辽师大版五年级下品德与社会第二单元教案
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿15
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿15一. 教材分析《我们的家园》这一课，主要让学生了解和认识我们生活的环境，理解人与自然、人与社会的和谐共生关系，培养学生的环保意识和社会责任感。
辽师大版教材在内容安排上，通过图文并茂的方式，让学生感受到我们家园的美丽和可爱，同时，也让学生了解到人类活动对环境的影响，以及我们应该如何保护我们的家园。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的认识。
但是，对于环境保护的深入理解和行动，还需要进一步的引导和培养。
同时，五年级的学生处于青春期前期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的接受能力，但也容易注意力分散，需要教师通过多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我们家园的自然环境和社会环境，认识到人类活动对环境的影响，知道保护环境的重要性，学会简单的环保知识和技能。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家园，保护环境的情感和价值观，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点重点：让学生了解我们家园的自然环境和社会环境，认识到人类活动对环境的影响，知道保护环境的重要性，学会简单的环保知识和技能。
难点：培养学生热爱家园，保护环境的情感和价值观，增强学生的社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、问题教学法等，引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我们家园的美丽图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对家园的热爱之情。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示我们家园的自然环境和社会环境，引导学生了解和认识。
3.案例分析：通过具体的环境问题案例，引导学生分析人类活动对环境的影响，让学生认识到保护环境的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿3
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿3一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五下2.2的教学内容。
这一课的主要目的是让学生了解人类共有的家园——地球，以及我们应该如何珍惜和保护它。
教材通过生动的案例和图片，使学生认识到地球面临的环境问题，如污染、资源枯竭等，并引导学生思考如何从自身做起，为保护地球做出贡献。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球的环境问题有了一定的了解。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对环保的认识还不够深入，缺乏具体的实践行动。
因此，在教学过程中，需要引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球面临的环境问题，学会珍惜和保护地球资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养他们关爱地球、珍惜资源的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球面临的环境问题，认识到珍惜和保护地球的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的美景和环境问题的图片，引发学生对地球的热爱和关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球面临的环境问题，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：呈现具体的环境问题案例，如水资源污染、森林砍伐等，引导学生分析问题，并提出解决方案。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的见解和感悟，互相启发，共同提高。
5.实践行动：引导学生从身边的小事做起，如节约用水、减少一次性用品使用等，将环保理念付诸实践。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿14
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿14一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课，是辽师大版思品与社会五年级下的第二单元第三课。
本课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何保护自然资源展开，旨在让学生了解自然资源的重要性，树立节约资源和保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和翔实的数据，引导学生认识自然资源的宝贵性，教育学生从小事做起，从身边做起，养成节约资源的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。
但是，对于自然资源的分类、特点以及保护措施等方面的知识，还需要进一步的学习和提高。
此外，学生在日常生活中，虽然知道节约资源的重要性，但在具体实践中，往往因为种种原因，不能做到节约资源。
因此，在教学中，要结合学生的实际情况，采取生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握保护自然资源的基本方法。
2.过程与方法：通过、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：树立节约资源和保护环境的意识，养成良好的节约习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点，保护自然资源的方法。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中，将节约资源的意识转化为具体行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国丰富的自然资源图片，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说自然资源是宝贵的？2.新课导入：介绍我国自然资源的种类、特点，让学生了解自然资源的多样性。
3.案例分析：分享一些节约资源、保护环境的案例，让学生从中体会到保护自然资源的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿6
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿6一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课时，是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第三课时的内容。
本节课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何合理利用和保护自然资源展开。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于学生对知识的理解和把握。
通过本节课的学习，使学生认识到自然资源的重要性，增强节约和保护资源的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。
但是，对于自然资源的分类、特点以及如何合理利用和保护还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到学习中来，提高他们的认知水平和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握合理利用和保护自然资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然资源的种类、特点，合理利用和保护自然资源的方法。
2.教学难点：如何引导学生理解并实践合理利用和保护自然资源。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然资源的图片，引导学生关注自然资源，激发学习兴趣。
2.学习自然资源的种类和特点：让学生观察图片，思考并回答自然资源的种类，通过讨论了解各类资源的特点。
3.分析自然资源的利用和保护：让学生举例说明我国自然资源的利用和保护现状，分析存在的问题，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出合理利用和保护自然资源的方法，分享讨论成果。
小学品德与社会五年级下册第二单元教学计划
小学品德与社会五年级下册第二单元教学
计划
一、教材分析：
本单元追根寻源由1、吃穿住话古今（一）2、吃穿住话古今（二）3、火焰中文化：陶与青铜4、汉字和书的故事组成。
二、教学目标：
1、知道我国是一个有着儿千年历史的古国，初步了解人类的发展进程和几「年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学生对祖国文化的兴趣。
2、从对古代文化的探究与古今对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。
让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有过去、现在与未来。
3、r解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献,感受
中华民族的聪敏才智，激发学生民族自豪和文化认同感。
三、教学建议：
本单元基本上是从我们现在的衣食住行和汉字、书两个层面出发，透过历史在我们现实生活中的积淀，引起我们探究历史，探究我们生活中许多事物的来龙去脉，同时体会和感悟我们祖先的紫慧和创造。
1、在教材的呈现形式卜.，只是提示了一些示范性的知识和信息资源，给学生留下探充和思考的空间，让学生学习探究历史的各种方法。
2、H年级的学生在学习上以经有了-定的能力，所以留给学生的学习空间比较大，我们的教育目的是让学生通过历史学习，生成民族的归宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料说明问题，更多地从方法层面予以考虑、甚至可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。
四、课时分配：
共有4课每课两课时共计8课时。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿11
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿11一. 教材分析《我们的家园》这一课，主要是让学生了解和认识我们生活的环境，理解人类活动与自然环境之间的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例，引导学生思考人与自然如何和谐共生，从而使学生认识到保护环境就是保护我们自己。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有了一定的了解。
但他们的认识还比较肤浅，需要通过具体案例，深入分析，以提高他们的认识。
同时，学生已经掌握了基本的阅读、思考、讨论的能力，这为课堂讨论和探究提供了条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解人类活动对环境的影响，理解人与自然和谐共生的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，形成可持续发展观。
四. 说教学重难点重点：让学生了解人类活动对环境的影响，理解人与自然和谐共生的重要性。
难点：如何引导学生深入分析案例，从而提高他们的环境意识。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过生动的案例，引导学生思考人与自然的关系。
2.采用小组合作讨论法，培养学生合作探究的能力。
3.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，引起学生对环境问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，明确学习目标。
3.案例分析：引导学生分析教材中的案例，让学生思考人类活动对环境的影响。
4.小组讨论：学生分小组讨论，分析案例，提出自己的观点。
5.分享与交流：各小组分享自己的讨论成果，全班同学进行交流。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调人与自然和谐共生的重要性。
7.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题、教学目标和教学重难点。
辽师大版思品与社会五下2.4《生态系统的平衡》说课稿18
辽师大版思品与社会五下2.4《生态系统的平衡》说课稿18一. 教材分析《生态系统的平衡》这一课时，是我校思想品德与社会课程五年级下的第二单元第四课。
本节课的主要内容是让学生了解生态系统的基本概念，理解生态系统中各种生物之间的相互依存关系，以及人类活动对生态系统的影响。
通过学习，使学生认识到保护生态环境的重要性，初步形成环保意识。
教材以图文并茂的形式，生动地展示了生态系统的平衡的重要性。
通过实例分析，使学生能够更好地理解生态系统的平衡的概念，以及人类活动对生态系统的影响。
在教材的编写上，充分考虑了学生的认知水平，由浅入深，逐步引导学生认识和关注生态环境问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对生态系统有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生在日常生活中，能够感受到环境问题的存在，但对于如何解决这些问题，还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨生态系统的平衡，以及如何保护生态环境。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生态系统的基本概念，理解生态系统中各种生物之间的相互依存关系，以及人类活动对生态系统的影响。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生保护生态环境的意识，形成环保行为。
四. 说教学重难点1.重点：生态系统的基本概念，生态系统中各种生物之间的相互依存关系，人类活动对生态系统的影响。
2.难点：如何培养学生保护生态环境的意识，形成环保行为。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张生态环境遭到破坏的图片，引导学生思考生态环境的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：介绍生态系统的基本概念，讲解生态系统中各种生物之间的相互依存关系，以及人类活动对生态系统的影响。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿4
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿4一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第二课的内容。
这一课的核心理念是让学生认识到地球是人类共有的家园，要珍惜和保护它。
教材通过生动的案例和图片，引导学生了解环境问题的严重性，培养学生的环保意识，从而激发他们爱护家园的行动。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环境问题有了一定的认识。
然而，他们的环保行为往往停留在表面，缺乏系统性和持续性。
因此，在教学过程中，我需要激发学生的环保热情，引导他们深入思考环保问题，并将环保行动融入到日常生活中。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球是人类共有的家园，认识到环境问题的严重性，学会珍惜和保护地球。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的环保意识，提高他们的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生爱护地球的情感，培养他们积极参与环保行动的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到地球是人类共有的家园，要珍惜和保护它。
2.难点：如何引导学生深入思考环保问题，并将环保行动融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，引导学生身临其境地感受环保问题。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力，激发他们的思考和分析能力。
3.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的美丽图片，引导学生回顾对地球的了解，引出本课的主题。
2.学习课文：让学生自读课文，了解地球是人类共有的家园，认识到环境问题的严重性。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享对环保问题的看法，培养他们的团队协作能力。
4.案例分析：选取典型的环保案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。
5.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，明确环保的重要性，激发他们的环保热情。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿12
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿12一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课是辽师大版《思品与社会》五年级下的第二单元第三课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识我国宝贵的自然资源，包括土地、水资源、矿产资源等，以及这些资源的重要性。
通过学习，让学生明白我们应该珍惜和合理利用自然资源，保护环境，实现可持续发展。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有一定的了解。
但是，对于土地资源、矿产资源等方面的知识，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要以生动有趣的方式，让学生了解这些资源，并引导他们思考如何保护这些宝贵的资源。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宝贵的自然资源，知道土地、水资源、矿产资源等的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的情感，增强环保意识，形成保护环境的行动。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宝贵的自然资源，知道土地、水资源、矿产资源等的重要性。
2.教学难点：如何让学生理解并体会到保护自然资源的重要性，形成环保行动。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用自主学习、合作探讨、多媒体演示等教学方法。
通过引导学生搜集和处理信息，培养他们的自主学习能力。
同时，利用多媒体演示，让学生更直观地了解自然资源的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国美丽的自然风光，引导学生关注我国的自然资源，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过查阅资料、分组讨论等方式，了解我国的土地、水资源、矿产资源等。
3.合作探讨：让学生分组探讨如何合理利用和保护自然资源，形成共识。
4.成果展示：各小组展示自己的探讨成果，其他小组进行评价、补充。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护自然资源的重要性。
6.实践作业：让学生制定一个保护自然资源的计划，投入到实际生活中去。
5年下辽师大版品德与社会五年级下册全册教案设计
实用文档教案五年级品德与社会辽师版下册杨美玲实用文档第一单元我们生活的地球一、单元提要在三四年级了解祖国和家乡的基础上，本单元将带领学生了解世界。
作为有关地理知识的起始单元，在本单元中，《揭开地球神秘的面纱》一课将世界地理环境作为学生了解世界的一个侧面，帮助学生初步了解世界海陆分布，知道地球表面由海洋和陆地组成，作为人类生息繁衍和发展的家园，它为人类提供了多样的生存环境与广阔的发展空间；并通过了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对客观事物的认识是无穷无尽的，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
本着与大自然和谐共存的精神，《大自然的力量》一课从正反两方面揭示了大自然的力量，设计了对自然灾害的认识与了解，引导学生认识大自然有不可抗拒的一面，使学生懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理；同时，通过实例，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神，并从大自然灾害的危险性和破坏性出发，学习自救和互救逃生的方法，形成珍爱生命、关爱他人的态度。
二、单元目标1、初步了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、了解各种各样自然灾害的危险性与破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面，体会危难之中人们团结互助的重要性，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。
三、课时安排实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档教案实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档划时计课实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档课时计划实用文档。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿8
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿8一. 教材分析《我们的家园》这一课，主要让学生了解我们生活的环境，理解保护环境的重要性，培养学生热爱家园、保护家园的情感。
辽师大版教材在编写上，注重引导学生从生活实际出发，关注身边的人和事，从而培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的环境有了一定的认知。
但他们在保护环境方面，还存在一些模糊的认识，需要通过教学，帮助他们树立正确的观念。
同时，学生已经掌握了基本的阅读、思考、讨论的能力，有利于开展合作学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我们生活的环境，知道保护环境的重要性。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家园、保护家园的情感，提高他们的公民素养。
四. 说教学重难点重点：让学生了解我们生活的环境，知道保护环境的重要性。
难点：培养学生热爱家园、保护家园的情感，提高他们的公民素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我们美丽的家园，引导学生关注身边的人和事，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我们生活的环境，让学生了解环境问题的严重性。
3.案例分析：分析一些典型的环境问题，引导学生思考问题的原因和解决办法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出保护家园的措施。
5.分享成果：各小组汇报讨论成果，总结保护家园的方法。
6.情境教学：通过情境模拟，让学生体验保护环境的重要性。
7.课堂小结：总结本节课的内容，强调保护环境的重要性。
8.布置作业：让学生课后观察身边的人和事，思考如何保护我们的家园。
七. 说板书设计板书设计如下：环境问题→ 保护家园的方法八. 说教学评价1.学生对环境问题的认识程度。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿23
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿23一. 教材分析《我们的家园》这一课，主要让学生认识到我们生活的环境，理解保护环境的重要性。
辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第一课《我们的家园》，通过讲解我们生活中的环境问题，让学生深入了解环境问题的严重性，以及我们每个人应该如何为保护环境出一份力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有了一定的了解。
但同时，他们还存在着对环境问题认识不足，把环境问题归咎于他人，缺乏实际行动等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到环保活动中来。
三. 说教学目标1.让学生了解我们生活的环境，认识到环境问题的严重性。
2.培养学生保护环境的意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
3.引导学生积极参与环保活动，用实际行动保护我们的家园。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我们生活的环境，认识到环境问题的严重性。
2.教学难点：培养学生保护环境的意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论教学法和实际行动教学法。
情景教学法可以帮助学生更直观地了解环境问题；讨论教学法可以激发学生的思考，让他们主动参与到环保活动中来；实际行动教学法可以让学生真正体会到保护环境的乐趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我们生活中的环境问题，如空气污染、水污染等，引起学生的关注。
2.新课导入：讲解我们生活的环境，以及环境问题的严重性。
3.课堂讨论：让学生分组讨论，如何为保护环境出一份力。
4.实际行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
5.总结：让学生明白保护环境是每个人的责任，要从实际行动做起。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.我们生活的环境2.环境问题的严重性3.保护环境，从我做起八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、理解度和实际行动三个方面进行。
辽师大版品德与社会五年级下册第二单元
初步了解大自然的力量，了解大自然的力量造福人类的事例。
难点
初步了解大自然的力量，了解大自然的力量造福人类的事例。
学习过程
教（学）记
【创设情境】你了解大自然的力量吗？这些力量会给人类带来什么呢？
【出标释标】（2分钟）
读目标，你是如何理解目标的。
【预习交流】（8分钟）
自学指导：
观察教材P20的图片与“知识点滴”中的资料，你这些图片中，你是否能体会到大自然的巨大力量？一力量带给人类的又将是什么呢？
【高效总结】（1分钟）
1、这节课你有什么收获？
家庭作业：回去搜集大自然给人类带来了哪些灾害、这些灾害发生的原因、给人类带来了的危害及预防措施及自救办法。
教（学）记
主备
辅备
审核
执教
授课
时间
2014年
月日
学习
目标
1、初步了解大自然的力量，了解大自然的力量造福人类的事例。
2、初步树立辩证唯物主义的点，能一分为二地看待问题。
课题
2、大自然的力量-利用大自然的力量（导学案设计）
课型
新课
课时
1
编号
PS51406
【展示提升】（16分钟）
1、你还了解到哪些方面最前沿的科技知识？
2、你对人类今后对大自然力Fra bibliotek的利用有哪些设想呢？
【成效检测】（5分钟）
1古时候，人类是怎样利用大自然的力量的？
2在科学技术不断发展的今天人类又是怎样利用大自然的力量的？
【合作探究】（8分钟）
一结合搜集到的资料与教材第21-22页内容展开交流活动
1古时候，人类是怎样利用大自然的力量的？
2在科学技术不断发展的今天人类又是怎样利用大自然的力量的？
最新辽师大版品德与社会五年级下册全册教案
最新辽师大版品德与社会五年级下册全册教案Unit 1: Our Earthn:After learning about our country and hometown in third and fourth grade。
this unit will lead students to explore the world。
As the starting unit for geography。
the lesson "Unveiling the Mystery of the Earth" introduces the world's geographical environment as one aspect of understanding the world。
It helps students to understand the n of land and sea on the Earth's surface and how it provides diverse living environments and vast development space for human beings。
By understanding the process of how humans perceive the shape of the Earth。
students will learn that our understanding of objective things is endless。
This cultivates a us learning attitude and a sity for exploring scientific mysteries。
In the spirit of living in harmony with nature。
the lesson "The Power of Nature" reveals the power of nature from both positive and negative aspects。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿13
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿13一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课是辽师大版思品与社会五年级下的第二单元第三课。
本课的主要内容是让学生了解和认识我国宝贵的自然资源，包括土地、水、能源等，以及这些资源的重要性。
通过学习，使学生认识到合理利用和保护自然资源的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的环保意识，他们对自然资源有一定的了解，但可能不够深入。
通过前面的学习，学生已经掌握了基本的阅读和思考能力，能够进行小组合作和讨论。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有知识为基础，通过生动有趣的活动和案例，引导学生深入思考和探讨，提高他们的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国宝贵的自然资源，包括土地、水、能源等，以及这些资源的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍惜和保护自然资源的意识和可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国宝贵的自然资源及其重要性。
2.难点：培养学生珍惜和保护自然资源的意识和可持续发展的观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国宝贵的自然资源的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：选择一些与自然资源相关的案例，让学生了解资源的重要性，引发思考。
3.小组讨论：让学生分小组讨论如何合理利用和保护自然资源，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜和保护自然资源的重要性。
5.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计将采用关键词和图表的形式，突出我国宝贵的自然资源及其重要性，简洁明了地展示教学内容。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿2
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿2一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第二课的主题。
这一课旨在让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要珍惜它，保护它。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响，引导学生树立环保意识，培养珍惜地球资源的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球资源的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解地球资源的有限性，增强环保意识，提高珍惜地球资源的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活出发，思考环保问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球资源的有限性，认识到人类活动对地球环境的影响，学会珍惜地球资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立环保意识，培养珍惜地球资源的良好习惯，引导学生关注地球环境问题，承担起关爱地球的责任。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球资源的有限性，认识到人类活动对地球环境的影响，学会珍惜地球资源。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，思考环保问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球环境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响。
3.案例分析：教师呈现相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和心得，培养学生的合作与交流能力。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6一. 教材分析《我们的家园》这一章节主要让学生了解和认识我们生活的环境，通过学习使学生能够了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6，主要是通过各种教学活动，让学生深入了解我们生活的家园，从而激发他们爱护家园，保护环境的情感。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经对环保有了初步的认识，知道一些简单的环保知识。
但是，对于地球上的不同生态系统，以及如何保护这些生态系统，还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将会以学生的已有知识为基础，通过各种教学活动，引导学生深入认识我们的家园，从而提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生独立思考，合作学习的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护家园，保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性。
2.难点：如何引导学生深入认识我们的家园，从而提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法，讨论法，案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生更直观地了解地球上的不同生态系统，增强他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于地球不同生态系统的图片，引导学生思考我们生活的环境，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍地球上的不同生态系统，让学生了解每个生态系统的特点和重要性。
3.案例分析：通过分析一些环保案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及保护环境的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何爱护我们的家园，保护环境。
5.总结：对所学内容进行总结，强调保护环境的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿1
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿1一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五下2.2课时的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解人类共有的家园——地球，以及我们应该如何珍惜和保护它。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考人类活动对环境的影响，进而认识到保护环境的重要性。
教材还介绍了环保知识和行动，鼓励学生从自身做起，为保护地球家园贡献自己的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对地球家园的认识还不够深入。
他们在日常生活中能感受到环境问题的存在，却不知道如何系统地解决问题。
因此，本节课需要引导学生从宏观的角度认识地球家园，了解人类活动对环境的影响，进而激发他们的环保热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球家园的基本情况，知道人类活动对环境的影响，学会珍惜和保护地球家园。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作探究的能力，提高环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球家园，关爱环境的情感，鼓励他们从自身做起，为保护地球家园贡献力量。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球家园的基本情况，知道人类活动对环境的影响，学会珍惜和保护地球家园。
2.难点：引导学生从宏观的角度认识地球家园，了解人类活动对环境的影响，激发他们的环保热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球家园的美丽图片，引导学生关注地球的美好，激发他们的保护欲望。
2.学习地球家园的基本情况：让学生了解地球家园的资源、气候、生物等基本情况，认识到地球家园的重要性。
3.分析人类活动对环境的影响：通过案例分析，让学生了解人类活动对地球家园的负面影响，认识到环保的紧迫性。
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情感态度：增强学生的环保意识。
教学
准备
教师指导学生有计划、有目的、分工明确地准备
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、布置任务
调查家乡有哪些环境破坏的现象，写一份调查报告。
二、指导方法
1、启发学生从以下几方面入手：白色污染、一次性筷子、水源污染、空气污染、室内装修污染、沙尘暴等。
教学反思
课时计划
课题
4、共同的责任
第4课时
主备人：
教学
目标
知识技能：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。
过程方法：培养学生调查、访问、收集资料的能力。
情感态度：增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。
教学
准备
课件及相关资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、问题导入
人口急剧增长都给人们带来了哪些社会问题？
课时计划
课题
3、我们的家园
第1课时
主备人：
教学
目标
知识技能：了解自然资源与我们人类生活的关系。
过程方法：提高学生参加社会实践活动的能力。
情感态度：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
教学
准备
教师准备：有关自然资源的课件
学生准备：自然资源及其利用、如何节约自然资源的相关资料。
3、请你为家庭设计一个环保节能的方案
。
4、你们知道“世界环境日”和“地球日”吗？
三、课堂总结
知道环境保护是我们共同的责任。
补充自己所知道的。
介绍自己收集的资料
小组内交流。
小组交流、展示、评比。
阅读书上内容并补充说明。
板书设计
4、共同的责任
-----来自京都协议的信息
教学反思
课时计划
课题
4、共同的责任
2、补充材料
3、我们家乡面临哪些污染问题该如何治理？
三、课堂总结
通过今天的学习你有什么感受
学生听。
谈感受。
学生自渎课文，全班交流。
共同分享。
小组讨论、交流、汇报。
学生自由发言说收获。
板书设计
4、共同的责任
----污染没有国界
教学反思
课时计划
课题
4、共同的责任
第2课时
主备人：
教学
目标
知识技能：知道环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任，理解“人类只有一个地球”的含义。
放课件
二、探究新知
1、人们为了解决这些问题都采取了哪些措施？
2、怎样认识健康的生产生活方式？
3、你打算怎样增强自己的环保意识，解决家乡的实际问题？
三、课堂总结
我们身边还存在着许多不健康的生活方式，让我们从自身做起，从小事做起，从今天做起。
思考并回答。
学生欣赏。
介绍相关资料。
调查、采访后从身边实际说一说。
学生以小组为单位选择一种现象探究。
板书设计
4、共同的责任
-----人类的可持续发展（2）
教学反思
课时计划
课题
4、共同的责任
第5课时
主备人：
教学
目标
知识技能：知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事做起，从自我做起。
过程方法：培养学生收集资料、统计、整理资料的能力。
情感态度：培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、谈话导入
生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，一旦遭到破坏，有些就无法重建，会产生很严重的后果。把你知道的现象说一说。
二、研讨交流
1、请结合生活实际说一说土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐等给人们生活带来的危害。
2、补充材料讲解、说明
3、实情回放
4、看到触目惊心的一幕一幕，你有什么感想？
三、课堂交流
对于表现突出的学生教师要给予适当的鼓励。
在水龙头下接一个带刻度的烧杯或其他容器，将水龙头滴水速度调成每秒2滴，5分钟后看一看容器中有多少水，并计算24小时会滴多少水。
表格见第90页。
独立完成。
交流并评比。
板书设计
4、共同的责任
（交流会）
教学反思
2、指导分工
3、按计划实施调查
4、课堂交流
三、教师总结
明确任务。
选择一个自己感兴趣的环保主题，通过各种方式开展调查研究。
小组合作。
积累尽可能丰富的第一手材料。
反பைடு நூலகம்调查情况。
板书设计
3、我们的家园
-----活动课
教学反思
课时计划
课题
4、共同的责任
第1课时
主备人：
教学
目标
知识技能：知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。
小组讨论、交流、汇报。
说一说通过今天的学习有哪些收获。
板书设计
3、我们的家园
---宝贵的自然资源
教学反思
课时计划
课题
3、我们的家园
第2课时
主备人：
教学
目标
知识技能：初步了解生态系统以及生态系统的平衡。
过程方法：培养学生收集信息、整理信息的能力。
情感态度：理解人与自然和谐共处的重要性。
教学
准备
教师准备：课件
学生准备：有关食物链的图片和资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、激趣导入
同学们，我们有一个共同的家园那就是地球，你知道吗？地球是一个大的生态系统。什么是生态系统，它与我们有什么关系？这节课一块学习。
二、认识生态系统
1、指导、帮助理解。
2、补充材料，播放有关生态系统的小例子。
3、理解生态系统的平衡。
第3课时
主备人：
教学
目标
知识技能：知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。
过程方法：培养学生收集、整理资料的能力。
情感态度：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。
教学
准备
课件及相关资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、问题导入
今天我们来学习有关人口的问题，你想不想知道在我们每上一节课的40分钟的时间内，全球要增加多少人？
教学
准备
课件、学生要填的表格
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
通过前几节课的学习，同学们认识到了环境保护的重要性。我们要从家庭做起，从每件事做起，从自我做起。
二、布置任务
1、算一算粗心能浪费多少水。
2、根据你对家庭用水、用电情况的调查，完成调查表。
3、思考一下，自己或家庭中有哪些不良的生活方式给环境或生态系统造成破坏？并为自己的家庭制定一份有关健康、环保的生活方式的细则。
三、课堂总结
黄色警灯已经亮起，地球面临着严重危机，人类要高度警惕了。
结合实际说一说。
每组选择一个话题讨论、交流、汇报。
共同分享。
说一说知道的事例和数据。
畅所欲言。
板书设计
3、我们的家园
-----黄色警灯已经亮起
教学反思
课时计划
课题
3、我们的家园
第4课时
主备人：
教学
目标
知识技能：通过本节活动课使学生进一步了解维持生态平衡的重要性。
过程方法：培养学生收集信息、整理信息的能力。
情感态度：初步培养学生的全球观念、环保意识。
教学
准备
课件、相关图片和资料介绍
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、谈话导入
人类为了保护地球环境，让环境得到恢复，各国已经开始携手治理环境。
二、探究、研讨
1、课件播放京都协议书相关资料
2、世界上还有哪些国家为此做出了努力？
4、丰富的自然资源还是人类发明创造的源泉，举例说明。
5、人类应如何保护、节约资源，科学合理利用资源？
三、课堂总结
节约是一种习惯，让我们从我坐起、从身边坐起，养成勤俭节约的好习惯。
学生欣赏。
说一说地球为我们的生存发展提供了哪些物质条件。
生说说三大资源的概念并举例说明。
自由发言。
分组讨论（结合画面）。
结合课前收集的资料到前面介绍。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、激趣导入
同学们，你们知道吗？我们所生存的地球不仅有美丽多样的地表形态，同时也给我们人类提供了必不可少的物质条件，让我们一起欣赏。（大屏幕播放）
二、探究新知
1自然资源如此丰富，那它又是如何分类的？
2、家乡有哪些可再生资源和不可再生资源？（大屏幕补充说明）
3、自然资源与人类的联系具体体现在哪些方面？
过程方法：培养学生收集资料的能力。
情感态度：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。
教学
准备
歌曲光碟、图片及相关资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、歌曲导入
播放歌曲《同在一片蓝天下》。
你听过这首优美的歌曲吗？歌曲表达了人们怎样的想法？
二、交流探知
1、了解人类面临着哪些重大的灾难？
二、认识人口剧增问题及什么是可持续发展
1、了解人口剧增问题
2、补充材料帮学生认识人口剧增带来的问题
3、认识可持续发展及其重要性