七年级上英语期末总结

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七年级上册英语所有必考点大汇总

七年级上册英语所有必考点大汇总

七年级上册英语所有必考点大汇总今天小编给大家总结了人教版七年级上册各单元所有重难点和必考点,包括重点单词、短语、句型及其用法和语法考点,快期末考试了大家收藏起来好好学吧!七年级上册英语所有必考点大汇总Starter Unit1 Good morning.1. 早上(上午)/下午/晚上好。

Good morning/afternoon/evening.答语也相同。

在熟人或家人之间可省略good。

熟人之间的问候可加上称呼语,称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。

如:Good morning , class!同学们,早上好!△Good night!晚安(晚间告别用语)2. Hello, Frank! 你好,弗兰克。

3. A: How are you? 你(身体)好吗?B: (I’m) fine/Very well/I’m OK. Thank you./Thanks. How are you? / And you? 我很好。

谢谢。

你呢?A: (I’m) f ine/OK, too. 我也很好。

4. thanks = thank you 谢谢5. HB(铅笔芯)硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter Unit2 What’s this in English?1. What’s this/that? 这/那是什么?It’s a/an + 单数物品(△不说This/That is...)1)—What’s this/that? 这/那是什么?—It’s a ruler. (这/那是)直尺。

2) What’s this/that? 这/那是什么?It’s an apple. (这/那是)苹果。

2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说?It’s a/an + 单数物品(△不说This/That is...)What’s this in English? 这用英语怎么说?It’s a jacket. 夹克衫What’s that in English? 那用英语怎么说?It’s an orange. 橘子。

2021七年级上册英语期末复习要点There,be句型

2021七年级上册英语期末复习要点There,be句型

2021七年级上册英语期末复习要点There,be句型----47e29cec-6ea1-11ec-80f6-7cb59b590d7d2021七年级上册英语期末复习要点:there,be句型第一章:2022版第一级英语语法知识点的总结与述评(详述)课时一教学任务一、关键语法1.动词be(am,is,are)的用法:动词be包括?是是是三种形式。

①第一人称单数(i)配合am来用。

句型解析析:iam+…② 和你在一起的第二个人。

句型分析:youare+③第三人称单数(heorsheorit)配合is使用。

句型解析:she(he,it)is+……④人称复数(we/you/they)配合are使用。

句型解析:we(you,they)are+……例句weareinclass5,grade7.theyaremyfriends.youaregoodstudents.用法口诀:我(i)用am,你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。

单数名词用is,复数名词全用are。

变否定,更容易,be后not加上去。

变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

还有一条须注意,句首大写莫忘记。

1.用括号中适当的词填空。

1.i________(am,are,is)fromaustralia.2.她是个精明的学生。

3.janeandtom_________(am,is,are)myfriends.4.我的父母每天都很忙。

5._______(are,is,do,does)thereachineseschoolinnewyork?6.他们听到新闻时很兴奋?7.there_____(be)someglassesonit.如果他明天有空,他会和我们一起去的。

2.用be动词的适当形式填空1.i________________;youaboy?不,我没有。

2.thegirl______jack'ssister.3.Dog____________________________________。

七年级英语备课组期末工作总结(3篇)

七年级英语备课组期末工作总结(3篇)

七年级英语备课组期末工作总结一.更新教学观念,努力提高课堂教学质量。

教师要研究学习新课标新的教学理论,研究新教材接受新教学理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快的调整好心态,打造高效课堂,继续实现教学改革。

重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果。

二.注重彼此交流,发挥集体智慧。

充分发挥备课组的集体智慧和力量,备课组长开学提前备好课,并将备课模式交流反馈给同备课组成员,给他们布置任务,让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课,开学第一周我们备课组每天抽时间集体研究讨论,有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论补充和延伸,课文的疑难,主备人立即修改补充。

在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。

在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,并及时讨论下一单元内容。

且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅,提前整改,以便提高教学效率。

三.研究教法、学法,提高教学效益。

例如针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。

具体我们采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

针对语法教学,我们根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式。

作业布置分层化和典型化:布置的作业强调夯实书本知识,课堂作业,注重对学生进行过关训练;课后作业注重知识分层推进,突出知识再现率。

四.加强合作学习,提升组员反思、创新能力。

以检测为手段,查漏补缺:本学期计划除进行2次月考外,计划增加词汇竞赛及默写竞赛,强化单元知识,为提高口语表达,将要进行英语知识竞赛、演讲比赛,培养和提高学生英语学习兴趣和提高成绩.五.抓好培优辅差工作。

为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。

新冀教版七年级上册英语期末复习全册知识点归纳

新冀教版七年级上册英语期末复习全册知识点归纳

Unit 1 A Trip to the Silk Road必背单词1. trip n.旅行,旅程→a trip to 一次……的旅行→have /take a trip 旅行2. silk n.丝;丝绸→the Silk Road丝绸之路3. lead v. 带领;指路→led(过去式)→led(过去分词)→leader n. 领导,向导→lead to 引向;通向4. chance n.机会;运气→ take a chance to do sth.抓住机会做某事5. send v.寄;送→sent(过去式)→sent(过去分词)→send sb. sth. 给某人寄某物6. news n. 新闻;消息7. note n. 便笺;笔记8. road n. 路,公路必背短语9. guess what 猜猜看;你猜怎么着10. learn about 学习;了解必背句子11. We're learning about the Silk Road this month in school.在学校我们这个月学习丝绸之路。

12. May I go with them?我可以和他们一起去吗?13. Who will lead the trip?谁将带领这次旅行?必背单词1. exciting adj.使人激动的(用来修饰物)→excited adj.感到兴奋的(用来修饰人)2. along prep.沿着……→walk along 沿着……走3. arrive v.到达,抵达→arrive in 到达(大地点)→arrive at 到达(小地点)4. leave v.动身;出发;离开→left(过去式)→left(过去分词)→leave for sp. 前往某地;动身去某地5. kilometer n. 千米;公里6. special adj.特殊的;特别的必背短语7. plan for the trip 关于旅行的计划8. come back to 回……必背句子9. How exciting!多么令人激动!10. How far is it from Beijing to Xi'an?从北京到西安多远?11. But we don't have enough time to see it all.但是我们没有足够时间去看它的全貌。

2023-2024学年人教版七年级英语上册期末复习四种时态总结

2023-2024学年人教版七年级英语上册期末复习四种时态总结

2023-2024学年人教版七年级英语上册期末四种时态总复习1.疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)2.若提问主语,选定疑问词替换主语即可3.疑问词作主语,谓语动词一般用三单4.若连同谓语动词一起提问,疑问词用what ,并借用实意动词do 替代谓语动词部分一般现在时 现在进行时(be doing)一般过去时 一般将来时(be going to do/ will do)肯定句 She is a teacher.She works here. She is working here.She was a teacher.She worked here. I ’m going to practice English every day.Kids will study at home on computers.否定句1.be 动词后直接+not2. 动词前+don ’t/doesn ’t 1.be 动词后直接+not1.be 动词后直接+not2.动词前+didn ’t1.be 动词后直接+not2.will 后直接+not (will not/won ’t ) 一般疑问句 1.be 动词直接提前 2.借助助动词do/does 提前 1.be 动词直接提前 1.be 动词直接提前2.借助助动词did 提前1.be 动词直接提前2.will 直接提前特殊疑问句1.疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)2.若提问主语,选定疑问词替换主语即可1.疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)2.若提问主语,选定疑问词替换主语即可 1.疑问词+一般疑问句(去掉提问部分) 2.若提问主语,选定疑问词替换主语即可 1.疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)2.若提问主语,选定疑问词替换主语即可时间状语频度副词always 、usually 、three times a daynow 、listen 、look 、these daysyesterday 、two days ago 、in 1999、this morning 、just now 、last yearin +一段时间、tomorrow 、the coming year 、next September 、if 条件状语从句/when 时间状语从句动词三单1.一般:-s2. s/x/ch/sh-es (watches/finishes)3. 辅+y :变y 为i-es(tries/worries )现在分词1. 一般:-ing2.去e-ing (using 、making)3.辅元辅,双写-ing(swimming/running)动词过去式 1.一般:-ed 2.e 结尾加-d(lived) 3.辅+y :变y 为i- ed(worry-worried ) 4.辅元辅:双写-ed (stopped 、planned)There be 句型的将来时 1.There is/ going to be … 2.There will be …计划打算:be going to 主将从现:will注意:动词原形四种情形:1.情态动词(can/may/might/have to/must/will/would/should/shall)+动词原形2.祈使句中,用动词原形3.助动词do/don’t/does/doesn’t/did/didn’t 后,用动词原形4.使役动词let/make/have sb. do注意:v-ing的三种情况1.现在进行时be doing2.介词+v-ing3.enjoy/miss/mind/finish/have fun/practice/keep/suggest/avoid/can’t help/consider/feel like/give up doing注意:主将从现主将从现主句一般将来时从句一般现在时will +动原if后引导的是从句动原/三单If it rains tomorrow, we will not go to the zoo.从句(现)主句(将)If he doesn’t come, I will phone/call him.从句(现)主句(将)Eg:肯定句: I’m going to practice basketball every day.否定句:I’m not going to practice basketball every day.一般疑问句:Are you going to practice basketball every day.特殊疑问句:1. 若提问主语,选定疑问词替换掉主语即可Who is going to practice basketball every day? (对I提问)2. 疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)What are you going to practice every day? (对basketball提问)How often are you going to practice basketball? (对every day提问)What are you going to do every day? (对practice basketball提问)肯定句:Tom is going to move to Shanghai next year. (习题)否定句:__________________________________________.一般疑问句: ____________________________________________. 特殊疑问句:1. _______________________________________________________.2. _______________________________________________________. 3_______________________________________________________.4.______________________________Eg:肯定句: Robots will think like humans in the future.否定句:Robots won’t think like humans in the future.一般疑问句:Will robots think like humans in the future?.特殊疑问句:1. 若提问主语,选定疑问词替换掉主语即可what will think like humans in the future? (对Robots提问)2. 疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)What will robots think like in the future? (对humans提问)When will robots think like humans? (对in the future提问)What will robots do in the future? (对think like humans提问)肯定句: Cities will be more crowded and polluted in 100 years.(习题) 否定句:__________________________________________.一般疑问句: ____________________________________________. 特殊疑问句:1. _______________________________________________________.2. _______________________________________________________. 3_______________________________________________________.Eg:肯定句: Tom visited his grandpa by train last week.否定句:Tom didn’t visit his grandpa by train last week.一般疑问句:Did Tom visit his grandpa by train last week.特殊疑问句:1. 若提问主语,选定疑问词替换掉主语即可Who visited his grandpa by train last week? (对Tom提问)2. 疑问词+一般疑问句(去掉提问部分)Who did Tom visit by train last week? (对his grandpa提问)when did Tom visit his grandpa by train ? (对last week提问)How did Tom visit his grandpa last week? (对by train提问)What did Tom do by train last week? (对visited his grandpa提问)肯定句:Tom went to Beijing with his friends yesterday? (习题)否定句:__________________________________________.一般疑问句: ____________________________________________. 特殊疑问句:1. _______________________________________________________.2. _______________________________________________________. 3_______________________________________________________.4.________________________________________________________.。

七年级英语期末总结10篇

七年级英语期末总结10篇

七年级英语期末总结10篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此,让我们写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的七年级英语期末总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级英语期末总结1本学期,我担任七年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认认真真工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

希望通过反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。

一、培养兴趣,树立学习信心俗话说“兴趣是最好的老师”。

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。

尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说,他们要从ABC学起,既没有良好的语言环境,又不知从何学起的这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

为此,开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频,让学生们一边快乐地接触较简单有趣的英语,一边学习音标。

通过两周的学习,孩子们发现学习英语是有趣的快乐的,以此树立了孩子们学习英语的信心。

之后开始了课本内容的学习。

体验了学习英语的乐趣,树立起了孩子们学习英语的信心,接下来就是如何保持孩子们学习的激情,那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。

二、夯实基础,为持久学习续航为了让孩子们打好学习英语的基础,我不断的要求自己多想些“法子”,启发孩子们找“路子”。

1、英语启蒙书写起。

英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的。

从开始学ABC,,我就要求每一位学生书写端正,每周临摹字帖,经过一段时间的狠抓整治,同学们终于形成了一个端正书写的良好习惯,大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词,有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。

2、学好英语不离口。

语言的学习讲究的是说,因此,我要求学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口,这是非常必要的。

外研版七上英语工作总结

外研版七上英语工作总结

外研版七上英语工作总结
在外研版七上英语的学习过程中,我收获了很多。

首先,通过学习外研版七上英语,我对英语的基础知识有了更加深入的理解。

课本中的各种语法知识和词汇都让我受益匪浅,让我对英语的掌握更加牢固。

其次,外研版七上英语的学习方法也让我受益匪浅。

老师们在教学过程中注重培养学生的学习兴趣,通过丰富多彩的教学方式,让我对英语学习产生了浓厚的兴趣。

同时,老师们也注重培养学生的自主学习能力,让我在学习英语的过程中逐渐形成了自主学习的习惯。

另外,外研版七上英语的学习也让我受益匪浅。

通过课本中的各种阅读材料和听力材料,我不仅提高了自己的阅读和听力能力,还了解了更多的英语国家的文化和风俗习惯。

这些都让我对英语国家有了更加深入的了解。

总的来说,外研版七上英语的学习让我受益匪浅。

通过学习,我不仅掌握了更多的英语知识,还养成了自主学习的习惯,提高了自己的英语能力。

相信在今后的学习中,我会继续努力,不断提高自己的英语水平。

初一英语教学总结 七年级英语的教学工作总结【精选8篇】

初一英语教学总结 七年级英语的教学工作总结【精选8篇】

初一英语教学总结七年级英语的教学工作总结【精选8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初一英语教学总结七年级英语的教学工作总结【精选8篇】总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。

人教版七年级英语上册unit 2This is my sister期末基础知识点复习及训练(含答案)

人教版七年级英语上册unit 2This is my sister期末基础知识点复习及训练(含答案)

2019-2020人教版七年级英语上册Unit 2期末基础知识点复习及训练(含答案)Unit 2 This is my sister一、基础知识及句型复习1、parent&family(1)parent,父亲或母亲,为单数形式。

复数形式parents(= father and mother),指的是父母两人。

(2)family意为“家,家庭”,属于集体名词,既课指一个整体,又可指家中的全体成员。

当强调“一家”这个整体,作主语时,其谓语动词用单数,be动词就用is,当强调“全家的全体成员”,作主语时,谓语动词就用复数,be动词就用are。

(3)family若指“一个一个的家庭”时,复数形式就是families,若指家庭成员时,本身亦表示复数含义。

2、those(1)those,那些,是that的复数形式,它的对应词为these。

例:Those are my friends.(2)those, 那些,后接名词的复数形式。

例:Those girls are students.(3)these 和those所指的事情再次被提起时,要用代词they,these/those 后用动词be的复数形式are,动词后的名词也要用复数形式,以保持熟的一致,they are 可以缩写成they’re,但对一般疑问句作肯定回答不能用缩写形式。

These,those 不能与are 缩写。

例:---What are those?例:---They are apples.A. This; thisB. This; thatC. These; thatD. That; those例2:---What are ________teachers doing?---They are having a meeting.A. thisB. thatC. those3、Well,have a good day!(1)well此处用作感叹词,意为“好吧;喂,用在句子开头,其后加逗号,用于重新开始说话。

七年级英语上学期总结5篇

七年级英语上学期总结5篇

七年级英语上学期总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七年级英语期末总结 七年级上册英语期末总结与反思

七年级英语期末总结 七年级上册英语期末总结与反思

千里之行,始于足下。

七年级英语期末总结七年级上册英语期末总结与反思七年级英语期末总结七年级上册英语期末总结与反思随着七年级上册英语学习的结束,我不禁回想起这段时间里的所学所感,心里涌上一股说不出的滋味。

下面我将就七年级上册的英语学习进行一次总结与反思,希望在总结中找到进步的方向。

首先,总结自己在听力方面的进步。

刚开始接触英语听力时,我感到非常困难。

对于外语的语调和音频录音的速度都让我感到有些吃力。

但是,经过一学期的努力,我在听力方面取得了一些进步。

通过反复听录音,并跟读,我逐渐能够听懂一些基本的对话和短文。

同时,我还通过做听力练习来提高自己的听力技巧。

然而,我也意识到自己在听力方面还存在一些问题,比如对于一些生词和长句的理解仍然有困难。

因此,下学期我将继续加强听力训练,提高自己的听力水平。

其次,总结自己在口语方面的进步。

在这一学期的英语学习中,我也尝试着提高自己的口语表达能力。

每次上课,我都积极参与口语练习,勇于开口说英语。

通过和同学们的互动交流,我逐渐克服了害羞和紧张的情绪。

现在,我可以用英语进行简单的自我介绍和日常交流了。

但是,我也意识到自己的口语表达还有待提高。

有时我还会迟疑和不流利,还不能熟练地应对一些比较复杂的情景对话。

下学期,我计划多参加英语角、模仿英语电影中的对话,锻炼自己的口语能力。

另外,总结自己在阅读方面的进步。

在这一学期的英语学习中,我阅读了一些简单的英文文章和故事,并通过阅读来提高自己的词汇量和阅读理解能力。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

通过阅读,我了解到了一些优美的英文表达方式和更多的英语知识。

同时,阅读也提高了我的思维能力和理解能力。

但是,我也发现自己在阅读方面还存在一些问题,比如对于一些长难句的理解和词义的推测仍然有困难。

因此,下学期,我计划加大英语阅读的量,多读一些英文原版的书籍,并通过做阅读理解题来提高自己的阅读能力。

最后,总结自己在写作方面的进步。

在这一学期的英语学习中,我也通过写作来提高自己对英语的运用能力。

七年级上学期英语教学工作总结4篇

七年级上学期英语教学工作总结4篇

七年级上学期英语教学工作总结4篇七年级上学期英语教学工作总结1本学年,我担任初一年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:初一年级在培养学生兴趣的基础上训练学生养成良好的英语学习行为规范;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案对每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并采用各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量。

课堂上我努力使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢培养英语课代表和小组长帮助我检查其他学生朗读背诵听写情况。

人教PEP版七年级上册英语期末教学工作总结

人教PEP版七年级上册英语期末教学工作总结

人教PEP版七年级上册英语期末教学工
作总结
本学期以来,我一直负责七年级上册英语教学工作。

在教学过
程中,我积极探索和实践,认真总结各个环节存在的问题,不断完
善自己的教学方法和理念。

首先,我在备课方面下了很大的功夫。

在备课过程中,我充分
发挥自己的法律专业背景,融入法律素材,激发学生研究英语的积
极性。

同时,在备课的过程中,我做到了兼顾质量和效率,针对课
程难点和重点,安排了多样化的教学活动,确保学生的研究成果。

其次,在课堂教学方面,我注重互动与合作。

我在教学过程中
充分利用多媒体教学手段,让学生在互动中研究,激发他们的研究
兴趣。

同时,我也注重培养学生的研究自主性和合作意识,让他们
在合作中学会理解、尊重和支持他人。

这些都为学生的全面发展打
下了良好的基础。

最后,在评价和反思方面,我认真对每堂课的教学效果进行了
评价和总结。

对于学生反馈的问题,我耐心倾听,并结合实际情况,
进行合理调整和改进。

同时,我自己也不断反思和总结,不断完善自我,提高自己的教学水平。

总而言之,这学期的教学工作取得了一定的成绩,但也存在一些不足和问题。

今后我将认真总结教学经验和不足,不断探索新的教学方式和方法,为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

英语七年级上册教学工作总结(6篇)

英语七年级上册教学工作总结(6篇)

英语七年级上册教学工作总结本学年,我担任七年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,用心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

六、在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的潜力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力,还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

七年级上册英语期末考试质量分析

七年级上册英语期末考试质量分析

七年级上册英语期末考试质量分析七年级上册英语期末考试质量分析期末考试过后,不少老师都为这次的考试做了一次详细的质量分析,总结出此次考试学生们的表现及试卷的难度,下面店铺为大家搜索整理了七年级上册英语期末考试质量分析,希望能给大家带来帮助! 七年级上册英语期末考试质量分析篇1一、考试质量分析本次七年级英语期末考试是对7B第一到三单元的一个检测。

考试时间为90分钟,试卷总分为120分。

期中包括听力(20分)和书面(100分)。

我们对学生的要求是,教什么,考什么,教与学紧密结合,更好地提高学生的学习兴趣。

结合学校命题要求,期中试卷难度系数要求达到0.75-0.8,我们这次试卷是有八年级老师出卷,考下来年级平均分是84.5分。

低于命题要求。

年级优秀率为34.2%,及格率为73.1%,年级最高分为119分.二、分析原因(一)、听力第16-18题,(分析人:xxx)这次的听力题总体得分普遍较低,以前的考试中下等的学生靠听力题得分,这次无论是高分的学生还是中下等学生失分都很严重,原因是:一是教室里有嗡声,大部分学生反映听不太清楚,二是听力的最后一篇短文学生要边听边思考,没有直接答案可供选择。

导致学生选错。

其中第16题整片文章就第一句出现一个her,让学生判断说话人的关系是兄弟还是姐弟,学生如若没听清这个词,答案就无法选对,第17题出现了两次时间点,学生边听边要运算得出答案,第18题听力中出现walk一词,题目里面应选on foot,这几题是学生失分最为严重的题目。

以后要强调边听边思考。

(二)、单项选择第37,40题和词汇运用(分析人:XXX)选择填空第37题,I am sure I can learn English well. 很多人选:congratulations 其实学生没看清,应该是good luck to you.第40小题,学生对 a little , little 的使用不理解,错误率相当高,以后在教学中要加强使用,反复巩固,让学生彻底弄清他们的用法。

七七年级英语教学工作总结(20篇)

七七年级英语教学工作总结(20篇)

七七年级英语教学工作总结(20篇)七七年级英语教学工作总结(精选20篇)七七年级英语教学工作总结篇1本学期是我担任七年级的英语教学工作。

由于教学形势的需求,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向各位教师学习。

经过多方面的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

但还存在很多不足之处,以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

我们教的班级在经过一年多的磨炼,有一点起色,但那是远远不足的,而且在我教班中中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,没有照顾到整体,学习欠积极性,虽然优良性比例大,但中下层面也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

从考试中得到了验证。

在本月又进行了测验,学生的成绩不尽人意,从我那到试卷后,进行了系统的分析,听力部分大部分同学做得很好,这与平时的训练也有很大关系,笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。

从这一题来看,大部分学生失分严重,主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够,对学生的理解程度没有能及时的掌握,而第二题是所给词的适当形式填空中,失分也多,是由于学生对细节性的知识把握不到位,第三、四题是单项选择,在知识点的运用方面学生学的不扎实,对于完形填空和阅读理解,主要考察学生的综合运用能力,语法点、知识的重、难点,失分也相对较多,有以下点原因:一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。

二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。

三、由于我班层次不同,没有针对进行不同层次进行辅导,过于偏。

针对以上情况我及时做了调整,为以后奠定基础。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

因此,绝对不能忽视。

七年级英语期末考试成绩分析

七年级英语期末考试成绩分析

七年级英语期末考试成绩分析引言本文旨在对七年级学生英语期末考试成绩进行分析和总结。

通过对成绩数据的统计和分析,我们可以了解学生在英语学科上的整体表现,并找出可能的问题和改进方向。

数据来源本文所用的数据来自于七年级全体学生的期末考试成绩。

考试内容涵盖了英语阅读、听力、口语和写作等方面。

分数分布以下是七年级学生英语期末考试成绩的分数分布情况:从表中可以看出,成绩在70分以上的学生占总人数的60%,成绩在80分以上的学生占总人数的35%。

相对较低的成绩在60分以下的学生占比为10%。

成绩分析通过对成绩分布的分析,我们可以得到以下结论:1. 大多数学生的成绩在70-89分之间,表现较为稳定。

2. 一部分学生的成绩在60-69分之间,有待进一步提高。

3. 少部分学生的成绩在60分以下,需要加强研究和辅导。

潜在问题根据成绩分析,我们可以发现以下潜在问题:1. 学生在阅读和写作方面相对较弱,需要加强相关技能的培养。

2. 口语表达能力有待提高,可以通过练和对话来加强。

改进措施为了提高学生的英语研究水平,我们可以采取以下改进措施:1. 针对阅读和写作问题,可以增加阅读材料、写作作业和写作指导的练。

2. 针对口语问题,可以组织口语训练活动、鼓励学生进行英语对话练。

结论通过对七年级英语期末考试成绩的分析,我们可以发现学生整体表现较好,但仍存在一些潜在问题。

通过采取相应的改进措施,可以帮助学生进一步提高英语研究水平。

以上是对七年级英语期末考试成绩的分析和总结,希望本文对学校和教师能有所启发,促进学生英语研究的进步。

注意:以上内容为根据题目要求编写的模拟文档,所有数据和结论仅供参考,不代表真实情况。

《好题》初中英语七年级上册期末知识点总结(答案解析)

《好题》初中英语七年级上册期末知识点总结(答案解析)

一、选择题1.—Is this your pencil?—Yes, ________. It’s ________.A.It is; my B.It isn’t;my C.it’s; mine D.it is; mine D解析:D【解析】【详解】句意:-这是你的铅笔吗?-是的,它是;它是我的。

It is它是;It isn’t它不是;my我的,形容词性物主代词,修饰名词;mine名词性物主代词。

第一个空前Yes是肯定回答,故后面应用肯定形式,且不能缩写,故排除B和C;第二个空在句中作表语,应用名词性物主代词,故应选D。

2.---When can you finish__________ that book?--- This afternoon. Then you can read it. It's really fun.A.read B.reads C.reading D.will read C解析:C【解析】【详解】句意:-你什么时候能读完那本书?-今天下午,然后你就可以读了,它真的很有趣。

read 阅读,动词原形;reads第三人称单数形式;reading动名词;will read一般将来时。

空前谓语动词是finish,意为“完成”,常用于句型finish doing sth.完成做某事,故应选C。

3.---There’re some skirts _______ red for only $ 15 in that new clothes store.--- Really? Let’s go and have a look.A.on B.in C.with D.for B解析:B【解析】【详解】句意:-在那个新开的服装店里有一些红色的裙子,只卖15美元。

-真的吗?让我们去看看吧。

on在…上面;in在…里面;后跟颜色;with和…一起;for为了,因为。

空后red是“红色的”,故应用介词in。

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七年级上英语期末总结在这学期我担任七年级一班,二班的英语教学。

由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习。

经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。

以下是我在本学期的个人工作情况总结。

一、教学计划七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。

我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。

两个班的人数都在70人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。

经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好。

二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。

另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。

三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。

另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。

经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。

其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。

最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。

鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

俗话说:光阴似箭,岁月如梭。

很快,短暂的一学年的教育教学工作就要结束。

本学期我担任七年级(1)、(4)班的英语教育教学工作。

回想这一学期,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。

在这一学期里,我觉得我自己是过得既紧张又忙碌,既愉快又充实。

现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。

做为一位英语教师,要想让自己的教学水平更上一层楼。

就应该试着使自己向外向型的教师发展,始终处于不断学习中。

因此,本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动,听取了十多位年轻教师的英语课堂,学到了很多新型的教学手段和教学方法,受益匪浅。

很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中,是教学成绩有了较大的提高。

七年级十一、十二两班学生中,百分之八十来自于农村学校的毕业生,由于农村小学的条件有限,大部分学生英语基础差,部分学生几乎可以说没有英语基础。

鉴于这种情况,我首先从学生的学习英语兴趣入手,想尽办法利用自身优势深入学生中,熟悉学生,最大限度的发现学生的亮点,激活学生那颗闪烁的心灵,极大的调动学生学习英语的积极性。

如:用兴趣记忆法识记单词和短语。

例如:教词汇时,把他们编成顺口溜。

教唱一些英文歌曲等。

如教business,让学生先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”.然后想象:有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e),鹅身上绕着两条蛇(ss),就是business。

让学生从学习中体会到乐趣。

如此极大的调动了学生学习的兴趣。

有了兴趣就有了想提高成绩的前提。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。

有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把5个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。

对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。

或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。

直到合格为止。

而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。

一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。

有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。

因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

一学期下来,学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高,开学初的“哑巴”课堂已经不存在了,优等生已经能用英语表达自己的简单感受,学困生也能简单说几句,下学期在读写方面在很下点功夫,学生的英语学习是很有希望。

总之,由于自己的不懈努力,虽然我们这两班学生英语基础较差,但学生英语学习习惯已经养成,学生的英语成绩一直在进步。

相信在教师和学生们的共同努力下,英语教学成绩会更上新台阶。

但经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。

教师可用汉语进行教学。

教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。

同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。

字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。

因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看想写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。

首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。

也可以教完字母后,再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。

这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。

语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。

因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。

其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。

再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。

好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。

鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。

初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。

这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。

多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

总之,学习英语一定要勤学苦练,要*日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

1.七年级上英语期末总结2.七年级英语上复习计划3.七年级期末考试反思4.初中英语教育教学工作总结5.英语年终总结6.七年级英语复习计划7.七年级数学教研组工作总结8.七上班主任工作总结9.初中英语期末复习计划年初中英语教研组工作总结。

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