大班科学活动《用耳朵去听听》

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大班科学教案耳朵的用处

大班科学教案耳朵的用处大班科学教案：耳朵的用处引言:科学教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，培养幼儿的科学探索精神和观察能力。

在探索大自然的奥秘时，幼儿要了解和认识自己的身体。

本篇教案旨在帮助大班幼儿学习耳朵的用途以及如何保护好自己的听力，让幼儿在互动和探索中培养科学认知与兴趣。

一、游戏活动：听力大考验目标：通过游戏活动，引导幼儿发现耳朵的重要性，并提升他们对声音的敏感度和识别能力。

活动准备：1.准备一些不同种类的声音资源，如动物叫声、乐器声音、自然现象声音等。

2.准备一些与声音特征相关的图片，如动物、乐器、环境等。

活动过程：1.教师集中幼儿注意力，介绍今天的主题：“耳朵的用处”。

问幼儿耳朵的作用是什么？2.教师播放一个声音，让幼儿辨认声音来源，并找出对应的图片。

3.幼儿自由讨论探索。

教师鼓励幼儿分享答案，并展示图片。

4.教师引导幼儿总结，耳朵的作用是能够听到声音，帮助我们辨认声音来源。

二、讲故事：听听音乐目标：通过讲故事，帮助幼儿理解耳朵对于欣赏音乐的重要性，并培养他们的音乐兴趣。

故事情节：从前，有一位聪明的音乐家。

他喜欢用乐器演奏音乐，但有一天他发现自己的耳朵听不清楚了。

他去找医生，经过检查后得知自己的耳朵受到了伤害，需要好好保护和修养。

音乐家听了医生的建议，开始做一些耳朵保护的方法。

他避免去嘈杂的地方，戴上了耳塞，每天都听演奏和自然的声音。

经过一段时间的努力，他的耳朵慢慢恢复了听力。

他继续用好听力去创作美妙的音乐，他的音乐感动了很多人。

讲故事过程中，教师可以使用一些音乐或音效来增强氛围。

三、实践活动：做个小“听”手工目标：通过亲身动手制作手工，帮助幼儿加深对耳朵的认识，并提醒他们要好好保护自己的听力。

活动准备：1.准备一些卡纸、棉花、彩色笔、剪刀等。

2.找一些耳朵的图片作为模板，或自己准备一个模板。

活动过程：1.教师给幼儿展示一个已经制作好的小手工耳朵，简单介绍制作过程，并强调保护听力的重要性。

幼儿园大班教案《耳朵》

幼儿园大班教案《耳朵》幼儿园大班教案《耳朵》1活动目标1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。

2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：ppt课件:动物的耳朵活动过程一、猜猜它是谁1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了?(1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方?(小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。

)(2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、课件演示：出示大象你们看这是谁?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的.耳朵也是长在头角上的?小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

二、探索其它动物的耳朵1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢?(幼儿讨论)小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、观看动画片：让我们一起玩1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。

2、又来了哪些动物?有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。

3、说说这些动物的耳朵长在什么地方?4、它们都玩了什么游戏?引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩?四、动手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏动物提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?幼儿园大班教案《耳朵》2一、活动目标引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。

帮助幼儿作出正确的道德判断。

感悟故事所传达的友爱情感。

【幼儿小班科学课教案】耳朵是听声音的器官

幼儿小班科学课教案：耳朵是听声音的器官一、教学目标1.学生能够正确辨认耳朵，知道耳朵是听声音的器官。

2.学生能够理解声音的传播原理，意识到声音需要介质传播。

3.学生能够通过游戏和互动体验，掌握一些初步的听力技能，如精确听辨声音来源等。

、教学内容1.耳朵是听声音的器官。

2.声音的传播原理。

3.初步的听力技能。

三、教学方法1.观察法。

2.游戏法。

3.互动讨论法。

4.演示法。

5.实验法。

四、教学过程1.引入。

（1）老师带领孩子们一起聆听不同的声音，并让孩子们描述出声音的来源以及声音的特点。

（2）老师告诉孩子们，所有的声音都需要介质来传播，这点和光有些相似，声音需要在空气、水或固体中传播。

（3）老师请孩子们看图片，简单介绍耳朵的外形以及耳朵的主要功能是听声音，并引发孩子们的好奇心，想要了解更多有关于耳朵的信息。

2.学习。

（1）听取老师的讲解后，孩子们可以通过一些简单的游戏来学习。

（2）游戏一：老师出示不同的声音发出源头的句子，让孩子们用手指指向声音的来源。

（3）游戏二：让孩子们闭上双眼，老师在房间里移动，孩子们要听出老师是从哪里走来的，跟着老师一起走。

（4）游戏三：老师让孩子们自己动手做一些声音，比如鼓掌、拍手等，让孩子们自己感受声音的形态和传播。

3.实践。

（1）为了让孩子们更好的掌握听力技能，可以进行一些实验。

（2）实验一：让孩子们拿着耳罩，分类辨认不同颜色的球出现的声音来源。

（3）实验二：给孩子们准备几个类似漏斗的各种形状的筒子，让他们自己尝试一下说话或唱歌，不同形状筒子的声音响度、音色都不同，让孩子们感受声音的差异。

4.总结。

（1）通过游戏、实验等形式培养孩子们的听力，让他们更好进行听力的辨别与应用。

（2）同时，还可以让孩子们更好的了解耳朵的结构和功能，并培养孩子科学探究的习惯，从而创造更好的未来。

五、教学评估通过孩子们在游戏、实验过程中的表现和学习情况、听力技巧等方面进行评估，以此来反馈教学效果。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。

教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。

教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。

2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。

（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。

（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。

小朋友们分别倾听，感受不同的声音。

（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。

（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。

并请同学尽量模仿这些声音。

（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。

（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。

（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。

2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。

3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。

同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

大班科学教案《用耳朵去听听》

大班科学教案《用耳朵去听听》含反思《大班科学教案《用耳朵去听听》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《用耳朵去听听》含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班科学教案《用耳朵去听听》含反思！一、活动目标1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。

2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。

二、活动准备绘本、PPT、各种声音片段三、活动过程（一）引出主题耳朵1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。

请闭上你们的眼睛。

我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。

2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。

3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。

(二)我们的耳朵本领大A 细微的声音和嘈杂的声音1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀?2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音，闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。

教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。

4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。

(播放一段嘈杂声音)B 喜欢的声音和不喜欢的声音1、你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，?2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。

也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。

C 听辨声音1、接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。

2、老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。

(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

幼儿园大班科学教案《用耳朵去听听》

幼儿园大班科学教案《用耳朵去听听》教学目标1.让学生了解耳朵是用来听的器官。

2.让学生知道声音的来源可以是人声、动物声、机器声等。

3.能够通过玩具、唱歌等方式训练孩子的听力。

4.了解声音的大小和距离的关系。

5.提高幼儿听觉判断的能力，锻炼幼儿听觉和注意力。

教学重点1.学生能够正确理解耳朵是用来听的器官。

2.学生能够通过实际操作感受不同来源的声音，并正确区分。

3.学生能够根据声音的大小、距离来做出正确的反应。

教学难点1.如何让孩子准确理解声音的概念。

2.如何通过实际操作感受不同来源的声音，并正确区分。

3.如何让孩子感性认识声音大小、距离与反应的关系。

教学准备1.PPT幻灯片2.幼儿玩具（鸭子、狗的玩具等）3.音响设备4.绘本《乐乐嗷嗷叫》教学过程一、导入（10分钟）教师用PPT幻灯片展示生活中声音不同的来源，如警报声、火车声、风铃声等，带领幼儿观看图片，并提问：1.这些声音的宝宝们是否听过？2.这些声音是从哪里发出来的？3.你有没有听过同样的声音？通过这个环节让孩子了解声音的来源并引起孩子们感兴趣。

二、学习（30分钟）（1）教师出示人体模型，并指出耳朵是用来听声音的器官，耳朵有耳垂、外耳道、耳鼓、内耳和听神经等。

（2）通过绘本《乐乐嗷嗷叫》让孩子们了解到声音的来源和种类，听取幼儿对书中人物和场景中的声音如何描述等。

（3）教师通过音响设备播放各种声音，并询问学生能否分辨出声音的来源，如：•哭声是哪个来源的？•随机选择一种动物发出的叫声，让孩子们说出是哪一种动物？（4）出示各种玩具（鸭子、狗的玩具等）制造出相应的声音，并询问孩子们能否分辨不同时期或不同动物玩具声的区别。

（5）教师可以用音响设备播放不同的音乐，并让幼儿们辨别音乐的类型，如：声音高亢的音乐、舒缓的音乐等。

三、实践活动（30分钟）让孩子们根据声音的大小和距离来做出反应，教师利用音响设备调节声音大小和距离，让孩子们距离不同，听音量的大小不同，以此来锻炼幼儿的听觉、注意力、反应能力，同时加深了解声音大小和距离的关系。

幼儿园大班优质科学教案《用耳朵去听听》含反思

幼儿园大班优质科学教案《用耳朵去听听》含反思一、教学目标1.了解耳朵的基本构造和功能，知道耳朵的重要性。

2.培养幼儿倾听和观察的能力，激发对声音的好奇心和探索欲望。

二、教学重点1.了解耳朵的构造和功能。

三、教学难点1.培养幼儿的倾听和观察能力。

2.引导幼儿主动参与实践活动，提高自我保护意识。

四、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、音乐CD、小奖品等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们身体上最重要的器官之一是什么吗？生：耳朵！师：对了，今天我们就来学习关于耳朵的知识，用耳朵去听听。

2.基本环节（1）认识耳朵师：请小朋友们看看这个耳朵模型，你们知道耳朵有哪些部分组成吗？生：外耳、中耳、内耳。

师：耳朵的每个部分都有什么作用呢？生：外耳收集声音，中耳传递声音，内耳将声音转化为神经信号。

（2）耳朵的功能师：耳朵有什么功能呢？生：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围环境。

师：是的，耳朵让我们听到了美妙的音乐、亲人的呼唤，还让我们能分辨出各种声音。

（3）保护耳朵师：我们要如何保护耳朵呢？生：不要大声说话，不要挖耳朵，不要长时间戴耳机听音乐。

3.实践环节（1）倾听练习师：请小朋友们闭上眼睛，用耳朵去听，你们能听到什么声音？生：鸟叫声、车声、笑声等。

师：大家听到了很多声音，这说明我们的耳朵很灵敏，我们要珍惜它。

（2）音乐欣赏师：现在我们来欣赏一段音乐，请大家用心去听，感受音乐的美丽。

（3）小游戏师：请小朋友们分成几个小组，进行“听声辨物”小游戏。

老师会发出一些声音，小组里第一个猜出声音来源的小朋友，将为小组赢得一分。

师：今天我们学习了关于耳朵的知识，知道了耳朵的构造和功能，也学会了保护耳朵。

希望小朋友们回到家后，能将今天学到的知识告诉爸爸妈妈，让我们一起保护耳朵。

六、教学反思本次教学活动，孩子们表现出很高的兴趣和参与度。

通过耳朵模型的观察，让孩子们直观地了解了耳朵的构造，提高了他们的认知能力。

耳朵听听听大班科学教案

耳朵听听听大班科学教案科学教案：耳朵听听听大班一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识和理解耳朵作为听觉器官的功能和重要性。

2. 探索耳朵如何接收声音并将其转化为听觉信息。

3. 了解各种声音可以带给我们的信息和乐趣。

4. 发展学生的观察、思维和实验能力。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能。

2. 声音的特征和传播。

3. 耳朵的保护和保健。

4. 声音和音乐的欣赏。

三、教学准备1. PPT或教学课件。

2. 音频设备和音频素材。

3. 模型或示意图展示耳朵的结构。

4. 音乐播放器和不同类型的音乐。

四、教学过程一、导入（5分钟）1. 教师用引人注目的方式向学生展示一只大耳朵的图片，激发学生的兴趣。

2. 教师提出问题：“大家有没有想过我们是怎么听到声音的呢？”，引导学生思考。

二、探究耳朵的结构和功能（15分钟）1. 教师通过PPT或教学课件讲解耳朵的结构和功能，向学生介绍耳廓、外耳道、鼓膜、骨链、耳蜗等的作用。

2. 教师可通过模型或示意图展示耳朵的结构，让学生更直观地理解。

3. 教师可以借助音频设备播放不同频率的声音，让学生感受声音的特征和区别。

三、声音的传播（15分钟）1. 教师通过示意图或动画向学生展示声音的传播方式，让学生了解声音是通过空气、固体和液体传播的。

2. 教师可让学生进行小组合作，通过实验或观察来验证声音在不同介质中的传播方式。

四、保护耳朵（15分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的噪音对耳朵的影响，如音量过大的音乐、噪音污染等。

2. 教师与学生共同探讨如何保护耳朵免受噪音伤害，如佩戴耳塞、避免长时间暴露在噪音环境中等。

3. 教师可以播放一段噪音的录音，让学生判断声音的大小，并商讨适当的保护方法。

五、声音和音乐的欣赏（15分钟）1. 教师播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 学生通过仔细聆听，描述他们感受到的音乐特点和情感表达。

3. 教师可与学生一起创作一段简短的旋律，通过声音琴或其他乐器进行演奏。

大班科学活动用耳朵去听听教案【含教学反思】

大班科学活动用耳朵去听听教案一、活动背景在大班的科学课上，常常会涉及到声音、音乐等内容，而我们的耳朵是感知声音的最重要的器官。

因此，本次活动旨在让学生通过用耳朵去听听不同的声音，来认识和了解声音的来源、特点及其应用。

二、活动准备1. 教学材料•不同的声音来源（如钟表、铃铛、各种乐器等）•不同的噪音来源（如车辆、风扇、吵闹的人声等）•有关声音的图片或图表资料•黑板、粉笔、擦布及其他教学用品2. 活动环境在教室内布置几个声音观察点，如钟表发出的“滴答滴答”声、各种乐器演奏的声音等，并留出足够的空间供学生活动。

三、活动步骤1. 初步认知在开始活动前，让学生观看有关声音的图片或图表，引导他们回忆自己平常听到的声音，并向他们解释声音的来源和特点。

2. 听辨不同的声音让学生依次走到每个声音观察点，仔细聆听不同的声音，并尽可能用自己的语言描述所听到的声音，教师可在黑板上进行记录。

3. 分组探究将学生分成若干个小组，每个小组选出自己最喜欢的声音，并探究它的来源、特点及其应用。

每个小组向全班进行展示。

4. 探究结论通过学生的探究，在教师的引导下，总结出声音的来源、特点及应用等结论，并让学生进行展示和讨论。

5. 活动反思在活动结束后，教师可与学生进行讨论，了解他们对此次活动的感受和体会，并总结出活动中存在的问题和不足，并加以改进。

四、教学反思本次活动通过让学生亲身感受不同的声音，认识和了解声音的各种特点和应用，调动了学生的积极性和主动性，并培养了他们的观察能力和发散思维。

同时，此次活动也反映出了一些存在的问题和不足，如设备方面的不足，以及一些学生对声音的接受能力的差异等，需要我们在今后的活动中加以改进和完善。

大班科学教案《用耳朵去听听》教案音频

大班科学教案《用耳朵去听听》教案音频教学目标1.了解人类的听觉器官——耳朵2.学习如何保护自己的耳朵3.能够理解不同声音的来源和种类教学准备1.音频设备2.用于呈现声音的素材，如音乐、动物叫声等3.带着“聆听”方向的教学材料，如图表或是相关绘本教学流程导入（10分钟）1.教师介绍听觉器官——耳朵，让孩子们知道自己的耳朵分成三个部分：外耳、中耳、内耳，并说明每个部分的功能。

2.让孩子们小组讨论自己都有什么办法来获得声音提高对声音敏感的游戏（15分钟）1.孩子们跟随着教师的手势下蹲和跳跃，并注意到脚着地时发出的声音和身体的感觉有什么不同2.两个孩子来会一下手，观察声音的传达方式3.播放一段音乐，让孩子们试着听出它是怎么样的。

音乐结束后，教师可以和孩子们分享自己听到的东西。

听见不同的声音（30分钟）1.为孩子们准备一些不同的声音素材，如火车、马的叫声、手机铃声等。

2.每个孩子通过耳机听音频，并写下自己认为最接近的声音来源。

3.孩子们交换答案，一并听一遍声音，老师问同学们哪一个答案是正确的。

学习如何保护自己的耳朵（15分钟）1.引导孩子们了解有哪些方法可以保护自己的耳朵。

2.教师提供耳塞样本并让学生互相试用，了解它的作用。

总结（10分钟）1.提醒孩子们学习如何保护自己的耳朵很重要。

2.总结课程内容，问孩子们学到了什么。

教学后记通过这节课，孩子们了解了作为人类听觉器官的耳朵以及如何保护它们。

同时，还学会了辨认声源，并了解了各种声音的来源。

最后，孩子们可以通过不同的方式来感受和理解声音。

2024年大班科学《用耳朵去听听》精彩课件+精彩教案+音效

2024年大班科学《用耳朵去听听》精彩课件+精彩教案+音效一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《奇妙的感官世界》第三节《用耳朵去听听》。

详细内容包括：认识耳朵的结构与功能，了解声音的产生与传播，探索不同声音的特点，培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的主要功能，理解声音的产生和传播过程。

2. 能够通过倾听、比较、描述等方法，识别和区分生活中常见的声音。

3. 培养幼儿对声音的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程，耳朵各部位的作用。

教学重点：学会倾听和描述不同的声音，培养对声音的敏感度和辨识能力。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、音响、录音机、各种声音的音效带、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同场景的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去感受和辨识。

邀请幼儿分享他们听到的声音，讨论声音的产生和传播。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能，引导幼儿了解声音是如何通过耳朵传入大脑的。

以图片和音效为例，讲解声音的产生和传播过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音辨识游戏，让幼儿在游戏中锻炼倾听和描述声音的能力。

每组挑选一个声音，让其他组员模仿，看谁模仿得最像。

4. 互动环节（10分钟）教师播放一段音效，让幼儿用画笔在画纸上画出他们想象中的场景。

分享作品，讨论幼儿们画中的场景和音效之间的关系。

提问幼儿：“在生活中，你们还听过哪些有趣的声音？它们又是如何产生的呢？”六、板书设计1. 大用耳朵去听听2. 副认识耳朵，感受声音3. 板书内容：耳朵的结构与功能声音的产生与传播不同声音的特点七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音回家后，仔细倾听家中的声音，记录下三种不同的声音，并描述它们的特点。

大班科学《用耳朵去听听》课件+教案+音效

大班科学《用耳朵去听听》课件+教案+音效一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容涉及声音的产生、传播和种类。

重点讲解如何用耳朵去辨识不同的声音，以及声音与日常生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，认识到耳朵在听觉中的作用。

2. 培养幼儿用耳朵去辨识不同声音的能力，提高听觉敏锐度。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动发现生活中声音的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：声音的种类及特点、耳朵的听觉功能。

教学重点：如何用耳朵辨识不同声音、声音与生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、录音机、各种音效CD、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、小鼓、铃铛、沙包等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同的音效，让幼儿闭上眼睛，用耳朵辨识声音的来源和种类。

邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注耳朵在听觉中的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解声音的产生、传播和种类。

结合实际生活，让幼儿举例说明不同声音的特点和应用。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放一组音效，让幼儿用耳朵辨识并分组。

邀请幼儿上台演示，用学具模拟生活中的声音。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论声音与生活的关系。

分组讨论后，每组派代表分享讨论成果。

鼓励幼儿在课后继续关注生活中的声音，提高听觉敏锐度。

六、板书设计1. 声音的产生、传播和种类。

2. 耳朵在听觉中的作用。

3. 不同声音的特点和应用。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音。

请幼儿用一周的时间，记录下自己发现的不同声音，并描述它们的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了声音的产生、传播和种类，提高了他们的听觉敏锐度。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起寻找生活中的声音，共同完成作业，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

大班科学活动《用耳朵去听听》

大班科学活动《用耳朵去听听》《用耳朵去听听》是一场为大班幼儿设计的科学活动，旨在帮助幼儿认识和理解听觉这一感官，培养他们的观察力和想象力。

以下是该活动的详细设计。

活动名称：用耳朵去听听活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解听觉这一感官的作用。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的合作能力和团队合作意识。

准备材料：1. 音乐录音带或音乐播放器。

2. 不同的乐器（如小提琴、钢琴、吉他等）。

3. 噪音录音带或噪音制造器（如厨房声音、动物声音等）。

4. 纸和彩色笔。

活动过程：1. 引入：介绍本次活动的主题：“今天我们要用耳朵去听听。

耳朵是我们的听觉器官，能帮助我们听到各种声音。

你们知道吗？我们的耳朵是怎样帮助我们听到声音的吗？”给予幼儿一些时间思考和回答。

2. 认识耳朵：给幼儿展示老师准备的大耳朵模型，并解释耳朵的结构和功能。

让幼儿触摸模型，感受耳朵的形状和软硬程度。

3. 发出声音：播放不同的乐器声音，如小提琴、钢琴、吉他等，让幼儿用手指指向声音的来源。

鼓励幼儿描述声音的特点和感受。

4. 辨认声音：播放噪音录音带或噪音制造器制造一些噪音，如厨房声音、动物声音等。

幼儿闭上眼睛，用耳朵辨认声音，并与他们分享辨认的结果。

5. 聆听音乐：播放一段优美的音乐，引导幼儿用想象来描述他们听到的音乐。

问幼儿音乐带给他们什么感觉，有没有让他们想到了什么场景。

6. 绘制声音：给每个幼儿一张纸和彩色笔。

播放不同的声音，如下雨声、风声等，让幼儿用彩色笔画出他们想到的图画。

鼓励幼儿分享和描述自己的图画。

7. 合作体验：将幼儿分成小组，每个小组里有一个“魔术耳朵”。

幼儿蒙上眼睛，其他小组成员在他们周围制造不同的声音。

魔术耳朵需要用耳朵感受和辨认声音，并猜测声音的来源。

8. 总结：回顾本次活动，帮助幼儿总结他们学到的知识。

提问幼儿：“我们今天是用耳朵做了什么？”“通过这个科学活动，你们学到了什么？”并给予积极肯定和鼓励。

扩展活动：1. 制作乐器：让幼儿用简单的材料制作乐器，如手鼓、铃铛等，培养他们对音乐的兴趣。

《用耳朵去听听》PPT课件大班科学课件

05
声音与环境关系探讨
声音对环境影响
1 2 3
声音传播与环境的关系
声音的传播受到环境的影响，如温度、湿度和风速等因素都会影响声音的传播速度和方向。
声音对动物行为的影响
环境中的声音可以影响动物的行为，如求偶、防御和觅食等。一些动物会利用声音来标记领地或吸引配偶。
人类活动产生的声音
人类活动，如交通、工业和建筑等，都会产生各种声音，这些声音会对周围环境产生影响。
昆虫通过振动翅膀或者身体其他部位产鸣管或者气管等部位振动空气产生声音，如鸟鸣、鸽子咕咕声等。
哺乳动物发声方式
哺乳动物通过声带振动产生声音，如猫叫、狗吠等。
动物声音特点分析
昆虫类声音特点
昆虫的声音通常比较尖锐刺耳，有些昆虫的声音甚至可以达到超声波的频率范围。
分享自己听到过有趣或特别声音经历
01
声音与情感联系
鼓励幼儿分享自己听到过的有趣或特别的声音经历，如令人愉悦的音乐
、令人惊讶的雷声等，引导他们理解声音与情感之间的联系。
02
声音记忆与表达
通过分享经历，帮助幼儿回忆和描述各种声音，提高他们的记忆力和表
达能力。
03
声音欣赏与创造
引导幼儿欣赏各种美妙的声音，鼓励他们尝试创造新的声音组合，培养
声音与科技
了解现代科技中如何利用声音，如语音识别、声音合成等，并尝试使用相关应用或软件。
THANK YOU
感谢聆听
了丰富的素材。
和声和复调
多个声部同时发出的和声和复调，可以产生更加复杂和丰富的音
乐效果。
声音在科技领域应用
语音识别技术
通过识别和理解人类语音中的声音信息，实现人机交互和智能控制。

幼儿园教案：用耳朵听声音

幼儿园教案：用耳朵听声音引言音乐对我们来说是生活中不可缺少的一部分，而幼儿园是一个早期培养音乐耳朵的重要环节。

在幼儿园教学中，教师应该引导幼儿通过听觉感知，培养对音乐的兴趣和理解。

本教案旨在通过听声音的方式，让幼儿更好地认识身边的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。

一、活动目的通过听声音的方式，让幼儿更好地认识生活中的各种声音，以及对不同声音的识别和理解，培养幼儿的听觉感知能力。

二、活动步骤1、引导幼儿听周围声音，如教室、门外、窗外的环境声音；2、播放小动物发出的声音，包括鸟鸣、狗吠、猫叫等；3、播放乐器发出的声音，如吉他、钢琴、小提琴等；4、让幼儿通过观察图片，猜测图片中物品发出的声音，如钟表的滴答声、牛奶在杯子里倒入的声音等；5、让幼儿自由说出周围环境中的声音，并互相猜测和确认。

三、活动成果通过这样的活动，幼儿不仅增强了对周围环境的关注度和认知能力，还培养了他们的观察力和听觉感知能力。

同时，在游戏中通过猜测和确认的方式，让幼儿们在互动中更好地理解和学习。

四、教师思考1、在活动中，教师应该引导幼儿关注到各种不同声音背后的故事和信息，让幼儿理解声音的来源和含义。

2、可以在活动中加入乐器发声的环节，让幼儿从小接触音乐，培养音乐兴趣。

3、在猜测物品发声的环节中，通过图片让幼儿更加亲近和关注到生活当中的物品，了解物品的属性和作用。

总结通过听声音的方式，幼儿可以更好地感知周围的环境，增强对各种声音的敏感性，随着年龄的增长，也会培养出更好的音乐素养。

在幼儿园的教学当中，教师应该尽可能的通过实际活动和游戏的方式来引导幼儿，让他们更好地认知和理解世界，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》

幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》一、教学目标1.让孩子了解耳朵的作用，认识耳朵五官的位置和名称；2.培养孩子的好奇心和探究欲，通过建立场景，引导孩子学习音乐；3.通过听音乐与手工制作，训练孩子的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容1.耳朵的作用；2.认识耳朵五官的位置和名称；3.听音乐；4.手工制作小乐器。

三、教学准备1.耳模型（可以是玩具、图片），让孩子认识耳道和鼓膜；2.音乐播放设备和选定的乐曲；3.手工材料：纸板、彩纸、铃铛等。

四、教学过程第一步：了解耳朵的作用1.耳朵是人体感觉器官之一，除了听到声音，还可以维持平衡；2.展示耳模型，让孩子看懂耳道和鼓膜的位置；3.请孩子试着捏住耳垂，听听自己的耳朵会发出什么声音。

第二步：认识耳朵五官的位置和名称1.播放《头脑特工队》中的耳朵歌曲，引导孩子跟着歌曲唱；2.让孩子在自己身上找到耳朵五官的位置，并说出各个部位的名称；3.给孩子介绍外耳、中耳和内耳三个部分的作用。

第三步：听音乐1.播放选定乐曲；2.让孩子伸出手指，模拟跟随音乐的节奏；3.播放过程中，鼓励孩子唱唱跳跳，融入到音乐世界里。

第四步：手工制作小乐器1.给孩子发放制作小乐器的材料；2.引导孩子学习折纸、剪纸、贴纸等手工技巧，制作出铃铛、小吉他等简单乐器；3.让孩子按照刚制作的乐器和已学过的节拍，跟随音乐节奏演奏。

五、课堂总结1.教师对孩子的表现给予评价和鼓励；2.让孩子回顾今天学习了什么，确认学习收获；3.引导孩子表达对音乐和手工制作的感想。

六、延伸活动1.让孩子交换制作的乐器，尝试演奏不同的乐器；2.鼓励家长和孩子一起制作乐器，组成家庭乐队；3.借助音乐启发孩子想象，让孩子自己编写简单的小故事或唱自己创作的小歌曲。

七、小结通过本节课的学习，孩子们通过亲身体验，了解了耳朵的作用，认识了耳朵五官的位置和名称；知道了不同的乐器有不同的音效，并体验了手工制作小乐器。

这门科学课不仅激发了孩子们学习的兴趣和动手能力，同时也激发了孩子们想象和创造的潜能。

《耳朵》大班教案(通用)ppt

过程与方法
通过观察、讨论、操作等多种教学方法，引导幼儿主动参与学习
过程。
利用多媒体课件、实物等教具，形象生动地展示教学内容，激发
幼儿学习兴趣。
设计游戏、儿歌等互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知
识。
情感态度与价值观
培养幼儿爱护耳朵的意识，养成关心和保护自己和他人的耳朵的习惯。
培养幼儿积极向上、乐观开朗的情感态度，增强自信心和合作精神。
《耳朵》大班教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
了解耳朵的外形和功能，知道耳朵的重要性。
培养幼儿的观察、思考和语言表达能力。
学习正确使用和保护耳朵的方法，养成良好的卫生习惯。
图片导入
展示各种动物耳朵的图片，引导学生观察不同耳朵的特点，引发学生的好奇心。
讲解新课
耳朵的构造
详细介绍耳朵的构造和功能，包括外耳、中耳和内耳的组成和作
用。
耳朵的功能
讲解耳朵的主要功能，如听觉、保持平衡等，并引导学生了解耳
朵在日常生活中的重要性。
耳朵的保护
传授学生如何保护耳朵，如避免长时间噪音、不随意掏耳朵等，
堂，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学方法的适应性
03
根据学生的实际情况和教学内容的特点，调整教学方法，使其
更适应学生的需求和实际情况。
教学经验总结
1 2
教学内容的选择
总结选择《耳朵》这一主题的经验，分析主题的实用性和趣味性，为以后的教学提供参考。
教学过程的掌控