2020师德师风个人总结
教师师德表现自我总结6篇
教师师德表现自我总结6篇篇1自从事教育事业以来,我始终认为教师的职责不仅仅是教书育人,更在于以身作则,传递正能量,培育学生健康成长。
在此,我结合自身的教学实践和师德修养,就个人师德表现进行自我总结。
一、爱岗敬业,尽职尽责作为一名教育工作者,我始终坚守教育岗位,以高度的责任感和使命感投身于教育事业。
我深知教育的重要性,明白教师的责任重大。
因此,我始终秉持爱岗敬业的精神,尽职尽责,全心全意地投入到教学工作中。
二、关爱学生,注重引导我始终坚信教育的本质在于关爱和引导。
在教育过程中,我始终关注学生的身心健康,注重培养学生的综合素质。
我始终以学生为中心,尊重学生的个性差异,关注学生的情感需求,努力成为学生的良师益友。
同时,我也注重培养学生的道德品质和社会责任感,引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、严谨治学,追求卓越我深知作为一名教师,必须拥有扎实的专业知识和丰富的教育教学知识。
因此,我始终注重学习,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
我严格按照教学大纲的要求,认真备课、上课、布置作业和考核评价,确保教学质量。
同时,我也注重教学方法的改进和创新,积极探索有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、团结协作,共同进步在教育工作中,我注重与同事之间的团结协作,共同为提高学校的教育教学质量而努力。
我积极参与学校的各项活动,与同事们共同研究教育教学问题,交流教学经验,共同提高教学水平。
同时,我也注重与家长之间的沟通和合作,及时了解学生的学习情况和家庭状况,共同促进学生的健康成长。
五、廉洁自律,树立榜样作为一名教师,我始终坚守职业道德,廉洁自律。
我严格遵守教育法律法规和学校的管理制度,自觉抵制不良风气。
我注重自己的言行举止,以身作则,为学生树立榜样。
我自觉接受学校和社会的监督,时刻保持清醒的头脑,不向学生谋取私利,不接受家长的礼物和宴请。
六、勇于担当,服务社会我深知教育的社会意义和责任。
因此,我积极参与社会活动,服务社会,为社会发展贡献自己的力量。
个人师德师风自查报告5篇2020
个人师德师风自查报告5篇2020个人师德师风自查报告有哪些?工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论。
一起来看看个人师德师风自查报告5篇2020,欢迎查阅!个人师德师风自查报告1作为教师,被称作人类灵魂工程师的我们,必须具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题:1、对自己要求不够严格,对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间,自学不够,工作年头的增加,使自己放松了对自己的要求,备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变,发展迅速。
要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。
回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺,缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化,对学生的爱心有所下降。
在班级管理中,有时候在事情发生后,对学生进行教育时态度过于简单粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性。
与家长的沟通更是减少了很多,往往过于依赖电话沟通,工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因:简单说,主要是对事业上要求松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施:通过深刻查找剖析,我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:1、加强自身建设,提高素质。
师德师风个人工作总结5篇
师德师风个人工作总结5篇篇1一、引言作为一名教师,我深知师德师风的重要性。
在教育工作中,我时刻以高标准、严要求来衡量自己的言行举止,努力做到为人师表、教书育人。
本文将对我过去一段时间内师德师风的表现进行总结和反思,以便更好地促进自己的成长和进步。
二、工作表现1. 教育教学方面在教学工作中,我始终坚持以学生为本,注重培养学生的综合素质。
我积极备课,认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生。
同时,我还注重创新教学方法,采用多种形式激发学生的学习兴趣,如通过课堂讨论、案例分析、实践操作等方式,让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
2. 师德师风方面在师德师风方面,我始终保持高尚的情操和良好的师德形象。
我热爱教育事业,忠诚于党的教育事业,时刻以教育工作者的高度责任感和使命感来要求自己。
我尊重学生的人格尊严,关心学生的成长和发展,注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时,我还注重自身的师德修养,时刻以身作则、率先垂范,做学生的表率和榜样。
3. 团队合作方面在团队合作方面,我始终保持良好的团队合作精神和协作意识。
我尊重团队成员的意见和建议,注重与团队成员的沟通和交流,共同完成学校布置的各项任务。
同时,我还注重培养团队成员的协作精神和集体荣誉感,让团队成员在合作中相互学习、共同进步。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题在教育教学工作中,我也存在一些不足之处。
例如,有时备课不够充分,导致上课效果不佳;有时对学生要求过于严格,导致学生产生抵触情绪等。
这些问题的存在,不仅影响了我的教学质量和效果,还可能对学生的身心健康产生不良影响。
2. 改进措施针对存在的问题,我将采取以下措施进行改进:首先,我将进一步加强学习,提高自身的业务水平和教学能力;其次,我将注重与学生沟通,了解学生的需求和想法,以便更好地为学生提供帮助和指导;最后,我将积极参与学校组织的各种培训和学习活动,不断更新教育观念和方法,以适应时代的发展和学生的需求。
2020教师师德师风学习总结_教师师德师风工作总结5篇
2020教师师德师风学习总结_教师师德师风工作总结5篇教师师德师风学习总结篇一一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。
百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
通过此次幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培养。
情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿身体健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。
尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等对待,这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
第二,运用加德纳多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
我们对幼儿教师的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的对象,这不是教育孩子。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。
2020年教师师德师风个人总结(5篇)
2020年教师师德师风个人总结(5篇) 2020年教师师德师风个人总结(精选5篇)2020年教师师德师风个人总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?以下是为大家收集的2020年教师师德师风个人总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师师德师风个人总结1自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。
在这次全县开展师德师风的研究活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家XXX先生曾说过:“学高为师,德高为范”。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。
”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
通过此次学校组织师德师风教育研究,现在就这次研究作了以下几个方面的小结:一、本学期的收获在头脑方面:本学期我坚持理论进修,勉力提高自身的头脑政治素质,严格请求自己,营私守法,遵守教师公德,为人师表。
在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的干系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,勉力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
2020个人师德师风情况总结大全5篇
2020个人师德师风情况总结大全5篇教师是太阳底下最光辉职业,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
下面是给大家带来的个人师德师风情况总结,以供大家参考,我们一起来看看吧!个人师德师风情况总结(一)我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。
根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
2020年度师德师风总结范文五篇
2020年度师德师风总结范文五篇老师的一言一行,无时无刻不在潜移默化中影响着学生,因此,一个师风师德优秀的老师,对于学生的身心健康发展是很有帮助的。
难么,今天小编就给大家整理了五篇优秀的师德师风总结,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!第一篇:师德师风总结班主任工作我不想说更多,我想说的是下面这些话。
王国维先生在《人间词话》一书里写道:“古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
’此第一境界也。
‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
’此第二境界也。
‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
’此第三境界也。
”此论借用宋词名句,描述了大学者治学道路上的三个阶段和要达到的三种境界。
我以为,作为一名教师,也应当追求师德的“三境界”,即:创新意识、献身精神、健全人格。
过去人们谈到师德,总习惯于以传统的道德观念来要求教师,诸如教师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面充当学生之表率、道德之圣人。
为人师者,须要做到:生活简朴,不穿奇装异服;作风严谨,不得乱交朋友;为人诚实,不可撒谎骗人;等等。
仿佛少林寺的十大戒律。
可是,当今世界,已进入知识经济的新时代,高科技的迅速发展,席卷全球的信息化浪潮,将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环境,它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育手段乃至教学模式产生巨大的冲击和影响。
站在这新世纪的起点,我们会真切地感到,创新将成为教育之灵魂,师德之“境界”。
同志早已指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”一个没有创新精神的教师,将不再配称为教师。
试想,一个缺少创新精神的教师,能教出有创造精神的学生吗?而失去了创造的能力,我们的孩子们将会在未来的竞争中一败涂地!这,决不是危言耸听!思昔抚今,前人的成就犹如已凋之树,而时代赋予了我们沉重的责任,所以,我们必须“独上高楼”,有所创新,站在前人已取得成就的基础上,做出新的贡献,让“老树”开出“新花”。
师德师风年度个人总结5篇
2020学校师德师风工作学习总结报告_师德师风年度个人总结5篇学校师德师风工作学习总结报告篇一:为了大力加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展提供强大的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组,加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导,全面推进师德师风建设的顺利进行,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体教师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、责任到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署,周密安排学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。
三、积极动员,认真开好动员部署大会为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展,学校专门召开了‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动动员大会,对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。
其次,对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强,工作缺乏事业心,不讲奉献、只求索取,缺乏进取心、满足现状,工作缺乏研究探索,教育管理学生方法简单,体罚或变相体罚学生,组织纪律淡漠、法制意识淡漠,不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出,并对本次活动的开展提出了明确要求,动员部署大会的召开,为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
2020个人师德师风总结简短5篇
2020个人师德师风总结简短5篇个人师德师风总结(一)时光飞逝,岁月如流。
仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。
本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五、六年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下:一、思想方面:本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。
对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来,积极参加各类政治业务学习,如:学习党的“十x大”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题:1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。
但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。
就责怪学生,并因此加强反复训练。
于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。
我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。
2020教师师德师风个人总结5篇
2020教师师德师风个人总结5篇教师是辛勤的园丁,没有教师的灌溉,就没有学生的成长,所以教师的师德师风一定要好,以下是小编整理了关于2020教师师德师风个人总结_个人年度师德师风工作总结精选5篇,希望你喜欢。
教师师德师风个人总结篇一20__年来,学校进一步加强师德建设,根据区教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:一、班子和谐带动教师为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。
本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。
定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。
校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。
召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。
学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。
学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。
师德师风个人总结(共5篇)
师德师风个人总结〔共5篇〕个人师德师风工作总结1古人云: 学高为师, 德高为范。
师者, 所以传道、授业、解惑也。
德, 指道德、品行、思想品质。
作为一个荣耀的人民老师, 必须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为: 做一个现代合格的老师, 首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神, 还要具有渊博的知识。
一个选择老师职业的人, 首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业, 看成是老师的美德, 是我紧记的, 要像蜡烛一样, 燃烧自己, 照亮别人。
干一行, 爱一行, 工作勤勤恳恳、兢兢业业, 服从领导, 不打折扣, 认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务, 是我要做的。
工作中, 我严于律己, 宽以待人。
时时处处对自己严格要求, 查找缺乏, 及时纠正, 对别人的缺点, 那么尽量宽容。
教书育人, 为人师表, 注意老师形象, 在老师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛, 不愧对人民老师的称号。
有教育调查说明: 知识渊博、教法得当的老师, 教学效果就好, 学生就喜欢。
做一个合格的老师, 假如只具有工作热情是远远不够的, 还要具有渊博的知识。
我在工作中, 虚心向其他老师学习、请教, 取人之长, 补己之短。
大胆理论, 勇于创新, 认真钻研教材, 讨论教法, 选择灵敏多样的教学方法进展教学, 获得了较好的教学效果。
一个合格的老师, 还要有良好的语言修养。
在我的工作中, 注意训练和进步自己的语言表达才能, 讲课时, 尽量做到语法正确、符合逻辑, 语言生动、有趣, 抑扬顿挫, 言简意赅。
热爱学生不仅是人民老师道德的一个标志, 而且是人类道德的一个标志。
老师热爱学生, 可以弥补家庭和社会教育的缺乏, 形成学生的良好情感, 使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民老师, 还要热爱学生。
不管在生活上, 还是在学习上, 都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任, 更应该更好的理解、保护学生。
教师师德师风个人总结5篇
教师师德师风个人总结5篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂,是教育发展的永恒主题。
在教育教学工作中,我时刻以一名人民教师的标准严格要求自己,不断加强师德师风建设,提升自己的思想认识和道德修养。
今天,我对照自己的工作表现,对个人师德师风进行反思和总结。
一、以爱为本,以德立身作为一名教师,我深知“爱”的重要性。
我热爱教育事业,热爱我的学生,更热爱自己的工作。
在工作中,我始终以爱心为出发点,关心每一个学生的成长和发展。
我相信,只有热爱学生,才能更好地教育学生。
同时,我也注重自身的道德修养,以身作则,为人师表。
我相信,只有具备高尚的品德,才能成为一名合格的教师。
二、注重学习,提升素质作为一名教师,我深知学习的重要性。
在教育教学工作中,我不断加强学习,提升自身的素质和能力。
我认真学习教育理论,了解最新的教育动态,不断更新自己的教育观念。
同时,我也积极参与各种培训和学习活动,不断提高自己的业务水平。
我相信,只有不断学习,才能不断进步。
三、以德修身,树立形象作为一名教师,我深知自身形象的重要性。
我时刻注重自己的言行举止,以身作则,为学生树立榜样。
在工作中,我始终保持积极向上的态度,以饱满的热情投身于教育事业中。
同时,我也注重与同事之间的团结协作,共同营造和谐的工作氛围。
我相信,只有以德修身,才能树立良好的形象。
四、用心教学,注重实效作为一名教师,我深知教学的重要性。
在教学中,我注重学生的实际情况和需求,采用多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我也注重学生的差异性和个体性发展需要因材施教。
我相信,只有用心教学注重实效才能取得更好的教学效果。
五、反思不足努力改进在教育教学工作中我也存在一些不足之处需要改进。
例如有时在处理学生问题时缺乏耐心和细心有时在备课过程中缺乏深入的思考和钻研。
针对这些问题我会积极努力改进提升自己的教育教学水平。
总之作为一名教师我会继续加强师德师风建设不断提升自己的思想认识和道德修养以更好的姿态投身于教育事业中为培养更多优秀的人才做出贡献。
2020年师德师风个人工作总结报告5篇
2020年师德师风个人工作总结报告5篇教育发展,教师是关键,作为一名教师,应做好师德师风方面的工作,提升教学工作能力。
下面是小编给大家带来的2020年师德师风个人工作总结报告5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!师德师风个人工作总结(一)通过参加本次师德师风的学习教育活动,我对师德教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作,作如下分析:一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提本人热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,勤奋学习,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,在教学过程中,告诉同学们,任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。
注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。
告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质,才能提升国力,个人才能有为人民服务的本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不被时代淘汰。
三、关爱学生,平等对待学生我自己在较年轻时,火气很旺,也常训学生,学生不听话,将其拖出教室的事也屡见不鲜,随着年纪变大,对学生的感情增加,这种事情也就少了,现在我也常会“训”学生几句话,但我都是从关心的角度,善意的表情,来“训”他们,其实学生完全可以看出你是善意还是恶意,我的感觉:是只要你是善意的,学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。
我想要做到这一点要有真的爱,真正的热爱学生。
四、通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。
师德师德个人总结精选6篇
师德师德个人总结精选6篇个人总结帮助我们认识到自己的职业发展路径和机会,作为职场人,我们可以将个人总结写好,本店铺今天就为您带来了师德师德个人总结精选6篇,相信一定会对你有所帮助。
师德师德个人总结篇1我通过深入学习,深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。
师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措,也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。
现将自己在师德师风建设工作的情况总结一、政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍现象。
三、热爱学生方面我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。
坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的教育等待。
四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、团结协作方面我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威望,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。
师德考核个人工作总结5篇
师德考核个人工作总结5篇篇1作为一名教师,我深知师德考核的重要性。
在过去的一段时间里,我认真履行教师职责,注重自身素质的提高,努力为学生树立良好的榜样。
以下是我对自己师德表现的总结。
一、教学方面我始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则,注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中,我不断钻研教材,探索教法,积累了一些宝贵的经验。
同时,我也鼓励学生积极参与课堂活动,充分发挥学生的主观能动性。
在教学内容和教学方法上,我注重联系实际,关注学生的情感和态度,努力使课堂教学更加生动有趣。
二、师生关系我始终把师生关系放在非常重要的位置上。
我认为,良好的师生关系是教育教学成功的关键。
因此,我尊重学生,关心学生,努力营造一个轻松、愉快的学习环境。
在课余时间,我经常与学生交流,了解他们的思想动态和学习情况,及时给予指导和帮助。
同时,我也鼓励学生提出问题和建议,认真倾听他们的声音,增强师生之间的信任和互动。
三、德育教育作为一名教师,我认为德育教育是教育教学的重要组成部分。
我注重培养学生的道德观念和法制意识,教育他们遵守学校规章制度和社会公德。
在课堂教学中,我也注重渗透德育教育的内容,引导学生树立正确的价值观和人生观。
在教育过程中,我注重以身作则,用自己的言行去影响学生,使他们养成良好的道德品质。
四、自我反思作为一名教师,我深知自我反思是提高自身素质的重要途径。
在过去的一段时间里,我认真总结自己的教育教学经验,找出自己的不足之处,并积极寻求解决方法。
我认为,只有不断反思自己的教学行为和方式,才能不断提高自己的教育教学水平。
同时,我也积极参加各种培训和学习活动,不断充实自己的知识结构和专业素养。
五、未来计划未来,我将继续努力提高自己的教学水平和师德素质。
我将继续关注教育教学的最新动态和趋势,不断更新自己的知识和技能。
同时,我也将继续反思自己的教学行为和方式,不断寻找更加有效的教学方法。
我相信,只有通过不断努力和追求卓越,才能成为一名优秀的教师。
师德表现自我总结8篇
师德表现自我总结8篇篇1作为一名教师,我深知师德的重要性。
在教育的道路上,我始终坚持以身作则,为人师表,努力做到一名合格的教师。
以下是我对自己师德表现的自我总结。
一、政治思想方面我始终热爱祖国,热爱教育事业,热爱学生。
在工作中,我始终坚持党的教育方针,全面贯彻新教育理念,注重培养学生的创新意识和实践能力。
我深知,作为一名教师,不仅要教书育人,更要以身作则,做学生的表率。
因此,我在工作中始终注重自己的言行举止,做到言传身教,以身作则。
二、业务工作方面在教学工作中,我始终认真备课,上课,批改作业,注重学生的德育培养。
我相信,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德。
因此,我在教学中始终注重德育的渗透,让学生在学习的过程中,养成良好的品德习惯。
同时,我也注重学生的个体差异,针对不同学生的特点,采用不同的教学方法,让每个学生都能得到充分的发展。
在课外活动中,我积极组织学生参与各种活动,如社会实践、志愿服务等,让学生在活动中锻炼自己的能力,培养自己的品德。
同时,我也注重学生的安全教育,让学生在活动中注意安全,保护好自己。
三、学习提高方面我深知,作为一名教师,需要不断学习提高自己的业务水平。
因此,在工作中,我始终注重学习,不断更新自己的教育理念和方法。
同时,我也积极参与各种培训和学习活动,提高自己的专业素养。
我相信,只有不断提高自己的业务水平,才能更好地为学生服务。
四、师德表现方面在工作中,我始终注重自己的师德表现。
我深知,作为一名教师,需要具备高尚的师德情操。
因此,在工作中,我始终注重自己的言行举止,做到言传身教,以身作则。
同时,我也注重与学生的沟通与交流,关心学生的生活和学习情况,帮助学生解决困难和问题。
我相信,只有具备高尚的师德情操,才能赢得学生的尊重和信任。
五、总结与展望总的来说,我在师德表现方面取得了一定的成绩。
但是,我也意识到自己还存在一些不足之处。
在未来的工作中,我将继续努力提高自己的业务水平和师德表现。
2020个人师德师风总结简短5篇
2020个人师德师风总结简短5篇树立良好的师德师风,更加懂得教书育人的使命感和责任性,争取做一个合格人民教师的信心。
下面是小编给大家带来的个人师德师风总结,以供大家参考,我们一起来看看吧!个人师德师风总结(一)时光飞逝,岁月如流。
仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。
本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五、六年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下:一、思想方面:本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。
对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来,积极参加各类政治业务学习,如:学习党的“十x大”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题:1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。
但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。
老师师德师风个人工作总结6篇
老师师德师风个人工作总结6篇篇1自从参加工作以来,我始终以“忠于事业,热爱学生”为宗旨,坚持“学高为师,身正为范”的原则,以饱满的工作热情和旺盛的精力投入到教育教学工作中。
现将过去一年的工作总结如下:一、政治思想方面在过去的一年里,我始终坚持学习党的教育方针和政策,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,以科学发展观为指导,不断加强自身的政治修养和道德修养。
同时,我始终贯彻党的教育方针,以“因材施教、循循善诱”为教学方法,以“德育先行、育人为本”为教学理念,注重培养学生的学习兴趣和创新能力。
二、教育教学方面在过去的一年里,我始终坚持以教学为中心,认真上好每一节课。
在课堂教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣,通过生动活泼、形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我注重培养学生的创新能力和实践能力,通过引导学生自主探究、合作交流、动手实践等方式,提高学生的综合素质。
在课外辅导方面,我也下了不少功夫。
我针对学生的不同情况,采取不同的辅导措施。
对于基础较差的学生,我注重培养他们的学习兴趣和自信心,通过耐心细致的辅导,帮助他们逐步提高成绩。
对于成绩较好的学生,我注重培养他们的思维能力和创新能力,通过引导他们阅读课外书籍、参加数学竞赛等方式,提高他们的综合素质。
三、师德师风方面作为一名教师,我始终注重自身的师德师风建设。
我深知“身教胜于言教”,因此,我时刻以身作则、为人师表,注重自身的言行举止对学生的影响。
在平时的工作中,我始终保持积极向上的心态,认真对待每一个学生和每一件事情。
同时,我始终注重自身的业务学习和能力提升,通过不断学习和实践,提高自己的教育教学水平。
四、工作成绩方面在过去的一年里,我取得了以下工作成绩:1. 指导学生参加数学竞赛,获得优异成绩。
2. 获得学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
3. 获得家长和学生的一致好评。
这些成绩的取得离不开领导的关心和支持,也离不开同事们的帮助和配合。
2020教师师德师风个人总结(3篇)
2020教师师德师风个人总结(3篇)2020教师师德师风个人总结第一篇:《老子》曰:”上善若水,水利万物而中争,处从人之所恶,故几于道。
居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。
夫唯中争,故无尤。
”我喜欢他独到的见解。
在参加学校的师德培训之后,细细咀嚼,我似乎有所感悟,于是写下我的独白,就作为自己的师德答卷吧!平淡无味,润物细无声。
老师就是从上好每一节课,改好每一本作业,写好每一次板书中,时时处处给学生启蒙。
水至柔至弱,滴水能穿石。
老师就是从一次谈话,一个眼神,一个微笑中,点点滴滴教学生做人。
对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年。
既中会有可歌可泣的闪光事迹,也中会有悲壮辉煌的精彩瞬间。
师德,就融入在平平淡淡的工作中,体现在点点滴滴的小事中。
平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人。
”学无常师,惟德所在”,师德中就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵,我会说:师德如水,而真水无香。
对于一个合格的教师而言,教育中是牺牲,而是享受;教育中是重复,而是创造;教育中仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的一生也许终中成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,甘于在静寂里守望天空。
只有这样,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。
而现今已经工作20年之久的我,在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了。
上善若水是道家的精神境界。
而在教育业做到”上善若水”的话,中是易事。
如今我只须记住一点:有人说,孩子就像一张白纸,你在上面怎么规划,他就会向着怎样的方向发展。
或许,我中是指点迷津的圣人;或许,我中是挥毫泼墨的艺术家,但是,当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候,我珍惜这从”手”开始的点滴改变。
点点滴滴说是轻巧,但是做到靠的是日积月累的坚持,我会用我的实际证明我心如故。
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2020师德师风个人总结托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。
由此可知,师爱是师德的重要表现之一。
也正像教科文总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育—爱的教育。
”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远做爱的播撒者。
那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。
一、学无止境,师爱的源泉。
“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。
”这是人们通常对教师提出的要求。
学海无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老。
”处于"知识爆炸"时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。
做到教到老,学到老。
从朝师毕业已十年,但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。
每每翻起,必开卷有益,获得点滴灵感,得到一些帮助。
从《儿童心理学》中获悉:七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足,他们开始重视从集体的成功中获得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。
据此,在对学生进行行为规范养成教育时,时刻以小集体——小组、年级,大集体——年级、学校的荣誉来激励他们,规范他们的言行,收到的效果甚佳。
《从环境对孩子的影响》一文中,我得到启示,新组建五(5)班时,教育孩子把握机会,重新塑造自己,借机改正不良习惯。
使集体很快稳定下来,并且形成民主、快乐、团结向上的集体。
随着信息时代的到来,计算机成了人们离不开的工具,为此我利用业余时间,完成了计算机信息管理专业大专班的学习。
特别是在近两年的工作中受益匪浅。
我能用电脑备课,绘制精美的统计图表、几何图形,通过演示文稿开阔了孩子们的视野。
并且鼓励孩子们利用电脑制做课件,帮助理解书本上的知识。
在讲解《詹天佑》这一课时,叶冬昕制作的课件,一下子把“中部凿井法”展现在孩子们的面前,帮助大家理解了课文内容。
蔡承制作的课件,把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高、等体积等底的情况下的变化,清楚的反映出来,教学难点也随之突破了。
当“非典”使孩子们离开心爱的学校,互联网拉进了师生的距离,电子邮件传递师生的真情。
使我更坚信学无止境,只有自己不断的学习,充实自己,学生才能在自己的爱心培育下健康成长。
二、为人师表,师爱的基础。
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。
处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信。
“亲其师,信其道”,才能收到“不令而行”之效。
1999年我参加计算试验活动,由于连续做课,我的右胳膊上长了一个小疙瘩很疼。
医生建议我少抬胳膊,尽量减少摩擦。
但是实验没有结束,还要完成学区做课任务。
没办法,只好坚持。
结果引起感染,每次抬右臂写板书时,疼得直哆嗦。
身教胜于言教,孩子们被感动了,积极参与课堂活动,课上得很成功。
刚一下课,孩子们就围拢过来,淘气的张骁红着眼圈说:“宋老师,手一定很疼吧?”我笑了笑说:“没事。
”张骁拉着我的手,指着我的胳膊说:“一定很疼,你们看,血都印出来了。
”看着大家伤心的样子,我忙说:“你们表现得那么出色,老师早忘记疼了。
”几天后,我班在与四班的拔河比赛中,竟然赢了身高力大的四班。
孩子们在日记中写道:拔河时,我们使出全力,手被绳子磨得特别疼,但一想到宋老师的胳膊,这点疼算什么,我们不能松劲儿,一定能赢……这正是教师以模范品行作榜样,成为学生效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力量。
三、爱每一个学生,师爱的准则。
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则。
在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。
爱,包容了教师工作的所有内涵。
“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。
多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。
为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。
相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
记得一天中午,午休的铃声已打过,我照例到班里巡视一下,发现班里只剩下张然一个人。
我忙说:“张然,该上管理班了。
”平时淘气的他,此时却老老实实地坐在座位上一动也不动。
我又问:“怎么了?”边说边走到了他身边。
见我走了过来,张然的头埋得更低了。
“有事么?老师帮你。
”我关切的问。
听了这话,张然哇的一声哭了,原来贪玩的他不小心弄了一裤子屎。
看着他满脸的泪水,我赶快安慰他:“别哭,老师帮你。
”说着,我帮他察看弄脏的情况,并安慰他:“没关系,就是内裤弄脏了,老师帮你洗一洗就行。
”帮他换下内裤,我又到厕所把它的内裤洗干净,晾在暖气上。
因为天冷,我的双手冻得通红。
张然看着我的手,不好意思的说:“老师谢谢您。
”我搓了搓手说:“没关系,放学前一定能干了。
”这时,午休结束了,同学们陆续回到教室,看到张然的内裤就围着张然问。
这时张然一脸无助的看着我,我连忙解围说:“张然的裤子不小心能上水了,晒一晒就好了。
”大家听我这么一说,就走开了。
张然看着我,惠心地笑了。
这件事之后,张然好像变了一个人,和我更亲近了,学习积极性更高了……我想这就是爱的魅力。
教师只要热爱学生,尊重学生,学生一定会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉。
师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。
师爱会发挥巨大的力量。
四、培养孩子的爱心,师爱的升华。
古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。
解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑。
即教师在教授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理。
“要立业,先树人”。
现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。
在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人。
我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你,你首先学会爱他人”送给学生们。
并召开“爱、爱、爱”主题班会,让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱。
我新接五(5)班时,通过调查发现,孩子们非常喜欢过生日,找自己的好朋友庆祝一番,却不知道父母的生日。
为此,我借“三八”妇女节之际,开展了“特殊的礼物”的活动,每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物,看谁的礼物能称之为“特殊的礼物”。
孩子们有的送给妈妈一首歌,有的给妈妈写一封信,有的送一盒擦手油……裴淼在周记中写道:老师让我送给妈妈一件特殊的礼物,我开始认真的观察妈妈,妈妈每天除了要上班,回家还要照顾我,买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了。
今天,我发现妈妈的手是那么粗糙。
我要送给妈妈一瓶擦手油,以后多帮妈妈做家务,让妈妈的手快快变光滑。
孩子们会关心家长了,正如家长们在回信中写道:礼物虽小,却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。
王乔的妈妈在信中特别提到:本以对孩子失去信心,在收到孩子礼物时,听到孩子的知心话语时,一下子拉近了母女的关系。
对孩子又增加了信心,表示会全力以赴配合老师,教育好孩子。
就在这点滴渗透中,孩子们学会了去帮助别人,去播洒爱心。
他们主动帮助低年级小同学做值日,积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作贡献。
前两天,顽皮的王维加,红着脸,悄悄地问我:“老师借我两块钱行吗?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没攒够……”我一听高兴地笑了。
教师一人之爱是有限的,学生的爱才更宽广。
教师以一人之爱,唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡力量。
教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。
让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量。
又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。
”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。