人教版小学二年级上册数学数学总复习《角的认识和时间的认识》
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最新人教版数学二年级上册精品课件9.2 总复习 角的认识和时间的认识
2019/3/30
11
2019/3/30
（ 9 ）时
8
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
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9
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
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三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
直角
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一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
(√)
(
×)
(
√)
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一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
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一、复画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
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二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
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二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
总复习
角的认识和 时间的认识
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1
一、复习角的知识
一个角有几个顶点， 我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
边
我们学过锐角、直 角、钝角。
二年级上册数学教案-九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标
二年级上册数学教案－九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－九总复习第4课时一、教学内容本节课的主要内容是复习角的认识和时间的认识。
1. 角的认识：复习平角、周角、钝角、直角、锐角的概念及特点。
2. 时间的认识：复习时、分、秒的认识，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握角的概念及特点，能够辨别各种角。
2. 使学生能够熟练掌握时间的基本知识，能够进行时间换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钝角、直角、锐角的辨别，以及时间换算。
2. 教学重点：角的概念及特点，时间的认识及换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表和各种角，引导他们发现数学与生活的联系。
2. 角的认识：（1）复习各种角的概念及特点，通过示例和练习使学生掌握角的辨别。
（2）进行角的大小比较，使学生能够熟练运用角的知识。
3. 时间的认识：（1）复习时间的单位及换算关系，通过示例和练习使学生掌握时间的换算。
（2）进行时间的计算，使学生能够熟练运用时间知识。
4. 随堂练习：设计一些有关角和时间的练习题，让学生进行巩固练习。
六、板书设计板书内容：角的认识：平角：两条边成一条直线，等于180°周角：两条边重合，等于360°钝角：大于90°，小于180°直角：等于90°锐角：小于90°时间的认识：1时=60分1分=60秒七、作业设计1. 画出各种角，并标明它们的名称。
2. 完成时间换算的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习使学生对角的认识和时间的认识有了更深入的了解，他们在角的辨别和时间换算方面有了明显的提高。
但在教学过程中，我发现有些学生在时间的换算上还存在一些困难，需要在今后的教学中进行重点辅导。
拓展延伸：让学生在生活中找出各种角，并试着用角的知识解释生活中的现象。
二年级上册角和时间的复习人教新课标(13张PPT)
1时＝60分
时间的复习
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
时间的复习
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
巩固练习
画一画，看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
巩固练习
钟 的这 时 组面 角个 几 成上 ，钟 分 的也 你面 ？ 是有 能现 时 什我找在针么们到表和角学吗示分？过？几针
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
人教版数学二年级上册
谢 谢!
角的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我我 图发数 形现一 都了数有3后3种个发情角现况。每。个
时间的பைடு நூலகம்习
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角） 师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形） 生2：1元=10角，1角=10分。 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且具有一定的统计规律性； 师：你还想学习人民币的哪些知识？今天，我们继续学习人民币的知识。（出示课题：简单的计算） 3.先独立完成教材49页第6、7、8、10、11题，再集体订正，订正时，可让学生说说解题的思路。 教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！ 2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。 感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。 (4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。 (3)再次出示三幅国旗图，提问三面国旗尺寸中，还有哪些可以组成比例？ 2．揭示课题。板书课题——可能性的大小。
时间的复习
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
时间的复习
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
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10:30
巩固练习
画一画，看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
巩固练习
钟 的这 时 组面 角个 几 成上 ，钟 分 的也 你面 ？ 是有 能现 时 什我找在针么们到表和角学吗示分？过？几针
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
人教版数学二年级上册
谢 谢!
角的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我我 图发数 形现一 都了数有3后3种个发情角现况。每。个
时间的பைடு நூலகம்习
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角） 师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形） 生2：1元=10角，1角=10分。 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且具有一定的统计规律性； 师：你还想学习人民币的哪些知识？今天，我们继续学习人民币的知识。（出示课题：简单的计算） 3.先独立完成教材49页第6、7、8、10、11题，再集体订正，订正时，可让学生说说解题的思路。 教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！ 2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。 感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。 (4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。 (3)再次出示三幅国旗图，提问三面国旗尺寸中，还有哪些可以组成比例？ 2．揭示课题。板书课题——可能性的大小。
二年级上册数学课件-9.4 角和时间的复习
如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
身体健康， 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
学习进步！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
角的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我我 图发数 形现一 都了数有3后3种个发情角现况。每。个
时间的复习 1时＝60分
时间的复习
写出钟面上的时间。
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8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
锐角
直角
角的复习
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。
角的复习
你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？
用下出钝这三面来角个角的的比直尺这不直角上两 是角 和的个 钝大 锐锐锐 角， 角角角 ，用 拼拼拼 是 行锐在吗角一？。起我，们是试钝试角。。
这两这个样三拼角也尺可都以有，一用个 直角上直和面角两的和个这锐两角个拼，锐出我角的们 试着拼肯拼出定拼来是看的钝。是角钝。角。
人教版数学二年级上册
总复习
角的认识 时间的认识
角的复习
一个角有 几个顶点， 几条边？
边
边
顶点
角的复习
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
角的复习
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
身体健康， 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
学习进步！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
角的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我我 图发数 形现一 都了数有3后3种个发情角现况。每。个
时间的复习 1时＝60分
时间的复习
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
锐角
直角
角的复习
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。
角的复习
你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？
用下出钝这三面来角个角的的比直尺这不直角上两 是角 和的个 钝大 锐锐锐 角， 角角角 ，用 拼拼拼 是 行锐在吗角一？。起我，们是试钝试角。。
这两这个样三拼角也尺可都以有，一用个 直角上直和面角两的和个这锐两角个拼，锐出我角的们 试着拼肯拼出定拼来是看的钝。是角钝。角。
人教版数学二年级上册
总复习
角的认识 时间的认识
角的复习
一个角有 几个顶点， 几条边？
边
边
顶点
角的复习
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
角的复习
人教版二年级上册数学《第9单元 总复习 第4课时 角的认识、时间的认识和搭配》教学课件
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超 短裙、拖鞋等进入教室。
谢 谢 大 尊敬老师，服从任课老师管理。
家
不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
第 4 课时 第人角9教的单版认·元二识年总级时复上间册习的认识 搭配
一个角有几个顶点，几条边？
边
边
顶点
一个角有一个顶点，两条边。
把说这一些说角这从些大角到的小 排名一称排。。
钝角
锐角
直角
钝角：比直角大； 锐角：比直角小。
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
这个钟面表示10时10 分，时针和分针组成 的是钝角。
55 50 45 40
35
60 10
20 30 25
1时＝60分
二、复习时间的知识
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、复习搭配问题
上课必须按座位表就坐。
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
Hale Waihona Puke ( √)( ×)( √)
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
二年级上册数学教案-《角的认识和时间的认识》人教新课标(2023秋)
二年级上册数学教案－《角的认识和时间的认识》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《角的认识和时间的认识》属于二年级上册数学教材，人教新课标（2023秋）第五单元。本节课主要包括以下内容：
1.角的定义：通过观察和操作，让学生理解角是由两条射线的公共端点（顶点）和它们之间的部分组成的图形。
2.角的分类：介绍锐角、直角、钝角的概念，并通过实际操作让学生学会区分这三种角。
2.培养学生的逻辑思维：在分类讨论角的过程中，训练学生运用逻辑思维，增强分类、比较和归纳的能力。
3.培养学生的数据观念：让学生在认识时间的过程中，学会读取和计算时间，培养对时间数据的敏感性和处理能力。
4.培养学生的实际应用能力：将角的认知和时间的认识融入生活情境，引导学生发现生活中的数学问题，提高解决实际问题的能力。
今天的学习，我们了解了角的基本概念、分类和时间的认识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对角和时间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《角的认识和时间的认识》，整体来看，学生们对角的定义和分类掌握得还不错，但在时间的读取和计算上，部分学生还存在一些困难。我意识到，在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进和加强。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将使用纸片和剪刀制作不同类型的角，并尝试在时钟上找到对应的角。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的角，并解释这些角在时钟上的应用。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“角和时间的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一、教学内容
《角的认识和时间的认识》属于二年级上册数学教材，人教新课标（2023秋）第五单元。本节课主要包括以下内容：
1.角的定义：通过观察和操作，让学生理解角是由两条射线的公共端点（顶点）和它们之间的部分组成的图形。
2.角的分类：介绍锐角、直角、钝角的概念，并通过实际操作让学生学会区分这三种角。
2.培养学生的逻辑思维：在分类讨论角的过程中，训练学生运用逻辑思维，增强分类、比较和归纳的能力。
3.培养学生的数据观念：让学生在认识时间的过程中，学会读取和计算时间，培养对时间数据的敏感性和处理能力。
4.培养学生的实际应用能力：将角的认知和时间的认识融入生活情境，引导学生发现生活中的数学问题，提高解决实际问题的能力。
今天的学习，我们了解了角的基本概念、分类和时间的认识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对角和时间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《角的认识和时间的认识》，整体来看，学生们对角的定义和分类掌握得还不错，但在时间的读取和计算上，部分学生还存在一些困难。我意识到，在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进和加强。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将使用纸片和剪刀制作不同类型的角，并尝试在时钟上找到对应的角。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的角，并解释这些角在时钟上的应用。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“角和时间的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二年级上册数学教案-九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标
二年级上册数学教案－九总复习第4课时角的认识和时间的认识 | 人教新课标教学内容本课时为二年级上册数学总复习的第四课时，主要围绕角和时间的认识进行复习。
角的认识部分包括角的定义、分类、性质以及角度的度量。
时间的认识部分则包括钟表的构造、时间单位、时间的读法和计算。
通过本课时的学习，学生应能熟练掌握角的性质和时间的概念，并能应用于日常生活和后续学习中。
教学目标1. 让学生理解并掌握角的定义、分类、性质以及角的度量。
2. 使学生能够识别和区分不同类型的角，并能够运用角的性质解决实际问题。
3. 培养学生正确读取时间的能力，包括电子表和钟表。
4. 引导学生通过观察、实验和思考，探索角和时间的概念，并能够运用所学知识进行简单的推理和问题解决。
教学难点1. 角的性质和分类在实际问题中的应用。
2. 正确读取和计算时间，特别是在转换不同时间单位时的准确性。
3. 引导学生通过观察和实验，自己发现角的性质和时间的规律。
教具学具准备1. 不同类型的角模型或图片。
2. 钟表模型或实物。
3. 角度计或量角器。
4. 电子表或钟表。
5. 教学课件或黑板。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入角和时间的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 复习角的性质：通过展示不同类型的角，让学生复习角的定义、分类和性质。
3. 角的度量：使用角度计或量角器，让学生亲自测量角的大小，巩固角的度量概念。
4. 时间的认识：介绍钟表的构造，让学生学习如何读取时间，并进行时间的计算练习。
5. 案例分析：通过实际案例，让学生运用所学知识解决与角和时间的相关问题。
6. 小组讨论：分组讨论角和时间的应用，促进学生之间的交流和合作。
7. 总结与反思：总结本课时的学习内容，让学生反思自己的学习过程，并提出疑问。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课时的重点内容。
包括角的定义、分类、性质、度量方法，以及时间的读取和计算方法。
作业设计1. 角的识别和度量练习。
2. 时间读取和计算练习。
二年级数学上册第9单元总复习9角的认识和时间的认识PPT
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二、复习时间知识
写出对应时间，画 出缺乏分针。
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三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
第11页
下面各个图形是角吗？是画“√”， 不是画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
第4页
一、复习角知识
在下面给定边上画一个直角（从给出 点画起）。
第5页
一、复习角知识
在这个钝角内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几个不一样情况？
我发觉了3种情况。
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二、复习时间知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 角组，成你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成是钝角。
第7页
二、复习时间知识
画一画。看看几时整钟面上时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
第8页
二、复习时间知识
写出钟面上 时间。
8 05
7 10
总复习
角认识和 时间认识
第1页
一、复习角知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
第2页
一、复习角知识
把说这一些说角这从些大角到小 排名一称排。。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
第3页
一、复习角知识
二年级数学上册第9单元总复习(9角的认识和时间的认识)PPT课件新人教版
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二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
二年级上册数学第9单元 总复习第4课时 角的认识、时间的认识和搭配
情景导入
第 4 课时 角的认识 时间的认识 搭配
一个角有几个顶点，几条边？
边 顶点
边
一个角有一个顶点，两条边。
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 名称。
钝角
锐角 钝角：比直角大； 锐角：比直角小。
直角
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。来自(×)(√)(
×)
(
√)
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几时几分？ 钟面上也有我们学过 时针和分针组成的是什么角？ 的角，你能找到吗？
三、复习搭配问题
从8、2、4、1 四个数字中选出两个 数字组成两位数，每个两位数的十位数和 个位数不能一样，能组成几个两位数？
8 2 4 1
8 2 4 1
12 个两位数。
每两个人握1 次手，3人一 共握几次手？
一共握手3次。 在握手时一定要有序地握手，同时每两 人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。
这个钟面表示10时10 分，时针和分针组成 的是钝角。
55 50 45 40 35
60 10
20
30
25
1时＝60分
二、复习时间的知识
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
人教版二年级数学上册第九单元《角的认识和时间的认识》教学课件精品PPT小学优秀公开课
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
谢谢观看
Thank You
二,复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分 针 形成直角。
(3 )时
(9 )时
复习时间的知识
戸 12
J
Lt11 J-- _ " _
:8 ： 05
戸
12
代-/
11：20
复习时间的知识
写出相应的时间，回 出缺少的分针。
过10分
过30分
------>
8:00
10:00
10:30
三、课堂作业
一.复习角的知识
争下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一.复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线, 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
二,复习时间的知识
这个钟面现在表示几时 几分?时针和分针组成 的是什么角?
1 0
； 7 6 5 4; 8
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
第九单元：总复习
角的认识和时间的认识
人教版小学二年级数学上册
复习角的知识
—个角有几个顶点, 几条边？
X___________________பைடு நூலகம்_____
复习角的知识
钝角
左起第一个角是钝角,第 二个 角是锐角,第三个角 是直角。
丿
一.复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“ y ” 不是的画“ X ”。
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二,复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分 针 形成直角。
(3 )时
(9 )时
复习时间的知识
戸 12
J
Lt11 J-- _ " _
:8 ： 05
戸
12
代-/
11：20
复习时间的知识
写出相应的时间，回 出缺少的分针。
过10分
过30分
------>
8:00
10:00
10:30
三、课堂作业
一.复习角的知识
争下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一.复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线, 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
二,复习时间的知识
这个钟面现在表示几时 几分?时针和分针组成 的是什么角?
1 0
； 7 6 5 4; 8
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
第九单元：总复习
角的认识和时间的认识
人教版小学二年级数学上册
复习角的知识
—个角有几个顶点, 几条边？
X___________________பைடு நூலகம்_____
复习角的知识
钝角
左起第一个角是钝角,第 二个 角是锐角,第三个角 是直角。
丿
一.复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“ y ” 不是的画“ X ”。
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在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
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二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
总复习
角的认识和 时间的认识
绿色圃中小我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
绿色圃中小学教育网
边
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识 把这些角从大到小 说一说这些角的
8 05
绿色圃中小学教育网
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
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这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
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二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
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（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
排一排。 名称。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
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一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
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(√)
(
×)
(
√)
一、复习角的知识
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
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这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
总复习
角的认识和 时间的认识
绿色圃中小我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
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边
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识 把这些角从大到小 说一说这些角的
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写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
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这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
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画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
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（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
排一排。 名称。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
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一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
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(√)
(
×)
(
√)
一、复习角的知识