小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

《投掷轻物》教学设计

一、指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

三、学情分析

本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。

四、教学目标与重、难点

基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：

1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。

重、难点：

根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：

1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。

2、难点：动作连贯协调、快速挥臂、全身协调用力。

五、教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、

自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法；

2、讲解示范法；

3、纠正错误法；

4、循序渐进法；

5、评价法：

（二）学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。

六、教学程序

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：

一、准备部分；二、基本部分；三、结束部分。

一、准备部分（7分钟）

简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。

教师带领同学们一起制作纸飞机，创设教学情景，飞机起飞（慢跑）飞机加油（徒手操）。

二、基本部分（28分钟）

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，基本部分分为以下几个练习步骤：

（一）投掷纸飞机

快乐试飞：

纸飞机是学生喜闻乐见的游戏，学生自己尝试投掷纸飞机，让他们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的飞机飞得高、飞得远，学生带着疑问去实践和体验，自然地导入到本课的教学中。

自我展示：

找出具有代表性的学生展示。（说出怎样做，为什么这样做？）体现学生的主体作用，这样不但很好的发展了学生的自主练习能力，而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好，能让学生拥有一个自我展示的空间，真正成为课堂的主人，增强了学习的自信心。

适时点拨：

教师集中示范，讲解正确投掷方向的要领。学生分散练习，

（二）玩纸摔炮（练习快速挥臂）

玩纸炮，示范，讲解快速挥臂以及手要瞬时用力，进行分组练习。

（三）纸团掷远。

教师讲解示范投掷动作技术，学生在教师统一口令下练习，并与其他同学进行比较的投掷动作和远度，教师巡视个别指导。以小组为单位，进行投掷小比赛，充分给与学生自主权，在练习中突破难点，掌握动作。

（四）游戏：抢夺城堡。

分小组进行游戏，教师进行游戏规则的讲解示范，充分发挥小团体的作用，培养学生之间团结协作精神。练习两次后，进行争夺环境小卫士，培养学生爱护环境的意识。顺利的回收器材。

三、结束部分（5分钟）

放松练习，四列横队呈体操队形散开：教师带领学生打气球放松，（想象一下自己是一个气球，充气最大后炸开）并让学生放松四肢，拉近师生关系，让学生身心得到放松。然后密集集合进行课堂小结，总结学生的课堂表现，布置作业，收送器械，培养学生爱护公物的好习惯。师生再见。

七、教学效果预计

1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率110次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

八、场地器材

本节课所需器材：41张纸，4个水桶。

场地：

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海子小学体育二年级《投掷轻物》教学设

计

《投掷轻物》学情分析

本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。

低年级小学生神经系统对身体的控制能力、对肢体的交替支配能力较弱，通过多种方式的投掷练习，培养正确的投掷动作，能够有助于发展学生神经系统的灵活性和协调性，促进学生良好的身心发展，从而更好的达到教学任务。

《投掷轻物》效果分析

本节课采用了循序渐进的方式进行教学，收到了比较好的效果。1、根据学生的活动区域，由易到难，循序渐进。随音乐开始做准备活动，引入课堂，投掷纸飞机——摔纸炮——投掷纸团，从而练习投掷的方向到快速摔臂、身体协调用力投掷纸团结束。最后讲解本节课内容，随音乐放松，宣布下课。

1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率110次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

《投掷轻物》教材分析

投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

“投掷轻物”是二年级教材的项目之一，是为下一步学习投掷奠定基础，让学生掌握一定的技巧和方法，在以后的教学中更好的掌握更多投掷项目。本节课不仅要让学生掌握投掷