小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
持轻物掷远教学设计学情分析二年级的学生特点是年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，但是他们模仿能力强，好奇性强，对体育活动有一种新鲜感，教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，使每位学生在同一课堂上都能达到“学有所得”的目的，是这节课努力争取完成的目标。
效果分析通过本节课的教学，达到如下效果：1.学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。
2.培养对体育的兴趣及乐于经常参加体育锻炼的习惯。
3..发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神。
感受“学有所得”的成功体验。
持轻物掷远的教学反思这节课的主要内容是持轻物掷远，主要目标就是让学生初步学会掷远的方法。
在平时的学习和玩的过程中，学生已经有了一些投掷的练习，所以要完成这一节课的目标不算太难。
在教学中，根据二年级学生模仿能力强的特点，让孩子们向天上仍纸飞机，强化“肩上屈肘、并向上向后引拉”的动作技术，从而引出动作的关键“高”度的问题，教师讲解，飞机要飞得远，必要解决高的技术，这样，就解决了出手角度的问题。
然后让同学们把飞机团成纸球来进行练习。
学生自由地玩球，看谁的玩法多，看谁的玩法新，同学们模仿，熟悉球性练习，接下来我就开始了这节课轻物掷远的教学，就进入了课的主要内容了。
在进行学习的过程中，我先用学生进行示范，然后让学生进行练习，然后老师示范，学生默记动作要领，再练习，教师在进行讲解和指导练习，体会蹬地、转体、挥臂等技术动作。
在学生掌握了动作要领，能熟练运用轻物掷远技术以后，再让学生努力去达到不同的远度来检测轻物掷远的能力，评选出投掷小明星，学生的动作逐步巩固与熟练他们不但能够将纸球掷得高，而其掷得远了，这样，也就很好地完成了教学任务。
在最后的游戏中，通过运纸球的游戏，纸球又从体育器材变成了游戏中的道具，进一步利用纸球进行了锻炼。
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《持轻物掷远》教案学情分析本课的教学对象是水平一（二年级）学生，班级人数40人。
他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。
因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
《持轻物掷远》效果分析本课教学内容是投掷轻物，是小学体育课学习的内容。
本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。
在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“星球大战”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，大多数的同学初步掌握了如何发力，动作要领，学生的学习兴趣高涨。
《持轻物掷远》教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。
在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。
小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。
培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。
二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。
持轻物掷远教学反思（通用5篇）
持轻物掷远教学反思（通用5篇）持轻物掷远教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的持轻物掷远教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
持轻物掷远教学反思1“持轻物投远”是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。
在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学，激发了学生的练习兴趣，让他们既动手，又动脑，更好的掌握了知识，巩固了技能。
首先在课的开始我让学生用手中的报纸来制作活动材料，进行热身活动。
学生们有的用报纸做成一辆小飞机，当起了小小飞行员，还有的同学将报纸团成一个纸球用来自抛自接和互相抛接的游戏活动，他们一边玩，一边练，课堂气氛变得活跃而生机勃勃，在进行了一段时间的练习后，我建议同学们进行一场投掷纸飞机的比赛，我也加入了其中，并且我和大家一起选出比赛的小裁判，让他们做出公正的判决，让比赛更加公正。
学生们进行练习的兴趣也更高了，纷纷要和我比赛，本组的同学更是为我大声加油，在比赛的过程中我顺便选出了一些投掷动作好的同学，在比赛结束以后，我就请这些同学进行示范，并且讲讲他们的动作要领和体会给大家。
在学生进行了一番讨论之后，我归纳了投掷的动作要领给大家，让大家开始本课的内容持轻物投远，学生在进行练习动作就掌握的快多了。
在第二个游戏活动中用轻松有趣的地滚击球来让学生进行活动，做到了一物多用。
这样一节课学生愉快的进行了下来，我们教师在新课改的要求下，就要不断学习，不断思考，这样才能把课上好。
持轻物掷远教学反思2二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。
学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。
由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。
我们来思考一下投掷教材它的整体性。
可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。
小学体育_单手持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《单手持轻物掷远》教学设计一、指导思想新的《体育与健康课程标准》在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时也要注重学生的组织能力、勇敢顽强的品质及团队、安全意识的培养，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本课教材内容选自人民教育出版社《体育与健康》课程，水平一的投掷教材——正面持轻物掷远，是单元教学计划中的第一课时。
正面持轻物掷远在整个小学阶段的投掷学习中起到了一个承上启下的作用，即是对一年级掷远能力的延伸，也为下阶段学习侧向掷远作铺垫。
因此本课设计了多种教学方法与辅助练习，让学生初步掌握动作技能，促进上肢力量及身体协调性的发展，同时在学习和游戏中注重培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质。
三、学情分析本课的教学对象为二年级的学生，班级男女比例相当，共40人。
他们活泼好动，兴趣广泛，好奇心、竞争性强，但注意力不集中，意志薄弱，安全意识差，教学中我以“拯救羊村”为情景贯穿始终，激发了学生的学练兴趣，并以两声哨音提示学生立正站好，听从指挥，时时强调学练中的安全，尤其是投掷场地上的安全。
二年级学生的素质总体相差不大，但在投掷上男女生存在着明显差异，因此在教学中，我通过设定不同远度的标志线，来照顾这种差异，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
四、教学目标与重难点基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：教学目标：（一）认知目标：知道动作术语，记住四个字的动作要领，并学会判断远度。
（二）技能目标：85%的学生能初步掌握动作，做到肩上屈肘，肘冲前，30%以上的学生能做到挥臂快速，连贯。
（三）体能目标：通过练习，发展上肢力量以及身体的协调性。
小学体育_《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思
威武的辽宁号------《持轻物掷远》教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。
二、教材分析本节课选择了动作简单、易学易练的侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。
侧向掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。
三、学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。
通过自主学习、合作学习的方式，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。
四、教学目标知识与技能：激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。
能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力量的道理。
情感态度与价值观：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与教学活动。
体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。
五、教材重难点重点：背后过肩、肩上屈肘。
难点：用力协调、发力有序。
六、设计思路本课教学主线清晰，结合学生的知识建构进行导入学习。
合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。
采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，完成课前所指定的教学目标，又达到了全面发展学生素质的目的。
本节课主教材为“轻物掷远”重点发展学生上肢力量。
按照国家体卫艺最新文件说明，每节体育课必须有适当发展综合素质环节。
本节课设计副教材“运送弹药”，发展学生下肢素质，最终达到提升学生综合身体素质的目标。
学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。
小学体育_持轻物掷准教学设计学情分析教材分析课后反思
《单手持轻物掷准》三年级水平（一）人数：32人基本部分23’一、持轻物掷准（新授）动作：正对投掷方向，两脚前后开立，持球手臂的一侧脚在前，持球臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看目标，投掷时，右膝微屈，右手持投掷物向后引伸，右脚用力蹬地，挥臂把投掷物经肩上投出。
重点：肩上屈肘、挥臂难点：蹬地、转体、挥臂、协调连贯二、游戏：《拯救喜羊羊》游戏方法及规则：分四组，每个学生拿一个沙包，经过呼啦圈后到标志处用沙包投目标物，投中灰太狼得一分，投中喜羊羊不得分，全部投完后，投中灰太狼多的小组获胜。
目的：1、通过游戏开发人的运动本能以及积极主动、机智果断、遵守规范、竞争创新的精神。
2、让学生学会团结协作，培养个人与群体之间的和谐关系，发扬合作的精神，感受游戏的乐趣。
15’10次1-2次6-8次3-4次7’3次一、组织：XXXXX 0XXXXX 0XXXXX 0XXXXX 0二、教法：引导学生看图观察，模仿动作，合作，探究尝试练习。
1、观察挂图，探究学习2、体验发现，交流心得（投纸团）3、典型示范，相互评价4、掷准练习5、教学比赛三、要求：体验交流，相互评价帮助一、组织队形Xxxxxxx → 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △二、教法：教师以创设喜羊羊被灰太狼抓获情景的形式，讲解游戏方法，提出要求后，带领做游戏。
三、要求：严格遵守游戏规则、注意安全。
持轻物掷准研究内容--------一、学情分析：我校地处农村，没有正规操场。
三年级的学生身体素质已有了提高。
这个年龄段的学生的注意力时间较短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。
本教材学生在二年级的时候已经学习接触过。
在此基础上学习是提高学生投掷的协调性和连贯性。
并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。
使学生心理和生理能得到和谐发展。
不仅如此，现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点，不太会合作或缺乏合作意识。
小学体育_《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思
基本部分三、游戏：轰炸狼堡游戏方法：学生成四个小组，每个小组前布置“沼泽”“高山”“山洞”“狼堡”。
由排头开始，爬过沼泽，跨过高山，钻过山洞，到达狼堡，把手中炸药（练习纸球）放入狼堡，然后迅速返回与下一位同学击掌接力，依次进行，最先完成为胜，男生与男生比，女生与女生比。
组织：四路纵队1组 2组 3组 4组沼泽沼泽沼泽沼泽高山高山高山高山山洞山洞山洞山洞狼堡狼堡狼堡狼堡1、讲解游戏比赛规则与方法2、组织学生进行游戏比赛游戏比赛（体现团结协作的和拼搏精神）1、学生认真听讲比赛规则。
2、学生积极参与比赛。
3、学生能注意安全。
5分钟结束部分1、集合整队。
2、教师带领学生做放松操。
3、教师小结4、师生再见5、整理归还器材组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○◎○○○○○○○○1、教师带领学生做放松操。
2、教师评价本节课的学习情况。
3、师生再见4、安排归还器材。
1、集合站队2、充分放松3、心情愉悦教学场地篮球场教学器材软排球4个、小垫子8块、呼啦圈12个、标志桶4个预计运动心率预计练习密度45%附件：挂图技术要领：1正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前，投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方；2然后投掷臂向上、向后伸；3接着后脚蹬地、挥臂向前上方把球投出。
重点：掌握投掷出手的角度，挥臂动作自然。
难点：体会全身协调用力的投掷方法。
《持轻物掷远》学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
三年级学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现。
对动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于尝试。
因此，针对三年级学生身心发展的特点，让学生自制器材，同时也培养了学生的动手能力和环保意识。
通过自主学习的方式发展学生的投掷能力，并以小组评价形式为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
小学体育_轻物投掷教学设计学情分析教材分析课后反思
——轻物投掷授课年级：四年级“轻物(纸球)投掷”教学设计部分课的内容次数时间组织教法与要求隐性目标开始部分课堂常规：1、体育委员整队2、师生问好3、宣布本课内容及要求队列练习：左、右转法2分钟组织：学生站成四列横队，成上课队形。
教法：1、教师喊口令2、学生集体练习。
要求：精神饱满，动作整齐、规范。
培养学生令行禁止、服从指挥的精神准备部分准备活动1、情景导入，扮演喜羊羊，用“纸球炸弹”，战胜灰太狼和红太狼的细菌武器，打赢“蓝天碧水净土保卫战”。
2、快速反应跑游戏，“在青青草原上自由奔跑”方法：引导学生集中注意力，听从指挥，唤起学生学习热情，从而达到初步热身的目的。
3、自编徒手操要求：积极模仿，动作协调、到位6分钟组织：散点教法：1、讲解游戏方法；2、引导学生做徒手操；3、激励学生积极练习。
4、小结学生活动情况。
要求：1、注意安全。
2、动作舒展，大方，充分活动各关节。
1、培养学生的节奏感、协调性及自我表现意识。
2、培养学生创新精神及科学健身的方法。
一、初步掌握侧向投掷技巧组织队形：散点【学情分析】轻物投掷1、四年级的学生正处于生长发育关键期,活泼好动，模仿能力强而且好奇心强，但是自我约束能力差，男女生的运动能力、性格爱好已表现略微的差异。
注意处于有意注意区域较长的年龄及记忆特点，从激发兴趣入手，通过对教材的科学处理，培养学生的学习兴趣。
因此，针对教材空间方向的变化要求高，技术性较强的特点，在教材的把握上，以游戏、竞赛的方式对教材进行处理。
2、学生在中低年级已经接触过投掷，大多数学生基本上都已经初步掌握了投掷动作，只是部分同学的动作不够标准、规范。
本课学习投掷技巧，是在中低年级所学的基础上，通过教师引导，与学生一起探究全身协调用力的方法，对动作技巧进行细化，着重于改进蹬、转、挥臂的协调用力，为他们提供展示自己的舞台。
【效果分析】轻物投掷教学内容的趣味化，教学方法的游戏化，教学评价的个性化使学生能在玩中学，学中玩,教学中采用了很多种激励的方法，如目标激励，语言激励等，提高了学生的学习热情；学生能记牢投掷口诀“右手持球准备好，左脚上步要记牢，引臂蹬地加转腰，上步甩臂奋力投”，能顺利完成投掷动作，并领会蹬地、转体、挥臂的要点，发展了学生的的上肢力量；通过“保卫蓝天碧水净土”故事游戏,贯彻了新发展理念，渗透了德育教育，增强了学生的环保意识和责任意识。
小学体育_持轻物投掷教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级《持轻物投掷》教学设计《持轻物投掷》学情分析水平二（四年级）小学生正处于长身体的时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。
虽然具有了一定的学习经验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此，把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
《持轻物投掷》效果分析1．本节课学生能够积极主动地去学习，练习积极性高，在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验着体育活动的乐趣。
2．大多数学生对持轻物投掷技术有了一定的了解，能够说出正确的单手肩上投掷动作要点。
3．通过学练85%的学生能够掌握手高于头，肘高于肩的单手肩上投掷动作。
4．本节课学生在玩中学，玩中得到锻炼。
大多数还不能达到甲等水平。
（甲等：能熟练完成动作，肩上屈肘向前挥臂的投掷动作正确连贯，方向、角度好，有远度）。
《持轻物投掷》教材分析本课的主要教材内容是原地持轻物投掷。
该教材是人教版小学四年级的教材，在田径教学中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的健康发展。
在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。
因此，在本课中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动有趣。
《持轻物投掷》评测练习评测练习采用多元评价方式。
1.教师抽查、学生推荐、学生自我展示等方式。
2.师评、生评、师生同评，既肯定成绩，又要指明方向，给予鼓励。
3.学生练习积极性、主动性、合作学习效果评价。
4.课下问答练习：（1）互相探讨简单说出持轻物投掷的动作要领。
（2）持轻物投掷出手角度＿＿＿＿＿＿（前上方约40度）（3）持轻物投掷容易出现哪些错误动作，说出三种＿＿、＿＿、＿＿。
（出手点过低或过高、倒肩、顺拐、只用臂力等）5．评价标准《持轻物投掷》课后反思在体育活动中，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地拴住学生。
在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，课上充分激发学生练习的兴趣，使学生能够充分体验到运动的快乐。
小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇）
小学二年级体育持轻物掷准教学反思小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇）作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇），欢迎大家分享。
小学二年级体育持轻物掷准教学反思11、教学设计需用心好的教学设计，内容应该是环环相扣又相互关联的。
崔老师在一开始分析到：投掷沙包的目的在于发展学生的上肢力量和顽强拼搏的精神，考虑到二年级学生的身心特点，教学内容和方法的设计就是最大限度地激发学生的兴趣，让他们体会在学中玩、玩中学的快乐。
在这一点的分析上我深受启发，孩子们天生好动，那课堂上就该让孩子们多投掷、多比赛，让教材游戏化，让教学内容始终贯穿在游戏和比赛中，而老师只需要适时质疑来引导他们自己探索和解决问题。
细化到教学内容崔老师说：我的准备活动应贯穿在游戏的情境中进行，将慢跑热身和动物模仿相结合；采用不同的形式和难度将投掷的练习放在喜羊羊攻打灰太狼的比赛中；最后的放松游戏部分也充分利用沙包采用春播秋收的游戏形式。
崔老师的建议打开了我的思路，游戏化的课堂是欢乐和高效的，一节好的课也是需要巧妙设计和不断琢磨的。
作为一名青年教师我应该花费更多地精力来钻研和实践，也希望以后有更多的机会可以跟优秀的教师学习和交流，来不断提升自己。
2、课堂应变要巧妙体育课很灵活，难免会遇到上课特别调皮的学生，如何解决这种普遍存在而又棘手的问题呢？崔老师说课堂上遇到问题就要想办法解决，当问题越来越多时更无法把控课堂。
记得有个学生在课堂上一直打断我的话，对于布置的练习也不那么配合完成。
面对这样突发状况，我手无足策。
崔老师分析到既然孩子主动想表现你就应该给他机会，并顺势让其他学生参与与配合。
听完这一席话，不禁感叹教学真的是一门学问，不仅要有专业的理论知识，还要有丰富的.实践经验。
对于青年教师的我来说，模仿课不能满足不同学生的实际需求，只有揣摩与创新才更有价值。
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思《投掷轻物》教学设计（水平一二年级上册）教学目标：认知目标：了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素技能目标：70-80%的学生掌握侧向投掷的基本动作情感目标：培养学生胜不骄，败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神。
教学重点和难点：重点：掌握投掷出手的角度；难点：体会全身协调用力的投掷方法v教学准备：轻物（纸飞机、纸团）彩带、沙包教学过程教学过程分课前激趣、探索技能、身心恢复三个环节（一）8’1、课前激趣：在简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。
这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。
使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。
课前导入：在青岛举行的中国人民解放军海军建军70周年海上阅兵式，辽宁号航空母舰上的舰载机也参加了这次活动，拿出我们的舰载机（纸飞机）准备起飞，“投纸飞机”。
播放音乐：放飞梦想要求：（1）、注意安全（2）、平稳起飞，安全降落。
在这个过程的设计上，与时具进，将正在进行的海军建军70周年海上阅兵式与航母、舰载机引入课堂，从而激发了学生的兴趣，使学生主动参与到课堂中来。
并通过激励性的语言调动学生的积极性，达到师生之间互动，增强了学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心，集中学习的注意力，激发学生学习兴趣，为主教材的学习奠定了基础。
2、飞机变纸团，做抛接练习。
高抛+接住；高抛+击掌+接住。
3、韵律热身：随音乐“让我们大家一起来”做韵律操（二）29’1、探索技能：轻物掷远24’组织：四列横队，体操队形（1）、教师集中示范，讲解投掷动作要领。
1次口诀提升当学生练习的兴趣得到激发的时候，这时是教学知识渗透的最佳时机，从而引出简单明了的要领（口诀）“1、站：两脚左右开立站；2、屈：右腿弯曲向前看；3、伸：右手持包向后伸；4投：蹬地转体快挥臂”。
（2）默念口诀徒手练习。
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《投掷轻物》教学设计一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。
它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、学情分析本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。
学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。
因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。
四、教学目标与重、难点基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。
2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。
重、难点：根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。
2、难点：动作连贯协调、快速挥臂、全身协调用力。
五、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法；2、讲解示范法；3、纠正错误法；4、循序渐进法；5、评价法：（二）学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
六、教学程序根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：一、准备部分；二、基本部分；三、结束部分。
一、准备部分（7分钟）简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。
这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。
使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。
教师带领同学们一起制作纸飞机，创设教学情景，飞机起飞（慢跑）飞机加油（徒手操）。
二、基本部分（28分钟）这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，基本部分分为以下几个练习步骤：（一）投掷纸飞机快乐试飞：纸飞机是学生喜闻乐见的游戏，学生自己尝试投掷纸飞机，让他们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的飞机飞得高、飞得远，学生带着疑问去实践和体验，自然地导入到本课的教学中。
自我展示：找出具有代表性的学生展示。
（说出怎样做，为什么这样做？）体现学生的主体作用，这样不但很好的发展了学生的自主练习能力，而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好，能让学生拥有一个自我展示的空间，真正成为课堂的主人，增强了学习的自信心。
适时点拨：教师集中示范，讲解正确投掷方向的要领。
学生分散练习，（二）玩纸摔炮（练习快速挥臂）玩纸炮，示范，讲解快速挥臂以及手要瞬时用力，进行分组练习。
（三）纸团掷远。
教师讲解示范投掷动作技术，学生在教师统一口令下练习，并与其他同学进行比较的投掷动作和远度，教师巡视个别指导。
以小组为单位，进行投掷小比赛，充分给与学生自主权，在练习中突破难点，掌握动作。
（四）游戏：抢夺城堡。
分小组进行游戏，教师进行游戏规则的讲解示范，充分发挥小团体的作用，培养学生之间团结协作精神。
练习两次后，进行争夺环境小卫士，培养学生爱护环境的意识。
顺利的回收器材。
三、结束部分（5分钟）放松练习，四列横队呈体操队形散开：教师带领学生打气球放松，（想象一下自己是一个气球，充气最大后炸开）并让学生放松四肢，拉近师生关系，让学生身心得到放松。
然后密集集合进行课堂小结，总结学生的课堂表现，布置作业，收送器械，培养学生爱护公物的好习惯。
师生再见。
七、教学效果预计1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率110次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右。
让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
八、场地器材本节课所需器材：41张纸，4个水桶。
场地：▲←▲←▲←海子小学体育二年级《投掷轻物》教学设计《投掷轻物》学情分析本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。
学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。
因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。
低年级小学生神经系统对身体的控制能力、对肢体的交替支配能力较弱，通过多种方式的投掷练习，培养正确的投掷动作，能够有助于发展学生神经系统的灵活性和协调性，促进学生良好的身心发展，从而更好的达到教学任务。
《投掷轻物》效果分析本节课采用了循序渐进的方式进行教学，收到了比较好的效果。
1、根据学生的活动区域，由易到难，循序渐进。
随音乐开始做准备活动，引入课堂，投掷纸飞机——摔纸炮——投掷纸团，从而练习投掷的方向到快速摔臂、身体协调用力投掷纸团结束。
最后讲解本节课内容，随音乐放松，宣布下课。
1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率110次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右。
让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
《投掷轻物》教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。
它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
“投掷轻物”是二年级教材的项目之一，是为下一步学习投掷奠定基础，让学生掌握一定的技巧和方法，在以后的教学中更好的掌握更多投掷项目。
本节课不仅要让学生掌握投掷动作的技能，促进学生身体协调发展，而且要让学生学习到有利于将来掌握投掷动作技能的学习策略并养成良好投掷习惯。
《投掷轻物》评测练习1、练习投掷纸飞机活动，练习次数2-4次。
重点掌握出手的角度是否正确。
2、练习摔纸炮活动，练习次数2-4.重点来掌握快速摔臂。
3、投掷纸团活动2-4次。
4、重点练习动作的连贯性，全身协调用力。
本节课的测评练习主要是采用课中提出问题，引导学生思考，尝试后进行练习，然后通过学生自己反思自己的动作进行自我评价，教师对学生的动作进行评价和学生之间进行组内互评。
根据学习的热情教师不断的来提高他们学习的积极性，从而达到预期的目的。
通过测评100%的学生出色的完成了教学任务，教师给与了学生肯定及鼓励。
《投掷轻物》教学反思“投掷轻物”是二年级投掷教材的一项活动，他既是“持轻物掷远”这一教学内容的延伸，也是今后学习投掷垒球、铅球等项目的基础，通过这节课的教学，使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术，使其学生顺利发展。
对于投掷轻物的教学，学生具有很高的好奇心和积极性。
但是持轻物掷远，二年级的学生只是见过而没有做过，还是第一次进行学习，所以教学时有很强的好奇心。
在进行投掷教学前，我先对学生进行纪律性和安全性的思想教育，让学生明白遵守纪律，注意安全的重要性。
学生是第一学习投掷轻物，所以我在教学中，先创设教学情境，用飞机引入课题。
让学生练习“投掷纸飞机”和“甩纸炮活动”。
通过游戏的方式，不仅让学生对于轻物的有了一定的了解，而且学习的热情通过游戏也高涨了起来。
投掷轻物内容的教学看似简单，其实实质要教学的知识有很多。
在进行教学时，我把动作分开进行讲解、练习。
首先是进行游戏活动的讲解和示范，组织学生先进行练习，加强巡视纠正错误的动作。
然后另加助跑投掷轻物的示范讲解，先徒手示范讲解再进行持球（纸团）的示范讲解。
通过简化动作要领，用口令的形式使学生更容易牢记动作要领。
学生先模仿教师进行徒手练习投掷动作，体会投掷的方向、快速摔臂动作，加强对投掷姿势的理解。
再让学生进行持纸球投掷练习，请学生做示范，进行集体评说，让学生体会正确投掷动作的重要性，提高学生的认识。
在本堂的教学中，我发现学生的上肢力量较差。
在投掷时，容易出现肘关节下垂，部分学生投球（纸团）时把握不好投掷角度，不能协调用力，以至于投不远。
通过多次强调纠正，部分学生得到明显改善。
本课因为多次进行安全教育，学生的纪律性很好。
《投掷轻物》课标分析依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
本节课的教学，在课堂中教学中，能充分激发学生的参与和热情，游戏的运用能够提高学生参与体育运动的积极行，使学生通过一系列的活动初步掌握持轻物掷远的简单方法和技能，发展学生的基本活动能力，增进学生的身体健康，让学生感受到友好合作、团结友爱的情趣。
这节课通过合理的教学设计，从学习领域目标和学生的实际出发，充分的调动学生学习的主动性、积极性和创造性，促使学生全身心的投入到教学活动中去，并获得了身心的全面发展和目标的达成。