什么是音节 举例说明
最新版詹仁凤编《语言学概论》课后练习题第一章绪论
詹仁凤编《语言学概论》课后练习题第一章绪论第一节语言学用什么用？思考与练习1.会说汉语是不是就等于掌握了汉语语言学。
2.谈谈语言学在“语文教学”中的重要性。
3.千万农民工进城对推广普通话是推动还是干扰？4.观察一下城市里少数名族和汉族是怎样进行语言交际的？5.想想电脑中语言是如何起作用的？第二节语言学的分支和与语言学有关的边缘学科思考与练习1.理论语言学对现代汉语的教学研究起什么作用？2.现在大学里的“古代汉语”课是历史语言学吗？3.什么叫做语言学的边缘学科？你知道“人类语言学”“神经语言学”“病理语言学”的研究对象吗？（有兴趣的话，请查阅相关的参考资料）4.我们应该怎样学习“语言学概论”这门课程。
第二章语言的本质第一节语言是人类最重要的交际工具思考与练习1.“闻鸡起舞”是不是人鸡之间的交际行为？马车夫吆喝马的声音呢?二者有什么不同？2.为什么说语言是人类最重要的交际工具？3.本书关于语言的定义是从哪几个方面说的？4.试述语言与社会的相互关系。
5.语言有全民性，但说话时又有个人特点，它们是如何统一起来的？6.可以从语言角度解释文化现象，也可以从文化角度解释语言现象，试各举两例。
第二节语言和言语思考与练习1.汉语大型词典是不是包罗了汉语所有的词，《汉语大词典》收词三十七万余个，能说汉语只有37万个词吗？2.“电脑的信息交流过程是言语过程的模拟”，这话对吗？它们有什么不同之处吗?3.怎样理解“语言存在于言语之中”？4.研究语言现象总免不了举例，这些例证从何而来，试举例说明。
5.怎样理解“语言是从言语中概括出来的模式”？6.学生向老师学习念字可以说是一个模仿的过程，但如果模仿得惟妙惟肖，一丝不走样，反而会受到指责，认为是开玩笑，为什么？第三节语言与思维思考与练习1.为什么说语言也是思维工具？2.宠物猫、狗等“善解人意”，能说明它们也有抽象思维吗？它们跟主人“互相交流”的局限性在哪里？3.新产品的名称往往产生于产品出现之后，有了第一把锄头，语言中才有“锄头”这个词，能不能证明思维先于语言、可以脱离语言？(提示：设计“锄头”时是否要用“锄头”这个词才能思维，有没有其他代替品？)4.语言能够巩固人的认识成果，能举例说明吗?5.说话不合逻辑要受到批评，是不是所有的话都要以逻辑标准定是非？下列句子是否合乎语言规范？秋林公司好热闹。
《现代汉语》笔记整理
zi 中的-i 是舌尖前，高，不圆唇元音；
ji 中的i 是舌面，前，高，不圆唇元音。
02年（2分）：说明下列各组韵母发音的异同
1）e o 异：o 舌位：后，半高，圆唇；e舌位：前，半低，不圆唇
同：都是舌面元音
2）an ang 异：an带舌尖鼻音n ；ang带舌根鼻音ng（浊）
C．塞擦音：j q zh ch z c
D．鼻音：m n
E．边音：l
2）看声带是否颤动
A．声带颤动——浊音：m n l r
B．声带不颤动——清音：其余都是
3）看气流的强弱
A．送气音：p t k q ch c
B．不送气音：b d g j zh z
例：请描述声母中的送气、不送气音
答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较弱的叫不送气音。共6对。
同：都是带鼻音韵母。
五、声调
1．调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。
特点：
1）主要由音高构成（相对音高）
2）构成调值的相对音高在读音上是连续的。
标记方法：参见80页
2．调类：声调的种类。即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”
历届考题：
01年（3分）：调类和调值是一回事吗？举例说明。
六、音节
1．音节：是自然感到的最小语音单位。
2．普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。
3．普通话的音节结构特点：
1）一个音节最多可以由4个音素组成。
2）构成汉语音节：声调、韵腹（主要元音）必不可少；
声母、韵头、韵尾不是必不可少
3）一个音节总有元音，最多有三个。“you”且连续出现。
中传历年真题98-04
北京广播学院1998年综合考试（语言）试题一、名词解释声带、塞擦音、普通话、亲属方言、电视、报纸二、简答题1、什么是语流音变中的异化现象，举例说明2、列出北京话的区别特征3、举例说明语言符号的组合关系4、举例说明孤立语及其特点5、新闻学（广义）由几部分组成？每一部分包含哪些内容（试烧举出两个）？三、论述题1、什么是音节？汉语普通话的音节有哪些特点？2、播音工作者的语言规范意识。
3、社会主义新闻广播的党性原则。
北京广播学院1999年考研综合考试（语言）试题一、名词解释塞音、非音质音位、语境、语素、舆论、新闻评论二、简答1、解释辅音中鼻音与口音有何不同2、语言的社会功能3、举例说明共同语4、新闻要素指的是什么5、新闻媒介指的是什么三、论述题1、论元音与辅音的发音区别2、论“重文轻语”3、论语言的统一4、关于新闻的定义提法虽多，为学术界多数人公认的是什么？它概括了新闻的哪些最基本的特点？5、什么是新闻的趣味性（或曰兴趣性）？它包括哪些方面？我们所讲的新闻趣味性和资产阶级新闻学主张的趣味性有何不同？北京广播学院2000年硕士研究生入学考试语言学及应用语言学综合一、名词解释：（每词4分，共24分）1.目的语2.过渡语3.语言4.句子5.音素6.韵母二、简答题：（每题8分，共24分）1.从普通话三个方面的标准和普通话的地位来回答什么是普通话。
2.举例说明语言的聚合关系。
3.什么是声调？普通话声调在语流中有哪些常见的变化？三、论述题：（每题13分，共52分。
4、5题任选作一题）1.论述语言发展的不平衡性。
（必答题）2.“儿化”在普通话中的积极作用。
（必答题）3.论述新闻采访的主要手段以及它与一般调查研究的区别。
（必答题）4.为什么普通话水平测试分等级要求而不一概以标准普通话来要求？（选答题）5.论述新闻真实性的具体要求。
（选答题）北京广播学院2001年语言学理论试题一、简答题什么是语流音变？请列举常见的类型。
音节知识
音节知识划分音节一、开音节从元音字母的后面分开如：radar ra • darbaker ba • ker二、闭音节从两个辅音字母中间分开如：button but • tonpicnic pic • nic三、复合词从两个词的中间分开如：hometown home • townhomework home • workfootball foot • ball四、混合情况举例说明newspaper news • pa • perpoliceman po • lice • manpolicewoman po • lice • wo • man重音知识单词重音∙音节词。
如：hat 帽子，prompt 敏捷的∙包含两个音节的单词叫作双音节词。
如：listen 听，begin 开始∙包含三个或三个以上音节的单词叫作多音节词。
如：beautiful 漂亮的，important 重要的∙单音节词单独出现时，一律要重读。
正因为这样，单音节词是理所当然的重读音节，所以英语词典不给单音节词标注重音符号。
单音节词出现在句子中的重读问题将在讨论“句子重音”的页面中进行讨论。
∙多数的双音节词，通常重音在第一个音节。
如：bro ther 兄弟，sis ter 姐妹。
少数双音节词的重音落在第二个音节。
如：be gin开始，ho tel旅馆。
∙三个音节的单词，通常重音也落在第一个音节，如：in dustry 工业，di fficult 困难的。
少数三音节的重音落在第二个音节。
如：re mem ber 记住，Oc to ber 十月份。
∙四个音节的单词，重音一般落在倒数第三个音节，如：de mo cracy 民主。
∙五个音节及五个音节以上的单词，一般重音落在倒数第三个音节，倒数第五个音节是次重音。
如：u ni ver sity 大学，im po ssi bi lity。
重音知识句子重音∙在英语的句子中，有的词要重读，有的词不重读（要弱读）。
语言学概论考试练习
舅父[＋人＋亲属＋长辈＋男－父系－姻亲＋比父大]
舅母[＋人＋亲属＋长辈－男－父系＋姻亲＋比父大]
5.简要说明义素分析的程序。
解答:
程序大致如下：
首先，确定分析对比词群的范围，必须是同一民族语言、同一时代、同语义场的同一层次、同样性质义位的词。
其次，确定共同义素。
第三，确定区别义素，观察义位与义位之间的共同义素与区别义素。
第四，形式化描写，即按照一定的方式加以描写，把分析的结果形式化地表达出来，有两种方法：矩阵式和方括号横排式。
伯父、伯母、舅父、舅母
附：参考答案
1.对下列词进行义素分析。
煎炒烹炸
解答:
煎[-油量大+不断翻动+长时间]
炒[-油量大+不断翻动-长时间]
烹[-油量大-不断翻动+长时间]
炸[+油量大-不断翻动-长时间]
2.用层次分析法分析下列句子。
①雷锋的战友都赞成他的意见
②我和我的同学在饭店撮了一顿
解答:
3.指出下列各词中的语素类型。
（4）据语素在构词中的位置，可以分为定位语素、不定位语素，如"子"总是后置，"体"既可前置又可后置。
三运用题
1．对下列词进行义素分析。
煎炒烹炸
2．用层次分析法分析下列句子。
①雷锋的战友都赞成他的意见
②我和我的同学在饭店撮了一顿
3．指出下列各词中的语素类型。
呆子瓜子鱼子百事可乐木头舌头
4．用直接成分分析法和树形图分析下列结构。
6.举例说明语素按照不同的标准可以分为几类。
解答:
（1）根据语素能否独立运用，可以分为成词语素、不成词语素。如"灯、笔"是成词语素。"桌子"的"子"是不成词语素。
语言学概论---名词解释
语言学概论---名词解释语言学纲要-----名词解释●语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
●语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
●19世纪初，历史比较语言学的建立，标志着真正独立的语言科学的诞生●语言“劳动说”恩格斯关于劳动创造了语言的起源理论→从劳动角度作出科学的解释1、劳动决定了语言产生的需要：共同劳动→交际交流2、劳动决定了语言产生的可能：直立行走→发音条件、听觉条件、思维能力大大提高●为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.●语言和言语的区别1、从运用角度来说言语是自由的；语言是不自由的，有规则的。
2、从语言学角度分析言语包括：张口说话的动作（言语动作）说话代码（语言）→确定的部分说、写、想的话（言语作品）3、从表现形式看言语是个人的；语言是社会的，有共同性4、从哲学角度看言语是具体的、个别的；语言是抽象的●怎样理解语言学是一种特殊的社会现象？1、语言是全民性的，是全民使用的交际工具，没有阶级性；2、任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。
现代汉语练习题
现代汉语练习题第一章绪论部分一、汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为（），从汉代起被称为（），明代改称为（）。
到了现代，即辛亥革命后又称为（），新中国成立以后则称为普通话。
二、现代汉语有哪几个方言区？三、“推广普通话就是要人为地消灭方言”这话正确吗？四、什么是普通话？五、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？六、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？七、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？八、简要说明现代汉语课的性质。
九、现代汉语课的基本内容是什么？第二章语音部分练习一（语音概述）一、什么是语音？语音具有哪些属性？二、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？三、简要说明音高、音强、音长、音色在语言中的作用。
四、说出发音器官示意图中1-9数字所代表的各部位的名称。
四、举例说明什么是音素？五、元音和辅音的主要区别是什么？六、下列各音素，哪些是元音？哪些是辅音？p、m、u、i、ɡ、j、e、n、ɑ、nɡ七、举例说明什么是音节？什么是声母？什么是韵母？什么是声调？八、说明元音、辅音和声母、韵母的关系？九、指出下列音节中各有几个元音和辅音？⑴xiā（瞎）⑵bān（班）⑶chōu（抽）⑷tīnɡ（听）⑸lóu（楼）⑹shǎnɡ（赏）⑺zhuānɡ（庄）⑻dāi（呆）⑼huān（欢）⑽jiǎn（柬）十、指出下列音节中的声母和韵母。
⑴biān（边）⑵zhǎo（找）⑶zhī（知）⑷xiǎo（小）⑸jiǔ（酒）⑹cì（次）⑺huī（灰）⑻jīn（今）⑼què（确）⑽chuānɡ（窗）练习二（声母）一、什么叫发音部位？什么叫发音方法？二、普通话声母有哪几个发音部位？三、解释下列术语：⑴塞音⑵擦音⑶塞擦音⑷鼻音⑸边音四、举例说明声母的送气和不送气。
五、举例说明什么是清音？什么是浊音？六、根据所给的发音部位和发音方法填出相应的声母。
⑴双唇送气清塞音（）。
语言学概论复习
语⾔学概论复习语⾔学概论第⼀章语⾔及其发展1．试从语⾔的结构体系和交际功能谈谈什么叫语⾔？（⼀）结构体系：（1）词汇是语⾔的建筑材料，由词和熟语组成。
（2）语法是语⾔的组织规律。
语法规则可以把词素组成词或词形，把词构成词组，把词和词组构成句⼦。
（3）语⾔体系是⾳义结合的，语⾔体系是客观存在的，具有稳固性、民族性和普遍性。
（⼆）语⾔的社会功能：（1）语⾔作为交际⼯具是⼀种特殊的社会现象。
（2）语⾔是社会现象，它是全民性的，没有阶级性。
（3）语⾔的社会作⽤：帮助⼈们脱离动物界、结成社会、发展思维、组织社会⽣产，是促进⼈类⽂明的⼒量之⼀。
（4）语⾔对社会具有依赖性，是为了满⾜社会的交际需要⽽产⽣、存在和发展的。
（5）语⾔是交流思维和传递信息的⼯具。
（6）语⾔具有⾃我调节功能，个体之间的调节功能，个体与群体、群体之间的调节功能，族际交际功能（涉及双语现象）和⼈机之间的调节功能。
2．谈谈语⾔和⾔语的关系。
（⾔语是在特定的⾔语环境中为完成特定的交际任务对语⾔的使⽤，语⾔存在于⾔语之中。
）（1）语⾔体系是⾔语的基础，⾔语活动要选择语⾔中的词汇和语法⼿段，组成话语。
（2）⾔语活动中，说写活动建构话语，听读活动理解话语。
（3）⾔语活动中产⽣的、存在于话语中的新的语⾔现象不断补充到语⾔体系中，使语⾔处于构建和不断丰富和发展之中。
（4）在语⾔体系中，词汇和语法处于经常的相互作⽤之中。
3．什么叫语⾔的分化和统⼀？（1）语⾔的分化：是指⽅⾔之间和亲属语⾔之间差别扩⼤、语⾔增多的过程。
以社会的分化为前提。
（2）语⾔的统⼀：是指各⽅⾔、各亲属语⾔之间差别缩⼩，不同语⾔相互混合，语⾔减少的过程。
社会政治、经济、⽂化的接近导致语⾔的统⼀。
4．语⾔的统⼀有哪⼏种情况？（⼀）⽅⾔集中为民族共同语。
（如：现代汉语普通话就是以北⽅⽅⾔为基础的汉民族共同标准语。
）（⼆）语⾔交融。
（1）侵略者的语⾔同化了当地居民的语⾔；（2）侵略者的语⾔被同化；（3）两种语⾔同时使⽤，形成双语制。
什么是音节 举例说明看完都清楚
什么是音节举例说明一，音节：音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读.在英语中元音特别响亮,一个元音音素可构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节.一般说来,元音音素可以构成音节,辅音音素不响亮,不能构成音节.但英语辅音音素中有4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta'ble 桌子,po‘ta'to马铃薯,po’pu‘la'tion 人口,con’gra‘tu’la'tion 祝贺.te‘le’com‘mu‘ni’ca'tion 电讯二，划分音节的方法：元音音素是构成音节的主体,辅音是音节的分界线.每个元音音素都可以构成一个音节 .如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的beau'ty 美.两元音音素之间有一个辅音音素时,辅音音素归后一音节,如：stu'dent 学生,la'bour 劳动.有两个辅音音素时,一个辅音音素归前一音节,一个归后一音节,如：win'ter 冬天fa'ther 父亲,tea'cher 教师.1）音节按读音可以分为开音节和闭音节开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素而构成的音节,例如：we,hi,yo-yo(2) 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r)之外,最后是一个不发音的e字母构成的音节,如:take,make在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|,use|ju:z|(3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如：leg,cross2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如begin |be’gin|,单音节词作重读处理,但不标重音符号.中国汉语音韵学中,一个汉字音节,则包括声母、韵母、字调. 汉语中,一般一个汉字就表示一个音节,只有儿化词如“花儿”是两个汉字读成一个音节答案补充音序其实是指音节的第一个字母的大写.例如铺：音序P 音节pu笼：音序L 音节long绕：音序R 音节rao 羞：音序X 音节xiu。
(自考小抄-知识点)0541__语言学概论[1]
![(自考小抄-知识点)0541__语言学概论[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/98d4fd1b10a6f524ccbf8547.png)
语文出版社第一节语言的客观存在形式1．1什么是语言1．2口语和书面语1．3语言和民族1．4语言和种族1．5语言的客观存在形式和语言研究第二节语言的性质2．1语言和言语2．2语言符号2．3语言系统第三节语言学3．1语言学3．2语言研究的历史回顾3．3语言学的应用价值第二章语音第一节语音的性质1．1语音是语言的物质外壳1．2语音的物理属性l．3语音的生理属性1．4语音的心理属性l．5语音的社会属性第二节音素2．1音素和音标2．2元音和辅音2．3元音的分类2．4辅音的分类第三节音位3．1什么是音位3．2音位变体3．3区别特征第四节音位的组合4．1音节4．2复元音4．3复辅音4．4语流音变第五节韵律特征5．1韵律特征5．2长短音5．3声调5．4轻重音5．5语调第三章语汇第一节语汇的性质1．1语汇是语言的建筑材料．1．2语汇的性质和特点1．3语汇和语汇学第二节语汇的类聚系统2．1语汇系统的不同类聚关系2．2词的分类2．3语的分类第三节语汇的构造形式3．1语素和词3．2词的构造3．3语的构造3．4词语和词组的区别第四章语法第一节语法的性质1．1语法是组词造句的规则1．2语法规则的性质和特点1．3语法和其他一些现象的关系第二节语法研究的内容、类别和单位2．1语法和语法学2．2语法研究的内容2．3语法现象的分类2．4语法的单位第三节语法形式和语法意义3．1形式和意义是语法不可分割的两个方面3．12语法形式的几种主要手段3．3语法意义的几个主要范畴第四节语法单位的聚合和组合4．1词和句子是语法结构中最重要的两个单位4．2词的聚合和词类4．3词的组合和词组4．4句子的聚合和句类4．5句子的组合和句组第五章语义第一节语义的性质1．1语义是语言形式表达的内容1．2语义的概括性1．3语义的模糊性1．4语义的民族性第二节词义的结构2．1词义的构成2．2义项和非义项2．3义素和义素分析第三节词义的聚合3．1单义和多义3．2同义词3．3反义词3．4语义场第四节句义4．l句义的构成4．2句子的语义结构4．3蕴含和预设4．4歧义第六章文字第一节文字的性质1．1文字是语言的书写符号系统1．2字符1．3文字的类型第二节文字和语言2．l文字和语言的关系2．2语言对文字的影响第三节文字的起源和演变3．1文字的起源和演变3．2汉字的起源和演变第四节文字的创制和改革4．1文字的创制4．2文字改革第七章语言和社会第一节语言的起源和发展1．1语言的起源1．2语言随社会的发展而发展第二节语言的分化和统一2．1语言随社会的分化而分化2．2语言随社会的统一而统一第三节语言的接触3．1语言成分的借用和吸收3．2双语现象3．3语言转用3．4语言混合第四节语言规划4．1语言规划4．2官方语言的选择4．3民族共同语的推广和规范化4．4民族语言政策第八章语言和心理第一节语言和思维的关系1．1语言是思维的最重要的工具1．2先有思维还是先有语言1．3语言和思维是否相互对应1．4语言和思维哪个是主导第二节语言能力和语言获得2．l语言能力问题和语言获得问题2．2大脑的构造和人的语言能力2．3儿童语言获得的过程和原因第三节语言与认知活动和民族社会心理3．1语言在各种心理活动中的作用3．2语言和人的认知活动3．3语言和民族文化意识第九章语言学的应用第一节语言学的应用问题第二节语言学和语言教学2．1语言学和语言教学的关系2．2语言学和第二语言教学2．3语言学与第一语言教学和语言词典第三节语言学和信息处理3．1语言学和语言信息处理研究3．2语言学和已实现的信息处理技术3．3语言学在信息处理中的应用前景单项选择题1A1.口语是(B)。
语言学概论作业答案
《“语言学概论”作业与评判》参考答案▲作业１：导言、第一章、第二章一、名词说明一、语言学：以语言为研究对象的科学。
二、语言：是人类最重要的交际工具和思维工具，是由音义结合的辞汇和语法组成的一种符号系统。
3、文言文：用中国古代的书面语写成的文章，叫“文言文”。
4、符号：人们用来指代某种事物的标记。
五、组合关系：符号和符号组合起来的关系。
六、聚合关系：语言链条同一名置上具有相同作用、相互能够替换的符号之间的关系。
二、填空题一、中国；印度；希腊－罗马。
二、文言；文言文。
3、布拉格学派；哥本哈根学派；描述语言学学派；描述语言学学派；《语言》（《语言论》）。
4、历史比较五、索绪尔六、最重要的交际工具；工具。
7、同意（同意）；不同意（反对）；再会（送别）；鼓掌；痛恨；快乐（庆贺）。
八、左；直观思维。
九、brother；uncle。
10、量词1一、说话1二、形式；意义。
13、意义；形式。
14、声音；意义；物质表现形式。
1五、约定俗成1六、任意性；线条性。
17、音位；序列；语素；词；句子。
1八、组合关系；聚合关系。
1九、聚合关系；组合关系。
20、抽象的思维能力；灵活的发音能力。
三、判定题一、√二、×3、×4、×五、√六、×7、×八、×九、√10、√1一、√1二、×13、√14、√1五、×1六、√17、×1八、×1九、√20、√四、问答题一、历史比较语言学在语言学史上有何重腹地位？代表人物有哪些？19世纪一些语言学家运用历史比较法去研究语言，使语言学开始成立在科学的基础上，摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立的科学，从而为现代语言学的成立打下了坚实的基础。
代表人物有丹麦的拉斯克，德国的博普、格林，俄国的沃斯托科夫等。
二、语言的作用是什么？举例说明。
语言是人类社会的交际工具。
每一个社会，不管它是经济发达的社会，仍是经济十分掉队的社会，都必需有属于自己的语言，都离不开语言那个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特点之一。
现代汉语练习题库
现代汉语练习题库第一套绪论简答题1.为什么说语言是人类最重要的交际工具？2.其他动物的喊叫声与人类的语言有那些本质的区别？3.为什么说语言起源于劳动是对语言起源的唯一正确的解释？4.为什么说语言是一种特殊的社会现象？5.请你简述语言学的分类。
6.普通话为什么要以北京语音为标准音？普通话就是北京话吗？7.请简述现代汉民族共同语的形成。
8.目前粤方言影响比较大的主要原因是什么？9.现代汉语规范化的内容和意义是什么？10.简述现代汉语课的性质、内容和信息要求。
11.你准备怎样学好现代汉语课？第二套文字一、名词解释1．独体字和合体字2．笔画和笔顺3．偏旁和部首4．象形和象形字5．指事和指事字6．会意和会意字7．形声和形声字8．甲骨文9．隶变10．行书11．草书12．楷书13．简化字14．繁体字15．异体字16．异读词17．汉字标准化第三套文字二、问答题1．什么是文字？什么是汉字？什么是现行汉字？2．怎样理解汉字是形、音、义的统一体？3．汉字的特点有哪些？4．世界上的文字分几种？汉字属于什么文字？为什么？5．请你简述文字产生的大体情况。
6．你认为仓颉造字的说法可信吗？为什么？7．什么是偏旁？什么是部首？偏旁与部首有什么关系？8．什么是合体字？请你举例说明合体字的结构类型。
9．什么是会意？会意法有什么优越性和局限性？10．什么是形声？形声法为什么能成为汉字主要的造字方法？11．形旁和声旁有什么作用及局限性？请你举例说明。
12．汉字形体演变的主要原因是什么？13．小篆在我国文字发展史上有何重要意义？14．隶书的形成（即隶变）在汉字发展史上有何价值？15．楷书和行书在当今社会中各有何种用途？楷书印刷体包括哪些小类？16．汉字形体演变的趋势有哪些？为什么说总趋势是简化？17．你认为应该如何评价汉字的功绩与局限性？18．我们国家新时期语言文字工作的方针是什么？19．新时期汉字改革的主要任务是什么？20．简化汉字的方法有哪些？请你举例说明。
自考语言学概论简答题
简答题第一章总论□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
高名凯、石安石《语言学概论》课后习题详解(音节、复元音、复辅音)【圣才出品】
第三节音节、复元音、复辅音1．什么是音节？举例说明什么是音峰和音谷。
答：（1）在听觉上自然感到的一个发音片段就是音节。
（2）音节是语音结构的最小单位。
每发一个音节，发音器官的肌肉都有一次紧张：或者先增强再减弱，或者一开始就是紧张的顶点，逐渐减弱。
音节中紧张的顶点称作音峰，音节交界处是紧张的最低点，也就是前一次紧张过程完了将要开始后一次紧张过程的地方，这地方称作音谷。
例如发汉语普通话的“干部”[kan pu-]时，肌肉紧张两次，所以是两个音节；两个音节的音峰落在[a]和[u]上，[n]与[p]交界的地方就是音谷。
2．什么是开音节和闭音节？指出下列词中的开音节和闭音节：汉语：高兴[kau ig]丽江[1i teiag]景气[teig te]学校[9ys9iau]英语：ear[i]（耳朵）ease[i：z]（快活、容易）Light[1ait]（光亮）comrade[komrid]（同志）accidentally[~eksidentali]（偶然）俄语：nrparb[igrat]（表演、玩耍）ypa（ura]（乌拉）BsmyCK[v~pusk]（出版）aaxowars[noxnclitl（寻找）答：以元音结尾的音节称作开音节，以辅音结尾的音节称作闭音节。
开音节有：高[kɑu]丽[li]气[ʨi]学[ɕyɛ]校[ɕiɑu]ear[iə]accidentally[~eksidentali] ypa[ura]闭音节有：兴[ɕiŋ]江[ʨiaŋ]景[ʨiŋ]ease[i：z]light[1ait]comrade[komrid]nrparb[igrat]BsmyCK[v~pusk]aaxowars[noxnclitl3．指出下列词中的复元音和复辅音：汉语：深奥[onau]非洲[feitsou]白纸[pai‘8u]英语：bell[bell（钟）life[1air]（生命）black[blaek]（黑）good[gud]（好）俄语：nonoCo属[phtxot]（接近）Baaoe[vdvoja]（加倍）答：复元音有：奥[ɑu]非[ei]洲[ou]白、life[ai]复辅音：深[ʂ]洲、纸[tʂ]black[bl]nonoCo属[tx]Baaoe[vdv]4．迭音、长音与复元音或复辅音有什么区别？答：迭音、长音与复元音或复辅音的区别主要在于各自定义的不同：迭音是两个相同字、音的组合，读起来有音乐性、朗朗上口；长音是一种把学过的各行假名发音中的元音延长一拍的发音；复元音是指在一个音节中的两个或两个以上的元音的组合；复辅音是指在一个音节中结合起来并且处在同一个紧张增强或减弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。
音节知识
音节知识划分音节一、开音节从元音字母的后面分开如：radar ra • darbaker ba • ker二、闭音节从两个辅音字母中间分开如：button but • tonpicnic pic • nic三、复合词从两个词的中间分开如：hometown home • townhomework home • workfootball foot • ball四、混合情况举例说明newspaper news • pa • perpoliceman po • lice • manpolicewoman po • lice • wo • man重音知识单词重音•音节词。
如：hat 帽子，prompt 敏捷的•包含两个音节的单词叫作双音节词。
如：listen 听，begin 开始•包含三个或三个以上音节的单词叫作多音节词。
如：beautiful 漂亮的，important 重要的•单音节词单独出现时，一律要重读。
正因为这样，单音节词是理所当然的重读音节，所以英语词典不给单音节词标注重音符号。
单音节词出现在句子中的重读问题将在讨论“句子重音”的页面中进行讨论。
•多数的双音节词，通常重音在第一个音节。
如：bro ther 兄弟，sis ter 姐妹。
少数双音节词的重音落在第二个音节。
如：be gin开始，ho tel旅馆。
•三个音节的单词，通常重音也落在第一个音节，如：in dustry 工业，di fficult 困难的。
少数三音节的重音落在第二个音节。
如：re mem ber 记住，Oc to ber 十月份。
•四个音节的单词，重音一般落在倒数第三个音节，如：de mo cracy 民主。
•五个音节及五个音节以上的单词，一般重音落在倒数第三个音节，倒数第五个音节是次重音。
如：u ni ver sity 大学，im po ssi bi lity。
重音知识句子重音•在英语的句子中，有的词要重读，有的词不重读（要弱读）。
语言学概论简答题
北京自考“语言学概论”教材答案最新版（简答题）简答题第一章总论□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
举例说明声母与辅音、韵母与元音的关系。
举例说明声母与辅音、韵母与元音的关系。
声母与辅音、韵母与元音是汉语拼音系统中的两个重要概念。
声母和韵母一起构成了汉语拼音系统中的音节。
下面以举例的方式说明声母与辅音、韵母与元音的关系。
1. 声母与辅音的关系：声母是汉语拼音系统中的一个音节组成部分，代表的是一个辅音音素。
辅音是一种发音时，口腔中有阻塞或摩擦的声音。
例如，字母b、c、d、f、g等都是辅音。
下面是一些例子：- b：宝贝、百货- c：茶杯、车站- d：大象、大门- f：飞机、风筝- g：狗狗、公鸡2. 韵母与元音的关系：韵母是汉语拼音系统中的另一个音节组成部分，代表的是一个元音音素。
元音是一种发音时，口腔中没有阻塞或摩擦的声音。
例如，字母a、e、i、o、u等都是元音。
下面是一些例子：- a：爸爸、妈妈- e：苹果、电影- i：鸡蛋、打击- o：口红、葡萄- u：书包、雨伞3. 声母和韵母一起构成音节：在汉语拼音系统中，一个完整的音节由声母和韵母组成。
例如，字母b和韵母a组成音节ba，字母c和韵母e组成音节ce。
下面是一些例子：- ba：巴士、把握- ce：测量、策划- da：大学、打扫- fei：飞机、飞翔- gu：鼓掌、谷物4. 声母和韵母的组合形式多种多样：声母和韵母的组合形式有很多种，可以是单个音素组合，也可以是复合音素组合。
下面是一些例子：- zhi：知识、纸张- chong：虫子、重要- xie：写字、协助- shou：手表、收入- yu：雨伞、鱼虾5. 声母和韵母的搭配可以构成不同的音节：声母和韵母的不同搭配可以构成不同的音节，代表不同的发音。
下面是一些例子：- bai：白色、百货- cui：翠绿、翠花- duo：多少、多余- fu：富强、富有- guo：国家、果汁6. 声母和韵母的组合形式决定了发音的特点：不同的声母和韵母的组合形式决定了发音的特点，如清音、浊音、辅音等。
下面是一些例子：- qie：切割、切口（清音）- jie：接待、接受（浊音）- shi：是非、事情（辅音）- zhu：主要、主题（辅音）- chu：出门、出口（辅音）7. 声母和韵母的组合形式决定了字的读音：声母和韵母的组合形式决定了字的读音，不同的组合形式代表不同的字。
现代汉语疑问即解答
现代汉语凡例：《语法讲义》1、我喜欢弹琵琶。
“我”“喜”“欢”“弹”“琵琶”都是语素。
琵琶里的“琵”“琶”都没有意义，合在一起才有意义。
i.多音节语素：琵琶、葡萄、蜈蚣、马达、沙发、啰嗦、萨琪玛、乌鲁木齐（外来词音义成分。
？）b)什么是“音素”：：是从音色角度划分出来的最小语音单位。
“【】”2、为什么自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有的是不定位语素？举例说明。
a)自由语素是能单独成句的语素。
如：好、来、看、我、书、葡萄；不定位语素是在与别的词结合的时候位置不固定的语素。
b)粘着语素是不能单独成句的语素。
如：日、民、衣、失、银、也、很、吗；固定语素与别的语素结合的时候，有的位置固定（虚词、实词中的区别词），有的位置不固定（实词——不包括区别词、量词？、数词？）3、为什么说汉字替我们做了分析语素的工作?a)因为北京话的音节数大致不超过1400个，可是单音节语素的数目要大得多。
一个音节往往代表好几个不同的语素。
（音节——拼音文字，发音；语素——汉字，有意义的发音——词？）如发音xian1 有多个语素：先掀鲜纤仙。
b)为什么说汉字和语素不是一回事？i.因为汉字和语素不是一一对应的。
有的时候一个汉字代表几个不同的语素（多义字）；有的时候同一个语素用不同的汉字来代表（同义字）；有的汉字本身没有意义，不代表任何语素（多音节单纯词中的音节“马达”“沙发”）4、为什么说所有的词都是有语素形成，可是并非所有的语素都能单独形成词？a)语素是最小的有意义的语言成分——（是从符号的意义上面概括的，并没有涉及功能），有自由语素（能单独成句的语素=能单独成词？）和粘着语素（不能单独成句的语素=不能单独成词？）——（构词功能）；词——成句功能b)词是最小的能够独立活动的有意义的语言成分。
把“能够独立活动”理解为“能够单独成句”是有困难的，因为但部分汉语虚词是粘着形式，虚词是词。
所以“自由语素”不全是“能单独成词”5、为什么有的语素不能成词？a)因为这些语素不能承担一定的语法功能。
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音节的释义：一个汉字就是一个音节，它包含声母、韵母、声调三部分。
以例、弯、等这三个字的音序和音节来说明。
“例”的音序是L，音节是Li；“弯”的音序是W，音节是Wan；“等”的音序是D，音节是Deng。
汉语中一个汉字有一个读音，就是一个音节，我们数出一个句子中有多少汉字就可以知道它有多少个音节。
但英语和汉语有很大差异，英语是表音文字，不过它从许多语言中借词，导致了一些特殊的发音。
同时英语单词也是连续的字母序列，很多单词不止一个音节，这让音节划分出现争议，即使做语音学的专家，根据不同的标准，都会出现迥异的划分结果。
正如确定什么是音素一样，可以从音素产生的角度分析，也可以从音系方面考虑，音节也可以据此确定。
从发音方式角度来考虑，音节通常有一个中心，在这个中心发音时，气流不受阻碍或少有阻碍，声音洪亮，在中心的前面或者后面，发音的气流或多或少受到更大阻碍，声音也不够响亮。