

历史知识点纷繁复杂,难度系数高,复习需要时间和方案。

为了让考生顺利通过高考,下面介绍一份2024届高考历史复习方案。

根据高考时间,最后一周集中复习时间,制定科学的复习方案。

其中前六个月主要突出重点,后三个月重视真题和模拟测试,尤其是配合模拟考试专项复习。

假期和周末时间也要用到极致。

针对各个知识点进展分类复习,使思路更加明晰,复习效果更加明显。

复习期间有一定节奏感,提早制定方案,有针对性地复习,每天完成任务,而不是等到临近高考才想着补缺补漏。

1.古代历史古代历史作为历史科目的重点之一,掌握好古代历史的每一个知识点显得尤为重要。

主要包括唐朝与宋朝、明清时期以及其它诸多重要历史事件。

在进展复习过程中,要注重全面理解历史事件的背景、时间和意义,尤其对于历史事件的影响不可无视。

2.近代史近代史是一个阶段性的历史事件,起于1840年的鸦片战争,止于1949年中华人民共和国的成立。

近代史的复习需要对各个时期以及重要历史事件进展掌握。

一般关注的重要事件是辛亥____、五____、抗日战争等等。

因此,在复习时要着重分析每个重要历史事件的原因、过程和影响,强调历史事件与时代背景的联络,汲取历史教训,从而更好地掌握“近代史”的整体轮廓。

3.现代史现代史主要是指1949年以来的历史事件。

掌握与学习现代史的知识点其实和我们近年来接收的新闻完全一样,因为现代历史还是我们生活在当今社会的根基,因此所涉及的内容可能就显得特别繁杂。

为此,总的来说,需要掌握它的根本思想、重度历史事件以及书面表述方法等各个方面,这样才能真正做到精通这一门文化学科。

4.合理安排时间,完善各类资料在复习过程中,时间很重要,不要过于着急,最好是以饱满精力进展复习,安排好每个时间节点,为自己留出空间。

此外,在复习的过程中要制作资料,如有些历史图片、历史事件的思维导图,以及一些历史知识点、时代特征和史料阅读等纸质材料,印刷出来并分门别类地归档,让资料更直观、明晰,便于复习。

2024年高三历史高考备考计划

2024年高三历史高考备考计划

2024年高三历史高考备考计划一、前期准备阶段1.制定复习计划:在备考开始前,学生应制定合理的复习计划。

该计划应包括每天的学习时间安排、复习重点和难点的整理,以及针对历史科目的专项训练安排。

2.整理复习资料:备考前,学生应对历史科目的教材、历年试题、考纲进行整理和归纳。

可以建立笔记本,将重要知识点、案例分析等内容整理进去,方便复习和查阅。

二、知识巩固与提升阶段1.系统复习历史知识点:根据考纲和教材,学生应对历史学科的各个知识点进行系统复习。

可以根据教材内容进行分类整理,将各个知识点进行概括总结,并进行重点难点的深入学习。

2.分析历年试题:通过分析历年高考历史试题,学生可以了解考试的趋势和命题规律。

针对历年试题中经常出现的知识点和题型,学生应进行有针对性的备考,夯实基础知识。

3.拓展阅读与案例分析:历史学科注重对案例的分析和理解能力。

学生可以通过拓展阅读历史书籍、文献资料,深入了解历史事件、人物和背景。

同时,通过对典型案例的分析,培养思辨能力和解题思路。

三、答题技巧与应试训练阶段1.学习答题技巧:历史高考涉及到论述题、分析题和选择题等不同类型的题目。

学生应学习并掌握各种题型的解答技巧,包括提取关键信息、构建逻辑框架、正确表达观点等。

2.模拟考试和练习题:通过参加模拟考试和完成大量历年高考真题,学生可以检验自己的备考成果,并纠正存在的问题和不足。

同时,练习题的完成可以提高答题速度和准确性。

四、考前冲刺与复习总结阶段1.集中复习重点:在考前的最后几周,学生应集中复习历史科目的重点和难点内容。

通过归纳总结,再次强化记忆,确保重要内容的掌握。

2.梳理知识框架:学生可以对整个历史科目的知识进行梳理,建立知识框架,形成总结性的复习资料。

这样做有助于对知识的整体把握,理清知识间的联系。

3.错题集的总结与分析:学生应对之前做过的错题进行总结和分析,找出错误的原因和解题思路。

这样可以避免在考试中犯同样的错误。

总结:2024年高三历史高考备考计划需要学生有系统的复习计划、整理好复习资料、巩固知识并进行针对性的练习,掌握答题技巧和做好模拟考试,最后要进行考前冲刺和复习总结。

高三历史备考复习工作计划5篇

高三历史备考复习工作计划5篇

高三历史备考复习工作计划5篇高三历史备考复习工作计划(精选篇1)为保证高三学子在历史这一学科不退后退,在此制定下学期教学计划:一、指导思想:新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

二、教学内容:本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。

第二轮复习加强专题综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。

第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。

三、学情分析:本届学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力较差。

在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战。

四、教学目的和要求:1、每星期进度平均为6个课时左右,授课时间为16周。

要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识,并进行专题复习。

2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识,了解重要的历史事件和历史人物,培养学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力,并对学生进行爱国主义教育。

3、在教学过程中运用启发教学,注意启发学生积极思考问题,培养学生正确进行分析,比较、概括的能力。

4、认真学习教学大纲,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。

统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标五、总体措施:1、加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。

就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。

2024高三历史深度复习方案

2024高三历史深度复习方案

2024高三历史深度复习方案一、前言面对高考历史科目的复习,我们需要有清晰的复习计划和策略。

本方案旨在通过深度复习,帮助同学们掌握历史知识体系,提升历史学科素养,从而在高考中取得优异成绩。

二、复习目标1. 熟记历史知识,构建完整的历史知识体系。

2. 理解和分析历史事件、历史现象,提高历史学科素养。

3. 提升历史试题解题能力,特别是分析题和论述题。

三、复习原则1. 系统性:按照历史知识体系进行复习,确保知识的全面性和连贯性。

2. 针对性:针对高考历史试题的特点进行复习,提高复习效率。

3. 实践性:通过大量的练习,提升解题能力。

四、复习计划第一阶段:知识梳理(1月-3月)1. 按照教材的顺序,对历史知识进行系统的梳理。

2. 梳理过程中,重点关注历史事件的前因后果,历史现象的产生、发展和演变。

第二阶段:专题复习(4月-6月)1. 针对高考常考的专题进行深入复习,如中国古代政治制度、中国近现代史等。

2. 通过专题复习,提升对历史事件、历史现象的理解和分析能力。

第三阶段:模拟训练(7月-考前)1. 进行模拟试题的训练,检验复习效果。

2. 针对模拟试题中的错误,进行查漏补缺。

五、复习方法1. 自主学习:同学们需要按照复习计划,自主完成知识的梳理和专题复习。

2. 课堂讲解:老师会对重点知识进行讲解,对疑难问题进行解答。

3. 试题练习:通过大量的试题练习,提升解题能力。

六、复习资料1. 教材:人教版《历史》必修1、2、3、4。

2. 参考书:高中历史知识点总结、高考历史试题分析等。

3. 网络资源:历史学科网站、历史学习APP等。

七、总结通过本复习方案的实施,我们希望同学们能够掌握历史知识体系,提高历史学科素养,提升历史试题解题能力,最终在高考中取得优异的成绩。

高三历史高考备考计划

高三历史高考备考计划

高三历史高考备考计划一、学习目标1.熟记历史基础知识,掌握历史事件的时间线、背景、过程和影响。

2.理解历史规律,把握历史发展的趋势,提高历史思维能力。

3.提升历史学科的解题技巧,提高应试能力。

二、学习计划1.第一阶段:基础知识梳理(1-3月)在这个阶段,我们将对历史基础知识进行系统梳理,理清历史事件的发展脉络,掌握重要历史人物的贡献,吃透历史概念和理论。

(1)每天安排1-2节历史课堂,跟随老师的教学进度,认真听讲,做好笔记。

(2)利用课余时间阅读历史教材,对知识点进行深入理解,背诵重要内容。

(3)完成课后作业,巩固所学知识,提高运用知识的能力。

2.第二阶段:专题复习与练习(4-6月)在基础知识扎实的基础上,我们将进行专题复习,通过练习题目的方式,提高历史学科的解题能力。

(1)根据高考大纲,划分历史专题,进行有针对性的复习。

(2)每个专题完成后,进行对应的练习,检验复习效果。

(3)参加学校组织的模拟考试,熟悉考试环境,提高应试能力。

3.第三阶段:冲刺阶段(7-8月)在高考前的阶段,我们将进行全面的复习和冲刺,确保历史学科的复习效果。

(1)对照高考大纲,进行查漏补缺,确保知识点的掌握。

(2)大量做真题、模拟题,提高答题速度和准确率。

三、学习方法1.制定合理的学习计划,确保每天都有时间投入到历史学习中。

2.做好笔记,整理错题,定期回顾,巩固记忆。

3.注重历史事件之间的联系,提高历史思维能力。

4.参加课外辅导班或学习小组,与同学一起讨论,共同进步。

5.关注历史学科的时事动态,拓宽知识面。

四、备考心态1.保持积极的心态,相信自己,相信努力的力量。

2.设定合理的目标,不断激励自己,克服困难,勇往直前。

3.学会调整心态,适当放松,避免过度紧张和焦虑。

在高三历史高考备考计划中,除了上述的规划,还有一些补充点需要考虑。

一、课外阅读与研究1.读历史书籍:推荐阅读一些经典的历史书籍,如《史记》、《资治通鉴》等,以拓宽知识面,增强历史感知。

2024年高三学生历史复习计划

2024年高三学生历史复习计划

2024年高三学生历史复习计划第一部分:知识梳理(1个月)目标:梳理历史知识框架,建立整体认知1. 阶段性总结:从初中历史课程中回顾重要的知识点和事件。

2. 概念辨析和知识结构建立。

3. 考点梳理:整理历年历史考试题目,划分不同的考点,明确哪些知识是重点和难点。

4. 制定学习计划。

第二部分:重难点攻克(2个月)目标:理解和掌握历史学科的核心知识和重要概念1. 整理并理解重点知识点的基本概念、内容和逻辑关系。

2. 查漏补缺:同步查阅历年历史考试真题解析,找出复习过程中的漏洞和薄弱环节,有针对性地补充知识。

3. 形成知识点的思维导图、脑图等,帮助记忆和理解。

4. 刷题巩固:根据考点进行针对性的练习,分析解题思路和解题技巧。

第三部分:综合串联(3个月)目标:建立历史知识的整体框架,增加对历史事件之间的关联性的理解1. 宏观框架的梳理:理解历史发展的整体脉络和主线。

2. 建立历史事件之间的联系:探究各个历史事件之间的关联性,了解其中的因果关系和影响。

3. 对比分析:对比同一时期或相邻时期的历史事件,找出共性和差异。

4. 主题串联:选取一些重要的历史主题,串联相关的事件和知识,形成完整的历史故事。

第四部分:强化训练(1个月)目标:提高解题能力和应试技巧1. 模拟考试:进行历史模拟考试,模拟真实考试情境,提高应试技巧和答题速度。

2. 完形填空和选文填空:针对这两种题型进行专项训练,掌握解题方法和技巧。

3. 考点突破:对历史考试中经常出现的难点和考点进行分类整理,集中攻克。

第五部分:复习总结(1个月)目标:巩固知识,强化记忆1. 复习提纲:根据自己制定的学习计划进行内容回顾和复习。

2. 利用各种复习资料进行系统性地温习和梳理。

3. 经典案例分析:选取一些历年高考真题,查缺补漏,总结解题技巧。

4. 每周进行一次知识点和考点的检测,及时发现不足,进行针对性巩固。

总结:高三学习期间,历史复习计划的重点是知识梳理、重难点攻克、综合串联、强化训练和复习总结。

高三历史复习计划

高三历史复习计划

高三历史复习计划(一)一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。

在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。

在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析学生没有经历过高考,对高考一无所知,另外历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。

分析、解决问题能力差,得分能力低。

具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。

这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。

三、复习目标通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。

四、复习思路学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。

五、复习依据根据《考试大纲》和高三年级备考计划。

六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。

主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。

这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划高三历史复习计划第一阶段:复习概念和基础知识(一周)第一周:复习历史基本概念和基础知识,包括各个历史时期的名称和特点、历史事件的发生背景和影响等。

可以借助课本和历年考题进行复习。

复习重点:1. 中国古代历史概念:夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国魏晋南北朝时期等;2. 中国近现代史概念:清末民初、国民政府时期、中华人民共和国成立以来等;3. 世界史概念:古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴、工业革命等。

复习方法:通过阅读、整理笔记、做题等方式巩固基础知识。

第二阶段:复习历史事件和人物(两周)第二周至第三周:复习历史上重要的事件和人物,包括其背景、过程和影响等。

可以选择重点复习某一历史时期的事件和人物,也可以横向比较不同历史时期的事件和人物。

复习方法:通过阅读相关资料、整理笔记、解答历史题目等方式加深对事件和人物的理解。

第四周:复习历史上的重要思想和制度,包括其产生背景、主要内容和影响等。

可以选择某一思想或制度进行深入研究,也可以对比不同思想或制度之间的异同点。

复习重点:1. 中国古代历史思想和制度:如儒家思想、道家思想、法家思想、农民起义等;2. 中国近现代史思想和制度:如科举制度、洋务运动、共产主义思想等;3. 世界史思想和制度:如自然法思想、启蒙运动、宪政民主制度等。

第五周至第六周:结合历年高考试题,进行综合复习,并总结答题技巧。

可以通过模拟考试等方式检验复习成果。

复习重点:1. 历年高考真题的重点知识和题型;2. 解题技巧:包括分析题目、构思提纲、扩展论述等。

复习方法:通过做真题、模拟考试,检验并巩固知识点和解题技巧。

总结:高三历史复习是一个系统、长期且持续的过程,在复习过程中,要注重掌握历史基础知识、历史事件和人物、历史思想和制度等内容,同时要培养解题技巧和应试能力。

希望同学们在复习过程中,能够坚持不懈,取得优异的成绩。

高三历史:三篇复习计划

高三历史:三篇复习计划

高三历史:三篇复习计划第一篇:总论1.1 复目标高三历史复的主要目标是巩固和加深对历史知识的掌握,提高历史素养,培养分析问题和解决问题的能力。

通过复,使学生能够系统地掌握历史知识,形成正确的历史观和价值观。

1.2 复范围复范围包括高中历史全部内容,即中国古代史、中国近现代史、世界史以及选修课程。

1.3 复方法1. 梳理知识体系:按照教材的篇章结构,梳理出历史知识的框架,明确每个时期的重大事件、重要人物和重要概念。

梳理知识体系:按照教材的篇章结构,梳理出历史知识的框架,明确每个时期的重大事件、重要人物和重要概念。

2. 重点突出:重点复历史线索、历史事件、历史现象、历史人物和历史观点,特别是对于高考重点考查的内容要进行深入研究。

重点突出:重点复习历史线索、历史事件、历史现象、历史人物和历史观点,特别是对于高考重点考查的内容要进行深入研究。

3. 精练题目:做适量的历史试题,通过练来检验和提高复效果。

精练题目:做适量的历史试题,通过练习来检验和提高复习效果。

4. 总结反思:定期对复情况进行总结,发现自己的不足,及时调整复策略。

总结反思:定期对复习情况进行总结,发现自己的不足,及时调整复习策略。

第二篇:分科复2.1 中国古代史重点内容1. 夏商周:夏商周的更迭,封建社会的形成。

夏商周:夏商周的更迭,封建社会的形成。

2. 战国秦汉:诸侯争霸,秦的统一,汉朝的兴衰。

战国秦汉:诸侯争霸,秦的统一,汉朝的兴衰。

3. 魏晋南北朝:魏晋南北朝的更替,民族融合与分裂。

魏晋南北朝:魏晋南北朝的更替,民族融合与分裂。

4. 隋唐五代:隋唐的繁荣与衰落,五代十国的混乱。

隋唐五代:隋唐的繁荣与衰落,五代十国的混乱。

5. 宋元明清:宋朝的兴衰,元朝的统一与分裂,明朝的兴衰,清朝的兴衰。

宋元明清:宋朝的兴衰,元朝的统一与分裂,明朝的兴衰,清朝的兴衰。

复方法1. 时间线记忆:通过时间线来记忆历史事件,形成清晰的时间观念。

时间线记忆:通过时间线来记忆历史事件,形成清晰的时间观念。

2023届高三历史复习备考计划

2023届高三历史复习备考计划

2023届高三历史复习备考计划目标本备考计划旨在帮助2023届高三学生高效备考历史科目,取得优异成绩。

时间安排第一阶段:知识梳理(4周)- 第1周:复历史基础知识,包括重要的历史事件、人物及其关系。

- 第2周:深入研究历史各时期的政治、社会、文化等方面的知识,了解其背景和意义。

- 第3周:回顾重要历史材料,理解其内容和历史背景。

- 第4周:总结并复历史学科的核心概念和重要考点。

第二阶段:策略应用(4周)- 第5周:模拟考试,进行历史知识的检测和强化。

- 第6周:根据模拟考试结果,重点复薄弱环节,并进行知识串联。

- 第7周:加强对历史事件的比较和分析,提高综合应用能力。

- 第8周:进行历年历史试题的梳理和分析,熟悉考试形式。

第三阶段:全面复(2周)- 第9周:对已学知识进行整体回顾,消除遗忘。

- 第10周:进行历史知识的全面巩固和强化。

第四阶段:冲刺备考(2周)- 第11周:答疑解惑,再次把握历史学科的重要知识点。

- 第12周:进行模拟考试,模拟真实考试环境和时间。

复方法1. 制定详细的研究计划,合理安排每日的研究时间,并严格执行。

2. 每日进行历史学科的单科集中研究,提高专注力和记忆效果。

3. 阅读历史类书籍、文献、资料,培养对历史事件的理解和分析能力。

4. 多做历年历史试题,熟悉考点和考试形式。

5. 多与同学进行讨论和交流,互相研究和提问,加深对历史知识的理解。

6. 注意健康饮食和良好的睡眠,保持身体和精神的健康状态。

注意事项1. 研究计划要合理安排,不要过于拖延或过度紧张。

2. 研究过程中要保持积极的心态,坚持不懈地研究。

3. 多与老师和同学沟通交流,及时解决困惑和问题。

4. 在模拟考试中发现问题,及时总结反思,改进研究方法。

5. 不要熬夜研究,保证充足的睡眠时间。

结束语希望本备考计划能为2023届高三学生的历史复提供指导,并帮助他们取得理想的成绩。

祝愿每位学生在备考阶段能够全力以赴,最终实现自己的目标!。

2023年高三历史高考备考计划(7篇)

2023年高三历史高考备考计划(7篇)

2023 年高三历史高考备考计划(7 篇)2023 年高三历史高考备考计划(7 篇)历史指对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。

无论如何,历史是客观存在的,以下是小编准备的 2023 年高三历史高考备考计划范文,欢迎借鉴参考。

2023 年高三历史高考备考计划(精选篇 1)一、指导思想以 20 年《江苏省普通高中学业水平测试选修科目说明》为依据,以培养学生的历史学科本事和解题本事为核心,充分发挥历史学科组的团体智慧和力量,扎实抓好专题教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在 20 年高考中历史学科取得梦想成绩。

二、存在的问题我校高三文科共有 4 个教学班,文科学生基础差。

在上学期历考试中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题,如:基础知识不牢固,知识迁移本事差,审题不清,缺乏解题方法,书写不够规范等。

当然也反映了教师自身教学的问题,如:教学手段单一,课堂效率不高,对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践。

高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列。

学生理解只停留在表面上,不能把握历史整体框架和基本线索,学生所学的知识零散、无序。

对学生的基础知识理解和思维本事的培养不够。

近几年高考命题思路十分明确,就是注重学生的本事培养,注重学生的学科思维及分析、解决问题本事。

这就要求教师必须注重基础,以课程标准、考纲为指导,以课本为根本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维本事为主线来统领知识。

要想在 20 年的高考中取得满意的成绩,我们任重而道远,学生基础需进一步加强,本事需进一步提高。

三、教学措施专题复习及专题训练。

从二月中旬到三月下旬,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,基于课本但高于课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律。

不能把每节相关知识简单列出来放到一齐,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力。

2024年高三历史备考复习计划总结

2024年高三历史备考复习计划总结

2024年高三历史备考复习计划总结一、总体概述2024年高三历史备考复习是我人生中具有重要意义的一段时间,通过这一年的努力,我成功地通过了高考,也为我未来的学习生涯奠定了良好的基础。

二、复习目标1. 熟悉历史学科的基础知识和重要概念。

2. 掌握历史学科的基本思维方法和分析能力。

3. 认识历史的发展规律和历史事件的联系。

4. 提升历史学科的信息获取和阅读能力。

三、复习计划1. 熟悉课本内容:根据教学大纲,在学习过程中,认真阅读历史课本的每一章节,并进行批注和总结,形成自己的知识结构体系。

同时,要学会将课本知识与历史事件联系起来,理解历史事件的发生背景和影响。

2. 复习历史年表:复习历史年表是复习历史的基础,可以帮助我们更好地理解历史事件的发展脉络。

在复习历史年表的过程中,要学会将历史事件与具体的年代联系起来,形成自己的时间线。

可以通过多次查阅历史年表来巩固记忆。

3. 做历史习题:历史习题是提高解题能力和巩固知识的重要手段。

可以通过做历年高考真题和模拟题来提升解题能力,同时也可以通过做习题来巩固知识点和思考能力。

4. 重点复习历史事件:历史学科是以历史事件为基础的,掌握历史事件的发生背景、经过和影响是十分重要的。

可以通过读取相关的历史文献和专业书籍来深入了解历史事件,同时要注重理解历史事件之间的联系和影响。

5. 多看历史论文和研究报告:通过阅读历史论文和研究报告,可以了解到前沿的历史研究成果和学术观点,同时也可以提升历史思考和写作能力。

四、复习方法1. 分段复习:将历史课程划分为不同的模块,按照模块进行复习,每个模块可以设置一个时间段,这样可以使复习的进程更有条理性和针对性。

2. 制定计划:根据自己的实际情况,合理安排每天的学习时间和任务量。

可以借助时间管理工具来安排学习时间,做到高效利用时间。

3. 多做笔记:在复习过程中,可以适当记录笔记,将重点知识点和难点整理成文字或图表,方便日后回顾和巩固。

4. 多练习:历史学科需要积累大量的知识和思考能力,通过多做练习题和模拟题,可以巩固知识点,培养解题能力和分析能力。

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石泉中学2012届高三历史学科复习计划一、学情分析:由于学生重视程度以及生源等因素的影响,学生的历史基础知识、历史分析问题能力整体较差,给教学工作带来很大的困难。

在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为一轮整体复习中的一大挑战。

在正式进入高三一轮复习后,学生学习历史的积极性应该有所提高,历史组全体教师已经达成共识,作到群策群力,加大教学力度。

二、指导思想与目标1、指导思想与时惧进,开拓创新,求真务实。

复习以新课程标准与考纲为依据,结合学生实际情况,狠抓基础知识,注意提高学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义分析历史现象、探究历史规律和正确解答历史问题的能力,以全面提高学生的综合素质,争取在2011年高考当中取得令人满意的成绩。

第一轮复定下的基本基调是:“低起点,迈小步,踏实、准确、稳步前进”。

踏实:依据课标梳理课本知识,穿插小专题。

延伸和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。

基础知识、基本技能要求讲到位、练到位。

训练中突出重点,讲究效果。

准确:就是要瞄准考纲,准确定位,把准难度,讲练准确。

稳步:稳步推进,稳中取胜。

不单纯追求进度,以知识是否掌握到位为基本标准。

2、复习目标⑴、依据新课程标准和考试大纲,狠抓基础知识,使学生形成完整的学科知识体系。

一轮复习重点掌握单元基础知识,巩固知识点,强化知识体系。

具体做法要求以一个单元为基本单位,逐课讲解、提问,将课标要求落到实处。

单元要有总结,形成知识结构,要有单元检测,夯实基础。

掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

⑵、培养学生自主学习、探索研究问题的能力,以提升复习效率。

⑶、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生解决问题的能力。

⑷、通过练习,进一步引导学生规范答题。

加强综合训练,讲练结合。

要做到精选试题,认真训练,精心准备试卷讲评,规范学生答题格式,总结归纳答题技巧和规律,全面提高学生的解题能力及思维能力。

材料解析题和问答题是学生容易丢分的题,在高三的复习训练过程中,应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训来提高自己的解体能力和思维能力;在训练过程中,要善于归纳、比较、分析、总结材料题、问答题的类型和特点,提高自己的思维能力和解体能力;通过对一定量的材料解析题和问答题地归纳、比较、分析,发现自己思维训练过程中的症结,及时的解决,从而有效地提高主观题的得分。

要记住,解题能力主要是练出来的,要通过一定量的有序的训练,解题能力和思维能力才能逐渐提高,偷懒、少做,不愿做是学习的天敌。

三、具体措施1、所有老师认真研究最新的高考说明,并与往年的进行对比分析,找到其中的差别和共同点,为我们高三的复习起到指导思想的作用。

具体方法是:第一,每位老师先自己独立分析、思考;第二,利用教研会等机会各位老师再聚在一起共同探讨、研究。

2、进一步研究学情。

虽然我们对学情的研究从未中断,并掌握了一定的真实情况,但是面临日益严峻的高考竞争形势,我们很需要进一步对学情做深入的研究。

认真观察和分析平时的教学过程和作业练习情况,明确学生的真实实力,明确每一位学生的优点和缺点,为下一步的教学提供参考。

3、抓好课堂教学,这是提高成绩的关键。

力求做到每一节课都高效、务实。

认真贯彻学校“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,结合自身情况有所创新,精心组织好每一节课,强调教学效果。

力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”,为下学期的二轮复习做好充足的准备。

具体方法是:第一,课前备好课;第二,吸收、借鉴其他学校和教师的优秀的教学方法和教学资料,再结合自己的实际情况,形成自己的教学特色,力求调动学生学习的积极性,让学生和老师之间的互动真正开展起来,让学习效率明显提高;第三,抓好课后的进一步辅导。

历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

4、重视每一次的备课组、教研活动。

这是提高成绩的重要保障。

主要原则是群策群力、集中集体智慧结晶,务实高效。

5、重视老师之间的相互听课活动。

不走形式,不搞表面文章,要求每听完一节课就要尽快聚在一起进行评课,每一位老师都要发言,并最终形成书面结论。

6、重视对学生的心理辅导。

这是提高成绩的另一个重要保障。

高三学生的心理活动非常复杂,若处理不当,后果非常严重。

心理辅导的主要原则是平缓性、渐进性、保密性、信任性。

四、复习进度安排第一轮复习(2011、9、1-2012、3月底)主要内容:《必修一》、《必修二》、《必修三》、《选修一》四本书,共分32个单元。

基本按照每课时一节课的复习进度进行。

通过近年高考阅卷信息,我们认为,高考阅卷非常严格、公正。

一些问题的组织上,特别强调细节,一定程度上可以说“细节决定成败”,技术上的失误最为可惜。

因此,在练习中,重质量,不能求数量。

本阶段的复习工作,强调“慢”“细”“透”,注重基础知识及基本技能的训练。

第二轮复习(2012年3月底-2012年4月底)主要内容:进行专题复习。

第二轮复习是一轮复习的深化和提高,是培养学科能力的关键阶段。

基本思路是:从横向的角度认识和把握历史,在一轮复习的基础上,建立起一个网络化的立体知识体系,在进行这一轮复习时要从宏观入手,起点要高,要打破教材原有的体系,要体现思维的梯度,逐渐向高、新、深方向发展,让学生有学习的新鲜感,使他们有翻新的知识要学,激发学习兴趣,保持学习历史的内在动力,积极调动学生的主观能动性,对教材进行合理整理。

具体的做法有:先中国史后世界史,先古代后现代的顺序,以五大块(中国古代、中国近代、现代、世界近代、现代)为基本单位进行教学,在进行每大部分之前,先安排学生回顾知识,然后进行单元复习,单元的划分可以按照历史发展的阶段来确定。

同时在复习时要注意中外知识的结合,专题内部知识的纵向综合,还要注意专题知识之间的本质联系,不能割裂,所以在讲专题时要注意历史知识的链接性的题目,告诉学生此类题目的链接方式,怎样搭桥、过渡、推理,最后整理成文,这又促使学生认真读书,搞清每一个知识点,使相关问题有机联系起来。

第三轮复习(2012年5月)主要内容:热点、焦点问题,同时通过模拟考试及各种考查手段进行查漏补缺。

最后,学生心理调整阶段(2012年5月底—2012年6月5号)五、注意把握复习的方法1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络。

如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征,在复习明清时期的历史的时候,我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:①政治制度上:中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。

地方废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。

②经济上一方面封建社会的经济继续发展,另一方面资本主义萌芽出现,开始冲击着封建社会的自然经济。

③民族关系上,民族融合进一步加强,统一多民族国家继续发展。

④思想文化上,文化专制主义达到顶峰,出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品,西学东渐。

2、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段,早期资产阶级革命时代。

这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。

对于早期资产阶级革命时代来说,资产阶级的根本任务就是夺取政权,为资本主义的发展扫清障碍,建立以法律为标志的国家权力取代贵族专制王权。

故英国1869年《权利法案》的颁布,美国1787年宪法的颁布,法国1789年的《人权宣言》和1791年宪法的颁布,标志着资本主义制度在英、美、法的确立。

封建社会向资本主义社会的过度表现在四个方面:一、英、美、法等的资产阶级革命;二、欧洲封建大陆国家推行富国强兵的改革客观上顺应了资本主义的发展;三、启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想;四、在殖民扩张的过程中,率先确立资本主义制度的英国取得胜利,较早的迎来了工业革命,显示了资本主义制度的优越性。

4、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。

如上述早期资产阶级革命时代我们还可以从政治、经济、文化、国际关系四个方面来把握。

经济上资本主义处在手工工场的繁荣阶段,商业资本起着支配作用;政治上资产阶级在斗争中壮大起来,加快了想资本主义的过度;思想上资产阶级抛揩了宗教外衣,提出了建立民主、平等、自由的资本主义制度;国际关系领域封建势力与资产阶级展开了激烈的斗争;另一方面欧洲大国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权;同时亚、非、拉美面临挑战,欧洲逐渐成为世界的中心。

5、重视世界史的复习(1)国别史的复习法。

主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。

例如,英、美、法等国家民主政治制度的建立。

(2)国际关系史的复习法。

如从两级格局到多极化趋势的发展等。

(3)中外史关系的联系,世界史对中国历史的影响。

六、搞好综合训练,注意补充知识。

运用已经掌握的知识分析与解决问题,是历史教学的终极目标,也是检验复习效果是否理想的主要手段。

因此,有选择地做一些相关练习是高三复课的重要组成部分。

所以今年的高三备课组从这一学期起就加强训练力度,做到周改周练,要想使练习达到检验复习效果的目的,除了认真阅卷外,更应该认真地讲评,从答卷情况以及纠正失误的对策、思维方法和解题技巧等方面进行分析和研究。

在讲评时要把握针对性原则,思维性原则和系统性原则,经过讲评应使学生的知识体系得到完善和补充,避免就题讲题。

提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

七、回归教材,迎接高考。

前三轮复习完后,在高考前一个半月,则是高三复习的收工阶段,也是一、二轮复习的巩固阶段,其基本思路和教学目标是查漏补缺,进行知识的回顾。

为了防止“回生”现象出现,要带领学生回归教材,认认真真把包括目录、章节顺序、正文、注释、插图、课后练习、大事年表在短时间内熟悉一遍,提高应考的自信心。

现在的高考试题表现为关注现实、时代感强以及屡考热点等特点,所以在最后一个阶段复习中也可以进行热点知识讲座,用现实的“热点”带动历史知识,以历史知识丰富现实热点,找准历史知识与热点的切合点,这样才会相得益彰,例如辛亥革命问题、中国共产党成立问题、民生问题等。

高三历史备课组 2011年9月。

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