智慧校园平台技术参数
智慧校园网络平台建设与运维服务方案
智慧校园基础网络平台建设与运维服务方案目录一、项目概况 (3)二、建设目标 (4)三、技术要求 (4)四、成熟度要求 (6)五、建设及运维服务目标 (6)六、主要设备技术参数要求 (9)一、项目概况项目包含了校园网络基础平台的有线无线网络出口设备、核心设备、汇聚设备、接入设备、无线AP、认证计费、网络运维管理及综合布线等内容，项目建成后，学校有线无线网络将支持统一身份认证、支持智能稳定的安全防护体系，为师生提供更优质的服务，以满足学校各项教育信息化发展支撑保障需求。
二、建设目标●统一平台。
包括综合布线、有线网络、无线网络统一为一个基础网络平台。
●统一账号。
对于师生用户，只需要一个继承我校LDAP认证服务器的账号即可轻松实现我校有线、无线等网络的接入。
账号归学校统一管理，统一以学生学号（教师工号）为登录帐号，同时需与相应运营商帐号进行关联绑定才可访问相应运营商的网络。
若未关联运营商帐号，则不能访问互联网，但可自由访问校内网资源；用户需能够自由地在各宽带服务提供商之间进行任意切换，且各师生用户在通过无线上网时在校园范围内应做到无感知漫游。
●统一监管与服务。
坚持校方主导，对统一平台进行管控及服务监管。
●统一安全审计。
应能满足公安部82号令以及信息安全等级保护的相关要求。
三、技术要求说明：以下仅为基本要求，请各报价单位自行考察后提交完整设计方案、优化建议、实施方案及工程量清单。
（一）综合布线1.综合布线规范可靠，前瞻性强，能满足未来10-20年各相关系统的建设应用需要。
2.符合国家关于智能化系统工程的规范和标准以及与智能化系统设计、施工相关的各种规范与标准，如《智能建筑设计标准》GB/T50314-2006、《综合布线系统工程施工及验收规范》GB50312-2007等。
3.综合布线系统标准不低于超五类标准；核心到楼宇汇聚均为万兆光纤；宿舍楼宇汇聚到接入交换机为不低于千兆，学生宿舍每信息端口必须保证单独的不低于百兆接入（每间宿舍4-6信息点不等，请投标单位自行考察）；所有无线AP 的POE供电均为千兆端口。
智慧校园平台技术参数
智慧校园平台技术参数一、数字化校园平台技术要求（一）系统设计要求智慧校园鉴于数字化校园基础，充足利用物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新式校园。
依据学校实质状况，在建设智慧校园的架构和理念上主要有以下几个方面。
一、建设意义信息技术改变了人类的工作和学习方式，并给予职业和职业教育新的内涵和要求。
一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的改革，并且一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”自己就依靠以互联网为核心的信息技术；另一方面，因为信息化技术方法与手段的深入使用，职业教育的办学模式和教课模式也将随之发生革命性改革。
数字校园建设与应用是教育信息化的重要构成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延长了职业教育的办学空间。
职业教育的教课活动除了发生在校园内的教室、实验室、实训室等传统教课环境和校园外的工厂、车间、旅馆、医院等职业活动场所中，也发生在鉴于信息技术的网络空间中。
依靠数字校园，建立鉴于网络的超越学校、公司和社会的办学模式，是提高职业教育人材培育质量，成立现代职业教育系统的重要门路和方向。
二、建设作用1.有益于人材培育质量的提高：建立人人互通的数字化学习空间，推进教课模式改革，提高人材培育质量。
2.有益于教师教研科研和双师素质提高：搭建在线共同工作平台，提高教研科研与双师素质和能力。
3.有益于管理效率和决议水平的提高：供给信息和数据的集成和剖析服务，有益于管理效率和决议水平的提高。
4.有益于校园公共服务和文化生活质量的提高：搭建虚构校园社区，提高校园文化生活质量，促使优异文化的传承。
5.有益于推进职业院校教课服务对社会开放：建设职业院校数字化社会服务系统，推进职业院校正社会开放。
三、建设原则1.适用性。
建成智慧校园后，学校管理工作效率显然提高，与实质工作高度符合，无脱节现象。
真实减少管理成本，降低管理资源耗费，解放人力物力，更好地服务于管理与教课。
基于物联网的智慧校园信息平台设计与实施
基于物联网的智慧校园信息平台设计与实施智慧校园信息平台是基于物联网技术的一种创新型校园管理系统，它利用物联网技术和数据分析算法，将校园内各种设备、传感器和终端设备连接起来，实现信息的互联互通和智能化管理。
本文将探讨基于物联网的智慧校园信息平台的设计与实施，并重点关注其功能特点和实施过程。
首先，智慧校园信息平台的设计应该具备以下几个关键功能：校园设备监控与管理、学生信息管理、教学资源管理和校园安全保障。
在校园设备监控与管理方面，智慧校园信息平台能够实时监测校园内各类设备的状态和性能参数，并提供实时报警功能，及时发现设备故障并提供解决方案。
此外，平台还可以进行设备预测性维护，通过对大量数据的分析，提前发现设备可能出现的问题，从而减少设备维修和更换的成本。
学生信息管理是智慧校园信息平台的重要组成部分，它能够集中管理学生的课程表、成绩、考勤等信息，并为学校管理人员以及家长提供实时查询和分析功能。
此外，平台还可以通过学生信息管理，实现针对不同学生的个性化辅导和教学资源推荐，提高学生学习的效果和效率。
教学资源管理是智慧校园信息平台的另一个核心功能，它能够集中管理和分发教师的教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
教师可以通过平台上传和分享自己的教学资源，同时也可以从平台上获取其他教师分享的资源。
这样，教师之间资源的互通有利于教学内容的丰富和教学方法的创新。
校园安全保障是智慧校园信息平台的重要方面，平台可以通过监控摄像头、门禁系统和一键报警功能等，实现对校园安全的全面监控和保护。
此外，平台还可以通过数据分析算法，对校园异常行为进行预警和识别，及时发现并应对潜在的安全风险。
在实施智慧校园信息平台的过程中，需要分为以下几个步骤：需求调研、系统设计、硬件部署、软件开发和测试、上线运维。
需求调研是最关键的一步，通过与学校管理人员和教师进行沟通和访谈，明确他们对智慧校园信息平台的期望和需求，并进行需求规划和优先级排序。
系统设计阶段需要将需求转化为实际的系统架构和功能模块，包括网络架构、服务器规划和软件界面设计等。
智慧校园一站式平台方案
目录一、智慧校园一站式平台 (2)1、智慧校园简介 (2)2、智慧校园一站式平台特点： (4)二、可视化智慧校园综合信息管理平台 (4)1、可视化智慧校园简介 (4)2、可视化智慧校园平台特点 (5)3、AVCare可视化综合信息管理平台架构图 (6)4、iSchool可视化综合信息管理平台架构图 (7)5、智慧校园信息服务平台架构图 (8)三、IT 运维智慧服务平台 (9)1、IT运维智慧服务平台简介 (9)2、平台特点 (9)3、IT 运维智慧服务平台结构说明 (10)四、互动云录播系统 (11)1、互动云录播系统简介 (11)2、平台特点： (11)五、物联感知智能管控中心 (12)1、物联感知智能管控中心简介 (12)2、平台特点 (13)六、智能管控 (14)1、物联网产品体系分层图示及设备说明 (14)2、智能管控-人脸识别产品 (22)3、一卡通系统 (25)七、综合数据服务- (28)八、智慧应用-决策支持 (29)九、智慧校园预算表 (31)一、智慧校园一站式平台1、智慧校园简介作为智慧校园管理平台的开拓者与引领者，我公司以创新的iCore“智慧核”驱动的智慧校园平台体系架构，参与“智慧校园总体框架国家标准”的起草和制定。
并以此架构为基石，针对高教、普教、军校、职教等各类教育机构研制出四大可定制、可伸缩、可扩展的个性化智慧校园。
综合信息管理平台：AVCare®可视化智慧校园综合信息管理平台（高教、军校）、可视化智慧校园综合信息管理平台（普教、军校）、ISP 职教智慧校园信息服务平台、IT运维智慧服务平台，形成智慧校园一站式平台整体解决方案。
1.一站式规划：符合“智慧校园总体框架国家标准”“、多媒体教学环境工程建设规范”。
2.一站式设计：我公司本着自上向下设计、自下向上建设的理念，以“智慧校园总体框架国家标准”为基石，针对高教、普教、军校、职教等各类教育机构研制出四大可定制，可伸缩，可扩展的个性化智慧校园信息管理平台。
智慧校园安全管理系统使用手册
智慧校园安全管理系统使用手册第一章：系统概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 系统功能 (4)第二章：用户注册与登录 (4)2.1 用户注册 (4)2.1.1 注册流程概述 (4)2.1.2 注册信息填写 (4)2.1.3 注册信息提交 (5)2.2 用户登录 (5)2.2.1 登录流程概述 (5)2.2.2 登录信息填写 (5)2.2.3 登录验证 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回密码流程概述 (5)2.3.2 手机号码找回 (5)2.3.3 邮箱找回 (5)2.3.4 设置新密码 (6)第三章：权限管理 (6)3.1 角色权限设置 (6)3.1.1 角色定义 (6)3.1.2 角色权限分配 (6)3.1.3 权限说明 (6)3.2 用户权限设置 (6)3.2.1 用户权限分配 (6)3.2.2 权限继承 (6)3.3 权限变更 (7)3.3.1 角色权限变更 (7)3.3.2 用户权限变更 (7)第四章：实时监控 (7)4.1 视频监控 (7)4.1.1 概述 (7)4.1.2 系统构成 (7)4.1.3 功能特点 (7)4.1.4 使用方法 (7)4.2 人员定位 (8)4.2.1 概述 (8)4.2.2 系统构成 (8)4.2.3 功能特点 (8)4.2.4 使用方法 (8)4.3 报警信息 (8)4.3.1 概述 (8)4.3.3 功能特点 (8)4.3.4 使用方法 (8)第五章：安全预警 (9)5.1 预警设置 (9)5.1.1 预警类型设置 (9)5.1.2 预警级别设置 (9)5.1.3 预警阈值设置 (9)5.2 预警推送 (9)5.2.1 预警信息推送对象 (9)5.2.2 预警信息推送方式 (9)5.2.3 预警信息推送内容 (9)5.3 预警处理 (10)5.3.1 预警响应 (10)5.3.2 预警解除 (10)5.3.3 预警记录与总结 (10)第六章：事件处理 (10)6.1 事件报告 (10)6.1.1 报告流程 (10)6.1.2 报告要求 (10)6.2 事件处理 (10)6.2.1 处理原则 (10)6.2.2 处理流程 (11)6.3 事件记录 (11)6.3.1 记录内容 (11)6.3.2 记录要求 (11)第七章：数据统计与分析 (12)7.1 数据统计 (12)7.1.1 统计功能概述 (12)7.1.2 统计数据类型 (12)7.2 数据分析 (12)7.2.1 分析功能概述 (12)7.2.2 分析方法 (12)7.3 报表导出 (13)7.3.1 报表导出功能概述 (13)7.3.2 报表查看与打印 (13)第八章：设备管理 (13)8.1 设备注册 (13)8.1.1 注册流程 (13)8.1.2 注意事项 (13)8.2 设备维护 (14)8.2.1 维护计划 (14)8.2.2 维护实施 (14)8.2.3 注意事项 (14)8.3.1 故障分类 (14)8.3.2 故障处理流程 (14)8.3.3 注意事项 (14)第九章：系统维护与升级 (15)9.1 系统维护 (15)9.1.1 维护目的 (15)9.1.2 维护内容 (15)9.1.3 维护周期 (15)9.2 系统升级 (15)9.2.1 升级目的 (15)9.2.2 升级类型 (15)9.2.3 升级流程 (15)9.3 数据备份 (16)9.3.1 备份目的 (16)9.3.2 备份类型 (16)9.3.3 备份周期 (16)9.3.4 备份策略 (16)9.3.5 备份管理 (16)第十章：使用与操作说明 (16)10.1 操作流程 (16)10.1.1 系统登录 (16)10.1.2 实时监控 (17)10.1.3 报警事件处理 (17)10.1.4 数据统计与分析 (17)10.1.5 系统设置 (17)10.2 注意事项 (17)10.2.1 用户权限 (17)10.2.2 密码安全 (17)10.2.3 数据备份 (17)10.2.4 系统升级 (17)10.3 常见问题解答 (18)第一章：系统概述1.1 系统简介智慧校园安全管理系统是一款集成现代信息技术，为提升校园安全管理水平而设计的软件平台。
智慧校园物联传感平台需求方案
智慧校园物联传感平台需求方案一、引言随着信息技术的不断发展，智慧校园概念逐渐引起人们的关注。
为了提高校园的管理效率和优化师生的学习环境，我们需要一个智慧校园物联传感平台来实现校园信息化管理和智能化服务。
本需求方案旨在提出智慧校园物联传感平台的功能需求和系统设计，以满足学校管理的需要。
二、需求分析1. 实时监测与安防智慧校园物联传感平台需要具备实时监测和安防功能，包括但不限于以下方面：- 温度、湿度、光照等环境参数的监测；- 燃气、水质、噪音等安全因素的监测；- 门禁系统、人脸识别等安防设备的接入与管理。
2. 资产管理与追溯为了方便学校对校园内各类设备的管理和追溯流向，智慧校园物联传感平台需要提供资产管理与追溯的功能，包括但不限于以下方面：- 设备入库、领用、报废等流程的管理；- 设备位置、状态的实时查询与定位；- 设备使用记录的追溯与分析。
3. 能耗监控与节约通过智慧校园物联传感平台，学校可以实时监测各类设备的能耗情况，并通过数据分析提供节能建议，以实现节约能源的目标。
4. 学生信息管理智慧校园物联传感平台需要提供学生信息管理的功能，包括但不限于以下方面：- 学生档案的建立与管理；- 学生考勤、成绩等信息的记录和查询；- 学生通知、请假等信息的发布和管理。
5. 教室与设备预约为了方便教师和学生预约教室和设备，智慧校园物联传感平台应该提供教室和设备预约的功能。
三、系统设计1. 硬件设施智慧校园物联传感平台的硬件设施包括传感器、监控摄像头、门禁系统等设备，这些设备将与软件系统无缝连接，以提供实时数据和相关功能。
2. 软件系统智慧校园物联传感平台的软件系统可分为前台和后台两部分：- 前台系统将提供学生、教师等用户使用的界面，方便进行各项操作，如查看个人信息、预约教室等。
- 后台系统将负责数据的存储、处理和管理，通过算法和数据分析提供学校管理者所需的各类报表和分析结果。
3. 网络架构智慧校园物联传感平台需要一个稳定可靠的网络架构支持，以实现数据实时传输和各项功能的正常运行。
智慧校园信息显示系统建设方案
智慧校园信息显示系统建设方案目录第一章建设目标 (1)第二章详细设计 (1)1、公共信息显示系统 (1)1.1 显示系统设计 (1)1.2 系统管理权限 (2)1.3 显示系统功能 (2)第三章招标参数 (5)第四章工程量预算 (6)第一章建设目标每天准确及时发布学校里大量的消息和资讯，包括通知、公告、图像、考试信息、时间表和各类PPT资料等等。
另一方面，营造数字化的电视节目制作环境，现代化数字技术日益成熟，数字记录、编辑已经成为当今演播设备发展的主流，也为我们提供了条件。
第二章详细设计1、公共信息显示系统1.1 显示系统设计设计示意图在综合楼南侧广场设置20平LED P08户外全彩大屏，在体育场南侧设置20平LED P08户外全彩大屏。
对部分建筑有多个出入口，只在主出入口设置一套基于局域网（办公网）的信息导引及发布系统，其传输线路纳入综合布线系统，支持主流媒体文件格式和主流显示终端，系统采取集中控制、统一管理的方式将视音频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终端播出，能够有效覆盖宿舍及主要出入口和广场等场所，并根据不同区域和群体，做到分级分区管理，有针对性地发布信息。
1.2 系统管理权限LED显示屏归各使用单位管理，系统管理中心主机设在各单位管理部门，管理端实时监测各个播放端的系统运行情况和任务播放情况，可以对各个播放端进行接管控制，可以在管理端实时查看播放端的动态播放内容及实时的动态播放画面，管理中心主机可实现多屏的统一管理。
1.3 显示系统功能1.3.1 计算机信息播放功能●文字显示：可以任意点阵显示中英文各种字体，有移动、拉幕、翻页、雪花、旋转、缩放、闪烁、百叶等几十种显示方式，支持英文、日文、法文、德文等世界大部分语种的文字，显示停留时间、显示移动速度可以任意设置。
●表格显示：可绘制各种表格进行显示，表内数据既可利用编辑软件人工输入和更改，也可通过编制专用软件，从网上指定的数据库中自动采集显示。
智慧校园门禁系统参数设计方案
智慧校园门禁系统参数设计方案智慧校园门禁系统参数设计方案：一、系统概述：智慧校园门禁系统是应用于学校、教育机构等场所的安全管理系统，通过使用智能门禁设备和软件平台，实现对校园内人员出入的管理、身份识别和权限控制。
系统的设计目标是提高校园安全性和管理效率，确保学生和教职工的人身安全。
二、系统参数设计：1. 门禁设备参数：（1）识别方式：系统可以支持多种识别方式，如刷卡、指纹、人脸等。
（2）感应距离：门禁设备的感应距离需要考虑到能够准确识别人员身份，同时避免误识别。
（3）防水等级：门禁设备需要具备一定的防水性能，以防止雨水或其他液体对设备的影响。
2. 用户管理参数：（1）用户身份信息：系统需要保存并管理学生、教职工等人员的基本身份信息，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。
（2）用户权限：系统需设定不同用户的权限等级，如学生只能进入学生宿舍楼和教学区域，教职工能进入教职工办公楼、教学区域和公共区域等。
（3）用户数据同步：学校可能需要与其他系统的用户信息进行同步，如学生系统、教职工系统等。
3. 门禁日志参数：（1）出入记录：系统需要保留学生和教职工的出入记录，以便日后查询和管理。
（2）时间戳：系统需要准确记录每次出入的时间，确保日志的准确性。
4. 报警参数：（1）非法入侵：系统需要具备监测非法入侵的能力，如未经授权的人员闯入学校区域，将触发报警。
（2）异常状态：系统需要监测门禁设备的运行状态，如设备故障、断电等异常情况，将触发报警。
5. 系统管理参数：（1）设备管理：系统需要提供对门禁设备进行管理的功能，如设备的添加、删除、修改等。
（2）权限管理：系统需要提供对用户权限进行管理的功能，包括权限的分配、修改等。
（3）数据备份与恢复：系统需要支持对用户和日志数据进行备份和恢复，以防止数据丢失。
6. 数据安全参数：（1）用户数据加密：系统需要对用户的身份信息进行加密存储，以保证数据的安全性。
（2）系统登录安全：系统需支持密码、验证码等措施，确保只有授权人员才能登录系统。
智慧校园综合服务平台设计与开发
2021 年第 7 期
79
行业应用
Application
架构上采用业界主流的安全手段外，还在业务功能架 构上使用以下手段 ：一进行分权分域控制，分权是指 只有用户被授权才能访问，分域是指用户只能访问 特定范围内的数据；二建立审计日志，便于事后追溯； 三在传输时数据采用加密算法进行加密 ；四是对敏 感信息 ( 例如全国学籍号、身份证号 ) 进行模糊化 处理。 4.1.4 建设配置中心
1 引言
随着教育信息化进程的不断推进，各级各类学 校大力推动数字校园建设 [1]，大量建设各种教学、 管理、科研等信息化系统。数字校园作为教育信息 化发展的产物，在教育改革和发展中起着重要的作 用，有力地推动了教育教学改革和教育现代化进程， 不仅为学校师生日常工作、学习、管理提供了功能 各异的信息化服务，而且对改革教育教学模式、提 高管理效率起到了重要的作用，加速了学校信息化 的进程。经过这些年的使用，这些系统也逐渐暴露 出一些问题，主要表现在 ：(1) 各系统之间的数据 不连通，各个应用的数据仅在系统内循环，没有参 与到其他系统的循环之中，不能共享，形成了一个 个的数据孤岛 [2] ；(2) 多数系统仅是解决了信息化从 无到有的问题，尚未实现智能化，不能系统地解决 教学活动的复杂场景 ；(3) 缺少统一的基础数据支 撑，每套系统甚至同一套系统的不同模块之间的基 础数据不能复用，导致基础数据不一致。而且，多 套系统并存的现状 [3] 给教学行政工作带来了极大的 不便。
用户登陆系统时，系统自动识别用户角色，根 据用户角色加载默认的菜单，计算用户使用频率最 高的应用，自动在常用菜单区域创建快捷方式，便 于用户使用。
智慧校园软件平台系统设计方案
智慧校园软件平台系统设计方案智慧校园软件平台系统设计方案1.项目概述智慧校园软件平台是一个为学校提供全面信息化管理和服务的系统。
通过平台，学校可以管理学生、教师、教务、财务等各方面的信息，并提供一系列在线教育、校园管理和学生服务功能。
2.系统功能模块2.1 用户管理模块用户管理模块实现了学生、教师、管理员等不同角色的用户管理功能。
包括用户注册、登录、修改密码、找回密码等功能。
2.2 学生管理模块学生管理模块包括学生档案管理、学生选课管理、学生评价管理等功能。
学生档案管理用于记录学生的个人信息、家庭情况、学籍变动等。
学生选课管理用于学生在线选课和查看课表。
学生评价管理用于学生对课程和教师进行评价。
2.3 教师管理模块教师管理模块包括教师档案管理、教师课程管理、教师评价管理等功能。
教师档案管理用于记录教师的个人信息、教学经历等。
教师课程管理用于教师在线发布课程、查看学生选课情况等。
教师评价管理用于学生对教师进行评价。
2.4 教务管理模块教务管理模块包括课程管理、考试管理、成绩管理等功能。
课程管理用于课程的发布、修改和删除。
考试管理用于考试的安排、成绩的录入和查询。
成绩管理用于学生成绩的统计和分析。
2.5 财务管理模块财务管理模块包括学费管理、经费管理、报销管理等功能。
学费管理用于学费的收费和退费。
经费管理用于学校经费的支出和收入记录。
报销管理用于教职工的差旅费、交通费等报销管理。
2.6 系统管理模块系统管理模块包括系统设置、权限管理、日志管理等功能。
系统设置用于设置学校信息、系统参数等。
权限管理用于管理各个角色的权限。
日志管理用于记录系统操作日志。
3.技术选型及设计方案3.1 技术选型前端技术选用React框架，实现界面的展示和交互。
后端技术选用Node.js，使用Express框架搭建服务端，处理前端请求。
数据库选用MySQL，存储学校的各种信息。
3.2 系统架构设计采用前后端分离架构设计，前端与后端通过RESTful API进行交互。
详细技术参数一览表
设备名称
参数要求
单位
数量
1
物联网虚拟仿真实验平台
一、平台整体要求：
1、平台基本要求
1）要求该工具平台能够满足学生通过软件模拟学习物联网感知层的硬件设备，能够在软件环境下进行RFID、WSN等各种设备的仿真实验。
2）要求上位机程序可以操作真实的硬件设备，也可以操作虚拟仿真中的仿真设备，通过软件模拟出来的设备具有和真实设备完全一致的特性及接口。提供WiFi、Zigbee 相关的通信协议仿真能力。
一、授权服务管理系统
要求提供如下功能：
1）对网络内的客户端登录进行验证，支持客户端同时登陆不少于120个点数。
2）可连接云端服务器自动升级新版软件。
3）可支持客户端软件安装不同的PC上。
3）要求每个模拟的设备模块化处理，实现对设备所有接口的完整仿真；
★4）要求将RFID设备的内部运行机制进行仿真，包括接口指令、信令交互方式、卡的存储结构等；
★5）要求将WSN设备的网关及各种传感器的功能进行仿真，并提供多种环境模拟器来保证实验的进行；
6）要求提供设备对齐、设备名称自定义等功能；
★7）要求该平台可同时进行多个工程搭建及管理功能；
★3）ISO15693实验：图书管理应用实验、卡存储结构实验、卡数据读写实验、数据位锁定实验、多路复用器寻卡实验、图书管理原理分解实验、接口开发实验、寻卡开发实验、卡数据读写开发实验、锁定数据块开发实验、寻卡模式设置开发实验、多路复用器读写开发实验、获取卡片系统信息开发实验、应用族标识设置开发实验、数据存储格式标识设置开发实验、获取块安全状态开发实验、数字信号调制方式设置实验、寻卡模式设置实验、应用族标识设置实验、数据存储格式标识设置实验、获取卡片系统信息实验、获取块安全状态实验、静默卡片设置实验、静默卡片设置开发实验、转码开发实验等。
1包郑州市原区互助路小学智慧校园平台建设项目
1包：郑州市中原区互助路小学智慧校园平台建设项目一、货物需求一览表二、技术参数要求（一）优质课资源库平台1、项目内容通过建设优质课资源库平台，为我校提供录播课展示、交流服务，实现我校优质录播课资源与班班通资源的共享，平台实现校级展示、录播课评审和教学反思等一系列服务，以应用引领建设，促进录播课资源建设的可持续发展，在此基础上，提供中原区录播课资源抓取、上传、录播课区级管理平台，为中原区优质资源建设和“一师一优课、一课一名师”建设提供平台基础。
2、总体技术要求（1）系统支持MPEG1/2、MPEG4、H.264TS、FLV等编码格式的视频内容服务，保证系统的开放性，可通过浏览器或通用的流媒体播放器播放，支持PC机、手机等多种接入终端；（2）实现平台和不同品牌的录播主机无缝对接，最大限度发挥录播教室的优势；（3）平台兼容性：支持主流的操作系统，包括Windows、Linux、各种UNIX等；支持主流的数据库软件，包括Oracle、DB2、SQL Server、MySQL等；支持主流的应用服务器，包括WebLogic、WebSphere、Tomcat、Resin、JBoss等。
（4）系统需具备冗余备份功能，多台流媒体服务器构成媒体服务集群，可共同负载，可互为备份；（5）B/S架构技术，实现跨平台点播，兼容PC、安卓移动终端和IOS移动终端；3、技术参数1、项目简介系统将学校的教研、教学、管理、交流与校园资源和应用系统进行整合，可通过电脑和手机等终端，紧密结合班主任、教师、管理人员工作实际，为校长、老师、行政办公人员、学生和家长提供、便捷的一站式信息服务，全面实现教育办公网络化、无纸化、自动化，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化。
2、总体技术要求△（2.1）符合《教育管理信息化标准》的要求；（2.2）兼容性：支持主流的操作系统，包括Windows、Linux、各种UNIX等;支持主流的数据库软件，包括Oracle、DB2、SQL Server、MySQL等;支持主流的应用服务器，包括WebLogic、WebSphere、Tomcat、Resin、Jboss等。
【全文】智慧校园管理平台综合解决方案
18
智慧应用
智慧家校
20
智慧餐饮
21
智慧管理
26
宿舍可视化管理 28
智慧校园综合管理平台建设方案
C
教学应用 管理应用
➢校园云 ➢一卡通
➢名师互动 ➢电子阅卷
智慧校园综合管理平台建设方案
家校通
➢电子书包 ➢微课堂 ➢直播课堂
二级防区：制高点鱼球联动监 智慧校园综合管理平台建设方案 控
鱼球快速响应
1鱼+1球联动
点面兼顾
球机看细节，鱼眼看全景
鱼眼画面，支持模式切换
球机画面，自动联动
高效监控
全景+细节，更高效
二级防区：校园内园区智能分 智慧校园综合管理平台建设方案 析
区域入侵
三级防区：教学楼、图书馆等 智慧校园综合管理平台建设方案 室内布控
监控中心大屏显示、电子地图显示、 打开警笛
弹出“入侵处理预案”，帮助保卫 人员快速处理
周界智能视频检测系统应用
在围墙外设立警戒线 在围墙内设立预警区
12
2、立体化人车安全防控—实名制识别方式
智慧校园综合管理平台建设方案
13
2、立体化人车安全防控
智慧校园综合管理平台建设方案
立体化通过时间、行为、空间三要素构 建而成。通过严谨且灵活的时间，对人 员和车辆在行为上进行管控，对人行区 域和车行区域在空间上进行管控。围绕 “人、车、物、事、组织”治安防范五 要素，构建“人防、物防、技防”全方 位、立体化人车安全防控体系。立体化 人车安全防控系统具有防范与管控的能 力，让以前的“事后追溯”，改为现在 的“事前防范”。把破坏城市和谐与国 家和谐的一切行为扼杀在萌芽中。该系 统将人员车辆登记、车道出入卡口、人 行通道深度整合在一个管理系统，通过 统一管理、集中调度、数据分析使单位 内外人员和车辆出入得到全面而深入的 管控，大幅提升场所安全性。
智慧校园应用——数字XX项目建设技术要求
智慧校园应用一一“数字XX”项目建设技术要求一、项目概况1.1 建设背景根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要》、《中国教育现代化2035》构建了教育信息化建设从顶层设计到重点推进的政策基础。
当前，教育信息化是教育现代化的重要内容和主要标志，已成为教育界的共识，而开展智慧校园建设则是教育信息化的重点工作。
“数字XX”项目以数据整合、资源共享为核心，应用大数据的统计分析功能，构建“一体化校园智治”的工作体系，有效解决数据“碎片化”、"条块分割”、“信息孤岛”等问题，为师生提供便捷高效的公共服务，进而推进机关部门职能转变，建立精干高效的管理队伍，提升学校内部现代化治理水平。
结合学校信息化现状，本着“整体规划、分步实施、应用创新”的原则，以管理为目标、业务为基础、数据为核心、服务为路径、以体制机制和队伍建设为保障，以人、财、物为抓手，大力推进学校信息化建设，逐步形成具有XXXX学院特色的智慧校园管理模式。
1.2 总体要求本项目计划通过加快信息化建设步伐，以校园网络的安全、稳定和高效运行为重点，以信息化基础设施和公共服务平台为支撑，突出教学科研信息化和管理服务信息化两条主线，建成特色鲜明的智慧校园，引领和支撑智能开放的教学环境、协同快捷的科研环境、方便高效的校务管理、丰富多彩的校园文化。
项目总体任务主要有：打破数据孤岛，深化数据治理，优化提升管理模式，节约师生时间，建成智能“一体化”平台，推进流程再造，提升管理效能，增强师生获得感和体验感。
1.3 建设原则“数字XX”项目建设是一个系统工程，涉及多个细节和执行环节，既要从时间上、发展上纵向考虑，又要从各部门协作的关系上横向考虑；既要考虑信息基础设施建设、软件系统建设、安全保障体系建设，又要考虑管理和运行机制建设，最终建成以软硬件平台和信息资源为基础，面向教学、科研、管理、服务、校园文化、校园生活等多层次的信息化应用体系。
1.3.1坚持目标导向以高效管理、多样服务和开放融合为目标。
移动门户与网上办事大厅
石家庄学院智慧服务中心系统建设项目一、项目概况智慧校园服务门户位于学校智慧校园体系结构中的最上层，是智慧校园的信息集中展示的窗口，通过分析个体行为数据、发挥群体智能优势，围绕校园用户的信息需求、办事需求、成长需求、决策需求和交流需求，将散落在校园网互联网、物联网不同的应用中的信息资源进行聚合与重组，形成个人事务全覆盖、展现内容可定制、交互方式一体化的智慧型服务中心。
二、智慧服务中心系统详细技术参数及要求（一）校园服务门户管理平台（后台）1、平台架构新一代服务管理平台是信息门户和网上办事大厅的后台管理系统，对门户平台前端展示实施细致深入的管理。
2、功能亮点1）行为感知，事务提醒通过分析个体行为数据、发挥群体智能优势，围绕校园用户的信息需求、办事需求、成长需求、决策需求和交流需求，将散落在校园网互联网、物联网不同的应用中的信息资源进行聚合与重组，形成个人事务全覆盖、展现内容可定制、交互方式一体化的智慧型服务中心。
2）一次登录，精准呈现目前高校信息门户平台承载的内容越来越多，服务越来越丰富，导致门户内容拥挤不堪、不能快速定位到关心的内容。
因为在海量的信息面前，全部呈现就等于没有呈现。
此次统一信息门户采用Google MD风格设计，界面更美观、交互更方便、终端适应性更强。
3）轻量级、高性能设计基于Rdis 缓存管理机制，支持多服务器间的缓存共享。
该模块提供界面化的缓存管理功能，管理员可随时查看平台自身缓存情况，并可根据实际情况进行缓存处理。
4）良好的用户体验跨平台无缝衔接的使用体验（扁平化风格支持支持各种移动、pc端访问）。
5）高效备份及安全方案高效的备份及安全方案，完整应对服务器硬件故障、人为操作失误、编辑版本历史记录、模板文件、资源文件等备份，也可通过定时计划来设定系统自动备份的时间、内容与频率。
6）动态拖放，可视化布局门户页面实现可视化布局，用户可以通过动态拖放的方式完成页面布局和调整。
3、平台支撑框架服务管理平台支持标准的J2EE技术，运行在稳定的应用服务器上。
XX学校智慧校园平台一期建设项目需求说明
XX学校智慧校园平台一期建设项目需求说明一、项目概况随着近年来信息化工作的推进，我校逐步构建了智慧校园平台，数据的采集机制、融通共享、安全保护等已经逐步从“单个应用”到“互联互通”的发展新阶段。
在进入大数据时代的当下，对数据价值的重视程度与日俱增。
如何让数据可视化，发挥数字资产作用，从学校概况、办学条件、人才培养、教师发展、教育教学、学生发展、平安校园等维度，描绘学校的整体框架，对数据进行挖掘、治理和分析，进行教师、学生群体画像，全面、立体地为学校管理层、执行层提供决策的依据和制定发展的规划，成为当前面临的问题。
目前学校在数据管理方面、面向师生提供在线服务方面存在的状况概述如下:学校已经构建了数据中心，但是当前只有业务系统支撑的数据，大多需要采集的数据没有业务系统支撑,仍以线下收集的模式进行收集，收集的数据仅仅做了单次使用也无法及时更新，后续如果需要再次使用又需要重新再次收集，浪费了大量的时间，需要一个统一的采集中心，进行数据的采集，如果数据有更新也可及时进行更新，原来存储的数据不需要重复采集，汇总数据中心后可以进行数据的复用，方便及时的查询，汇总统计，以及数据共享，实现“互联互通”。
在信息化不断进行的环境下，学校为了实现信息化的提高及优化部门的管理,在不断扩建系统的使用，但是当前实际环境情况下，学校用户数据无法实现共享，如钉钉人员数据，需要管理员每当有人员变动时，进行各个业务系统的手动操作，无法及时更新,在原有用户中心的基础上，需要进行扩建，实现一个入口，实时进行分发，简化手工操作，实现“互联互通”。
学校已经构建了很多业务系统，但是系统生成的数据都是按照业务系统的标准进行构建，业务部门提供的数据如身份证是不允许为空，但是实际情况就是为空，学校数据中心需要制定统一的信息化标准进行数据存储，进行数据质量校验（如为空、身份证等）、及时的将业务部门提供的数据进行标准化校验，以此提高数据质量，并对业务部门按信息化评分体系对部门管理的数据进行评分，以图形化统计、大屏等方式共享学校数据质量情况。
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智慧校园平台技术参数一、数字化校园平台技术要求（一）系统设计要求智慧校园基于数字化校园基础，充分利用物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新型校园。
根据学校实际情况，在建设智慧校园的架构和理念上主要有以下几个方面。
一、建设意义信息技术改变了人类的工作和学习方式，并赋予职业和职业教育新的内涵和要求。
一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，而且一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技术；另一方面，由于信息化技术方法与手段的深入使用，职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。
数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。
职业教育的教学活动除了发生在校园内的教室、实验室、实训室等传统教学环境和校园外的工厂、车间、宾馆、医院等职业活动场所中，也发生在基于信息技术的网络空间中。
依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立现代职业教育体系的重要途径和方向。
二、建设作用1.有利于人才培养质量的提高：构建人人互通的数字化学习空间，推动教学模式变革，提高人才培养质量。
2.有利于教师教研科研和双师素质提升：搭建在线协同工作平台，提升教研科研与双师素质和能力。
3.有利于管理效率和决策水平的提高：提供信息和数据的集成和分析服务，有利于管理效率和决策水平的提高。
4.有利于校园公共服务和文化生活品质的提升：搭建虚拟校园社区，提升校园文化生活品质，促进优秀文化的传承。
5.有利于推动职业院校教学服务对社会开放：建设职业院校数字化社会服务体系，推动职业院校对社会开放。
三、建设原则1.实用性。
建成智慧校园后，学校管理工作效率明显提升，与实际工作高度吻合，无脱节现象。
真正减少管理成本，降低管理资源消耗，解放人力物力，更好地服务于管理与教学。
2.简便易学。
整个智慧校园架构复杂、具有海量信息内容，但实际使用界面简洁，功能强大却操作简单，内容庞杂却互融互通、实时共享。
不管是电脑客户端，还是手机端，项目简洁、功能一目了然，如同微信、QQ一样便于全体教职工接受、学习、使用。
建成后，80%以上的教职工能够认可、乐于使用。
3.前瞻性、开放性。
建成后，软件平台总体框架宽泛，外延接口近于无限丰富，终生无偿提供相应数据接口、便于连接任何平台，可以随着应用需要而随意添加、删除任何软件平台并达到无缝对接，同时可以升级、改造已经使用的平台，保证任何其它软件开发商无任何接入、融合障碍（含物联）。
确保十年不过时，始终可以用。
供应商有义务根据学校的架构思路，提出相适应的、未来可能需要的前瞻性建议。
4.供应商实力强。
选择规模大、运营好、成功案例多、资历长的软件公司，建成后可以保证售后服务，且无偿服务范围广、时限久，山东省内必须有办事处或经营场所，在同类学校中口碑好。
5.无限关联性。
校园内所有的教师、学生、资产、课程、资源、行为、轨迹具有无限制关联性，即从任何一个点入手可以无限度的扩展链接到任何一个点，最终形成一个可无限循环、无限关联、任意关联、无限延伸的庞大系统。
即，从任意一个学生的查询入手能够查询到班级每个学生的信息（家庭、专业、学科、进度、评价成绩、任课教师情况、所学每门课程情况、课程资源建设情况、课程体系情况、日常表现情况、缴费情况、一卡通轨迹），能够查询到任课教师的信息，关联任课教师的课程资源、所有教师的课程资源、本专业系的教师的信息（使用的物品、资产）、任教班级的学生的信息；也可以从查询一个任课教师的信息（办公位置、课程信息、教学资源情况等等），关联链接到本专业系的集体教师、所任教班级的学生信息（每个学生的基本信息，同时包含学生的评价情况、其他任课教师情况、所学每门课程情况、课程资源建设情况、课程体系情况、日常表现情况、缴费情况、一卡通轨迹），关联到班级信息、课程设置信息、课表信息、课程信息化资源情况（上传、使用、评价情况）。
注：以实际权限为基础。
（如外来访客只能关联到哪一级，主任关联到哪一级、校领导关联到哪一级、任课教师哪一级、处室职员哪一级、学生哪一级）（二）系统技术要求1、系统采用J2EE的开源框架（Struts+spring+JPA）实现在不同平台（windows\unix\linux）上的部署；各个系统能够独立和联合运行；数据能采用共享机制（各个系统中的基础数据要求完全一致）；要求所有系统能实现基础数据的共享（各个系统中的基础数据要完全一致），各个系统能实现单点登录；对外提供了webservice第三方开发接口；软件部署要求系统支持虚拟化技术、集群部署方式；系统需提供在线动态组装每个人访问的权限，需采用角色机制完成设置，每个角色可以动态的设置访问权限。
系统采用B/S结构，支持HTML标准、安装有Flash Player的浏览器客户端可运行系统，公司系统支持Windows、Linux、Unix等服务器操作系统,支持ORACLE、Sql Server等常用关系型数据库。
2、要求能满足遵循《中职学校管理信息》标准、需遵循遵守数字化学习资源SCORM2004标准、CELTS标准，遵守教育管理信息系列标准：教育管理基础代码标准JY/T1001-2012、教育管理基础信息标准JY/T1002-2012、教育行政管理信息标准JY/T1003-2012、中职学校管理信息标准JY/T1005-2012、教育统计信息标准JY/T1007-2012。
3、系统运行性能要求：平均延时：小于3秒，最大延时不超过10秒；单点登录及认证响应时间为3-4秒；系统保证7*24小时运行；支持负载均衡、可扩展性；支持国际上通用的网络协议、路由协议等开放的协议标准；支持远程管理。
4、平台系统开发规范要求：统一技术标准，可规范应用系统的开发，减少重复建设，降低今后应用系统的建设和维护成本。
建设我校信息化平台，形成《我校信息标准和技术规范》。
其中的“平台产品”是现有具体应用系统和后续建设的基础。
我校的信息标准化系统依照信息分类编码标准体系设计，按照国家标准、教育部标准、学校内部标准这样的秩序来兼顾各个标准之间的兼容性和一致性；教育部推出的《教育管理信息化标准》基础上，结合调研校内各业务部门的业务、数据，组织编写我校信息编码集。
现有学校信息标准体系符合和满足学校的具体情况和实际需求，具有很强的兼容性、开发性和可管理性。
同时信息标准设计具有良好的扩展性，能够不断的维护与完善。
除教育部的标准外，还能补充学校自己的标准。
学校信息化标准是开放式的，能够被第三方使用。
校方具有完整的信息分类编码规格说明书等方面的资料。
基于分期建设，逐步实施的准则，在项目总体设计时需要遵循实用性、先进性、成熟性、稳定性、安全性等原则，架构设计需要达到标准化、业务流程化的目标。
标准化使得建成的应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，符合教育业及教学标准，包括国家相关标准——教育部《教育管理信息化标准》；业务流程化使得学校的一些连续性事务的分级审批、审核能根据管理需要的变化进行灵活的、积木式的调整整合，相关操作人员可以通过手机短信、站内短信等方式获取到提醒信息。
（三）平台体系建设要求根据学校近年来的硬件建设情况，确定基本硬件方面不再投入，仅做好校园无线全覆盖网络（县局统一规划采购）。
所以，建设内容以软件平台开发为主。
主要有以下几个方面。
一、数据中心数据中心是智慧校园的核心内容，是其他管理系统和软件平台运行的基础。
内容包括教职工基本信息、学生基本信息、系部信息、班级信息、教室实训室分布、宿舍分布、物资使用总量及分布、课程体系信息、教材信息、处室架构信息、管理架构信息、管理制度内容，等等，所有信息全部统一标准和规范，植入综合数据库，并具有实时更新权限与功能、模糊检索与筛选功能。
二、教师教学工作量化考核系统（1）、考核制度模块考核制度查看；功能：点击【考核制度查看】，可实时查看最新考核制度以及考核制度更新。
（2）、考核制度制定；功能：点击【考核制度制定】，可实时制定考核的规章制度，增加新的考核内容。
（3）、考核制度修改；功能：点击【考核制度制定】，可实时修改考核制度中细小内容，删减部分考核内容及评分方式、方法。
2、德系考评系统（1）、系主任、班主任评价系统；评价标准设置；功能：点击【评价标准设置】，可实时设置系主任、班主任考核评价的具体标准。
评分标准设置；功能：点击【评分标准设置】，可实时设置评分标准，根据实际情况设计。
评价权限设置；功能：点击【评价权限设置】，设定部分人员可针对考核人员，考核情况进行评价。
百分制评价设置；功能：点击【百分制评价设置】，可根据学校实际情况，每次考核评分的比例不同，可以更改所占评分的比例。
（2）、学生评价系统；评价标准设置；功能：点击【评价标准设置】，这是学生评价方面，可实时设置学生评价老师的标准。
评分标准设置；功能：点击【评分标准设置】，可实时设置学生评价老师方面的得分项，丢分项。
评价权限设置；功能：可实时设置具体哪些学生具有评分权限。
百分制评价设置；功能：点击【百分制评价设置】，可根据学校学生实际情况，每次考核评分的比例不同，可以更改所占评分的比例。
（3）、最终成绩；评价期限设置；功能：点击【评价期限设置】，可实时设置评价期限，根据学校实际情况，可分月度评价、季度评价、学期评价、年评价等。
百分制比例设置；功能：点击【百分制比例设置】，可实时调节分数比例占据情况，结合学校情况，进行系主任、班主任评价比例分数与学生评价比例分数相加，得出最终分数。
分数换算；功能：点击【分数换算】，可进行比例分数的换算，节省学校分数换算的时间，老师可根据换算公式自己进行合算。
最终成绩；功能：点击【最终成绩】，根据分数相加，得出最终分数，并按照学校需要课进行升序降序排列。
3、能系考评系统（1）、基本课时统计系统学期任务分配设置；功能：点击【学期任务分配设置】，可事先设定好老师具体的学期任务分配情况，根据学校实际情况设定任务，分配任务。
自动排课设置；功能：点击【自动排课】，可根据学校任务，按照学校需求进行智能排课，使得学校安排课程的时间大大缩短，自动生成课表，任课老师随时了解自己的课程安排。
课表查看设置；功能：点击【课表查看】，任课老师可以实时查看自己的课表，学校领导也可实时查看到具体班级具体老师负责。
课表提醒及报警设置；功能：无须点击，系统运行时自动设置运行课表提醒以及报警处理，系统自动提醒登录人员的课表查看，以及突发事件的预警。
公共基础课优先排课设置；功能：点击【公共基础课优先排课设置】，系统将第一时间优先排出公共课表，再编辑其他课程课表。
临时调课设置；功能：点击【临时调课设置】，可实时根据请假、出差等事宜，申请临时调课，实时的调整课表，不会出现有课没有老师的情况。