2020年九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明知识点总结素材 (新版)新人教版
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。
古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。
②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。
在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。
公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。
古埃及文明（没有延续）下去。
③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。
第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。
②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。
③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。
但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。
第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。
②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。
（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。
佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。
部编版九年级历史上册知识点归纳
部编版九年级历史上册知识点归纳部编版九年级历史上册知识点归纳第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二、金字塔在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
2.随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第二课古代两河流域一、古代两河流域文明“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
人教部编版九年级上册历史第1单元《古代亚非文明》考点归纳汇总
第1单元《古代亚非文明》考点归纳二、基础知识三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。
2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。
体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。
很多人为此失去了生命。
3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。
（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。
(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
5、种姓制度的影响（危害）（1）政治上不利于印度的统一和团结。
种姓制度，使社会四分五裂，人民之间缺乏团结。
（2）在历史上，它为异族入侵提供了有利条件。
印度的历史是一部不断被外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度社会上人与人之间的隔阂性和利已性不无关系。
它妨碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外族入侵时，不能组织起强有力的抵抗力量。
部编版历史九年级上册第一单元古代亚非文明知识点复习提纲
第一单元古代亚非文明
【知识梳理】
【知识要点】
►要点一四大文明古国都处在大河流域的原因及启示
(1)原因
①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
(2)启示
①人类的活动受地理环境的影响，在人类文明的早期更是如此。
②江河是大自然对人类的恩赐，我们应该爱护水资源，合理地开发、利用水资源。
►要点二种姓制度的地位及实质
(1)社会地位：婆罗门和刹帝利两个高级种姓，占有古代印度社会中的大部分财富，他们依靠剥削为生，是社会中的统治阶级。
吠舍是由雅利安人的一般公社成员组成，主要从事农、牧、商等行业。
他们必须以供神和纳税的形式，供养完全不从事生产劳动的婆罗门和刹帝利。
首陀罗是被征服的居民。
他们大部分从事农牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
这四个等级之外，还有贱民，他们在社会上受到歧视和凌辱。
(2)实质：印度的种姓制度实质上是一种阶级制度，是保护新产生的贵族剥削阶级的工具。
►要点三大河流域——人类文明的摇篮(奴隶社会——人类进入文明时期)。
九年级上册历史《古代亚非文明》重要简答题汇总
九年级上册历史《古代亚非文明》重要简答题汇总第一单元 古代亚非文明1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？名称：古埃及文明时间：公元前3500年成就：太阳历、象形文字（金字塔是建筑方面的）2、评价古埃及金字塔。
金字塔是古埃及国王的陵墓，反映其无限权力，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会、经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一的国王是？实行何制度？制定法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？位置：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。
产生：公元前3500年统一：公元前2400年国王：汉谟拉比制度：君主专制制度法典：《汉谟拉比法典》维护：奴隶主阶级地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？名称：古印度时间：公元前23世纪—公元前8世纪王朝：孔雀王朝首都：华氏城5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？掌管军事和行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？名称：种姓制度四个等级：四个等级是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗刹帝利首陀罗6、种姓制度的特点是？种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作是？创立者:乔达摩∙悉达多时间：产生于公元前6世纪教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
传入中国时间：1世纪，即西汉末年。
高僧：玄奘著作：《大唐西域记》。
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部编九年级历史（上）知识点梳理第一单元古代亚非文明1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？2、评价古埃及金字塔。
3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一事业的古巴比伦国王是？实行什么制度？制定何法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？起重掌管军事何行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？6、种姓制度的特点是？7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作？第二单元古代欧洲文明8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦是？最大的城邦是？9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价他的执政影响。
10、为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立什制度？11、占雅典人口大多数的是什么人？雅典哪些人没有政治权利？12、亚历山大帝国疆域范围？评价亚历山大东征影响？13、古罗马共和国建立时间？地理位置？形式上的最高权力机关是？颁布的法律是？有何影响？地位？14、公元前2世纪，罗马成为整个地中海霸王，在罗马后期，发生什么起义？有何影响？15、罗马发展史：首创罗马“元首制”的人是？公元前27年，罗马共和国变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期的表现？4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马在谁的打击下灭亡？16、了解早期希腊社会的重要文献是？17、希腊建筑艺术的典型代表是？罗马《十二铜表法》的影响？18、古希腊著名的哲学家有哪三位？分别有哪些贡献？19、法学是哪国人最伟大的成就之一？后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是？20、我们今天使用的公历是谁创设的？来源于哪国人的太阳历？“儒略历？是谁命人编制？罗马皇帝把什么历作为基督教历法？第三单元：封建时代的欧洲21、基督教兴起时间？地区？4世纪被谁确立为国教？22、法兰克王国建立时间？建立者？皈依何教？23、法兰克王国实行改革，封君和封臣的特点？影响？24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国？为鼓励基督教的发展，他实行什么税？为此人举行加冕礼的是？法兰克王国被称为？25、843年，查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三，形成那三个国家的雏形？26、9世纪西欧庄园性质？居民包括哪些？谁是独立的小生产者？保护土地权利的机构？27、西欧庄园的土地分为哪两部分？28、维护西欧庄园公共秩序的机构是？审判依据什么？29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治，常用手段有？最典型的取得自治权居民是？30、中世纪城市取得自治的形式是？基本居民有哪些人？早期资产阶级由哪些人构成？31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是？32、大学的自治地位主要体现在哪些方面？33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门？专业课程有哪3门？34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国？拜占庭帝国是哪国的首都，又叫什么名字？35、《罗马民法大全》的目的是？有哪几部法典组成？内容？地位如何？36、比较中国和西欧的封建社会？（政治、经济、思想文化、城市特点）第四单元封建时代的亚洲国家37、日本大化改新的时间？即位皇帝？仿效哪个国家朝代改革？大化改新后，国家称呼有何变化？38、大化改新的内容？影响？39、伊斯兰教创立时间？创立者？影响？40、阿拉伯帝国形成时间？版图疆域范围是？41、阿拉伯文化成就有哪些？42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些？43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功，给我们什么启示？44、比较世界三大宗教的不同。
人教版九年级历史上册知识点总结
人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。
太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。
孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。
种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
佛教的创立时间:公元前6世纪。
创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
九年级历史第一单元知识点总结归纳
九年级历史第一单元知识点总结归纳一、古代亚非文明。
1. 古埃及文明。
- 地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。
尼罗河定期泛滥，为埃及的农业发展提供了肥沃的土壤。
- 文明成果。
- 象形文字：是世界上最早的文字之一，它由表意符号、表音符号和限定符号组成，对后来的字母文字产生了重要影响。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和数学水平。
例如胡夫金字塔，是最大的金字塔。
- 太阳历：古埃及人根据尼罗河泛滥的周期制定了太阳历，这是人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历都源于这种历法。
2. 古代两河流域文明。
- 地理位置：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。
- 文明成果。
- 楔形文字：苏美尔人发明了楔形文字，这是一种用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上刻写的文字，是迄今所知世界上最早的文字。
- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。
- 目的：为了维护奴隶主的利益。
- 内容：法典条文共282条，内容涉及诉讼程序、盗窃处理、债务、婚姻、遗产继承、奴隶地位等方面。
- 地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国的社会状况。
3. 古代印度文明。
- 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
- 文明成果。
- 种姓制度。
- 内容：将社会分为四个等级，即婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役）。
还有“贱民”，处在社会的最底层。
- 影响：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。
它严重阻碍了古代印度社会的发展。
- 佛教。
- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。
- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”；认为人的生老病死都是苦，苦产生于人的欲望，人若想进入极乐世界，必须消灭欲望，忍耐顺从。
人教版初中历史九年级上册第一单元 《古代亚非文明》单元梳理
（二）分析课文结构，围绕核心知识，优化教学设计。
第2课 古代两河流域
一、古代两河流域文明 统一
二、古巴比伦王国 制定
三、《汉谟拉比法典》
约公元前3500年起，两河流域南部 逐渐产生了一些小国。两河流域几度统 一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立 了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
（二）知识梳理
单元知识梳理
课题 第1课 古代埃及
第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
主要知识点
古埃及的地理位置；古埃及奴隶制国家的出现与发展； 古埃及的科学文化成就；金字塔；法老的统治。 两河流域的地理位置；古巴比伦王国；《汉谟拉比法 典》。 古代印度河流域文明；种姓制度；佛教的创立与传播。
单元教学建议
单元教学建议
（一）紧扣单元主题，注意历史知识多领域、多层次的联系。
第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
从本单元的内容结构上看，这3课属于 并列而非递进关系：古代埃及、古代两河流 域和古代印度பைடு நூலகம்为人类文明的重要发祥地， 同属大河流域的人类早期文明。从经济生活、 政治结构到文化都有相似之处，也有各自的 特色。我们在教学中尽量从整体上把握历史， 注意同一历史时期的横向联系。
九年级历史上册各单元知识要点
九年级历史上册各单元知识要点第一单元 古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。
2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。
在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。
种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。
4．佛教创立于公元前6世纪的古印度 ，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。
第二单元 古代欧洲文明【知识要点】1．古代希腊文明被称为西方文明之源。
雅典和斯巴达是两个最著名城邦。
雅典的伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到高峰。
雅典的最高权力机构是公民大会，由全体成年男性公民组成。
2．罗马城邦兴起于意大利半岛。
公元前27年，屋大维建立罗马帝国。
公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
3.亚力山大帝国： 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。
影响：（消极）东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
（积极）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
部编历史九年上第一单元古代亚非文明知识要点总结
第一单元古代亚非文明知识要点第1课古代埃及内容要点：尼罗河流域、古埃及文明、金字塔重点：尼罗河对古埃及文明的重要作用，金字塔知识结构知识要点1.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，因为尼罗河定期泛滥带来的黑色淤泥有利于农业生产2.古埃及经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，其文明没有延续下去。
4.古埃及文明科学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
文化：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
5.金字塔是古埃及国王的陵墓，呈椎体状，中国人称之为“金字塔”。
最大的是胡夫金字塔。
金宇塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
6.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古王国时代的金字塔越修越小，反映了古埃及王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域内容要点：两河流域、古巴比伦王国、《汉莫拉比法典》重点:《汉莫拉比法典》知识结构：知识要点：1.地理环境：两河指幼发拉底河和底格里斯河，两河流域，又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.古巴比伦王国:公元前18世纪，第六代国王汉莫拉比完成了整个两河流域中下游的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期3.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
内容：正文共282条，内容十分广泛主要包含以下几个方面古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
奴隶制度相当发达，战俘是奴隶的主要来源，有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷方面的规定，说明商品经济比较活跃意义：古巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度内容要点:印度河流域、种姓制度、佛教的创立、古代印度社会重点：森严的等级制度知识结构。
部编版九年级历史上册全册知识点1
部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。
三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
他实行君主专制统治。
三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
人教部编教材九年级历史上册第一单元 古代亚非文明知识点
第一单元考点知识点
1、古代埃及文明发源于非洲东北部的尼罗河流域。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2、公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
3、在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。
4、太阳历史古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
5、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
6、古埃及的国王称为法老，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
7、古代两河文明流域发祥于西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域。
8、古巴比伦王国时期，汉莫拉比建立了统一的、强大的奴隶制国家。
9、《汉莫拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，从中可以清晰的了解古巴比伦社会。
10、古代印度最早文明发源于印度河流域，哈拉帕和摩亨佐达罗是早期文明遗址。
11、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
12、种姓制度包括婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。
各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
13、佛教创立于公元前6世纪。
创始人乔达摩悉达多，被称为“释迦牟尼”。
公元前3世纪，佛教开始向外传播。
九年级历史上册知识点总结
九年级历史上册知识点总结一、古代亚非文明。
1. 古代埃及。
- 尼罗河与古埃及文明：尼罗河定期泛滥，为埃及农业发展提供了肥沃的土壤。
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征，反映了古埃及国王至高无上的地位，其中胡夫金字塔是最大的金字塔。
- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，由表意符号、表音符号和限定符号组成。
2. 古代两河流域。
- 两河流域文明的兴起：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了苏美尔、巴比伦等文明。
- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。
- 内容：法典刻在黑色石柱上，内容涉及诉讼、财产、婚姻、债务等多方面，严格保护奴隶主的利益。
- 意义：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3. 古代印度。
- 种姓制度。
- 四个等级：婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，掌握军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人等，向国家纳税）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利）。
- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业。
- 佛教的创立。
- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。
- 教义：反对种姓制度的不平等，主张“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。
- 传播：公元前3世纪后，开始向外传播，主要有北传（经中亚传入中国、朝鲜、日本等地）和南传（传入斯里兰卡、缅甸、泰国等地）两条路线。
二、古代欧洲文明。
1. 古代希腊。
- 希腊城邦。
- 特点：“小国寡民”，公民直接参与国家管理。
- 雅典民主政治：- 发展历程：梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础；克利斯提尼改革确立了雅典民主政治；伯利克里执政时期，雅典民主政治达到顶峰。
- 表现：公民大会是最高权力机构；津贴制度保证了公民参与政治。
- 局限性：仅适用于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶没有民主权利。
- 亚历山大帝国。
- 建立者：亚历山大大帝。
- 影响：亚历山大东征具有侵略性质，但在客观上促进了东西方文化的交流，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化。
九年级上历史知识点总结归纳
九年级上历史知识点总结归纳第一单元古代亚非文明。
1. 古埃及文明：- 地理位置：尼罗河流域。
- 文明成果：金字塔（法老的陵墓，是权力的象征）、象形文字、太阳历。
2. 古代两河流域文明：- 地理位置：幼发拉底河和底格里斯河流域，被称为“美索不达米亚”。
3. 古代印度文明：- 地理位置：印度河流域和恒河流域。
- 文明成果：种姓制度（分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级）、佛教的创立（创始人乔达摩·悉达多）。
第二单元古代欧洲文明。
1. 希腊城邦：- 突出特点：“小国寡民”。
- 雅典民主政治：伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。
2. 亚历山大帝国：- 亚历山大东征，具有侵略性质，但也促进了东西方文化的大交汇。
3. 罗马城邦和罗马帝国：- 罗马帝国：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。
4. 希腊罗马古典文化：- 建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场。
- 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
第三单元封建时代的欧洲。
1. 基督教的兴起和法兰克王国：- 克洛维皈依基督教，法兰克王国不断扩张。
- 封君封臣制：形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。
2. 西欧庄园：- 是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3. 中世纪城市和大学的兴起：- 城市争取自治权的斗争。
- 大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
第四单元封建时代的亚洲国家。
1. 古代日本：- 大化改新：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
- 幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
2. 阿拉伯帝国：- 伊斯兰教的创立：穆罕默德创立伊斯兰教。
- 阿拉伯帝国：地跨亚、欧、非三大洲。
第五单元走向近代。
1. 西欧经济和社会的发展：- 租地农场和手工工场的出现，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。
2. 文艺复兴运动：- 核心思想：人文主义。
- 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚等。
3. 探寻新航路：- 迪亚士发现好望角；达·伽马到达印度；哥伦布发现美洲新大陆；麦哲伦船队完成环球航行。
新编人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤速记宝典知识点总结
第3课古代印度【知识框架】
古代印度
【重点梳理】
1古代印度河流域文明
2森严的种姓制度
3释迦牟尼创立佛教
【知识延伸】
1深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟有哪些?
甘肃敦煌的莫高窟、山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和天水麦积山石窟等。
2印度种姓制度的影响。
印度种姓制度固化了社会阶层,严重束缚了印度社会的发展。
它渗透到印度社会生活的各个方面,阻碍了印度社会的进步。
种姓制度引起人们的不满,激化了社会矛盾,客观上促成了佛教的诞生。
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第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域
【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
等级的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多创立。
(2)教义:反对婆罗门的特权。
提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。
经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。
往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
单元总结。