幼儿园教案小班谈话 我的一家人
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，涉及章节为第一单元《家的温暖》，具体内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，知道家庭成员的称呼。
2. 学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景布置，引导幼儿观察并说出家庭成员，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的称呼。
（2）通过PPT展示，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
（3）引导幼儿学会表达对家庭成员的爱，如：“我爱你，妈妈。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并说出他们的称呼。
（2）组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养家庭观念。
（2）引导幼儿思考：如何表达对家庭成员的爱？5. 课后作业布置（5分钟）（1）画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼。
（2）回家后，向家人表达一次爱意，如：“我爱你，爸爸。
”六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员称呼3. 表达爱意的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你的全家福，并标注家庭成员的称呼。
答案：略2. 作业题目：向家人表达一次爱意。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识了家庭成员，了解了家庭成员的称呼，并学会了表达对家庭成员的爱。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行“家庭故事分享”，让幼儿讲述自己家庭成员的趣事。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家人与我》，详细内容围绕“我的一家人”展开，通过描绘家庭成员的外貌特征、性格特点和生活趣事，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会关心和帮助家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭成员玩偶、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员照片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家人的外貌特征和性格特点，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭成员玩偶，让幼儿观察并描述玩偶的外貌特征和性格特点。
教师示范如何用简单词语描述家人，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的家庭成员照片，用画笔和彩纸制作家庭成员手工。
制作过程中，教师引导幼儿用语言描述自己在做什么，如“我在画一个笑眯眯的妈妈”。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事。
教师巡回指导，鼓励幼儿用完整的句子表达，如“我爸爸喜欢做饭，他做的菜很好吃”。
教师邀请幼儿展示自己制作的手工，并让幼儿用语言描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的一家人》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹外貌特征：高大、温柔、可爱、活泼、漂亮、帅气性格特点：细心、耐心、勇敢、善良、开朗、大方七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，用简单词语描述每位家庭成员的外貌特征和性格特点。
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班精品教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的一家人》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括家庭结构、家庭成员以及家庭成员的称谓。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会表达对家人的感情。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、观察和动手能力。
三、教学难点与重点难点：家庭成员之间的关系、家庭称谓的认识。
重点：了解家庭结构，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭关系图、玩具手机、家庭场景布置。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）布置一个家庭场景，让幼儿观察并邀请他们加入。
引导幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示家庭成员图片，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
引导幼儿用手指表示家庭成员，并说出他们的称谓。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在游戏中巩固家庭成员称谓和关系的认识。
4. 主题活动（10分钟）1. 制作家庭手工作品：用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作家庭成员卡片，贴在家庭关系图上。
2. 家庭电话游戏：模拟给家人打电话，让幼儿学会表达对家人的关爱和思念。
让幼儿谈谈今天学到的内容，引导他们认识到家庭的重要性。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭关系图3. 家庭成员称谓七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我的一家人》的画，并标注家庭成员称谓。
答案：略2. 作业题目：用手机录制一段给家人的问候视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和游戏，让幼儿了解了家庭结构、家庭成员及称谓，提高了他们的语言表达和观察动手能力。
2. 拓展延伸：1. 组织家庭访问活动，让幼儿深入了解家人的工作和生活。
2. 开展家庭故事分享会，让幼儿学会关爱家人，珍惜家庭时光。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》教案：《我的一家人》一、教学目标：1. 能够认识家庭的概念，了解家庭的组成和成员。
2. 能够正确说出自己的家庭成员的名称，并用简单的语言表达爱家的情感。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的家庭责任感和爱家意识。
二、教学内容：1. 家庭的概念及组成；2. 家庭成员的名称；3. 爱家的表达方式。
三、教学重点：1. 让幼儿理解并认识家庭的概念，明确家庭成员的名称。
2. 培养幼儿的家庭意识和责任感。
四、教学准备：1. 《我的一家人》故事书；2. 彩色图片：家庭成员的照片；3. 家庭成员的命名卡片；4. 活动道具：爱心卡片、拼图。
五、教学过程设计：活动一：引入1. 教师出示一张家庭照片，问幼儿这是什么，引导幼儿讨论和回答：“这是一家人。
”。
2. 教师告诉幼儿，这家人是我的家庭，你们都有家庭吗？幼儿回答并谈论。
活动二：故事分享1. 通过《我的一家人》故事书，向幼儿讲述家庭的组成和成员的名称。
教师可以边读故事，边指着故事书中的人物和文字，让幼儿参与讨论。
2. 在讲述的过程中，教师提问引导幼儿思考，如：“这个故事中有几个人？他们是谁？”幼儿回答并指认。
活动三：认识家庭成员1. 教师出示家庭成员的照片，让幼儿逐个认识每位家庭成员，并互动交流。
2. 教师用家庭成员的命名卡片，向幼儿展示相关家庭成员的名称，并引导幼儿跟读和记忆。
活动四：表达爱家的情感1. 教师给每个幼儿一张爱心卡片，让他们用自己的方式画一幅家庭的图片。
2. 幼儿完成后，教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言表达对家人的爱。
活动五：拼图游戏1. 教师准备一个家庭成员拼图，将其拼散并放在桌上。
2. 教师将幼儿分成若干小组，让每个小组派一名代表参加拼图比赛。
3. 教师发出信号，比赛开始，代表幼儿需要将拼图尽快拼回完整的图片。
4. 拼图完成后，教师表扬并奖励获胜小组。
六、教学反思：通过本次教学，幼儿能够正确说出自己的家庭成员的名称，并用简单的语言表达爱家的情感。
小班谈话教案我的一家人
小班谈话教案我的一家人一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我爱我家”章节，详细内容为“我的一家人”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的家庭成员，并说出家庭成员的称呼。
2. 培养幼儿观察和表达能力，学会与人分享关于家庭的故事。
3. 培养幼儿对家庭的感情，懂得家庭和谐的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：学会用简单的语言表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、卡通家庭成员道具。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，让幼儿说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔和画纸描绘自己的家庭成员，并在下方写出他们的称呼。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己家庭成员的故事，鼓励他们用简单的语言表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 我的一家人2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭故事：幼儿分享的家庭故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用一句话表达对他们的爱。
2. 答案示例：画出自己和爸爸妈妈手牵手的场景，下方写上“我爱爸爸妈妈，我们是一家人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识和表达能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长共同完成作业，增进亲子关系。
同时，开展家庭主题的系列活动，如“我帮爸爸妈妈做家务”等，培养幼儿的家庭责任感。
小班语言活动《我的一家人》教案
小班语言活动《我的一家人》教案一、教学内容《我的一家人》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，内容主要包括认识家庭成员及其称谓，学会用简单的句子介绍家人，通过图片和故事理解家庭的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 培养幼儿用简单的句子介绍家人的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，感受家庭温暖的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员称谓，用简单句子介绍家人。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书《我的一家人》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出自己家庭成员的称谓。
邀请几名幼儿上台演示，用简单的句子介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事书《我的一家人》讲解家庭成员的称谓和特点。
通过提问方式，引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家人，并标注称谓。
鼓励幼儿上台展示作品，用简单句子介绍家人。
4. 小组讨论（10分钟）各小组派代表分享讨论成果。
延伸活动：回家后，向家人表达爱意，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 简单句子介绍家人示例：我爸爸是工程师。
我妈妈很温柔。
我哥哥喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用简单句子介绍他们。
2. 答案示例：这是我爸爸，他是工程师。
这是我妈妈，她很温柔。
这是我哥哥，他喜欢打篮球。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对家庭成员称谓的掌握情况较好，但仍有个别幼儿在句子表达方面存在困难。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的语言表达能力。
同时，通过课后延伸活动，让幼儿将所学内容应用到生活中，增强家庭观念，培养关爱家人的情感。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》
幼儿园小班语言教案《我的一家人》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员及其特点，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿用简单的语言描述自己的家人。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的家庭成员，学会用简单的语言描述家人。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人的特点。
2. 教学重点：认识家庭成员，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、家庭成员照片、卡通人物贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事课件，让幼儿观看《我的一家人》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭成员，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员照片，让幼儿认识并说出家人的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察家人特点，如：爸爸很高大，妈妈很温柔等。
（3）教师带领幼儿学说简单的句子，如：“这是我的爸爸，他很帅气。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡通人物贴纸，让幼儿为自己的家人选择合适的卡通形象。
（2）幼儿在画纸上用水彩笔描绘家人，并剪下来。
（3）教师指导幼儿将描绘的家人贴在黑板上，组成一幅完整的家庭画。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《我的一家人》，带领幼儿学唱，巩固对家庭成员的认识。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和描述家人。
（2）教师评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张家庭画，旁边标注家庭成员的名称。
2. 在另一侧黑板上，展示本节课学习的简单句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用简单的语言描述家人。
2. 答案示例：这是我的全家福，有爸爸、妈妈、我和弟弟。
幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)目录：幼儿园小班谈话教案我的家人一幼儿园小班谈话活动我爱吃的水果二幼儿园小班音乐活动教案我的好妈妈三幼儿园小班谈话教案我的家人一活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。
（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
小班谈话教案我的一家人
小班谈话教案我的一家人一、教学内容本节课我们将围绕《我的一家人》主题展开，教学内容选自教材《幼儿综合素质教育》的第二单元“我爱我家”，具体包括第二章“家人介绍”，详细内容涉及认识家庭成员、描述家人的外貌特征和性格特点，以及学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，学会表达对家人的关爱。
2. 培养幼儿观察和描述人物特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿家庭观念，懂得亲情的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述家人的外貌特征和性格特点，并表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员，培养幼儿的家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、PPT、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员的图片，让幼儿观察并说出他们的名字，引导幼儿关注本节课的主题“我的一家人”。
2. 讲解：结合教材内容，向幼儿介绍家庭成员的概念，引导幼儿了解自己的家人，并学会表达对家人的爱。
4. 例题讲解：出示一张家人照片，引导幼儿观察并描述照片中人物的外貌特征和性格特点。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的家人，并标注出他们的名字，同时鼓励幼儿用语言描述家人的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并描述他们的外貌特征和性格特点。
答案示例：爸爸：高高的个子，戴眼镜，喜欢运动，很幽默。
妈妈：长长的头发，喜欢唱歌，对我很温柔。
2. 拓展延伸：回家后，向家人表达爱意，如给家人一个拥抱，说一句“我爱你”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、描述和绘画家人，提高了他们对家庭成员的认识，锻炼了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对家庭观念的吸收，引导幼儿在日常生活中关爱家人，懂得亲情的重要性。
同时，可以开展类似的主题活动，如“我帮家人做件事”，进一步培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述家人的外貌特征和性格特点，并表达对家人的爱。
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思一、教学目标1.了解本身的家庭成员及其关系。
2.通过听、说、看、体验等多种方式，加强对家庭、家庭成员的感性认得。
3.借鉴与通过学习其他小伙伴的家庭阅历，让孩子从多角度认得家庭成员在生活中的作用，亲情、普遍社会价值。
二、教学活动1.热身环节老师为孩子们制作一张大型的“我的一家人”的海报，上面每一个格子里写上一个孩子的名字。
同学们围绕海报，看看本身的名字是否写在海报上，同时也能看到其他孩子的名字。
2.导入环节老师引导孩子们谈论家庭成员的类型，挖掘孩子们的思考，领导孩子们去找寻不同类型的家庭成员。
比如：祖父母、父母、兄弟姐妹等。
3.学习环节活动一：家庭介绍请孩子们带上一张本身家庭成员的照片，在班里轮番介绍本身家庭成员的名字、年龄、职业等，并通过互动游戏激发孩子们的爱好、互动。
活动二：家庭音乐会家庭成员在家中准备好录音、乐器，为孩子们表演一首歌曲或者小品，孩子们在集体儿歌中赏识家庭成员的演出，共享爱好、感情和每个人的个性。
活动三：家庭画廊从家中带来一些宝贵的家庭照片，为孩子们呈现出来，孩子们可以通过画画的方式把本身的一家人画画，体验出深度的互动感情，开发出本身的情感潜能。
活动四：家庭故事讲解让孩子们带来家庭中的一个故事或者玩具，并利用幼儿故事时间来共享本身的故事，加强孩子们之间对户外环境的感性认得。
4.总结环节共享孩子们最喜爱家中的一位成员，并阐述实在的原因及独立思考的潜力。
三、教学反思有效的小班教学应当是一种以激发孩子自主学习的爱好为主导的、有针对性以及建立正确的思想体系的过程，本课程亦然。
老师通过对孩子们个人和家庭故事的引导，帮忙孩子们形成自我发觉、自我解决问题和自我表达的方法。
在教学过程中，老师应当适时的调整教学策略，发掘孩子的学习本领，并创建一个有 involved 的班级文化，借助难度适合的教育素材，以激励不同学习难度的孩子。
同时，激发孩子们建立开放的思维模式，在课程中予以孩子充分地想象空间以及制造的途径，培育孩子们具有长远的、长期的制造力，并供给制造性解决问题的方法。
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言教案《我的一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“我爱我家”，具体章节为《我的一一家人》。
教学内容主要包括通过观察、描述、表达等方式，引导幼儿认识和介绍自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子介绍家人。
2. 培养幼儿观察、描述和表达家人特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述家人的特征。
教学重点：引导幼儿认识和了解自己的家人，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片（家庭成员的图片）、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
同时，教师提出问题：“你们家里都有谁？他们长什么样子？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，请他介绍自己的家人，引导幼儿用简单的句子描述家人的特征。
如：“我的爸爸很高，他有一双大大的眼睛。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的家人图片，然后仿照例题，用完整的句子描述家人的特征。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互介绍自己的家人，并鼓励他们用画笔和画纸描绘家人的形象。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是哪位家人，并给予表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的一一家人》2. 内容：家人的名称（图片）描述家人特征的句子（文字）七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用完整的句子描述他们的特征。
2. 答案示例：我的爸爸：我的爸爸很高，他有一头黑黑的短发，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、表达等方式，让幼儿认识和了解自己的家人，学会用简单的句子描述家人的特征。
小班语言活动教案我的一家人教案
小班语言活动教案我的一家人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章“家庭与亲情”，详细内容为“我的一家人”。
通过本章节的学习，让幼儿用语言描述自己的家庭成员，增进对家庭的感情。
二、教学目标1. 能用简单的语言描述家庭成员的外貌和特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述家庭成员的外貌和特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、画有家庭成员的卡片、录音机、录音带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的家庭成员。
通过此环节，让幼儿了解家庭成员的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出画有家庭成员的卡片，引导幼儿观察并说出卡片上人物的外貌和特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用简单的语言描述自己家庭成员的外貌和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔和剪刀，让幼儿画出自己的家庭成员，并剪下来。
（2）幼儿用语言描述自己的作品，教师进行点评和指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，共同讨论其外貌和特点。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿进行补充。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到家庭的美好和亲情的可贵。
六、板书设计1. 家庭成员照片2. 描述家庭成员外貌和特点的词语七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用语言描述他们的外貌和特点。
答案示例：这是我爸爸，他很高大，眼睛很大，总是笑眯眯的。
2. 课后拓展：回家后，向家人询问他们的外貌和特点，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描述家庭成员外貌和特点的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识描述家人，进一步培养亲情意识。
幼儿园小班语言优质课教案《我的一家人》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《我的一家人》含反思幼儿园小班语言优质课教案《我的一家人》含反思「篇一」活动目标1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学重点、难点正确了解各种称呼。
活动准备1、《大中国》DVD。
2、幼儿自家全家福照片。
3、上一个毕业照片。
4、《我的家》录音磁带。
活动过程1、幼儿交流介绍自己的家人。
（能力弱、年纪小）你家都有谁？（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。
（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）播放第二遍，幼儿可轻声跟读分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶）交换角色。
3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。
4、欣赏歌曲《大中国》5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。
教学反思本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的.温暖。
（教案。
出自：快思老师教案网）在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。
幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
幼儿园小班语言优质课教案《我的一家人》含反思「篇二」活动目标1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
幼儿园小班社会教案《我的一家人》
幼儿园小班社会教案《我的一家人》教学目标1.让幼儿了解自己的家庭成员及其关系，了解家庭的重要性。
2.通过活动激发幼儿对家庭的情感认知和体验。
3.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学内容1.家庭成员的介绍：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2.家庭成员间的关系：父子、母女、祖孙等。
3.家庭的作用：温馨、爱、帮助等。
教学方法1.教师介绍家庭成员并请幼儿介绍自己的家庭成员。
2.小组内交流：请幼儿彼此介绍家庭成员并说出与他们之间的关系。
3.组内发现：让幼儿观察并描述自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
4.组内合作：幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
教学过程第一步：介绍家庭成员教师向幼儿介绍父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等常见的家庭成员，并请孩子们介绍自己的家庭成员。
第二步：小组内交流将孩子们分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并说出与他们的关系。
第三步：组内发现让孩子们观察自己的家庭照片，并在小组内发现相似之处和不同之处。
教师可以引导幼儿关注家庭成员的表情、服装、环境等方面的差异。
第四步：组内合作让幼儿和小组成员一起制作家庭成员的人物卡片。
卡片上需要包括家庭成员的姓名、年龄等基本信息，以及自己对该家庭成员的描述和感受。
教学评价1.对幼儿的家庭成员介绍和对家庭关系的描述是否准确、充分。
2.是否能够在小组内进行有效的交流和合作。
3.是否能够制作出完整、创意的家庭成员人物卡片。
总结通过本次教学，幼儿们了解了自己的家庭成员及其关系，了解了家庭的重要性，并在小组内进行交流和合作，培养了社会交往能力和团队合作意识。
同时，通过制作家庭成员人物卡片，孩子们也得到了创意和想象力的锻炼。
托班谈话活动教案：我的一家人
托班谈话活动教案：我的一家人教案：托班谈话活动-我的一家人活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员和家庭的重要性。
2. 培养幼儿与他人分享和沟通的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和思维能力。
活动准备：1. 打印照片或绘制简单的家庭成员图像。
2. 准备一张大型海报纸或白板。
3. 准备彩色笔、贴纸和贴纸纸。
活动过程：1. 导入（10分钟）利用绘本、唱歌或幻灯片等方式向幼儿介绍家庭的重要性。
你可以使用绘本《我的家庭》或唱歌《我爱我的家》等来帮助幼儿理解家庭的概念。
问幼儿他们家庭成员的姓名，并鼓励他们分享与家庭成员的愉快经历。
2. 探索家庭成员（20分钟）给每个幼儿一张装有自己家人照片的卡片或绘制简单的家庭成员图像。
让幼儿一起坐在一张大型海报纸或白板前。
请每个孩子站起来，逐个介绍自己的家庭成员，例如：“这是我的妈妈，她的名字是XX。
”幼儿可以根据自己的兴趣和能力自由选择要介绍的内容，比如他们的外貌特征、职业等。
3. 绘画活动（30分钟）给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔。
要求幼儿在纸上绘画自己的一家人，并在下方写下家庭成员的名字。
鼓励幼儿用不同的颜色和形状来体现每个家庭成员的特征。
如果他们愿意，可以在绘画中添加一些家人的爱好、职业等。
4. 分享时间（10分钟）叫每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并介绍他们的家庭成员。
其他幼儿可以提问或发表评论，鼓励他们积极参与讨论，并用贴纸表扬他们的努力和创造力。
5. 家庭谈话卡片（10分钟）制作一些家庭谈话卡片，上面写着一些关于家庭成员和家庭的问题，比如“你和妈妈都喜欢做什么活动？”、“你的家里有几个人？”等等。
让幼儿从卡片中随机挑选一张，并与其他幼儿分享自己的答案。
6. 总结（5分钟）回顾今天的活动内容，鼓励幼儿表达自己对家庭的想法和感受。
强调家庭的重要性，并鼓励他们为家庭成员带来快乐和帮助。
延伸活动：1. 家庭访谈：鼓励幼儿采访自己的家人，了解他们的爱好、工作以及对家庭的看法，并与其他幼儿一起分享。
幼儿园小班语言教案-我的一家人
小班談話教案我的一家人活動目標：1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
活動準備：1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、答錄機、磁帶。
4、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係。
活動過程：1、創設談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。
（2）請兩位幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。
師；小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。
教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。
（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。
問：你們的爸爸媽媽幹的是什麼工作？在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸幹什麼？你呢？（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。
”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
（4）段落性小結。
師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”3、拓展談話範圍。
（1）收照片師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子裡來，然後坐好。
（2）情感教育師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什麼？幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢？幼兒議論、回答。
小班语言我的一家人精品教案及反思
小班语言我的一家人精品教案及反思一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《家庭与社会》第二节《我的一家人》。
详细内容包括：家庭成员的认识与介绍、家庭成员的称谓、描述家庭成员的外貌和性格特点、表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，并能正确介绍自己的家人。
2. 培养学生观察、描述和表达家庭成员外貌和性格特点的能力。
3. 培养学生热爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确介绍家庭成员，描述家庭成员的外貌和性格特点。
教学重点：家庭成员的称谓，表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭成员照片，引导学生说出家庭成员的称谓。
（2）学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图，讲解家庭成员的称谓，引导学生正确使用。
（2）教师以自己的家人为例，描述外貌和性格特点，引导学生模仿。
3. 随堂练习（1）学生根据卡片，练习介绍家庭成员。
（2）学生画一幅家庭成员的画，并描述外貌和性格特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 《我的一家人》2. 内容：家庭成员称谓描述外貌和性格特点表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并写一段介绍。
2. 答案示例：画：爸爸、妈妈、我介绍：这是我的一家人。
爸爸很高大，喜欢运动；妈妈很温柔，喜欢做饭；我很活泼，喜欢画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭成员的称谓，能较好地介绍家人，但在描述外貌和性格特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生采访家人，了解家人的兴趣爱好，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确介绍家庭成员，描述家庭成员的外貌和性格特点。
2. 例题讲解：家庭成员的称谓使用和描述方法的引导。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生表现不足的方面进行拓展和延伸。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》 (2)
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
2. 培养幼儿与家人的情感交流能力。
3. 培养幼儿的社会适应能力。
教具准备：1. 包括爸爸、妈妈、孩子的家庭图片或照片。
2. 相关家庭成员的玩具或模型。
教学活动：1. 导入:教师提前准备了包括幼儿自己的家庭图片，展示给孩子们看，并鼓励幼儿轮流介绍自己的家人。
例如：“这是我爸爸，他很高，我非常喜欢和他一起玩耍。
”2. 探究活动:介绍幼儿园小班的《我的一家人》主题。
让幼儿围绕家庭展开讨论，用他们自己的话语来描述自己的家人。
例如：“你家有谁？爸爸长什么样？”3. 观察和判断活动:让幼儿看教师准备的家庭图片，并让他们辨认出每张图片中的人物。
教师可问幼儿：“这张图片是你的爸爸吗？”等。
4. 分角色表演:将幼儿分成小组，每组扮演一家人的角色，并设定一种情境，让小组成员扮演自己家人的角色进行表演。
例如：“爸爸回家了，你和你的哥哥一起去迎接他。
”5. 手工制作:让幼儿用纸板、彩纸等制作一个属于自己家庭特点的画像，并用铅笔书写自己的名字和家人的名字。
6. 总结回顾:让幼儿们展示他们的制作物，并让他们讲述自己家人的名字及特点。
教师可以鼓励幼儿之间进行交流和分享。
7. 游戏活动:采取适当的游戏方式来巩固所学内容，例如家人接力、找不同，以及家人交谈等游戏。
8. 家庭作业：要求幼儿带回家一张自己家人的照片，鼓励他们与家人一起讨论关于家庭的话题，并在下次课上分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起观看关于家庭的动画片或电影，并与家人一起讨论故事中的家庭成员的关系。
2. 组织家庭参观活动，让幼儿们了解不同家庭的结构和特点。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的表现，如表演、主动参与讨论等。
2. 观察幼儿的制作物，包括图画和家庭成员的名字，判断他们对家人的了解程度。
教学扩展：可以邀请幼儿园的家长参与到教学中，让他们分享关于家庭的故事和经验，增强幼儿对家庭的认知。
幼儿园小班教案《我的一家人》含反思
小朋友园小班教案《我的一家人》含反思小班教案《我的一家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使小朋友愿意参与与个别交谈与集体谈话活动，关心小朋友学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜，培育小朋友爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话，快来看看小朋友园小班《我的一家人》含反思教案吧。
活动目标1、关心小朋友学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2、引导小朋友围绕我的一家人这一话题进行谈话，使小朋友愿意参与与个别交谈与集体谈话活动。
3、培育小朋友爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解内容，丰富相关词汇。
重点、难点中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，老师经过逐步深化的谈话，向小朋友展现并关心他们学习运用新的谈话阅历，使小朋友的谈话水平进一步提高。
活动预备1、实物玩具：小兔。
2、每个小朋友一张全家福照片。
3、投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。
4、让小朋友回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。
活动过程1、创设谈话情景，引出谈话话题（1）放歌曲《世上只有妈妈好》，老师带领小朋友边唱边做动作。
（2）请个别小朋友讲一讲家里都有谁，要求语句完整。
（3）其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。
（4）了解、丰富词汇全家福的含义。
2、引导小朋友围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮的表述（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请小朋友回答问题小兔灰灰说：小朋友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？请小朋友回答。
（3）段落性小结老师：现在老师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前边来，告知大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？让小朋友留意倾听，把话说完整。
小班谈话《我的一家人》教案
小班谈话《我的一家人》教案教学目标1.让孩子了解家庭是什么，了解家庭成员的角色。
2.帮助孩子认识他们的家庭成员，增进家庭成员的感情。
3.激发孩子对家庭的热爱和珍惜。
教学内容1.家庭是什么？家庭的成员有哪些？2.谈论自己的家庭，介绍家庭成员，讲述家庭生活的场景。
教学步骤1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的话题：“今天我们要聊聊我们的一家人。
” 让孩子们想想我们的家庭是由什么组成的。
2.学习（15分钟）老师和孩子们一起探讨“家庭是什么？家庭成员有哪些？” 并画出一个家庭成员的图片，让孩子们了解一个正常的家庭是由哪些人组成的。
回答孩子们可能会想要了解的问题。
3.活动（30 分钟）让孩子们分组讨论，并讲述自己的家庭成员。
每个孩子都有三到五分钟的时间，让他们可以充分地讲述自己家庭的场景。
这个环节可以让孩子们更好地了解彼此的家庭，增进感情。
4.结束（5分钟）我们在这个谈话活动的最后，让孩子们挑选一个有趣的故事跟大家分享或者画图讲述自己的家庭场景。
然后再跟孩子们强调一下什么是家庭，如何珍惜我们的家庭。
教学评估老师可以通过孩子们的讲述，来判断孩子是否真正了解自己的家庭，是否理解了家庭成员的角色和责任，并能够正确地表达出来。
同时也可以帮助孩子解决一些在家庭中遇到的问题。
难点和解决办法难点：如何让孩子们更好地理解家庭的概念和家庭成员的角色？解决办法：在导入环节，通过图片、视频和实物等方式帮助孩子们理解家庭的概念和家庭成员的角色。
在后续的活动环节中，让孩子们自己讲述自己的家庭成员和家庭生活场景，可以让他们更好地理解和体会到家庭成员的角色和责任，增进以及营造家庭之间的感情。
思考题1.你有哪些家庭成员？你们都负责什么？2.你们家庭都有哪些困难，你们又是如何克服的呢？3.你们家庭的习惯是什么，有没有什么特别的习惯值得分享？结语通过本次小班谈话，孩子们对自己的家庭有了更深刻的认识，了解了家庭成员的角色和责任，更加懂得了珍惜家庭。
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小班谈话教案我的一家人
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”
让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”
3、拓展谈话范围。
（1）收照片
师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育
师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？
幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。
师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？。