部编人教小学五年级下册语文：语文试题-古诗文与文言文阅读(含答案)
五年级下册语文试题 - 期末考试卷-重点学校卷(一) 人教(部编版)(含答案)
题号一二总分得分一、阅读古诗，回答问题。
（8 分）村晚草满池塘水满陂，山街落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.请展开想象，简要描述这首诗前两句描写的画面。
（4 分）2.古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。
（4 分）二、阅读短文，完成练习。
（92 分）（一）耐磨的人生（27 分）我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友竟然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健。
”一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在 60 岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
部编人教版五年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
25.把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充古诗。
______绝，______径______踪灭。
孤______蓑笠翁，独钓寒______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）找出诗中的两对近义词。
______——______ ______——______
（3）春光，竟会这样地______，这样地______！它把一冬天蕴藏的______，都尽情地释放出来了！
（4）月光似水______，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了______，伤心的哭泣，______，倔强的呐喊……
（5）哪里有洪水，______；哪里有危险，______。滔滔洪水中的群众，______，______，就像看到了他们的大救星。
部编人教版五年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）
1.阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
（2）这首诗第二句的意思是。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
（4）前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
12.古诗填空。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（）
五年级下册语文试题-第一单元课内阅读训练-人教部编版(含答案)
部编版五年级下语文第一单元课内阅读训练一、阅读《古诗三首》选段，回答问题。
（一）稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.诗的后两句运用了哪种修辞手法？（）A．夸张B．比喻C．拟人2.想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（）→（）3.这首诗后两句的诗意是____________________________________________（二）村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.解释下列词语的意思。
（1）陂：________ （2）寒漪：_______（3）腔：________ （4）信口：_______2.“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
_____________________________________________________________________3.“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_____________________________________________________________________4.这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？_____________________________________________________________________5.请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。
_____________________________________________________________________二、阅读《祖父的园子》选段，回答问题。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
部编人教小学五年级下册语文：语文试题-古诗文与文言文阅读（含答案）
部编⼈教⼩学五年级下册语⽂：语⽂试题-古诗⽂与⽂⾔⽂阅读（含答案）古诗⽂与⽂⾔⽂阅读⼀、课内古诗练习。
(18分)将古诗补充完整,并回答问题。
(3分)夜绩⿇, 。
供耕织,也傍桑阴学种⽠。
1.解释下⾯的字词。
(2分)(1)绩⿇: (2)供:2.诗中的⼈物在⼲什么?(多选)(3分) ( )A.耘⽥B.绩⿇C.在树下休息D.学种⽠3.这⾸古诗主要写了哪些内容?(多选)(2分) ( )A.乡村男耕⼥织、⽇夜⾟劳的繁忙⽣活B.孩童学习种⽠的情景C.⼤⼈忙忙碌碌种地,⼩孩玩耍的场⾯4.古诗后两句体现出了⼉童的、。
(2分)5.“村庄⼉⼥各当家”指什么?(3分) ( )A.家⾥的⼉⼦或⼥⼉当家做主。
B.村庄⾥的男男⼥⼥都当家做主。
C.村庄⾥的男男⼥⼥各⾃主动担负起⽥间和家⾥的活。
6.诗中流露出作者( )的思想感情。
(3分)A.对孩童的讨厌之情。
B.对家乡的热爱之情。
C.对劳动者的赞美和对农村⽣活的向往之情。
⼆、课外古诗阅读。
(24分)(⼀)游园不值①[宋]叶绍翁应怜②屐齿③印苍苔,⼩扣④柴扉⑤久不开。
春⾊满园关不住,⼀枝红杏出墙来。
【注释】①值:遇到。
②怜:爱惜。
③屐齿:⽊屐底下两头的突出部分。
④⼩扣:轻轻地敲。
⑤柴扉:⽤树枝编成的简陋的门。
1.结合注释,对诗题解释正确的⼀项是( )。
(3分)A.园⼦⾥没有好看的景⾊,不值。
B.来⼀趟没看见⾥⾯的景⾊,玩得不值。
C.来游园没遇到要拜访的⼈。
D.来游园没有遇到要拜访的⼈,太不值得了。
2.从“⼩扣柴扉久不开”我们知道了。
(3分)3.作者到底有没有见到园⼦⾥⾯的春⾊呢?你是通过哪句诗看出来的?(3分)4.认真品读后两句诗,下⾯对这两句诗理解正确的有( )。
(多选)(3分)A.虚实结合,实写出墙的“⼀枝红杏”,让⼈看到春天的⽓息;虚写⾥⾯的满园春⾊。
B.春⾊和红杏都被拟⼈化了,不仅景中含情,⽽且景中寓理。
C.作者⼼中本来还是很惆怅的,但看到了出墙的红杏后,很⾼兴。
D.这两句诗形象鲜明、构思奇特,写出的不仅仅是园中的美丽景⾊,还写出了春天的勃勃⽣机。
五年级下册语文试题 - 期末考试卷 普通学校卷(一) 人教(部编版)(含答案) (1)
题号一二总分得分一、阅读下面的古诗文，完成练习。
（26 分）（一）城东早春（10 分）诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
1.请根据前两句用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
（5 分）2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（5 分）（二）王文正秉政（16 分）王文正公秉政，寇准求为使相，公惊曰：“将相之任何可求耶？”寇憾之。
已而制出除准节度使同平章事。
寇入谢，曰：“非陛下知臣，安得有此！”帝曰：“此王旦荐也。
”寇乃愧服。
[注释] 使相：官称，即下文“节度使同平章事”。
憾：怨恨。
制：皇上下的命令。
除：授予。
王旦：即王文正。
1.解释文中加点词语。
（4 分）安：愧：2.用现代汉语翻译文中画“”的句子。
这句话表现了王文正是一个的人。
（6 分）3.本文故事的结果是“寇乃愧服”。
请联系上下文，说说寇准“愧服”的原因。
（6 分）“愧”是因为“服”是因为1二、阅读短文，回答问题。
（74 分）（一）两茎灯草（21 分）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一2出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
最新部编人教版小学五年级语文下册第一单课内外阅读理解培优提升(附答案)
第一单元课内阅读＋类文阅读第1课《古诗二首》【课内阅读】（一）村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.给下面的字选择正确读音。
村（cūn chūn ）居（jū jǜ）醉（zuì zhuì ）散（sàn shàn2.《村居》的作者是( )朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的( )的景象和放学后孩子们( )的情景。
3.诗歌用一个“_______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。
4.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居( )①在乡村里居住。
②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳( )①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( )①春天的烟雾②春天水泽、草木等蒸发出的雾气(4)醉( )①喝醉②迷醉，陶醉。
（二）咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是（）。
A.贺知章B.高鼎2.《咏柳》中“咏”的意思是（）。
A.唱B.用诗词等来叙述3.“丝绦”在诗中指（）。
A.用丝织成的带子B.细长而柔嫩的柳枝4.裁出细叶的是（）。
A.剪刀B.燕子C.春风5.在这首诗中，诗人把春风比作______。
在我眼中，春风还像__________。
【类文阅读】绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗中描写的动物有________、________。
2.判断,对的打“√”,错的打“”。
(1)第一、二句诗的意思是:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
( )(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。
这两句动静相间，相映成趣。
( )3.请再写出一首关于春天的古诗。
____________________________________________________________________________________________________________________________第2课《找春天》【课内阅读】（一）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
部编版五年级语文下册《古诗词》专项练习(附答案)
部编版五年级下册语文古诗（专项练习）附答案一、选择题1、下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少A．③②①④ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④2、下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天3、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋4、.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（）A.路遥知马力，日久见人心。
B.近水知鱼性，近山识鸟音。
C.听君一席话，胜读十年书。
D.莫道君行早，更有早行人。
6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。
A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废二、填空题1．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：___________________，_________________；《论语》中对君子和小人做了以下区别：_________________，________________；____________ ___，___________________。
五年级下册语文试题-创新阅读专项(含答案)人教部编版
部编五年级下册语文创新阅读专项古诗文阅读（一）春望［唐］杜甫国破①山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火②连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。
【注释】①破：沦陷。
②烽火：这里指战争。
③浑：简直。
④胜：能承受。
⑤簪（zm）: 一种束发的首饰。
1.从题目上看，这首诗是作者在（季节）的时候写的。
2,从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（）A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。
B,草木繁茂，一片生机。
3. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了___________ 的修辞手法。
4.诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“5.古诗的最后一句，作者通过描写的变化，使读者感受到诗人内心的._____ 和,更加体现诗人的思想感情。
（二）程门立雪杨时见①程颐于洛，时盖②年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢侍立④不去。
颐既⑤觉，则门外雪深一尺矣。
【注释】①见：拜见。
②盖：大约。
③瞑坐：打瞌睡。
④侍立：恭敬地站在一旁。
⑤既：已经。
1.用自己的话说一说下面句子的意思。
(1)颐偶瞑坐。
(2)颐既觉，则门外雪深一尺矣2.“时与游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正确的一项是( )A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。
B.杨时与游酢想拜见程颐，又担心打扰程颐休息。
C.杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。
3.你从这个故事中得到了什么启发？名著阅读(一)黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵” 只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉—要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正胸唐间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花!1,手内拿着花帚。
古诗词赏析真题检测卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)
古诗词赏析真题检测卷-小学语文五年级下册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．（2022春•邓州市期中）阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
，。
（1）把诗的后两句补充完整。
（2）这首诗的作者是朝的。
（3）关于这首诗的说法，错误的一项是。
A.秋天的夜里，天快要亮的时候，诗人走出篱笆门，忽然迎面吹来一阵凉风，心中产生了一股伤悲之情，于是写下了这首诗。
B.这首诗的第一二句用夸张的手法描写了祖国的大好河山，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱。
C.诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了，此时，诗人被罢官回乡，他心情低落，从此不再关心国事。
D.我们学过的《示儿》和这首诗表达的有相同的情感。
（4）写出这首诗后两句的意思，以及你从中体会到的情感。
2．（2022春•永年区期末）（一）课内阅读。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）解释诗中加点字的意思。
①陂：②漪：（2）这首诗中直接描写乡野黄昏景物的诗句是（3）诗中描写了什么时候、什么地方的景色？（4）这首诗中“衔”“横”二字富有表现力，请简要分析。
（5）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（6）后两句描写了牧童横骑牛背，信口吹笛，表现出牧童怎样的情致？3．（2022春•成都期末）（一）闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）填空。
①诗歌题目的意思是②作者写下这首诗时，他和家人身在，他渴盼回到的故乡是。
（用诗句中表示地名的词语填空）（2）选择合适答案的序号填空。
①下列说法不正确的一项是A.首联中的“泪”是欣喜之泪，为自己和家人而喜，更为国家和天下人而喜。
B.颔联中的“却看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。
C.颈联中的“青春作伴好还乡”表达了诗人期盼趁着年轻，赶紧携妻带子回归故乡的心情。
部编版五年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
部编版五年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，再做习题。
清平乐.村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是______ 。
这首词中描写江南景色的句子是“______________ ，______________”，最能表现童趣的句子是“_____________ ，______________”。
（2）这首词下阕写的是_______ 。
大儿子在_______ ，二儿子在_______ ，小儿子在_______ 。
一个“_______ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
2. 经典吟诵。
（1）默写古诗。
《泊船瓜洲》作者_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
意思：。
思想感情：。
（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。
为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。
梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发，”。
同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“，梅花香自苦寒来”。
3. 课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
__________________________________________［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
部编版小学语文五年级下册第9课《古诗三首》同步试题(含答案)
五年级语文下册一课一练试题-第9课古诗三首部编版一、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、给划线词语选择正确的解释。
(填序号)1．黄沙百战穿金甲()A．一百场战斗B．很多次的战役C．第一百场战斗2．剑外忽传收蓟北()A．取原来属于自己的东西。
B．获得C．结束3．青春作伴好还乡()A．年轻人B．青年的时候C．春天的景物三、理解诗题，完成练习。
诗题：秋夜将晓出篱门迎凉有感1．从“将晓”可以知道作者写诗的时间是________________________，“有感”说明这首诗的内容是____________________。
2．诗题正确的朗读节奏是()A．秋夜将晓/出篱门/迎凉有感B．秋夜将晓/出/篱门迎凉/有感C．秋夜将晓/出篱门迎凉/有感四、品读诗句，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是________________，从中感受到战争的________、________。
“__________________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
(2)这两句诗的意思是__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______。
2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是__________________________________________________________________ ______。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
以上就是部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案的文档内容，希望对您有所帮助。
部编人教版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!（1）给下列加下划线的字注音。
嗅 ________ 沁 ________人心脾凋 ________零静谧 ________（2）把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
（3）照样子把成语补充完整例：口是心非顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?【答案】（1）xiù；qìn；diāo；mì（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑（4）引出下文（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
统编部编版小学语文五年级下册语文古诗词专项测试题(含答案)
人教部编版语文五年级下册古诗词专项测试题（60分钟100分）一、填写古诗词。
（18分）1.牧童归去横牛背，。
2. ，也傍桑阴学种瓜。
3.黄沙百战穿金甲，。
4.乡村四月闲人少，_______________。
《乡村四月》5. ，南望王师又一年。
6. ，才了蚕桑又插田。
7.孤帆远影碧空尽，。
8.童孙未解供耕织，。
9. ，彩丝穿取当银钲。
10. ，唯见长江天际流。
11. ，时鸣春涧中。
12.羌笛何须怨杨柳，。
13. ，青春作伴好还乡。
14.人闲桂花落，______________________。
15. ，春风不度玉门关。
16. ，村庄儿女各当家。
17.谁言寸草心，。
18. ，夜静春山空。
二、请结合语境，填写古诗词句。
（48分）1.“谁言寸草心，。
”本诗的作者是代诗人。
2.儿童的天真童趣让人喜爱，“______________，________________”是杨万里眼中孩子们清晨弄冰的天真可爱。
3.陆游用“________________，_______________”表达了未见祖国统一的遗憾。
4.王昌龄则用“_________________，________________”表达了将士们的壮志凌云。
5. “，不破楼兰终不还。
”本诗的作者是。
6.“孤帆远影碧空尽，。
”本诗的题目是《》。
7.在古诗文中，我们看到了一个个可爱的儿童形象，热爱劳动的乡村儿童：童孙未解供耕织，。
调皮可爱的牧童：牧童归去横牛背，。
8.由画面“儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。
”你会想到诗句，。
9.提及玉门关，你会想到王昌龄的诗句，。
句子表达了诗人。
10.诵读古诗，要感受诗中蕴含的情感。
《从军行》中最能表现戍边将士不怕牺牲精神的是“黄沙百战穿金甲，。
”《闻官军收河南河北》中，直接表达杜甫喜悦之情的是“却看妻子愁何在，。
”诗中有闲适的乡村，“，子规声里雨如烟。
”也有苍凉的边塞，“黄河远上白云12.《乡村四月》前两句着重写景，句子是，。
部编版语文五年级下册课内、课外阅读(含答案)
课内、课外阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读古诗，完成练习。
(20分)四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻．．，村庄儿女各当家。
童孙未解供．耕织，也傍．桑阴学种瓜。
1.给诗中加点的字词选择正确的意思。
(6分)(1)绩麻()A. 种麻B. 收麻C. 把麻搓成线(2)供()A. 提供B. 从事C. 讲述(3)傍()A. 旁边B. 靠近C. 依靠2.这首诗的前两句描写了__________________的场景，后两句表现了儿童______________的特点，整首诗表达了作者_________________________________________的情感。
(6分)3.诗中对儿童的描写令人印象深刻，下列选项中同样描写儿童的一项是()(3分)A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
4.想一想该诗描写的内容，然后发挥想象，试着把它改写成一段话。
(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读课内片段，完成练习。
(35分)(一) 祖父的园子(节选)(19分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）姓名：__________ 班级：__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
（2）“漪”字在诗中的意思是________。
（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。
（4）下面朗读停顿正确的是（）A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是_______________________________________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？____________________________________________________________（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？____________________________________________________________（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。
小学五年级部编下学期语文古诗阅读复习专项题
小学五年级部编下学期语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
宿建德江①[唐]孟浩然移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
（注释）①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
②移舟：划动小船。
③泊：停船靠岸。
④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。
⑤客：指作者自己。
⑥愁：为思乡而忧思不堪。
⑦野：原野。
⑧旷：空阔远大。
⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
［1］这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？__________________________________________________［2］下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是( )A.第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。
所以这一句在全诗中起到点题的作用。
B.“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。
C.作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。
［3］阅读全诗，再按要求作答。
(1)写出诗中的对偶句：_______，___________。
这两句诗属于__________(静态动态)描写。
(2)用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。
_________________________________［4］“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。
请你写出两句含有“月”的诗句。
_______________________________________2. 阅读诗歌，回答问题我想把小手___在桃树枝上。
___着一串花苞，___着万缕，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，___在柳树根上。
___进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长___长成一座绿色的蓬帐。
(学霸提优、寒假拔尖)部编版五语下第四单元各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载
部编版五年级语文下册第四单元类文阅读真题名师解析连载前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第四讲通过人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心五年级语文下册教材第四单元的人文主题是“我的祖国”，阅读训练要素是注意通过文章中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心;尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
人物的内心。
部编版小学语文五年级下册第1课《古诗三首》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第1课阅读理解训练专项题一、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.“供”在诗中读____，意思是________。
“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
2．前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
3．读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？孩童乙（______）：__________________孩童甲（______）：_________________________孩童乙（______）：____________________________4．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。
（______）②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。
（______）③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。
（______）二、对比阅读下面的诗歌完成练习。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5．下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（）A．草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。
B．草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。
C．草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。
D．草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。
6．《村晚》为我们展示了一幅____________图，《牧童》为我们展示了一幅_______图。
右边这幅图可以用诗句“_________，___________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_________。
五年级下册语文试题《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
1 古诗三首一、读拼音，写词语。
bái zhòu yún tián sāng shù（）（）（）二、下列诗句停顿错误的一项是（）A.童孙/未解/供耕织B.稚子/金盆/脱晓冰C.敲成/玉磬/穿林响D.也傍/桑阴/学/种瓜三、理解下列诗句，选择正确的答案填空。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
（）A．清晨，小孩子从金属盆里把冰取出来，用丝线穿起来当钲。
B．清晨，小孩子从用金子做成的盆里把冰取出来，用丝线穿起来当钲。
C．清晨，幼稚的孩子从金属盆里把冰取出来，用丝线穿起来，以为那是钲。
四、判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．《四时田园杂兴》（其三十一）中的“兴”读“xìng”，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。
（）2．《稚子弄冰》是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。
（）3．“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”并不是现在的玻璃。
（）4．《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。
（）五、读诗句，完成练习。
1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
）（1）这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。
（）（2）这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。
（）（3）这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。
（）（4）这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。
（）2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
（1）从“_________”可以看出，古诗描写的季节是________。
（2）“衔”字形象地写出了______________的情景，“浸”字描写了________________的情景。
（3）这两句诗围绕“______”二字，以繁茂的______与澄净的_______，带出______与______，中间以“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也________。
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) 。 (2 分)
A. 圣人之道 B. 吾欲之南海 C. 皮之不存 D. 人非生而知之者
3. 翻译下面的句子。 (3 分) 我道君性急 , 果然。
4. 这则故事讽刺了生活中的哪类人 ?(3 分)
( 二) 杨布打狗 杨朱 ①之弟曰布 , 衣素衣而出。天雨 , 解素衣 , 衣缁衣而返。其狗不知 , 迎而吠之。杨布怒 ,
)
A. 我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡 , 体现出作者感触之深 , 思乡之切。
B. 我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思 , 这是作者主观感觉的夸张 , 体现出
作者的感触之深 , 思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声 , 体现出作者的感触之深 ,
古诗文与文言文阅读
一、课内古诗练习。 (18 分)
将古诗补充完整 , 并回答问题。 (3 分)
夜绩麻 ,
。
供耕织 , 也傍桑阴学种瓜。
1. 解释下面的字词。 (2 分)
(1) 绩麻 :
(2) 供:
2. 诗中的人物在干什么 ?( 多选 )(3 分) (
)
A. 耘田
B. 绩麻
C.在树下休息
D.学种瓜
3. 这首古诗主要写了哪些内容 ?( 多选 )(2 分) (
4. 认真品读后两句诗 , 下面对这两句诗理解正确的有 (
) 。 ( 多选 )(3 分 )
A. 虚实结合 , 实写出墙的“一枝红杏” , 让人看到春天的气息 ; 虚写里面的满园春色。
B. 春色和红杏都被拟人化了 , 不仅景中含情 , 而且景中寓理。
C.作者心中本来还是很惆怅的 , 但看到了出墙的红杏后 , 很高兴。
【注释】①值 : 遇到。②怜 : 爱惜。③屐齿 : 木屐底下两头的突出部分。④小扣 : 轻轻地敲。⑤
柴扉 : 用树枝编成的简陋的门。
1. 结合注释 , 对诗题解释正确的一项是 ( ) 。 (3 分)
A. 园子里没有好看的景色 , 不值。
B. 来一趟没看见里面的景色 , 玩得不值。 C.来游园没遇到要拜访的人。 D.来游园没有遇到要拜访的人 , 太不值得了。 2. 从“小扣柴扉久不开”我们知道了 。(3 分) 3. 作者到底有没有见到园子里面的春色呢 ?你是通过哪句诗看出来的 ?(3 分)
5. 学习这则寓言后 , 你得到什么启示 ?(2 分 ) (
)
A. 无论做什么事 , 都要想好之后再夸大其词。
B. 说话、做事都要考虑周到 , 不要相互抵触 , 产生矛盾。
C.做生意不能同时卖两种东西。
四、课外文言文阅读。 (39 分)
( 一) 性缓 一人性缓 , 冬日共人围炉 , 见人裳尾为火所烧 , 乃曰 : “有一事 , 见之已久 , 欲言恐 ①君性急 , 不言又恐伤君。然而言是耶 ?不言是耶 ?”人问何事 , 曰 : “火烧君裳。”其人遽 ②收衣而怒曰 :
D.这两句诗形象鲜明、 构思奇特 , 写出的不仅仅是园中的美丽景色 , 还写出了春天的勃勃生机。
( 二 ) 春夜洛城闻笛
[ 唐] 李白 谁家玉笛 ①暗飞声 , 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳 ②, 何人不起故园情。
【注释】①玉笛 : 精美的笛子。②折柳 : 即《折杨柳》笛曲。
1. 朗读第二句诗 , 你认为最应该重读的是哪一个字或词 , 为什么 ?(3 分 )(
(2) 其狗不知 , 迎而吠之。
“何不早言 ?”曰 : “我道君性急 , 果然。”
【注释】①恐 : 担心 ②遽 :(j ù) 立即 , 匆忙。
1. 给下列加点字选择正确的解释。 (2 分)
(1) 见人裳尾为．火所烧 (
) A. 为了
B. 因为
C.被
(2) 欲．言恐君性急 (
)
A. 欲望
B. 想要
C.贪欲
2. 下列句子中的“之”与“见之已久” 中的“之” , 用法相同的一项是 (
, 何如 ?”其人弗能应也。夫不可陷
之盾与无不陷之矛 ,
。
1. 把文言文补充完整。 (3 分 )
2. 解释加点的词。 (8 分)
(1) 誉．之曰 (
)
(2) 于物无不陷．也(
(3) 吾矛之利．(
)
(4)
弗．能应也 (
3. “其人弗能应也”的原因是什么 ?(3 分)
) )
4. 假如你是楚国商人 , 你会怎样来推销你的“矛”和“盾” ?(3 分 )
6. 诗中流露出作者 ( ) 的思想感情。 (3 分)
A. 对孩童的讨厌之情。
B. 对家乡的热爱之情。
C.对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。
二、课外古诗阅读。 (24 分)
( 一 ) 游园不值 ①
[ 宋 ] 叶绍翁 应怜 ②屐齿 ③印苍苔 , 小扣 ④柴扉 ⑤久不开。春色满园关不住 , 一枝红杏出墙来。
将扑之。杨朱曰 : “子无扑矣 , 子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来 , 岂能无怪哉 ?”
【注释】①杨朱 : 先秦哲学家 , 战国时期魏国人 , 字子居。
1. 解释加点的字。 (4 分)
(1) 天雨．, 解素衣。 2. 翻译下面的句子。 (6 分)
(2) 岂能无怪．哉?
(1) 杨朱之弟曰布 , 衣素衣而出。
)
A. 乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活
B. 孩童学习种瓜的情景
C.大人忙忙碌碌种地 , 小孩玩耍的场面
4. 古诗后两句体现出了儿童的
、
。(2 分 )
5. “村庄儿女各当家”指什么 ?(3 分) ( )
A. 家里的儿子或女儿当家做主。
B. 村庄里的男男女女都当家做主。
C.村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活。
C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超 , 烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字 , 抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
三、课内文言文阅读。 (19 分)
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者 , 矛之
利, 于物无不陷也。”或曰 : “
思乡之切。
2. 本诗的关键词是 ( ) 。 (3 分)
A. 玉笛
B. 春风
C.折柳
D.此夜
3. “此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思 ?(3 分 )
4. 对这首诗赏析不正确的一项是 ( ) 。(3 分) A. 首句“暗飞声”的“暗”字 , 包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思 , 也有断续、 隐约之意 , 这与诗的情境是一致的。 B. 第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法 , 极写夜之宁静 , 笛之悠扬。