高中生物遗传部分判断题50题

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高中生物遗传部份判定题50题

高中生物遗传部份判定题50题1.在肺炎双球菌转化实验中，R型与加热杀死的S型菌混合产生了S型，其生理基础是发生了基因重组。

2.染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变。

3.基因突变必然发生在细胞割裂间期。

4.秋水仙素处置幼苗，成功使染色体数量加倍后，必然会取得纯合子5.同源多倍体生物的可育性必然比二倍体生物低。

多倍体中偶数倍体(如四倍体)能够发生联会现象，可是要比一般的二倍体生物结实率低。

6.基因突变不必然致使性状的改变；致使性状改变的基因突变不必然能遗传给子代。

7.基因突变会产生新的基因，新的基因是原有基因的等位基因；基因重组不产生新的基因，但会形成新的基因型。

8.基因重组是生物变异的要紧来源；基因突变是生物变异的全然来源。

9.六倍体小麦通过花药离体培育培育成的个体称为三倍体。

10.花药离体培育后取得纯合子。

11.三倍体无籽西瓜具有发育不全的种皮12.单倍体细胞中只含有一个染色体组，因此都是高度不育的；多倍体是不是可育取决于细胞中染色体组数是不是成双，若是染色体组数是偶数那么可育，若是是奇数那么高度不育。

13.在减数割裂进程中，不管是同源染色体仍是非同源染色体间都可能发生部份片段的互换，这种互换属于基因重组。

14.杂合高茎豌豆自交后代显现了矮茎豌豆，属于基因重组。

15.若是不考虑XY同源区段上的基因，一对表现正常的夫妇，生下了一个患病的女孩，那么该致病基因必然是隐性且位于常染色体上。

16.一对表现正常的夫妇，生了一个XbXbY(色盲）的儿子。

若是异样的缘故是夫妇中的一方减数割裂产生配子时发生了一次过失之故，那么这次过失可能发生在父方减数第一次割裂的进程中。

17.一对表现型正常的夫妇，妻子的父母都表现正常，但妻子的妹妹是白化病患者，丈夫的母亲是患者。

那么这对夫妇生育一个白化病男孩的概率是1/12；假设他们的第一胎生了一个白化病的男孩，那么他们再生一个患白化病的男孩的概率是1/8。

高中生物50道遗传题

高中生物50道遗传学相关题目题目：何为基因？解答：基因是生物体中携带遗传信息的单位，是决定个体遗传特征的DNA片段。

题目：解释孟德尔的遗传法则。

解答：孟德尔提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，说明基因在遗传中的传递和组合规律。

题目：什么是显性基因和隐性基因？解答：显性基因在表型中表现出来，而隐性基因只有在两个基因都是隐性的情况下才表现出来。

题目：解释XY性别决定系统。

解答：XY性别决定系统是指由男性携带XY染色体，女性携带XX染色体。

精子携带X或Y染色体，卵子只能携带X染色体。

所以，受精卵中XY决定男性，XX决定女性。

题目：什么是等位基因？解答：等位基因是指在同一基因座上，有两个或多个基因可以控制相同性状，但它们有不同的表达方式。

题目：解释杂交和纯合的概念。

解答：杂交是指两个不同的纯合个体繁殖出的后代，纯合是指个体两个相同等位基因。

题目：什么是遗传变异？解答：遗传变异是指基因或染色体水平上的基因型和表现型的差异。

题目：什么是基因突变？解答：基因突变是指基因序列的突然变化，可能导致蛋白质合成中的错误。

题目：解释复等位基因。

解答：复等位基因是指在同一基因座上，有多个等位基因，它们可以分别表现出不同的性状。

题目：什么是连锁遗传？解答：连锁遗传是指两个或多个基因位于同一染色体上，它们因为共同的染色体而倾向于一同遗传给下一代。

题目：解释基因重组。

解答：基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，从而产生新的基因型。

题目：什么是表观遗传？解答：表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。

题目：解释同源染色体和异源染色体。

解答：同源染色体是指来自同一物种的两个染色体，它们在形态和功能上相似；异源染色体是指来自不同物种的两个染色体，它们在形态和功能上不同。

题目：什么是染色体变异？解答：染色体变异是指染色体结构和数量发生改变而引起的遗传变化。

题目：解释单倍体和多倍体。

普通遗传学精品习题(高中生物学奥赛专用)

普通遗传学精品习题第一章绪论第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是：()A) James D. Watson B) Barbara McCIi ntockC) Aristotle D) Gregor Me ndel2以下几种真核生物，遗传学家已广泛研究的包括:()A) 酵母B) 果蝇C)玉米D)以上选项均是3通过豌豆的杂交实验，孟德尔认为；()A) 亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联B) 性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的C) 遗传因子的组成是DNAD) 遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本E) A 和C都正确4生物的一个基因具有两种不同的等位基因，被称为：()A) 均一体B) 杂合体C) 纯合体D) 异性体E) 异型体5生物的遗传组成被称为：()A) 表现型B) 野生型C) 表型模拟D) 基因型E) 异型6孟德尔在他著名的杂交实验中采用了何种生物作为材料？从而导致了他遗传原理假说的提出。

()A) 玉米B)豌豆C)老鼠D)细菌E)酵母7在杂交实验中，亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为：()A) 亲代B) F 代C)F1代D) F2代E) M 代8孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了，在F2代个体中又重新表现出来。

他所得出的结论是：()A) 只有显性因子才能在F2代中表现B) 在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达C) 只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达D) 在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了E) 以上所有结论9在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。

纯合体饱满种子与皱缩种子进行杂交，所产生的子代的表现是：()A) 1/2 饱满种子和1/2皱缩种子B) 只产生饱满种子C) 只产生皱缩种子D) 3/4 皱缩和1/4饱满E) 1/4 皱缩和3/4饱满10决定百合花花色的基因，白花(W为显性性状，紫花(W)为隐性性状。

高中生物必会判断题

高中生物必会判断题1．人体高度分化的各种细胞中蛋白质都不同。

【答案】（错误）2．基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同。

【答案】正确3．反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧是由五个基本环节构成的。

【答案】（正确）4．细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。

【答案】错误5．细胞内液的主要成分是水。

【答案】正确6．在稳定型年龄结构的种群中，种群出生率约等于零。

【答案】（错误）出生率约等于死亡率，而不是约等于零。

7．噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

【答案】（错误）8．胚芽鞘合成生长素的部位是尖端，感受单侧光照的部位是尖端，弯曲生长的部位也是尖端。

【答案】错误9．老年人头发变白与白化病患者头发变白根本原因不同。

【答案】正确10．在一条食物链中，由低营养级到高营养级推算，前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”，而“数量”可能出现反例【答案】(正确)11．生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂【答案】(正确)12．含DNA或RNA的细胞器只有线粒体，叶绿体【答案】（错误）核糖体含有rRNA13．核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞核糖体多，核仁大。

【答案】正确14．中心体在洋葱根尖的有丝分裂中发挥着重要的作用【答案】（错误）中心体存在于动物和低等植物细胞中15．一定区域内的全部动物和植物构成一个生物群落。

【答案】（错误）16．在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的【答案】(错误)在反射活动中，由于刺激产生的兴奋是在神经纤维的一端，只能单向向另一端传（不同于刺激神经纤维的中端可以双向传导）；在突触位置（神经元之间）只能单向传递（因为递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜）。

高中生物遗传试题及答案

高中生物遗传试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是孟德尔遗传定律的内容？A. 分离定律B. 独立分配定律C. 基因突变D. 连锁遗传答案：C2. 基因型为Aa的个体自交，其后代的基因型比例为：A. AA:Aa:aa = 1:2:1B. AA:Aa:aa = 1:1:1C. AA:Aa:aa = 3:1:3D. AA:Aa:aa = 3:2:1答案：A3. 人类血型遗传中，ABO血型是由哪种遗传方式决定的？A. 单基因遗传B. 多基因遗传C. 染色体遗传D. 基因突变答案：A二、填空题4. 基因型为______的个体在自交后代中不会出现性状分离。

答案：纯合子5. 染色体数目变异包括______和______。

答案：整倍体变异；非整倍体变异三、简答题6. 描述基因型和表现型的关系。

答案：基因型是指个体细胞中基因的组成，而表现型是指个体所表现出来的性状。

基因型决定了表现型，但表现型也受到环境因素的影响。

在某些情况下，相同的基因型可能表现出不同的性状，这称为表现型可塑性。

四、计算题7. 一个基因型为AaBb的个体与另一个基因型为AaBb的个体杂交，求他们后代基因型为AABB的概率。

答案：后代基因型为AABB的概率为1/16。

因为Aa与Aa杂交后代有1/4的概率为AA，Bb与Bb杂交后代有1/4的概率为BB，所以两个独立事件同时发生的概率为(1/4) * (1/4) = 1/16。

五、实验题8. 设计一个实验来验证基因的分离定律。

答案：实验设计如下：- 选择具有明显显隐性性状的纯合子亲本进行杂交。

- 观察并记录F1代的性状表现。

- 让F1代自交，观察并记录F2代的性状表现和比例。

- 通过统计F2代的性状比例，验证分离定律是否成立。

河南省高中生物必修二第一章遗传因子的发现易错题集锦

河南省高中生物必修二第一章遗传因子的发现易错题集锦单选题1、某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素，此过程由A、a和B、b两对等位基因共同控制（如图所示）。

其中具有紫色素的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开白花。

据图所作的推测不正确的是（）A．只有基因A和基因B同时存在，该植株才能表现紫花性状，AaBb自交，后代性状分离比为9：7B．基因型为aaBb的植株不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色素C．AaBb×aabb的子代中，紫花植株与白花植株的比例为1：3D．基因型为Aabb的植株自交后代必定发生性状分离答案：D分析：分析题图：图示为某植株从环境中吸收前体物质合成紫色素的过程图解。

基因A能控制酶A的合成，酶A能促进前体物质合成中间物质；基因B能控制酶B的合成，酶B能促进中间物质合成紫色素。

由此可见，只有基因A和基因B同时存在时，植物才表现为紫花性状，其余情况均表现为白花性状。

A、由题图可知，只有基因A和基因B同时存在时，该植株才能合成紫色素，才会表现紫花性状，AaBb自交，后代中A-B-（紫花）：A-bb（白花）：aaB-（白花）：aabb（白花）=9：3：3：1，因此后代性状分离比为9：7，A正确；B、基因型为aaBb的植株不能合成酶A，即不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色素，B正确；C、AaBb×aabb→AaBb（紫花）：Aabb（白花）：aaBb（白花）：aabb（白花）=1：1：1：1，可见后代紫花植株与白花植株的比例为1：3，C正确；D、基因型为Aabb的植株自交后代有3种基因型（AAbb、Aabb、aabb），均表现为白花，不会发生性状分离，D错误。

故选D。

2、人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（I A，I B和i）决定，血型的基因型组成见下表。

父亲血型A型，母亲血型B型，生了一个血型为O型的儿子，这对夫妇再生一个与父亲血型相同的女儿的概率为（）A．1/4B．1/8C．1/16D．1/2答案：B分析：由题可知，血型的基因位于常染色体上，该对夫妇生了一个O型血的女儿，因此该男性为I A i，女性为I B i。

高中生物判断题50题(4)

高中生物判断题50题(4)基本信息：[矩阵文本题] *151.一种氨基酸有多种密码子，一种密码子也可以决定不同的氨基酸。

[单选题] *对错(正确答案)152.真核细胞细胞核DNA的复制与转录分别发生在细胞核和细胞质中。

[单选题] *对错(正确答案)153.中心法则仅仅揭示了自然界中真核生物与原核生物遗传信息的传递与表达过程，而不能应用于所有生物。

[单选题] *对错(正确答案)154.人体中的大多数细胞，既会发生染色体的复制，又有转录与翻译过程。

[单选题] *对错(正确答案)155.决定细胞生物性状的直接原因是蛋白质，而根本原因是DNA上的遗传信息。

[单选题] *对(正确答案)错156.在一个成年人的神经细胞中，只有转录与翻译过程，没有DNA的复制过程。

[单选题] *对(正确答案)错157.除病毒以外的所有生命体的遗传现象都遵循孟德尔遗传定律。

[单选题] *对错(正确答案)158.人类的所有遗传病都可用孟德尔定律进行遗传病分析。

[单选题] *对错(正确答案)159.遗传病是指可以遗传给后代的疾病 [单选题] *对错(正确答案)160.“选择放松”造成的有害基因的增大是有限的。

[单选题] *对(正确答案)错161.基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3：1或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。

[单选题] *对(正确答案)错162.基因型为AaBb的个体自交，后代出现3：1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。

[单选题] *对错(正确答案)163.一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。

[单选题] *对错(正确答案)164.对于XY型的性别决定的生物而言，雄性都是杂合子，雌性都是纯合子。

[单选题] *对错(正确答案)165.某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。

高中生物遗传大题

高中生物遗传大题一、常见题型及解题思路1. 基本概念题- 题目示例：下列关于基因、性状的叙述，正确的是（）A. 基因和性状是一一对应的关系B. 基因都通过控制蛋白质的合成来控制性状C. 性状相同的生物，基因组成一定相同D. 基因是有遗传效应的DNA片段- 解析：- 选项A：基因与性状不是一一对应的关系，一个基因可能影响多个性状，一个性状也可能由多个基因控制，所以A错误。

- 选项B：基因控制性状有两种途径，一是通过控制蛋白质的合成来控制性状（直接控制和间接控制），还有一些基因是通过控制RNA的合成来控制性状的，所以B错误。

- 选项C：性状相同的生物，基因组成不一定相同，因为性状受环境和基因的共同影响，所以C错误。

- 选项D：基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，所以D正确。

2. 分离定律相关题型- 题目示例：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。

现有高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例为1:1。

求亲本的基因型。

- 解析：- 因为高茎（D）对矮茎（d）为显性，后代高茎和矮茎比例为1:1。

这是测交的结果，即杂合子与隐性纯合子杂交。

所以亲本的基因型为Dd（高茎）和dd（矮茎）。

3. 自由组合定律相关题型- 题目示例：已知豌豆黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。

现有黄色圆粒（YyRr）豌豆自交，求后代中黄色皱粒豌豆的比例。

- 解析：- Yy自交后代中黄色（Y_）的比例为3/4，Rr自交后代中皱粒（rr）的比例为1/4。

- 根据自由组合定律，黄色皱粒（Y_rr）的比例为3/4×1/4 = 3/16。

4. 伴性遗传题型- 题目示例：人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病（用X^b表示色盲基因）。

若一个女性携带者（X^B X^b）和一个正常男性（X^B Y）结婚，求他们生育患病孩子的概率。

- 解析：- 他们生育的孩子可能的基因型有：X^B X^B、X^B X^b、X^B Y、X^b Y。

高中生物经典判断题200题

高中生物经典判断题200题第一部分1(线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。

( )2(水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。

( )3(胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。

( ) 4(组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上;每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。

( )5(具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。

( ) 6(淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。

( ) 7(水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。

( )8(具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。

( )9(细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。

( )10(染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。

( )11(当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。

( )12(如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。

( ) 13(在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。

( ) 14(如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。

( )15(竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。

据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。

高中生物判断题大全

高中生物判断题大全一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

对错答案：对。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，这是生物学的基本概念。

二、所有的细胞都能进行光合作用。

对错答案：错。

并不是所有的细胞都能进行光合作用。

例如，动物细胞就不能进行光合作用。

三、绿色植物通过光合作用制造有机物。

对错答案：对。

绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气。

四、线粒体是植物细胞中的能量转换器。

对错答案：错。

线粒体是动物细胞中的能量转换器，植物细胞中的能量转换器是叶绿体。

五、人体的骨骼肌细胞可以通过无氧呼吸产生能量。

对错答案：对。

人体的骨骼肌细胞可以通过无氧呼吸产生能量，但这种过程会产生乳酸，对人体有一定的损害。

六、神经元是神经系统最基本的结构和功能单位。

对错答案：对。

神经元是神经系统最基本的结构和功能单位，它能够接收、传递和处理信息。

七、DNA是遗传物质，它控制着生物体的所有性状。

对错答案：错。

虽然DNA是主要的遗传物质，但它并不控制生物体的所有性状。

环境因素和个体差异也会影响生物体的性状表现。

八、酶是生物催化剂，可以提高化学反应的速率。

对错答案：对。

酶是生物催化剂，可以加速化学反应的速率，但不会改变化学反应的平衡点。

九、种群是指在一定区域内同种生物的总和。

对错答案：对。

种群是指在一定区域内同种生物的总和，它是生物进化和繁殖的基本单位。

高中生物365道判断题一、细胞是生命活动的基本单位（对/错）二、细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心（对/错）三、所有生物都是由细胞组成的（对/错）四、所有细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成（对/错）五、病毒只能在宿主细胞内复制（对/错）六、植物细胞具有叶绿体，而动物细胞不具有（对/错）七、所有的蛋白质都是在核糖体上合成的（对/错）八、线粒体是细胞的能量工厂（对/错）九、细胞质基质是细胞代谢的主要场所（对/错）十、生物膜系统是细胞内各种膜结构的统称（对/错）十一、光合作用只能在植物细胞内进行（对/错）十二、动物细胞不能进行光合作用（对/错）十三、呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的过程（对/错）十四、有氧呼吸是生物体获得能量的主要方式（对/错）十五、无氧呼吸不需要氧气参与，但也能产生能量（对/错）高中生物365个判断题为了帮助高中生们更好地理解和掌握高中生物知识，以下整理了365个判断题。

新人教版高中生物必修二判断题汇总(带答案)

2019新人教版高中生物必修二易混易错汇总1．(必修2 P5“相关信息”)在孟德尔提出对分离现象解释的假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。

(√)2．(必修2 P5正文拓展)孟德尔假设生物的性状是由遗传因子决定的，并证明了遗传因子就是基因。

(×)3．(必修2 P6“探究·实践”)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象。

实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。

(√)4．(必修2 P7正文)孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通过实际种植来演绎。

(×)5．(必修2 P7“科学方法”)“演绎”就是进行测交实验，如果实验结果与预测相符，就可以证明假说正确。

反之，则证明假说错误。

(×)6．(必修2 P10“旁栏思考”)对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是3∶1，即每对性状的遗传都遵循分离定律。

两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。

(√)7．(必修2 P11 图18)F2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组类型，重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒，重组类型所占比例是38。

(√)8．(必修2 P11 表12)F1(YyRr)产生的雌配子(雄配子)的种类和比例为YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，此比例是雌雄配子之间的数量比例。

(×)9．(必修2 P11 图19)测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。

(×)10．(必修2 P11表12)在孟德尔的F1(YyRr)与yyrr测交实验中，也进行了正反交实验，并且结果都与预期结果一致，接近1∶1∶1∶1。

(√)11．(必修2 P18“问题探讨”)果蝇常作为遗传学上的实验材料，是因为果蝇生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。

高中生物人教版必修二之5.3人类遗传病

• 多基因：唇脑高压尿 • 染色体异常：特纳愚猫叫
巧记常隐白聋苯，软骨指常显，色盲血友伴，基因控制单。原发高血压，冠心和哮喘，少年型糖尿，都为多因传。
请大家指出下列遗传病各属于何种类型？
（1）苯丙酮尿症
A.常显
（2）21三体综合征
B.常隐
（3）抗维生素D佝偻病
C.X显
（4）软骨发育不全
D.X隐
>45岁
21三体综合症发病率 1/15 000 1/800 1/270 1/100 1/50
最佳生育年龄：女方24—29岁，男方25—35为佳
4、生之前做什么？ ——产前诊断（重要措施）
方法：（1）羊水检查、B超检查；（2）孕妇血细胞检查；（3）绒毛细胞检查、基因诊断。
目的：确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。 ②家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺三者关系少VA，家族中多个成员患夜盲症。 ③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，因此后
天性疾病不一定不是遗传病。
一、人类遗传病的概述
人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。
体，在常染色体中，每对同源染色体的两条染色体，从根
本上说，性质是相同或相似的。因此，对这类同源染色体只研究其中的1条就可以了。而性染色体Ｘ和Ｙ有较多的非同源部分，不能由Ｘ性质推测Ｙ。因此，人类基因组研究
就是22条常染色体、1条Ｘ染色体和1条Ｙ染色体,共24条染色体上DNA的总和。
研究性课题：调查人群中的遗传病
伴Y遗传：外耳道多毛
单基因遗传病---常染色体显性病
假设一对等位基因为A a 患病个体基因型：

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为3：1D．等位基因随同源染色体的分开而分离2．如图能正确表示分离定律实质的是（）A．B．C．D．3．下列属于相对性状的是（）A．猪的白毛与卷毛B．人的身高与体重C．果蝇的长翅与残翅D．苹果的红色果实与番茄的黄色果实4．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交B．测交、自交C．杂交、自交D．杂交、测交5．下列基因型的个体中，属于纯合子的是（）A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt6．下列关于伴性遗传的叙述正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C．伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D．伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7．科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。

下列叙述正确的是（）A．以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C．以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养，后代数目多D．肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8．下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构（）A．赫尔希、蔡斯B．沃森、克里克C．施莱登、施旺D．萨顿9．基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。

某亲本与基因型为aabb的个体测交，子代性状分离比为1：1，则该亲本的基因型可能为（）A．AAbb B．AABB C．AABb D．AaBb10．下列关于伴性遗传的叙述，错误．．的是（）A．患红绿色盲的女性，其儿子通常也是该病患者B．抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C．一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D．基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11．迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段，人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。

高中生物必修2 遗传与进化易错点易混点判断题

高中生物必修2遗传与进化易错点易混点判断题1、发生在生物体内的基因突变，都属于可遗传的变异A、正确B、错误答案：A2、性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象A、正确B、错误答案：B答案解析：杂合子自交的后代出现显性性状一隐性性状的现象才是性状分离3、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病A、正确B、错误答案：B4、豌豆的遗传物质主要是DNAA、正确B、错误答案：B答案解析：豌豆的遗传物质就是DNA5、每个卵细胞含有初级卵母细胞1/4的细胞质A、正确B、错误答案：B答案解析：多于1/46、进化改变的是个体而不是群体A、正确B、错误答案：B7、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体A、正确B、错误答案：B8、某二倍体生物在细胞分裂后期含有10条染色体，则该细胞一定处于减数第一次分裂的后期。

A、正确B、错误答案：B答案解析：也可能处于减数第二次分裂后期，但不会是有丝分裂后期9、在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

A、正确B、错误答案：B答案解析：测交的前提是已知显隐性，用隐性个体与显性亲本杂交，测定显性亲本是否纯合10、在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。

A、正确B、错误答案：B11、自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变A、正确B、错误答案：B答案解析：自然选择过程中，直接受选择的是表现型12、HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸A、正确B、错误答案：B答案解析：HIV是RNA病毒13、mRNA可与核糖体结合，是核糖体的化学组成成分之一A、正确B、错误答案：B14、含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体A、正确B、错误答案：B15、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因A、正确B、错误答案：B16、一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。

高中生物遗传题精选(附答案)

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载高中生物遗传题精选(附答案)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容1.（20分）填空回答：已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。

为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。

将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。

答案（20分）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1（2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。

有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是 .②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是 .③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。

答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。

假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿(XAX-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。

②Aa 3/8③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。

高中生物奥赛精选真题分类训练(遗传有答案)

高中生物奥赛精选真题分类训练（遗传有答案）1．用a-b-和a+b+两种噬菌体同时感染E.coli，然后取其裂解液涂布到平板培养基上，统计生长噬菌斑数，结果是a+b+=7125，a+b-=555,a-b+=490,a-b-=6675。

因此判断基因位点a和b的重组率为（）A．12．8％ B．7％ C．14％ D．6．4％2．在一个动物种群基因库中，有一杂合优势的基因位点具有一对等位基因A和a，频率分别为p和q；纯合子AA和aa的适合度分别为ω和υ。

在惟有自然选择一种进化影响因素的情况下，（）A．两种等位基因达到频率平衡时，p＝(1-ω)/(2-ω-υ)B．两种等位基因达到频率平衡时，q=(1-ω)/(2-ω-υ)C．两种等位基因达到频率平衡时，p=(1-υ)／(2-ω+υ)D．两种等位基因达到频率平衡时，q=(1-υ)／(2-ω+υ)3．在某生物中有以下代谢途径，且G1、G2位点分列于不同连锁群上。

glgl、g2g2中断代谢过程。

如果用双因子杂合体进行测交，后代中有多少比例的个体可以产生C物质（）A． 9／16 B． 3／16 C． 3／8 D． 1／44．平衡致死系统……。

（）A．用来平衡保留显性纯合致死基因的特殊品系B．为永久纯合基因型品系C．的特点之一是：两个隐性致死基因位于一对同源染色体的不同染色体上，为相斥相D．的特点之一是：两个显性致死基因位于一对同源染色体的不同染色体上，致死基因间无有效的交换产生5．已知某一腺嘌呤缺陷型的粗糙脉胞菌受到离原突变25个图距单位的一个抑制基因的作用后回复为原养型，假如将这一菌株与野生型杂交，那么后代中腺嘌吟缺陷型所占的百分数为（）A．0 B．12．5％ C．25％ D．50％6.关于罗伯逊易位，以下哪一种陈述是正确的?（）A．罗伯逊易位也可以叫做中心粒融合，其结果导致两条(近)端中心粒染色体的近似完全融合B．罗伯逊易位发生在两条只有单臂(或两臂长度比例极其悬殊)的染色体之间，造成(近似的)染色体合并C．罗伯逊易位发生在两条等臂(或两臂长度比例接近1)的染色体之间，造成(近似的)染色体合并D．上述A和C都是正确的7.关于母性遗传，下面表述哪项是正确的? （）．A．是母亲将遗传物质传递给子女而父亲不向子女传递遗传物质的现象B．是细胞质遗传的同义语，又称核外遗传C．是母亲的基因产物在卵细胞质之中积累而影响下一代表型的现象D. 是细胞质基因仅由母亲传递给后代的遗传方式8.已知a和b相距20个图距单位，从杂交后代测得的重组值为19％，则两基因间的双交换值为：（）A．0．5％ B．1％ C．2％ D．4％9.一个二倍体物种，在A基因座位上有10个复等位基因，在B基因座上有8个复等位基因；A、B两个基因不连锁。

高中生物遗传判定题分类辨析

高中生物遗传判定题分类辨析1．显性性状与隐性性状的判定出现性状乙，说明甲是显性性状，乙是隐性性状；性判断原则：性状甲×性状甲→F1全为性状甲，则甲是显性性状，乙是隐性性状。

并且上述判定方法不仅适状甲×性状乙→F1合常染色体遗传，并且适合伴性遗传。

例4：（2005年、全国卷I）已知牛群有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。

在自由收养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相同，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。

（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。

（2）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由收养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？解析：牛的有角和无角是由一对等位基因控制的相对性状，但不知哪个性状为显性，哪个性状为隐性；要鉴定牛的有角与无角之间的显隐性关系，可通过具有相对性状的公牛与母牛交配，如果只出现其中的一个性状，则出现的这个性状为显性性状；或通过两个相同性状的公牛与母牛交配，如果产生的多个后代出现两种性状，则与两亲本没有的性状为隐性性状，相同的性状为显性性状。

本题还要确定牛的有角和无角的显隐性关系，若选两种不同性状的异性牛交配繁殖，而显性性状有两种基因型，后代中两种性状的牛的个体数目差不多，就不太好判断其显隐性了，所以应用两只相同性状的异性牛进行交配繁殖。

答案：（1）不能确定。

①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各为1/2。

6个组合后代合计出现了3头无角小牛和3头有角小牛。

②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。

AA的后代均为有角。

Aa的后代或为无角或为有角，概率各为1/2。

由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1：2。

高中二年级上册生物遗传学专项练习

高中二年级上册生物遗传学专项练习一、选择题1. 下列哪种生物的遗传物质是RNA？A. 人类B. 细菌C. 病毒D. 真菌2. 孟德尔的遗传定律适用于哪种生物？A. 真核生物B. 原生生物C. 原核生物D. 病毒3. 在遗传学中，等位基因是指？A. 同一基因的不同形式B. 不同基因的不同形式C. 同一染色体的不同基因D. 不同染色体的相同基因4. 哪个科学家提出了基因的概念？A. 孟德尔B. 摩尔根C. 沃森D. 萨顿5. 显性遗传病是指？A. 只有显性基因才能引起的遗传病B. 只有隐性基因才能引起的遗传病C. 显性基因和隐性基因均能引起的遗传病D. 受环境影响较大的遗传病二、填空题1. 基因是DNA分子上的____，具有遗传效应。

2. 染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，其中DNA上的____决定了生物的性状。

3. 孟德尔的遗传定律包括____定律和____定律。

4. 等位基因是指位于同一基因座上的____和____。

5. 显性遗传病是指由显性基因引起的遗传病，其特点是____。

三、判断题1. 病毒的遗传物质可以是DNA或RNA。

（对/错）2. 孟德尔的遗传定律适用于所有生物。

（对/错）3. 显性基因总是表现出来，隐性基因只有在纯合子状态下才能表现出来。

（对/错）4. 基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。

（对/错）5. 遗传病都是由基因引起的。

（对/错）四、简答题1. 请简要解释一下基因突变的原因和特点。

2. 请简要介绍一下染色体的结构特点以及其在遗传中的作用。

3. 请简要解释一下基因重组的概念以及其意义。

五、案例分析题假设有一对正常的父母（AaBb），请根据孟德尔的遗传定律预测他们的后代的基因型和表现型比例。

401道高中生物判断题(高考必备)

401道高中生物判断题（高考必备）必修一分子与细胞细胞结构(×)1.DNA含有氢键、RNA不含氢键；DNA一条链中相邻的A和T通过两个氢键相连。

(×)2.DNA和RNA分子的碱基组成相同。

(×)3.HIV在活细胞外能大量增殖。

(×)4.RNA中不含氢健。

(×)5.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中。

(×)6.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。

(×)7.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同。

(√)8.布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组。

(√)9.常用差速离心法将细胞的各种组成成分分离开、也可将各种细胞器分离开。

(×)10.大肠杆菌细胞中只含有A、T、C、G四种碱基。

(√)11.蛋白质多样性原因为：氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构的不同。

(×)12.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮。

(×)13.斐林试剂要在使用时现配，并需要加热；双缩脲试剂则需先加A再加B；为充分利用材料，可将斐林试剂甲和乙液稀释后，分别充当双缩脲试剂的A和B液。

(×)14.甘蔗含糖丰富，且近于无色，是还原糖鉴定的理想材料。

(√)15.各种正常细胞都有核糖体。

(√)16.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。

(×)17.构成细胞膜的主要分子是磷脂、蛋白质和糖类，细胞膜具有选择透过性结构特点。

(×)18.谷物中含量丰富的多糖为淀粉、糖原、蔗糖。

(×)19.光合作用只能在叶绿体中进行。

(×)20.含有两个肽键的化合物称为二肽。

(√)21.核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，它具有选择性。

(√)22.核酸是生物的遗传物质，DNA与RNA都能携带遗传信息。

(√)23.红糖、白糖、冰糖等主要成分都是蔗糖。

(√)24.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。

高中生物遗传与变异练习题及答案

高中生物遗传与变异练习题及答案一、选择题1. 下列关于基因的说法，错误的是：A. 基因是生物遗传的基本单位B. 基因决定个体的遗传特性C. 基因通常由DNA分子编码D. 基因在细胞核内存在答案：D2. 以下属于常染色体遗传病的是：A. 色盲B. 白化病C. 无色痣病D. 血友病答案：D3. 下列哪种遗传方式中，父本和母本的基因都能表达？A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. X连锁显性遗传D. X连锁隐性遗传答案：A4. 以下哪种基因突变类型最常见？A. 点突变B. 缺失突变C. 插入突变D. 倒位突变答案：A5. 在人类中，下列哪一对基因是等位基因？A. AAB. AaC. AaBbD. BB答案：A二、判断题判断下列说法正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。

1. 酶是由基因编码的，不同的基因编码不同的酶。

√2. 纯合子具有两个相同等位基因。

√3. 血型属于常染色体隐性遗传。

×4. 等位基因是指一个个体所具有的基因个数。

×5. 点突变是指DNA分子内部的一段基因序列发生改变。

√三、填空题1. 通过观察某种性状在一代和二代中的分布情况，可以判断该性状是否受到__________遗传。

显性/隐性2. 发生于体细胞的突变不会被传递给下一代，称为__________突变。

体细胞3. 在DNA复制过程中，Guanine（鸟嘌呤）和__________之间有三个氢键连接。

Cytosine（胞嘧啶）4. 遗传物质DNA位于细胞的__________内。

细胞核5. ABO血型系统中，O型血的基因型为__________。

ii答案：1. 隐性2. 体细胞3. Cytosine（胞嘧啶）4. 细胞核5. ii四、解答题1. 请简要解释基因突变的概念和发生原因。

基因突变指的是基因序列发生改变的现象。

它可能由多种原因引起，包括自发突变、物理性和化学性突变等。

基因突变可以导致个体的遗传特性发生变化，对生物种群的进化和适应环境起着重要的作用。

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