高考生物19个必考点典例分析：【考点19】现代生物科技专题

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高考生物19个必考点典例分析：【考点09】生物的变异及育种

本卷第1页（共5页）【考点9】生物的变异及育种
1、在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。

为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中
A ．花色基因的碱基组成
B ．花色基因的DNA 序列
C ．细胞的DNA 含量
D ．细胞的RNA 含量
【命题立意】本题考查基因的化学组成和基因突变的概念，以及细胞中DNA 和RNA 的作用。

【思路点拨】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失、或改变，突变不改变DNA 的数量，但会改变基因的碱基序列。

【规范解答】选B 。

基因突变不改变花色基因的化学组成，花色基因均含有A 、T 、C 、G 四种碱基；基因突变不会改变DNA 的分子数目；细胞中的RNA 含量和细胞蛋白质合成功能强弱有关，和基因突变没有相关性；等位基因的产生是基因突变的结果，他们的差别在于碱基序列的不同
【类题拓展】
用遗传学方法判断某新性状的来源：
将具有该性状的个体自交，若后代不出现该性状，则说明该新性状的产生是环境因素造成的；若后代出现该新性状，则说明该新性状是遗传物质的变化引起的。

2、下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是
A.①处插入碱基对G-C
B.②处碱基对A-T 替换为G-C
C.③处缺失碱基对A-T
D.④处碱基对G-C 替换为A-T
【命题立意】本题以基因指导蛋白合成的示意图为载体，考查了生物变异的知识，
同时综。

高三生物考前必背知识点现代生物科技专题知识点

选修3 现代生物科技专题知识点
专题1 基因工程
一．知识网络
概念：又叫DNA重组技术，是指按照人们的愿望，进行严格的设计，
通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出
更符合人们需要的新的生物类型和生物产品
来源：主要从原核生物分离纯化
限制性核酸内切酶（限制酶）作用：识别双链DNA中某种特定的核苷酸序列，并使特定部位的磷酸二酯键断开
其他条件
均为无菌操作，需要适宜的温度、pH、O2等条件
（1）植物组织培养（图见教材）
（2）动物细胞培养
①概念：取动物体的相关组织分散成单个细胞后，在适宜培养基中使细胞生长和增殖的过程。
②基本过程：培养的动物细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官组织，将组织取出来以后，先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使细胞分散成单个细胞，然后配制一定浓度的悬浮液，在培养瓶中进行原代培养。随着细胞的生长和增殖，大多数细胞不适应悬浮生长，它们必须在固定的表面上生长和分裂，细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞越来越多，贴壁生长的细胞分裂生长到表面相互接触时就停止分裂增殖，这种现象叫接触抑制。这样就需定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配成细胞悬浮液，分装到两个或两上以上的培养瓶中进行传代培养。在传代培养中出现细胞株和细胞系两种类型。（如图所示）
①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；
②DNA上某个碱基对发生改变，它不一定位于基因的中能编码氨基酸的部位；
③若为父方细胞质内的DNA上某个碱基对发生改变，则受精后一般不会传给子代；
④若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因，并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；
现将二者的发生比较如下：

高考生物19个必考点典例分析：【考点10】人类遗传病和生物的进化

【考点10】人类遗传病和生物的进化1、下列符合现代生物进化理论的叙述是A.物种的形成可以不经过隔离B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率【命题立意】本题主要考查考生对现代进化理论的理解,体现高考“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释，作出合理判断或得出正确的结论”的能力考查。

【思路点拨】解决本题时关键是：要抓住“隔离”、“生物进化方向的决定”、“生物进化的实质”等这些词。

具体思路如下：【规范解答】选D。

隔离包括地理隔离和生殖隔离。

物种的形成可以不经过地理隔离，但必须经过生殖隔离。

故A项错误。

生物进化的实质是种群中的基因频率发生定向改变。

故B项错误。

生物进化的方向由自然选择决定。

故C项错误。

基因突变产生的有利变异在自然选择的作用下，有更多产生后代的机会，故种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降；综合上述可见，自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率的。

故D项正确。

【类题拓展】处理正误式选择题的方法——抠字眼法具体操作如下：第一步：找出选项中关键字眼。

如本题B项中的“实质”。

第二步：回忆所学内容中关键字眼的含义。

第三步：将题干中关键字眼的含义与所学内容中关键字眼的含义相比对。

2．某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起方法不．包括A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析【命题立意】本题主要考查运用所学人类遗传病知识解决、解释相关的生物学问题的能力。

本卷第1页（共11页）。

生物高考必背知识点

生物高考必背知识点1. 生物分子必背知识点：- DNA结构：双螺旋结构、嘌呤和咪唑碱基配对、外切酶、链顺式、3'-5'方向- DNA复制：半保留复制、DNA聚合酶、原始链、新合成链、起始点、末端引物、连续复制、不连续复制- RNA结构：单链结构、U与T的替代、mRNA、tRNA、rRNA- RNA转录：启动子、终止子、转录因子、RNA聚合酶、前期RNA、成熟RNA- 蛋白质合成：mRNA翻译、起始密码子、终止密码子、氨基酸载体、核糖体、逻辑密码子、挤压密码子、非终止密码子2. 生物细胞必背知识点：- 细胞膜：磷脂双分子层、蛋白质、胆固醇、功能、半透性、动态- 细胞核：核仁、染色质、染色体、基因、核膜、核孔、核质- 内质网：粗面内质网、平滑内质网、连缀、多糖合成、脂质合成、蛋白质合成、转运- 细胞器：高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体、核小体、中心体- 细胞骨架：微管、中间纤维、微丝、鞭毛、纤毛、细胞骨架的作用3. 生物遗传学必背知识点：- 孟德尔遗传规律：自交、异交、显性基因、隐性基因、纯合、杂合、分离律、自由组合律、互补基因- 染色体遗传：核型、同源染色体、同源染色体互换、非整倍体、畸变体、位点、等位基因、显性等位基因、隐性等位基因、显性杂合、隐性杂合- 遗传变异：突变、等位基因、杂合、信息传递、基因多态性、多位点等位基因、对偶基因、转座子4. 生物进化必背知识点：- 适者生存：自然选择、适空性、进化、种群、生态位、种间竞争、后退进化、保护色、拟态- 适应放大：类似进化、后继进化、分子系统学、基因测序、普遍祖先、共同祖先、进化树5. 生物生态学必背知识点：- 生态系统：能量流动、物质循环、食物链、食物网、营养结构、生态复原、稳态、径流、汽化- 生物圈：生命层、地质圈、深海生物圈、生物菁萃圈- 人与环境：人口压力、生活圈、水资源、土地资源、生态足迹、生态修复。

高中生物现代生物科技专题必读及必背知识

高中生物现代生物科技专题必读及必背知识必读：1．DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。

2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

3．载体的种类有质粒、£4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。

5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR技术和人工合成法获取。

6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。

8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射法，常用的受体细胞是受精卵。

9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。

10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。

11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。

12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。

13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞脱分化――→愈伤组织再分化――→胚状体或丛芽→试管苗。

14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法或聚乙二醇等化学方法。

15．动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合等。

16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。

17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。

高考生物19个必考点典例分析：【考点06】遗传物质——DNA

【考点6】遗传物质——DNA
1、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
【命题立意】本题以同位素标记法和DNA复制为材料,体现高考中考查考生“提取信息”能力的要求，主要考查DNA的复制特点。

【思路点拨】题眼：一个细胞周期。

隐藏信息：蚕豆根尖细胞的增殖属有丝分裂。

解答本题可用画图法。

具体解题思路如下：
第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。

第二步：画出放在3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中经过一次有丝分裂后子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜色画。

第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的染色体组成和DNA链标记的情况。

第四步：选答案。

【规范解答】选B 。

以体细胞中含有一对染色体为例：
从图示中，我看出：每条染色体中都只有一条单体被标记了。

【类题拓展】有关染色体和DNA复制问题的处理方法—画线法
操作如下：
第一步：画出含有染色体的细胞图，在细胞图的下方画出相应染色体上的DNA分子。

第二步：用不同颜色区分特殊链、或将有关信息标在线段上。

第三步：与题结合，处理问题。

2．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，
本卷第1页（共5页）。

高考知识点现代生物技术

高考知识点现代生物技术现代生物技术是当今科技发展的重要组成部分，对于高考生物科目来说，掌握相关知识点是非常重要的。

本文将介绍一些常见的高考知识点以及与现代生物技术的关联。

首先，我们来了解基因工程。

基因工程是一项应用广泛的现代生物技术，它利用分子生物学方法对基因进行操作，从而改变生物体的遗传性状。

在高考中，常见的涉及基因工程的考点主要有基因克隆、基因组编辑以及转基因技术。

基因克隆是指通过人工手段复制一个个体的所有基因，实现基因的无性繁殖。

在基因克隆技术中，最典型的代表是“多利羊”克隆实验成功。

这一技术的发展使得人们可以通过克隆获得相同遗传信息的生物体，从而有利于繁殖珍稀濒危物种、医学和农业领域的应用。

基因组编辑是指通过引入CRISPR-Cas9等工具对生物体的基因组进行修改的技术。

它可以用于疾病基因的研究以及基因疾病的治疗。

例如，科学家们可以通过基因组编辑技术修复携带基因突变的细胞，使其恢复正常功能。

这一技术的出现为人类遗传病的治疗提供了希望。

转基因技术是将外源基因导入到目标生物中，使其获得新的性状或功能的一种技术。

在高考中，常见的转基因作物知识点包括转基因玉米、大豆等。

转基因技术的出现带来了农作物抗虫害、耐草甘膦等特性的提高，这对于解决粮食安全、减少农药使用等具有重要意义。

除了基因工程，高考中还常涉及到细胞培养技术。

细胞培养技术是将细胞在体外培养并繁殖的一种技术。

通过细胞培养技术，科学家们可以研究细胞的生长、分化和功能等方面，也可以用于生物药品的生产。

例如，重组蛋白药物的生产就依赖于细胞培养技术。

此外，高考中还会涉及到PCR技术。

PCR技术是一种快速、敏感、特异性强的核酸扩增技术。

通过PCR技术，科学家们可以从极少数量的DNA样本中扩增出足够的细胞核酸进行研究。

PCR技术广泛应用于疾病诊断、法医学鉴定以及亲子鉴定等领域。

除了上述几个知识点，高考中还会涉及遗传工程、克隆动物的伦理问题以及生物安全等。

高考现代生物科技知识点.doc

2017年高考现代生物科技知识点高考生物现代生物科技简介现代生物技术也称生物工程。

在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。

随着基因组计划的成功，在系统生物学的基础上发展了合成生物学与系统生物工程学，开发生物资源，涉及农业生物技术、环境生物技术、工业生物技术、医药生物技术与海洋生物技术，乃至空间生物技术等领域，将在21世纪开发细胞制药厂、细胞计算机、生物太阳能技术等发挥关键作用。

现代生物技术和古代利用微生物的酿造技术和近代的发酵技术有发展中的联系，但又有质的区别。

古老的酿造技术和近代的发酵技术只是利用现有的生物或生物机能为人类服务，而现代的生物技术则是按照人们的意愿和需要创造全新的生物类型和生物机能，或者改造现有的生物类型和生物机能，包括改造人类自身，从而造福于人类。

现代生物技术生物工程，是人类在建立实用生物技术中从必然王国走走向自由王国、从等待大自然的恩赐转向主动向大自然索取的质的飞跃。

现代生物技术是在分子生物学发展基础上成长起来的。

1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克用X-衍射法搞清了遗传的物质基础核酸的结构，从而使揭开生命秘密的探索从细胞水平进入了分子水平，对于生物规律的研究也从定性走向了定量。

在现代物理学和化学的影响和渗透下，一门新的科学分子生物学诞生了。

在以后的十多年内，分子生物学发展迅速，取得许多重要成果，特别是科学家们破译了生命遗传密码，并在1966年编制了一本地球生物通用的遗传密码辞典。

遗传密码辞典将分子生物学的研究迅速推进到实用阶段。

1970年，科拉纳等科学家完成了对酵母丙氨酸转移RNA的基因的人工全合成。

1971年美国保罗伯格用一种限制性内切酶，打开一种环状DNA分子，第一次把两种不同DNA联结在一起。

1973年，以美国科学家科恩为首的研究小组，应用前人大量的研究成果，在斯坦福大学用大肠杆菌进行了现代生物技术中最有代表性的技术――基因工程的第一个成功的实验。

高三现代生物技术知识点

高三现代生物技术知识点总结随着科技的快速发展，现代生物技术在人类的健康和生活中扮演着越来越重要的角色。

作为生物学的一个重要分支，现代生物技术已经涉及到了许多领域，包括医学、农业、环境保护等。

在高三阶段，学生会接触到许多与现代生物技术相关的知识点，本文将对其中的一些重要知识进行总结。

一、基因工程基因工程是现代生物技术中的核心技术之一，它主要通过操作和改变生物的遗传物质来实现对生物的改造和利用。

常见的基因工程技术包括基因克隆、基因转染、重组DNA技术等。

其中，基因克隆是指从一种生物体中分离出一个或多个特定的基因，再将其以人工方式插入到另一种生物体中。

这项技术的应用广泛，既可以用于研究基因的功能，也可以用于疾病的治疗和农作物的改良。

二、细胞工程细胞工程是指利用现代生物技术手段对细胞进行一系列的操作和改造，以增强其生产活性或生理功能。

细胞工程最典型的案例就是人工合成胰岛素。

胰岛素是一种对糖类代谢和脂肪代谢具有重要影响的激素，它能够调节人体内的血糖水平。

通过基因工程手段，科学家们将人类胰岛细胞中的胰岛素基因分离出来，再将其插入到大肠杆菌这种细菌中，使其能够产生胰岛素。

这样一来，科学家们就可以通过大量生产大肠杆菌来获得足够的胰岛素，用于治疗糖尿病患者。

三、克隆技术克隆是指通过人工复制的方式得到与原始个体基因相同的个体。

克隆技术最早应用在动物领域，经过多年的发展，现在已经可以在植物和微生物中应用。

在克隆动物的过程中，最常用的方法是体细胞核移植。

这种技术通过取出一个体细胞的细胞核，并将其植入到受精卵中去掉细胞核的位置，使得受精卵发育成为与原个体基因相同的个体。

克隆技术的应用可以解决一些疾病的遗传问题，同时也可以用于动物保护和基础科学研究。

四、基因测序技术基因测序技术是现代生物技术中的一项重要技术，它可以帮助我们更好地理解基因组的构成和功能。

基因测序的主要方法有Sanger测序和高通量测序两种。

Sanger测序是一种经典的测序技术，通过在DNA链合成的过程中引入了较低浓度的dideoxynucleotides，从而导致链的终止，进而得到测序结果。

高中生物选修3《现代生物科技专题》知识梳理

高中生物选修3《现代生物科技专题》知识梳理本文将对高中生物选修3《现代生物科技专题》进行知识梳理，主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。

一、基因工程基因工程是一种对DNA进行操作的技术，其基本原理是利用限制性内切酶将外源基因切成片段，再通过连接酶将其与载体DNA结合，进而将目的基因导入受体细胞中。

基因工程的应用非常广泛，涉及到医药、农业、工业等领域。

例如，利用基因工程生产药物、改良作物、制造化学品等。

二、细胞工程细胞工程是一种通过对细胞进行操作的技术，包括培养、融合、转化等。

其中，培养细胞是细胞工程的基础，通过培养细胞可以获得大量的细胞样本。

此外，细胞融合也是细胞工程的重要技术，通过该技术可以获得异源细胞。

细胞工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用细胞工程生产疫苗、改良作物、制造细胞培养物等。

三、胚胎工程胚胎工程是一种对早期胚胎进行操作的技术，包括超数排卵、胚胎移植、胚胎克隆等。

其中，超数排卵是胚胎工程的基础，通过该技术可以获得大量的早期胚胎。

此外，胚胎移植也是胚胎工程的重要技术，通过该技术可以将早期胚胎移植到代孕母亲体内。

胚胎工程在农业、畜牧业等领域也有广泛应用，例如，利用胚胎工程生产优良品种家畜、克隆珍稀动物等。

四、蛋白质工程蛋白质工程是一种通过对蛋白质进行操作的技术，包括蛋白质合成、蛋白质修饰等。

其中，蛋白质合成是蛋白质工程的基础，通过该技术可以合成各种蛋白质。

此外，蛋白质修饰也是蛋白质工程的重要技术，通过该技术可以改变蛋白质的化学性质、生物学性质等。

蛋白质工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用蛋白质工程生产药物、改良作物、制造酶等。

综上所述，高中生物选修3《现代生物科技专题》主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。

这些技术不仅在学术研究领域具有重要意义，而且在各个领域得到了广泛的应用。

随着科学技术的发展，这些技术将会不断改进和完善，为人类带来更多的福祉。

高考生物现代生物科技专题知识点汇总

高考生物现代生物科技专题知识点汇总1.限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭，具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA，从而适应环境。

2.PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，在DNA聚合酶作用下进行子链延伸，如此重复循环多次。

3.启动子的位置和生物作用(选修三11页)位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段，是RNA聚合酶识别和结合的部位，它能驱动基因转录出mRNA。

4.农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物，所含的质粒上的T－DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。

5.转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。

6.原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。

7.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。

8.转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14～15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验)，观察比较植物的抗性。

9.细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后，可以负反馈抑制与之相关的酶的活性，从而使代谢产物的量不会过多。

10.与杂交育种相比，植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植株。

11.选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖病毒极少甚至无病毒。

12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清，而动物血清成分复杂，可保证细胞营养需要。

(扩展补充：如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时，反而要用无血清培养液，此时是要排除血清复杂成分的干扰)13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页)特异性强、灵敏度高，可大量制备。

高考生物必考考点题型大盘点汇编

高考生物必考考点题型大盘点命题热点 1 细胞的分子组成【命题动向】分析近几年的高考试题可以发现，对细胞的分子组成的考查有加大趋势，分值也逐年增高，主要考查细胞内化合物的结构和功能，尤其是对蛋白质和核酸的组成元素、分子结构和功能对应关系的考查一直是高考中的热点和重点。

另外对三大物质的检测，有时也会以表格分析的形式进行考查。

预计在2011年的高考中，考查的重点仍然是蛋白质和核酸等这些基础知识及三大物质的鉴定问题。

【典例1】下列各项组成细胞有机物的描述，正确的是（）A．细胞质中的核酸均为核糖核酸 B．淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖C．多肽链一旦形成便具有生物活性 D．蛋白质的氧化产物是二氧化碳和水命题分析细胞质中也含有少量DNA；多肽链形成后需要经过加工修饰，才能具有生物活性；蛋白质的氧化产物除二氧化碳和水外，还有尿素，因为蛋白质含有N元素，氧化分解后以尿素形式存在。

答案：B。

【典例2】用碘液、苏丹III和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是碘液苏丹III 双缩脲试剂种类甲++++ ++ +乙++ ++++ ++丙+ ++ ++++A．乙种子中主要含蛋白质B．碘液、苏丹III和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色 C．在观察颜色时有可能用到光学亚显微镜D．这三种试剂使用均不需要水浴加热命题分析碘液是用于检验淀粉的存在，其颜色反应为蓝色；苏丹III用于检验脂肪的存在，其颜色反应为橘黄色；双缩脲试剂用于检验蛋白质的存在，其颜色反应为紫色。

分析图表可知，甲种子中主要含淀粉，乙种子中主要含脂肪，丙种子中主要含蛋白质，故A选项错误。

在脂肪的鉴定中需要用显微镜观察。

答案：A。

命题热点 2 细胞的结构和功能【命题动向】从近几年的高考试题可以看出，细胞的结构和功能的考查重点有：细胞在形态、结构、功能、遗传和变异等方面的差异（原核细胞和真核细胞的差异、特殊细胞和一般细胞的差异、动物细胞和植物细胞的差异等）；细胞内各种细胞器的结构和功能特别是线粒体和叶绿体的结构和功能，多以选择题的识图题的形式出现。

高考生物必考知识点

高考生物必考知识点1.遗传学：-孟德尔遗传定律：包括配子分离定律、自由组合定律、一对性定律。

-遗传物质的本质：DNA(脱氧核糖核酸)。

-染色体的结构和功能：包括染色体的形态分类、染色体的结构和功能区域。

-基因与表现型：基因是遗传信息的基本单位，表现型的形成受基因和环境的相互作用影响。

2.生物进化：-进化理论：包括达尔文的进化论和自然选择理论，以及现代综合进化理论。

-人类起源和演化：包括人类的起源、人类演化史和人类的分类。

-天然选择与适应性进化：包括天然选择的原理、适应性和适应性进化的概念。

3.植物生理与组织学：-光合作用：包括光合作用的方程式、光合色素和光合作用的关键酶。

-植物内分泌调节：包括植物激素的分类、激素在植物生长发育中的作用。

-其他生理调节机制：包括逆境胁迫下的生理机制、昼夜节律、磷酸化等机制。

-植物组织学：包括根、茎、叶和花的结构和功能。

4.动物生命过程：-神经调节和内分泌调节：包括神经调节的作用机制、神经元和神经传导、内分泌调节的作用机制等。

-免疫系统：包括免疫系统的组成、免疫应答和免疫记忆等。

-生殖与发育：包括生殖细胞的形成、生殖器官的结构和功能、胚胎发育过程等。

5.生物技术和生命科学前沿：-基因工程：包括重组DNA技术、DNA克隆、基因转导等。

-基因组学：包括基因组测序技术和基因组学的研究内容。

-细胞工程：包括细胞培养、细胞分化和干细胞技术等。

-生物多样性保护：包括生物多样性的重要性、保护方式和保护策略等。

总结起来，高考生物必考知识点主要包括遗传学、生物进化、植物生理与组织学、动物生命过程、生物技术和生命科学前沿等方面的知识。

考生应重点掌握以上知识点，并掌握相关实验操作技能和解决生物问题的思路。

同时，还需要通过实践和科学研究了解生物学领域的最新进展和前沿知识。

高考生物现代生物科技知识点

高考生物现代生物科技知识点现代生物科技是高考生物中的重要板块，涵盖了许多前沿且关键的知识点。

下面咱们就来详细梳理一下。

首先，基因工程是重中之重。

基因工程，简单来说，就是按照人们的意愿，把一种生物的基因提取出来，经过改造和重组，然后导入到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。

在基因工程中，我们得先了解工具酶。

比如限制酶，它能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA 分子。

还有DNA 连接酶，负责把切割后的 DNA 片段连接起来。

获取目的基因是基因工程的第一步。

可以从基因文库中获取，也能通过 PCR 技术来扩增目的基因。

PCR 技术大家可得好好掌握，它能在体外大量扩增特定的 DNA 片段。

基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。

这个载体得有启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分。

启动子就像是一个开关，能启动基因的转录；终止子则告诉基因转录什么时候结束。

接下来是将基因表达载体导入受体细胞。

不同的受体细胞，导入的方法也不一样。

比如导入植物细胞，可以用农杆菌转化法，还能用基因枪法、花粉管通道法；导入动物细胞，常用的是显微注射法；导入微生物细胞，一般用感受态细胞法。

基因工程的应用那是相当广泛。

在农牧业方面，能培育出抗虫、抗病、抗逆的新品种；在医药领域，可以生产胰岛素、干扰素等药物；在环境保护方面，能通过基因工程改造微生物，来降解有毒有害的物质。

再来说说细胞工程。

植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交。

植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，就是一个植物细胞能发育成一个完整的植株。

它的过程包括脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成胚状体或丛芽，最终发育成完整植株。

植物体细胞杂交则能克服远缘杂交不亲和的障碍，把两种不同植物的体细胞融合在一起，培育出新的植物品种。

动物细胞工程有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等技术。

动物细胞培养是其他技术的基础，要注意无菌、无毒的环境，还有适宜的温度、pH 等条件。

现在高考生物必背知识点

现在高考生物必背知识点高考生物必背知识点生物作为高考科目之一，是考查学生对生命科学的理解和应用能力的重要科目。

在高考生物考试中，必背知识点是考生取得高分的关键。

本文将介绍一些常见的、重要的高考生物必背知识点，帮助考生更好地备考。

1. 细胞理论细胞理论是现代生物学的基石，了解细胞的基本结构和功能是高考生物的必备知识。

考生应掌握细胞是生物体的基本单位、细胞有膜结构、细胞有核和细胞质等基本概念。

2. 遗传学遗传学是生物学的重要分支，也是高考生物中的重点内容。

考生需要掌握基因、染色体和DNA的相关知识，了解基因的组成和功能，掌握遗传规律和遗传变异的原因等。

3. 免疫系统免疫系统是人体内一套复杂的防御机制，对于高考生物来说也是一项重要的知识点。

考生需要了解免疫系统的基本概念、免疫机制和免疫调节等内容，熟悉疫苗的原理和免疫疾病的预防方法。

4. 生物进化生物进化是生物学的核心概念之一，也是高考生物的重要考点。

考生应了解进化的基本概念，掌握自然选择和适者生存的原理，熟悉进化的证据和模式。

5. 生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科，也是高考生物的考察内容。

考生需要了解生态系统的基本概念、物种多样性和生态平衡的维持等内容，熟悉环境保护和可持续发展的相关知识。

6. 植物生长与发育植物生长与发育是高考生物中的重要内容之一。

考生需要了解植物的生长过程和发育调控机制，掌握植物激素和光合作用的相关知识，熟悉种子的结构和繁殖方式。

7. 动物生理学动物生理学是研究动物体内机能的学科，也是高考生物的考查内容。

考生需要掌握动物的呼吸、循环、消化等系统的结构和功能，了解生物内稳和调节机制。

8. 分子生物学分子生物学是现代生物学的重要分支之一，也是高考生物的考察内容。

考生需要了解基因的复制、转录和翻译的过程，掌握DNA和RNA 的结构和功能，熟悉基因工程和克隆技术的原理。

以上是一些常见且重要的高考生物必背知识点，考生在备考过程中应该注重理论学习，加强基础知识的掌握。

高考生物19个必考点典例分析：【考点04】细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡

【考点4】细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡1．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是A.剪取5cm 根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K 细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N 细胞的染色体数目是M 细胞的一半【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特征，以及显微镜的使用。

【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。

（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。

（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程，只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。

（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态，细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。

【规范解答】选B 。

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm ，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml 或0.02g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A 项错误。

在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞，所以C 项叙述不符合实际。

视野中，N 细胞处于有丝分裂后期，M 细胞处于有丝分裂中期，N 细胞的染色体数目是M 细胞的2倍，D 项不对。

图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B 项叙述正确。

2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。

【命题立意】本题以“低温诱导染色体数目加倍”实验为背景，重点考查观察染色体的实验原理、步骤和实验中用到的化学试剂的作用。