教研活动感悟收获
通过教研活动收获(3篇)
第1篇在我国教育改革的浪潮中，教研活动成为提高教育教学质量的重要手段。
通过参加教研活动，我收获颇丰，不仅丰富了教育教学理念，提升了教育教学能力，还促进了自身的成长。
以下是我参加教研活动的一些收获。
一、更新教育教学理念1. 以学生为中心的教学理念在教研活动中，我深刻认识到，教育教学应以学生为中心。
教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
这使我重新审视了自己的教育教学方法，努力将学生放在教学的核心位置。
2. 教学评价多元化教研活动让我了解到，教学评价应多元化，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质。
这使我认识到，教育教学评价应从多个维度进行，全面评价学生的成长。
3. 教学与科研相结合教研活动让我明白，教育教学与科研密不可分。
教师应关注教育教学中的问题，积极开展科研活动，提高教育教学质量。
这使我意识到，作为一名教师，既要关注教育教学实践，又要关注教育教学研究。
二、提升教育教学能力1. 教学设计能力通过参加教研活动，我学会了如何进行教学设计。
在活动中，我了解到教学设计应遵循科学性、针对性、趣味性原则，注重激发学生的学习兴趣。
这使我能够更好地进行教学设计，提高教学质量。
2. 教学实施能力教研活动让我掌握了多种教学方法和技巧。
例如，合作学习、探究学习、项目学习等。
这些方法使我能够更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。
3. 教学反思能力教研活动让我认识到教学反思的重要性。
通过反思，我能够发现自己在教育教学中的不足，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
三、促进自身成长1. 团队合作能力教研活动使我认识到团队合作的重要性。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
这使我学会了如何与他人合作，提高了自己的团队合作能力。
2. 沟通表达能力教研活动为我提供了与同行交流的平台。
在活动中，我学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见。
这使我提高了自己的沟通表达能力，为今后的教育教学工作打下了基础。
教师教研活动收获感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教研活动的重要性。
它不仅能帮助我们提高教育教学水平，还能让我们不断更新教育理念，拓宽视野。
最近，我参加了一次教研活动，收获颇丰，感慨良多。
以下是我对这次教研活动的收获和感悟。
一、收获1. 教育理念的提升在这次教研活动中，我听到了多位专家和优秀教师的精彩讲座。
他们从不同角度阐述了教育的本质和内涵，使我深刻认识到教育的根本任务是培养人的全面发展。
同时，我也明白了作为一名教师，要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新在教研活动中，我学习到了许多新颖的教学方法。
例如，翻转课堂、项目式学习、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，我也认识到，作为一名教师，要不断学习、尝试新的教学方法，以适应不断变化的教育环境。
3. 教学经验的交流在这次教研活动中，我有幸与来自不同学校的教师们进行了深入的交流。
大家分享了各自的教学经验，让我受益匪浅。
例如，一位教师分享了如何运用多媒体技术提高课堂效率，另一位教师分享了如何培养学生的自主学习能力。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
4. 团队合作意识的增强在教研活动中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有团结协作，才能共同提高。
在分组讨论、交流互动的过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，与他人共同解决问题。
这种团队合作意识对我今后的教育教学工作具有积极的促进作用。
二、感悟1. 教师要不断学习，提升自身素质教育是一个充满挑战和机遇的职业。
作为一名教师，我们要不断学习，提升自身的教育教学水平。
这次教研活动让我认识到，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，适应教育改革的需求。
2. 教师要关注学生的全面发展在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
这次教研活动让我明白了，教育要关注人的全面发展，这是我们教师肩负的重要使命。
参加教研活动后的收获(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教育教学质量的重要性。
近期，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。
以下是我参加教研活动后的收获。
二、收获一：教育教学理念的提升1. 新课程理念在教研活动中，我们学习了新课程理念，明确了教育教学改革的方向。
新课程强调以学生为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 教学评价改革教研活动让我们了解到，教学评价改革是提高教育教学质量的关键。
传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质。
新课程评价强调过程性评价和多元化评价，关注学生的成长过程，促进学生全面发展。
这使我认识到，在教学评价中，要关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，激发学生的学习潜能。
三、收获二：教学方法与策略的丰富1. 课堂互动教研活动中，我们学习了如何提高课堂互动，增强学生的参与度。
通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我认识到，课堂互动是提高教学质量的重要手段，教师要善于引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 多媒体教学在教研活动中，我们学习了多媒体教学的应用，如何利用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
这使我认识到，多媒体教学是现代教育技术的重要组成部分，教师要善于运用多媒体技术，提高教学质量。
四、收获三：教师专业素养的提升1. 教学研究能力教研活动使我们认识到，教师要有较强的教学研究能力。
只有不断学习、研究，才能提高自己的教育教学水平。
这使我认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备一定的教学研究能力。
2. 团队合作精神教研活动让我们明白了团队合作的重要性。
在教育教学过程中，教师要与学生、同事、家长等各方面进行有效沟通，形成教育合力。
这使我认识到，教师要具备良好的团队合作精神，共同提高教育教学质量。
本次教研活动我的收获(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育工作者对教育教学的研究和探讨也日益深入。
近日，我参加了学校组织的一次教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰，以下是我在本次教研活动中的收获和感悟。
一、深化教育教学理念本次教研活动以“深化教育教学改革，提高教学质量”为主题，旨在引导教师们树立正确的教育教学观念，关注学生的全面发展。
在活动中，专家们从理论到实践，深入浅出地讲解了教育教学改革的重要性，使我深刻认识到，作为一名教师，必须紧跟时代步伐，不断更新教育教学理念。
1. 以学生为中心。
在活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
我认为，这一理念要求教师在教学过程中关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中成长。
2. 注重学生核心素养。
核心素养是学生终身发展所必备的基本素质，包括道德品质、学习能力、创新精神、实践能力等。
在活动中，专家们指出，教师在教学过程中要关注学生的核心素养培养，使之成为学生终身发展的基石。
3. 创新教学方法。
传统的教学方法已经无法满足现代教育需求，创新教学方法成为提高教学质量的关键。
在活动中，专家们分享了多种创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，使我受益匪浅。
二、提高教育教学能力本次教研活动不仅让我更新了教育教学理念，还提升了我的教育教学能力。
1. 提升教学设计能力。
在教学设计环节，专家们详细讲解了如何进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等。
通过学习，我掌握了科学的教学设计方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 提升课堂管理能力。
课堂管理是教学过程中不可或缺的一环。
在活动中，专家们分享了有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、创设积极的学习氛围、关注学生个体差异等。
这些策略对我今后的课堂教学具有很大的指导意义。
3. 提升信息技术应用能力。
随着信息技术的快速发展，教师在教学过程中要善于运用信息技术。
在活动中，专家们介绍了多种信息技术在教学中的应用，如多媒体课件、网络教学平台等。
教研活动的感悟于反思(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，教师们可以相互学习、交流经验，不断提升自身的教育教学水平。
近年来，我国教育部门高度重视教研活动，各地纷纷开展形式多样的教研活动，为广大教师提供了广阔的学习平台。
作为一名教育工作者，我有幸参加了多次教研活动，在此过程中，我收获颇丰，以下是我对教研活动的感悟与反思。
二、教研活动的感悟1. 教研活动有助于提高教师的教学素养参加教研活动，让我深刻认识到教学素养的重要性。
在活动中，我们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，这使我受益匪浅。
同时，通过观摩其他教师的课堂，我发现自己在教学过程中还存在诸多不足，如课堂组织能力、教学设计、教学方法等方面。
这些感悟促使我不断反思自己的教学，努力提高自身的教学素养。
2. 教研活动有助于促进教师之间的交流与合作教研活动为教师搭建了一个交流与合作的平台。
在活动中，我们相互学习、取长补短，共同进步。
这种交流与合作不仅有助于提高教师的教学水平，还能增进教师之间的友谊，形成良好的团队氛围。
3. 教研活动有助于提升学生的综合素质教研活动关注学生的全面发展，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在教研活动中，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
4. 教研活动有助于推动教育改革与发展教研活动关注教育教学改革，通过实践探索，为教育改革提供有力支持。
在活动中，我们共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为推动教育事业发展贡献力量。
三、教研活动的反思1. 教研活动参与度有待提高虽然我国各地都开展了形式多样的教研活动，但部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
这种现象在一定程度上影响了教研活动的效果。
因此，我们需要加强教师对教研活动的认识，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 教研活动内容需进一步丰富目前，部分教研活动内容单一，形式较为枯燥。
为了提高教研活动的吸引力，我们需要进一步丰富教研活动内容，增加互动性、趣味性，使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流。
开展教研活动后的收获(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师们越来越意识到教研活动的重要性。
教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的有效途径。
近期，我们学校开展了一系列教研活动，经过一段时间的努力，我们收获颇丰。
以下是我在参加教研活动后的几点收获。
一、提升了教育教学理念通过参加教研活动，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
活动期间，我们学习了新课程改革的相关政策，了解了教育发展趋势，明确了教育教学目标。
同时，我们还聆听了专家的讲座，学习了先进的教育教学方法。
这些学习使我更新了教育教学观念，明确了教育教学方向。
二、增强了团队协作能力教研活动是一个团队共同学习、共同进步的过程。
在活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，互相学习，互相借鉴。
这种团队协作的氛围使我在教学过程中更加注重与同事的沟通与交流，提高了自己的团队协作能力。
三、提高了教学水平教研活动为教师提供了一个展示自己、学习他人的平台。
在活动中，我积极向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我还通过观摩其他教师的课堂教学，发现了自己在教学过程中的不足，并及时进行改进。
经过一段时间的努力，我的教学水平得到了明显提高。
四、培养了创新精神教研活动鼓励教师勇于创新，敢于尝试。
在活动中，我们学习了新的教育理念，探讨了新的教学方法。
这些新知识、新方法激发了我的创新意识，使我能够在教学中不断尝试，不断改进，为提高教学质量而努力。
五、促进了教师专业成长教研活动为教师提供了一个自我提升的平台。
在活动中，我不仅学到了新的教育教学知识，还通过与其他教师的交流，了解了自己的不足。
这种自我反思和自我提升的过程，使我逐渐成长为一名合格的教师。
六、丰富了教师生活教研活动丰富了教师的业余生活。
在活动中，我们不仅学习了专业知识，还参加了各种娱乐活动，增进了同事之间的友谊。
这种轻松愉快的氛围使我在紧张的工作之余，得到了放松和调节。
总之，参加教研活动使我受益匪浅。
以下是我对今后教研活动的几点建议：1. 加强教研活动的组织和管理，确保活动质量。
参加学校教研活动收获(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动的重要性。
近日，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学能力，还拓宽了教育视野，以下是我参加学校教研活动的收获。
一、提升了教育教学能力1. 交流学习，取长补短在教研活动中，我有机会与其他教师交流教学经验，学习他们的教学方法。
通过对比自己的教学实践，我发现了自己的不足之处，并借鉴他人的优点，改进自己的教学方法。
例如，在课堂管理方面，我学习了如何运用激励性评价激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围；在教学方法方面，我学习了如何运用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
2. 丰富教学手段，提高教学质量教研活动让我认识到，教学手段的多样化是提高教学质量的关键。
在活动中，我学习了如何运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，我还学习了如何利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学教研活动让我意识到，每个学生都有自己的特点和需求。
在活动中，我学习了如何关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施差异化教学。
例如，针对学习困难的学生，我采用了个别辅导、分层教学等方法，帮助他们提高学习成绩；针对优秀学生，我鼓励他们发挥特长，参加各类竞赛，提高综合素质。
二、拓宽了教育视野1. 了解教育发展趋势参加教研活动，让我了解到我国教育发展的最新动态。
例如，国家大力推行素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教育工作者，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，适应教育改革的需要。
2. 学习先进的教育理念在教研活动中，我接触到了许多先进的教育理念，如“以学生为本”、“教育即生活”等。
这些理念让我对教育有了更深刻的认识，使我更加关注学生的成长需求，努力为学生的全面发展创造条件。
3. 增强团队协作能力教研活动是一个团队合作的平台，通过活动，我学会了如何与他人沟通、协作。
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)教研的感想和收获心得简短篇1因为爱，让我们对自我的事业充满着活力，因为活力，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;1，加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。
促进教师成长作为突破口，分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。
得到了很大的启示，真正促进了教师素质.技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积累中收获了提高;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个教师注重反思.在反思中提取经验.确立目标。
2，开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的很多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是教师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，教师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
教研活动收获感悟(3篇)
第1篇随着教育改革的深入推进，教师作为教育工作的主体，肩负着培养下一代的重要使命。
参加教研活动，是提升教师专业素养、丰富教学经验的重要途径。
在最近的一次教研活动中，我收获颇丰，感慨良多。
以下是我对这次教研活动的感悟。
一、深化教育教学理念教研活动的开展，让我对教育教学理念有了更深刻的理解。
活动中，专家们结合实际案例，从理论到实践，详细阐述了新课程改革的核心思想。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在这次活动中，我深刻体会到，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，以学生的发展为本。
同时，教师还要具备终身学习的意识，不断更新自己的教育理念，紧跟时代发展的步伐。
二、提升教学技能教研活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
在活动中，我观摩了多位优秀教师的教学展示，学习了他们的教学方法和技巧。
以下是我总结的几点收获：1. 课堂导入要新颖有趣，激发学生的学习兴趣。
导入是课堂教学的重要环节，一个好的导入可以抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容要贴近生活，注重实际应用。
教师应关注学生的生活实际，将教学内容与生活实践相结合，让学生在学习过程中感受到知识的价值。
3. 课堂氛围要轻松愉快，营造良好的学习氛围。
教师应注重课堂管理，营造和谐、民主的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学评价要多元化，关注学生的全面发展。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的知识、能力、情感等多方面的发展，激发学生的学习潜能。
三、加强教师团队协作教研活动有助于加强教师之间的交流与合作。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
以下是我对团队协作的几点感悟：1. 教师应具备团队精神，相互支持、相互帮助。
在教育教学工作中，教师会遇到各种困难，只有团结协作，才能共同克服困难，提高教学质量。
2. 教师应积极参与团队活动，分享自己的教学成果。
教师教研活动感想与收获【三篇】
【导语】教研活动是以促进学⽣全⾯发展和教师专业进步为⽬的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所⾯对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究⼈员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
以下是由为您带来的《教师教研活动感想与收获【三篇】》，供您品鉴。
教师教研活动感想与收获【1】 我们中⼼⼩学每周三的语⽂教研活动每周都按时进⾏，不管是看视频上的名师课堂展⽰，还是我们学校语⽂教师出的公开课，每⼀堂课都具有学习意义，每⼀位教师的精⼼展⽰不仅令学⽣陶醉痴迷，对于正在语⽂教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。
下⾯我就谈谈我对我校语⽂教研活动的⼼得体会： 第⼀、吃透教材是最根本的。
听完⼏位⽼师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，⼀步步的深⼊⽂本。
鲁少宁⽼师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出⽰了⼀组词，让学⽣选个词说⼀句话，这样不仅引导学⽣积累了词语，⼜使学⽣在词语中感受到了词语不同的特点，为学⽣学习新课打好了扎实的基础。
郭春玲⽼师《学写⽇记》⼀课中，采⽤吹泡泡的游戏⽅式，激发了学⽣的⽆限乐趣。
整节课在郭⽼师优美⽣动语⾔中层层展开，使听者回味⽆穷，学⽣也在潜移默化中学会了写⽇记。
第⼆、注重启发式教学，让学⽣主动学。
新课程标准要求让学⽣成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这⼏位⽼师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学⽣朗读。
⼤部分⽼师都⾮常注重指导学⽣朗读，但决不是为了读⽽读，⽽是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕⽼师在上《黄河的主⼈》这课时，⾸先让学⽣⼤声⾃由的读课⽂的重点段落，抓住重点词句朗读，⽂章就是成功了⼀半;配乐读，让学⽣深情并茂的体会⽂⾔⽂的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开⽕车读、⽰范读，进⽽激发同学阅读兴趣，让学⽣在阅读中更好的领会⽂章所表达的黄河的主⼈—艄公的精神，层次⾮常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多⽼师会在课堂上穿插着⼀些学习⽅法，让学⽣收获这些学习的⽅法，当他以后遇到类似的问题时才能够⽤⾃⼰的⼒量解决。
教研活动个人收获总结（通用12篇）
教研活动个人收获总结（通用12篇）教研活动个人收获总结（通用12篇）在一个有趣的活动结束后，相信大家都积累了不少经验吧，可以把这些感想记录在活动总结。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编整理的教研活动个人收获总结，希望能够帮助到大家。
教研活动个人收获总结篇1本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
教研活动研修收获及反思(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它能够帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师之间的交流与合作。
近期，我参加了学校组织的教研活动，通过参与和反思，我收获颇丰，以下是我对本次教研活动的收获及反思。
二、研修收获1. 教育理念的更新在本次教研活动中，我深刻认识到教育理念的重要性。
教师不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。
活动中，我们探讨了如何将核心素养融入课堂教学，如何培养学生的创新精神和实践能力。
这些理念让我对教育教学有了更深刻的理解，为我今后的教学工作提供了指导。
2. 教学方法的创新教研活动中，我们分享了许多新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。
通过学习这些方法，我意识到教学方法的选择应根据学生的实际情况和课程特点，灵活运用，以达到最佳的教学效果。
3. 教师间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使我们能够分享教学经验，共同探讨教学难题。
在活动中，我与其他教师交流了自己的教学心得，也学习了他们的优秀经验。
这种交流与合作使我在教学道路上不断成长，也为我今后的教学工作积累了宝贵的财富。
4. 教学评价的多元化在教研活动中，我们探讨了多元化的教学评价方式，如过程性评价、形成性评价等。
这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。
通过学习这些评价方法，我认识到教学评价应注重过程与结果相结合，关注学生的个体差异。
三、反思1. 教育理念的应用虽然我在教研活动中学习了新的教育理念，但在实际教学中，我发现自己对这些理念的应用还不够熟练。
今后，我需要在教学实践中不断摸索，将新的教育理念融入课堂，以促进学生的全面发展。
2. 教学方法的改进在教研活动中，我了解了许多新颖的教学方法，但在实际教学中，我发现自己对这些方法的运用还不够熟练。
今后，我需要在实践中不断总结经验，提高自己的教学技能，使教学方法更加多样化，以提高教学效果。
教研活动心得体会感悟(精选6篇)
教研活动心得体会感悟(精选6篇)教研活动心得体会感悟（篇1）__年9月17日，根据学校安排，我和学校初一组的英语老师们一起参加了__教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。
因为今年是许多学校进行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是帮助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活动，帮助学生们培养的学习兴趣、提高成绩。
教研活动分两项进行：学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”比赛的相关事宜。
第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。
本手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师大版《初中英语》(修订版)教材分析、教学研讨课四个部分。
我们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分，通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色，对今后的教学的重点、难点也有了一定的了解。
第二项是教研员根据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建议，建议如下：1、老师要有学习意识：认真研究教材。
利用网络、手册等手段全面掌握教材;2、教学进度的安排，要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学;3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等;4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。
第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜。
教研员利用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批评。
生动的帮助老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤。
虽然只有一上午的时间，但是我却学到了很多。
通过学习让我看到了自己的不足，也让我有了努力的目标和方向。
让我懂得了要想成为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用多种渠道进行自我提高。
对于学生，以学生为中心，要根据学生的实际情况进行教学，丰富教学方式，培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩。
教研活动心得体会感悟（篇2）1、通过学习、熟记《纲要》中的内容，用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
教研活动总结收获反思(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
近期，我们学校开展了一系列教研活动，旨在提升教师的教育教学能力，提高教育教学质量。
通过参与这些教研活动，我收获颇丰，同时也对自身教学进行了深刻的反思。
二、教研活动收获1. 丰富了教育教学理论在教研活动中，我们学习了新课程改革的理论、教育教学方法、教学评价等知识。
这些理论为我们今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑，使我们在教育教学实践中更加得心应手。
2. 提高了教学技能教研活动为我们提供了一个展示教学技能的平台。
在活动中，我们观摩了优秀教师的教学示范，学习了他们的教学技巧。
同时，我们通过互相听课、评课，不断改进自己的教学方法，提高了教学技能。
3. 拓宽了教育视野教研活动使我们接触到不同地区、不同学校的优秀教师，了解了他们的教育教学经验。
这使我们拓宽了教育视野，为我们的教育教学工作提供了更多的借鉴和启示。
4. 增进了教师之间的交流与合作教研活动为我们搭建了一个交流与合作的平台。
在活动中，我们互相学习、互相借鉴，共同探讨教育教学中的问题。
这种交流与合作有助于我们共同提高教育教学水平。
5. 增强了团队凝聚力教研活动使我们在共同的目标下团结协作，增强了团队凝聚力。
通过活动，我们更加珍惜彼此之间的友谊，为共同提高教育教学质量而努力。
三、反思1. 教学理念需不断更新在参与教研活动的过程中，我意识到教学理念的重要性。
只有不断更新教学理念，才能适应新课程改革的要求，提高教育教学质量。
因此，我要不断学习，更新自己的教学理念。
2. 教学方法需多样化在教研活动中，我认识到教学方法的重要性。
教学方法直接影响到学生的学习效果。
因此，我要不断尝试和探索多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教学评价需科学合理教学评价是检验教学效果的重要手段。
在教研活动中，我认识到教学评价的重要性。
我要努力提高自己的教学评价能力，使教学评价更加科学合理，为教育教学工作提供有力的支持。
教研活动心得体会及反思及感悟(实用18篇)
教研活动心得体会及反思及感悟（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动心得体会及感悟15篇
教研活动心得体会及感悟15篇教研活动心得体会及感悟精选篇1以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
此次区在新城路小学举行的小学数学区教研活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。
下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注重集体教研的作用。
坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。
第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。
从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的`效果。
三、重视课后教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。
此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。
教研活动的心得体会（精选8篇）
教研活动的心得体会教研活动的心得体会（精选8篇）有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的教研活动的心得体会（精选8篇），希望对大家有所帮助。
教研活动的心得体会1上周是我们生物学科教研组进行相互听课的第二周，也是我们全组讲课的一个循环。
我们生物学科教研组一共有六名成员，每周三名同学进行授课。
第一次讲课，同学们都很重视，虽然没有真正的属于我们的学生，但是每一个人都很认真的进行准备，把他当做是一堂真正的课来上。
在讲课过程中，随着讲课人数的增加，大家不仅发现了自身的优缺点，而且从同学们哪里获得了很多经验。
从一开始的讲课中操作不熟练，到最后的熟练操作，从刚开始的磕磕绊绊，到后面的熟练讲解，每个同学或多或少都有了进步。
但是，虽然有了进步，但是缺点依旧存在。
虽然要求要讲40—45分钟，但大部分同学都没有做到。
好几名同学的时间都很短，只能达到20—30分钟。
但这毕竟是我们第一次讲课，而且，在课后的讨论中，同学们的问题都被大家指了出来。
相信大家都会有所进步。
虽然线上教学已经开始了许久，我也从弟弟的上课中对线上授课有了一定的了解。
但真正自己操作起来还是有一定的难度。
线上授课对于我们乃至所有教师来说都是一次新的体验，大家之前都没有经验，对于平台的使用，线上讲课的节奏都需要一点一点的摸索。
万事开头难，现在同学们都有了经验，都体验了线上教学的流程，也有了各自的心得体会，相信随着授课的逐步进行，同学们的授课水平都会逐步提高。
期待这周同学们的精彩讲课。
教研活动的心得体会2我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。
听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。
下面是我对这两节课的一些观点和看法。
参加教研活动收获(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育教学研究的重要性。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教研活动，希望通过这些活动拓宽视野，提升教学能力。
近日，我参加了一次教研活动，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、开阔视野，更新教育理念在这次教研活动中，我有幸聆听了多位优秀教师的精彩讲座。
他们从不同的角度、不同的领域，分享了教育教学的成功经验。
通过这些讲座，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。
在新的教育理念下，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
首先，我明白了教育的目的是培养有道德、有文化、有纪律、有担当的新一代。
这就要求我们在教育教学过程中，注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，我认识到，教育应注重培养学生的创新精神和实践能力。
这需要我们教师在教学中善于启发学生思考，鼓励学生质疑，激发学生的创新潜能。
最后，我明白了教育应关注学生的个性发展。
每个学生都是独特的个体，我们应尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
二、学习教学方法，提高教学水平在教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能激发学生的主动参与意识，使课堂教学更加生动、有趣。
1. 情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣。
例如，在语文课上，教师可以创设一个与课文内容相关的情境，让学生在情境中体会作者的情感，加深对课文的理解。
2. 合作学习法：将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
例如，在数学课上，教师可以让学生分组讨论解决实际问题，让学生在合作中学会交流、分享，提高解决问题的能力。
3. 探究式学习法：以学生为主体，引导学生主动探究问题，培养学生的探究精神和创新意识。
例如，在科学课上，教师可以提出问题，让学生通过实验、观察等方式，自主探究问题的答案。
参加教研活动收获体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教研活动的重要性。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，教育改革不断深化，教研活动成为提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
近日，我有幸参加了一次教研活动，以下是我在活动中的收获和体会。
二、教研活动内容概述本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，围绕课堂教学、教师专业发展、学生核心素养等方面展开。
活动内容丰富，形式多样，包括专家讲座、课例展示、互动研讨、经验分享等环节。
三、收获与体会1. 课堂教学改革的新思路在教研活动中，专家们分享了课堂教学改革的新思路。
他们认为，要深化课堂教学改革，必须关注学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
为此，教师应转变教学观念，以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、合作学习。
2. 教师专业发展的新途径教研活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
通过专家讲座、课例展示等环节，我认识到教师专业发展的重要性。
在今后的工作中，我将努力提升自己的教育教学能力，关注学生个体差异，为学生提供更加优质的教育服务。
3. 互动研讨，共同进步在互动研讨环节，我与同行们就课堂教学中的困惑、问题进行了深入交流。
大家各抒己见，共同探讨解决之道。
这种交流让我受益匪浅，也让我认识到，团结协作、共同进步是教师成长的重要保障。
4. 经验分享，借鉴创新教研活动中，优秀教师的经验分享让我深受启发。
他们凭借丰富的教学经验，将课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中，我将借鉴这些优秀教师的经验，结合自身实际，不断创新教学方法，提高教育教学质量。
5. 关注学生核心素养，促进学生全面发展本次教研活动让我更加明确，教育不仅仅是传授知识，更要关注学生的核心素养。
在今后的工作中，我将关注学生的道德品质、身心健康、文化素养、审美情趣等方面，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
6. 增强团队凝聚力，共同推进教育事业教研活动让我认识到，团结协作是推动教育事业发展的关键。
参加教研教学活动收获(3篇)
第1篇正文：作为一名教育工作者，我有幸参加了多次教研教学活动。
这些活动不仅丰富了我的教育教学经验，也让我对教育有了更深的理解和认识。
以下是我参加教研教学活动的一些心得与收获。
一、教育理念的更新1. 教育要关注学生的全面发展通过参加教研教学活动，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在活动中，我看到了许多教师关注学生的兴趣爱好，注重学生的个性发展，这使我意识到，作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。
2. 教育要注重学生的主体地位在教研教学活动中，我发现许多教师都强调学生的主体地位。
他们认为，学生是学习的主体，教师只是引导者和辅助者。
这种教育理念使我受益匪浅，让我在今后的教学中更加注重学生的自主学习能力和创新精神。
二、教学方法的创新1. 多元化教学手段教研教学活动中，教师们展示了各种教学手段，如多媒体、网络、游戏等。
这些手段的应用使我认识到，在教学过程中，我们要善于运用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 案例教学法案例教学法在教研教学活动中得到了广泛应用。
教师们通过分析具体案例，引导学生思考、讨论，从而提高学生的实践能力和解决问题的能力。
这种教学方法使我明白了，教学过程中要注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
三、教师专业素养的提升1. 教育理论学习参加教研教学活动，让我有机会学习最新的教育理论，了解国内外教育发展的趋势。
这使我更加明确了自己的教育方向，提高了自己的教育素养。
2. 教学技能培训教研教学活动为教师提供了交流、学习的机会。
在活动中，我学会了如何设计教学方案、如何组织课堂活动、如何运用教学评价等。
这些教学技能的提升，使我更加自信地面对教学工作。
四、团队协作能力的增强教研教学活动使我认识到，教育是一项系统工程，需要教师之间的密切合作。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队协作氛围。
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语文高效课堂教研活动的感悟与收获
针对本周三举行的《打造高效课堂、提升学科素养》的教研活动，现将感悟与收获整理如下：
首先，在研讨会上，山东省特级教师、全国优秀语文教师张青老师执教了一节示范课——《我用残损的手掌》，并
结合自己的教学实践针对语文教学进行了专题指导。
一个独具魅力的“残损的手”的汉字板书设计，一曲荡气回肠的《我的中国心》，一下子让我们融入课堂中；既为学生创设了情境，激发起学生的爱国情愫，又为接下来的诗歌品读奠定了感情基调。
整个教学过程浑然天成，教学环节设计层层推进。
张老师精心设计，抛出一个又一个问题引导着学生积极思考；用声情并茂的朗读感染着学生，并指导学生如何赏读课文；用饱满的激情唤起学生高涨的学习兴趣。
整节课在轻松愉悦中度过，学生学有所获，课堂结尾用红色粉笔将“残损的手”汉字设计补充完成，板手设计新颖独特，“手”字左边是“恨、怒、冷”，右边是“爱、赞、暖”，既完整地概括了本课重点，又形象生动地表达了诗人情感，给人留下深刻印象。
课后张老师做了题为《把最好的给你——我所追求的“生态”教育》的专题指导。
张老师从四个方面分别做了介绍：一、心灵登高，行走从容。
张老师建立集体备课群名“汇智启思”，正
如这四个字一样，具体做法包括1.集体备课，集思广益2、研究学情，有的放矢3、趣味横生，智慧生态4、科学规划，
有的放矢5、多维出招，优化细节，比如课后及时检查学生听课记录，提高学生听课效率6、利用教材，增识益能，充分挖掘课内文章，不搞课外题海战术；二、勤思反刍，引领阅读。
主要理念包括思考即研究，研究即课题，站在语文的高地引领读书，发表《高效作文教学建构及评改》；建立悦读计划，包括文学作品、人生修养、名人传记、科学技术等，以激趣消除与经典的隔膜、以自读获取阅读初感、以分享寻找情感共鸣、以线索把握整本名著、以专题整理感悟收获。
指导学生做批注，开读书报告会，每学期让学生整理作文集。
三、不为彼岸，只为海。
多读书，勤读书。
不断的积累与写作，创造汉字板书设计，持之以恒地进行高效作文教学的探究，一直在路上。
然后，山东省教育科学院语文教研员张伟忠老师做了题为《践行新理念，建构新课堂》的主题讲座，张老师对大家进行了高屋建瓴的指导，使我们每位老师都受益匪浅。
张老师指导我们上课要关注全体学生，这是切实的工作。
打造教学新理念，包括一、立德树人，先选语文；二、守正出新，纠偏除弊。
要求我们少做题，多读书，多思考，勤练笔。
其中指出习惯、基础、兴趣三者的重要性。
指出每一位语文老师讲课要求：惜字如金，出口成章。
讲课要抓住重点，关键点。
写作要有扎实的基本功，光指导技巧是不可取的。
三、重视语文要素。
如隐在线索、语法修辞、阅读、写作策略、
方法性知识等，指导上课要围绕文本，抓住文本的细微之处，贴近文本。
四、强调以生为本、以学为主的重要性。
课堂导入要唤起学生的体验和情感，从学生的感受和疑问出发。
课堂教学的切入点是老师与学生的思路相契合。
五、吸取智慧，学会转化。
理解文本解读，找到与名师之间的差距，区别在于教学理念和教学方法上，前者提倡少教多学，后者提倡小技巧。
强调时刻关注学生的重要性。
基于学感受和疑问的课堂，就观念层面问题做了一一讲解。
指出提问题是学生的权利，问题是学生的专利，没有问题是最大的问题。
强调感情与表达形式的关系。
引用张志公的话：从文章里走一个来回，从形式到文章内容，再回到语文形式！提出教“小语文”，包括1、聚焦文本和语言2、教学目标“一课一得”,不要贪大求全3、教学方法多用小技巧4、努力发掘文本特质5、提高学生理解运用语言文字的能力。
强调语文素养的重要性，包括语言、思维、审美、文化。
总之，强调少讲多学。