浙江高中语文学考备考策略与考场作文复习
浙江高中语文学考现代文复习
“随匾随大上透观金便”大过，匾豪便字书讲黛、门坐。“究玉 乌贵在守是敕的的 木族那门随造布眼 錾的里人随宁局睛银气，不便国，，的而是派便府华我对是一，，”贵果们联“个而五的看，然列两是个陈到那坐个华与大设了等”，冠字别，贾级排而丽。那府分家列是服连皇那明整十。不续帝宏的齐来同使御伟礼；个用书的。仪穿；四的外，着不个不是
2．曲子选取了哪些意象？艺术效果如何？表达了什么思想 感情？ 提示：①碧云天——烘托气氛；②黄花地——诗情画 意；③西风紧，北雁南飞——化用诗词，加深意境； ④霜林染醉——促人想象。都表达了愁苦之情。
二、阅读【滚绣球】，思考并回答以下问题。 3．这支曲子中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？
提示：如“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快 快”“却告了……又早……”“松了”“减了”，每一 个词都在咏叹不忍分离的苦楚。其中有三个“恨”字： 一恨刚摆脱相思苦，又要被迫分离；二恨柳丝难系，斜 晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会 儿；三恨长亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？ 越“恨”越深广，表现了离别时复杂的感情。
2、分析“摔玉”这一情节，宝玉为什么摔玉？ 表现了什么？
原因：家里姐姐妹妹都没有，来了一个神仙似 的妹妹也没有，可见这不是一个好东西。 性格特征：平等思想，率真任性。象征着他追 求自由与平等,不愿被封建礼教所束缚。
出场前的侧面勾勒
王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜
言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊， 腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖 张。那管世人诽谤！
浙江高二学考知识点语文
浙江高二学考知识点语文浙江高二学考是学生忙碌的一年，而语文作为其中一门重要的科目，需要同学们具备一定的知识点。
下面将介绍一些浙江高二学考语文的知识点，希望对同学们的备考有所帮助。
一、古代诗词鉴赏古代诗词是考生必备的知识点，要理解其中的意境和表达方式。
常见的古代文学体裁包括诗、词、曲等，而其中的名篇精品更是需要重点掌握。
通过阅读、背诵和分析这些作品，学生可以提升自己的文学鉴赏能力，同时也有助于写作和阅读理解的提升。
二、现代文学阅读现代文学是20世纪以来涌现的文学作品，代表了当代作家的创作风格和思想表达。
浙江高二学考通常会出现一些现代文学作品，学生需要了解其中的主题和意义，并能够从中找到文学形式和写作手法的特点。
阅读一些名家作品，如鲁迅、茅盾、郭沫若等，可以帮助学生提升对现代文学的理解和欣赏。
三、修辞与表达技巧语言修辞是用来增强语言的表达力和感染力的技巧，包括比喻、夸张、对仗等。
在写作过程中，学生可以运用修辞手法来增加文章的艺术性和说服力，使读者更容易被文章所感动。
同时，学生还需要掌握一些常见的表达技巧，如过渡词语的运用、段落的组织和逻辑推理等，以提升文章的逻辑性和清晰度。
四、古文阅读与鉴赏古文是中国古代的文学遗产，其中包括了经典的散文、诗歌和文言小说等。
学生需要掌握古文的基本阅读方法，如注重把握上下文的关系、注意句子的连贯性和理解句子中的隐含意义等。
通过对古文的阅读和鉴赏，学生能够增加对中国传统文化的了解，同时提高对文言文的理解和分析能力。
五、写作技巧与范文欣赏浙江高二学考中会涉及到写作题目，学生需要掌握一定的写作技巧和方法。
例如，要注意开头和结尾的设计、段落与段落之间的过渡、运用修辞手法等。
同时，范文的欣赏也是提高写作水平的有效方法，它可以启发学生的思维，拓宽写作的思路，并对自己的作品进行反思和修正。
总结：浙江高二学考语文知识点包括古代诗词鉴赏、现代文学阅读、修辞与表达技巧、古文阅读与鉴赏以及写作技巧与范文欣赏。
浙江高中语文学考备考策略及考场作文复习
方面，有整体阅读的意识。 之三：确立主题方向。由具体的、个别的现象，推出
抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作
文的灵魂。
2.命意作文的“炼意”（审题）示例
阅读下面文字，根据要求作文。（2016年4月浙江学考题）
理解 分析综合 分析综合 分析综合
现 括自然科学和社会 (5)分析语言特色
代 科学类文章)
(6)分析作者在文中的观点态度
文
(1)分析作品结构，概括作品主题
分析综合 分析综合 分析综合
阅
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析综合
读
文学类文本阅读(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的 ( 包 括 诗 歌 、 散表达艺术
内容类别 考试要点与要求
能力要求
基础知识 (1)识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现识记
及运用 代常用规范汉字
(2)理解常用词语(包括熟语)在具体语境中的含义，并能理解、表
正确使用
达应用
(3)能辨析常见的语病(语序不当、搭配不当、成分残缺或理解
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)
(4)正确使用标点符号
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于 600字。
提取信息 全面把握
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
解决审题“准” 针对材料本身
提升原理 对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 解决审题“深”
（四）考场作文的关键和重点：
高三复习阶段如何应对语文作文考试
高三复习阶段如何应对语文作文考试高三是学生们备战高考的重要时期，其中语文作文考试是一个关键的环节。
作文是语文考试中的重要组成部分，也是考察学生综合素养和思维能力的重要手段。
下面是在高三复习阶段如何应对语文作文考试的一些建议。
一、充分了解作文考试要求在复习阶段，同学们首先应充分了解作文考试的要求，熟悉题目的命题方式和考察要点。
可以通过回顾历年的语文作文题目，分析命题方向和重点，了解各类作文题型的特点和要求，为备考做好充分准备。
二、积累并运用大量的素材语文作文需要充分的论据和事例来支撑观点，因此，在复习阶段要积累各类素材，包括文学知识、历史事件、社会现象等等。
通过广泛的阅读和研究，尽量丰富自己的知识储备。
在作文时，灵活运用这些素材，可以提高作文的质量和深度。
三、多练习各类作文题目在高三复习阶段，同学们要多做各类作文题目的练习，通过实际动手的方式来提升自己的写作水平。
可以选择一些典型的题目，进行针对性的练习；也可以参考历年的作文题目，进行模拟写作。
通过不断练习，可以培养自己的写作思维和表达能力，提升作文的写作技巧。
四、注重写作结构和逻辑性作文的结构和逻辑性是作文质量的重要衡量标准。
在写作过程中，同学们应该注重构建作文的框架，合理划分各个段落，将内容层次清晰地呈现出来。
同时，要注重逻辑性，保持思路的连贯和观点的完整，避免在表达过程中出现让人困惑或者不清晰的地方。
五、注意语言的准确性和表达的美观度语文作文的语言表达是评价作文的重要方面。
在复习阶段，同学们要注重语言的准确性，注意用词的精准和恰当。
同时，要注重表达的美观度，通过运用一些修辞手法和语言技巧，使作文更有吸引力和感染力。
在写作过程中，可以多注意一些经典的表达方式，提升自己的语言表达能力。
六、培养批判性思维和创新思维作为一门文科科目，语文作文也需要学生具备批判性思维和创新思维。
在复习阶段，同学们要培养分析问题和思考问题的能力，善于从不同的角度思考问题，形成自己独到的观点。
浙江高中语文学考现代文复习
似贬实褒 正文反作
富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶
光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏
梁：莫效此儿形状！
2021/10/10
75
贾宝玉形象
理解《西江月》所表现的思想内容。
分析：似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾 宝玉，而实际上是贾宝玉叛逆性格的写照。他 不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追 求，因此被人们看作是“潦倒不通世务，愚顽 怕读文章”；他要求独立不羁、个性解放，因 此被人们看作是“行为偏僻性乖张”。表现了 他对反对封建蔑视世俗的性格
2021/10/10
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5.“三十年的工夫你还是找到这儿来了”这句话的潜台词是 什么？
明确：你的到来对我的名誉、地位构成了严重的威胁。三 十年的工夫没有让你忘记对我的恨，你到底还是找到我并将对 我实施报复。
2021/10/10
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6.如何理解鲁侍萍撕碎支票这一举动？ 明确：这一举动体现了鲁侍萍的自尊、刚强，表现了她对 残酷现实的清醒认识，对周朴园和金钱的蔑视，对不公平社会 的抗议，经过这么多年的磨难，鲁侍萍已经变得刚毅、顽强。
2、分析环境描写的作用。 赏析作品的主
3、分析作品结构。
要表现手法。
4、概括作品主题，对作
品表现的价值判断和审美取向做出评价。
2021/10/10
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《雷雨》
(一)阅读课文第一层“鲁侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍 朴 园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，完成下面的问题。
1.说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门) 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 明确：“自然地”，这是鲁侍萍30年前的习惯性动作，暗示了 侍萍的身份；“慢慢地”显示了侍萍看到熟悉的摆设后内心的痛苦
浙江学考作文复习PPT课件
普通层次：巧用排比和比喻，形象生动有气势。
深入层次：用形象生动的语言表达了抽象的情感，并紧扣题意“遗失的
童真”。
高级层次：修辞上巧用排比和比喻，论述上借助用典和类比，不仅紧扣
题意“遗失的童真”，而且暗含了童真遗失的原因是社会环
境和教育，为下文埋下C了HE伏NLI笔。
11
4.议论性散文论证过程怎样异彩纷呈
抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作
文的灵魂。
CHENLI
5
2.命意作文的“炼意”（审题）示例
阅读下面文字，根据要求作文。（2016年4月浙江学考题）
有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实 惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛 被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。
议论性散文论证部分会提出几个分论点，分别放在 自然段的开头或单独成段，为整篇文章醒目立论增光添 色。
在分论点的阐释中，要突出三个亮点：
CHENLI
12
（1）让事例精当一些
先举一个或一组事例（包括正反），文字一定要简 洁，后面一定要就例发表议论。 （2）让论证丰富一些
各种句式综合运用 表达力求丰富多彩
生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大 了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交 流，也可能又陷入一种思维定势。
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于 600字。
提取信息 全面把握
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
学考写作备考
（一）浙江省历年学考作文特点
时间
要求
2014年1月 一味地怀疑和一味相信
浙江高考文学作品阅读备考方法
浙江高考文学作品阅读备考方法一、了解高考命题规律1、要让学生了解考纲命题的范围内容2、要让学生了解四年浙江题一般规律3、要让学生了解题型的设置规则方向4、要让学生了解文学文本的基本特点二、浙江卷的散文的选文及命题趋向看(一)、从选材看：变化中追求稳定(二)、从命题：逐渐形成浙江特色, 地域文化人文思辩，“贴近生活注重思辨体现人文”1、选文主要为文化散文随笔，内容多为有关文化历史现象，体现中华文明的思想精髓，比较注重文化历史在现实的意义，文以载道，有比较厚重的人文感。
（尤其是与浙江有关的）2、文本视角新颖独特，作家把对于历史、文化的知性、理性、悟性，凝结于自己的内心深处，传达着对于社会、人生的关怀和关照，对个人命运与自然与人类命运深层思考。
3、文采丰盈，语言或精练或圆润，手法叙议融合为主，以情思或哲思贯穿，间有抒情。
4、命题的开放性探究性的题目会增加。
5、题型会注重与新课标的教学目标吻合，考查综合阅读能力（语感与整体阅读）的题。
（小说阅读一般是千字，情节性较强的小小说。
）三、了解高考命题变化1、命题形式的变化。
取消多项选择题成为一种趋势。
07年仅全国卷三、北京、上海、天津、江西保留。
大分值的主观题逐渐增多。
全国卷二、三都有8分的试题。
浙江卷出现了7分题.海南、宁夏两省区出现了选做题。
（实用类与文学类）2、命题内容的变化。
总体来讲对分析文章结构、鉴赏形象、语言和表达技巧的考查力度加大。
在06年湖南卷设置了写300字的赏析题后，07年全国卷三出现了更为开放的探究题。
浙江为赏析题.《林冲见差拨》：14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸告道”这句话，明末清初批评家金圣叹评点道：“虽然摇出奇文，然亦实是林冲身份。
”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理（8分）《叶圣陶在四川》：14、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。
依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶“孺子牛”襟怀。
浙江语文高中学业水平考试复习建议
浙江语文高中学业水平考试复习建议店铺高考网为大家提供浙江语文高中学业水平考试复习建议，更多高考资讯请关注我们网站的更新!浙江语文高中学业水平考试复习建议新一次语文高中学考就要来了，考前看一线教师为你分析考试特点，总结高效复习策略。
新高考背景下的语文学考是对考生语文素养、技能的一次鉴定，而这种鉴定并非天马行空，无迹可觅。
考试时，考生或凭语感直悟，或凭理性分析，选择题则快速选出正确答案，非选择题则尽快形成完善的语言表达。
试卷特点综观近几年浙江省语文学考命题，试卷结构分值基本保持稳定，试卷秉承一贯的追求人文性之传统，内容贴近社会生活，倡导主流价值观，传递正能量，突出实用类文本阅读与写作，在语料选择方面，重视经典及名家作品，让学生在答题的过程中得到经典的浸润和文化的熏陶。
语言基本知识与运用题，重视语言文字运用能力的考查，考查内容注重实用类语料、论述类语料与文学性语料并举，如语病、句子衔接、言外之意等。
重视课内知识的考查。
不管是文言文还是现代文的阅读，都是选取课内的文章。
现代文和古诗文阅读的考查，在体现人文性的同时，贴近语言本身，强调语言运用能力。
现代文阅读理解偏向于非连续性文本的对比阅读。
作文重视论述文的写作，考查学生思辨能力与说理能力。
设题有向高考卷靠拢的趋势，显得灵活有变化，有些题目用新的理论、从新的角度考查学生的语文素养和实际应用能力。
复习建议为改变低效的复习方式，可以从以下四个方面入手。
1。
回归课文重点是复习好学考说明里规定的考试篇目。
按照学业水平考试的要求，通读文章，重视每一课的注释，落实课文的关键字词句，掌握相关知识点。
返璞归真，回归教材，是学考的重要理念。
全卷大部分材料，出自课文;不少题目，源于课文;有些题目，改编自课文;甚至有时作文题的题意也可从课文中觅得踪迹。
有的同学瞧不上课文复习，其实，许多课文文质皆美，知识含量丰富，也是高考知识点考查的基础。
具体来说要重视：音形(运用好词语手册);文学常识;名句名篇的背诵与落实(要注意字的书写，特别是难写的字、句末虚词等);课内文言文(考题选自课内，落实学考规定的实词、虚词、特殊句式、翻译、内容理解与欣赏非常重要)。
浙教版高二语文完全攻略
浙教版高二语文完全攻略高二语文是语文学习中的重要阶段，也是学生进一步提升语文素养的关键时期。
为了帮助高二学生有效备考和提升语文成绩，本文将提供浙教版高二语文的完全攻略，包括学习方法、重点内容和备考技巧。
一、学习方法1. 高效阅读：高二语文学习的核心是阅读理解和文学赏析。
建议学生养成每天坚持阅读的习惯，并注重提升阅读速度和理解力。
可以选择经典文学作品和时事资讯进行练习，同时注意积累一定的词汇量。
2. 深入思考：语文学习不仅要理解文章表面意思，还要挖掘深层次的含义和感悟。
建议学生在阅读后进行思考，思考作品的主题、情感表达和修辞手法等，从而拓展思维深度。
3. 多角度分析：语文学科具有多学科交叉性，要注重综合分析。
在学习文学作品时，不仅要注意文学语言的特点，还要结合历史背景、社会现象等多个角度进行分析，提升文学鉴赏力。
4. 多维拓展：为了提升语文素养，学生可以拓展阅读领域，涉猎不同题材和语体的作品。
可以阅读报纸、杂志、名人演讲等，以培养对不同文本形式的理解和运用能力。
二、重点内容1. 阅读理解：这是高二语文考试的重点，涉及到课本中的文章和诗歌等文学作品。
建议学生利用课余时间进行大量的阅读，掌握解题技巧，注重理解文本中的隐含信息和情感表达。
2. 作文写作：高二语文作文要求学生掌握各类文体的写作技巧。
学生可以通过模仿优秀范文、多写多练的方式提升写作水平。
同时，注重提升语言表达能力和逻辑思维能力，使文章内容丰富、结构合理。
3. 古代文学：高二语文要求学生掌握古代文言文的阅读和理解能力。
学生可以选择一些经典的文学作品进行阅读，并注重理解作者的表达意图、语言特点和文化背景。
4. 文言文阅读：文言文阅读是高二语文中的难点之一，需要学生掌握基本的文言文语法和词汇，同时要理解古代文章的思想内容和修辞手法。
三、备考技巧1. 制定学习计划：合理的学习计划可以帮助学生高效备考。
建议学生根据自身时间和能力状况，制定每日、每周的学习计划，并坚持执行。
2018年浙江语文学考备考策略与考场作文复习
提取信息 全面把握
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
题型 题序 选择 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 填空 17 简答 18 19 作文 20
题点 字音 字形 成语运用 语病 衔接 修辞 常识 古今义 翻译 诗歌理解与分析 实词解释（文言选段阅读） 虚词用法与意义（文言选段阅读） 赏析（文言选段阅读） 理解与分析（现代文选段） 概括（论述类小阅读） 理解与分析（论述类小阅读） 名句默写 对文中内容作简要说明（文学类选段阅读） 简析两篇选文的语言表达技巧（文学类选段阅读） 阅读下面文字，根据要求作文（命意作文）
二、学考说明解读
1.考试时间 2018年语文学考时间安排表
日期
下午
4月8号 （周日）
语文
3:50-5:10
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
等级
A
B
C
D
E
人数比例% 15
30
30
20 不超过5
3、学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
提供文字材料，明确文体
结论： 1.提供材料，命意独行。 2.文体灵活，适宜议论。
（二）考场优秀作文的共性
审题准 立意新 感情真 表达清 扣题紧 主题深 才识显 书写明
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表达应用
(2)感情真挚、思想健康
表达应用
(3)中心明确，内容充实 写 作 (4)语言通顺，结构完整
表达应用 表达应用
(5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、
描写、说明、议论、抒情等多种表达方式
表达应用
(6)标点正确，不写错别字
表达应用
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4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。
显
能力
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
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二、学考说明解读
1.考试时间
语文学考的固定日期和时间安排表（每年的10月和4月）
日期
下午
第二天 （周六）
语文
3:40-5:00
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
5．始得西山宴游记／柳宗元
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利 24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★
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学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
2．劝学(节选)／《苟子》★
18．鸿门宴／司马迁
3．师说／韩愈★
19．寡人之于国也／《孟子》★
4．想北平／老舍
20．雷雨(节选)／曹禺
代 科学类文章)
(6)分析作者在文中的观点态度
文
(1)分析作品结构，概括作品主题
分析综合 分析综合 分析综合
阅
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析综合
读
文学类文本阅读(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的 ( 包 括 诗 歌 、 散表达艺术
分析综合
文、小说、戏剧)(4)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作
识记
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实用类和论述类文 (1)理解文中重要慨念含义、重要句子的含意 本阅读(实用类文 (2)筛选并整合文中的信息 本包括访谈、调查 报告、新闻、传记 (3)把握文章结构和思路 等，论述类文本包 (4)归纳内容要点，概括中心意思
理解 分析综合 分析综合 分析综合
现 括自然科学和社会 (5)分析语言特色
（2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
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题型 题序 选择 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 填空 17 简答 18 19 作文 20
品的艺术魅力
鉴赏评价
(5)对作品表现的价值判断和审美取向作出评价 鉴赏评价
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(1)理解常见文言实词在文中的含义
理解
(2)理解常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、
所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)在文中 理解 古 的意义和用法
代 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、 诗 宾语前置、成分省略和词类活用)
等级
A
B
C
D
E
人数比例% 15
30
30
20 不超过5
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3.学考考试内容与要求
内容类别 考试要点与要求
能力要求
基础知识 (1)识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现识记
及运用 代常用规范汉字
(2)理解常用词语(包括熟语)在具体语境中的含义，并能理解、表
正确使用
达应用
(3)能辨析常见的语病(语序不当、搭配不当、成分残缺或理解
理解
文 (4)理解并翻译文中的句子
理解
阅 读
(5)归纳内容要点，概括中心意思
(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧分Fra bibliotek综合 鉴赏评价
(7)评价文章的思想内容和作者的观点态度
鉴赏评价
(8)默写常见古诗文名篇名句*
识记
*默写范围为基本篇目中《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》（2014 版）要求背诵的内容
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)
(4)正确使用标点符号
表达应用
(5)扩展语句，压缩语段
表达应用
(6)选用、仿用、变换句式 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
表达应用 表达应用
(8)正确理解和辨析常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、 理解、
夸张、反复、对偶、排比、设问、反问)
分析综合
(9)了解识记基本篇目涉及的有关文化常识
题点
赋分
字音
3
字形
3
成语运用
3
语病
3
衔接
3
修辞
3
常识
3
古今义
3
翻译
3
诗歌理解与分析
3
实词解释（文言选段阅读）
3
虚词用法与意义（文言选段阅读）
3
赏析（文言选段阅读）
3
理解与分析（现代文选段）
3
概括（论述类小阅读）
3
理解与分析（论述类小阅读）
3
名句默写
3
对文中内容作简要说明（文学类选段阅读）
4
简析两篇选文的语言表达技巧（文学类选段阅读） 5
12．荷塘月色／朱自清
28．《物种起源》绪论／[英]达尔文
13．林黛玉进贾府／曹雪芹
29．项脊轩志／归有光
14．祝福／鲁迅
30．长亭送别／王实甫★
15．五人墓碑记／张溥★
31．逍遥游(节选)／《庄子》★
16．品质／[英]高尔斯华绥
32．兰亭集序／王羲之
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(1)符合题意和文体要求
阅读下面文字，根据要求作文（命意作文） 首页 上页 下页
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每年会有微调，主要体现在： 1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写 ”三种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
浙江高中语文学考备考 策略及考场作文复习
2016.7.9
2020/3/10
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一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较
学考
高考
性质 过关
选拔
题型 选择题为主，文字题为 文字题为主，选择题
辅
为辅
题量 20题
26题
总分 100分
150分
时间 80分钟
150分钟
特点 较密切、较基础、较浅 重运用、重拓展、重