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高考生物遗传类试题的归类与方法总结共47页文档

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
高考生物遗传类试题的归类与方法总结 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记

高考生物2024遗传与进化历年题目全集

高考生物2024遗传与进化历年题目全集一、选择题1. 下列哪个是细胞分裂的特点？A. 遗传物质的复制B. 有丝分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同2. 以下哪个是遗传的基本单位？A. 染色体B. 基因C. 细胞D. 有丝分裂3. 遗传的基本规律是什么？A. 孟德尔遗传法则B. 子代整体基因组变化C. 随机性D. 变异性4. DNA分子的结构中含有哪几种碱基？A. A、T、C、GB. A、T、C、PC. A、T、G、PD. A、Z、C、G5. 经常参与细胞分裂的是细胞的哪种器官？A. 核膜B. 核C. 线粒体D. 核仁6. 现代细胞分裂学最早确定的是细胞分裂的某个过程是怎样进行的？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同7. 遗传信息的用途不包括什么？A. 遗传学研究B. 判定亲子关系C. 确定物种进化的程度D. 增强人类智力8. 哪个法则是在染色体动态过程中排斥、受精并育苗后都能得到保持的？A. 孟德尔第一法则B. 孟德尔第二法则C. 孟德尔第三法则D. 孟德尔第四法则9. 染色体是由DNA和什么组成的？A. 细胞质B. 蛋白质C. 核酸D. 水分10. 细胞分裂的功能是什么？A. 维持生物体的稳定性B. 增加DNA链长度C. 更新遗传信息D. 生成新的基因二、填空题1. 母细胞经有丝分裂形成的两个子细胞都是(1)细胞，(2)细胞经有丝分裂形成的两个子细胞的染色体数与(3)细胞相同，染色体的形态在有丝分裂过程中发生了(4)和(5)等变化。

2. 首次发现核与质官（细胞内的独立细胞器官）之间的染色体运动的是(6) 。

3. 遗传物质是指生物的染色体上存在的(7) ，它是规定生物遗传基础的一个分子。

4. 适当选用下表中的字母填空：% | A | T | G | C------------- |A | | | |T | | | |G | | | |C | | | |A上连接的是(8) ，T上连接的是(9) ，G上连接的是(10) ，C上连接的是(11) 。

高三生物高考遗传真题汇总

高考遗传真题汇总一、选择题1．在白色豌豆品种栽培园中;偶然发现了一株开红花的豌豆植株;推测其红花表现型的出现是花色基因突变的的结果;为了该推测是否正确;应检验和比较红花植株与百花植株中A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量2．若用玉米为实验材料;验证孟德尔分离定律;下列因素对得出正确实验结论;影响最小的是A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法3．在生命科学发展过程中;证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤4.下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图深色代表的个体是该遗传病患者;其余为表现型正常个体..近亲结婚时该遗传病发病率较高;假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48;那么;得出此概率值需要的限定条件是A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必须是纯合子C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必须是杂合子D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必须是杂合子5．下列关于人类猫叫综合征的叙述;正确的是A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制;且对于这对性状的表现型而言;G对g完全显性..受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死..用一对表现型不同的果蝇进行交配;得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1;且雌蝇有两种表现型..据此可推测：雌蝇中A.这对等位基因位于常染色体上;G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上;g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上;g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上;G基因纯合时致死7.理论上;下列关于人类单基因遗传病的叙述;正确的是A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B．常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C．X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率8．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交;F1全部表现为红花..若F1自交;得到的F2植株中;红花为272株;白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉;得到的子代植株中;红花为101株;白花为302株..根据上述杂交实验结果推断;下列叙述正确的是A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多二、简答题1．某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色..现有4个纯合品种：l个紫色紫、1个红色红、2个白色白甲和白乙..用这4个品种做杂交实验;结果如下：实验1：紫×红;F l表现为紫;F2表现为3紫：1红；实验2：红×白甲;F l表现为紫;F2表现为9紫：3红：4白；实验3：白甲×白乙;F l表现为白;F2表现为白；实验4：白乙×紫;F l表现为紫;F2表现为9紫：3红：4白..综合上述实验结果;请回答：1上述花色遗传所遵循的遗传定律是..2写出实验1紫×红的遗传图解若花色由一对等位基因控制;用A、a表示;若由两对等位基因控制;用A、a和B、b表示;以此类推..遗传图解为..3为了验证花色遗传的特点;可将实验2红×白甲得到的F2植株自交;单株收获F2中紫花植株所结的种子;每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系;观察多个这样的株系;则理论上;在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为..2．某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制如A、a；B、b；C、c……;当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时即A_B_C_......才开红花;否则开白花..现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系;相互之间进行杂交;杂交组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：1这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律2本实验中;植物的花色受几对等位基因的控制;为什么3．一对毛色正常鼠交配;产下多只鼠;其中一只雄鼠的毛色异常..分析认为;鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果控制毛色基因的显隐性未知;突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因；二是隐性基因携带者之间交配的结果只涉及亲本常染色体上一对等位基因..假定这只雄性鼠能正常发育;并具有生殖能力;后代可成活..为探究该鼠毛色异常原因;用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配;得到多窝子代..请预测结果并作出分析：1如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为;则可推测毛色异常是隐性基因突变为性基因的直接结果;因为..2如果不同窝子代出现两种情况;一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为;另一种是同一窝子代全部表现为鼠;则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果..4．一对相对性状可受多对等位基因控制;如某植物花的紫色显性和白色隐性..这对相对性状就受多对等位基因控制..科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系;且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异..某同学在大量种植该紫花品系时;偶然发现了1株白花植株;将其自交;后代均表现为白花..回答下列问题：1假设上述植物花的紫色显性和白色隐性这对相对性状受8对等位基因控制;显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示;则紫花品系的基因型为；上述5个白花品系之一的基因型可能为写出其中一种基因型即可2假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异;若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的;还是属于上述5个白花品系中的一个;则：该实验的思路..预期的实验结果及结论..5．已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状;分别受一对等位基因控制;且两对等位基因位于不同的染色体上..为了确定这两对相对性状的显隐性关系;以及控制它们的等位基因是位于常染色体上;还是位于X染色体上表现为伴性遗传;某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交;发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1：1..回答下列问题:1在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时;该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果;再综合得出结论..这种做法所依据的遗传学定律是..2通过上述分析;可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上;还是位于X染色体上做出多种合理的假设;其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上;眼色基因位于X染色体上;棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上;棕眼对红眼为显性..那么;除了这两种假设外;这样的假设还有种..3如果“翅长基因位于常染色体上;眼色基因位于x染色体上;棕眼对红眼为显性”的假设成立;则理论上;子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为;子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为.. 6．现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆易倒伏和感病矮秆抗倒伏品种;已知抗病对感病为显性;高秆对矮秆为显性;但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少..回答下列问题：1在育种实践中;若利用这两个品种进行杂交育种;一般来说;育种目的是获得具有优良性状的新品种..2杂交育种前;为了确定F2代的种植规模;需要正确预测杂交结果..若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果;需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制;且符合分离定律；其余两个条件是..3为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件;可用测交实验来进行检验..请简要写出该测交实验的过程..7．山羊性别决定方式为XY型..下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传;图中深色表示该种性状的表现者..已知该性状受一对等位基因控制;在不考虑染色体变异和基因突变的条件下;回答下列问题：（1）据系谱图推测;该性状为_①_填“隐性”或“显性”性状..（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上;依照Y染色体上基因的遗传规律;在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_②_填个体编号..（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上;则系谱图中一定是杂合子的个体是_③_填个体编号;可能是杂合子的个体是_④_填个体编号..8．假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等;且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型..回答下列问题：1若不考虑基因突变和染色体变异;则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为..理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为;A基因频率为..2若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型;且比例为2：1;则对该结果最合理的解释是..根据这一解释;第一代再随机交配;第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为..9．等位基因A和a可能位于X染色体上;也可能位于常染色体上..假定某女孩的基因型是X A X A或AA;其祖父的基因型是X A Y或Aa;祖母的基因型是X A X a或Aa;外祖父的基因型是X A Y或Aa;外祖母的基因型是X A X a或Aa.. 不考虑基因突变和染色体变异;请回答下列问题：（1）如果这对等位基因对于常染色体上;能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人为什么（2）如果这对等位基因位于X染色体上;那么可判断该女孩两个X A中的一个必然来自于填“祖父”或“祖母”;判断依据是；此外;填“能”或“不能”确定另一个X A来自于外祖父还是外祖母..10.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制;但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的..同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交;子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1..同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上;并表现为隐性..请根据上述结果;回答下列问题：1仅根据同学甲的实验;能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上;并表现为隐性2请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验;这两个实验都能独立证明同学乙的结论..要求：每个实验只用一个杂交组合;并指出支持同学乙结论的预期实验结果..11．某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状;各由一对等位基因控制前者用D、d表示;后者用F、f表示;且独立遗传..利用该种植物三种不同基因型的个体有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C进行杂交;实验结果如下：回答下列问题：1果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为;果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为..2有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为..3若无毛黄肉B自交;理论上;下一代的表现型及比例为..4若实验3中的子代自交;理论上;下一代的表现型及比例为..5实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有..12．基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源..回答下列问题：1基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同;前者所涉及的数目比后者..2在染色体数目变异中;既可发生以染色体组为单位的变异;也可发生以为单位的变异..3基因突变既可由显性基因突变为隐性基因隐性突变;也可由隐性基因突变为显性基因显性突变..若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变;且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体;则最早在子代中能观察到该显性突变的性状；最早在子代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子代中能分离得到隐性突变纯合体..参考答案一、选择题1～5：BACBB6～8：DDD二、简答题1．1自由组合定律2遗传图解为：39紫：3红：4白2．1基因的自由组合定律和基因的分离定律或基因的自由组合定律（4/3;依据n 24对①本实验中乙×丙和甲×丁两个杂交组合中;F2代中显性个体的比例是81/81+175=81/256=n）（4/3;可判断这两对杂交组合涉及4对等位基因对等位基因自由组合且完全显性时;F2代中显性个体的比例是n）②综合杂交组合的实验结果;可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中的4对等位基因相同3．11:1显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时;才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1的结果21:1毛色正常4．1AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH写出其中一种即可2用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交;观察子代花色若杂交子一代全部是紫花则该白花植株一个新等位基因突变造成的；若在5个杂交组合中如果4个组合的子代为紫花;与其中的1个组合的杂交子一代为白花;则该白花植株的突变与之为同一对等位基因造成的..5．1基因的分离定律和自由组合定律或自由组合定律24301100%6．1抗病矮秆2高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制;且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上3将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交;产生F1;让F1与感病矮秆杂交7．1①隐性2②Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-43③Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4④Ⅲ-28．11:11：2:10.52A基因纯合致死1:19．1不能1分女孩AA中的一个A必然来自于父亲;但因为祖父和祖母都含有A;故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲;也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母..3分;其他合理答案也给分2祖母2分该女孩的一个X A来自父亲;而父亲的X A来一定来自于祖母3分不能1分10.不能2实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体;雄性都表现为黄体实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体;雄性中一半表现为灰体;另一半表现为黄体11．1有毛黄肉2DDff、ddFf、ddFF3无毛黄肉:无毛白肉＝3:14有毛黄肉:有毛白肉：无毛黄肉:无毛白肉＝9:3:3:1 5ddFF、ddFf12．1少2染色体3一二三二。

高考生物遗传题型总结

高考生物遗传题型总结高考生物中，遗传部分一直是重点和难点，其中的题型多样且复杂，让不少同学感到头疼。

下面就为大家总结一下常见的高考生物遗传题型。

一、基因分离定律相关题型1、显隐性性状的判断这是遗传题中常见的基础题型。

通常会给出一些亲本杂交的结果，让我们判断某一性状是显性还是隐性。

判断方法主要有两种：一是根据具有相对性状的亲本杂交，子一代所表现出来的性状为显性性状；二是具有相同性状的亲本杂交，子代出现了新的性状，则新出现的性状为隐性性状。

例如：豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代全部为高茎，那么高茎就是显性性状，矮茎就是隐性性状。

2、基因型和表现型的推断已知亲本的表现型和杂交结果，推断子代的基因型和表现型。

此类题型需要熟练掌握基因分离定律的遗传规律。

比如：亲本基因型为 Aa 和 Aa，它们杂交后子代的基因型及比例为AA:Aa:aa ＝ 1:2:1，表现型及比例为显性性状:隐性性状＝ 3:1。

3、概率计算在基因分离定律的题目中，常常涉及到概率的计算。

比如已知亲本的基因型，计算子代某一基因型或表现型出现的概率。

假设亲本基因型为 Aa 和 Aa，那么子代中 AA 的概率为 1/4，Aa 的概率为 1/2，aa 的概率为 1/4。

二、基因自由组合定律相关题型1、两对或多对相对性状的遗传分析此类题目通常会给出两对或多对相对性状的亲本杂交情况，要求分析子代的表现型和基因型比例。

解题的关键是将多对相对性状分别按照基因分离定律进行分析，然后再进行组合。

例如：豌豆的黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）杂交，F1 代基因型为 YyRr，F1 自交，子代中黄色圆粒（Y_R_）的比例为 9/16，黄色皱粒（Y_rr）的比例为 3/16，绿色圆粒（yyR_）的比例为 3/16，绿色皱粒（yyrr）的比例为 1/16。

2、基因自由组合定律的验证通过实验数据来验证是否符合基因自由组合定律。

一般会给出杂交实验的结果，需要判断是否符合 9:3:3:1 或其变形的比例。

高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)

1、番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）（1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为．（2）从变异的角度分析，三体的形成属于，形成的原因是．（3）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为．2、某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。

研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。

请回答下列问题：（1）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的＿＿＿＿＿（父本/母本），其应用优势是不必进行＿＿＿＿＿操作。

（2）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。

相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子子叶为茶褐色，r控制黄色）。

①三体新品种的培育利用了＿＿＿＿＿原理。

②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成＿＿＿＿＿个正常的四分体；减数分裂时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。

高中生物遗传规律题型归纳(带答案)

18 遗传规律常见题型归纳复习要求1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。

综述纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。

主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。

命题角度分析主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。

命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。

命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。

课堂探究：一．遗传规律的验证方法1．自交法（1）自交后代的分离比为3∶1，则(2)若F1自交后代的分离比为9 ∶3∶3∶1，则2．测交法(1)若测交后代的性状分离比为1∶1，则（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。

3．花粉鉴定法根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。

（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)

历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1．（2005年）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/4 0 1/4 0雄蝇3/8 3/8 1/8 1/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。

（2）亲代果蝇的表现型为、。

（3）亲代果蝇的基因为、。

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。

（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。

2．石刁柏（俗称芦笋，2n=20）号称“蔬菜之王”，属于XY型性别决定植物，雄株产量明显高于雌株。

石刁柏种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。

两株石刁柏杂交，子代中各种性状比例如下图所示，请据图分析回答：（1）运用的方法对上述遗传现象进行分析，可判断基因A 、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。

（2）亲代基因型为♀，♂。

子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。

3．（10福建卷）已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃41 0 0 42乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13 0 14 （1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。

（2）甲组的两个亲本基因型分别为。

（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。

理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。

比例应为。

4.（11年福建卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。

历年高考生物遗传题大全

遗传定律一、选择题1、决定小鼠毛色为黑B 褐b 色、有s/无S 白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上;基因型为BbSs 的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是16 16 16 162、玉米体内的D 与d 、S 与s 两对基因的遗传符合自由组合规律;两种不同基因型的玉米杂交,子代基因型及所占比例为1DDSS: 2DDSs: 1DDss: 1DdSS: 2DdSs: 1Ddss;这两种玉米的基因型是A. DDSS×DDSsB. DdSs×DdSsC. DdSS×DDSsD. DdSs×DDSs3、货币状掌跖角化病是一种遗传病,患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始,随年龄增长患处损伤逐步加重；手掌发病多见于手工劳动者;下图为某家族中该病的遗传系谱,A. 由系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病 B. Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的C. 家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点D. 此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果4、真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代A.增加发生基因突变的概率B.继承双亲全部的遗传性状C.从双亲各获得一半的DNAD.产生不同于双亲的基因组合5、单细胞生物四膜虫转录形成的一种前体RNA,在仅含核苷酸和纯化的前体RNA 的溶液中,发生了RNA 内部部分序列的有序切除,下列相关叙述不正确的是A ．该RNA 的基本单位是核糖核苷酸B ．该RNA 的剪切可能是由自身催化的C ．该RNA 剪切所需的酶是由自身翻译形成D ．该RNA 的剪切过程会受到温度、PH 的影响6、基因转录出的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA;某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与;大多数真核细胞mRNA 只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA 合成后以不同的速度被降解;下列判断不正确．．．的是 A. 某些初始RNA 的剪切加工可由RNA 催化完成B. 一个基因可能参与控制生物体的多种性状C. mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关D. 初始RNA 的剪切、加工在核糖体内完成二、填空题ⅣⅢ Ⅱ Ⅰ1、鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种;金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋;;1根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状;2第3、4组的后代均表现出现象,比例都接近 ;3第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近 ,该杂交称为 ,用于检验 ; 4第1、2组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的鸭群混有杂合子;5运用方法对上述遗传现象进行分析,可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律;2、斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码;具有纯合突变基因dd的斑马鱼胚胎会发出红色荧光;利用转基因技术将绿色荧光蛋白G基因整合到斑马鱼17号染色体上;带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光;未整合G基因的染色体的对应位点表示为g;用个体M和N进行如下杂交实验;1在上述转基因实验中,将G基因与质粒重组,需要的两类酶是和 ;将重组质粒显微注射到斑马鱼中,整合到染色体上的G基因后,使胚胎发出绿色荧光;2根据上述杂交实验推测：①亲代M的基因型是选填选项前的符号;a．DDgg b．Ddgg②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括选填选项前的符号;a．DDGG b．DDGg c．DdGG d．DdGg3杂交后,出现红·绿荧光既有红色又有绿色荧光胚胎的原因是亲代填“M”或“N”的初级精卵母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的发生了交换,导致染色体上的基因重组;通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数,可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例,算式为 ;3、在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中,偶然发现现儿只小鼠在出生第二周后开始股毛,以后终生保持无毛状态;为了解该性状的遗传方式,研究者设置了6组小鼠交配组合,统计相同时间段内繁殖结果如下;1己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均无性别差异,说明相关墓因位于染色体上;2 Ⅲ组的繁筑结果表明脱毛、有毛性状是由因控制的,相关基因的遗传符合定律;3 Ⅳ组的繁殖结果说明,小鼠表现出脱毛性状不是影响的结果;4在封闭小种群中,偶然出现的基因突变属于;此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是;5测序结果表明.突变基因序列模板链中的I个G突交为A,推测密码子发生的变化是;Ａ. 由GGA变为AGA Ｂ. 由CGA变为GGAＣ. 由AGA变为UGA D. 由CGA变为UGA6研突发现,突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前4因表现的蛋白质,推测出现此现象的原因是蛋白质合成 ;进一步研究发现,该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降.据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降,这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因;4、16分果蝇的2号染色体上存在朱砂眼a和褐色眼b基因,减数分裂时不发生交叉互换;aa个体的褐色素合成受到抑制,bb个体的朱砂色素合成受到抑制;正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果;1a和b是性基因,就这两对基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括 ;2用双杂合体雄蝇K与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母本果蝇复眼为色;子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 ;3在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂,无法产生 ;4为检验上述推测,可用观察切片,统计的比例,并比较之间该比值的差异;5、拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率,a基因无此功能；B 基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能;用植株甲AaBB与植株乙AAbb作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需植株丙aabb;1花粉母细胞减数分裂时,联会形成的_________经_______染色体分离、姐妹染色单体分开,最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中;3就上述两对等位基因而言,F1中有______种基因型的植株;F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_______;4杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R;两代后,丙获得C、R基因图2带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光;①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的____________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换;②丙的花粉母细胞进行减数分裂时,若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换,则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是______________;③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状,便于判断染色体在C和R基因位点间________,进而计算出交换频率;通过比较丙和_____的交换频率,可确定A 基因的功能;答案1、1青2性状分离 3︰1 321 测交 F 1相关的基因组成 4金定5统计学基因分离2、1限制性核酸内切酶；DNA 连接酶；受精卵；表达2b b,d3N,非姐妹染色单体；4×红.绿荧光胚胎数/胚胎总数3、1常2一对等位孟德尔分离3环境因素4自发/自然突变突变基因的频率足够高5d6提前终止代谢速率产仔率低4、1隐 aaBb 、aaBB2白 A 、B 在同一条2号染色体上3父本次级精母携带有a 、b 基因的精子4显微镜次级精母细胞与精细胞 K 与只产生一种眼色后代的雄蝇5、⑴四分体同源；⑵Ⅱ和Ⅲ；⑶ 2 25% ； ⑷①父本和母本 ②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色； ③换与否和交换次数乙。

高考遗传题知识点归纳总结

高考遗传题知识点归纳总结遗传学是生物学的重要分支之一，而高考中关于遗传学的问题也是很常见的。

为了帮助同学们更好地掌握这一知识点，下面将对高考遗传题的相关内容进行归纳总结。

一、基因与染色体在遗传学中，基因是指决定某一种性状的遗传因子，它位于染色体上。

人类体细胞中的染色体由23对，其中性染色体有一对，其余为体染色体。

性染色体决定一个人的性别，男性为XY，女性为XX。

而染色体的异常数量或结构会导致一些遗传疾病的产生。

二、遗传规律1. 孟德尔的遗传定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究，总结出了遗传的三个基本定律，即单性分离定律、自由组合定律和分离组合定律。

2. 显性遗传和隐性遗传：遗传学中，一个基因存在两种形态，一种表现为显性（dominant），另一种表现为隐性（recessive）。

显性形态的基因只需一个拷贝即可表现对应的性状，而隐性形态的基因需要两个拷贝才能表现对应的性状。

3. 基因型和表现型：基因型指个体所拥有的基因的组合情况，而表现型则是基因型在外部表现出来的性状。

4. 乘法原理和加法原理：乘法原理用来计算两个或多个基因的遗传结果的概率，加法原理用来计算某个性状同时具有两个或多个基因的遗传结果的概率。

三、遗传物质的分离与组合1. 随机分离定律：遗传学中，随机分离定律指的是在同源染色体分离的时候，分离后的配子中所含的染色体是随机组合的。

这一定律保证了基因的多样性。

2. 重组：重组是指同源染色体上的基因进行互换，产生新的组合。

重组是遗传多样性的重要来源。

四、基因突变与遗传病1. 基因突变：基因突变是指基因产生变异，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

突变可能导致基因功能的改变，进而影响个体的性状。

2. 遗传病：遗传病是由基因突变引起的疾病，主要分为单基因遗传病和多基因遗传病两大类别。

单基因遗传病有先天性愚型、地中海贫血等，多基因遗传病有糖尿病、高血压等。

五、变异与进化1. 变异：变异是物种适应环境的一种手段，它通过基因的改变产生新的性状，使个体更具竞争力。

高中生物遗传学大题10种题型汇总

高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。

五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。

③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。

(完整版)生物高考遗传学试题汇编

i ng 1.（09天津卷,7）人的血型是由红细胞表面抗原决定的。

左表为A 型和O 型血的红细胞表面抗原及其决定基因，右图为某家庭的血型遗传图谱。

血型A 红细胞裂面A 抗原有抗原决定基因（显性）O无（隐性）据图表回答问题：（1）控制人血型的基因位于（常/性）染色体上，判断依据是。

（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。

原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体；剌激母体产生新的血型抗体。

该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。

因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。

①II-1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是。

母婴血型不合（一定/不一定）发生新生儿溶血症。

②II-2的溶血症状较II-1严重。

原因是第一胎后，母体已产生，当相同抗原再次剌激时，母体快速产生大量血型抗体，引起II-2溶血加重。

③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。

当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是。

（3）若II-4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是。

答案（1）常若I A 在X 染色体上，女孩应全部为A 型血，若I A 在Y 染色体上，女孩应全部为O 型血。

（2）①胎儿红细胞表面A 抗原不一定②记忆细胞③母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体（3）I A i 2.（09四川卷,31）大豆是两性花植物。

下面是大豆某些性状的遗传实验：（1）大豆子叶颜色（BB 表现深绿；Bb 表现浅绿；bb 呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R 、r 基因控制）遗传的实验结果如下表：组合母本父本F 1的表现型及植株数一子叶深绿不抗病子叶浅绿抗病子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株二子叶深绿不抗病子叶浅绿抗病子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株；子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株①组合一中父本的基因型是_____________，组合二中父本的基因型是_______________。

高考遗传题汇总(附答案)---有难度

.一、探究题1. 狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）．（1）若图示为一只黑色狗（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是______ 或______ ．（2）两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，则它们再生下一只纯合褐色雌性小狗的概率是______ ．（3）狗体内合成色素的过程如下图所示，该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过______ ，从而控制性状．（4）已知狗的一种隐性性状由基因d控制，但不知控制该性状的基因（d）是位于常染色体上，还是位于X染色体上（不考虑同源区段）．请你设计一个简单的调查方案进行调查．调查方案：①寻找具有该隐性性状的狗进行调查．②统计具有该隐性性状狗的______ 来确定该基因的位置．（5）现有多对黑色杂合的狗，要选育出纯合的红色狗，请简要写出选育步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）第一步______ ，得到F1；第二步从F1中快速选出纯合红色狗的过程．请用遗传图解和必要的文字说明表示你从F1中快速选出纯合红色狗的过程．______ ．2. 果蝇是科研人员经常利用的遗传实验材料．果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），其刚毛和截毛为一对相对性状，由等位基因A、a控制．某科研小组进行了多次杂交实验，结果如下表．请回答有关问题：杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1（1）刚毛和截毛性状中______ 为显性性状，根据杂交组合______ 可知其基因位于______ （填“Ⅰ片段”、“Ⅱ-1片段”或“Ⅱ-2片段”）．（2）据上表分析可知杂交组合二的亲本基因型为______ ；杂交组合三的亲本基因型为______ ．（3）若将杂交组合一的F1雌雄个体相互交配，则F2中截毛雄果蝇所占的比例为______ ．3. 甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，分别位于三对同源染色体上．花色表现型与基因型之间的对应关系如下表．表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA____ Aa____ aaB___、aa__D_、aaB_D_aabbdd（1）白花植株的基因型有______ 种，其中自交不会出现性状分离的基因型有______ 种．乳白花植株自交能否出现后代全部为乳白花的植株？______ （填“能”或“不能”）．（2）黄花植株同金黄花植株杂交得F1，F1自交后代出现两种表现型且比例为3：1，则黄花植株基因型为______ ．黄花植株自交后代出现金黄花植株的概率最高为______ ．（3）乳白色植株在产生配子时，基因A和a的分离（不考虑交叉互换）发生在时期．基因A和A的分离发生在______ 时期．（4）若让基因型为AaBbDd的植株自交，后代将出现______ 种不同花色的植株，若让其进行测交，则其后代的表现型及其比例为______ ．4. 如图是某白花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况．该植物的高度由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关．现挑选相应的父本和母本进行杂交实验，已知母本高60cm，父本高30cm，据此回答下列问题．（1）F1的高度是______ cm，F1自交后得到的F2中共有______ 种基因型（不考虑交叉互换），其中株高表现为40cm的植株出现的比例为______ ．（2）该植物花瓣的红色和白色由E、e这一对等位基因控制，基因E纯合会导致个体死亡．现利用图示中这一对亲本进行杂交，则F1白交得到的F2中，红花所占比例为______ ．（3）若要设计最简单的实验方案验证上述推测，请完善下列实验步骤．杂交方案：将上述______ 植株与______ 植株进行杂交，观察并统计子代的花色表现及其比例．结果及结论：若子代中红花：白花= ______ ，则说明推测正确；反之，则推测不正确．5. 藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如图甲所示．为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示．请据图分析回答：（1）根据图乙的F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循______ 定律．（2）分析图甲可以说明，基因可以通过______ 来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．（3）图乙的F2中，黄色藏报春的基因型为______ ．（4）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为______ ；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是______ ．.6. 请根据不同鼠种毛色性状遗传研究的结果分析回答下列问题．（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色．受两对能独立遗传并具有完全显隐性关系的等位基因（A和a，B和b）控制，如图所示．纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的胚胎死亡．分析可知：黄色鼠的基因型有______ 种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠亲本个体基因型可能是______ ．让多只基因型为AaBb 的成鼠白由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色______ ．（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，由一对等位基因控制．①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，操作最简单的方法是：______②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上，应该选择的杂交组合是______ ．7. 野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示：5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑．（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色．）请回答下列问题：（1）野茉莉花共有______ 种基因型和______ 种表现型．（2）将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为______ ．（3）若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？______ ，因为______ ．8. 某植物花瓣细胞中色素的产生由3对等位基因A和a、B和b、D和d控制，基因A、B、D对花瓣颜色的控制过程如图所示，色素前体物质为白色．该植物花瓣的大小受一对等位基因E、e控制，基因型 EE的植株表现为大花瓣，Ee的为小花瓣，ee的为无花瓣（无繁殖能力）．这4对基因分别位于4对同源染色体上，请回答下列问题：（1）根据显性现象的表现形式，基因E和基因e之间的关系是______ ．（2）现有某一紫色小花瓣的植株M自交，所产生的子代植株既有大花瓣也有小花瓣，且在大花瓣植株中花的颜色的分离比为紫花：红花：白花=9：3：4．①M植株的基因型为______ ．该植株在产生配子的过程中，基因A和A的分离发生在______ 时期（什么分裂什么时期）．②M植株自交后代共有______ 种表现型，其中有花瓣植株中，白色大花瓣所占的比例为______ ．③M植株自交产生的紫花植株中，E的基因频率为______ ．随着自交代数的增加，E 的基因频率会升高，这说明______ 会使基因频率发生定向改变．（3）现有一杂合的红色植株与基因型为aabbdd的白色植株杂交，子代植株中花的颜色及比例是红花：粉花=1：1，请用遗传图解表示该杂交过程（不考虑E，e基因）______ ．9. 果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：（注：亲代雄果蝇均是正常饲养得到）表2（1）果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由______ 共同调控的．（2）亲代雌果蝇中______ 在饲喂时一定添加了银盐．（3）果蝇甲的基因型可能是______ ，下表为确定其基因型的实验设计思路，请补充完整：思路二中，若子代表现型及比例为______ ，则果蝇甲基因型为Bb．（4）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上（非B、b基因所在染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1，F1中黄色：褐色：深褐色比例为______ ；③为确定基因T所在染色体，选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为______ ；若基因T位于X染色体上，则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类数分别是______ ．10. 为研究兔毛色和体形的遗传，现让一只白化正常兔和一只比利时正常兔杂交，F1代均表现为野鼠灰色正常兔．让F1中的某只雌兔与F1中的雄兔多次生育，所生子代统计如下：.F2表现型及比例雌兔雄兔9野鼠灰色正常兔3比利时正常兔4白化正常兔9野鼠灰色正常兔：9野鼠灰色侏儒兔：3比利时正常兔：3比利时侏儒兔：4白化正常兔：4白化侏儒兔（1）根据此实验过程和结果可推测，毛色性状由位于______ 对染色体上的基因控制．（2）若让F2中的白化兔随机交配，得到的F3的表现型为______ ．若让F2中的比利时兔随机交配，得到的F3中比利时兔所占比例为______ ．（3）若纯合野鼠色兔的基因型为AABB，a基因纯合能阻碍各种色素的合成．现取F2中的一只白化雄兔与多只比利时雌兔交配，发现某只雌兔多次生育所产的子代有野鼠色兔、淡色青紫蓝兔、比利时兔和淡色比利时兔，且比例为1：1：1：1．研究发现，淡色兔体内含有淡化色素的基因a+，该基因最可能位于______ 染色体上．小白鼠的多种毛色变异的来源是______ ．请用遗传图解表示该杂交过程．______（4）F2中的白化雌兔的基因型共有______ 种．为了多得到观赏性的白化侏儒兔（侏儒由E、e基因控制），应让己得的白化侏儒雄兔与F2中基因型为______ 的雌兔杂交．11. 资料I：图1显示一种单基因遗传病（甲病G-g）在两个家族中的遗传系谱，其中II-9不携带致病基因，Ⅲ-14是女性．（1）甲病的遗传方式是______ ．Ⅲ-14的基因型是______ ．（2）除患者外，Ⅲ-13的旁系血亲中，携带有甲病基因的是______ ．资料Ⅱ：图2显示的是8号和9号夫妇及其15号智障儿子细胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况，图中A-a与智障无关，它是控制乙病的基因）．（3）以下对造成15号智障的根本原因的分析正确的是______ ．A．父亲染色体上的基因发生突变B．母亲染色体上的基因发生突变C．母亲染色体发生缺失D．母亲染色体发生易位（4）已知乙病（A-a）为显性遗传病．下列对甲病和乙病致病基因的描述中，正确的是______ （多选）．A．两者的脱氧核苷酸序列不同B．各自遵循基因的分离定律遗传C．两者之间能发生基因重组D．致病基因仅由母亲传递（5）Ⅲ-15号患乙病的概率是______ ．Ⅲ-15号与Ⅲ-11号生育一个患甲乙两种病孩子的概率是______ ．12. 某种二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制．己知白花植株不育．现利用红花植株进行系列实验，结果如表．请回答下列问题：实验1：红花植株自交结果：F1红花：白花=1：1实验2%红花植株的花粉离体培养-秋水仙素处理所获得的幼苗结果：全为白花（1）红花和白花的显隐性关系是______（2）F1中红花植株和白花植株的基因型分别为______ 和______ ．（3）实验2采用的育种方法为______ ；实验2的结果说明______ （填配子）致死．（4）在实验2的育种过程中可通过的方法，判断所获得的植株是否为二倍体．（5）科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题：即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是______ ．13. 视网膜色素变性（RP）是视网膜感光细胞和色素上皮细胞变性导致夜盲和进行性视野缺损的致盲眼底病，目前已证实这是一种单基因遗传病．图1为W家族中RP的遗传系谱图，其中Ⅱ-6不携带致病基因．（1）RP的遗传方式是______ ．（2）第Ⅲ代中，与Ⅲ-8基因型相同的个体是______ ．研究证实，视紫红质基因（RHO）突变可导致RP，且已发现RHO基因可发生多种类型的突变．（3）图2为W家族中正常人和患者RHO基因DNA测序结果，据图分析，患者RHO基因突变的原因及由此引起的表达差异：______ ．（4）研究发现，N家族RP遗传中有一女患者的RHO基因第327密码子处由于单个碱基（C）的缺失，使第326密码子后的编码氨基酸发生改变，导致原有22个氨基酸的肽链末端延长为32个氨基酸．请解释原因．______ ．（5）N家族该女患者30岁出现夜盲，视觉敏感度下降，眼底具有RP的典型表现．她的女儿和姐姐均患RP．下列说法正确的是______ （多选）．.A．RHO基因是否表达与性别相关B．RHO基因的表达与环境因素相关C．女患者的直系亲属均可能存在突变基因D．患者可服用维生素A来缓解病情．14. 果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料．请回答：（1）某果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上．一只基因型为BbX a Y的雄果蝇，它的白眼基因来自亲本的果蝇；若此果蝇的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为BbbX a的精子，则另外三个精子的基因型分别为______ ．（2）现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表．其中，2～5果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来．请据表回答问题：亲本序号 1 2 3 4 5染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体性状野生型（显性纯合子）残翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）其余性状均为纯合显性性状①通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验，选用的亲本组合是______ ．（填亲本序号）；其F2表现型及比例为______ 时说明其遗传符合基因分离规律．②若要进行基因自由组合规律的实验，选择1和4做亲本是否可行？______ ，为什么？______ ；若选择2和5做亲本是否可行？______ ，为什么？______ ．（3）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇CIB品系X B X b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起，如图所示．e在纯合（X B X B、X B Y）时能使胚胎致死，无其他性状效应，控制正常眼的基因用b表示．为检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，实验步骤如下：将雄果蝇A与CIB系果蝇交配，得F1，在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计得到的F2的雌雄数量比．预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为______ ，则诱变雄果蝇A的精子中x染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中雌雄比例为______ ，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变．15. 在一个相对封闭的孤岛上生存着大量女娄菜植株（2N=24），其性别决定方式为XY 型。

(完整版)高考生物-遗传规律题型总结

遗传规律题型归纳一、基础知识1、基因型为Aa 的植物体产生的雌雄配子的数量是A ．雌配子∶雄配子＝1∶1B ．雄配子比雌配子多C ．雄配子∶雌配子＝3∶1D ．雄配子A∶雌配子a=1∶32．孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。

其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是A ．F 1表现显性性状，F 1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1B ．F 1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F 1产生四种比例相等的配子C ．F 1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D ．F 1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶13．如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。

a 、b 分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。

据图判断下列叙述中错误的是A ．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B ．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C ．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D ．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病4、水稻的糯与非糯是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。

现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。

请回答：（1）花粉出现这种比例的原因是_________________________________________。

（2）实验结果验证了_______________________________________________________________（3）如果让F1自交，产生的植株中花粉有__________种类型。

二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目1. 一个基因型为AaBb （假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：（1）可以产生_________个精子，_________种精子。

高考生物遗传大题总结最全面(精华版)

27. 下图左边为某家庭地遗传系谱图, 已知该家庭中有甲(A，a基因掌握)( 乙(B，b基因掌)握两种遗传病, 其中一种为红绿色盲, 另一种为白化病: 右图表示地为该家庭成员个体细胞分裂过程中掌握甲，乙两种遗传病地基因所在两对染色体地变化；请据图回答:.(1) 依据上图判定, 乙病属于哪一种遗传病，Ⅱ4地基因型为；(2) Ⅱ4与Ⅱ5再生一个孩, 患两种病地概率为；子(3) 右图①细胞处于期, 该家庭中哪个个体地染色体与基因组成可以用右图①表示；(4) 右图②细胞中有个染色体组, 导致该细胞显现等位基因地缘由之一可能为；(5) 人类基因组方案旨在发觉全部人类基因并搞清其在染色体上地位置, 破译人类全部遗传信息, 其成果对治疗人类遗传病具有积极意义；在人类基因组讨论过程中共需测定条染色体上地基因；AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给(1) 红绿色盲⑵1/32分)(3) 减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5(或5)(4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中地非姐妹染色单体之问地交叉互换(答对一点即可得2(5) 24分)27．（16分）苯丙酮尿症为由于苯丙氨酸代谢反常造成苯丙酮酸在血液中大量积存，白化病患者就无法正常合成黑色素，这两种病地遗传遵循自由组合定律；图1 为苯丙氨酸地代谢途径，图 2 为某家族地遗传系谱图；图1 图2（1）由图1 判定，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由；苯丙酮尿症与白化病地基因都为通过，进而掌握生物体地性状，基因掌握该类物质合成地过程包括两个阶段；（2）遗传病遗传方式地调查方法为，苯丙酮尿症属于染色体遗传；（3）如Ⅱ再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿为否患病；如Ⅱ33不携带白化病致病基因，就胎儿同时含有两种致病基因地概率为；（4）近几年，某闻名养分品商家投入超过2000 万元对苯丙酮尿症患儿供应“特别奶粉”资助，该奶粉地特别之处在于；27 ．（16 分）（1）不会，由于酪氨酸可从食物中猎取掌握酶地合成来掌握代谢转录与翻译（2 ）在多个患者家系中调查常（1 分）隐性（1 分）（3）产前诊断（基因诊断）3/8（4 ）该奶粉无苯丙氨酸（低苯丙氨酸）29. （16 分）某株多年生植物生长在弱碱性土壤中，常开白花，有时也开红花；（1）使花出现出肯定颜色地色素存在于花瓣细胞地中，而色素地形成可能受到与环境条件地影响；（2）有地同学认为，该株植物可能为杂合子，花色不同为性状分别地结果；你认为这种观点正确吗？，请简要说明理由：；（3）另外一些同学认为为土壤地pH 影响了花色，期望通过一个试验来加以证明；他们采集了该植物地一些种子，将其培育成幼苗；请你帮忙他们完成试验设计思路：将试验组幼苗种植在土壤中，将对比组幼苗种植在土壤中；将上述幼苗培育在相宜地环境中，保持与等无关变量地相同；植物开花后，观看植物花色，得出结论；29．（16 分，每空 2 分）（1）细胞液（或者液泡）遗传物质（2）不正确同一株植物各体细胞地基因型为相同地，不发生性状分别（或者性状分别现象发生在其后代中而不发生在当代）（3）弱酸性（或非弱碱性）弱碱性温度，光照强度，光照时间，浇水量，土壤量（或其它合理答案，要求回答 2 项）32．（10 分）I ．玉米籽粒地胚乳有黄色与白色，非糯与糯，两对性状自由组合；今有两种基因型纯合地玉米籽粒，其表现型为：黄色非糯，白色糯；（1）如用以上两种玉米籽粒，获得 4 种籽粒，表现型分别为黄色非糯，黄色糯，白色非糯，白色糯，比例接近1:1:1:1 ，可用育种方法；（2）现有多株基因型相同地白色糯玉米，对一些植株花粉进行射线处理后，再进行自交，另一些植株花粉不经射线处理，进行自交；结果，前者显现黄色糯籽粒，后者全部结白色糯籽粒；由此可估计，黄色籽粒地显现为地结果，假如连续培育到第三代才选出能稳固遗传地新类型，就说明黄色为性状；（3）在相宜时期，取某种杂与玉米植株（体细胞染色体为20 条）地花粉进行离体培育，对获得地幼苗用进行处理，得到一批可育地植株，其染色体数为；II ．有两种罕见地家族遗传病，它们地致病基因分别位于常染色体与性染色体上；一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人地尿在空气中一段时间后，就会变黑；另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）；如图为一家族遗传图谱；（1）棕色牙齿病地遗传方式为；（2）写出7 号个体可能地基因型：；13 号个体为纯合体地概率为；（3）假设某地区人群中每10000 人当中有 1 个黑尿病患者；如10 号个体与该地一个表现正常地男子结婚，就他们生育一个棕色牙齿有黑尿病地孩子地概率为；（4）科学家讨论发觉：正常人比黑尿病患者体内多了一种含量极少地物质，使得尿黑酸能被分解成其它物质；由此可见，基因掌握生物地性状地方式之一为通过32．（10分，每空1分）I．（1）杂交育种（2）基因突变显性（3 ）秋水仙素20II．（1）伴X 染色体显性遗传（2）AaXBXb 或AAXBXb 0（3) 1/808（4 ）掌握酶地合成从而掌握生物地性状31．（12分）果蝇为遗传学经典地试验材料；果蝇地繁衍速度很快，25℃条件下：l0 —12 天可繁衍一代；掌握长翅（B）与残翅（b），正常体色（E）与黑檀体色（e），红眼（R）与白眼（r ）三对相对性状地基因在染色体上地位置如下列图；请回答以下问题：（1）正常情形下，雄果蝇产生地某配子中染色体地组成为（用图中表示染色体地符号回答）；R R YY（2）现将一只基因型为BBEEXX 地果蝇与一只基因型为bbeeX Y 地果蝇放入盛有合适培养基地培育瓶里，交配产卵后移走亲代果蝇；三周后，培育瓶中显现了一些长翅黑檀体色白眼地雄果蝇，这些果蝇地基因型有，它们最可能属于子代；（3）某次杂交试验获得地子代果蝇中，红眼：白眼=1：1，如只考虑眼色性状，就亲本果蝇地基因型组合可能为；31．（12分）（1）X ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ或Y，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ（答“与”不给分（）2分）（2）BbeeX r Y，BBeeX r Y（4 分）二（2分）（3）X R Y×X r X r 或X r Y ×X R X r（4分）27．果蝇被广泛地应用于遗传学讨论地各个方面；请分析回答以下相关问题：（1）果蝇作为遗传学材料地优点为（至少答两点）（2）下表所示 6 个纯种品系果蝇地性状与掌握这些性状地基因所在地染色体编号，品系 a 为显性性状，其余性状均为隐性性状；品系a b c d e F性状野生型白眼黑体痕迹翅棕眼紫眼染色体ⅩⅡⅡⅢⅡ①进行伴性遗传讨论时，最恰当地果蝇交配品系组合为（填品系代号）；②如通过翅与眼地性状，探究常染色体上地基因按自由组合定律遗传时，最恰当地果蝇交配品系组合为（填品系代号）；（3）右图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置地示意图，已知长翅（A）对残翅（a），灰身（B）对黑身（b）为显性；①现有长翅黑身果蝇与残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身与长翅黑身，比例为1：1，就两亲本基因型为；假如灰身基因 B 存在纯合致死效应，当F1 地灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为；②基因型为AaBb 地个体中一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，a，该细胞以后减数分裂正常，就其可产生地配子有显现基因突变，使其中一条染色单体上地A 突变为种；3③假设果蝇地某个卵原细胞（2n=8）地每对同源染色体均只有一条染色体上地DNA分子用H标记，该卵原1细胞在H地环境中进行减数分裂；如处在减数其次次分裂后期，就次级卵母细胞中带有放射性标记地染色体最多有条；④现有肯定数量地刚毛与截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性；请设计试验来确定其基因为在常染色体上仍为在X 染色体上；写出你地试验设计思路，并对可能显现地结果进行分析：；27，（1）具有易于区分地相对性状，子代数目多便于统计学分析，易饲养繁衍快等（2 ）①a 与b ②d 与e（3 ）①AAbb ，aaBb 6 长灰：3 长黑：2 残灰：1 残黑②3 ③8 ④取截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交（1 分），子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，就这对基因位于X 染色体上；（1 分）；子代中雌，雄果蝇全部为刚毛，就这对基因位于常染色体上（1 分）；子代中雌，雄果蝇均既有刚毛又有截刚毛，就这对基因位于常染色体上（ 1 分）Ⅱ．菠菜为雌雄异株地植物，其性别打算方式为XY 型；现有抗霜抗干叶病与不抗霜抗干叶病两个菠菜品种；已知抗霜与不抗霜为一对相对性状( 用A，a 表示显隐性基因) ；抗干叶病与不抗干叶病为一对相对性状( 用B，b 表示显隐性基因) ；据此完成以下问题；(1) 以抗霜抗干叶病植株为父本，不抗霜抗干叶病作母本进行杂交，子代表现型比例如下：不抗霜抗干叶病不抗霜不抗干叶病抗霜抗干叶病抗霜不抗干叶病雄株3/4 1/4 00雌株003/4 1/4分析表格可知：抗霜基因最可能位于染色体上，抗干叶病为性状；(2) 菠菜地叶型有宽叶与狭叶两种类型，宽叶(D) 对狭叶(d) 为显性，D，d 均位于X 染色体上，已知基因 d 为致死基因；为了探究基因 d 地致死类型，某生物爱好小组以杂合地宽叶雌性与狭叶雄性杂交，依据试验结果估计：①如后代中，说明基因 d 使雄配子致死；②如后代中，说明基因 d 使雌配子致死；③如后代中，说明基因d纯合使雌性个体致死；.(1)X 显性(2) ①只有雄性植株，且宽叶：狭叶=1 ：1( 或宽叶雄:狭叶雄=1 ：1)②只有宽叶植株，且雌：雄=1 ：1( 或雌性宽叶：雄性宽叶=1 ：1)③雌性植株都为宽叶，雄性既有宽叶又有狭叶，且雌株与雄株地比为 1 ：2( 或雌性宽叶：雄性宽叶：雄性狭叶=1 ：1：1)Ⅱ，果蝇为一种良好地遗传试验材料；果蝇地翅膀有长翅与残翅两种，眼色有红眼与白眼两种，分别由A，a 与B，b 两对等位基因掌握；甲图为某果蝇地染色体及基因组成，将该果蝇与“另一亲本”杂交，后代地表现型及其数量关系如乙图，请分析回答：（1）甲图为性果蝇地染色体组成；B B（2）如甲图所示果蝇地一个原始生殖细胞由于分裂反常产生了一个基因型为AXX 地配子，就同时产生地另外三个子细胞地基因型为；（3）分析甲，乙两图可知与该果蝇杂交地另一亲本地基因型为，它们地子代长翅红眼雌蝇中纯合体占地比例为；（4）果蝇体表硬而长地毛称为刚毛，一个自然繁衍地直刚毛果蝇种群中，偶然显现了一只卷刚毛雄果蝇；已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1 全部直刚毛，F1 雌雄果蝇随机交配，F2 地表现型及比例为直刚毛雌果蝇：直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇=2：1：1，就亲本地基因型为；（相关基因用D，d 表示）B b d D D1/6 X X（1）雄（2）A，aY，ay （3）A aXX （4）X Y。

生物高考遗传试题解析及答案

生物高考遗传试题解析及答案一、选择题1. 某植物的花色由一对等位基因A和a控制，其中A为显性。

如果一个杂合子植物（Aa）自交，其后代中纯合子所占的比例是：A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%解析：根据孟德尔的分离定律，杂合子（Aa）自交会产生以下配子：A和a。

配子组合为AA、Aa、aA和aa。

其中AA和aa为纯合子。

所以纯合子的比例为1/4 + 1/4 = 1/2，即50%。

答案：B2. 下列哪项不是基因突变的特点？A. 可遗传B. 随机性C. 可逆性D. 低频性解析：基因突变是基因序列的改变，具有可遗传性、随机性、低频性，但通常是不可逆的，除非发生反向突变。

答案：C二、填空题1. 基因型为______的个体在表现型上可能与纯合显性个体相同。

答案：杂合子（如Aa）2. 染色体结构变异包括______、______、______。

答案：缺失、重复、倒位三、简答题1. 简述孟德尔的遗传定律有哪些，并简要说明其意义。

解析：孟德尔的遗传定律包括分离定律和独立定律。

分离定律指的是在有性生殖过程中，一个个体的两个等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。

独立定律指的是不同基因的分离是相互独立的，一个基因的分离不影响另一个基因的分离。

答案：孟德尔的遗传定律包括分离定律和独立定律。

分离定律说明了有性生殖中等位基因的分离机制，而独立定律解释了不同基因在遗传过程中的独立性。

四、计算题1. 已知某动物的毛色由一对等位基因B和b控制，B为显性。

如果一只纯合显性个体（BB）与一只隐性个体（bb）交配，求其后代的基因型和表现型比例。

解析：纯合显性个体（BB）与隐性个体（bb）交配，其后代的基因型为Bb，因为B是显性，所以所有后代的表现型都将是显性。

答案：后代的基因型为Bb，表现型全部为显性。

结束语：通过以上试题解析，我们可以看到遗传学的基本规律和概念在高考生物试题中的应用。

掌握这些基础知识对于解答遗传学相关问题至关重要。

高考生物全国I卷历年遗传典型例题核心考查知识点总结归纳(全)

高考生物全国I卷历年遗传典型例题核心考查知识点总结归纳（全）遗传题核心:一、遗传解题一般步骤：第一步：判断性状的显隐性1、自交法：确定显隐性性状的首选方法，通过观察其后代有无性状分离来确定性状的显隐性。

方法：相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→隐性性状→亲本都为杂合子。

即表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。

这种方法对于常染色体遗传，伴X遗传都适用。

其原理是看杂合子的表现型，杂合子表现出来的性状就是显性性状。

2、杂交法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。

方法：⑴不同性状的亲代杂交→后代只出现一种性状→显性性状→具这一性状的亲本为显性纯合子。

即表现型不同的亲本杂交，F1的表现型相同，则F1表现出来的性状就是显性性状。

这种判断方法适用于常染色体遗传，也适用于伴X遗传。

其原理是孟德尔的显性性状的定义。

如范例1中可以根据此法由第三组杂交试验结果推知显性性状是圆粒。

⑵判断突变性状的显隐性时，可选用突变型和野生型进行正交和反交，观察子代的性状表现即可推知正交：野生型雌性×突变型雄性；反交：野生型雄性×突变型雌性。

若正反交的子代都是突变型或突变型多于野生型且与性别无关，则突变型为显性性状；若正反交的子代都是野生型或野生型多于突变型且与性别无关，则野生型为显性性状。

3、假设法：通用方法，特别是自交法和杂交法无法判断的，均可用此法。

考虑各种情况，通过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意（与题目中提供的事实作比较）来确定性状的显隐性。

方法：两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。

在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与题目中提供的事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。

但若假设与题目中提供的事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。

高考生物遗传学专题复习总结(必修2)附答案

定西一中高三年级生物学科课外作业编制人臧恒_ 班级学生姓名 _________ 专题1 遗传的基本定律1.（课标卷Ⅰ）若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是:A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.（天津卷）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。

用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。

据图判断，下列叙述正确的是:A. 黄色为显性性状，黑色为隐性性状B. F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C. F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D. F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/43.（山东卷）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是:A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等4.（海南卷）果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。

假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是:A．v基因频率降低了50% B.V基因频率增加了50%C．杂合果蝇比例降低了50% D．残翅果蝇比例降低了50%5.（海南卷）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。

MN血型由常染色体上的l 对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN； Rh血型由常染色体上的另l对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性：这两对等位基因自由组合。

高考遗传题知识点归纳总结

高考遗传题知识点归纳总结遗传学作为生物学的一个重要分支，是高中生物课程中的重点内容之一。

对于即将参加高考的学生来说，掌握遗传学的知识点是至关重要的。

本文将对高考遗传题的相关知识进行归纳总结，帮助学生更好地复习和应对考试。

一、遗传物质的结构遗传物质是指存在于细胞核中的DNA分子，它是遗传信息的携带者。

遗传物质的主要结构有三个方面：核苷酸的组成、DNA的结构和染色体的组成。

核苷酸是由糖分子、磷酸分子和碱基分子组成的。

而DNA分子的结构是由糖和磷酸组成的脊柱型结构，碱基则连接在糖的位置上。

染色体是由DNA和蛋白质组成的，它们共同构成了遗传物质在细胞中的基本单位。

二、基因的表达和调控基因是遗传物质中的一个功能单位，它携带着生物体遗传信息的基本单位。

基因的表达是指基因在遗传物质中的信息被转录成RNA分子的过程，而RNA进一步被翻译成蛋白质。

基因的表达受到一系列的调控机制的影响，包括启动子的结构和功能、转录因子对基因的调节等。

此外，基因还具有遗传变异性，这种变异性可能会导致基因表达产生差异。

三、遗传的规律和模式遗传学的研究主要围绕着遗传的规律和模式展开。

包括孟德尔的遗传规律（包括分离定律和自由组合法则）、硬连锁现象和柔性连锁现象等。

孟德尔遗传规律认为，遗传物质在性别配子形成过程中的分离和随机组合可以解释后代表现出的各种性状。

硬连锁现象是指两个基因位点之间的连锁比例固定且不易被破坏，而柔性连锁现象则是指两个基因位点之间的连锁比例随环境变化而改变。

四、基因突变和遗传病基因突变是指基因序列发生突变的现象，它可以导致基因的功能发生改变。

基因突变可以分为点突变、插入突变、缺失突变等。

在人类遗传病中，有一部分是由于基因突变引起的。

例如，遗传性疾病的出现往往与某一基因的突变有关，这些疾病包括遗传性失聪、遗传性视网膜色素变性等。

学生需要了解不同类型的基因突变以及它们可能导致的遗传病，以便在高考中能够正确回答与之相关的考题。