诗歌鉴赏知识树59346
诗歌鉴赏知识点框架总结
诗歌鉴赏知识点框架总结
一、诗歌的定义及特征
1. 诗歌的定义
2. 诗歌的特征
3. 诗歌的形式和结构
二、诗歌的鉴赏要素
1. 内容
a. 主题
b. 意境
c. 意象
2. 语言
a. 修辞手法
b. 语言风格
c. 语音韵律
3. 结构
a. 行数
b. 节奏
c. 韵律
三、诗歌的韵律和格律
1. 韵脚、韵尾和韵母
2. 诗歌的音节和节奏
3. 诗歌的格律
四、诗歌的修辞手法
1. 比喻
2. 拟人
3. 象征
4. 排比
5. 对仗
6. 夸张
五、鉴赏方法和技巧
1. 理解诗歌的切入点
2. 分析诗歌的意境和意象
3. 理解诗歌的语言特点
4. 领悟诗歌的情感表达
5. 解读诗歌的文化内涵
六、诗歌鉴赏的应用
1. 学习诗歌的方法和技巧
2. 作文和写作中的借鉴
3. 文学创作的灵感来源
4. 文学艺术的审美享受
综上所述，诗歌鉴赏是一门深邃而丰富的学问，需要学习者对诗歌有着深刻的理解和欣赏。
通过对诗歌的内涵、形式和艺术特点的分析，能够增强我们对文学艺术的认识和理解，同
时也可以提高我们的文学鉴赏水平，丰富我们的审美情趣。
因此，对诗歌鉴赏知识的学习
和掌握是非常有意义的，能够为我们的文学修养和人文素养提供重要的帮助。
诗歌鉴赏知识梳理(诗歌鉴赏技巧)
诗歌鉴赏知识梳理(一)——意象诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。
是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。
意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是多采用言在此意在彼。
写景则借景抒情，咏物刚托物言志，这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒的“情”，咏物所言的“志”，即为主观的“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”，即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。
由此可将诗歌中的形象分为四类：(一)人物形象，既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象；(二)事象，事象即动作形象；(三)物象，物象即事物形象；(四)景象，景象即景物形象。
在古典诗歌中最为普遍与常见的就是后两种。
因此，鉴赏具体作品的时候，只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。
一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。
准确理解修饰词。
客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。
诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。
如：天净沙〃秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。
初中语文诗歌鉴赏知识点归纳
初中语文诗歌鉴赏知识点归纳诗歌作为一种特殊的文学形式，具有独特的韵律、语言和意境，被广泛地运用于文学创作和表达情感。
学习诗歌鉴赏知识，能够帮助我们更好地理解和欣赏诗歌作品。
下面，我将根据任务名称，对初中语文诗歌鉴赏的知识点进行归纳总结。
一、韵律与格律1. 韵律：诗歌的韵律是指诗歌中的音节在时间上的规则排列。
比如平仄、押韵等。
2. 格律：格律指的是诗歌中的字数、音节、押韵、平仄等规则，如五言绝句、七言绝句、律诗等。
二、词语与意境1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法运用在诗歌中能够增加诗歌的艺术感染力和表现力。
2. 意象：诗歌中所表现出来的具体形象或情景，通过对细节的描写，能够让读者感受到诗歌中所表达的情感。
3. 情感与主题：诗歌往往表达了诗人对于人生、自然、社会等方面的情感和认识，通过诗歌的主题来传达。
三、诗歌类型与体裁1. 古代诗歌：古代诗歌包括古体诗和近体诗，比如楚辞、唐诗、宋词等。
2. 现代诗歌：指的是现代时期创作的诗歌作品，形式更加自由灵活，受到现实主义、浪漫主义等思潮的影响。
3. 诗歌体裁：根据诗歌的内容和形式特点，可以分为抒情诗、叙事诗、咏物诗、山水诗等。
四、诗歌解读与欣赏方法1. 了解诗人生平和创作背景，对于理解诗歌的意境和主题非常重要。
2. 注重诗歌中的韵律、修辞手法和意象等艺术表现手法，体会诗歌的美感和情感传达。
3. 理解诗歌中所表达的情感和主题，对于体会诗歌的内涵和思想非常关键。
4. 多角度解读诗歌，将诗歌与生活、历史、社会等方面联系起来进行分析和思考。
总而言之，初中语文诗歌鉴赏知识点涵盖了诗歌的韵律与格律、词语与意境、诗歌类型与体裁、诗歌解读与欣赏方法等方面。
通过学习和理解这些知识点，我们可以更好地欣赏和理解诗歌作品，提升自己的审美水平和文学素养。
在实际的阅读中，我们应该注重诗歌的韵律、修辞手法和意象，同时关注诗歌所表达的情感和主题。
通过多角度解读和思考，我们能够更好地感受到诗歌的美感和思想价值。
诗歌鉴赏知识体系表(最全)
诗歌鉴赏知识体系歌： 白居易《长恨歌》；岑参《白雪歌送武判官归京》；杜甫《茅屋为秋风所破歌》等； 古体诗 行： 白居易《琵琶行》；杜甫的《兵车行》；“歌行”命名的：高适《燕歌行》； (古风) 吟： 刘希夷《代悲白头吟、》李白《梦游天姥吟留别》。
绝句 五言绝句（五绝）近体诗 七言绝句（七绝）律诗 五言律诗（五律）：王维《终南山》：太乙近天都，连山到海隅。
孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
七言律诗（七律）：陆游《书愤》早岁那知世事艰？中原北望气如山。
崔颢《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
按字数：小令(58字以内）如：《如梦令》；中调(59一90字)；长调（91字以上,最长的词达240字)；词 按片数：单调（一片）；双调（上下两片）；三叠（三段）如：周邦彦《兰陵王》①；四叠（四段）；按风格：婉约词；豪放词。
杂剧：一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的汉族传统艺术形式。
由宾白、唱词、科介(表情及动作）构成。
角色有旦（女角）、末（男角）、净（刚烈豪强及滑稽人物）、杂（其他杂色）。
曲② 小令：又叫叶儿，体制短小，通常只是一支独立的曲子(少数包含二三支曲子)。
如：关汉卿《大德歌·春》；马致远《天净沙·秋思》。
散曲 散套：又称“大令”、“套曲”，由多支曲子组成，而且要求始终用一个韵。
带过曲：带过曲是由同一宫调的不同曲牌组成，曲牌最多不超过三首。
：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
代表诗人：陶渊明等诗人形成东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园诗派。
代表诗人：骆宾王、杨炯、陈子昂、杜审言、王昌龄， 岑参 ，李贺、陆游。
注：①兰陵王·柳柳阴直，烟里丝丝弄碧。
隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。
登临望故国，谁识京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
诗歌鉴赏系统归纳
诗歌鉴赏知识点归纳一、诗歌内容1、送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。
或诉依依别情或言别后的思念。
2、咏古诗多是对古代人或事的凭吊。
或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。
3、战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。
4、边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。
5、思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。
或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。
6、写景诗和咏物诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。
有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。
二、诗歌形象1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。
诗歌鉴赏知识归纳
诗歌鉴赏知识归纳一、即景抒情1、描绘了一幅什么样的画面？答题格式：1）通过…A…，描绘了一幅…B…的画面。
2）特点+分析2、怎样写景的？（写景手法）分析角度：动静（动静结合、以动衬静、以静衬动）色彩（色彩绚丽与否）顺序（远近、上下、内外等）感官（视觉、听觉、触觉、味觉等通感）3、从“景”“情”关系的角度赏析。
景情关系：融情于景、情景交融乐景写哀情、哀景写乐情乐景写乐情、哀景写哀情以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
二、咏史怀古诗：借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论，托古讽今抒发情感。
（１）结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志（２）意象：历史人物、城池、宫殿、寺庙、陵墓等；江山、流水、野草、燕子、明月等（３）内容：国家－国运衰微、统治者－荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壮志难酬（４）表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典（５）思想感情：A.抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄一样建功立业的志向，表达爱国热情。
B.抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷C.抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡的思考和伤感D.对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐的鞭挞，对统治者的昏庸腐朽、荒淫误国的讽刺。
（６）语言：含蓄（７）风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁三、送别诗1、鉴赏步骤：1）品意象（注意平时积累）2）抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想）3）注意手法（常用：借景抒情、衬托）2、基本主题：依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；永不褪色的深厚情谊；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
3.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
四、羁旅怀乡1、主题：①写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继《枫桥夜泊》、马致远《秋思》。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
诗歌鉴赏知识点梳理
诗歌鉴赏知识点梳理整体感知景象意象写什么内容物象意境诗歌人象为什么写主旨怎么写表达技巧修辞手法表达方式表现手法结构技巧一、诗歌的分类直接抒情抒情诗借景抒情按内容有无较完整的故事和人物借人事的描述抒情诗歌叙事诗格律诗按形式分自由诗散文诗四言古诗《诗经》古诗五言古诗《古诗十九首》古体诗辞和赋兼有诗歌散文的特点诗（古风）乐府诗歌、行谣引曲吟唐代五绝近体诗绝句七绝（格律诗）五律律诗七律小令（58字内）排律中国古典诗歌词中调（59—90字，上下两阙）（长短句）长调（91字以上，三叠四叠）小令（只有一支曲子曲子前必须标明宫散曲调，曲调的调式按曲牌的各种规定写)曲套数（有一组属于同一宫调，一韵到底的曲子组成）戏曲杂剧已是供演出的剧本传奇新诗（新体诗）现代诗歌以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗诗歌唐代的律诗绝句古典诗歌宋代的词旧体诗元代的散曲二、如何读懂诗歌从题材从语言如何读懂诗歌从标题、结构章法三、读懂古诗的方法看标题；看作者；读注释；抓诗眼；品“冷”“热”；悟典故；四、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
五、古代诗歌按题材1.怀人思乡诗（思乡怀远诗）2.赠友送别诗（离愁别绪诗）3.边塞征战诗4.田园山水诗（乐山好水诗）5.咏史怀古诗（吊古伤今诗）6.托物言志诗7.忧国伤时诗（忧国忧民诗）8.建功报国诗（言志抒怀诗）9.人生际遇诗10.闲适隐逸诗（闲适恬淡诗） 11.生活杂感诗 12.即景抒情诗 13.羁旅愁思诗 14.感时伤世诗 15.叹惋讽谏诗【“怀人思乡诗”的特点与鉴赏】“怀人思乡诗”一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。
“怀人思乡诗”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山等“怀人思乡诗”抒写的主要情感包括：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。
“怀人思乡诗”抒写情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
诗歌鉴赏的知识点总结
诗歌鉴赏的知识点总结一、基本概念诗歌鉴赏是文学鉴赏的一个重要方面，是文学艺术理论和文学批评的基本内容之一。
它是一种审美活动，是带有主观情感色彩的美感活动。
诗歌鉴赏的核心是对诗歌作品进行细致入微的品评和解析，这不仅需要具备一定的文学理论知识，还需要具备丰富的生活阅历和敏锐的审美能力。
总的来说，诗歌鉴赏包括两个方面的内容，一是对诗歌形式和结构进行分析，包括韵律、节奏、押韵等方面的论述；二是对诗歌内容和意义进行解析，包括诗歌的主题、意象、象征、隐喻等方面的阐释。
二、诗歌鉴赏的方法1、审美方法诗歌鉴赏是一种审美活动，因此在进行诗歌鉴赏时，应该以审美的眼光和态度来对待诗歌作品。
审美方法是诗歌鉴赏的一种基本方法，它要求我们抛开功利心态，放下功利心态，用心灵去感受诗歌的美和艺术价值。
我们需要用敏感细腻的感觉去感受诗歌作品中的音乐性、意境和形式美，从而达到欣赏和品味诗歌作品的目的。
2、分析方法在诗歌鉴赏中，我们需要用分析方法对诗歌作品进行深入剖析。
这包括对诗歌形式和结构进行分析，包括韵律、节奏、押韵等方面的分析；还包括对诗歌内容和意义进行解析，包括主题、意象、象征、隐喻等方面的解读。
通过对诗歌作品的分析，我们可以更深入地了解诗歌作品的艺术特色和意义内涵，从而提高鉴赏和品评的水平。
3、比较方法在诗歌鉴赏中，我们可以采用比较方法，通过比较不同诗歌作品的异同来发现它们的特色和价值。
比较方法有助于我们在品评诗歌作品时，尤其是在评比不同诗歌作品时，找出它们的优劣和特色，从而更科学地进行诗歌鉴赏和评价。
4、综合方法在进行诗歌鉴赏时，我们可以综合运用以上几种方法，通过审美、分析和比较等多方面的方法来对诗歌作品进行全面鉴赏。
这样可以使我们更全面、更深入地了解诗歌作品的内涵和价值，从而提高我们的鉴赏和品评水平。
三、诗歌鉴赏的内容1、诗歌的表现手法在诗歌鉴赏中，我们需要对诗歌的表现手法进行深入理解。
这包括对诗歌的韵律、节奏、押韵、对仗和排比等修辞手法的理解，还包括对诗歌语言的美感、音乐性和形象性的欣赏。
诗歌鉴赏指导知识点总结大全
诗歌鉴赏指导知识点总结大全在进行诗歌鉴赏时，了解一些相关的知识点是非常重要的。
本文将为您提供一份诗歌鉴赏指导知识点的总结大全，帮助您更好地理解和欣赏诗歌作品。
一、韵律与格律1. 韵律：诗歌的音韵组织方式，包括平仄、押韵和抑扬格等。
2. 格律：诗歌的字数、音数和韵律排列的规则，如五言绝句、七言绝句等。
二、诗歌的体裁与形式1. 古代：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、古体诗等。
2. 现代：自由诗、长诗、散文诗等。
三、诗歌的意象与意境1. 意象：通过具体的形象和符号来表达抽象的意义。
2. 意境：诗歌作品所创造出的情绪和氛围，通过语言和意象的联想展开。
四、修辞手法1. 比喻：通过明喻和隐喻等手法，将两种不同的事物进行类比。
2. 拟人：将非人的事物赋予人的性质和行为。
3. 夸张：对事物或情感进行夸张处理，以增强表达的效果。
4. 排比：通过罗列相同或类似的词语或句子，增加语言的艺术感染力。
五、诗歌的写作技巧1. 对仗：在诗歌的句子或句群中进行音、字、词的对应和呼应。
2. 营造意境：通过描写、联想、抒发情感等手法，创造出特定的氛围和情绪。
3. 运用修辞手法：灵活运用各种修辞手法，增强作品的表达力。
4. 精炼表达：用简练、精确的语言表达思想和情感，使作品更具张力与艺术性。
六、名家名篇欣赏1. 杜甫的《月夜忆舍弟》：展现兄弟之间的深情和对逝去亲人的思念。
2. 白居易的《赋得古原草送别》：通过对大自然的描绘，表达了离别时的伤感与无奈。
3. 李白的《静夜思》：以简洁的语言、质朴的意象，表达了对故乡的思念之情。
通过了解以上诗歌鉴赏相关的知识点，我们能够更好地体验和理解诗歌作品的美妙之处。
同时，也能提升我们的鉴赏能力，更能领略到诗歌中蕴含的深意与情感。
希望这份诗歌鉴赏指导知识点总结大全对您有所帮助，欢迎您在欣赏诗歌时多加尝试和体验，发现更多的美好。
古典诗歌鉴赏知识梳理
高考复习古典诗歌鉴赏知识梳理一、关于古典诗歌的思想、情感〔一〕了解古诗思想容分类1、爱情诗这是以爱情〔包括悼亡〕为题材的诗，也称“情歌〞、“闺怨诗〞。
爱情诗自"诗经"起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
如"兼葭"、"迢迢牵牛星"、"无题"〔“相见时难别亦难〞商隐〕、"鹊桥仙"〔“纤云弄巧〞观〕等等。
2、挖苦诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗〞，有时也称“政治挖苦诗〞。
挖苦诗同样源远流长，自"诗经"起直到现代从未消失。
如"硕鼠"、"伐檀"、"蜂"〔唐·罗隐〕、"题临安邸"〔南宋·林升〕、"醉太平"〔“讥贪小利者〞元代无名氏〕等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发*种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
著名的如轼的"题西林壁"、"琴诗"，朱熹的"观书有感"等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理〔如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞，“青山遮不住，毕竟东流去〞等〕，也应注意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以鼓励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗〞。
如"送杜少府之任蜀川"〔王勃〕、"送孟浩然之广陵"〔白〕、"别董大二首"〔高适〕等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
诗歌鉴赏基本知识点归纳,DOC
诗词鉴赏基础知识归纳诗歌的结构技巧：层层渲染、铺垫、伏笔照应、小中见大、开门见山、卒章显志（画龙点睛）、起承转合、对比结构。
诗歌的表达技巧：表达方式、修辞手法、表现手法。
一、表达方式：1．记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
2”34如：1”2叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
3．夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。
”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4．对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
5．比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如林逋《山园小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6．排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”纯用名词组合，构成典型环境。
7．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
81.（1（2（3如：（4再如贾岛《题李凝幽居》：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌的表达技巧
诗歌的形象
诗歌的情感
歌古 鉴代 赏诗
爱惜人才形象
归隐田园、钟 情山水形象
儿女情 长形象
送别类 思乡类 愁苦类
忧国忧民、青 衫泪沾形象
人物形象
意象
豪放洒脱形象
诗
歌
形
象
抒怀类 爱情类
叠音妙用的词
颜色渲染的词
拟声形象的词
精炼传神的词
把握句法
品味词语
明了风格
诗 歌 的 语 言
人教版语文五年级下册 第二单元第六课
开门见山
先景后情
伏笔照应 过渡 悬念
常见的八种 修辞手法
议论 记叙
直接抒情
抒情
间接抒情
描写
借景抒情
表达方式
Байду номын сангаас
结构技巧
表现手法
修辞手法
诗 歌 表 达 技 想像联想 对比 巧
高考诗歌鉴赏表达技巧知识树
衬托 象征
渲染烘托 欲扬先抑 虚实结合