第二章形象与色彩一
色彩基础知识概括
⾊彩基础知识概括⾊彩设计基础第⼀章绪论⼀、⾊彩的意义形成⼈们审美观的主要途径⾊彩既是⼀种感受，⼜是⼀种信息⾊彩美已经成为⼈们物质和精神上的⼀种享受⼆、颜⾊感觉的形成⼈的⾊彩感觉信息传输途径是光源、彩⾊物体、眼睛和⼤脑，也就是⼈们⾊彩感觉形成的四⼤要素。
这四个要素不仅使⼈产⽣⾊彩感觉，⽽且也是⼈能正确判断⾊彩的条件。
在这四个要素中，如果有⼀个不确实或者在观察中有变化，就不能正确地判断颜⾊及颜⾊产⽣的效果。
光源的辐射能和物体的反射是属于物理学范畴的，⽽⼤脑和眼睛却是⽣理学研究的内容，但是⾊彩永远是以物理学为基础的，⽽⾊彩感觉总包含着⾊彩的⼼理和⽣理作⽤的反映，使⼈产⽣⼀系列的对⽐与联想。
美国光学学会（Optical Society of America）的⾊度学委员会曾经把颜⾊定义为：颜⾊是除了空间的和时间的不均匀性以外的光的⼀种特性，即光的辐射能刺激视⽹膜⽽引起观察者通过视觉⽽获得的景象。
在我国国家标准GB5698-85中，颜⾊的定义为：⾊是光作⽤于⼈眼引起除形象以外的视觉特性。
根据这⼀定义，⾊是⼀种物理刺激作⽤于⼈眼的视觉特性，⽽⼈的视觉特性是受⼤脑⽀配的，也是⼀种⼼理反映。
所以，⾊彩感觉不仅与物体本来的颜⾊特性有关，⽽且还受时间、空间、外表状态以及该物体的周围环境的影响，同时还受各⼈的经历、记忆⼒、看法和视觉灵敏度等各种因素的影响。
第⼆章⾊彩的形成原理第⼀节⾊彩现象的⼼理性质不同波长的光作⽤与⼈的视觉器官以后，⼤脑必然导致对不同的⾊彩产⽣某种情感活动，不同的⾊彩会影响⼈们的情绪、性情和⾏动，这是⾊彩的⼼理性质。
⼏种常⽤⾊彩的情感功能红⾊：兴奋、激动、欢乐、危险、紧张、恐怖等橙⾊：渴望、健康、跃动、成熟、向上、等黄⾊：光明、轻快、丰硕、温暖、轻薄、颓废等绿⾊：⽣命、青春、成长、安静、满⾜等蓝⾊：深远、纯洁、冷静、沉静、悲痛、压抑等紫⾊：庄严、幽静、伤痛、神秘等⿊⾊：深沉、庄严、阴森、沉默、凄凉等⽩⾊：纯洁、朴素、轻盈、单薄、哀伤等灰⾊：平淡、沉闷、寂寞、含蓄、⾼雅、安适等1．红⾊红⾊是热烈、冲动、强有⼒的⾊彩，它能使肌⾁的机能和⾎液循环加快。
三大构成平面构成
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三、平面构成研究的内容： • 如何创造形象； • 怎样处理形象与形象之间的关系； • 如何掌握美的形式规律，并根据美的形式法则，构成所需要的图形。
在经过一定量的学习和练习后，扩大和丰富我们的思维能力和造型手段，再过 渡到平面设计（应用设计）的新阶段，这就是平面构成的作用和实质。
四、平面构成的原理与技法：
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⑵ 几何曲线形的面——以严谨的数学方式构 成的几何性质的面。
比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形，能表 现几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有呆板 和缺少变化的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化的曲线 形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种自由整齐 的感觉。
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例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒 所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。
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三、图与地：
在构成设计里，一般我们把具有形象感的实 体称为“图”，而把形象周围的空间称为 “地”。
一般容易被识别为图形的是：
⑴居于画面的中央，或处于水平及垂直方向的形，易于 成为“图”；
⑵被封闭的图形，在画面中容易显现出来，也容易被人 们认为是“图”；
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⑶ 自由曲线形的面——是不具有几何秩序的 曲线形。这种曲线形能较充分地体现出作 者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的 造型，它是女性特征的典型代表。
在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖 感觉。
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⑷ 偶然形的面——以特殊方法构成的意外的 形态。具有其它形态表现不出来的、独特 的视觉效果。
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色彩学第二章(人眼视觉成像原理)
如图中的a。同一物体，离人越近， 视角越大，离人越远，视角越小。
视觉功能——视角 视觉功能
由 tan(a/2) = A/2D ， tan(a/2 A/2 得 出 a = A/D 不同物体在跟人眼相 同距离时，物体越大， 则视角越大，物体在 视网膜上成的像越大。
视觉功能——视觉敏锐度 视觉功能
二．视觉敏锐度 1．视觉敏锐度：人们使用视觉器官辩认外界物体的敏锐程度。 表示视觉辩认物体细节的能力，在医学上称为“视力” 2．视觉辩认物体细节的能力与观察距离有很大关系 视觉敏锐度（V）以视角进行计算，是视觉所能分辨的视角的倒数。 V=1/α（α单位为分） 平时我们说的视力1.0，就是说，在规定的距离下，人的眼睛能 够分辩角度为1/60度（1')的物体的细节。因为人眼的视锥细胞间的 距离为6微米，所以，我们的眼睛的分辩能力并不怎样强的。这一点 和主观感觉上有不小差异。
人眼的构造——视网膜 人眼的构造
人眼的构造——视网膜 人眼的构造
视觉器官的两重功能:明视觉与暗视觉 1．视锥细胞与明视觉 a．视锥细胞特性：包含感红，感绿，感蓝细胞主要感受颜色的差 别，而对明暗的感觉比较低，对光的敏感性小，只有达到一定照 度的情况下，视锥细胞才起作用。 b．明视觉：指在光亮的条件下，由锥体细胞起作用的辩认物体细 节和颜色的视觉。 2． 视杆细胞与暗视觉 a. 视杆细胞特性：感受物体的明暗，对光的敏感程度高，不能感 受物体颜色的差别。 b. 暗视觉：指视杆细胞的活动特性，可以在光线很暗的情况下工 作，不能反映色光的差异。
视觉的特性——光谱光效率函数 视觉的特性
在明光条件下，眼睛对波长555nm的黄绿 在明光条件下，眼睛对波长555nm的黄绿 555nm 光部分感受性最高， 光部分感受性最高，即这个波长的光只需要 较小的能量就能与标准光的明度相匹配。 较小的能量就能与标准光的明度相匹配。也 就是说明是绝对光谱的黄绿色光部委最敏感。 就是说明是绝对光谱的黄绿色光部委最敏感。 而暗视觉对光谱的蓝绿色部位即510nm 510nm最 而暗视觉对光谱的蓝绿色部位即510nm最 敏感。 敏感。 相应敏感程度见左图。 相应敏感程度见左图。
艺术概论课件第二章
三、不同的人类时期对艺术作品的审美评判
第四节 艺术的创造性
艺术具有“创造性”或是“原创性”特征。人类具有的“创造力”同样是区别人 与动物主要特征。创造力是人们充分调动和运用感知、理解、想象、联想等多种心理 活动因素，在看似无关的事物之间发现某种内在的、新颖的、独特的、具有一定个人 或社会价值的联系的能力。它也是人类普遍具有的、与生俱来的一种心理能力
• 在一个艺术作品中，情感可体现为三种：
• 第一种：在艺术家创作过程中自身所拥有的激情和作品所呈现出的艺术 家本身的艺术气质。
• 第二种：艺术家想要借助艺术作品、艺术形象所表达的思想情感。
• 第三种：观众、读者在面对艺术作品时所感受到的、体会到的、联想到 的情感。
第三节 艺术的审美性
一、对美的追问 • 毕达哥拉斯提出了“美”是数与数的和谐。 • 苏格拉底又提出了美的“合目的性”。 • 柏拉图提出了美是“理念”。 • 康德把“美是什么”的问题变成了“审美是什么”的问题。他提出的
和普遍性，也具有艺术家个人的主观意愿。人的意识是对客观世界的认识反应。艺术家希望能够 通过创造出的艺术形象表达对生活的态度，这种态度来自生活并且必将回馈于生活。
第二节 艺术的情感性
创作的激情是每一个艺术家创作的先 决条件。这种激情是对于艺术的热爱，对 创作出新艺术形象的期盼，对实现自我存 在价值的渴望，想要表达个人观念情感的 迫切心情。对现实生活的敏感，对艺术的 敏感，对艺术形象的敏感，能够很快地激 起内心情感也是艺术家不可或缺的能力之 一。这些决定了艺术形象中必然会包含艺 术家极大地情感因素。艺术是情感的结晶， 艺术以形象体现现实生活，艺术形象是以 情动人。如果没有情感，那么艺术形象就 是干枯的、苍白的、不具有生命力的。
平面构成基础知识（理论学习知识）
平⾯构成基础知识（理论学习知识）平⾯构成基础知识(理论知识)⼀、构成的含义平⾯构成是视觉元素在⼆次元的平⾯上，按照美的视觉效果、⼒学的原理，进⾏编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的⽅法。
是理性与感性相结合的产物。
⼆、平⾯构成是设计的基础平⾯构成主要是运⽤点、线、⾯和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。
⼜具有多⽅⾯的实⽤特点和创造⼒的设计作品，与具象表现形式相⽐较，它更具有⼴泛性。
是在实际设计运⽤之前必须要学会运⽤的视觉的艺术语⾔，进⾏视觉⽅⾯的创造，了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现⽅法，培养审美观及美的修养和感觉，提⾼创作活动和造型能⼒，活跃构思。
第⼀章平⾯构成中美的形式法则⼀、对称与平衡1.对称：形本⽤对折的⽅法，基本上可以重叠的图形称为对称。
它们是等形等量的配置关系，最容易得到统⼀，是具有良好的稳定感的最基本形式。
（1）轴对称“以对称为中⼼。
左右、上下或倾斜⼀定的⾓度的等形的对称图形。
（2）中⼼对称：对称的图形，对称点在中⼼就称为中⼼对称。
（3）旋转对称：⼀个图形按照⼀定的相同的⾓度旋转，成为放射状的图形，称为旋转对称，旋转90度的图形，称为回旋对称。
旋转180度的图形彼此相逆，叫逆对称，也称反转对称。
（4）移动对称：图形按照⼀定的距离或按某种⼀定的规则乾地平⾏移动所得到的图形称为移动对称。
（5）扩⼤对称:图形按⼀定的⽐例放⼤，称为扩⼤对称。
2.平衡：从视觉上来指⼀种等量和不等形的⼒的平衡状态。
如均衡、适称。
平衡⽐对称在视觉上显得灵活、新鲜，并富有变化的统⼀的美感。
⼆、对⽐、调和1.对⽐：对⽐是互为相反因素的东西，同时设置在⼀起的时候所产⽣的现象，使它们各⾃的特点更加鲜明突出。
运、静、刚硕、柔软，⾼、矮、强、弱放在⼀起的形成对经。
⼤⼩关系放在起时⽐它们单独地放置时，⼤的显得更⼤，⼩的显得更⼩。
强弱关系放在⼀起时，也会产⽣同样的感觉。
通常在构成设计中运⽤这种对⽐关系寻求变化和刺激，创造具有各种特性的画⾯效果。
第二章形象与色彩
中国的色彩顾问行业
由北京的于西蔓女士从日本将这一概念于国内传播， 日本的色彩顾问技术一直停留在CMB最初的四季理论阶 段，由于技术的不完善导致了个人色彩季型判断标准混乱， 失误较多。 于西蔓女士建立了自己的色研中心，近一年来将原在 日本学习的四季理论研发扩展至八季理论。 目前国内的色彩顾问多数是直接从师于于西蔓处， 技术上有早期的四季，现今的八季，在国内各地的大城市 内为女性提供着专业的色彩服务。
暗淡的灰色
而有素养的高档感觉。
纯黑
三、个人色彩分析
每个人都有专属色彩
适合的颜色对人的改变：
整个人看上去很精神,让人感觉眼前一亮 肤色被提亮 皮肤显得亮泽、紧致、透明、细腻 五官轮廓立体清晰 瑕疵（黑眼圈、眼袋、小斑点、小细纹、 鼻唇沟周围暗色）被淡化 头部的色重量感与衣服的颜色是均衡和谐的 气质高雅
颜色。
浅粉红
5.色彩的性格 红色Red
红色是热烈、冲动、强有力的色彩, 感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、 希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福 等向上的倾向。
粉红
猩红/深红
淡紫红
弱紫罗兰红
旧蕾丝
小麦色
橙色 Orange 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色 系中最温暖的颜色。给人感觉活泼、华 丽、辉煌、跃动、炽热、温情、甜蜜、 愉快、幸福等。
同类色搭配
同类色配合的服装显得柔和 文雅，最安全不易出错的配 色法，可以产生一种和谐、 自然的色彩美。
2）近似色相配
指两个比较接近 的颜色相配，一般范 围在90度以内，如： 红色与橙红或紫红相 配，黄色与绿色或橙 黄色相配等
近似色搭配
给人的感觉是比较温和、统一。 但它和同类色相比，又更加富于 变化。色彩和谐中，带有一份活 跃。
形象设计艺术ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、美学原则 1 、美的涵义 （1）专指审美对象 （2）说明美的性质 主观性和客观性 （3）指美的本质 客观社会性和美的形象性 2 、美的基本形态 生活美是一种现实生活中的客观存在的美 社会美是社会事物所体现的美 艺术美是经过艺术加工后形成的 3 、美感 广义 “审美意识” 狭义 专指示美的感觉 称审美感受 4 、审美观 人的主观意识，社会实践是人们正确审美观形成的必然过程 5 、对人体美的整体审美观 人体为审美客体，从局部到整体，全方位修饰、 美化自身,提高其美学价值。
话题：一名市长 为胡子而牺牲的故事
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（2）中国古代形象设计溯源 山顶洞人 雕刻石珠 商周时期 称沐浴为妆洗 注意美容卫生 春秋战国 粉黛 是红粉和白粉 用来涂面 保养皮肤
（3）近代形象设计概况 中国名校非常注重校风和学生的整体形象塑造。 国家领导人形象，标志一个国家和民族发展的水平。
话题： 克林顿 一次为了接见外宾，特意让军用飞机临时降落纽约，去
找他的发型师做头发，一起一降耗资几十万美元，从另一个侧面可以 看出克林顿总统对形象注重的程度。
周恩来 据说一次外交人员出国服装质量有些问题，有人以为凑 合一下，总理特别过问，认为这关乎新中国的形象，不能马虎，显然 他已经自觉地将个人形象、服饰修饰风貌视为一个国家民族的整体形 象象征。
形象设计是对人进行对应环境的艺术包装，是对社会人的 不同定位进行内在与外在的设计塑造。以人为本，对人的形象 进行设计。形象设计是一个综合性概念。
服装搭配形象美学课程设计
服装搭配形象美学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解服装搭配的基本原则和美学概念；2. 学生能掌握色彩、款式、材质等服装元素搭配的技巧；3. 学生能了解不同场合的服装搭配规范及审美要求。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，进行合理的服装搭配，展示个人形象；2. 学生能运用色彩搭配技巧，提升服装整体视觉效果；3. 学生能根据场合要求，灵活调整服装搭配，体现得体礼仪。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美的感知和鉴赏能力，提升审美素养；2. 学生树立自信、自尊、自爱的态度，关注个人形象；3. 学生尊重他人，学会在交往中遵循礼仪规范，体现良好教养。
课程性质：本课程为美学教育课程，旨在培养学生的审美素养和形象表达能力。
学生特点：初中生，具有一定的审美基础，好奇心强，善于模仿，渴望表现自我。
教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，注重启发式教学，激发学生兴趣，培养其自主搭配能力。
在教学过程中，关注学生的个性发展，提高其审美意识和礼仪素养。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到日常生活中，提升个人形象和气质。
后续教学设计和评估将以分解后的具体学习成果为依据，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 服装搭配基本原则- 对比与和谐原则- 简约与平衡原则- 个性与共性原则2. 色彩搭配技巧- 色彩基础知识- 色彩搭配方法- 色彩的情感表达3. 款式、材质与场合搭配- 不同款式的特点与应用- 材质的选择与搭配- 各类场合的服装搭配规范4. 形象美学与礼仪- 形象美学的内涵与意义- 礼仪在服装搭配中的应用- 个人形象与社交礼仪的关系教学大纲安排：第一课时：服装搭配基本原则第二课时：色彩搭配技巧第三课时：款式、材质与场合搭配第四课时：形象美学与礼仪教学内容关联教材章节：第一章：服装搭配概述第二章：色彩、款式、材质搭配技巧第三章：不同场合的服装搭配第四章：形象美学与礼仪在教学过程中，按照教学大纲的安排，逐步引导学生学习并掌握教学内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
三大构成理论
关键词：三大构成第一章色彩原理太阳光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色色带，这七光混合为白光。
光的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光三光相加=白光白光为复色光朱红光+翠绿光=黄光翠绿光+蓝紫光=蓝光朱红光+蓝紫光=紫光三原色：红，黄，蓝。
电脑设计中的常用颜色模式：RGB模式：（加色）绝大部分的可见光谱可以用红，绿，蓝（RGB）三色按不同的比例和强度来表示。
CMYK模式：（减色）此模式是以打印在纸张上的油墨光线吸收的特性为基础的。
C 纯青色 M洋红色 Y黄色 K 黑色。
光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同，形成了不同的色光，叫做光源色。
物体色（固有色）：是光源色经物体的吸收，反射，反射到人们视觉中的光色感觉。
环境色：各种物体由于所投射的光源色不同，也因其本身特性不同，表面质感不同，对光的吸收与反射不同，所处的环境不同，则形成的物体色也各不相同。
1平行反射：又称镜面反射。
将投射来的光线原样，规则的平行的反射出去。
（静止的水面，油面，平滑的金属面等）2扩散反射：当投射来的光线被物体部分的选择吸收，并不规则的反射出去，为扩散反射。
它所形成的色彩为，不透明色，即物体的表色。
半透明色。
透明物体的色彩。
3光的干涉：任何物体对于投射的全光色都有充分的选择、吸收、反射的机会，呈现出它们各自的色彩来。
（雨后路上的浮油面，肥皂泡，孔雀羽毛，贝类里表层）绘画的"色彩的透视"，即：近暖、远冷，近实、远虚，近纯、远灰。
第二章色彩三要素我们视觉所感知的一切色彩现象，都具有明度、色相和纯度三种性质是色彩最基本的构成原素。
（一）明度色彩的明暗程度，即色彩的深浅差别。
明度差别即指同色的深浅变化，又指不同色相之间存在的明度差别。
在无色彩中，明度最高的色为白色、明度最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。
在有色彩中，任何一种纯度色都有着一中明度特征。
黄色为明度最高的色，紫色为明度最低的色。
参考答案烹饪美学习题册
第一章美学与烹饪美学概述一、填空题1.美包括自然美和艺术美。
2.美学是研究美、美感和艺术性的一般规律的科学。
3.《现代汉语词典》将美解释为“美好的事物”。
4.从本质上看，美是具体可感的形象，美是能娱悦身心的形象，美是反映人的智慧和力量的形象。
5.音乐、舞蹈、戏剧、电影、绘画、雕刻等，只有通过鲜明生动的具体形象才能使人感受到美的意境。
6.世界上的美千姿百态，但归根到底只有形式美和内容美两种形式。
只有二者统一，才是真正的美。
7.任何事物的美，都要通过一定的色彩、声音、形状等美的形式表现出来。
8.烹饪美学是研究人在烹饪活动过程中审美活动的特征和规律的科学。
二、选择题1.（B）。
2.（A）。
3.（C）。
4.（B）。
5.（B）。
三、判断题1.（错）2.（错）3.（对）4.（错）5.（错）6.（对）7.（对）8.（错）9.（错）10.（对）四、名词解释1.美学是研究美、美感和艺术性的一般规律的科学。
2.烹饪美学的综合性是指烹饪美学是多种美学艺术在烹饪中的综合体现。
烹饪涉及的美学分支主要有文学艺术美学、音乐美学、建筑美学、装饰美学、工艺美学和技术美学等。
建筑美学和装饰美学体现在餐厅布局、餐厅装饰、灯光和空间色彩等方面。
五、简答题1.烹饪美学的实用性是什么？烹饪美学的实用性（食用性）是指烹饪美学具有以食用为目的的工艺与美术相结合的特性，强调食用价值。
任何烹饪食品，其根本目的都是建立在“食用”的基础上。
各种烹饪工艺也都是围绕“食用”逐步发展和完善的。
可以说，烹饪食品主要强调食用性。
将烹饪工艺与实用美术相结合，可以烹制出更精美的食品，而烹饪造型食品正是这种结合的典型范例。
烹饪造型食品是美味食品物化形象的艺术再创造，它使美味的食品更具优美艳丽的形态，同时也可以更有效地刺激食欲。
2.烹饪美学的研究对象与范围是什么？①烹饪工艺美（菜肴美）②烹饪文化中的食趣美③烹饪环境美与饮食氛围美六、论述题答：略第二章烹饪与色彩一、填空题1. 菜肴的色彩不仅可以满足人们的食欲，而且可以给人以精神和物质统一的特殊享受。
第二章 书籍的视觉形象设计PPT课件
(一)色彩的联想
• 当人们看到某种色彩时，常会把这种色彩和生活的环境或有关的事物 联想到一起，这种思维倾向称为色彩的联想。 例如：一般人见到红色，会联想到血、火、消防车或红苹果；看到绿 色可能会联想到草坪、树木、绿色蔬菜等。这种色彩的联想，在很大 程度上受个人经验、知识以及认识所影响，也会因年龄、性别、性格、 教育、职业、时代与民族的差异而有所不同。 色彩的联想有时是有形象的具体事物，有时则是抽象概念。一般来说， 幼年时所联想的以具体事物为多，随着年龄的增长及受教育程度的提 高，抽象性的联想有增长的趋势，它属于比较感性的思维，也偏向心 理的感觉效果。
一般认为灰色是无性格、无主见的色彩，可以与纯色任意搭配，同时也 是具有摩登感的色彩。
联想物：水泥、阴天、砂石、冬季、钢铁、消极、失望、空虚、稳重、 诚实
(二)色彩的心理感觉
• 人们观看色彩时，除了直接受到色彩的视觉刺激外，在思维方面也可 能产生对生活经验、环境事物的联想，从而影响人们的心理情绪，这 种反应称为色彩的心理感觉。
• 色彩的心理感觉受个人的喜好、厌恶、学识、年龄等方面的影响而有 所差异，但大部分人对同一色彩会得到许多共同的感受。学习色彩的 目的在于如何有效的调配颜色，因此，必须充分理解对色彩的感觉。
• 1．冷暖感 所谓色彩的冷暖感是心理感觉，与实际的温度并无直接的关系。红、 橙、黄近似火焰的颜色，当人们看到这类颜色时，就联想到火的燃烧、 太阳的升起、热血、红花等，因此，往往在心理上产生一种温暖的感 觉；而蓝、青色人们则多见于冰天雪地、海洋、天空，所以往往给人 以寒冷的感觉。 颜色的冷暖是相对的。例如紫红、绿色等，与暖色的橘红相对照时属 于冷色；而与冷色的蓝、青并列时又属于较暖的颜色。在同一色相中， 由于纯度、明度及光照的不同，也会形成一定的冷暖差异。 2．前进感与后退感 同一背景、面积相同的物体，由于其色彩的不同，有些给人以凸出向 前的感觉，有的则给人以凹进深远的错觉，前者称为前进色，后者称 为后退色。一般来说，明色与暖色有突出向前感，暗色与冷色则给人 退后感。
平面色彩构成教案
平面色彩构成教案平面色彩构成一平面构成第一章概述构成——现代设计的造型基础训练构成是创造形态的方法，研究如何创造形象，形与形之间怎样组合，以及形象排列的方法，构成艺术，是现代视觉传达艺术的基础理论。
构成艺术，分为二维构成与三维构成，分为三种：平面构成，色彩构成，立体构成。
构成一词来源于“构成艺术”。
“构成主义”属于哲学和艺术范畴，它有具体的内容、思想方法和行为准则，是一种风格和流派。
构成更多的是哲学和科学的含义：“对象世界诸要素的分解与组合，使新功能显现。
”平面构成，是一种视觉形象的构成。
它的研究对象，主要是在平面设计中，如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则，构成设计所需要的图形。
（也就是说，平面构成是在平面上以多种造型元素按照一定的秩序与法则进行分解、组合，从而构成理想形态的设计）我们学习构成不是目的，而是达到目的的手段，是培养一种创造观念。
平面构成一般只用黑白两色，目的是便于研究和表现形态自身的情感力量。
*平面构成，作为一门设计基础课的教育，始于1919年德国包豪斯设计学院（它是由建筑师格罗佩斯于1919年在德国魏玛创建的）第二章平面构成的设计元素---点、线、面造型元素点、线、面，是一切造型要素中最基本基础的元素，可以存在于任何造型设计之中。
第一节点的概念一、点的概念点，表示位置。
它既无长度，也无宽度，最小的单位，在平面构成中，点的概念只是相对的，它在对比中存在。
圆中同一个圆点，在小的框架中会显得很大，而在巨大的框架中又会显得很小。
比如，人类居住的地球与我们人类相比较是巨大的，但与宇宙相比较，它又是一个渺小的点，因此，点的概念是由相互比较的关系决定的。
几何学中的点，只有具体位置，而无面积大小，从造型意义上说，点是具有空间位置和形态的视觉单位。
A、点的大小点可大，可小，点越小，点的感觉越强，点越大，则会产生面的感觉。
B、点的形态点的形态可分为规则形与非规则形的点，规则形的点常称为几何形态的点。
《美术作品中的形象》美术教案设计
《美术作品中的形象》美术教案设计第一章：美术作品与形象1.1 美术作品的定义与特点解释美术作品的定义探讨美术作品的特点，如视觉性、艺术性、创造性等1.2 美术作品中的形象介绍美术作品中的形象概念讨论形象在美术作品中的作用和意义第二章：美术作品中的形象创作2.1 形象的来源与灵感探讨艺术家创作形象的灵感来源，如生活经验、文化背景、个人情感等分析如何将灵感转化为美术作品中的形象2.2 形象的创作方法与技巧介绍形象的创作方法，如观察、想象、夸张、简化等探讨如何运用各种美术技巧表达形象，如线条、色彩、构图等第三章：美术作品中的形象表达与情感传达3.1 形象的表达与情感传达的关系讨论形象如何表达艺术家的情感和思想分析不同形象传达情感的方式和效果3.2 形象的符号性与象征性探讨形象的符号性和象征性在美术作品中的运用分析如何通过形象传达深层意义和象征意义第四章：美术作品中的形象与观众互动4.1 观众对美术作品中的形象的感知与解读探讨观众对美术作品中的形象的感知和解读过程分析观众的主观因素对形象解读的影响4.2 形象与观众互动的意义与价值讨论形象与观众互动对于美术作品的意义和价值探讨如何通过形象与观众互动来引发思考和情感共鸣第五章：案例分析与欣赏5.1 案例分析：经典美术作品中的形象解析选择一些经典美术作品，分析其中的形象特点和创作方法讨论这些形象对于作品的意义和艺术价值5.2 作品欣赏：不同艺术流派中的形象呈现介绍不同艺术流派的特点和风格欣赏一些具有代表性的美术作品，分析其中的形象呈现和艺术表达第六章：形象的描绘与表现技术6.1 线条与形状的描绘探讨线条和形状在形象描绘中的作用练习使用不同的线条和形状来表现形象6.2 色彩与光影的运用介绍色彩和光影在形象表现中的重要性学习如何运用色彩和光影来塑造形象第七章：形象的创新与实验7.1 形象的创新思维培养创新思维，尝试打破常规的表现方式探索如何将创新思维应用于形象创作7.2 实验性与探索性创作鼓励学生进行实验性和探索性创作分析实验结果，探讨形象创作的多样性和可能性第八章：美术作品中的形象与主题8.1 形象与主题的关系讨论形象与主题之间的联系和相互作用分析形象如何支撑和强化主题的表达8.2 主题的选择与表现引导学生选择有意义的主题学习如何通过形象来表现和传达主题第九章：美术作品中的形象与审美9.1 形象与审美标准的关系探讨形象与审美标准之间的联系分析不同文化和社会背景下的审美观念9.2 提升审美能力和欣赏水平引导学生培养审美能力，提高对美术作品的欣赏水平讨论如何评价和评价美术作品中的形象第十章：总结与反思10.1 总结学习内容和成果回顾整个学习过程，总结学到的知识和技能反思自己在形象创作和审美欣赏方面的进步10.2 展望未来学习和创作方向思考如何在未来的学习和创作中运用所学的知识和技能鼓励学生保持对美术的热情，继续探索和创新重点和难点解析重点：1. 美术作品的定义与特点：理解美术作品的概念和特点，包括视觉性、艺术性、创造性等。
自我形象与色形分析
自我形象与色形分析服装色彩与搭配自我形象与色彩分析自我形象和个人色彩分析随着经济的不断发展，人们生活水平的不断提高。
我们开始对自我形象的完善更加关心注重。
因此，正确的自我形象分析尤为重要。
一、自我外在形象分析面部：脸型属于椭圆形，五官分布较平面，缺乏立体感，易给人幼稚的感觉。
额头饱满，眉间较宽，眉毛较淡，眉峰带棱角。
眼睫毛较短，眼睛呈深棕色，眼神柔和。
鼻梁较低，鼻翼较开张，嘴唇微紫。
肤色：健康的小麦色，容易被晒黑肤质：混合型头发：柔软的黑色直发体型: X型，肩部和臀部较宽，腰部较细，身高中等，比例均衡二、自我色彩分析小麦色健康的皮肤，黑色柔软的头发，轻柔亲切的目光。
发型的选择柔和的披肩发、微卷发、盘发、直发较为适合。
服饰的选择服装：宜选择v字领或低领；避免穿高领、半高领、圆领衣，遮盖腰部曲线的服装。
可以选择质地柔软的丝织物和开衫，还可以选择具有收腰设计的衣裙或用腰带将腰身显现出来。
配饰：珍珠、白金、钻石、以及水晶、玻璃等做工精细的饰品颜色的选择：服装：根据季节的不同来进行选择。
春秋装适合选用中明度、中彩度的颜色，与季节相符。
春装宜选择色谱中鲜亮一些的粉紫色系，绿色系、与灰色、蓝灰色、灰蓝色搭配；秋装宜选择饱和度高一些的玫红色、紫色系与蓝色系搭配；冬装适合选用明度低、彩度高的颜色。
蓝灰色、玫红色、酒红色、紫红色是适合做大衣的颜色，温暖一些的红色系较为适宜。
眼镜框：蓝灰色、紫色包和鞋：乳白色、蓝灰色、紫色、淡蓝色丝袜：接近肤色的肉色妆型的选择粉底：淡玫瑰色、粉色、米色，但是不要使用暖米色眼影：柔和、凉爽的颜色，如紫丁香色、烟蓝色、深蓝色、玫瑰色、灰色、肉色、紫色眼线：中度灰色、深蓝色、无光泽的暗紫色眉毛：浅灰、深灰、深蓝色、黑色、深褐色腮红：粉红色、浅玫瑰红色，斜刷来拉长脸型唇膏：玫瑰色，覆盆子色、柔和的淡粉色、粉色指甲油：淡蓝色、淡紫色、银灰色、淡粉色、玫瑰红色化妆要点：柔和的淡妆，强调眉毛的精致，眼影轻柔淡雅，口红不宜过浓，总之夏季型人的妆面要浅淡透明。
形象设计概论 第二章 形象设计的设计要素
面在形象中是主题，也是最强烈和最具量感的要素。面的边缘线不同，决定了不同形状的面。形象设计就 是形和色的设计，形的变化最能使人感到新鲜，它的变化对形象的变化起着决定性的作用，设计者也总是先 从形入手进行设计。形象设计中的面突出表现在构成服装款式变化的外轮廓上和服装乃至化妆造型上的块 面分割及分割比例的关系上。
3. 色彩的基本属性
（1）色相
色相即每种色彩的相貌、 名称，是有彩色系颜色的 首要特征，是一种色彩区 别于另一种色彩的最主要 的因素。从物理学角度来 讲，色相的特征决定于光 源的光谱组成及有色物体 表面反射的各波长辐射的 比值对人眼所产生的感觉。
（2）明度
明度即色彩的明暗差别， 也即深浅差别。色彩的明度 差别包括两个方面：一是指 某一色相的深浅变化，如粉 红、大红、深红，都是红， 但一种比一种深。二是指不 同色相间存在的明度差别， 如六标准色中黄最浅，紫最 深，橙和绿、红和蓝处于相 近的明度之间。
·形象中线条的运用会创造出千变万化的造型，线条的 长短、粗细，线质的软硬、曲直，都具有不同的表现力， 优美的、坚硬的、粗涩的、精细的，无不赋予线一种性 格，因此，它是一种表达丰富感情的设计语言。
三、面
Cover
1.面的概念
面是由点、线的移动轨迹产生的，是点的密集或线的移动轨迹。在几何学中，面有长度和宽度，而无深 度和厚度。直线移动的方向不同与角度不同会呈现出形状不同并带有某种肌理的面，从而在视觉、心理和 审美上形成不同的性格、作用和效果。
二、色彩在形象设计中的运用
The application of color in image design
2. 与肤色匹配的个人色彩系统
（1）自身色彩 倾向的认识
红星照耀中国第二章第二节人物形象
红星照耀中国第二章第二节人物形象摘要：I.概述- 红星照耀中国是一部具有强烈报告文学色彩的美丽纪实作品。
- 作者真实地记录了1936 年6 月至10 月在中国西北革命根据地的所见所闻。
- 本章主要描绘了革命根据地的人物形象。
II.人物形象- 毛泽东：天才的军事家和政治家，代表了中国人民的迫切需要。
- 周恩来：文雅的革命家，纯粹的知识分子，行为符合知识和信仰。
- 贺龙：英勇善战，军事能力突出，口才雄辩，威信很高。
- 彭德怀：乐观开朗，聪明伶俐，招人喜欢，吃苦耐劳，活泼有活力。
III.主要人物的故事- 毛泽东：从出生在韶山到第一次外出学习，遇到了一批新文化运动的领导人。
领导秋收起义后，与朱德在井冈山参军，建立井冈山根据地。
遵义会议确认了毛泽东在党中央和红军中的领导地位。
抗日战争的爆发、战争的胜利、内战的爆发和新中国的成立都证明了毛泽东战略方针的正确性。
- 朱德：领导南昌起义，随后率部前往井冈山，与毛泽东领导的部队联手建立井冈山根据地。
抗日战争爆发后，任国民革命军八路军总司令，解放战争中任中国人民解放军总司令。
最后，朱德和各界人士出席了开国典礼。
- 贺龙：在南昌起义中表现出英勇善战，随后在根据地建立红军第四军。
他在长征中负责保卫党中央的安全。
- 彭德怀：在抗日战争中指挥八路军，解放战争中任中国人民解放军副总司令，为新中国的成立作出了巨大贡献。
正文：红星照耀中国是一部真实记录了1936 年6 月至10 月在中国西北革命根据地的所见所闻的著作。
本章重点描绘了革命根据地的人物形象，包括毛泽东、周恩来、贺龙和彭德怀等。
毛泽东是这部作品中的核心人物，被描绘成一位天才的军事家和政治家。
他代表了中国人民的迫切需要，肩负着拯救民族于水深火热之中的历史使命。
从出生在韶山到第一次外出学习，毛泽东遇到了一批新文化运动的领导人，这对他产生了深远的影响。
在领导秋收起义后，毛泽东与朱德在井冈山参军，建立了井冈山根据地。
遵义会议确认了毛泽东在党中央和红军中的领导地位，从此他领导着中国共产党走向胜利。
2、第二章 形态的基础理论
•
色彩:指形象本身所具有的色相、明度和纯度。它是由于光照射到 物体表面后再反射到人的视网膜中所产生的不同刺激和感受。 • 肌理:指形象内在实质的外在纹理表现。 • 位置:形象之间存在关系的比较，它既可以是空间上的差异，也可 以表现为平面上形与形的构成方式。
• 3.关系元素 • 在平面构成中视觉元素的编排、组合所运用的方向、位置、空间、 重心等被称作关系元素。视觉元素的组织编排是受关系元素管辖的。 • 方向:形象所具有的方向性，既取决于形象与框架或其他形象的关 系，也取决于观察者的方位（图2一15） • 位置:形象的位置决定于形象与框架或骨格形式的关系(图2一16)。 • 空间:形状、大小、色彩、肌理不相同的形象同事出现在一个平面 之中时，就会产生或前或后、或进或退的空间感.这种感觉是虚幻的、 不可触知的（图2-17）平面构成的空间关系可以分为平面空间、立体 空气、幻想空间、矛盾空间和多视点空间等多种形式。
• 2.抽象形（无机形） • 即平时我们所说的几何形，也可以是具象形的 高度概括。抽象形所拥有的具体形象的可识别性 越小，就越趋向于抽象化。抽象形大多由各种直 线、曲线、方形和圆形等元素组成
• 3.偶然形 • “妙手偶得之”，最大的特点是它的惟 一性
二、形象的构成元素
• 形象的构成元素一般来讲包含以下几个方面:概念三素、 视觉元素、关系元素和实用元素。 • 1.概念元素 • 指平面构成在计划选用的形之前，人们意念中感觉 到的点、线、面。物体存在于空间之中，我们把物体 的表面叫做面，两个不同的面相交的边缘产生线，三 个或多个面相交形成的棱角产生点。这些点、线、面、 体都是概念化的，是人们的一种主观认识，在实际的 空间中并不存在，具有不可见性。
• ● 点的错视 • 错视就是视觉与客观事实不相一致现象。 在平面构中，点的错视是一种很好的设计表现 方式。 • 通常来说，同一个形态，由于其颜色、明 暗、大小、远近等因素的不同就会给人带来不 同的感受。例如，同样大小、形状的两个点， 明亮鲜艳的暖色便有处于前面的感觉，另一个 为黑暗冷色则有后退的感觉。上下两个同样大 小的点，上方的点显得大，下方的点则显得小。
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亮蓝
火药青
军服蓝 蔚蓝色 淡青色
三、色彩的性格
红色Red
红色是热烈、冲动、强有力的色彩, 感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、 希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸 福等向上的倾向。
弱绿宝石 青色
水色 暗绿宝石 暗石板灰
橙色 Orange 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色
系中最温暖的颜色。给人感觉活泼、华 丽、辉煌、跃动、炽热、温情、甜蜜、 愉快、幸福等。
暗蓝色 海军蓝 皇家蓝/宝蓝
色彩的诱目性
诱目性并不单指显不显眼，而是说色 彩可以引发人们注意力的程度。一般暖 色中的红、黄、橙的诱目性高；冷色的 诱目性较低，如蓝、绿、紫等。
矢车菊蓝 亮钢蓝
STOP
亮石板 灰石板灰 道奇蓝
前进色与后退色
色彩能在视觉上引起远近的变化，被 称为“前进色”和“后退色”。一般暖 色系的色彩是前进色，冷色系的色彩是
暗青色 水鸭色
中绿宝石的色彩，是所 有色相中明度紧高的色彩，具有轻快、 光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、 功名、健康等印象。
宝石碧绿 中宝石碧绿
中春绿色 薄荷奶油
春绿色
绿色 Green
绿色宽容、大度，几乎能容纳所有的 颜色。象征生命、青春、和平、安详、 新鲜等。绿色最适应人眼的注视，有消
桃肉色
沙棕色 巧克力 马鞍棕色 海贝壳
冬 健康分析：少见太阳的季节更容易让人 有些许失落感。 色彩分析：身体温暖还不够，视觉也要 取暖。大量使用暖色，更可以用饱满的 大红、橙黄等使人兴奋的颜色赶走冬日 的阴霾。 不适合色彩：冷色调的颜色和过于沉闷 的黑、灰等色.
深蓝、群青、翠绿……
紫色 中兰花紫 暗紫罗兰 暗兰花紫
2．纯度（彩度、饱和度） 色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它
表示颜色中所含有色成分的比例。含有 色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈 高，含有色成分的比例愈小，则色彩的 纯度也愈低。
3．明度 明度是指色彩的明亮程度。各种有
色物体由于它们的反射光量的区别而产 生颜色的明暗强弱。黄色明度最高，蓝 紫色明度最低，红、绿色为中间明度。
象牙
浅黄色
纯黄
橄榄 深卡叽布
柠檬绸 灰菊黄
灰色Gray 灰色是中性色，其突出的性格为柔和、细 致、平稳、朴素、大方、它不像黑色与白 色那样会明显影响其他的色彩。因此，作 为背景色彩非常理想。任何色彩都可以和 灰色相混合，略有色相感的含灰色能给人 以高雅、细腻、含蓄、稳重、精致、文明 而有素养的高档感觉。
兰花紫
蓟
有彩色系（简称彩色系）彩色是 指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 等颜色。不同明度和纯度的红橙 黄绿青蓝紫色调都属于有彩色系。
李子紫 紫罗兰 洋红/玫瑰红 灯笼海棠/紫红 深洋红
（二）色彩的基本特性
有彩色系的颜色具有三个基本特性： 色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明 度。 1．色相
色相是有彩色的最大特征。所谓色 相是指能够比较确切地表示某种颜色色 别的名称。如玫瑰红、桔黄、柠檬黄、
番木瓜
发白的杏仁色 土著白
古董白 茶色
夏
健康分析：特别需要注意的是空调病和 肠道疾病。 色彩分析：各种粉色系是家居的首选， 粉红、粉黄、粉紫……可以根据喜好尽 情搭配。这些色彩可以从感官上缓解室 内外温度差感。 不适合色彩：红、橙等过暖的颜色。
硬木色
陶坯黄 深橙色 亚麻布
秘鲁
秋
健康分析：天干气燥的季节最容易引发 上火症状。 色彩分析：姜黄、土红、棕褐再加上一 点灰绿，都是大自然的色调，沉稳而深 邃。尽量使用弱对比色彩，避免过于热 烈的颜色。 不适合色彩：白色、浅蓝等高亮度颜色。
第二章 形象与色彩
浅粉红 粉红
第一节 色彩
一、色彩的种类和属性
（一）色彩的种类
猩红/深红
淡紫红
弱紫罗兰红
热情的粉红 深粉红
紫罗兰红
无彩色系是指白色、黑色和由白色黑 色调合形成的各种深浅不同的灰色。 由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑 色，色度学上称此为黑白系列。黑白 系列中由白到黑的变化，可以用一条 垂直轴表示，一端为白，一端为黑， 中间有各种过渡的灰色。
后退色。
爱丽丝蓝 钢蓝/铁青
亮天蓝色 天蓝色 深天蓝
膨胀色与收缩色
尽管图形的大小和形状相同，也会由于色彩的 缘故，看起来大或小。这种大小的感觉被称为 “膨胀色”和“收缩色”。一般暖色比冷色，明 亮比暗淡的色彩看起来大些，另外周围色彩越 亮，图案色彩看起来就越小。在无彩色中，白色 是膨胀色，黑色是收缩色。
卡叽布
金色
四、色彩的四季联想
玉米丝色
金菊黄
暗金菊黄
花的白色
旧蕾丝 小麦色 鹿皮靴 橙色
春
健康分析：春天最易招致敏感症状和呼 吸道流行疾病。 色彩分析：嫩绿的萌芽和湛蓝的天空预 示着春的到来，浅色调使人感到轻松， 使用一些代表美好与希望的绿色加上干 净的湖蓝，更有能促进身体平衡，并起 到镇静作用。 不适合色彩： 沉闷的深色
草坪绿 绿黄色 暗橄榄绿
白色White
白色具有明亮、洁白、纯粹、洁净、坦诚 之意，给人印象洁净、光明、纯真、清 白、朴素、卫生、恬静等。在它的衬托 下，其他色彩会显得更鲜丽、更明朗。
黄绿色 橄榄褐色
米色/灰棕色 亮菊黄
黑色Black 黑色是最暗的颜色，往往给人感觉沉静、 神秘、严肃、庄重、含蓄。黑色组合适应 性极广，无论什么色彩特别是鲜艳的纯色 与其相配，都能取得赏心悦目的良好效果。
除疲劳、调节功能。
中海洋绿 海洋绿
蜜瓜色 淡绿色 弱绿色
蓝色 Blue
蓝色是使人心绪稳定的色彩，是典型的 寒色，表示沉静、冷淡、理智、高深、 透明等含义 。
暗海洋绿
闪光深绿
闪光绿 森林绿
紫色 Purpie
紫色一直被认为是高贵的象征，具有神 秘、高贵、优美、庄重、奢华的气质。
纯绿
暗绿色
查特酒绿
靛青/紫兰色
蓝紫罗兰 中紫色
二、色彩的感受
色彩的面积效果 由于面积的不同，而发生的明度和
彩度的变化，叫做“色彩的面积效果”。
中板岩蓝
板岩蓝 暗板岩蓝
熏衣草淡紫 幽灵白
色彩的识别性
色彩识别性的好坏，与主体和背景的 色相差、明度差、彩度差都有关系。
纯蓝 A A A A A
中蓝色
AAAA
午夜蓝
黑色底可见度强弱次序：白→黄→黄橙→黄绿→橙 白色底可见度强弱次序：黑→红→紫→紫红→蓝 蓝色底可见度强弱次序：白→黄→黄橙→橙 黄色底可见度强弱次序：黑→红→蓝→蓝紫→绿 绿色底可见度强弱次序：白→黄→红→黑→黄橙 紫色底可见度强弱次序：白→黄→黄绿→橙→黄橙 灰色底可见度强弱次序：黄→黄绿→橙→紫→蓝紫