教案生活垃圾的分类处理
垃圾分类的活动教案（15篇）
垃圾分类的活动教案垃圾分类的活动教案 (15篇)垃圾分类的活动教案 1一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。
希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强自己的社会责任感，同时使学生掌握如何去了解事物的方法。
二、活动内容第一阶段：活动准备展示收集的资料（一）参观校园观察校园产生哪些垃圾。
（二）让学生说说对这些垃圾的认识以及垃圾应该如何分类。
（三）学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。
根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。
（四）通过实践找到垃圾的处理方法。
查阅相关资料，结合自己生活实际组内交流，再全班交流。
1、可回收垃圾的处理2、不可回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过讨论，知道生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。
小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。
通过小组讨论，学生很容易；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。
此时教师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。
第二阶段：进入课题研究生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于纠正学生错误的分类垃圾方法。
）1、可结合生活实际讨论，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。
（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议？（三）各小组确定自己的研究课题并开始研究第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。
垃圾分类教育教案8篇
垃圾分类教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《垃圾分类》教案（精选10篇）
《垃圾分类》教案（精选10篇）《垃圾分类》教案《垃圾分类》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《垃圾分类》教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《垃圾分类》教案1教学目的：1、知道保护环境的重要。
2、认识减少垃圾的方法。
3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。
4、学会垃圾的分类。
教学准备：各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。
教学过程：1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。
2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。
（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。
（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。
（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。
3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿教学的兴趣。
4、取工作毯和小座垫。
5、老师操作蒙氏教具。
（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。
（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。
（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。
（4）分类工作结束后，将教学材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。
（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。
（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。
教学延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。
教学反思：蒙氏教学《垃圾分类》就是根据主题教学"美丽的环境"而产生的，它结合教学区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。
垃圾分类教案(通用15篇)
垃圾分类教案(通用15篇)垃圾分类教案1（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的.处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾分类教案2活动目标：1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。
2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。
3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
活动准备：经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。
物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。
活动重、难点：活动重点：学习垃圾分类的方法。
活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。
活动过程：一、情境导入——去做客1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。
）师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问）师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。
2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。
3、幼儿操作后师幼讨论：（1）师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的`？（2）请1—2名幼儿到一体机上操作。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。
幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。
”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。
地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。
在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。
地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。
活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
《垃圾分类》教案参考7篇
《垃圾分类》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《垃圾分类》活动教案（精选18篇）
《垃圾分类》活动教案《垃圾分类》活动教案（精选18篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《垃圾分类》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《垃圾分类》活动教案 1教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。
使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。
按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。
这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。
利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
垃圾分类知识教育教案(精选13篇)
垃圾分类知识教育教案（精选13篇）垃圾分类知识教育教案（精选13篇）1设计意图：蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。
在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。
并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。
活动目的：1、知道保护环境的重要。
2、认识减少垃圾的方法。
3、发展幼儿小肌肉动作的'灵活性。
4、学会垃圾的分类。
活动准备：各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。
活动过程：1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。
2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。
（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。
（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。
（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。
3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。
4、取工作毯和小座垫。
5、老师操作蒙氏教具。
（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。
（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。
（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。
（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。
（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。
垃圾分类环保教案6篇
垃圾分类环保教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾分类主题课教案6篇
垃圾分类主题课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活垃圾分类主题班会教案6篇
生活垃圾分类主题班会教案6篇生活垃圾分类主题班会教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。
”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和糜费的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟识的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。
活动目标：1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试给垃圾分类。
3、知道爱护环境的重要性，加强环保意识。
活动预备：1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。
2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。
3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、老师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”2、幼儿自由结伴争论。
老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应当怎么办？还有什么好方法可以处理垃圾？”老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢？为什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介绍可回收和不可回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。
”2、认识有机垃圾。
〔1〕老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”〔2〕学习词汇：有机垃圾。
提问：“还有哪些也是有机垃圾？”〔3〕看影像资料〔一〕：回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。
3、认识有害、有毒垃圾。
有关垃圾分类的教案七篇
有关垃圾分类的教案七篇有关垃圾分类的教案（篇1）1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
提问(出示可回收标记)：什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收有哪些垃圾是不可回收的(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)--垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。
有关垃圾分类的教案（篇4）活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣——你看到了什么地球小人为什么哭小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗(引出分类回收的可能性)出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一——你们看到了什么地球小人做了什么事情——这些垃圾会被运到哪呢会怎么处理它们呢小结：这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
垃圾分类教学教案(通用13篇)
垃圾分类教学教案（通用13篇）本篇垃圾分类教学教案旨在帮助幼儿增强垃圾分类意识、了解垃圾分类法并将其运用到生活中，体验合作研究的乐趣，以及遵守社会行为规则。
在活动准备方面，需要准备班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾、厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干等物品。
在活动过程中，需要结合生活经验，导入活动，出示垃圾桶标志的图片，设计垃圾桶标志，玩“垃圾分类”游戏，以及延伸活动。
通过这些活动，幼儿可以更好地理解垃圾分类的重要性，并将所学知识应用到实际生活中。
乱扔垃圾会对环境造成很多危害，如污染水资源、导致海洋生物死亡、污染大气等。
同时，乱扔垃圾也会增加环卫工人的工作量，高空扔垃圾还可能误伤他人。
所以，我们应该怎样处理垃圾呢？在活动中，我们播放了PPT，引导幼儿进行垃圾分类。
首先，我们了解了分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。
然后，我们逐一出示不同种类的垃圾，并引导幼儿认识它们。
有害垃圾是对我们身体或环境造成直接危害的垃圾，包括电池、荧光灯等。
我们通过出示图片和个别幼儿的分享，让幼儿更深入地了解有害垃圾。
同时，我们还介绍了可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类，并出示相关的图案PPT。
为了让幼儿更深入地理解垃圾分类，我们进行了食物垃圾分类的体验活动。
幼儿们分组进行操作，巩固加深了他们对垃圾分类的认识。
我们还设计了送垃圾回家的游戏，让幼儿们在游戏中研究，提高了他们的参与度和研究兴趣。
在活动中，我们注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都能有所进步。
同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如在导入环节需要更加简洁明了，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。
总之，本次活动以幼儿为主体，通过游戏和操作来研究垃圾分类知识，符合幼儿身心发展规律及研究特点。
活动流畅有序，让幼儿们在游戏中研究，得到了提升。
本次活动需要准备以下材料：1.不同地点垃圾桶的图片。
社会领域《垃圾分类》教案6篇
社会领域《垃圾分类》教案6篇通过撰写教案可以进行自我评估，以发现教学中的不足，教案的系统性设计有助于学生更好地理解和掌握所学内容，本店铺今天就为您带来了社会领域《垃圾分类》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
社会领域《垃圾分类》教案篇1设计意图班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉，能够感受到人类和周边环境的密切联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。
并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。
本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。
活动目标1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。
3、养成良好的垃圾处理习惯。
重点难点重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。
难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。
活动准备1、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。
2、物质准备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰活动过程一、开始部分故事情景导入：去小兔子家过生日。
老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。
今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧!二、基本环节(一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。
垃圾处理分类主题教案7篇.doc
垃圾处理分类主题教案7篇垃圾处理分类主题教案篇1教育目的：1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。
2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。
3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。
教育重点与难点：1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。
2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。
3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。
教育形式：游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。
教育准备：收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。
教育过程：一、想一想：1.活动：“你算出了什么?”2.垃圾不分类会造成什么危害?(视频)二、记一记：1.垃圾分类的优点。
小品：地球与垃圾的对话。
2.垃圾的种类。
(视频)三、答一答：1.有关垃圾分类的抢答竞赛。
2.对题目进行分析点评。
四、分一分：1.学生动手把垃圾卡分类。
2.小结。
五、传一传：1.学生传递环保理念。
(视频)2.如何减少垃圾，节能环保。
(“头脑风暴”)六、做一做：1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。
(分组完成)2.小结并点评。
七、总结：教师总结延伸：如果你是一名服装设计师，你会怎样把节能环保的理念融入到你的作品当中呢?垃圾处理分类主题教案篇2教学目标1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。
2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。
过程一、看图导入。
地球妈妈哭泣了，为什么呢?出示没污染和受污染的图片作较。
师：今天我们的大课堂主题就是《保护环境，从垃圾分类做起》师：：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。
垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾!而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。
垃圾分类的教案(6篇)
垃圾分类的教案（6篇）垃圾分类的教案1一、活动目标：1、通过活动, 关心幼儿了解垃圾与人类的关系, 知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类, 懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿爱护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的心情, 渐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验, 明确五官的重要性。
二、活动预备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个〔红、绿、蓝、白〕、分类标签〔金属、玻璃、塑料, 有机物〕、一袋预备扔掉的垃圾〔纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物〕。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒, 引导幼儿商量：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾, 生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要, 可以把有用的垃圾回收, 还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量, 真是一举两得的好事情。
今日我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾, 通过提问引导幼儿分类。
〔1〕请小伴侣按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类, 说说分类的理由。
老师依据其分类状况赐予肯有或建议。
引导孩子们发觉其中哪些是易燃的？〔纸、果、壳、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是对土地无危害的？〔纸、果壳〕哪些是有危害的？〔塑料〕, 最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。
〔2〕请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
〔3〕请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西？老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类学问的把握。
老师供应若干物品, 请幼儿说出应扔到哪里。
大家做推断。
4、把垃圾分类桶放置固定角, 提示幼儿这样去做延长活动在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源, 老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”关心幼儿体验垃圾对环境的影响, 对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。
科学课垃圾分类教案6篇
科学课垃圾分类教案6篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，本店铺今天就为您带来了科学课垃圾分类教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
科学课垃圾分类教案篇1一、活动时间：班队活动课二、活动对象：六（2）班全体同学三、活动目的1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
四、活动准备：（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。
五、活动过程：1、开场a、整队、报数b、出旗，敬礼c、唱队歌d、请出主持人2、活动开始（1）表演《地球的呼唤》女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。
男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。
女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。
原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。
（表演小品《地球的呼唤》。
）男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。
（2）垃圾分类介绍女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。
但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。
街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。
生活垃圾分类知识教案（精选5篇）
⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇）⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇） 作为⼀名⽼师，时常需要⽤到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下⾯是⼩编整理的⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⽣活垃圾分类知识教案1 ⼀、设计意图 随着“环保⼩卫⼠”这⼀主题活动的深⼊，孩⼦们对如何保护环境已有了⼀些了解。
孩⼦们经常会说到：“我们要保持教室和幼⼉园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树⽊”……但在⽇常⽣活中随⼿乱扔废纸、⽠果⽪、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼⼉从⾝边的⼩事做起，让孩⼦从⼩懂得怎样去保护环境卫⽣。
相信这样的教育对幼⼉的影响是很深远的，孩⼦将受益终⾝。
⼆、活动⽬标 1、认识⼏种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进⾏分类。
2、懂得垃圾分类的⽅法，树⽴初步的环保意识。
三、活动准备 1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、⾃制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡⽚。
4、⼀次性⼿套若⼲。
四、活动过程 1）开始部分：参观和交流 1、教师带领幼⼉参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼⼉以⼩市民的⾝份选择⾃⼰喜欢居住的环境。
3、教师组织幼⼉交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？ 4、教师提问：“清洁城堡”这么⼲净，请幼⼉想想城堡⾥的垃圾到哪⾥去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分类 1、幼⼉观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题： a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡⽑、油漆颜料等属不可回收垃圾） c、垃圾有哪些处理⽅法？（填埋、焚烧、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、⽇光灯管、化妆品等） 2、再次观看ppt课件。
《垃圾分类》教案(精选5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版《垃圾分类》教案（精选5篇）2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
）③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。
家庭垃圾分类教案3篇
家庭垃圾分类教案3篇家庭垃圾分类教案简介本教案旨在帮助家庭了解垃圾分类的重要性，以及如何正确地进行垃圾分类。
通过研究和实践，家庭成员可以积极参与环保事业，减少环境污染并促进可持续发展。
教案一：垃圾分类的意义目标帮助家庭明白垃圾分类的意义，培养正确的环保意识。
内容1. 垃圾分类的定义和原因2. 垃圾的分类标准和类型3. 垃圾分类对环境的影响4. 生活中常见的可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的识别方法5. 实践：正确分类家庭中的垃圾并记录分类结果教学方法1. 课堂讲解并配以实例分析2. 观看相关短片或幻灯片展示3. 分组讨论和小组分享经验教案二：垃圾分类的方法和流程目标通过详细讲解和实践操作，使家庭成员熟悉垃圾分类的方法和流程。
内容1. 不同类型垃圾的处理方法和途径2. 垃圾分类指南和标识的解读3. 垃圾分类的步骤和流程4. 社区和城市的垃圾分类政策和实施情况5. 实践：按照正确的流程进行垃圾分类并反馈实践结果教学方法1. 讲解垃圾分类的方法和流程2. 实地考察当地的垃圾分类设施和实践情况3. 小组活动，拟定家庭的垃圾分类计划教案三：垃圾分类的宣传和推广目标培养家庭成员的自觉性，积极宣传和推广垃圾分类理念。
内容1. 垃圾分类的宣传方式和途径2. 社区和学校的垃圾分类宣传活动3. 家庭成员自发组织的垃圾分类宣传活动4. 垃圾减量和资源回收的相关知识5. 实践：参与垃圾分类宣传活动并记录效果教学方法1. 分析不同宣传方式的优缺点2. 通过讨论确定家庭宣传活动的具体内容和形式3. 让学生自主策划和组织宣传活动4. 利用社交媒体和传统媒体宣传垃圾分类的重要性以上三个教案将有助于家庭中的成员了解垃圾分类的意义、掌握正确的分类方法和流程，并通过宣传推广加强家庭成员的环境保护意识。
希望通过这些教案的实施能够让家庭成员更加积极地参与垃圾分类和环保事业，共同创造一个洁净、美丽的家园。
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中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理【教学目标】
1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法
2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，
【教学重点】
生活垃圾的分类及分类标志
【教学难点】
垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
【教学方法】调查、阅读、讨论、交流
【教学过程】
第一环节：课程导入
情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见
讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？
小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行小结：生活垃圾需分类处理
第二环节：教材内容要点讲授
内容Ⅰ：认识生活垃圾——垃圾的分类处理
任务一：垃圾概念
目标：通过游戏了解垃圾
材料：纸和笔
导论：垃圾不只是垃圾。
那到底什么是垃圾？
我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的，或能够重新利用（回收利用）。
借助这里介绍的游
戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。
同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不
同种类。
任务1：收集与垃圾相关的词语（如动物粪、金属废料、灰烬…….）
____________________________________________________________
任务2：试着去描述什么是垃圾：（如垃圾就是没有人要的东西。
）
_____________________________________________________________
垃圾的分类标准：
1. 有机垃圾
2. 干电池等危险废物
3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾
4．其他垃圾
幻灯：垃圾分类收集的标志
任务二：垃圾分离
目标：通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾？
材料：一堆我们生活中的垃圾（模拟物）
导论：我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆，只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。
一些东
西一定还能利用，如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。
任务：所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准，如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分
类。
其他的例子在下面的表格里。
将你找到的东西记在表格里。
在下面你可以找到一张类似表格。
但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格，或扩展原有的表格。
垃圾分类表格：
有机垃圾（堆肥）危险废物可回收垃圾其他垃圾纸垃圾金属垃圾塑料垃圾玻璃
内容Ⅱ：从有害到无害——生活垃圾无害化处理
垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化
垃圾无害化处理的方法
A、堆肥法
利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处
理垃圾，净化城市环境，又提高土地生产力的目的。
它适用于可生物降解的有机物含量大于40%的垃圾处理。
这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。
缺点：堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。
B、焚烧处理
优点:占地少,能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等。
缺点：投资大，烧掉了可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘
幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程
PPt链接：
二恶英：能溶于人体脂肪内并长期积累，即使是微量，长期摄入也会引起癌症。
C、填埋处理
缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。
讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？
含水量高污染地下水，有机物高发酵产生易燃易爆气体，密度小易上浮出地面。
D、废电池的特殊处理
幻灯：废电池的危害性；水俣病、痛痛病
讨论：废电池要回收，集中处理，不能随意丢弃
介绍外国的强制回收废旧电池的措施等
内容Ⅲ：从废物到资源——生活垃圾资源化
引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1. 用垃圾生产沼气
幻灯：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能
2. 回收废弃塑料
幻灯：白色污染图片、白色污染的危害
讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染
讨论：白色污染的治理方法
小结：1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋
2）重复使用某些塑料制品
3）使用一些新型的可降解的塑料
4）回收各种废旧塑料
3.废玻璃的回收利用
讨论：废玻璃的回收利用方式
小结：1）原型复用2）重新熔炼3）转型利用
第三环节：师生互动---讨论答疑
任务三：避免垃圾
目标：树立这样的意识，人均每天/每周产生多少垃圾以及如何避免垃圾
导论：我们经常未加思考就把东西扔进了垃圾桶，而这些东西要么可以再利用，回收或修理，要么
就可能属于堆肥或甚至属于特殊垃圾。
我们购买的几乎所有东西或早或晚都得沦为垃圾，这些垃圾
留下了令人惊恐的痕迹：空罐和坏电器堆成了废金属山。
使用过的塑料包装堆成了塑料垃圾山。
空
的一次性瓶子和玻璃堆成了废玻璃山，等等…….
人们为此能做些什么呢？
首先人们可以参观一下自己的“垃圾山”并思考，这当中哪些东西才是真正的垃圾，哪些东西原本是可以节约、回收利用或再使用的。
这里列出了一些可行的避免垃圾的提示：
1、抵制：不买难以回收或易造成浪费的产品
2、减少：减少使用不必要的塑料制品
3、重复使用：以可重复的物品代替一次性物品
4、修复：修复损坏的物品，而不换新的。
5、回收：将废塑料、废纸等送到回收站，重新制成新产品
6、响应：购买用回收材料制成的产品
第四环节：知识拓展
德国垃圾处理的先进方法
第五环节：小结
这堂课你学到了什么?
一、生活垃圾的分类
二、生活垃圾的无害化处理
三、生活垃圾的资源化
第六环节：课后作业
实践活动：用橘子或橙子皮挤出液体溶解泡沫塑料。
教学反思：本节课较好的实现了教学目标。
英国学者贝尔纳指出：如果学生不能够以某种方式亲自参加知识发现的全过程，就绝对无法使他充分了解现有知识的全貌。
因此，本节课学生以学习主体和探究活动主人的身份参与整个学习过程，通过探究性学习，他们不仅学到了环保知识，还培养了学生的社会责任感、人文精神。
整节课中用头脑风暴法来锻炼学生的创造性思维，就3个任务进行小组讨论，相互启发、相互激励。
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