《高兴》阅读答案
《高兴》阅读练习题及答案
《高兴》阅读练习题及答案米佳·库尔达罗夫头发乱蓬蓬的，飞也似地冲进自己父母的住宅，匆匆忙忙地跑遍每个房间。
父母已经上床休息。
妹妹还躺在被窝里读着一本小说的最后一页。
几个上中学的弟弟已经睡着了。
“你打哪儿来?”双亲惊奇地问道，“你怎么啦?”“噢，先别问!我怎么也没料到!没有，我怎么也没料到呀!这……这简直是不可思议!”米佳哈哈大笑起来，坐到安乐椅上，他兴奋得站也站不稳了。
“这是不可思议的!你们想象不到!你们看!”妹妹跳下床来，把一条被子披在身上，走到哥哥跟前。
弟弟们也醒了。
“你怎么啦?你脸色不好呀!”“我这是由于高兴，好妈妈!要知道，现在整个俄罗斯都知道我了!整个!以前只有你们知道这世界上有个十四等文官①德米特里②·库尔达罗夫，可现在呢，整个俄罗斯都知道了!好妈妈!哦，上帝!”米佳跳起身来，在各个房间里跑了一阵，然后又坐下来。
“究竟发生了什么事情?给我们说说清楚吧!”“你们像野兽生活似的，也不看看报纸，不注意众所周知的事情。
可是报纸上有那么绝妙的东西啊!只要有什么事发生，马上就会公诸于世，什么也瞒不住。
我是多么幸福!啊，上帝呀!报纸本来只报道知名人士的，可现在竟然报道起我来了!”“你说什么?在什么报纸上?”父亲脸色发白。
母亲望着圣像，在胸前划了个十字。
弟弟们跳下床来，仍旧穿着一个式样的短睡衣，走到哥哥跟前。
“是的!报道我!现在整个俄罗斯都知道我了!您，好妈妈，把这份报纸收起来作个纪念吧!没事拿出来读读。
你们请看!”米佳从口袋里掏出一份报纸，递给父亲，用指头戳戳蓝铅笔画过圈的地方。
“念吧!”父亲戴上眼镜。
“念呀!”母亲望着圣像，又在胸前划了个十字。
为自己高兴阅读答案
为自己高兴阅读答案【篇一：实用类文本阅读《为你自己高兴刘心武》附答案】①朋友小凌自幼双腿萎瘫，在一家印制包装纸的福利工厂工作。
他业余爱好文学，常到我家借书。
我有一天就对他说：你怎么不立个大志向，发愤写作，也当个作家？接着，我自然举出了中外古今的一些例子，又把《三月风》借给他看，激励他登上维纳斯星座。
当时他没说什么。
过些天来还书时，他告诉我：我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好的。
临别时更是笑着说：我活得挺自在的。
我为自己高兴。
②上个星期天，我在街上看见他。
他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿。
三个人的脸颊都是红扑扑的，说是刚从北京游乐园回来。
真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐！③为自己高兴吧！我为什么不完美？mdash;mdash;别钻牛角尖。
要是别人问，你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生！④一个作家朋友得了个奖，但却很不高兴。
为什么？因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖？如果他得了全国奖，那么又可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢？他真的得了诺贝尔文学奖，仍然可以极为好奇地、不间断地问他：怎么你得奖后反倒写得不那么多，而且，怎么写出的作品不如以前的好，怎么也没有新的突破了呢？这样一路问下去，会有什么样的结果呢？也许会有正面的例子，但我举不出来。
我只知道美国的海明威和日本的川端康成都是在获得诺贝尔奖不久后自杀身亡的。
也许他们自己的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的江郎才尽，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的期盼压力，很可能是那诸种因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己树立高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭！⑥开电梯的小倪有一天刚从发廊理完发来上班，乘电梯的人们都说她这下更像电视里出现过的某位歌星了。
说一次也罢了，后来有的人或出于好心，往往也是出于无聊，更有出于起哄的，不断地用这类话来激小倪，比如你为什么不去试试，也当个歌星，也上上电视呀；你有这么好的相貌，这么活泼的性格，为什么不去当个广告模特儿呀有一天，众人正在电梯里起哄，小倪高声宣布说：你们说的那位，顶多算个三流歌星，我可是个一流的电梯工！不是我像她，而是她长得像我！说完哈哈大笑起来。
部编版小学二年级语文上册快乐阅读二及参考答案
部编版小学二年级语文上册快乐阅读二及参考答案（一）西沙群岛的鸟在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。
海鸟中数量最多的是白鸟。
（清青）晨，白鸟成群地飞向大海里找鱼群；（傍旁）晚，它们又成群（qún qín）地飞回岛上，住进巢里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞在海面。
1、用“×”划去文中括号里使用错误的字或读音。
2、填空读了这段话，我知道了西沙群岛海面山的海鸟中，数量最多的是（），最大的是（），最珍贵的是（），最勇敢的是（）。
3、读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样自由自在（）（）4、我也能用“一会儿……一会儿”写一句话。
（二）乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说：“伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。
”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳了下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，它再也无法爬上来了。
1、这篇短文共有（）个自然段。
2、“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中，“这儿”指（），“那儿”指（）。
3、这则寓言所要告诉我们的道理是：（用√表示）（1）水井能关心帮助乌龟。
（）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（）（3）水井和江河湖海不一样。
（）（三）熊妈妈收菜菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝卜地理，熊妈妈拔了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
小学语文《生之喜悦》 阅读题和参考答案
小学语文《生之喜悦》阅读题和参考答案
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一
1
2
3
4
A．
B．
5
6
5）因为痛
的痛楚。
）
---来源网络，仅供分享学习1/1。
《高兴》阅读答案PPT 课件
作用类答题方向
规范思路：内容作用＋结构作用
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后
四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题(含答案)
四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题(含答案)一、阅读理解1. 阅读下面的短文，回答问题。
江边的牧童从前有个牧童，他的家在江边。
每天早上，他都要去山上放羊。
晚上，他就要回家。
放学回家的路上，牧童总是想着回到家里吃妈妈做的饭。
有一天，天气很好。
太阳照在地上，鸟儿在树枝上唱歌。
一阵风吹过，江面上的草也随风摇摆。
牧童走到了江边，看见了江里的小鱼在水中欢快地游来游去。
他的心里想：“我也想像小鱼一样，在这美丽的江水里畅游。
”牧童脱下鞋袜，跳入江水中。
他感到江水非常凉爽，小鱼在他周围游动，他忍不住高兴地笑了。
牧童忘记了时间，他在江水中玩了很久。
突然，他想起了妈妈在家里等他回去吃饭。
牧童连忙从江水中出来，穿上鞋袜。
他急匆匆地回到家里，妈妈已经在桌边等着他了。
妈妈看到牧童湿漉漉的样子，问他到哪里去了。
牧童笑着说：“我在江水里玩得很开心，我忘记了时间。
”妈妈听了，哈哈大笑起来，给牧童盛了一碗热腾腾的饭。
问题：1. 牧童每天早上去哪里放羊？2. 牧童在江水中做了什么？3. 牧童为什么突然想起要回家吃饭？4. 牧童回到家时，妈妈的反应如何？5. 妈妈给牧童做了什么？答案：1. 牧童每天早上去山上放羊。
2. 牧童在江水中畅游。
3. 牧童忽然想起妈妈在家里等他回去吃饭。
4. 妈妈看到牧童湿漉漉的样子，哈哈大笑起来。
5. 妈妈给牧童盛了一碗热腾腾的饭。
2. 阅读下面的短文，回答问题。
小猫和小狗有一只小猫和一只小狗，它们是好朋友。
它们经常一起玩耍。
一天，小猫和小狗一起去河边玩。
小猫看到河里有很多鱼在游来游去，它想捉一条鱼玩一玩。
小狗看到小猫的样子，不禁笑了，“小猫，你会游泳吗？”小猫不好意思地摇了摇头，“我不会游泳，但我会爬树呢。
”小狗听了，觉得很好笑，说：“小猫，你真是个怪猫，我是会游泳的。
”小猫生气地说：“我是猫，会爬树是很正常的，你是狗，会游泳也很正常。
每个动物都有自己擅长的事情。
”问题：1. 小猫和小狗是什么关系？2. 小猫看到河里有什么在游来游去？3. 小狗问小猫会不会游泳，小猫怎么回答？4. 小狗会什么，小猫会什么？5. 小猫生气的原因是什么？答案：1. 小猫和小狗是好朋友。
部编版小学语文二年级上册快乐阅读七及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读七及参考答案（一）远和近晋元帝司马睿有个儿子叫司马绍，司马绍小时候很聪明。
有一天，司马绍坐在司马睿的膝盖上，有个从长安来的人，司马睿向他询问洛阳方面的消息，不由得流下眼泪。
司马绍问司马睿为什么哭泣，司马睿便把东迁的原委详细地告诉了他。
于是司马睿问司马绍说：“你认为长安与太阳比，哪个更远？”司马绍回答：“太阳远。
没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。
”司马睿感到很诧异。
第二天，晋元帝司马睿集群臣举行宴会，把司马绍所说的意思告诉了大家。
然后又重新问儿子司马绍，司马绍却回答说：“太阳近。
”晋元帝司马睿大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”司马绍回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。
”1、根据解释在文中找出对应的词语。
A、觉得奇怪。
（）B、形容十分慌张，脸被吓得变了。
（）2、阅读短文，回答问题。
（1）第一次司马绍说长安近太阳远是因为：（2）第二次司马绍说长安远太阳近是因为：（3）你认为司马绍的说法自相矛盾吗？3、你觉得司马绍是一个怎样的孩子？（一）做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树旁问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。
”他跳到田野里，看到正在耕地的水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。
”小青蛙跳到花丛中，看到正在采花的蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”1、填一填。
小青蛙想知道（），他去问了（）（）和（），发现（）。
最后妈妈告诉他（）。
2、连一连。
小青蛙问啄木鸟采蜜最快乐蜜蜂耕地最快乐水牛捉虫子最快乐3、你在什么时候最快乐？写下来告诉大家。
（二）恐龙大灭绝我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约一亿四千万年，比人类的历史长多了。
最新语文一年级下册快乐阅读练习题及答案
最新语文一年级下册快乐阅读练习题及答案寻找快乐阅读答案1．请从文中找出最能体现作者观点的一句话。
答：只有通过自己的意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。
2．在本文作者看来，一个人快乐与否的关键在于什么?答：快乐是一种感觉，一个人之所以快乐，是因为他不仅没有忘记感受快乐，还十分善于感受快乐，而一个人之所以不快乐，是因为他不仅忘记了感受快乐，也不善于感受快乐。
3．文章是从哪几个角度来展开论证的?答：首先是运用一则从“是什么”的角度引出了论题——快乐是什么；接着运用心理学的解释从“为什么”的角度阐述了快乐的本质和类别；最后从“怎样做”的角度回答了“怎样才能获得快乐”的问题。
4．作者说：“快乐就是一种积极的感受。
”说说看，其“积极”因素有哪些? 答：快乐会使人“产生喜悦、满意、振奋的情绪”，会使个体处于宽容、和谐、亲切之中，会使人自信地享受生活的乐趣，并在现实中感到轻松、活跃、主动，而这些“情绪”和“感受”都是具有积极意义的。
5．在作者对“快乐的源泉”的表述中，你最认可的是哪一点?请说说你的理由。
最认可的一点：理由：答案不唯一，可以全面地谈，也可以抓住一两点来谈，此略。
6．从作者列举的“怎样才能获得快乐”的三个要点中任选自己感兴趣的一点，试着说说其中的理由。
答：只有善待他人，才能以宽容的态度待人，才能在人与人交往的过程中感受到尊重、和谐、轻松、美好，而只有此时，一个人才会感到快乐。
7．文章中“您”字的使用有哪些好处?答：“您”字的使用不仅拉近了作者与读者之间的距离，而且给人以亲切感。
语文一年级下册快乐阅读练习题（一）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。
每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上班挤满了各种各样的鸟。
鸟窝密密麻麻，一个挨一个。
窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
1、这段话共有（）句话。
2、鸟岛在我国（）西部。
3、鸟蛋有（）色，也有（）色。
4、每年五月下旬，候鸟从（）飞来。
部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读附答案 (2)
部编版三年级语文上册第四单元快乐阅读（一）没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是，谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。
他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。
一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。
1.【拓展思维】学会预测。
（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________________________________________________。
（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（）A.状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。
B.元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2.【语言运用】没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。
高老倔的高兴事儿阅读理解答案
高老倔的高兴事儿阅读理解答案阅读《高老倔的高兴事儿》一文，完成下列小题。
①去年农历腊月二十八晚上,高俭睡前给老爸打电话无人接听。
东北冬季的夜晚“嘎嘎”冷，老爸无特殊情况都是卧在热炕头上看电视，这次一个人去了哪里呢？电话越拔不通，高俭的心越慌乱。
到了除夕那天，电话还没打通，高俭只好拔打同村发小的手机，请他去家里看看。
②原来，是村里固话出现了线路故障。
“这个高老倔，早让他换成手机,就是不听。
”高俭默默吐槽着，但心里松了口气。
谢天谢地，老爸在家一切安好。
老爸安好，自己这里便是晴天。
③高俭妈去世好多年了，村民们劝高俭爸再找个件儿,可他总是拒绝。
日子久了,大家送他绰号“高老倔”。
④发小到了高俭家，拔通了高俭的视频电话，同时甩出几句调侃：“你家的高老倔，不看不知道,一看生活水平还挺高,一个人把这小院整得还挺热闹。
”⑤高俭爸还真是把一个人的年，过出了千军万马的喧器。
只见房门上张贴着大红对联，“光荣之家”的牌區高悬在门楣上，就连玉米仓、猪圈、鸡窝都贴上了“六畜兴旺”“金鸡报晓”等红色小条幅，几只大公鸡在引颈高歌……发小把镜头延伸到屋里时，高俭爸正在摆满瓜子、花生、糖果的饭桌边，兴致勃勃地看高俭立功受奖事迹报告会的录像，《分列式进行曲》通过手机视频传到了高俭的耳畔……⑥高俭这个训练场上的硬汉子,对着手机喊了一声“老爸”,泪水瞬间湿润了双眼。
高俭爸见状，脸色瞬间晴转多云，“土味”教导隔着屏幕炸响：“你麻溜地，把眼泪给我憋回去,1米9的大高个儿,别黏黏糊糊的。
你不在家，俺不缺人照应，年前政府送来了好些年货。
你瞅瞅，俺坐在家里，看看你带回来的录像，听听军歌，这感觉就好像陆海空的战士们都在陪着我这个光荣军属过年呢，热闹得很，骄傲得很。
你只管干好你一个军人该干的事儿，别给咱丢脸。
”⑦自从高俭把参加阅兵的光碟和立功事迹报告会的光碟带回家后，这两张光碟便丰盈了高俭爸的日子。
最初几天,高俭爸常到村头拉上老哥们到家里喝几盅，看看儿子受阅时的录像，吹嘘一番儿子的荣耀。
部编人教版小学语文二年级上册快乐阅读题及答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读七及参考答案（一）远和近晋元帝司马睿有个儿子叫司马绍，司马绍小时候很聪明。
有一天，司马绍坐在司马睿的膝盖上，有个从长安来的人，司马睿向他询问洛阳方面的消息，不由得流下眼泪。
司马绍问司马睿为什么哭泣，司马睿便把东迁的原委详细地告诉了他。
于是司马睿问司马绍说：“你认为长安与太阳比，哪个更远？”司马绍回答：“太阳远。
没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。
”司马睿感到很诧异。
第二天，晋元帝司马睿集群臣举行宴会，把司马绍所说的意思告诉了大家。
然后又重新问儿子司马绍，司马绍却回答说：“太阳近。
”晋元帝司马睿大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”司马绍回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。
”1、根据解释在文中找出对应的词语。
A、觉得奇怪。
（）B、形容十分慌张，脸被吓得变了。
（）2、阅读短文，回答问题。
（1）第一次司马绍说长安近太阳远是因为：（2）第二次司马绍说长安远太阳近是因为：（3）你认为司马绍的说法自相矛盾吗？3、你觉得司马绍是一个怎样的孩子？（一）做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树旁问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。
”他跳到田野里，看到正在耕地的水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。
”小青蛙跳到花丛中，看到正在采花的蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”1、填一填。
小青蛙想知道（），他去问了（）（）和（），发现（）。
最后妈妈告诉他（）。
2、连一连。
小青蛙问啄木鸟采蜜最快乐蜜蜂耕地最快乐水牛捉虫子最快乐3、你在什么时候最快乐？写下来告诉大家。
（二）恐龙大灭绝我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约一亿四千万年，比人类的历史长多了。
五年级快乐阅读答案
五年级快乐阅读答案【篇一：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)】p> （一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1、我会划去文中括号里不正确的读音和字。
2、我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕——（）有用——（）好处——（）写出近义词：可贵——（）体面——（）爱慕——（）立刻——（）3、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
快乐阅读答案
1. We are just a normal member of the big family of nature. 2. The question :Who are we?” 3. Optimistic.
1. Earth Hour is a worldwide event organized by the World Wide Fund for Nature and held on the last Saturday of March annually, encouragign households and businesses to turn off their off their non-essential lights for one hour to raise awareness about the need to take action on climate change.
话题1：科普知识与现代技术（Popular science and modern technology)
翻译：
Shopping online offers lots of benefits you won’t find shopping in traditional stores. 在网上购物提供了许多在传统商店中购物时不会发现的好 处。
1. Comparing the proportion of life wiped out with the volume of lava produced. 2. To prove that Wignall’s research is right. 3. The older the massive volcanic eruptions were, the more damage they seemed to do. 4. Courtillot has different opinions from Wignall’s. / Courtillot doesn’t agree with Wignall.
部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案（一）小蚂蚁一天，小蚂蚁独自去森林里玩儿。
小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请你帮我采一下花蜜好吗？”“我才不帮你采呢。
”小蚂蚁回答。
小蜜蜂听了伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢。
”小蚂蚁回答。
小蜻蜓听了，皱着眉头飞走了。
这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。
小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮他把面包搬回了家。
小蚂蚁不好意思地低下了头。
1、读短文，在括号里填入合适的动词，再将这三个短语填入下面的句子中。
（）果篮（）面包（）花蜜小蚂蚁不愿意帮小蜜蜂（），不愿意帮小蜻蜓（），小蜜蜂和小蜻蜓却愿意帮他（）。
2、如果你是小蚂蚁，此时此刻你想对小蜜蜂和小蜻蜓说：“（）”。
3、这个故事告诉我们一个什么道理？（二）太阳我是太阳，我把阳光和热给予人类和动植物。
我不喜欢黑暗。
当我到别的地方去旅行时，我让月亮把我的光反射给他们。
我从东方起来，便是白天。
我从西方回去，便是黑夜。
我是个旅行家，日日夜夜在天上转个不停，从不疲倦。
我给人们光和热。
没有光，人们会遇到黑暗；没有热，人们就会感到寒冷。
没有光和热，绿油油的树、美丽的花儿、可爱的动物和人类都会死亡。
因此，说我是生命的源泉，是千真万确的。
1、从短文中找出下面词语的反义词。
黑夜——（）光明——（）炎热——（）2、太阳从（）起来，便是（）；从（）回去，便是（）。
3、为什么说太阳是“生命的源泉”？（三）雪一场大雪，又一场大雪。
白雪落在苍翠的松树枝上，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。
白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的、柔软的雪被。
山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。
这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
1、读短文，在括号里填上恰当的词语。
（）的腰身（）的雪衣（）的松树（）的幽谷2、短文描写的是什么地方的雪景？3、细读第二自然段，假如雪地里出现了一只大熊猫，想象一下会是什么场景呢？（四）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
文学类文本何士光《喜悦》阅读练习及答案
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
喜悦何士光秋深了，晴朗的早晨，鸭子一半浮在水田里，一半栖在田埂上，已显得那样清冷；余下来的，还没有干透的谷草个子，零落地立在那儿，也显得寂寥。
几只白鹭倏地又飞起来，闪着白亮的翅膀，低低地划过田野……在这一片遥远的、被磅礴的大山围着的坝子上，又一个年头算是过去了!一年一次的，年轻的媳妇惠回娘家的日子到了。
一年只有一次，婆婆暗中是这样规定的；哪一天才能上路呢? 她不知道，也不敢打听。
没有想到，今年婆婆却爽爽快快地要她在今天就动身。
日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高兴。
大清早她就起来挑水，想把家里那一口石板砌的水缸挑满，来答谢婆婆的恩情。
那时，雾罩还大得很，现在呢，远远的扁担山虽然还望不见，但晨雾却不再是沉重的一片，已经浮动起来，变得灰白，对面的林子和人家的剪影已经清晰地透出来。
她立在水井边，把扁担横在手腕上。
看得出来，她什么也没有想，她的一颗心，只是同这田野的早晨一样新鲜喽。
婆婆没有像往年一样，在她要回娘家的时候用难看的脸色待她。
她今天能宽宽心心地上路，日子能这样地呈现在她的面前，她就喜悦不尽了。
只一会，她就担好水桶，轻盈盈地顺着窄窄的田埂往回走。
太阳虽然还看不见，却让人感到它正朝这一片坝子上走来。
雾气也浮转得更快，乱纷纷的，好像很紧张，很快抵挡不住太阳的光亮了。
猛地，她觉得肩头一阵温暖，一片光亮已经像水一样漫过去，她家的瓦檐、壁板和窗棂，还有旁边的牛棚和谷草垛子，屋后的那一片杂树林子，都浸在浅黄色的光亮里了。
她担着水走进灶间的时候，婆婆正蜷在灶边，早饭快要好了，她正往灶膛里架柴草。
惠连忙倒了水，赶过去说：“妈，我来!”4年前她嫁过来以后，就接替了做家务的位置。
灶膛里散出青烟，枝叶毕剥地响着，探出猩红的火舌来。
“我来烧……你看……有哪样要收拾……”婆婆说，声音有些含糊不清，脸上还像往常那样没有一点表情。
她的脾气乖戾，常常使人不安，但惠听得出婆婆今天这样说并不是使气。
部编版三年级语文上册第一单元快乐阅读附答案
部编版三年级语文上册第一单元快乐阅读我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。
门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。
1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座_______小学。
2.【词语理解】读完文章后，状状觉得“琅琅书声”一词中的“琅琅”比较有新鲜感，通过查字典和联系上下文的方法，状状知道了“琅琅”在文中指的是（）A.同学们读书的样子非常认真。
B.同学们的读书声非常响亮。
3.【体会心情】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”这两句话中我体会到了孩子们________的心情。
4.【品读句子】联系上下文和生活实际来理解有新鲜感的句子。
对文中画“____”的句子理解正确的一项是（）A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。
B.同学们对老师非常感兴趣，对老师说的话感到好奇。
5.【积累表达】用“”画出有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________第一单元快乐阅读类文阅读1.山村2.B3.快乐4.A5.一阵春风吹进竹林。
部编版小学二年级语文上册快乐阅读三及参看答案
部编版小学二年级语文上册快乐阅读三及参看答案（一）祖国我爱你祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。
坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
打开地图看看你，像只漂亮的大公鸡。
我要当个设计师，给你做件五彩衣。
1、根据儿歌内容填空。
（）的山河（）的大公鸡2、从地图上看，我们的祖国形状像（）。
3、从哪句话可以看出祖国很辽阔？用“——”画出来。
4、“我要当个设计师，给你做件五彩衣。
”这句话说明作者（）。
（1）想要做服装设计师。
（2）非常爱我们的祖国。
（二）云房子刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多的云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。
你到我的云房子里来做客，我到你的云房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦出来一阵风。
咦？云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去了呢？没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1、照样子，填一填。
电话（丁零零）地响风儿（）地吹小鸟（）地叫大雨（）地下2、小鸟造了哪几种云房子？从文中找出相关的句子画上“——”。
3、没有了云彩，雨后的天空也很美丽。
从文中哪句话可以看出来呢？找出来画上“﹏﹏”。
4、如果让你造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面的句子写完整。
我造的云房子，有的像（），有的像（），还有的像（）。
（三）贝壳海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、照样子写词语。
一圈圈（）（）浅黄（表示颜色的词语）：（）（）2、这篇短文共有（）句话。
小学语文《生之喜悦》 阅读题和参考答案
小学语文《生之喜悦》阅读题和参考答案美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。
以手掩面——契机——2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
《秋波媚 七月十六晚登高兴亭望长安南山》阅读答案及赏析
《秋波媚·七月十六晚登高兴亭望长安南山》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:秋波媚①陆游七月十六日晚登高兴亭②，望长安南山秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。
灞桥烟柳，曲江池馆③，应待人来。
[注]①这是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。
当时有利的形势和军中威武的生活，让他触景生情写下此词。
②高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。
③灞桥、曲江均为长安著名景地。
1．词的上片诗人是如何表达“此兴”的。
请结合诗句简要分析。
（5分）2．词的下片“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
”使用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。
（6分）【参考答案】:1．（5分）①借景抒情，借“角声”“烽火”之景，表达词人积极迎战之“兴”；（2分）②借事（典故）抒情，借“击筑”“酹酒”之事（典故），表达志在必胜之“兴”；（2分）③直抒胸臆，用“悠哉”直接表达豪迈之“兴”。
（1分）2．（6分）①拟人，（1分）“待人”二字将“灞桥烟柳，曲江池馆”拟人化，突出长安沦陷盼望光复的情形，表达出词人夺胜的信心。
（2分）②虚写（想象），（1分）想象长安景象，丰富了词的内容，极具浪漫主义色彩。
（2分）③侧面描写，（1分）词人用长安之景表达对宋军的期盼，从侧面突出词人及宋军收复沦陷故国的决心和信心。
（2分）（答出其中两点即可满分）【问题】1：词的开头两句描绘出一幅怎样的画面？有何作用？（5分）2：词的下阙运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（6分）【参考答案】:1、词的开篇二句描绘西北前线的秋色与紧张的战斗气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，渲染出一幅有声有色的边地前线的雄浑画面，（3分）为诗人登高酹酒提供了一个十分开阔的背景，同时为全词奠定了雄浑、激昂的感情基调。
（2分）2、拟人，想象（虚实结合）。
（2分）“多情谁似南山月，特地暮云开”二句，以拟人的手法，移情于景。
作者高兴地发现，原来漂浮的暮云不知何时已经散去，展露出分外皎洁的明月，把诗人遥望中的长安照得如同白昼一般。
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“……他的后脑勺受到轻度的震荡。对事件的发生 经过做了记录。受伤者已予以治疗……” “他们叫我用凉水冷敷后脑勺。现在您念完了吧？ 啊？事情就是这样！现在全俄罗斯都传开了！拿 过来！” 米佳一把将报纸拿过去，整齐折好，放入衣袋。 “我得跑到马卡罗夫家去，给他们看看……还要 给伊瓦尼茨基一家人看看，还有娜塔莉娅· 伊万诺 夫娜、阿尼西姆· 瓦西利伊奇……我要走了！再 见！” 米佳戴上别着帽徽的制帽，洋洋得意、兴高采烈 地跑到了街上。 ——选自《契诃夫幽默短篇小说选》
பைடு நூலகம்
“你说什么？在什么报纸上？” 父亲脸色发白。母亲望着圣像，在胸前画了个十字。中学生们跳下 床来，仍旧穿着一个式样的短睡衣，走到哥哥跟前。 “是的！报道我！现在整个俄罗斯都知道我了！您，好妈妈，把这 份报纸收起来做个纪念吧！没事拿出来读读。你们请看！” 米佳从口袋里掏出一份报纸，递给父亲，用指头戳戳蓝铅笔画过圈 的地方。 “念吧！” 父亲戴上眼镜。 “念呀！” 母亲望着圣像，又在胸前画了个十字。父亲咳嗽了一声，念起来： “12月29日，晚上11点钟，十四等文官德米特里· 库尔达罗夫……” “听见了吗？听见了吗？往下念吧！”
小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。
小说题目“锁”有什么含义？ 参考答案:这里的“锁”表面意思 是小说中写的“门锁、双保险锁”， 实际上是文章所要揭示的“人与人 之间的心锁”。
小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1.与文章主旨的关系 ，寄托情感，深化主题 2.结构线索，组织全文 3.与情节的关系，铺开情节，呼应细节 4.与环境的关系，点明时间地点，创设故事背景 5.内容上，概括故事情节 6.手法上，暗示比喻象征 7.带来的效果（对读者而言） 小说标题 “半张纸”有什么作用？请作具体分析。 （1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张 纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起 回忆中一个个生活片段； （２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体； （３）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小 说主题。
③细节描写。如“米佳一把将报纸拿过去， 整齐折好，放入衣袋”，一个“折”字，将 库尔达罗夫对刊登自己消息的报纸的珍视之 情表现得生动逼真。④神态描写。如“头发 乱蓬蓬的，飞也似的冲进自己父母的住 宅”“哈哈大笑起来，坐到安乐椅上，他兴 奋得站也站不稳了”，作者用夸张的手法将 主人公的狂喜心情表现得淋漓尽致。 (2)侧面描写。作者在小说中通过对库尔达罗 夫双亲、妹妹及几个弟弟的描写，侧面烘托 出主人公的精神状态。
作用类答题方向 规范思路：内容作用＋结构作用 内容： 1、交代人物活动的环境 2、刻画人物性格 3、推动情节发展 4、表现主旨或深化主题 结构： 1、创造悬念，引人入胜 2、前后照应 3、承上启下、埋下伏笔 4、总结上文、点明题意 5、线索作用
细节描写的作用 1.典型的细节可以刻画人物性格。 2.典型的细节可以深化主题。 3.典型的细节可以推动情节的发展。 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方 特色。
•【参考答案】 “高兴”表面上是指米佳· 库尔达罗夫因报纸 上刊登他的姓名而兴高采烈，极度兴奋， 实则蕴涵丰富，是借用反语对库尔达罗夫 的愚昧市侩、虚荣庸俗的奴性心理予以辛 辣的揭露与讽刺。
7．“夜里12点钟了”，小说为何 以这句话开头？有何作用？(5分)
【参考答案】
强调了时间的晚，（1分）一是说明米 佳· 库尔达罗夫狂野兴奋的心情（1分） ， 反衬其虚荣愚昧的心理（1分） ；二是 与小说结尾相呼应（1分） ，讽刺主人 公的奴性性格（1分） 。
妹妹跳下床来，把一条被子披在身上，走到哥哥跟 前。那几个中学生也醒了。 “你怎么啦？你脸色不好呀！” “我这是由于高兴，好妈妈！要知道，现在整个俄 罗斯都知道我了！整个！以前只有你们知道这世界上有个 十四等文官德米特里· 库尔达罗夫，可现在呢，整个俄罗 斯都知道了！好妈妈！哦，上帝！” 米佳跳起身来，在各个房间里跑了一阵儿，然后又 坐下来。 “究竟发生了什么事情？给我们说清楚吧！” “你们像野兽似的生活，也不看看报纸，不注意众 所周知的事情，可是报纸上有那么绝妙的东西啊！只要有 什么事情发生，马上就会公之于世，什么也瞒不住。我是 多么幸福啊！啊，上帝呀！报纸本来只报道知名人士的， 可现在竟然报道起我来了！”
答案：作者是采用正面描写与侧面描写相结 合的方法来塑造人物形象的。 (1)作者用语言、动作、细节、神态等方法正 面描写库尔达罗夫的形象。①语言描写。如 “我这是由于高兴，好妈妈！……好妈妈！ 哦，上帝！”作者用反复手法、长短结合句 式，将库尔达罗夫语无伦次、癫狂兴奋的状 态描绘得惟妙惟肖。②动作描写。“用指头 戳戳蓝铅笔画过圈的地方”的动作生动地表 现了库尔达罗夫得意炫耀的神态。
文学类文本阅读 契诃夫《高兴》阅读 讲评
二、文学类文阅读(20分) 阅读下面文字，完成6～9题。 高兴 契诃夫 夜里12点钟了。 米佳· 库尔达罗夫心情激动，头发乱蓬蓬的，飞 也似的冲进自己父母的住宅，匆匆忙忙地跑遍了每个 房间。父母已经上床休息。妹妹还躺在被窝里读着一 本小说的最后一页。几个上中学的弟弟已经睡着了。 “你打哪儿来？”双亲惊奇地问道，“你怎么 啦？” “噢，先别问！我怎么也没料到！没有，我怎么 也没料到呀！这……这简直是不可思议！” 米佳哈哈大笑起来，坐到安乐椅上，他兴奋得站 也站不稳了。
“……十四等文官德米特里· 库尔达罗夫走出坐落在小勃龙 纳亚街的科兹欣啤酒馆时，已是醉醺醺的……” “我这是和谢缅· 彼得罗维奇在一块……一切细节都写到了！ 接着念吧！念下去！听着！” “已是醉醺醺的，他滑了一跤，摔倒在停于该处的一位马 车夫的马蹄子底下，马车夫是尤赫诸夫斯基县杜雷基纳村 的一个农夫。受惊的马从库尔达罗夫的身上跳过去，拖着 的雪橇从他身上辗了过去，上面坐着莫斯科的二等商人斯 捷潘· 鲁科夫。马在大街上狂奔，最后总算被几个看管院 子的人拦住了。起初库尔达罗夫人事不省，被送到警察局， 医生给他做了检查。他的后脑勺受到撞击……” “那是我碰在车辕上了。好爸爸。念下去！您往下念吧！”
8．“米佳一把将报纸拿过去，整齐折好，放入衣 袋。”这句话主要采用了哪种描写方法？有什么 作用？(5分)
•【参考答案】主要采用细节描写（动 作描写也可），说明米佳· 库尔达罗夫 对刊登自己消息的报纸的珍视，讽刺了 其虚荣心理，为下文人物的发展作了铺 垫。
9.契诃夫素有“短篇小说之王”之称，请回答作者 是怎样塑造米佳· 库尔达罗夫这一形象的？(6分)
小说阅读基本题型
1、人物题（类型、思路） 2、环境题（类型、思路） 3、题目的含义或作用（注意修辞手法） 4、主题题型 5、语言题 （句子含义、修辞手法、语言风格 6、手法技巧题 7、细节鉴赏题 8、段落作用题 9、情感题
6.阅读全文，简要回答小说以“高 兴”为标题有何含义？(4分)
人物塑造的写作方法：包括两个方面， 直接刻画和间接刻画。 直接刻画是指对人物的外貌（肖像、衣 着）、心理、动作、语言等方面直接描写以 表现人物特征； 间接刻画更多的是通过环境描写与他人 的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运