二年级数学上册：购物例题精讲

合集下载

北师大版-数学-二年级上册-《买文具》知识讲解解决有关人民币的实际问题

解决有关人民币的实际问题问题导入购物。

（教材10页例题）(l)买1支钢笔可以怎样付钱？(2)用1元买1把尺子，应找回多少钱？(3)1元正好可以买哪些物品？过程讲解1．解决问题(l)1支钢笔1元，可以付1张1元纸币或1枚1元硬币；还可以付10张1角纸币或10枚1角硬币；也可以付2张5角纸币或2枚5角硬币……2．解决问题(2)(1)理解题意。

1把尺子的价钱是8角，求用1元买1把尺子应找回多少钱，用减法计算，即用1元减去买1把尺子用去的8角，就是找回的钱数。

(2)列式解题。

1元=10角，10-8=2（角）答：应找回2角。

3．解决问题(3)(l)理解题意。

求1元正好可以买哪些物品，也就是找出哪些物品的价钱是1元，也可以算一算哪几种物品的价钱合起来是1元。

(2)1元可以买的物品。

钢笔1元：可以买1支钢笔。

铅笔5角：5角+5角=IO角=1元，可以买2支铅笔。

橡皮1角：10个1角等于1元，可以买10块橡皮。

练习本2角、尺子8角：2角+8角=10角一1元，可以买1本练习本和l把尺子。

……归纳总结1．计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。

2．在用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方法。

知识巧记人民币相加减，角加角、元加元；单位不同要互换，统一单位好计算。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！错解分析错误的主要原因是审题不认真。

题中要把1元钱换成几张2角与几张1角的和，应是所有2角的钱数加上所有l角的钱数的结果等于1元，而不是1元能换几张2角或几张1角。

正确解答 4 2或3 4或2 6或1 8温馨提示进行人民币兑换时，一定要认真审题，弄清题意后再兑换。

北师大版-数学-二年级上册-【精品】《买衣服》同步讲解教案

买衣服（一）教学目标1、结合购物情境，认识各种大面额的人民币及换算关系，并能正确进行换算。

2、会用大面额人民币解决简单的购物问题。

3、合理使用和爱护人民币，体验数学与现实生活的密切联系。

（二）教学重难点重点：认识大面额的人民币及其换算关系。

难点：会用大面额人民币解决简单的购物问题。

（三）知识讲解【知识点一】认识大面额的人民币及其换算关系问题导入你认识这些人民币的面值吗？（教材12页例题）过程讲解1．大面额人民币的面值上面这些都是大面额的人民币。

人民币上面的数是多少，面值就是多少元。

大面额人民币的面值有：100元、50元、20元和10元。

2．大面额人民币之间的换算(1)100元和10元、20元、50元之间的互换。

①100里面有10个十，所以100元可以换10张10元。

②5个20相加等于100，所以100元可以换5张20元。

③50加50等于100，所以100元可以换2张50元。

(2)50元和10元、20元之间的互换。

①50里面有5个十，所以50元可以换5张l0元。

②50元可以换1张20元和3张10元；50元可以换2张20元和1张10元。

(3)20元和10元之间的互换。

20元可以换2张10元。

归纳总结1．大面额的人民币都是以元为单位的纸币。

把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。

大面额人民币的面值有：10元、20元、50元和100元。

2．在换算时，几十元里面就有且个10元。

【知识点二】不同的付款方法和人民币的简单计算问题导入购物。

（教材12页例题）(1)妈妈买1件，可以怎样付钱？(2)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

过程讲解1．解决问题(l)(1)理解题意。

1件半袖上衣31元，也就是付31元可以买到此件上衣，根据所付人民币面值的不同，会有不同的付法。

31元不涉及几角几分，所以付钱时尽量选用以元为单位面值的人民币比较合适。

(2)付钱方法。

方法一 1张20元、1张10元和1张1元。

方法二3张10元和1张1元。

北师大版二年级上册数学 2-3 小小商店解决“贵、便宜”购物问题知识点梳理重点题型练习课件

解析：计算一件物品比另一件便宜多少，用较贵物品的价格减去较便宜物品的价格即可。
(2)梦梦需要付多少元？写出两种不同的付钱方法。
40＋36＝76(元) 答：梦梦需要付 76 元。付钱方法不唯一，如：方法一：付一张 50 元、一张 20 元、一张 5 元、一张 1 元；方法二：付三张 20 元、一张 10 元、一张 5 元、一张 1 元。
解析：梦梦想买一件马甲和一条裤子，求需要付多少元，用加法计算，把马甲和裤子的价格相加即可，列式为 40＋36＝76(元)。付钱方法只需要把所付的面值相加等于 76 元即可，可以有多种方法付钱。
第二单元购物第 3 课时小小商店▶ 解决“贵、便宜”购物问题
知识点能解决“贵、便宜”购物问题并能在限定钱数情况下付钱
1．(1)60 元正好可以买哪两样物品？
(答案不唯一) 43＋17＝60(元) 答： 60 元正好可以买一个篮球和一辆玩具汽车。
解析：观察图，哪两样物品价格相加得 60 元，就是 60 元正好可以买的物品。
解析：一个魔方 10 元，龙龙有 2 张 5 元和 5 张1 元，5 张 1 元就是 5 元，所以龙龙有两种付钱方法，方法一：付 2 张 5 元；方法二：付 1 张5 元和 5 张 1 元。
提升点会解决有关购物的综合性问题
2．生活中的数学。 (1)一条裤子比一条裙子便宜多少钱？
62－36＝26(元) 答：一条裤子比一条裙子便宜 26 元。Βιβλιοθήκη (2)比贵多少元？
43－14＝29(元) 答：比贵 29 元。
解析：计算一件物品比另一件贵多少，用较贵物品的价格减去较便宜物品的价格即可。
(3)龙龙想买一个

二年级上册数学应用题重点难点

二年级上册数学应用题重点难点一、加减法应用题1.1 物品的购买与支付物品的购买与支付是二年级的数学课程中的一大难点。

这类问题要求学生根据提供的物品价格和购买数量，计算总价并找零。

其中，找零的计算是学生们容易出错的地方。

在教学中，我们可以采用将购买的物品价格与支付的金额列成竖式，然后逐位进行计算的方法，引导学生掌握找零的技巧。

例题：小明去超市买了一个苹果，一个梨和一个香蕉，苹果的价格是2元，梨的价格是3元，香蕉的价格是4元。

小明给了收银员10元，请计算他需要找回多少钱。

解题步骤：1.将物品的价格与支付的金额列成竖式。

``` 2• 3• 4 —- 102. 从个位开始计算，2+3+4=9，小于10，所以不用进位，个位数填9。

2• 3• 4 —- 10 93. 然后计算十位数，2+3+0（个位数填0）=5，小于10，所以不用进位，十位数填5。

2• 3• 4 —- 10 954. 最后计算百位数，2+0（个位数填0）+0（十位数填0）=2，小于10，所以不用进位，百位数填2。

2• 3•10•295•```小明需要找回295元。

1.2 长短物体的比较在学习加减法的同时，二年级的学生也需要掌握比较大小的概念。

在长短物体的比较问题中，学生需要比较多个物体的长度，并将它们按从短到长的顺序排列。

这类问题既需要学生掌握长度单位的概念，也需要锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。

例题：小明带着几个铅笔和一把尺子去公园玩耍，他想知道哪支铅笔最长，请帮他找出最长的铅笔。

铅笔的长度如下：•铅笔A：8厘米•铅笔B：6厘米•铅笔C：9厘米•铅笔D：7厘米•铅笔E：5厘米解题步骤：1.比较长度，找出最长的铅笔。

铅笔E < 铅笔B < 铅笔D < 铅笔A < 铅笔C所以最长的铅笔是铅笔C，长度为9厘米。

2.将铅笔按照从短到长的顺序排列。

5厘米 < 6厘米 < 7厘米 < 8厘米 < 9厘米所以按照从短到长的顺序排列的铅笔为：铅笔E、铅笔B、铅笔D、铅笔A、铅笔C。

二年级上册数学课件-解决简单的购物问题(北师大版)(共13张PPT)

想钱数相加等于50的是哪两件体育用品。想钱数相加等于50的是哪两件体育用品。买一个书包付给售货员40元，应找回多少元？淘气想买1个，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？计算有关元、角、分的加、减法时,单位相同的数才能相加、减。买哪两件体育用品正好是50元？
想钱数相加等于50的淘气想买1个，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
返回
解决简单的购物问题
买一个书包付给售货员40元，应找回多少元？ 40-34 =6(元)
从40元里去掉34元。答：应找回6元。
返回
解决简单的购物问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算有关元、角、分的加、减法时,单位相同的数才能相加、减。
1元=10角 10角-8角=2角应找回2角。
返回
返回
解决简单的购物问题
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2
返回
求贵多少元就是求多多少元，用减法。
1架比1辆是贵多哪少元两？件体育用品。
返回
解决简单的购物问题
课堂练习
1架比1辆
贵多少元？
12 - 9 =3(元)
贵3元。
求贵多少元用减法。
返回
解决简单的购物问题
买最上边两件体育用品多少元？ 2元5角 + 4元=6元5角
2元加4元得6元。 6元再加5角得6元5角。
解决简单的购物问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？求贵多少元就是求多多少元，用减法。
北师大版数学二年级上册 1架比1辆贵多少元？奇思付给售货员20元，买了1盒，找回多少元？这节课你们都学会了哪些知识？求贵多少元就是求多多少元，用减法。想钱数相加等于50的是哪两件体育用品。

北师大版二年级数学上册第二单元《购物》(大单元优秀教学案例)

2.问题导向：教师在教学过程中设计了一系列具有启发性的问题，如“如何用人民币支付购物金额？”“在购物过程中会遇到哪些问题？”等。这些问题引导学生主动思考，提高了学生的学习积极性。
3.小组合作：本案例将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、交流。这种教学方式培养了学生的团队合作精神，使学生在交流中取长补短，共同提高。
北师大版二年级数学上册第二单元《购物》（大单元优秀教学案例）
一、案例背景
北师大版二年级数学上册第二单元《购物》的主要内容包括认识人民币、简单的计算以及如何使用人民币购物。这一单元贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实际应用能力。在教学过程中，我以单元为大单元，进行整体设计，通过一系列具有前后关联的活动，让学生在真实的情境中感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学素养。
2.引导学生运用数学知识进行购物计算，培养学生的数学思维能力。
3.鼓励学生进行合作交流，分享购物心得，提高学生的沟通表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活，关注身边的数学，感受数学与生活的紧密联系。
2.培养学生树立正确的消费观念，学会合理消费，养成良好的生活习惯。
3.通过对购物活动的参与，培养学生积极向上的情感态度，增强学生的自信心。
2.小组讨论：学生围绕所选场景展开讨论，提出解决方案，培养学生的合作意识。
3.分享成果：各小组汇报讨论成果，其他小组成员对其进行评价，取长补短。
（四）总结归纳
1.教师引导：回顾本节课所学内容，让学生总结人民币的基本知识、购物计算方法等。
2.学生总结：邀请学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
3.教师补充：对学生的总结进行点评，完善知识点，确保学生对知识的掌握。
四、教学内容与过程

二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张)

返回
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
解决简单的购物问题
比
贵多少元？
72 - 68 =4(元) 贵4元。
求贵多少元就是求多多少元，用减法。
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
返回
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
北师大版数学二年级上册
2 购物
解决简单的购物问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
解决简单的购物问题
课前导入
小小商店
返回
解决简单的购物问题
探究新知
笑笑买了1架
和1辆
12 + 9=21(元)
一共需要21元。
，一共需要多少元？
求一共是多少用加法。
返回
解决简单的购物问题
奇思付给售货员20元，买了1盒
贵多少元？
12 - 9 =3(元)
贵3元。
求贵多少元用减法。
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
返回
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
解决简单的购物问题
买最上边两件体育用品多少元？ 2元5角 + 4元=6元5角
2元加4元得6元。 6元再加5角得6元5角。
解决简单的购物问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角与角相加减，最后把几元与几角相加。
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )
返回
二年级上册数学- 解决简单的购物问题(北师大版张)(13张 )

北师大版-数学-二年级上册-《买衣服》知识讲解不同的付款方法和人民币的简单计算

不同的付款方法和人民币的简单计算问题导入购物。

（教材12页例题）(1)妈妈买1件，可以怎样付钱？(2)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

过程讲解1．解决问题(l)(1)理解题意。

1件半袖上衣31元，也就是付31元可以买到此件上衣，根据所付人民币面值的不同，会有不同的付法。

31元不涉及几角几分，所以付钱时尽量选用以元为单位面值的人民币比较合适。

(2)付钱方法。

方法一 1张20元、1张10元和1张1元。

方法二3张10元和1张1元。

方法三1张20元、2张5元和1张1元。

方法四2张10元、2张5元和1张1元。

方法五6张5元和1张1元。

方法六15张2元和1张1元。

方法七31张1元。

……方法提示：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。

2．解决问题(2)(l)理解题意。

根据给出四件衣物的价格，可以提出不同的用加法或减法解决的问题，答案不唯一。

(2)提出问题。

问题一：买1件半袖上衣和l件长袖上衣一共需要多少元？可以怎样付钱？31+26=57（元）答：买1件半袖上衣和1件长袖上衣一共需要57元。

付钱方法：方法一 1张50元、1张5元、1张2元。

方法二2张20元、1张10元、1张5元、1张2元。

方法三2张20元、1张10元、7张1元。

方法四5张10元、7张1元。

……问题二：买2条裙子需要多少元？23+23=46(元)答：买2条裙子需要46元。

归纳总结购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，需付款的总额都是一样的，用钱较多时，用大面额的人民币付款比较方便。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】填空：(10)张1元和(5)张2元合起来能换1张10元。

错解分析此题错在没有理解题意。

“合起来”是指几张1元和几张2元加起来一共能换1张10元，方法有很多种。

正确解答（答案不唯一）6 2温馨提示在进行人民币之间的换算时，要弄清楚是换取一种面值的人民币还是几种面值的人民币。

数学二年级上册第二单元《购物》单元课教学案例

数学二年级上册第二单元《购物》单元课教学案例一、单元教材分析（一）前后知识联系本单元是在大部分学生已有购物经验的基础上进行教学的。

认识人民币既是“数与代数”领域基础知识的一部分也是人们日常生活必须掌握的生活技能，把学生的生活经验作为认识人民币的基础，以课堂中的模拟购物活动为主线，在多样化的付款方式中发展学生的数感。

（二）单元学习内容：认识人民币，以及请点一定数量的的人民币，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。

掌握元、角、分之间的换算。

在购物情景中进行有关钱款的简单计算。

本单元学习的要点如下：表2：《购物》单元学习内容二、单元学习目标（一）学科性目标1、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。

2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元角分之间的进率关系。

（二）创新性目标3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。

（三）教育性目标4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。

三、单元三课规划（一）原教材教学规划表3：《购物》单元原教材教学规划（三）单元三课教学规划表四：《购物》单元三课教学规划四、单元三课实施（一）单元课教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级上册第二单元《购物》2.学习目标（1）学科性目标①认识不同面额的人民币，初步感知元、角、分之间的进率，提出自己的疑问，形成本单元的结构性知识②在四学活动中经历建构知识的过程，提高的数学学生阅读能力和提出问题的能力。

（2）教育性目标：提高学生自主阅读、合作学习、归纳概括的能力和勇于质疑的学习品质。

（3）创新性目标：在本单元体系的建构中，积累数学探究的经验。

【学习重点】结合生活经验认识不同面额的人民币，初步了解了小面额人民币间的换算关系。

感知付款方式的多样性。

3.学习过程我们根据单元课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图1：小学数学单元课教学流程图（1）阅读，领悟单元内容①首学，定向阅读第一，快速浏览教材第10-15页，看看有哪几课？小结：第二单元《购物》有三课，分别是：《买文具》《买衣服》和《小小商店》。

北师大版二年级数学上册 (买衣服)购物课件教学

2.通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。
学习目标
3.感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
探究新知
墙上挂着多少根玉米？
探究新知
需要几个盒子？
探究新知
平均每个笼子住几只兔子？
探究新知
需要装几筐？
探究新知
黄瓜的高度是青椒的几倍？
典题精讲
1.这页纸从左往右数有6个格子，从上往下数有8个格子，这页纸一共有多少个格子？
解题思路：
横着看，每行有6个格子，有8行，表示8个6是多少，用乘法计算。
典题精讲
1.这页纸从左往右数有6个格子，从上往下数有8个格子，这页纸一共有多少个格子？
6 × 8 ＝ 48 （个）
典题精讲
2. 36个轮子可以装几辆小轿车？
典题精讲
60元2角 14元8角
买一本
和一本
需要多少元？
14元5角
典题精讲
60元2角 14元8角 14元5角解题思路： 60元2角+14元5角=74元7角
典题精讲
60元2角 14元8角 14元5角解答： 1张50元，1张20元，4张1元，1 张5角，2张1角。
易错提醒
摆出买一双袜子和一个蜜蜂挂件需付的钱。
易错提醒
有70块巧克力，8个盒子能装下吗？
8×9=72（块） 72＞70，不能
72＞70，能
学以致用一共需要多少颗
1.
珠子？
平均每人分几张彩纸？
平均每人折了几只千纸鹤？
学以致用
学以致用
提示：想一想表内乘法。
学以致用
4.装9辆自行车需要多少个轮子？

寒假讲义温故知新篇02《购物》二年级数学上册寒假学习精编讲义北师大版,含解析

2021-2021学年北师大版二年级数学上册寒假学习精编讲义温故知新篇02 购物一．选择题1．（2021春•安溪县期末）三个小朋友都买了一本15元5角的书，他们付钱的时候，拿对的是（）A．小红：“我拿5张2元，3张5角的．”B．小明：“我拿1张10元，1张2元，3张5角的．”C．小兰：“我拿6张2元，3枚1元硬币，5张1角的．”2．（2021春•魏县期末）下列错误的是（）A．5元2角＝40角B．7元8角比6元多1元8角C．2元5角比5元少2元5角3．（2021春•魏县期末）一个羽毛球的价钱是2元，一个乒乓球的价钱是5角，一个乒乓球比一个羽毛球便宜（）A．3角B．2元5角C．1元5角4．（2021春•昌乐县期末）一张不能换（）A．2张B．10张C．5张5．（2021•仪征市）小丽有相同张数的5角和1元零用钱若干，那么她可能有（）A．30元B．25元C．2021D．17元二．填空题6．（2021春•魏县期末）想一想，填一填．3张4张是元．1张3张是元．7．（2021春•青海期末）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．9元8元8角100分1元5元2角52分8．（2021春•北川县期末）7元＝角3元5角＝角30分＝角27角＝元角9．（2021春•南丹县期末）一张能换张，能换张．10．（2021春•昌乐县期末）买一本书需要4元，你想给售货员一张元的钱，找回元．11．（2021秋•沈阳期末）4角6分＝元10元3角＝元12．4张2元减去1张1元和1张5角的结果等于元，正好是元角。

13．人民币的单位有、、．目前最大面额的人民币是，最小面额的人民币是．三．判断题14．（2021春•青海期末）2张5元是8元．（判断对错）15．（2021秋•新丰县期中）一张一百元能换十张二十元。

（判断对错）16．（2021秋•临漳县期中）1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。

（判断对错）17．（2021秋•临漳县期中）2角2角地数，数6张是1元2角．（判断对错）18．（2021春•南丰县期中）1元2角减6角等于6角．（判断对错）19．2021比2元小．．（判断对错）2021明拿10元买了一本7元5角的故事书，应找回2元5角．．（判断对错）四．计算题21．在括号里填上合适的小数．22．计算．8角﹣3角＝角1元﹣7角＝角5元﹣3元＝元4元9元＝元5元8角﹣5角＝元角3元2元5角＝元角7角5元2角＝元角五．应用题23．（2021秋•法库县校级期中）一瓶醋1元5角，五香粉2元5角。

北师大版二年级上册数学习题购物第3课时小小商店

三、解决问题。 1．录音机比书贵多少元？ 80－9＝71(元) 答：录音机比书贵 71 元。 2．小青买电话机找回 8 元，小青付了多少钱？ 42＋8＝50(元)
答：小青付了 50 元。
3．请你提出一个数学问题，并解答。买一辆玩具汽车付了 50 元，应找回多少钱？
50－28＝22(元)
答：应找回22元。 ( 答案不唯一 )
数学二年级上册 BS
二购物
第3课时小小商店(教材P14－15)
一、【新知导学】他们各买了什么？圈一圈。 1.
2.
我发现：在进行人民币的计算时，如果算得的结果是 10 角以上，那么应该将其转化成为几元几角，满 10 角向元进 1。
二、小小售货员。
1．买一个羽毛球，付 5 元，应找回( 2 )元( 8 )角钱。 2．买一个网球，拿出 5 元，还差( 3 )元( 8 )角钱。 3．买一个篮球和一个羽毛球，共需要( 38 )元( 2

北师版二年级数学上册第二单元购物第2单元第4招购物付钱的技巧

技巧 2 有多种付钱方法时，付的钱的张数越少，
付钱方法越简便 3．小宁有1张5元、4张1元、4张2角的纸币和8枚1角的
硬币，他想买下面的物品。 (1)一共有几种付钱方法？请列举出来。
8元6角
8元6角
8元
6角
1张5元+3张1元 1张5元+2张1元
3张2角 6枚1角 2张2角+2枚1角 8枚
4张2角+8枚1角
一共有5种付款方法，如下表。
方法 5元 1元 2角 1角
① 1张 3张 3张
② 1张 3张 2张 2枚
③ 1张 3张 1张 4枚
④ 1张 3张
6枚
⑤ 张 2张 4张 8枚
(2)哪种付钱方法最简便？方法①最简便
技巧 3 运用推理的方法进行人民币之间的转换
4．琪琪和琳琳各买了一块6元的面包。琪琪付给售货员阿姨3张整元纸币，琳琳付给售货员阿姨2张整元纸币，她们付的钱刚好合适。你知道她们怎样付钱吗？
2张2元纸币＋3枚1元硬币
3张
方 5元 2元 1元 5角 1角法
① 1张 1张
1张 3张
② 1张
2枚 1张 3张
③
3张 1枚 1张 3张
④
2张 3枚 1张 3张
提示：点击进入题组训练
根据自己所带钱的面值及多少去付款，用列表法 1 2 求解，可以先从大额面值入手，再考虑小额面值
有多种付钱方法时，付的钱的张数越少，付
3
钱方法越简便
4 5 运用推理的方法进行人民币之间的转换当一个人买一个物品时差钱，两个人合起来购物时
6 不差钱时，物品的价格就是两人的钱数的和
技巧 1 根据自己所带钱的面值及多少去付款，

二年级数学上册二购物《小小商店》教学课件北师大版

小小商店
笑笑买了1架和1辆共需要多少元？
，一
12＋9=21（元）
淘气想买1个
，
他有3张1 ＋＋＝ 4元＝ 3元
7元
比
贵多少元？
72－68＝4元
奇思付给售货员20元，买了1盒找回多少元？ 20－15=5（元）
，
我们自己办个“小小商店”，大家都来买物品。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

北师大版二年级上册数学第2单元购物_第02讲人民币的计算(教师版讲义含答案)

知识图谱人民币的计算知识精讲一、人民币的简单计算：1、几元就是几十角，几角就是几十分；反过来几十角就是几元，几十分就是几角．2、单位相同时，直接列式计算，元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减；单位不同时，需要先统一单位，再计算，满10分进一角，满10角进1元．典型例题算一算1、19元正好可以买哪两种玩具？2、19元正好可以买哪些玩具？名师学堂：思路分析：钱数固定是19元，而两种玩具最少需要3710+=元，所以我们可以知道两种玩+=元，最多需要91019具总价的范围，从而可以挑出符合要求的玩具，三种玩具的话同理可解．正确答案：（1）19元可以正好购买洋娃娃和小熊；（2）19可以买两种玩具：洋娃娃和小熊或者买三种玩具：洋娃娃、皮球和玩具车．三点剖析重点：掌握元、角之间的换算方法，会进行一些有关元、角的简单计算；难点：掌握简单的有关元、角的计算方法；易错点：计算元、角的加减法时，单位不同的不能直接相加、相减，需要统一单位，再计算．人民币单位间的换算例题例题1、在横线上填上>、<或=．200分3元7角65分81分9角1分5角30分40分4角2角3分3角2分【答案】200分＜3元，7角＞65分，81分＜9角1分5角＞30分，40分＝4角，2角3分＜3角2分．【解析】200分＜3元，7角＞65分，81分＜9角1分5角＞30分，40分＝4角，2角3分＜3角2分．例题2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．8元○80角5角○48分1元○20角7元○68角4元3角○5元6角6分○66角9角9分○100分4元○40角【答案】＝；＞；＜；＞；＜；＜；＜；＝【解析】＝；＞；＜；＞；＜；＜；＜；＝例题3、9元＝（）角56角＝（）元（）角8元8角＝（）角8角＋5元2角＝（）元6角9分＝（）分【答案】90；5；6；88；6；69【解析】90；5；6；88；6；69例题4、人民币的单位有（）、（）、（）．【答案】元；角；分【解析】元；角；分随练随练1、我会填。

2017北师大版小学数学二年级(上册)第二单元《购物》内容讲述与练习

二购物第1课时买文具学习目标1.结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。

2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

3.了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

重点解读重点1.认识小面额的人民币。

认识各种面值的人民币时候，要重点观察人民币的图案、颜色、数字及文字特征。

我们国家流通的钱币叫人民币，人民币的单位有元、角、分；小面额的人民币以元为单位的有3种面值：5元、2元、1元，以角为单位的有3种面值：5角、2角、1角，以分为单位的有3种面值：5分、2分、1分；人民币按质地分为纸币和硬币。

1.填一填。

元元角元角重点2.不同面值人民币之间的换算关系。

元、角、分之间的关系1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分。

元是最大的人民币单位，分是最小的人民币单位，认清各种面值的人民币，正确掌握元、角、分之间的换算关系是解答问题的关键。

2.换一换。

(1)1张可以换个硬币。

(2) 张以换1张。

(3)1张可以换张。

重点3.小额面值人民币的实际应用。

计算钱数时，相同单位的钱数可以直接相加减。

再用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方法。

付款时，要让所付的人民币的钱数加起来正好等于应付钱数，又要使用的人民币张数最少，付钱最方便。

3.买一个布熊可以怎样付钱？绩优闯关基础关 1.算一算。

(1)3张＋1张＋1张＝( )角＝( )元。

(2)7张＋3张＝( )元( )角。

(3)人民币的单位有( )、( )、( )。

(4)1元5角＋2元3角＝( )元( )角 4元5角＋5角＝( )元 (5)3元7角＋3元3角＝( )元 8分＋5分＝( )分＝( )角( )分 2.哪种付钱的方式对？请在( )里打 “√”。

3.在“＜”或“＝”。

5元角30角角8分角10分角 1元角 1元分 4.填一填。

1元＝( )角 50角＝( )元 4角＝( )分 60分＝( )角 2元7角＝( )角 15角＝( )元( )角 5.妈妈买了一个卷心菜，可以怎样付钱(不找零)？7元5角1张 4张 10张 3张4张5张(1)6元5角( ) ( )(2)5元7角( ) ( )能力关6.用1元、2元、5元的邮票各一张，可以组成多少种不同的邮费？第2课时买衣服学习目标1.结合购物情境，认识大面额人民币。

人教数学二年级上册购物中的乘法问题

8元 8元 8元
共？元
3 买3个，一共多少钱？怎样解答？
8元 8元 8元
共？元
8×3=24（元）
1个文具盒8元，3个文具盒就是求3个用8乘元法。计算。
3 买3个，一共多少钱？解答正确吗？
8×3=24（元）可以用加什法么验方算法。验证？
8+8+8=24（元）解答正确
3 买3个，一共多少钱？解答正确吗？
2.小红买了一个足球和一根跳绳，一共付了60
元，找回4元。买一个足球和一根跳绳各需要
多少钱？
买一个足球的钱能
60－4=56（元）买6根跳绳。
6根跳绳的钱+1根跳绳的钱=56元
7根跳绳需要56元。一根跳绳是8元。
7×8=56
2.小红买了一个足球和一根跳绳，一共付了60
元，找回4元。买一个足球和一根跳绳各需要
多少钱？
买一个足球的钱能
60－4=56（元）买6根跳绳。
1个足球的钱+1根跳绳的钱=56元
2.小红买了一个足球和一根跳绳，一共付了60
元，找回4元。买一个足球和一根跳绳各需要
多少钱？
买一个足球的Leabharlann 能60－4=56（元）买6根跳绳。
1个足球的钱+1根跳绳的钱=56元
1个足球的钱=6根跳绳的钱
6根跳绳的钱+1根跳绳的钱=56元
8×3=24（元）总也钱可数以=1再个算文一具遍盒。的价钱×买的个数
8×3=24（元）解答正确
3 买3个，一共多少钱？正确解答
8×3=24（元）口答：买3个，一共24元。
想一想：买7块，一共多少钱？
2元 2元 2元 2元 2元 2元 2元 7个2元