《老山界》PPT课件

咀
嚼(ｚǔｊｉáБайду номын сангаас)
骨碌(ｇūｌ
ｕ) 浑身打着颤 (ｃｈàｎ)
2、红军翻山遇到的许多艰难险阻， 可以分为哪几个方面？是怎样对待的？
练一练
3、描写景物要注意观察景物的立 足点和角度。课文第一次写火把，立 足点在——，观察角度是仰视；第二 次写火把，立足点在——，观察角度 是既有（ ）视，又有（ ）视。找出 你最喜欢的一张照片，说说摄影者是 站在什么位置，从什么角度照的。
课
前
朗诵及背诵长征诗词，讲述
热
长征故事，概括长征精神。
身
你预习了吗？
为下列加线字注音：
惊惶（huáng （ jué ）
） 呜咽（ yè ） 咀嚼
矗立（ chù ） 蜷（quán ） 酣 （ hān ）然入梦
点缀解（释下zh列uì词）语：落（ la ）下
攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽
整体感知文章，用一句话 概括故事内容。
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
第 黎明 雷公岩 红军战士、 翻越雷公岩
二 以后
医务人员
天 下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老
山界
理清结构层次
1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。
2、本文是不是这样安排的呢？
三 一、交代决定翻越老山界（1）。 部 二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。 分 三、说明翻越老山界的意义（34段）。
烘托出红军英勇豪迈的乐观主 义英雄气魄。
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景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）
（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？ 用了哪些修辞手法？
星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比 （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出 了什么特点？
庄严、奇伟。 寂静
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（3）可作者描写的却是各种“声响”， 这不是自相矛盾吗？
红军长征途中翻越老山界。
1、写文章首先得有条有理、顺
序清楚。本文以什么为顺序呢？
探
时间变化、地点转移
究
学
2、在文中勾画出表明时间、地 习
点的词句。
时间 地点 人物
活动
第
下午
瑶民家
瑶家大嫂
攀谈，宣传红军政策， 使瑶民理解了红军。
一 天黑 山脚下 红军战士 准备爬山
天 夜里 半山腰 红军战士 夜行军
细 1、老山界是
一座难翻的山。
读 其“难”表现在 品 哪些方面呢？ 在
课文中勾画出有
味 关的句子来。
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
2、面对这般重重困难，我们的 细
红军战士是如何对待的呢？表现了 红军战士怎样的思想性格？
读 品
走路难 打趣逗笑、奋勇登山。 味
睡觉难 酣然入梦、观赏夜景。
吃饭难 鼓着勇气、继续前进。
为自由而战的人，人们将永远记住你们！
老山界
陆定一
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第 一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江 与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退 入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的 艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、 叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中 央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻 越老山界。
不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。
（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法 写出。
远、近、大、细； 比喻、拟人、排比
（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义
练练一一练练
1、判断下列加点字注音的正误。
惊惶(ｈｕāｎｇ) 缴(ｊｉǎｏ)租 欺
侮(ｆｕ)
呜咽(ｗū yｉè)
处境难 毫不畏惧、嘲笑敌机 。
表现红军顽强的意志、乐观的精神
细 3、本文把红 读 军战士的顽强意 品 志和乐观刻画得
具体形象，靠的
味 是生动的描写。
你能揣摩出来吗？
提示：行动、
语言、场面、景 物
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场面描写： “之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一奇观的？
（2）这样描写表现了红军战士的什么精 神？
写寂静，可以以静写静，也可
以以声写静。这篇课文既说“寂
静”，又说“耳朵里有不可捉摸的
写
一 声响”，正是以声写静。恰恰因为
静极了，才听到一般听不到的声音；
写 恰恰因为听到了一般听不到的声音，
才说明实在是静极了。你在生活中
曾有这样的感受吗？试用一二百字
写出来，练习用比喻。