幼儿园托班艺术教案：好吃的糖葫芦
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。
2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。
2.手工制作糖葫芦的方法。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。
2.难点：手工制作糖葫芦的方法。
四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。
2.教学场地布置。
五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。
2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。
3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。
七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。
2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。
重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。
我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。
”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。
《糖葫芦》幼儿园小班教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜甜蜜蜜》单元，主要涉及第三章《好吃的糖葫芦》。
详细内容包括糖葫芦的制作过程、糖葫芦的食材认知以及糖葫芦的相关儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 帮助幼儿认知糖葫芦的食材，提高幼儿对食物的认知能力。
3. 通过学习糖葫芦儿歌，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：糖葫芦的制作过程、食材认知、儿歌学习。
难点：糖葫芦的制作过程、儿歌节奏感。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、PPT、儿歌音频。
学具：彩泥、竹签、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦实物，引导幼儿观察并描述糖葫芦的颜色、形状和味道，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作糖葫芦（10分钟）（1）教师通过PPT演示糖葫芦的制作过程。
（2）教师分发彩泥、竹签，指导幼儿动手制作糖葫芦。
3. 食材认知（5分钟）教师展示糖葫芦的食材，如山楂、草莓等，让幼儿触摸并说出食材的名称。
4. 糖葫芦儿歌学习（10分钟）（1）教师播放糖葫芦儿歌，让幼儿跟随节奏学唱。
（2）教师带领幼儿一起唱糖葫芦儿歌，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖葫芦。
六、板书设计1. 糖葫芦制作过程图解。
2. 糖葫芦儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起制作一个糖葫芦。
2. 答案：根据课堂上所学，完成糖葫芦的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对糖葫芦的制作过程表现出较高的兴趣，但对食材的认知程度不一，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观果园，实地观察并了解糖葫芦的食材生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 糖葫芦制作过程的详细指导5. 糖葫芦儿歌的学习与节奏感培养6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到整个教学过程的顺利进行。
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)下面是分享的糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)，供大家赏析。
糖葫芦教案11、活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、活动重点：学习团小泥球和串连技能。
3、活动难点：学习间隔重复串连的方法。
4、活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
5、活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时，让做好的”冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
糖葫芦教案2【活动目标】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。
3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动重点难点】1、重点：手口一致点数10以内物品。
2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。
《糖葫芦》幼儿园小班教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班教案精选一、教学内容本教案精选自幼儿园小班课程，以《糖葫芦》为主题，通过讲述糖葫芦的制作过程，让幼儿了解中国传统小吃文化，培养幼儿对食物的热爱和珍惜粮食的意识。
教材涉及到的章节和内容有：1. 认识糖葫芦：介绍糖葫芦的定义、制作材料和制作方法。
2. 制作糖葫芦：讲解糖葫芦的制作步骤，让幼儿亲自动手制作。
3. 品尝糖葫芦：组织幼儿品尝自己制作的糖葫芦，感受美食的魅力。
二、教学目标1. 使幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿对食物的热爱。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖葫芦的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：让幼儿理解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的耐心和细心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学图片、视频等。
2. 学具：水果（如山楂、草莓等）、糖浆、竹签、一次性手套、模具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT和教学图片，引导幼儿观察糖葫芦的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的制作方法。
3. 示范：观看制作糖葫芦的视频，让幼儿更加直观地了解制作过程。
4. 实践：分组进行糖葫芦的制作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握制作方法。
5. 品尝：组织幼儿品尝自己制作的糖葫芦，分享制作过程中的喜悦。
六、板书设计1. 糖葫芦的制作材料2. 糖葫芦的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作糖葫芦的步骤是什么？答案：制作糖葫芦的步骤是：先将水果清洗干净，然后将水果穿在竹签上，再用糖浆将水果包裹起来，冷却凝固即可。
2. 作业题目：你最喜欢的糖葫芦是什么口味？为什么？答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿掌握了糖葫芦的制作方法，提高了动手操作能力。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成制作任务。
拓展延伸：可以组织幼儿参观糖葫芦制作工坊，让幼儿更加深入了解糖葫芦的制作过程，激发幼儿对美食的热爱。
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第五节《糖葫芦》。
详细内容包括：认识糖葫芦的基本组成和特点；学习糖葫芦的制作过程；培养幼儿对传统美食的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖葫芦的基本组成和特点，能够描述糖葫芦的外观和口感。
2. 学习并掌握糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
2. 教学重点：认识糖葫芦的基本组成和特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖葫芦样品、图片、制作工具（竹签、水果刀等）。
2. 学具：每组一套制作工具、水果（山楂、草莓、葡萄等）、糖浆、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并描述糖葫芦的外观、颜色和味道。
通过讨论，让幼儿了解糖葫芦的基本组成和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实际操作，讲解糖葫芦的制作过程，包括水果的选择、串糖葫芦、熬糖浆、裹糖等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的糖葫芦，教师点评并给予鼓励。
让幼儿品尝自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿收拾制作工具，强调垃圾分类和环保意识。
六、板书设计1. 糖葫芦的基本组成和特点2. 糖葫芦制作过程3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程，并尝试与家长一起制作糖葫芦。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察和描述糖葫芦的特点，培养幼儿的观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试制作其他传统美食，如月饼、元宵等，了解我国丰富的饮食文化。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的美食”，章节为“糖葫芦”。
教学内容详细包括：认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程；学习糖葫芦的色彩搭配；培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
教学重点：认识糖葫芦，学会简单的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示糖葫芦实物，引导幼儿观察，让幼儿说说自己在生活中见过的糖葫芦。
2. 讲解：通过图片和实物，介绍糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的特点。
3. 实践：分组进行糖葫芦制作活动，教师巡回指导。
a. 让幼儿挑选自己喜欢的水果，进行色彩搭配。
b. 引导幼儿用竹签将水果串起来。
c. 教师示范糖浆的制作过程，并协助幼儿完成糖葫芦的制作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点和制作过程。
2. 色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的特点和制作过程，并尝试自己制作一个糖葫芦。
2. 答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，达到了预期的教学目标。
但在指导幼儿制作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他有趣的美食，如棉花糖、糖画等，丰富幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他美食，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
2. 实践环节：幼儿在制作糖葫芦时的操作安全和协作能力。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭互动性。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第三章“有趣的线条”，详细内容为“糖葫芦”的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的线条描绘和颜色搭配。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出糖葫芦的特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注糖葫芦的颜色、形状和线条。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用彩纸示范制作糖葫芦的过程，讲解线条描绘和颜色搭配的方法。
（2）教师强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确搭配颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，自行选择彩纸制作糖葫芦。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点：颜色丰富、形状各异、线条流畅。
2. 制作糖葫芦的方法：描绘线条、搭配颜色、剪贴组合。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作糖葫芦的过程中，观察力和动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在颜色搭配上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的糖葫芦，了解其文化背景。
（2）开展家庭手工活动，让幼儿与家长共同完成糖葫芦的制作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的糖葫芦作品。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、课程名称《糖葫芦》教学二、教学目的1. 能够认得糖葫芦这种传统食品，了解糖葫芦的制作过程。
2. 通过察看、动手制作，培育儿童的动手本领、认知本领和口感体验本领。
3. 通过赏识糖葫芦制作的过程以及品尝糖葫芦，培育儿童赏识美食的习惯和伙伴间的合作意识。
三、教学过程1. 导入环节：（1）老师出示糖葫芦的图片，引导儿童认得糖葫芦，并带领儿童说出本身对糖葫芦的认得和感受。
（2）老师向儿童呈现糖葫芦的材料和工具，并问儿童这些材料和工具有什么用处。
2. 活动过程：（1）制作糖葫芦：带领儿童一起动手制作糖葫芦。
老师在黑板上呈现糖葫芦的制作过程，然后与儿童一起完成制作。
（2）品尝糖葫芦：等待糖葫芦制作完成后，老师带领儿童品尝糖葫芦，并引导儿童说出本身的感受。
3. 结束环节：（1）老师向儿童总结糖葫芦制作的过程和注意事项。
（2）带领儿童一起整理活动用具，并送出儿童。
四、教学反思1. 老师反思：本节课程中，我利用图片引导儿童认得糖葫芦，并让儿童亲自动手制作和品尝糖葫芦。
整个过程中，我适时予以儿童引导和帮忙，让儿童能够充分参加到课堂活动中来。
同时，我还利用这个时机，帮忙儿童培育了赏识美食的习惯和伙伴之间的合作意识。
但是我也注意到，在活动过程中，有一些儿童还没有把握本身的动手本领，因此下次活动我需要更多的引导。
2. 教育反思：通过这个小活动，儿童不仅能够了解糖葫芦这种传统食品，还能够通过察看、动手制作和品尝，感受到制作过程的乐趣和糖葫芦的美味。
同时，也能够培育儿童的口感体验本领和认知本领，激发儿童对美食的酷爱与探究的愿望。
但是在今后的教学实践中，我们需要进一步凝练课程目标，并更加注意儿童的个体差异，让每一个儿童都能够从中得到充足和启发。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》3篇
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。
2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。
2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张或画板。
教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。
步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。
2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。
3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。
步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。
2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。
步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。
2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。
通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。
在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。
整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。
在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。
在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。
同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。
2024年幼儿园小班精彩教案《糖葫芦》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“糖葫芦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，认识糖葫芦这一传统小吃。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的制作过程、食品安全意识。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦模具、糖果、竹签、卫生纸、手套等。
学具：每组一套糖葫芦模具、糖果、竹签、卫生纸、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦，引导幼儿观察糖葫芦的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，强调食品安全和卫生。
3. 制作糖葫芦（15分钟）幼儿分组进行制作，教师在旁指导，提醒幼儿注意卫生和安全。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示糖葫芦图片，让幼儿说出其特点，巩固所学知识。
每组展示制作的糖葫芦，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点2. 糖葫芦的制作过程3. 食品安全与卫生七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作糖葫芦，并分享给亲朋好友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在制作过程中，部分幼儿卫生意识较弱，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统小吃，如糖人、麻球等，丰富幼儿的生活经验。
同时，开展食品安全主题活动，提高幼儿的食品安全意识。
重点和难点解析1. 制作糖葫芦过程中的食品安全与卫生问题。
2. 教学过程中的幼儿参与度和动手能力的培养。
3. 课后作业的实践性和分享环节。
一、制作糖葫芦过程中的食品安全与卫生问题1. 教师在讲解制作过程时，要详细强调食品卫生知识，如洗手、戴口罩、使用干净的工具等。
2. 在制作过程中，教师要密切关注幼儿的操作，及时纠正不卫生的行为，确保食品安全。
3. 选用糖果时，尽量避免使用易引起过敏的食材，如花生、坚果等。
《糖葫芦》幼儿园小班教案（精选12篇）
《糖葫芦》幼儿园小班教案（精选12篇）《糖葫芦》幼儿园篇1设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。
当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。
“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。
活动目标：1、感知糖葫芦的形状及颜色。
2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。
3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。
师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。
师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。
师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。
师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？幼：喜欢。
（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。
）二、观看视频：制作糖葫芦的过程。
师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。
可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？幼：不会。
师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？播放视频，教师进行适当的讲解。
（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。
）三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
1、教师示范制作糖葫芦。
师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。
幼儿自由表述师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将以《糖葫芦》为主题，通过观察、体验和动手制作的方式，让幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统美食的热爱，增强对中华文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
难点：让幼儿掌握糖葫芦的制作技巧，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦样品、制作工具（如筷子、牙签）、食材（如山楂、葡萄等）。
学具：每个幼儿准备一份制作糖葫芦的材料包，包括山楂、葡萄、牙签等。
五、教学过程1. 引入：教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特点，引发幼儿对糖葫芦制作过程的好奇心。
2. 讲解：教师简要介绍糖葫芦的制作过程，包括山楂的处理、糖浆的熬制等，并讲解注意事项。
3. 示范：教师演示制作糖葫芦的整个过程，重点展示制作技巧和团队协作环节。
4. 动手制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服制作过程中的困难。
六、板书设计板书内容：糖葫芦制作过程1. 山楂处理2. 糖浆熬制3. 串制糖葫芦4. 熬制糖衣5. 冷却凝固七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查其他传统美食的制作过程，并简要描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与制作糖葫芦，对传统美食产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重了幼儿的动手能力和团队合作意识的培养，观察到大部分幼儿能够熟练掌握制作技巧。
然而，部分幼儿在团队合作中还存在一定的沟通障碍，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析在幼儿园小班教案《糖葫芦》中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》3篇
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（一）教案名称：《糖葫芦》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够了解糖葫芦的形状和颜色。
2. 能够通过观察糖葫芦进行简单的手工制作。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 《糖葫芦》的图片或实物。
2. 不同颜色的纸张。
3. 剪刀、胶水和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察《糖葫芦》的图片或实物，让他们描述糖葫芦的形状、颜色和特点。
2. 引导幼儿思考糖葫芦是怎么制作出来的。
导入：1. 让幼儿用彩色笔在纸上画出糖葫芦的形状。
2. 引导幼儿用彩色笔在画面中填充颜色，让他们选择合适的颜色来表现糖葫芦的特点。
实践活动：1. 给幼儿准备各种颜色的纸张。
2. 让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出糖葫芦的形状。
3. 将剪好的糖葫芦形状的纸片用胶水粘贴在白纸上，形成一个个糖葫芦。
展示和讲解：1. 让幼儿将自己制作的糖葫芦放在桌上展示。
2. 引导幼儿让他们分享自己制作糖葫芦的经验和感受。
3. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续创作。
总结：1. 小组讨论：询问幼儿们最喜欢制作糖葫芦的哪一步骤，为什么？2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出糖葫芦的形状和颜色。
延伸活动：1. 鼓励幼儿用不同的材料制作糖葫芦，如用小石子、毛线等。
2. 继续让幼儿进行彩绘，通过在画面中添加背景或其他元素，丰富糖葫芦的表现形式。
评估方式：观察幼儿的参与程度，作品的创造力和表现力来评估他们对糖葫芦美术教学的掌握情况。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（二）课题：红颜色课时：一课时教学目标：1. 学习认识和了解红颜色的特点、象征和文化含义。
2. 通过观察和实践，提高幼儿对红颜色的感知和表达能力。
3. 培养幼儿对红颜色的喜爱和想象力，激发幼儿的艺术创作兴趣。
教学重点：1. 认识红颜色的特点和象征。
2. 通过实践感受红颜色的美丽和温暖。
教学准备：1. 贴有红色物品或图片的卡片。
幼儿园小班美术教案：糖葫芦
幼儿园小班美术教案：糖葫芦一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖葫芦的外形和颜色，了解糖葫芦的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手制作，完成一幅糖葫芦画作。
难点：掌握糖葫芦的画法和色彩搭配，创作出富有想象力的作品。
三、教学准备：1. 教具：糖葫芦图片、画纸、水彩笔、彩泥等。
2. 材料：各种颜色的糖葫芦实物、绳子、牙签等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示实物糖葫芦，引导幼儿观察糖葫芦的外形、颜色和制作过程，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解：教师讲解糖葫芦的画法和步骤，引导幼儿了解糖葫芦的制作过程。
3. 示范：教师现场演示如何绘制糖葫芦，让幼儿跟随步骤进行创作。
4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘制糖葫芦，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行作品展示，大家互相欣赏、评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对糖葫芦有了更加深刻的认识，创作了一幅富有想象力的糖葫芦画作。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和创作能力。
适当增加实物观察和动手实践环节，让幼儿更好地掌握糖葫芦的制作技巧。
六、教学评价：1. 教师评价：在作品展示环节，教师要关注幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧，对幼儿进行客观、全面的评价，给予肯定和鼓励。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方，提高自我认知能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值，激发创作欲望。
3. 主题拓展：组织幼儿参观糖葫芦制作现场，让幼儿更加深入了解糖葫芦的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
小班科学教案好吃的糖葫芦
小班科学教案好吃的糖葫芦小班科学教案：好吃的糖葫芦引言：在幼儿园的科学课堂上，教师不仅要教授知识，还要培养孩子们的观察力和动手能力。
今天，我们将探索一种美味又好玩的小吃——糖葫芦，并通过实践制作过程中的观察和思考，将科学知识贯穿其中。
第一部分：引入糖葫芦在开始制作糖葫芦前，教师可以通过一些图片或实物引导孩子们了解糖葫芦的外观和形状。
可以向他们展示不同种类的糖葫芦，让他们观察并描述出各自的特点。
通过观察和描述，引导孩子们提出一些问题，比如：“为什么糖葫芦的外面有一层糖？”“它是否只含有一种水果？”等等。
这样可以激发孩子们的好奇心和求知欲，为后面的实践活动做好准备。
第二部分：制作糖葫芦1. 准备食材和工具在制作糖葫芦前，教师需要准备好一些食材和工具给孩子们使用。
食材可以包括葡萄、苹果、樱桃等，这些可以根据季节和口味进行选择。
工具可以是竹签或者牙签、一些煮糖的锅子、铲子等。
2. 实践制作将食材洗净并剥皮，然后将它们一个一个串在竹签或牙签上，形成一个串。
接下来，将煮糖的锅子加热，加入适量的糖和水，等糖溶解后，将果串放入糖水中煮熟，直到糖水收干，形成一层均匀的糖衣。
在制作过程中，教师可以引导孩子们观察实验现象，例如糖的融化过程、糖衣的形成等，让他们动手操作，学习科学知识。
第三部分：观察和思考制作好糖葫芦后，让孩子们仔细观察，比较不同种类的糖葫芦的外观和口感。
通过观察，引导孩子们思考一些问题，例如：“为什么糖葫芦的外面会有一层糖？”、“糖葫芦的外面是什么东西？”等等。
通过提问和讨论，教师可以帮助孩子们建立起一些基本的科学概念，例如：水果的多样性、物质的变化过程等。
让孩子们在实践中获得知识，培养他们的思维能力和动手能力。
第四部分：延伸活动为了进一步加深对糖葫芦制作过程的理解，可以设计一些延伸活动，例如：1. 举办糖葫芦比赛，让孩子们自由发挥创意，制作出自己喜欢的糖葫芦。
2. 将制作糖葫芦的过程绘制成图文并茂的小册子，让孩子们带回家与家长分享。
《好吃的糖葫芦》教学活动设计
《好吃的糖葫芦》教学活动设计活动缘起在有一天下午幼儿离园时，大门口有一个卖糖葫芦的商贩，我们班的小朋友离园后纷纷围在商贩身边，争着抢着买糖葫芦。
这时，有一位小朋友的妈妈说外面卖的东西不干净，吃了会生病，就没有给小朋友们买。
随后，这个小朋友就开始哭闹了。
于是，我就在心中想，那我们是不是可以自己来制作呢？糖葫芦是幼儿非常喜欢吃的食物，深受幼儿的喜爱。
孩子们通过自己动手操作，不仅制作出好吃的糖葫芦，还能在在制作糖葫芦的过程中自然地了解到糖葫芦的特征。
因此，我设计了《好吃的糖葫芦》这节课。
活动形式集体活动活动目标1.认识常见的水果，了解它们的形状与颜色。
2.观察糖葫芦的形状及颜色，尝试自己动手制作糖葫芦。
3.感受制作糖葫芦所带来的乐趣，体验成功的快乐。
活动重点观察糖葫芦的形状，自己动手制作糖葫芦。
活动难点能够较好的用竹签把水果串起来。
活动准备1.糖葫芦一根。
2.山楂、葡萄、橘子等若干、竹签若干、冰糖若干。
3.各种各样的糖葫芦图片一张。
活动过程一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。
师：宝贝们，你们看刘老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。
师：它是什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。
师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。
那小朋友们知道这个红红的小果子是什么吗？幼：山楂。
师：山楂是什么颜色的？（出示山楂，引导幼儿观察山楂的形状及颜色）幼儿自由发言。
师小结：老师还带来了别的口味的糖葫芦，小朋友想不想看一下呀？幼：想。
师：出示图片，请幼儿观察并说出糖葫芦是由哪些水果制作而成的。
师：那小朋友们想不想吃糖葫芦？幼：想，特别想吃。
师：那我们一起来制作一个糖葫芦吧。
二、教师示范制作糖葫芦的过程。
师：小朋友，你们知道糖葫芦是怎么样制作的吗？幼：不知道。
师：那请你们来和老师学一学怎么样做糖葫芦吧！教师示范：我们先取出4到5颗洗好的山楂（或者其他水果），然后把山楂（其他水果）按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手，在给它沾上熬好的冰糖。
《好吃的糖葫芦》教学活动设计
《好吃的糖葫芦》教学活动设计教学活动：好吃的糖葫芦一、活动背景：糖葫芦是中国传统的小吃之一，深受孩子们的喜爱。
本次教学活动旨在让孩子们了解糖葫芦的制作过程，培养他们的动手能力和合作意识，同时也让他们感受到传统文化的魅力。
二、活动目标：1.能够了解糖葫芦的制作过程。
2.培养孩子们的动手能力和合作意识。
3.增进对传统文化的认识和理解。
三、活动准备：1.食材：山楂、葡萄、草莓等水果，红糖、白糖、醋等调料。
2.工具：竹签、锅、铲子、蜡纸等。
3.装饰：彩纸、细丝带、小花等。
四、活动过程：1.导入：向孩子们展示一幅关于糖葫芦的图片，并引导他们描述图片中的糖葫芦是什么样的，是否吃过等。
2.介绍：向孩子们简单介绍糖葫芦的由来和制作过程，并带领他们观察糖葫芦的材料和工具。
3.分组制作：将孩子们分成小组，每个小组安排一个成人协助。
每个小组都有一套完整的制作工具和材料。
4.制作过程：a.清洗水果：让孩子们先将水果洗净，这是制作糖葫芦的第一步。
b.叉水果：用竹签将洗净的水果串起来，让孩子们体验叉水果的乐趣。
c.沾糖：融化糖块并加入调料，让孩子们亲手沾上糖浆。
d.挂糖：将沾上糖浆的水果挂在竹签上，制作成糖葫芦的形状。
e.陈放：将做好的糖葫芦放在蜡纸上，让孩子们等待一段时间，糖浆凝固。
f.装饰：让孩子们用彩纸、细丝带等装饰糖葫芦，增加创意。
5.品尝：等糖浆凝固后，让小组分别品尝自己做的糖葫芦，并发表对糖葫芦的评价。
6.分享交流：让每个小组上台分享自己的糖葫芦制作过程和体验感受，促进合作交流。
7.教师评价：对孩子们的制作过程进行评价和指导，表扬他们对传统文化的理解和创新意识。
五、教学延伸：1.探究：引导孩子们思考为什么糖葫芦会是一种传统小吃，研究其背后的文化和历史。
2.创新：鼓励孩子们用其他水果或食材来创新制作糖葫芦，开发新口味。
3.记录：让孩子们记录下制作糖葫芦的每个步骤和感受，制作成小册子或展板展示给其他同学。
六、评估：1.观察孩子们在制作过程中的动手能力和合作意识，对其进行评估和记录。
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幼儿园托班艺术教案：好吃的糖葫芦
活动目标：
1、学习做糖葫芦的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。
2、录音机、磁带。
活动过程：
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
3、交代要求，开始操作。
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
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