生机蓬勃的春日景象 课件
合集下载
春日ppt课件
种类、生活习性和寓意等。
燕子
燕子在春天从南方迁徙回来，并在 屋檐下筑巢繁殖。PPT中可以展示 燕子的图片，并介绍其生活习性和 特点等。
蜜蜂
春天是蜜蜂采蜜的季节，PPT中可 以展示蜜蜂的图片，并介绍其生活 习性、采蜜过程和蜂蜜的益处等。
春天的气候和天象
01
02
03
春雨
春天是春雨频繁的季节， PPT中可以介绍春雨的特 点、形成过程和对农作物 的影响等。
春雷
春雷是春天常见的自然现 象，PPT中可以介绍春雷 的形成原因和寓意等。
春风
春风温暖而柔和，PPT中 可以介绍春风的特点和对 气候的影响等。
03
CATALOGUE
春日的故事和传说
春天的神话和传说
春天的神话
春天是大地复苏的季节，有很多关于春天的神话和传说。例 如，北欧神话中的春天女神，希腊神话中的克洛诺斯和瑞亚 等。这些神话都表达了人们对春天的敬畏和感激之情。
春天的传说
除了神话之外，还有许多关于春天的民间传说。例如，中国 的“牛郎织女鹊桥会”和“白蛇传”等，这些传说都与春天 有关，表达了人们对爱情的渴望和对美好生活的向往。
春天的民间故事
春天的民间故事
在民间，有很多与春天有关的故事。例如，“春姑娘”的故事，讲述了一个美丽的女孩如何通过勤劳 和善良赢得了春天的青睐，成为了四季之首。这些故事都充满了人们对春天的热爱和敬畏之情。
春日的起源
春日最早可以追溯到中国汉代，当时 人们已经开始庆祝春日的到来，认为 春日是万物复苏、生机勃勃的象征。
随着时间的推移，春日逐渐演变成了 一个重要的传统节日，成为了人们庆 祝春天、祈求丰收和家庭团聚的时刻 。
春日在文学中的意义
在文学作品中，春日通常被赋予 了美好的寓意，象征着新生、希
燕子
燕子在春天从南方迁徙回来，并在 屋檐下筑巢繁殖。PPT中可以展示 燕子的图片，并介绍其生活习性和 特点等。
蜜蜂
春天是蜜蜂采蜜的季节，PPT中可 以展示蜜蜂的图片，并介绍其生活 习性、采蜜过程和蜂蜜的益处等。
春天的气候和天象
01
02
03
春雨
春天是春雨频繁的季节， PPT中可以介绍春雨的特 点、形成过程和对农作物 的影响等。
春雷
春雷是春天常见的自然现 象，PPT中可以介绍春雷 的形成原因和寓意等。
春风
春风温暖而柔和，PPT中 可以介绍春风的特点和对 气候的影响等。
03
CATALOGUE
春日的故事和传说
春天的神话和传说
春天的神话
春天是大地复苏的季节，有很多关于春天的神话和传说。例 如，北欧神话中的春天女神，希腊神话中的克洛诺斯和瑞亚 等。这些神话都表达了人们对春天的敬畏和感激之情。
春天的传说
除了神话之外，还有许多关于春天的民间传说。例如，中国 的“牛郎织女鹊桥会”和“白蛇传”等，这些传说都与春天 有关，表达了人们对爱情的渴望和对美好生活的向往。
春天的民间故事
春天的民间故事
在民间，有很多与春天有关的故事。例如，“春姑娘”的故事，讲述了一个美丽的女孩如何通过勤劳 和善良赢得了春天的青睐，成为了四季之首。这些故事都充满了人们对春天的热爱和敬畏之情。
春日的起源
春日最早可以追溯到中国汉代，当时 人们已经开始庆祝春日的到来，认为 春日是万物复苏、生机勃勃的象征。
随着时间的推移，春日逐渐演变成了 一个重要的传统节日，成为了人们庆 祝春天、祈求丰收和家庭团聚的时刻 。
春日在文学中的意义
在文学作品中，春日通常被赋予 了美好的寓意，象征着新生、希
生机蓬勃的春日景象
人教版 Nhomakorabea年级美术下册
生机蓬勃的春日景象
偃师邙岭三中 于宏娜
学 习 目 标
知识目标：
了解原色,间色,对比色和相邻色及其所产生
的色彩效果。
能力目标：
通过欣赏和练习,认识造型与色彩在艺术作品 中的地位。
德育目标:
激发热爱自然，保护自然、珍惜青春的美好情 感。
让我们一起来分享各组收 集到的优秀文学作品，共同感 受生机蓬勃的春日景象。
1.举例说明什么是三原色。 2.举例说明什么是三间色。 3.举例说明什么是对比色。 4.举例说明什么是相邻色。
参考色彩构成图，说说以下诗 句更适合用哪些色彩进行表现。
大漠孤烟直 长河落日圆
枯藤老树昏鸦
日出江花红胜火
小桥流水人家
春来江水绿如蓝
小组合作对课本中的插图 任选一幅进行赏析，并在全班 展示赏析结果。
1.春日景象适合表现什么主题？ 2.哪些景物、色彩更适合表现春 日景象？
小组合作完成一幅春日景象图。 参考内容
春色满园关不住 乱花渐欲迷人眼 竹外桃花三两枝 二月春风似剪刀 一行白鹭上青天 春风又绿江南岸 浅草才能没马蹄 春江水暖鸭先知 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹
谢谢指导 再 见
生机蓬勃的春日景象
偃师邙岭三中 于宏娜
学 习 目 标
知识目标：
了解原色,间色,对比色和相邻色及其所产生
的色彩效果。
能力目标：
通过欣赏和练习,认识造型与色彩在艺术作品 中的地位。
德育目标:
激发热爱自然，保护自然、珍惜青春的美好情 感。
让我们一起来分享各组收 集到的优秀文学作品，共同感 受生机蓬勃的春日景象。
1.举例说明什么是三原色。 2.举例说明什么是三间色。 3.举例说明什么是对比色。 4.举例说明什么是相邻色。
参考色彩构成图，说说以下诗 句更适合用哪些色彩进行表现。
大漠孤烟直 长河落日圆
枯藤老树昏鸦
日出江花红胜火
小桥流水人家
春来江水绿如蓝
小组合作对课本中的插图 任选一幅进行赏析，并在全班 展示赏析结果。
1.春日景象适合表现什么主题？ 2.哪些景物、色彩更适合表现春 日景象？
小组合作完成一幅春日景象图。 参考内容
春色满园关不住 乱花渐欲迷人眼 竹外桃花三两枝 二月春风似剪刀 一行白鹭上青天 春风又绿江南岸 浅草才能没马蹄 春江水暖鸭先知 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹
谢谢指导 再 见
《春日》PPT课件
不同点：①作者是不同的朝代。 ②所写的事物不同《咏柳》是写——初春二 月的柳树，《春日》是写春游所见的景色。
有关春天的诗
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色,
映入眼帘。 平常人们都知道有春风，但要真正认识它， 只有在见到万紫千红的花开景象以后。
春日
第一二两句是从感性上的到认识， 第三四两句是从理性上受到启发的。 本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的手法， 来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。
虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生 机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。
春日 中心思想：写作者在春日里游览，看到无限 的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时 也突出了“东风”是万紫千红的春天的源头 这个道理。
《咏柳》和《春日》两首诗分别有什么相同点 和不同点？ 相同点：都是描写和赞美春天景色的。
返回
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
泗水滨：
泗水河边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
无边： 一望无际， 没有边际， 到处
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 一时新： 一下子焕 然一新。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
认识 随 等 识得 随 闲 到： 便 ： 滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 万紫千红：
《春日》-完整版PPT课件
等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
演示文稿春日课件讲解
泗 水滨 紫
第四页，共21页。
春日 （南宋） 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
第五页，共21页。
春日 （南宋） 朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
第六页，共21页。
• 读了这首诗以后，你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗？
等闲识得东风面，景。
万紫千红总是春。
第十一页，共21页。
春日
无边：
一望无际，没有
边际。
视野开阔，心情
春
胜日寻芳泗水滨，
自然也会舒畅。
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
光景：
风光景物。
万紫千红总是春。
第十二页，共21页。
春日
春 胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
一下子焕然一 新。
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
第七页，共21页。
春日 胜日：
原指节日或
春
胜日寻芳泗水滨， 亲朋好友相 会的日子，
日
无边光景一时新。
这里指天气 晴朗的日子
，风和日丽
等闲识得东风面，
的日子，阳 光明媚的日
子。
万紫千红总是春。
第八页，共21页。
寻芳：
春
游览、 欣赏美
日
好的风 景。
（优选）春日课件
第一页，共21页。
诗人简介
• 朱熹
南宋著名的哲学家、文学家、
教育家。朱熹酷爱读书，才学渊 博，他的文化思想对后世影响深 远。
《春天的畅想——生机蓬勃的春日景象》2课时
第二单元《春天的畅想——生机蓬勃的春日景象》教材分析《生机蓬勃的春日景象》选自新教材初中美术七年级下册第二单元《春天的畅想（造型·表现）》的第二课内容。
可以分两课时完成，第一课时讲解色彩基本原理及春天色彩的主要特点，学习用色彩表现春天，可在上堂课设想的基础上进行；第二课时在理解色彩原理的基础上，讲解色彩构成知识，引导学生尝试明度推移的色彩练习，来巩固学生造型与表现的学习效果。
学情分析本课授课对象为七年级学生。
基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。
本课主题是围绕春天展开畅想和色彩基本知识的学习，通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对春天的认识和了解色彩基本知识，激发学生描绘美好春天的欲望。
（第一课时）一、教学目标1、知识与技能：学习色彩的基本知识，使学生认识三原色、三间色、对比色和相邻色等色彩特征和关系。
2、过程与方法：从色彩特性寻找春天的主要色彩，运用抽象色彩练习，体会色彩在艺术作品中的作用。
3、情感态度价值观：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
提高学生对色彩美的感受、理解和表现能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。
从色彩特性寻找春天的主要色彩。
2、教学难点：运用色彩造型为主表现春天，表达自己的感受，完善自己的创作构思。
三、教学准备1、教师准备教具：各种表达春天的图片，以色彩为主表现春天的造型艺术作品，能够演示色彩知识的资料。
2、学生准备学具：水彩颜料及水彩绘画工具。
四、教学过程（一）、引导阶段创设教学情境，导入课题。
教师：播放春天的信息的音乐，再请同学们朗读有关春天的诗句。
提问：同学们，想一想，你还能用什么形式来描述一下春天？学生：音乐、诗歌、舞蹈、美术等。
教师：我们今天就来学习用美术中的绘画形式来表现春天。
而画画离不开色彩，我们先来学习最基本的色彩知识。
六年级语文《春日》PPT课件2
春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
作业
1. 你能背诵默写了吗？ 2. 做《光云影共徊。 问渠那得清如许？为有源头活来。
朱熹，字元晦(huì)，
一字仲晦，号晦庵，别称 紫阳。南宋哲学家、教育 家。酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善于寓 哲理于形象，以《春日》、 《观书有感》等较著名。
疏通文意
胜日/寻芳/泗水滨，
思考：你们从诗 句中知道了诗人 游玩的时间？地 点？看到了什么 景色？
无边/光景/一时新。
讨论：想象一下 “焕然一新〞的美 景有哪些?
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
讨论：万紫千红〞是怎 样的美景呢？
诗人在一个春光明媚的美好日子 来到泗水边游春,只见无边无际的风光 景物一下子焕然一新。随便什么地方 都可以看出春天的面貌，春风吹得百 花开放、万紫千红，到处都是春天的 景致。
小练笔
诗人用一首小诗，为我们展示 了一幅春景图，同学们能否根据这 首古诗内容，用我们自己的语言写 一篇50—100字的小散文。
思考：《春日》这首诗在描绘一幅生 机勃勃的春天的同时，告诉我们一个深刻 的道理， 是“万紫千红〞的源头。
绝句(杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
《春日》PPT课件5 (共12张PPT)
春
宋 . 朱 熹
日
学习目标
1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人 寻春的愉快心情，激发同学们读 书求知的乐趣。
春
宋.朱熹
日
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景 /一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风 /面， 万 紫 /千 红 /总 是 /春。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
春
胜日：晴朗的日子
滨， 新。 滨：水边 面， 一时：转眼之间，时间很快 春。
寻芳：游览美好的景色。
等闲：平常、随意
万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多 指美丽的春色。
前两行——感性 后两行——理性
《咏柳》 1、比喻：碧玉—柳树嫩叶 绿丝绦—柳树枝条 剪刀—二月春风 2、写作特点：比喻、自问自答
（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有 这无边的美景）
读一读 早春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
学间可互相交流。
春
朱熹
日
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
等 闲/ 识 得/ 东பைடு நூலகம்风 /面，
万 紫 /千 红 /总 是 /春。
胜 无 等 万
日 朱熹 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 边/ 光 景/ 一 时/ 闲/ 识 得/ 东 风/ 紫/千 红 / 总是 /
《春日》表达了作者对春 天景色的喜欢和赞美之情 ，并点出了春风是春天的 源头。
《春日》PPT课件12
课文讲解
目录
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
这两句的意思是在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
课文讲解
目录
春日
这两句作者从感觉上描写春景，“无边光景一时新”是虚写，表明这里春光无限。
课文讲解
目录
春日
目录
春日
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
课文讲解
目录
春日
胜日：好日子。泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流淮（huái）河。光景：风光景物。等闲：随意。东风：春风。识得道了重点词语的意思，你明白每句诗的意思吗？用自己的话说一说。
课文讲解
目录
春日
《春日》，写作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头的道理。
课文总结
目录
春日
春日
虚写
实写
光景
寻芳
万紫千红
识得
一时新
泗水滨
总是春
东风面
感性
理性
景色新鲜奇丽映眼帘点染万紫千红是春风
课文总结
目录
春日
1、背诵古诗。2、完成老师推荐的优教通网上作业。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这两句的意思是人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有见到万紫千红的景象以后。
课文讲解
目录
春日
这两句从理性上认识到：春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有了这万紫千红的春天。“万紫千红总是春”是实写，点明了春风与春天美丽风光的关系。由景及理，由理及人，为我们留下无限的遐想空间。
目录
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
这两句的意思是在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
课文讲解
目录
春日
这两句作者从感觉上描写春景，“无边光景一时新”是虚写，表明这里春光无限。
课文讲解
目录
春日
目录
春日
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
课文讲解
目录
春日
胜日：好日子。泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流淮（huái）河。光景：风光景物。等闲：随意。东风：春风。识得道了重点词语的意思，你明白每句诗的意思吗？用自己的话说一说。
课文讲解
目录
春日
《春日》，写作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头的道理。
课文总结
目录
春日
春日
虚写
实写
光景
寻芳
万紫千红
识得
一时新
泗水滨
总是春
东风面
感性
理性
景色新鲜奇丽映眼帘点染万紫千红是春风
课文总结
目录
春日
1、背诵古诗。2、完成老师推荐的优教通网上作业。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这两句的意思是人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有见到万紫千红的景象以后。
课文讲解
目录
春日
这两句从理性上认识到：春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有了这万紫千红的春天。“万紫千红总是春”是实写，点明了春风与春天美丽风光的关系。由景及理，由理及人，为我们留下无限的遐想空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注意事项： 注意事项： 1、要放开想象、大胆作画。 要放开想象、大胆作画。 2、注意色彩搭配。 注意色彩搭配。
本 课 谢 谢 大 再 见 家 的 合 作 到 此 结 束
＝ ﹢ ，指按一定比例相互混 所谓三原色， 所谓三原色 可以混合出其他颜色， 合，可以混合出其他颜色，而自身不能 ﹢ ＝ 被别的色彩混合成的三种色。 被别的色彩混合成的三种色。 ﹢ ＝
红﹢黄＝橙， 黄﹢蓝＝绿， 红﹢蓝＝紫， 橙、绿、紫为三种间色。 紫为三种间色。
考考你
这两幅作品哪一幅运用的是对比色， 这两幅作品哪一幅运用的是对比色， 哪一幅运用的是相邻色？ 哪一幅运用的是相邻色？
色彩纯净、饱和的程度， 色彩纯净、饱和的程度，纯度越高色彩 越鲜艳，纯度越低色彩越灰。 越鲜艳灰 纯度越低色彩越灰。 ， 白 黑
纯
灰
很灰
三原色 间 色 对比色 相邻色
红 黄 由二种原色调配而成的颜色， 蓝 由二种原色调配而成的颜色，亦称 二次色” “二次色”。 色相环上任意直径两端相对的颜色， 色相环上任意直径两端相对的颜色，叫 在色相环中相邻近的颜色，叫相邻色。 在色相环中相邻近的颜色光度明暗悬殊。 对比色。色相性质相反、光度明暗悬殊 对比色。色相性质相反、，叫相邻色。。
春之畅想
伍仁桥中学 王丽曼Biblioteka 感悟春的颜色 色彩知识学习
作品分析欣赏 表现春的色彩
春 天 的 色 彩
有了色彩我们的世界才变得 如此精彩 … …
色相 明度 纯度
色彩的相貌，即各类色彩的相貌称谓。 色彩的相貌，即各类色彩的相貌称谓。 大红、柠檬黄、普兰等。 如：大红、柠檬黄、普兰等。 色彩所显示的明暗、深浅程度。 色彩所显示的明暗、深浅程度。
表现春天生机、活力、 表现春天生机、活力、萌动的主 适合用什么样的方法去表现？ 题，适合用什么样的方法去表现？
思考讨论
作品赏析
表现春色
春天有哪些主要 色彩？结合今天所学 色彩？ 的色彩知识，自己确 的色彩知识， 定表现意图和主题， 定表现意图和主题， 画一幅表现春日蓬勃 景象的画面。 景象的画面。
本 课 谢 谢 大 再 见 家 的 合 作 到 此 结 束
＝ ﹢ ，指按一定比例相互混 所谓三原色， 所谓三原色 可以混合出其他颜色， 合，可以混合出其他颜色，而自身不能 ﹢ ＝ 被别的色彩混合成的三种色。 被别的色彩混合成的三种色。 ﹢ ＝
红﹢黄＝橙， 黄﹢蓝＝绿， 红﹢蓝＝紫， 橙、绿、紫为三种间色。 紫为三种间色。
考考你
这两幅作品哪一幅运用的是对比色， 这两幅作品哪一幅运用的是对比色， 哪一幅运用的是相邻色？ 哪一幅运用的是相邻色？
色彩纯净、饱和的程度， 色彩纯净、饱和的程度，纯度越高色彩 越鲜艳，纯度越低色彩越灰。 越鲜艳灰 纯度越低色彩越灰。 ， 白 黑
纯
灰
很灰
三原色 间 色 对比色 相邻色
红 黄 由二种原色调配而成的颜色， 蓝 由二种原色调配而成的颜色，亦称 二次色” “二次色”。 色相环上任意直径两端相对的颜色， 色相环上任意直径两端相对的颜色，叫 在色相环中相邻近的颜色，叫相邻色。 在色相环中相邻近的颜色光度明暗悬殊。 对比色。色相性质相反、光度明暗悬殊 对比色。色相性质相反、，叫相邻色。。
春之畅想
伍仁桥中学 王丽曼Biblioteka 感悟春的颜色 色彩知识学习
作品分析欣赏 表现春的色彩
春 天 的 色 彩
有了色彩我们的世界才变得 如此精彩 … …
色相 明度 纯度
色彩的相貌，即各类色彩的相貌称谓。 色彩的相貌，即各类色彩的相貌称谓。 大红、柠檬黄、普兰等。 如：大红、柠檬黄、普兰等。 色彩所显示的明暗、深浅程度。 色彩所显示的明暗、深浅程度。
表现春天生机、活力、 表现春天生机、活力、萌动的主 适合用什么样的方法去表现？ 题，适合用什么样的方法去表现？
思考讨论
作品赏析
表现春色
春天有哪些主要 色彩？结合今天所学 色彩？ 的色彩知识，自己确 的色彩知识， 定表现意图和主题， 定表现意图和主题， 画一幅表现春日蓬勃 景象的画面。 景象的画面。