心理影片赏析

《美丽心灵》《飞越疯人院》《亚特兰帝斯之心》《雨人》《本能反应》《蝴蝶效应》《心灵捕手》《异度空间》《沉默的羔羊》《肖声克的救赎》《记忆碎片》《后天》《催眠》《爱德华大夫》《窒息》《七宗罪》《天使艾米莉》

一、课程背景：

电影业每年出品大量以精神病学和心理学为题材的影片。什么是心理影片？心理影片的主题侧重于人的内在世界，它以人性和心理作为其情节的工具和底色。在人生的舞台上，我们每个人都是演员，都在演绎着一个个独特的故事。而心理影片就如同一个个现实的案例，传达着人性包容的观点和态度。

心理影片赏析正是带着心理学的问题来看电影，是对心理学电影在专业维度上的心理学探讨。心理影片赏析的过程并非只是剖析、揭露和治疗人性中的黑暗病态，更是引导、启发和鼓舞人性丰富、正向的一面，传递并倡导一种真诚、正直、坦率的爱的哲学和生命观。

本课程通过学生对剧中人的心理活动与行为表现进行欣赏和分析，揭示其内涵和启示，让学生透过影像窥见、参与、体验、感悟和分享不同人生的片段，从而推动同学对人类自身的再认识，在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，外显于学习、生活的态度及行为，更好地认识自己、做好自己、服务社会。

二、课程目标：

1、宗旨：

期望学生“于光影世界中休整灵魂，在他人故事里解读生命”，在观看演员的表演与剧情的发展过程中潜移默化的感悟出人性的善、恶、美、丑，心理变化的纷繁复杂，辅以心理老师的讲解分析与升华，从而更好的实现对学生宣传心理学知识，倡导学生关爱自我，关爱他人的教育目的。使心理影片赏析成为心理健康教育的有效方式之一。

2、要求：

通过本课程的开设，使学生有一个了解和学习心理学知识、认识人们日常心理活动、在学习、生活中懂得关注自身的心理健康的有效载体；有一个学习保持良好的心态来面对出现的问题，积极向上的生活态度和人生意义的窗口；有一个完善健全人格和充实自我的平台。

3、课程名称：激荡心灵，阅读自己——心理影片赏析

三、课程内容：

1、选择标准：

（1）人性的解读：主要阐述和分析人性的双面解读、树立真善美的人性取向。

（2）心理的深层次解析：依照弗洛伊的精神分析理论，介绍人格及其意识的复杂性，如何树立健康和谐的人格发展观。

（3）励志：阐释如何在愈加浮躁的社会中保持内心的平静和上进，用丰满的意志和健硕的志气面向人生。

2、内容范围：

概论：简介普通心理学和临床心理学

专题一：青春期性心理发育

1、青春期性心理的含义、表现

2、《初吻1》Boum 1, La——铁栅栏前的青涩朦胧

3、《天使艾米莉》Amelie——简单幸福、守望相助、助人自助

专题二：IQ

1、IQ的发展背景、因素、目的

2、《阿甘正传》Forrest Gump——人生这盒巧克力

3、《雨人》 Rain Man——亲情的选择

专题三：危机干预

1、创伤后应急反应、危机干预的分类、表现、成因

2、《儿子的房间》La stanza del Figlio——生命在爱中与父母继续

3、《太阳帝国》Empire of the Sun——自由的渴望与追求

3、《肖申克的救赎》The Shawshank Redemption——逃避自由

五、专题四：人格障碍

1、人格障碍的含义、分类及表现

2、《后窗》Rear Window ——每个人的身后都有一扇被窥视的窗

3、《死囚148个小时》Dead Man Walking——勇气、谅解和饶恕

4、《美丽心灵》A Beautiful Mind——永远的追随者

四、课程安排

1、教材安排

教学对象：高一学生

一学期总课时为15周，教师用课时数：10课时；学生用课时数：5课时2、教学方法

本课程将采取“五个一”的教学模式：

•一个主题与学生人格成长息息相关的生命主题和生活要义；

•一部电影深刻反映主题的一部心理学电影；

•一次互动围绕主题和电影的研讨和感悟，省思生命，拓展生命视野

•一次作业每部电影放映前后完成一次主题作业；

•一本好书课后推荐与主题相关的一本书籍，将成长延伸。

五、课程评价

以一学期为评价时段，进行过程性评价与结果交流相结合

评价内容：心灵语思的深度、活动参与度的情况、助人自助的能力

评价主体：教师评价、学生自评、内部互评

六、课程资源

使用教材：自己编写的教案

参考教材：

格里格、津巴多等著《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年

勒庞著《乌合之众：大众心理研究》，中央编译出版社，2002年1月

张玲等著《心理健康研究与指导》，教育科学出版社，2001年6月

这是一部充满激情的灾难动作片，一群登山爱好者在攀登世界第二高峰

--K-2峰时，不幸陷入了一个“垂直洞穴”--一个雪山山体边缘的大裂缝之中。这一不幸事件使一名已经放弃了登山运动的年青人(克里斯-奥唐奈饰)向K-2峰发起了一次勇敢的挑战，他必须抢在时间的前面，征服雪峰，营救他的妹妹(罗宾-塔妮饰)和她的同伴。

彼得本是一名登山好手，不过由于父亲在一次登山事故中意外丧生，所以彼得下定决心放弃登山，而彼得的妹妹安妮却不愿就此放弃，兄妹俩人因此不欢而散。安妮自行组织了一支探险队向K2峰发起冲击，不料遇上突变气候，探险队被困峭壁之上，进退维谷。为了营救安妮，彼得不得不披挂上阵，再度挑战K2极限。影片由曾执导过《蒙面侠佐罗》和《黄金眼》的著名导演马丁-坎贝尔鼎力推出。片中男主角不仅在挑战自己的精神和体力的极限，而且还要与无法抗拒的大自然展开一场惊心动魄的较量。

简评：

这是一部情节非常紧张的惊险片，故事情节充分展现了人的本能、理性、亲情，以及在面对死亡来临时的种种反应，有恐惧、有大无畏、有豁达宽容，也对人性的自私、狡诈和险恶，以及人性的善良、正直和宽容都有非常细腻的描绘。有一个很多人都会去考虑的问题，那就是：用六个人的生命去为三个人，甚至仅仅两个人，而冒危及生命之风险，这是不是有些不那么值得？最终结果是，损失了四个人的生命，换来了一个人的生存！这给我们以什么样的启示呢？也许，只有这样，我们才能证明我们人类的价值，证明人性的意义。人的生命的价值不能用通常的数学等式来衡量，这样的事例在现实中也不鲜见，比如，大学生为救老农而献身。反映人性的关爱，展现人性的伟大，这才是影片最终的目标。

这是意大利写实主义新锐导演朱塞佩托纳托雷（Giuseppe Tornatore）执导的影片《海上钢琴师》（英文名为《The Legend Of 1900》）。

拍摄时间1997年9月12至1998年3月14日，于同年的10月28日在意大利上映2月后1998年12月25日美国上映。男主角的扮演者是蒂姆罗斯（Tim Roth），所饰演的天才海上钢琴师1900浑身都散发着一种自负、灵性、天真的艺术气质。把故事背景推到19世纪初，地点是一艘载着无数梦想的巨轮——来往于欧美大陆之间的维吉尼亚号(Virginian)。船上的黑人劳工丹尼(Danny)在一次有钱人餐后，试图侥幸捡取他们留下的值钱玩意，却意外发现一架钢琴上的弃婴。那是个可爱的男孩。好心的丹尼决定收养他，因当时正值1900年，我在这个糟糕透了的新世纪里捡到了他,就叫他一九零零.从此这个这个跌落在凡间的音乐精灵就有了名字“丹尼伯曼TD林蒙1900”(danny boodman T.D lemon 1900)在黑人丹尼因工伤而去世的时候，1900在葬礼上第一次听到了music 消失了21天后一次无意间的来到一等舱舞厅的玻璃幕墙,他见到了那与他一生命运交织在一起的乐器——钢琴夜晚,当船员们被吵醒陆陆续续的来到一等舱舞厅。此时，船员们都被1900的音乐所感动。船长收留了这个无师自通的音乐天才

00二十七岁那年，落魄的小号手麦士(MAX)出场，用他出色的吹奏征服了招聘官并顺利留在维吉尼亚号上工作。不料上船第三天晚上就遇到风暴，晕船的麦士止不住地呕吐。从房间里一直吐到船上的大厅。吐的一塌糊涂。他遇到了1900。1900声称可以医治晕船，并把麦士带到了大堂。把钢琴的固定栓打开后，1900和麦士（Max Tooney ）坐上钢琴去兜风，开始了奇妙的钢琴之旅。在大堂飞驰，穿过斑斓的玻璃幕墙、豪华的木墙，一直穿破船长的房