国际经济学说课稿
《国际经济学》教案
《国际经济学》教案一、引言国际经济学是一门研究全球范围内经济活动和国际经济关系的学科。
本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原理和国际经济政策，并培养他们的分析和应用能力，以应对全球化时代面临的经济挑战。
二、教学目标本课程的主要目标是：1. 使学生了解国际经济学的基本概念，包括贸易、汇率、国际投资等；2. 培养学生分析国际经济现象和问题的能力；3. 启发学生关注国际经济政策对经济发展的影响；4. 帮助学生认识到全球化的挑战和机遇，并提高其应对能力。
三、教学内容本课程的内容将包括以下主题：1. 国际贸易理论与政策- 比较优势与绝对优势理论- 国际贸易的机会成本与相对价格- 贸易限制与保护主义政策- 自由贸易与区域贸易协定2. 汇率与国际金融市场- 汇率的决定与浮动- 汇率制度与外汇市场- 汇率政策与汇率风险管理- 国际资本流动与国际金融危机3. 国际投资与跨国公司- 直接外国投资与外国直接投资- 国际投资的动因和影响因素- 跨国公司的全球化战略与运营- 跨国公司对国家和全球经济的影响4. 全球化与发展经济体系- 全球化的定义、动力和影响- 发展经济体系的问题与挑战- 国际合作与全球经济治理- 区域经济一体化与一带一路倡议四、教学方法为了达到上述目标，将采用以下教学方法：1. 授课与讲解：通过课堂授课和案例分析，引导学生掌握理论框架和基本概念。
2. 学生讨论与互动：组织学生讨论和小组活动，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 视频和多媒体资源：借助多媒体资源和实例，帮助学生更好地理解复杂的国际经济现象。
4. 实践案例分析：通过真实的案例分析，让学生将理论知识应用于实际问题，并进行经济政策分析。
五、教学评估为了评估学生对国际经济学的理解和能力发展，将采用以下评估方式：1. 课堂小测验：通过课堂小测验考察学生对基本概念和理论知识的掌握情况。
2. 个人或小组项目：要求学生进行个人或小组项目，包括实证研究、政策分析等，评估其分析和应用能力。
说课《国际经济学》
劳动力的国际流动 国际经济学 外汇和外汇市场 国际金融基础知识 国际收支 汇率决定理论
国际金融（宏观）
国际金融理论
国际收支调整理论 开放经济条件下的宏观经济政策 国际货币体系
四、课程实施
（一）课程实施手段
案例分析 讲授法
自主探究
课程 实施 手段
协作学习 学练结合
学练结合
讨论式
四、课程实施
一、课程设置
（二）与其他课程的联系
国际经济学
微观经济学 宏观经济学 金融学 国际贸易理论与政策 国际金融 国际贸易实务
二、课程目标
知识目标 能力目标
素质目标
系统地掌握国际 经济学的基本理 论和政策。 熟悉现代经济学 的研究范式、分 析技巧和工具。
具备独立学习和 自主学习的意识提 高信息处理和应用 的能力。 能够从专业角度 思考问题，不断提 升独立寻找解决问 题的途径的能力。
。
六、教学效果
学习 效果
1、平时成绩占总成绩的20% （考勤、作业、课堂讨论） 2、期中考试成绩占20% 3、期末闭卷考试占60%。
教学效果
学生 评价
1、学生教学信息员 2、期中教学检查 3、期末教学问卷
教学 评价
1、教师互评 3、督导评价 4、领导评价
七、教学问题、反思
学科特点 存在的问题 改革思路
国际经济学
国 际 经 济 学 说 课 目 录
课程设置 课程目标 课程内容 课程实施
课程资源
教学效果
教学问题、反思
一、课程设置
• （一）课程开设 该课程是国家教育部高校经济管理类专业开 设的八门核心课之一，是经济管理系（国际经 济与贸易、经济学）学生必修的基础课。《国 际经济学》开设于经济管理系大二下学期，开 设对象为经济管理系国际经济与贸易、经济学 专业。总计54个课时，3个学分。
《国际经济学》课程教案
《国际经济学》课程教案国际经济学课程教案一、课程概述国际经济学是一门关于国际贸易和国际金融等领域的学科，研究国家之间的经济关系及其规律。
本课程将介绍国际经济学的基本概念、理论框架和实际应用，旨在帮助学生了解全球经济的运行机制和各国经济间的相互依存关系。
二、教学目标1. 掌握国际经济学的基本概念和理论体系；2. 理解国际贸易与全球化的关系，分析国际贸易对经济增长和发展的影响；3. 熟悉国际金融体系和汇率制度，了解国际金融市场的运作和风险管理；4. 掌握国际贸易政策与外汇市场调控的基本原理；5. 培养分析国际经济问题和制定对策的能力。
三、教学内容与安排第一单元：国际经济学基本概念1. 国际经济学的定义与研究对象；2. 国际经济学的重要假设和研究方法；3. 国际经济学的基本理论体系。
第二单元：国际贸易理论1. 比较优势理论与绝对优势理论；2. 前沿技术与产业结构变化的影响；3. Heckscher-Ohlin模型与产品寿命周期理论。
第三单元：国际贸易政策1. 关税与非关税壁垒的作用与影响；2. 自由贸易与保护主义的争论；3. 多边贸易体制与区域经济合作。
第四单元：国际金融体系与汇率制度1. 国际收支平衡与国际货币体系；2. 汇率决定理论与汇率的管理；3. 外汇市场与国际资本流动。
第五单元：国际金融市场与风险管理1. 国际金融市场的组成与功能；2. 外汇市场、国际股票市场和债券市场；3. 国际金融风险与风险管理。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过课堂讲解理论知识，明确概念和理论框架。
2. 实例法：引用实际案例分析与应用，帮助学生理解和掌握知识。
3. 讨论法：以小组讨论、学生提问等方式激发学生思考，促进互动交流。
4. 多媒体辅助：利用投影仪、电子白板等现代教学手段呈现图表和案例分析。
五、评价方式1. 课堂表现：参与讨论、提问和回答问题，积极参与课堂活动。
2. 作业与报告：完成布置的课后作业和小组报告，展示对知识的理解与应用能力。
国际经济学教案
国际经济学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下内容：1.了解国际经济学的基本概念和研究对象；2.了解全球化对国际经济发展的影响；3.掌握国际贸易理论以及主要国际贸易组织的职能和作用；4.了解国际货币体系的演变和主要国际金融机构的功能。
二、教学重点1.国际经济学的基本概念和内容；2.全球化对国际经济发展的影响；3.国际贸易理论及其应用；4.国际货币体系和国际金融机构。
三、教学难点1.全球化对国际经济发展的影响；2.国际贸易理论的应用；3.国际货币体系的演变。
四、教学内容与方法1.国际经济学基本概念与内容（30分钟）1.1 国际经济学的定义及发展历程；1.2 国际经济学的研究对象。
* 教学方法：讲授、讨论2.全球化与国际经济发展（30分钟）2.1 全球化的概念与特征；2.2 全球化对国际经济的影响。
* 教学方法：案例分析、小组讨论3.国际贸易理论（40分钟）3.1 绝对成本优势理论；3.2 比较成本优势理论；3.3 资本国际收益平衡理论。
* 教学方法：讲授、问题解答4.国际贸易与主要国际贸易组织（30分钟） 4.1 世界贸易组织（WTO）的职能和作用；4.2 区域贸易协定（FTA）的特点和意义。
* 教学方法：讲授、讨论5.国际货币体系与主要国际金融机构（40分钟）5.1 国际货币体系的演变；5.2 国际货币基金组织（IMF）的功能；5.3 世界银行（WB）的职能。
* 教学方法：讲授、小组讨论六、教学反思本节课的整体教学效果良好，通过丰富的案例分析和小组讨论，学生们对国际经济学的相关理论与实践有了更深入的理解。
同时，通过提问与解答环节，促使学生们思考问题、加深记忆。
对于理论内容较多的部分，加入一些生动的事例来进行说明，使学生能更好地理解和运用相应的理论知识。
在教学过程中，要注意学生的理解情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
此外，在教学中要注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，引导学生通过小组讨论来提高互动性和参与度。
学科教案国际经济学
学科教案国际经济学学科教案：国际经济学第一部分：导言国际经济学是研究国际间经济交流和合作的学科，它涵盖了国际贸易、国际金融、国际投资等方面内容。
本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原则和理论，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
第二部分：学习目标本次教学的学习目标如下：1. 掌握国际经济学的基本概念，包括国际贸易、国际金融、国际投资等；2. 理解国际经济学的核心理论，如比较优势理论、国际收支平衡等；3. 熟悉国际经济合作组织和机制，如世界贸易组织、国际货币基金组织等；4. 能够使用所学知识分析和解决国际经济领域的问题。
第三部分：教学内容1. 国际经济学基础知识1.1 国际贸易理论1.1.1 比较优势理论1.1.2 绝对优势理论1.2 国际金融理论1.2.1 汇率理论1.2.2 资本流动理论1.3 国际投资理论1.3.1 直接投资1.3.2 间接投资2. 国际经济合作组织和机制2.1 世界贸易组织（WTO）2.1.1 组织结构和职能2.1.2 WTO规则和原则2.2 国际货币基金组织（IMF）2.2.1 组织结构和职能2.2.2 IMF在国际金融体系中的作用2.3 其他国际经济合作组织和机制（根据教学需要适当扩展）3. 国际经济案例分析3.1 国际贸易案例分析3.1.1 自由贸易与保护主义的对比分析3.1.2 贸易战对全球经济的影响3.2 国际金融案例分析3.2.1 汇率波动对国际贸易的影响3.2.2 资本流动限制的经济效应3.3 国际投资案例分析3.3.1 跨国公司对国家经济的影响3.3.2 外国直接投资的风险与机遇第四部分：教学方法本教学将采用多种教学方法帮助学生深入理解国际经济学的概念和理论，并能够熟练应用于实际案例分析和解决问题。
其中包括：1. 教师讲授：介绍和解释国际经济学的基本概念和理论；2. 学生讨论：针对案例进行小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力；3. 课堂演示：使用图表、数据等方式，生动形象地展示国际经济学的实际应用；4. 互动学习：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的团队合作和沟通能力。
《国际经济学》教学大纲
《国际经济学》教学大纲课程名称：国际经济学课程编号：０２００１１开设单位：金融系开课教研室：国际金融教研室先修课：微观经济学、宏观经济学、高等数学内容概要：“国际经济学”课程是为了培养学生理解和掌握国际经济活动的基本规律、基本理论和基本知识而设置的一门专业基础课程，其研究对象是开放经济条件下的资源配置以及由此发生的跨越国界的经济活动和经济关系。
由于国际经济具有显著的不同于国内经济的特征，因此国际经济学通常被视为一门孕育于经济学但又相对独立的分支学科。
作为经济科学的一个分支，国际经济学同样注重于分析资源配置，但其基本的分析单位是主权国家或者独立的行政区域，所以国际经济学有其特定的视野，分析特定的经济关系。
总之，国际经济学必须涉及这样两个基本的问题：一是资源在世界范围内的配置问题；二是国际间商品和资源的流动问题。
在具体内容上，国际经济学最为关注的领域是国际贸易和国际金融。
前者主要探讨国际贸易发生的原因，分析国际贸易形态的决定以及贸易利益的产生和这种利益在贸易参与国之间的分配；后者从货币运动的观点出发，研究国际经济交易的价值转移和平衡问题，探讨国际经济的调整及其相应的调整机制，并讨论如何构建一种合意的国际货币和金融制度。
从分析方法上看，作为经济学在开放条件下的扩展，国际经济分析实际上是运用微观经济学和宏观经济学方法来研究国际经济问题，而且在很大程度上是微观经济分析和宏观经济分析的综合，因此，经济分析的一般原则和技术同样是学好国际经济学的工具。
推荐使用教材：《国际经济学教程》黄卫平彭刚中国人民大学出版社２０１年前言（一）本门课程的性质和教学目的《国际经济学》是经济类专业的主干课程，该课程是我校经济类专业本科学生的必修课。
本教学大纲适用于国际经济与贸易、金融学等专业。
本门课程教学内容分为18章，主要由五部分组成。
第一部分讲述国际贸易理论，包括第一至五章，系统介绍从古典到现代的主要的贸易理论；第二部分讨论国际贸易政策，包括第六、七、八章，重点分析关税和非关税贸易政策的含义及经济效应；第三部分包括第九、十章，所涉及的内容是资本的国际流动；第四部分讲述国际货币金融理论和制度，主要由第十一至十五章构成，着重介绍有影响的汇率理论和国际收支理论；第五部分内容包含第十六和十七章，讨论开放经济下的内外部均衡和宏观经济政策。
《国际经济学》教学大纲
《国际经济学》教学大纲（International Economics）一、编写说明《国际经济学》授课对象主要为国际贸易学研究生，属必修课；也可作为产业经济学等专业研究生的选修课。
51学时，每周3学时，3学分。
《国际经济学》主要研究国际贸易理论与政策以及国际金融和开放经济的宏观经济学，选择比较重要的现实国际经济问题，采取课堂教学与讨论相结合的教学方式。
（一）本课程的教学目的和要求1、掌握国际贸易和国际金融的基本原理和最新理论动态。
2、提高观察现实国际经济问题的能力，促进理论与实践相结合。
3、学习分析现实国际经济问题的理论与方法，开阔学术视野和现实经济问题研究领域，为学位论文选题提供帮助。
（二）本课程的教学方式1、结合国际贸易学的学科特点和授课教师的研究专长，选择重要专题作系列研讨。
2、课堂教学与讨论相结合，鼓励提出问题，相互切磋，教学相长。
3、主讲教师为张友仁教授和钟惠中教授。
二、教学大纲内容第一章绪论一、国际经济学的主要内容二、国际经济学的组织结构：贸易与金融三、国际经济学的研究方法四、国际经济学的考核方法第二章比较优势理论一、比较优势的概念二、单一要素模型三、单一要素世界中的贸易四、比较优势的谬误五、多种产品模型中的比较优势六、对李嘉图模型的验证第三章特定要素模型与收入分配一、特定要素模型二、特定要素模型中的贸易三、收入分配与贸易所得四、贸易中的政治经济学：初步分析第四章 H-O模型一、两要素经济模型二、H-O模型三、H-O模型的验证第五章标准贸易模型一、开放经济的标准模型二、经济增长与国际贸易三、国际收入转移与贸易条件四、关税和出口补贴与贸易条件第六章新国际贸易理论一、规模经济与国际贸易概述二、规模经济与市场结构三、不完全竞争理论四、垄断竞争与贸易五、外部经济理论六、外部经济与国际贸易第七章国际贸易工具一、关税的基本分析二、关税的成本与收益三、贸易政策的其他工具四、贸易政策效应的总结第八章贸易政策的政治经济学一、支持自由贸易的观点二、反对自由贸易的社会福利依据三、收入分配和贸易政策第九章发展中国家的贸易政策一、进口替代的发展战略二、二元经济问题三、出口导向的发展战略第十章国际收支一、国际收支的界定二、国际收支平衡表的结构三、国际收支差额分析第十一章汇率与外汇市场一、汇率二、外汇市场三、外汇资产需求四、外汇市场均衡五、利率、预期与均衡三、考核方式及成绩评定标准1、考核方式：书面考试2、成绩评定标准：平时提问、发言、讨论成绩与学期论文成绩分别占总成绩的30%和70%。
国际经济学课程说明
国际经济学课程说明一、本课程的性质和地位国际经济学以国际经济关系为研究对象, 它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响, 以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。
在内容体系上, 国际经济学包括微观部分和宏观部分, 这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。
和大多数经济学科分支一样, 国际经济学也是西方经济学基础理论——微观经济学和宏观经济学的延续和应用, 与微观经济学和宏观经济学相比较, 国际经济学研究的是在国际格局下的一些同样的问题, 即探讨世界范围内的资源配置和利用问题。
在研究方法上, 国际经济学主要运用微、宏观经济分析中的一些分析工具和模型。
因此, 可以说国际经济学是建立在西方经济学的基本原理基础之上, 研究各国经济活动之间关系的经济学科分支。
随着国际经济关系的飞速发展, 国际经济学的发展也十分得迅速, 其在经济学中的地位也在日益提高, 目前国际经济学已成为经济学类专业的一门十分重要的课程。
二、本课程的教学任务与要求本课程的教学任务主要是, 让学生系统了解国际经济学中的基本概念、基本知识和基本理论；让学生熟练掌握国际经济学中的主要分析方法和基本模型；在掌握基本原理的基础上, 让学生能够对国际经济中的一些主要现象、历史演变和发展趋势有一个总体的认识和理解。
通过本课程的教学, 要求能使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握, 并做到理论与实践相结合, 提高学生的理论基础和应用能力, 培养学生综合分析问题、解决问题的能力。
特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生, 希望通过本课程的教学, 能不同程度地提高他们的实际工作能力, 为我国对外开放的进一步发展服务。
三、本课程教学中应注意的问题本课程教学中应注意以下一些问题：（1）在进行本课程教学之前应对学生的经济学基础预先有一个全面的了解。
本课程要求学生在学习本课程之前已经学习过微观经济学和宏观经济学。
国际经济学讲稿
国际经济学讲稿《国际经济学讲稿》第⼀章绪论本章教学⽬的在于使学⽣了解和掌握国际经济学的研究对象、特点、发展概况及学习⽅法、意义和基本框架。
重点是国际经济学的研究对象、特点和发展概况。
难点是国际经济学的发展概况。
课时数为3学时。
第⼀节研究对象及特点⼀、国际经济学的研究对象简⽽⾔之，国际经济学以国际经济活动和经济关系为研究对象。
其研究⽬的是解释各个国家或地区之间经济联系的内在机制。
与西⽅经济学相似，国际经济学也可分为微观和宏观两部分。
前者主要讨论世界范围内的资源配置问题，后者则主要讨论在国际格局下资源利⽤的决定因素及其国际传递机制。
不过更多的时候国际经济学的微观和宏观部分分别被称为国际贸易理论和国际⾦融理论。
按马歇尔观点，国际贸易理论在研究⽅法上主要以微观经济分析为基本⼯具，属于实物⾯研究；⽽国际⾦融理论则以宏观经济分析为主要⼯具，属于货币⾯研究。
有的学者把国际贸易理论称为开放经济的微观经济学；把国际⾦融理论称为开放经济的宏观经济学或国际货币经济学或宏观开放经济学。
国际经济学的研究内容：国际贸易理论旨在说明贸易的起因与利益，以及贸易政策的影响和依据，它所涉及的主要内容包括贸易纯理论（包括贸易基础、贸易影响、贸易所得等内容）和贸易政策理论（贸易限制、贸易⿎励等）。
⽽国际⾦融理论则主要说明国际经济活动在各国国民收⼊决定中的作⽤（由于国际收⽀平衡表涉及总收⼊和总⽀出，调整政策影响国家收⼊⽔平和价格总指数，因⽽这些内容称为宏观开放经济学），以及各种国内经济活动对国际经济关系的影响。
其主要内容包括外汇理论与政策、国际收⽀调整理论与政策及国际货币制度等。
当然，国际经济学的研究内容在不断深化和发展。
保罗·克鲁格曼认为，主权国家之间的经济交往所引发的种种问题构成了国际经济学研究的主体。
其主题有七⼤：●贸易所得●贸易模式●贸易保护●国际收⽀平衡●汇率决定●国际间政策协调●国际资本市场⼆、特点研究对象的特点——以国际经济关系为研究对象。
《国际经济学》教案
《国际经济学》教案国际经济学教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1. 理解国际经济学的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的基本内容和流程；3. 了解国际货币体系的发展和运作原理；4. 分析和评价国际经济政策的影响。
二、教学内容1. 国际经济学导论- 国际经济学的定义和研究对象；- 国际经济学的重要性和意义。
2. 国际贸易理论与实证- 比较优势理论；- 绝对优势理论；- 比较优势理论的扩展和修正；- 国际贸易的影响因素。
3. 国际贸易政策- 贸易保护与自由贸易的利弊；- 关税和非关税壁垒；- 关税配额和贸易救济措施；- 多边贸易体制和区域经济一体化。
4. 国际货币体系- 国际货币体系的演变过程；- 固定汇率制与浮动汇率制；- 外汇市场的运作机制；- 汇率的决定因素。
5. 国际金融市场与资本流动- 国际金融市场的组成和功能；- 资本流动的类型和影响；- 外汇市场风险管理；- 国际金融危机和货币政策的应对策略。
6. 国际经济政策- 国际经济合作组织和机制；- 贸易政策与发展政策的协调；- 国际经济政策的限制和挑战；- 国际经济秩序的建立和发展。
三、教学方法1. 授课法：通过讲解概念、原理，介绍案例和数据分析，帮助学生理解国际经济学的基本内容和方法。
2. 讨论法：组织学生参与小组讨论、问题解答，促进学生与教师的互动和思维碰撞。
3. 多媒体辅助教学：运用投影仪、电子白板等现代化教学设备，展示相关图表和统计数据，提高教学效果和信息传递的准确性。
四、教学过程1. 导入环节：通过提问和展示相关数据，引发学生对国际经济学的兴趣，激发学生思考为什么国家之间要进行国际贸易。
2. 知识讲解：依次介绍国际经济学导论、国际贸易理论与实证、国际贸易政策、国际货币体系、国际金融市场与资本流动、国际经济政策的内容，并结合案例和数据进行讲解。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨不同国际经济政策对经济增长和发展的影响，并提出个人观点和建议。
经济学系《国际经济学》课程教学大纲
经济学系《国际经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：国际经济学课程代码：ZB1005课程类别：专业必修课程学分：3学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0）面向对象：经济学专业先修课程：宏、微观经济学二、课程教学目的与要求本课程是经济学专业的必修课程。
主要分为微观（国际贸易）和宏观（国际金融）两大部分。
国际经济学的微观部分，着重介绍商品和要素贸易的起因、贸易格局的决定、贸易利益及分配，以及贸易政策等内容。
国际经济学的宏观部分，讨论国际经济关系与一国宏观经济活动之间的相互关系，着重介绍国际收支、汇率决定与制度、开放条件下的宏观经济政策以及国际货币制度等内容。
以微观经济学和宏观经济学为理论基础，在系统介绍国际经济学的理论和政策的同时，注重讲解规范的经济学思维方式和分析方法，让学生通过学习，不仅了解和掌握国际经济学的基本知识，而且能够熟悉一些现代经济学的研究范式、分析技巧和工具，培养独立思考问题、解决问题的能力。
通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能：1.掌握国际经济学的基本概念、基本原理及整体的理论框架；2.能够运用基础经济学理论分析开放条件下的相关内容；3.形成良好的经济学思维逻辑与思维习惯，具备基本的经济学素养，在专业学习中能较好地进行知识迁移；4.能用所学的基本原理，解释、分析现实经济中的各种国际贸易、国际金融现象与政策,并具备初步的解决问题的能力。
三、课程考核要求1.考试目的与要求：考察学生对国际经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本国际经济理论来分析与解决经济中实际问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学习效果。
2.考核形式：包括两部分，--部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。
3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%,期末卷面考试占70%。
国际经济学授课教案
国际经济学授课教案一、教案概述本节课的教学目标是使学生了解国际经济学的基本概念和原理，培养学生的国际经济分析能力。
通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握国际经济学的重要概念、基本原理和相关模型，能够运用所学知识分析和解决国际经济问题。
二、教学内容1. 国际经济学概述a) 国际经济学的定义和研究对象b) 国际经济学的研究方法和意义2. 国际贸易理论a) 比较优势理论b) 关税与贸易壁垒c) 公司国际化与外包3. 国际金融理论a) 汇率理论b) 国际金融市场和投资组合4. 国际经济政策a) 贸易政策与关税制度b) 汇率政策与汇率制度三、教学过程本节课采用讲授与案例分析相结合的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和分析思维。
具体教学过程如下：1. 导入（5分钟）介绍国际经济学的重要性和与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 国际经济学概述（15分钟）a) 国际经济学的定义和研究对象：解释国际经济学的基本概念并引入相关案例。
b) 国际经济学的研究方法和意义：介绍国际经济学研究的方法和在实际问题中的应用。
3. 国际贸易理论（40分钟）a) 比较优势理论：讲解比较优势理论的基本原理和应用，引导学生分析不同国家间的比较优势。
b) 关税与贸易壁垒：分析关税与贸易壁垒对国际贸易的影响，让学生明白贸易壁垒的作用和效果。
c) 公司国际化与外包：介绍公司国际化和外包的基本概念和影响，通过案例分析深化学生的理解。
4. 国际金融理论（40分钟）a) 汇率理论：讲解汇率理论的重要概念和汇率形成机制，培养学生分析汇率变动的能力。
b) 国际金融市场和投资组合：引导学生了解国际金融市场的运行机制和投资组合的重要性，通过案例分析加深学生对国际金融理论的理解。
5. 国际经济政策（20分钟）a) 贸易政策与关税制度：介绍贸易政策的基本类型和关税制度的功能，培养学生分析贸易政策影响的能力。
b) 汇率政策与汇率制度：讲解不同汇率制度的特点和汇率政策的调节作用，引导学生思考汇率决策的影响。
《国际经济学》教学大纲
《国际经济学》教学⼤纲《国际经济学》教学⼤纲⼀、课程基本信息：课程名称：国际经济学英⽂名称：International Economics课程编号：105031013课程类型：专业基础课适⽤专业：国际经济与贸易、⾦融学、财政、经济学本科⽣开课学期：第四学期学时：36学分：2.0⼆、课程性质、⽬的与任务：《国际经济学》是⾼等学校经济学类专业的核⼼课和专业基础课。
设置本课程的⽬的就是要通过对国际经济理论和政策的学习，掌握稀缺的经济资源在全球范围内实现最有效分配的理论，以及各国由此发⽣的经济关系中应采取的政策，掌握分析国际经济现实问题的⽅法和基本思路。
本课程的基本任务是通过本课程的学习，学⽣⽐较系统的掌握国际经济学的基本理论、基本政策和分析国际经济问题的基本⽅法。
三、课程教学基本要求：通过本课程的学习，要求使学⽣⽐较系统地掌握国际经济学的基本理论、基本政策和分析国际经济问题的基本⽅法。
让学员能够对国际经济中的⼀些主要现象、历史演变和发展趋势有⼀个总体的认识和理解。
需要掌握的基本理论主要包括古典的国际贸易理论、新古典贸易理论、现代国际贸易理论、⽣产要素国际流动的理论、汇率决定理论、国际收⽀调整理论。
需要掌握的基本政策主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等。
在此过程中还要求学⽣掌握国际经济学理论和政策的分析和表达⽅式。
在此基础上，要求学⽣能够应⽤国际经济学的基本理论和政策分析某些国际经济现象，做到理论与实践相结合，提⾼学⽣的理论基础和应⽤能⼒，培养学⽣综合分析问题、解决问题的能⼒。
特别是对那些⽇后将从事对外经济活动的学⽣，希望通过本课程的教学能不同程度地提⾼他们的实际⼯作能⼒，为我国对外开放的进⼀步发展服务。
四、教学进度安排表：五、课程教学内容：第⼀章绪论（2学时）教学⽬的与要求：认识国际经济学这门课的研究对象、特点及其⼀般经济学的关系，了解国际经济学的基本内容和基本理论框架，同时还要了解国际经济学理论发展的过程，掌握国际经济学的基本分析⽅法和分析⼯具。
国际经济学 教案
国际经济学教案教案标题：国际经济学教学目标：1. 了解国际经济学的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的基本理论和模型；3. 理解国际金融市场和汇率的运作机制；4. 分析国际经济政策对经济发展的影响；5. 培养学生的国际经济分析能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 国际贸易的理论和模型；2. 国际金融市场和汇率的运作机制；3. 国际经济政策的影响。
教学难点：1. 理解国际贸易的比较优势理论；2. 分析国际金融市场的风险和机会；3. 理解国际经济政策的复杂性和影响。
教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解国际经济学的基本概念和原理，引导学生建立起相关知识框架；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易和国际金融市场中的实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 案例分析法：选取实际的国际经济政策案例，让学生通过分析案例来理解政策的复杂性和影响；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示相关数据、图表和模型，帮助学生更好地理解和应用知识。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍国际经济学的重要性和研究内容，引发学生对国际经济学的兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1. 国际贸易的基本概念和原理；2. 国际贸易的比较优势理论；3. 国际贸易模型：绝对优势模型、相对优势模型等；4. 国际金融市场的基本概念和运作机制；5. 汇率的决定因素和变动机制。
三、案例分析（20分钟）选择一些实际的国际贸易和国际金融市场案例，引导学生分析案例中的问题和影响因素。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对国际经济学的理解和观点，同时进行案例分析。
五、总结归纳（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调国际经济学的重要性和应用价值，激发学生的学习兴趣。
六、课后作业布置相关阅读和练习题，巩固学生对国际经济学的理解和应用能力。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量；2. 学生的作业完成情况和答案准确性；3. 学生对国际经济学的理解和应用能力的提升情况。
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《国际经济学》说课稿
各位评委老师：
你们好！今天我说的课题是：《国际经济学》第一章绪论。
我将从“教材分析——对学生的分析——教法和学法——教学内容和教学过程——教案设计——教学效果预测”六个方面将本章的知识细化。
一、教材分析
（一）本节的地位和作用
本节内容选自高等教育出版社面向21世纪课程教材《国际经济学》第一章绪论部分。
人常说，好的开始是成功的一半。
所以本章在国际经济学的教学中具有重要的地位，它介绍了本课程的研究对象、学科的现状和发展、课程的内容和重要性，以及学习目的、方法等，因此，绪论讲的好与否, 将对学生后来的学习兴趣、学习态度、学习方法甚至专业思想的巩固影响甚大。
所以，上好绪论部分对于整个《国际经济学》课程和牢固学生专业思想方面都具有重要意义。
（二）教学目标
根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下：1.知识学习目标
A．学生能够理解国际经济学的重要性；
B．学生能够掌握国际经济学的研究对象，研究内容和研究方法；
C．学生能够了解国际经济学理论的发展过程；
2.能力素质目标
学生通过本章的学习，能够发现身边的一些国际经济现象，把理论知识与实践应用有机结合起来，使学生充分发挥想象力，培养学生的主动学习能力和独立分析思考各种国际经济现象的能力，切实提高学生的分析问题和解决问题能力。
2.情感培养目标
通过本章的学习，培养学生团结合作精神和认真严谨的学习态度，从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
（三）教学重点和难点
1.重点
理解学习国际经济学的重要性，掌握国际经济学在研究对象、内容及研究方法上的特征。
2.难点
国际经济学的研究对象和研究方法
二、对学生的分析
在开学之初,尤其是新教材的第一节课,学生大都抱着极大的热情和兴趣来上课，教师要珍惜这种热情和兴趣，从第一讲开场白就应该把学生引入新学科的境地，引进所学专业的大门，采取各种方式启发学生热爱本专业，诱发他们的学习兴趣和求知欲望，调动其学习的主动性和积极性，这就需要教师的热情,以及热情后面的知识精装——认真备课和对课堂的精心策划。
三、教法和学法
（一）教学方法
根据学校培养应用型人才的理念，我坚持以学生为主体，教师为主导原则，主要运用案例法，启发诱导法、问题探究法，讲解法等教学方法开展课堂活动。
根据本节课的特点结合学生的实际情况，我具体采用以下教学方法，具体如下：
1.案例教学法：在讲解国际经济学的重要性时，通过两个案例让学生直观的感受到国家之间的相互依存的程度是不断在增加的。
2.多媒体演示法
通过多媒体，投射与本节课堂内容相关的图片人物画像,缩短时空距离,化抽象为形象,帮助学生更好地理解教材内容,并充分利用学生的视觉和听觉,增强学生的审美情趣,活跃课堂气氛。
3.情境教学法
在讲解国际经济学重要性时，请学生思考:假如中国不参与国际贸易，试想我们的生活会发生什么样的变化？让学生积极思考问题,踊跃参与到课堂教学中,拉近学生和课本间的距离,系紧学生和老师之间的互动,让学生更积极主动地投入到情景中,去感悟学习国际经济学的重要性。
4.启发式教学法
在讲课之前先提几个问题，例如：1.你当前了解或者购买的消费品是哪个国家生产的？2.改革开放后，我国居民生活水平发生了怎样的变化？3.我国国际收支顺差对我国经济有何影响？4.人民币对外升值对我国宏观经济产生哪些影响？目的在于充分发挥学生的主观能动性,使学生由被动学习转为主动探索与主动思维。
（二）学法
我为学生设计的学法如下：
（1）加强实践。
实践出真知。
学习知识光有理论没有实践决对不行，所以必须通过给学生设置一定的情景,让学生能随之进行思考,经过讨论切磋,寻找问题的答案,或解决方法,并学会与他人合作增强其团队意识。
（2）培养兴趣。
兴趣是最好的老师，要使学生主动的学习新知识，就要最大限度的提起学生的兴趣，使其参与到整个教学活动中，提高学生分析问题，解决问题的能力。
四、说教学手段
本次课采用的教学手段是课堂讲授,将多媒体教学和传统板书有机结合。
充分发挥二者的优势,互为补充,通过多媒体,为学生展示图片和图表 ,调动学生的视觉,增强教学效果;结合板书,突出课堂重点内容。
五、教学内容与教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流、最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）导入新课（5分钟）
（设计看图回答问题来导入新课）
图表1 美国1965—1992年进出口占国内生产总值的比重。
教师活动:
问题一：请同学对图表进行简单的分析，并讨论图表1中的数据说明了什么问题。
图表二：图表2 各国1992年进出口占GDP的比重
教师讲解贸易依存度公式。
问题二：请同学对图表进行简单的分析，并讨论图表2中的数据说明了什么问题。
学生各抒己见,教师适当组织引导,大致能得出虽然国际经济对美国很重要，但对其它国家来说更是举足轻重的。
这就引出了新课的内容。
（二）讲授新课（40分钟）
（为什么要学习国际经济学？）
教师活动：展示材料：空中客车工业公司飞机各部位的制造、日本索尼电器的生产，英国汽车的生产、戴尔公司个人电脑的生产都是由不同国家分工完成的，来说明目前生产全球化的趋势。
教师活动：展示材料：美国前劳工部长罗伯特·赖克的一段话，请同学们思考这些数字反映了当今世界经济发展的一个怎样的重要趋势？
通过学生讨论，教师总结。
由此引出为什么要学习国际经济学的第一个原因。
（1）我们置身于一个联系越来越密切的国际经济环境中。
教师活动：展示材料，2007年2月27日全球股市暴跌路线图。
说明美联储主席的一句话可以使世界股市剧烈波动……。
教师活动：展示材料：美国金融危机对我国最大玩具代加工工厂的影响。
说明当今世界，没有哪一个国家能在经济上孤立存在。
（2）国际贸易可以提高居民生活水平。
教师活动：通过对完全封闭国家和开放国家的对比分析来说明国际贸易可以提高居民生活水平。
教师活动：请同学们回答，你当前了解或购买的消费品是由哪个国家生产的？
引导学生能举出身边的例子，比如新乐超市进口食品。
通过讨论，学生大致能得出通过国际贸易，我们消费的商品和服务都可以来自世界各地。
国际贸易增加了我们可消费的商品的数量和种类，提高了我们的生活水平。
（2）国家之间的相互依存程度增加。
教师活动：展示图片，中国1950年到2002年的进出口数据
说明改革开放后，中国进出口贸易增长很快。
中国1950年到2001年的贸易依存度
说明中国的贸易依存度不断上升，说明中国开放程度越大，对贸易的依赖程度越大
世界石油分布图
世界十大石油消费国
说明中东和美国由于石油紧密的联系在一起。
运用多媒体课件结合板书,让课堂在严肃中透有活泼,使学生在轻松中掌握知识，激发对国际经济学的兴趣。
（三）课堂总结和作业布置（5分钟）
1.结合幻灯片回顾本次课的内容
2.作业
要求学生思考：假如中国不参加国际贸易，试想我们的生活会发生什么样的变化？
六、板书设计
由于本次课采用多媒体教学，所以课件设计即为板书设计。
可能在实际授课过程中，会出现学生不能很好的根据情境的需要进行讨论或者举例、总结，或羞于开口讨论，此时就需要教师做好穿针引线的作用，鼓励学生以及及时引导和启发。
本课内容与实际生活的联系密切，也可能举到大家熟悉的案例，学生会讨论“过头”而偏题，这时就要老师及时“纠正”，回归主题。
通过上述努力，达到预期教学目标。
我的说课完毕，谢谢大家。