大班社会有趣的水教案反思

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幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，学会珍惜水资源。

二、教学目标1. 知道水的特性，了解水在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。

3. 提高幼儿的观察、实验、表达等能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们珍惜水资源的意识。

重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、实验、表达。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、实验器材等。

学具：记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小鱼缸，引导幼儿观察小鱼在水中游动的情景，让幼儿说出小鱼为什么能在水中游动。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

（2）组织幼儿进行实验，观察水在不同容器中的形态变化，如倒水、滴水等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个装有色素的杯子，倒入水，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水的颜色变化，并解释原因。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿记录实验过程。

（2）组织幼儿分组讨论，分享实验成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的颜色变化：加入色素后水变颜色七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录下来，并与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了水的特性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭用水调查，了解家里的用水情况，培养幼儿节约用水的意识。

（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护水资源献计献策。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设置。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思教案内容概述教学背景本教案适用于幼儿园大班。

教学目标•培养幼儿的观察能力和想象力•引导幼儿探究水的性质和变化过程教学重点•让幼儿理解水有不同的状态和属性•让幼儿体验水的不同特性和变化过程教学难点•让幼儿识别出水的不同状态和属性•让幼儿探究水的变化过程教学准备•水•玻璃杯•洒水器•干毛巾•实验台教学过程1.导入首先，老师向幼儿们提问：你们平时都用过水吗？我们生活中都可以用到水哦，比如喝水、洗脸、游泳等等，水对我们的生活非常重要。

2.演示老师提供一杯水，让幼儿观察水，发现水是透明的，没有味道，可以变成汽、冰等不同的状态，然后老师向幼儿演示了倒水和撒水两个动作。

3.探究幼儿采用小组合作探究的方式，分别运用玻璃杯、洒水器、干毛巾等道具，从不同的角度探究水的性质和变化过程。

比如，可以借助洒水器来观察水是怎样从水壶中流出来的，可以用干毛巾擦干水迹，感受到水分的渗透性等等。

4.总结让幼儿回忆今天的探究活动，每个小组分享一下自己的研究发现。

然后通过让幼儿自由发言的方式，共同总结出水的性质和变化过程，并将这些汇总在黑板上。

教学反思在本次教学中，我采用了探究式学习的方式，让幼儿从实践中感知和理解水的性质和变化过程。

这种方式可以激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在参与探究中学习和成长。

同时，我也发现了一些不足之处。

在探究的过程中，我发现一些幼儿在探究过程中存在着一些不负责任的行为，比如没有做好实验装备的保管工作、弄脏桌子等等，这让我深感教育工作的重要性。

通过这次教学，我认识到了幼儿教育准备的繁琐性和教学工作的困难。

但是，我同时也明确了自己的不足和需要改进的地方，比如更好地组织活动和引导幼儿的行为规范等等。

通过自我反思，我相信自己的教学水平将会得到更快的提升和进步。

结语本次教案针对大班幼儿的学习特点和生活实际情况，通过探究式学习的方式，让幼儿在实践中感知、理解水的性质和变化过程。

在教学中，我也发现了存在的不足，通过自我反思，我相信自己的教育教学水平将会得到更快的提升和进步。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。

教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。

重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。

学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。

（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。

3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。

（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。

4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。

答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。

2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。

答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。

2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。

3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。

教学对象幼儿园大班学生。

教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。

教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。

3.准备教具：图片、讲解卡片等。

4.提前准备好教学环境，确保安全。

教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。

(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。

步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。

(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。

(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。

步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。

(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。

(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。

步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。

(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。

总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。

2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。

3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水一、教学目标1.学习认识水是什么，水的性质和特点。

2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。

3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。

4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。

二、教学准备1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。

2.实物：水、杯子、塑料瓶等。

3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。

然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。

2.探究水的性质和特点（20分钟）a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。

教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。

b.引导幼儿感受水的温度。

教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。

3.进行简单的水观察实验（30分钟）a.实验一：水和油的实验。

1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。

2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。

3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。

b.实验二：水和土的实验。

1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。

2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。

3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？c.实验三：水能流动的实验。

1）教师准备一个长形容器和一张纸。

2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。

3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。

4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。

4.课堂练习（15分钟）教师可以出以下问题，让幼儿回答：a.水是液体还是固体？b.水有什么特点和性质？c.油能溶于水中吗？d.为什么水能渗透进土壤中？e.水能顺着纸的缝隙流动吗？5.反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的知识，引导幼儿总结水的性质和特点。

并提醒幼儿保护水资源，珍惜水的重要性。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思三篇

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。

二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。

难点：培养幼儿节约用水和保护水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：水、容器、杯子、滴管、色卡、水泵、水龙头、教学PPT 等。

学具：每组一套容器、色卡、滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的水泵和一个水龙头，邀请几名幼儿上台操作，观察水泵和水龙头流出水的情况，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。

（2）教师展示水在不同容器中的形状，让幼儿观察并说出水的特点。

（3）教师讲解水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发色卡、容器和滴管，让幼儿动手操作，观察水在不同容器中的形状。

（2）教师提问，让幼儿回答水的性质和用途。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何节约用水和保护水资源。

（2）教师邀请幼儿分享自己的节约用水小窍门。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出水的三个性质。

（2）请你说出水的三个用途。

（3）请你想出一个节约用水的小窍门。

2. 答案：（1）水的三个性质：无色、无味、透明（2）水的三个用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水小窍门：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途以及保护水资源的重要性。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然的现象》，主要涉及章节为《有趣的水》。

教学内容详细包括水的性质、水的用途、节约用水等知识点。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述水的特点。

3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、滴管、多媒体课件。

2. 学具：绘画材料、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、透明度等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的性质，如：水是无色、无味、透明的。

（2）教师邀请幼儿用简单的句子描述水的性质，并进行指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿用水彩笔在纸上画出水的样子。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的水有哪些特点。

4. 节约用水教育（5分钟）（1）教师讲述节约用水的重要性。

（2）教师示范如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言表达对水的认识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的水，并描述它的特点。

（2）请举例说明如何节约用水。

2. 答案：（1）示例：我画的水是蓝色的，它很清澈，透明度很高。

（2）示例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了教学目标。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。

2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。

重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。

2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。

（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。

（2）讨论如何在生活中节约用水。

5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。

（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。

2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。

（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。

2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。

2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。

2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。

引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。

（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。

4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。

六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。

2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。

难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。

三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。

2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。

3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。

2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。

教育幼儿节约用水，保护水资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。

3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。

教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。

通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。

幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思•相关推荐幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思（通用8篇）在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。

”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。

师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思三篇

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。

在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。

孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。

通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。

又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。

推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。

将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。

生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析本次游戏教学适用于幼儿园大班，现代社会中，人们越来越关注儿童身心健康的发展，保护水资源和培养儿童爱护水资源的意识，是当今社会中一个重要的课题。

本游戏教学以班级为单位进行，通过游戏的形式让小朋友们了解水的相关知识，并培养对水资源的保护意识，同时也提高了小朋友们的动手能力和团队协作能力，符合幼儿园整体育人的教育目标。

二、教学目的和要求2.1 教学目的•让幼儿了解水的重要性，增强保护水资源的意识；•培养幼儿的团队协作能力和动手能力；•通过游戏的方式提高幼儿的学习兴趣和积极性；•促进幼儿的身心发展，调动幼儿的语言、思维和情感发展。

2.2 教学要求•熟悉教具和游戏规则；•能够积极参与游戏，并主动与他人沟通协作；•能够理解水的相关知识，并能够体验保护水资源意识；•能够表述自己的观点和感受，以及向他人表达自己的想法。

三、教学过程设计3.1 教学准备•教具：耳塞、水杯、玻璃杯、卷尺、旗帜、玻璃瓶、漏斗、净水器等；•材料：蓝宝石、碘酒、环保袋卡片等；•地点：教室、室外游戏区；•时间：约40分钟。

3.2 教学步骤第一步：引入1.教师将幼儿分为不同的组别，每组组织6-8人，组别之间尽量年龄和性别相同。

2.教师将相关教具（耳塞、水杯、玻璃杯等）放在游戏区的不同位置上，并简单介绍了一下游戏规则。

3.让小朋友们准备好开始游戏。

第二步：游戏过程1.运用漏斗、玻璃瓶、卷尺等教具，让小朋友在教师指导下积极探索，在体验中认识水、了解水的颜色、质地、温度等特质。

2.让小朋友换上耳塞，用沙发垫做的道路来感受水的流动感，在感受中培养小朋友在沟通、协作、团队合作等方面的能力。

3.让小朋友们玩“水找草”游戏，通过寻找草来找到瓶中的水，在寻找草的同时也体验到了寻找过程中的乐趣。

4.让小朋友体验线密度的变化，发现淡水和咸水的不同，在感受中培养小朋友的辨别能力。

5.让小朋友们参与水质测试，让他们从实录中体验到水的重要性，进而培养保护水质的意识。

幼儿园大班社会教案《有趣的水》含反思

幼儿园大班社会教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四单元《奇妙的水世界》，详细内容为第一章节《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水的颜色、形状、味道等基本特性，知道水在日常生活中的用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：让幼儿认识到水的重要性，树立节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，如无色、无味、流动等。

教学重点：培养幼儿节约用水的意识，让幼儿知道水在日常生活中的重要性。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、图片、视频、实验器材等。

学具：画笔、画纸、彩泥、水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个装满水的透明玻璃杯，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？什么形状的？”2. 新知识学习（1）让幼儿观察水的基本特性，如无色、无味、流动等。

（2）教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解水在日常生活中的用途，如喝水、洗衣服、浇花等。

（3）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿节约用水的意识。

3. 例题讲解教师出示一个水杯，杯子里有一些水，引导幼儿观察并提问：“这个水杯里的水多还是少？如果我们要倒掉一半，会剩下多少？”4. 随堂练习教师分发画纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作关于节约用水的手工作品。

六、板书设计1. 有趣的水2. 水的基本特性：无色、无味、流动3. 水的用途：喝水、洗衣服、浇花等4. 节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回到家后，观察家里使用水的情况，思考如何节约用水。

2. 答案：孩子们可以通过画图、文字等形式，记录下自己的想法和做法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性和日常生活中的用途，培养了幼儿节约用水的意识。

大班社会教案及教学反思《有趣的水》

大班社会教案及教学反思《有趣的水》教学背景大班是幼儿园的一个重要阶段，幼儿开始逐渐进入社会的生活。

在幼儿的认知发展中，经历过研究性探索的活动是能够帮助幼儿认识更多社会化的信息、加深对社会性问题的理解和认识。

《有趣的水》是大班社会领域的一个重点活动，内容包括了水的基本属性和特点，水的来源等问题。

本活动旨在增加幼儿对水的认识，培养其对资源的节约意识，成为未来的环保人才。

教学目标知识目标1.了解水的基本属性与特点。

2.掌握水的用途及保护水资源的方法。

3.能够归纳分类不同场所的水。

### 能力目标4.激发幼儿研究性探索兴趣。

5.能够运用已有知识去寻找新的知识。

6.能够用简单的语言表达自己的观点。

### 态度目标7.培养幼儿珍惜水资源、节约用水的意识。

8.培养幼儿协作学习的意识和习惯。

9.培养幼儿关爱环境、保护环境的意识。

教学准备1.大型的水样本、普通自来水和瓶装水各一瓶、碗、勺子等盛水和舀水的器具、小铲子和小盆。

2.给幼儿阅读的绘本《水的生命》或其他水资源教材。

3.播放有关水资源保护的儿歌、歌曲或动画片。

教学过程导入（10分钟）1.通过播放各种水资源保护动画片的形式来引导幼儿对水资源的重要性做基础认知。

2.通过老师引导带领幼儿制造各种泡沫的活动，引导幼儿认识水的基本属性。

活动（30分钟）活动1：认识水1.老师带领幼儿进行观察，与孩子们一起探索自来水和瓶装水，让孩子通过观察和讨论，了解水的来源和处理过程。

2.让幼儿到室外去观察水的存在，让幼儿发现环境中的水资源。

活动2：分类水1.在教师的带领下，幼儿通过观察不同大小，不同颜色的杯子和水，帮助幼儿进行水的分类判断。

2.让幼儿将以上分类的结果在班级留下来，用来展示。

活动3：演示水的新用途1.老师带领幼儿探索水和其他材料的混合体。

2.让幼儿自由发挥，制作出各种颜色和不同形状的沙子造型，并进行班级展示。

发散（10分钟）1.教师展示一些有关水处理和水资源保护的图片，让孩子对保护水资源有更加深入的认识。

大班主题《有趣的水》教案反思

大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》，涉及第四章“水的奥秘”和第五章“水的作用”，详细内容包括：水的三态变化、水的基本特性、水在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识水的三态变化。

2. 培养幼儿对水的兴趣，提高观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的基本特性。

难点：水的三态变化过程及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）、实验器材。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冰、水、水蒸气实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师讲述一个关于水的小故事，激发幼儿对水的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的三态变化，引导幼儿认识并了解。

（2）讲解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个冰块，提问：这个冰块是什么状态的？它是由什么状态变化而来的？（2）教师演示冰融化成水的过程，引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出水的三态变化。

（2）幼儿用彩泥制作冰、水、水蒸气的模型。

（2）讨论如何在生活中节约用水。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：水的三态：冰、水、水蒸气水的特性：无色、无味、透明3. 配图：冰、水、水蒸气的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并标注其特点。

2. 答案：冰：固态，冷、硬水：液态，流动、透明水蒸气：气态，热、看不见八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解水的三态变化及其特点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。

大班主题教案及教学反思《有趣的水》

大班主题教案及教学反思《有趣的水》一、教学目标1.了解水的特性和性质；2.探索水的形态变化；3.培养观察力、探索精神和动手能力。

二、教学准备1.教材：《自然科学启蒙》；2.教具：空瓶子、水杯、冰块、沸水、吸管、塑料袋；3.素材：视频《有趣的水》、实验记录表。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放视频《有趣的水》引发学生的兴趣，并与学生互动，询问他们对水有哪些了解和感受。

2. 发现水的特性（15分钟）利用教具和素材，进行水的特性探索活动： 1. 学生分小组，每个小组拿到一个空瓶子和水杯； 2. 老师给每组分发冰块和沸水； 3. 学生观察和记录冰块和沸水的特点和变化，并与小组成员分享； 4. 老师带领学生探讨冰块为什么会变成水，沸水为什么会变成水蒸气，并总结水的特性。

3. 探索水的形态变化（25分钟）学生通过实验，探索水在不同条件下的形态变化： 1. 学生回到座位，每人发一根吸管和一张塑料袋； 2. 老师示范将水装在塑料袋中，封口并挤压，观察塑料袋里的水的变化； 3. 学生根据示范，自己进行实验，并记录实验过程和结果； 4. 学生观察实验后的水的变化，和小组成员交流； 5. 老师带领学生总结水在不同压力下的形态变化规律。

4. 教学反思（10分钟）老师与学生共同进行教学反思，让学生分享对本节课的感受和体会，回答以下问题： 1. 你觉得本节课最有趣的是什么？ 2. 你对水的了解有了哪些新的认识？ 3. 你觉得还有哪些问题需要进一步探索和学习？四、教学评价通过观察学生在活动中的表现、记录的实验结果和参与讨论的活跃程度等，对学生的实际掌握情况进行评价。

同时，也根据学生的教学反思，对教学方法和教学内容进行反思和调整，以提高教学效果。

五、教学延伸为了帮助学生更深入地了解水的特性和性质，可以引导学生观察身边的水现象，如水的凝固、融化、汽化等，鼓励学生在日常生活中进行自主探索和实践，拓宽他们的科学思维和动手能力。

大班社会有趣的水教案与反思

大班社会有趣的水教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.认识水是生命之源，了解水的重要性和用途。

2.了解水的三种状态：液态、固态和气态，并能够简单说明状态转换的原因和过程。

3.了解水的循环过程及其与大自然的关系，了解节约用水的重要性，掌握正确的用水方法。

1.2 教学内容1.水的概念、来源、重要性和用途。

2.水的三种状态：液态、固态和气态，状态转换的原因和过程。

3.水的循环过程及其与大自然的关系。

4.节约用水的重要性及正确的用水方法。

1.3 教学重点1.水的重要性和用途。

2.水的三种状态及状态转换的原因和过程。

1.4 教学难点1.水的循环过程及其与大自然的关系。

2.节约用水的重要性及正确的用水方法。

1.5 教学方法和教学手段1.概念讲解法。

2.演示法。

3.实验法。

4.讨论法。

1.6 教学过程Step 1：导入新课引导幼儿谈谈他们对“水”的认识以及能够用水做什么。

Step 2：讲解水的概念、来源、重要性和用途教师简短介绍水的概念、来源、重要性和用途。

Step 3：讲解水的三种状态及状态转换的原因和过程教师在黑板上画出水的分子，讲解液态、固态和气态及状态转换的原因和过程。

Step 4：实验演示教师为幼儿演示水的三态转化实验，并请幼儿观察记录。

Step 5：讲解水的循环过程及其与大自然的关系教师讲解水的循环过程及其与大自然的关系，让幼儿了解水在自然界中的运动和作用。

Step 6：节约用水教师与幼儿一起讨论节约用水的重要性，介绍一些节约用水的方法，让幼儿在生活中从小做起。

Step 7：复习教师进行复习，并检查幼儿的掌握情况。

二、反思这堂课的教学目标是让幼儿认识水是生命之源，了解水的重要性和用途，了解水的三种状态和状态转换的原因和过程，了解水的循环过程以及与大自然的关系，掌握正确的用水方法。

从教学过程来看，幼儿们已经初步掌握了这些知识和技能。

教师在教学过程中，成功地利用了概念讲解法、演示法、实验法和讨论法。