把生命转换成使命

把生命转换成使命

昆明十六中学陈红丽

各位老师：大家好！我演讲的题目是《把生命转换成使命》。首先我想给大家讲一个感动过我的故事。

这是一个真实的故事——在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，就有人心寒地断言：“再不会有第二位教师留下来。”乡里实在派不出人来，只好请一位刚刚大学毕业等待分配的女大学生来代课。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的事情发生了——在代课教师含泪走下山坡的一瞬间，她背后突然意外地传来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”背诵的声音在山谷中久久回荡，——那是她第一节课教给孩子们的古诗。年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪！代课教师的脚步凝滞了，她留了下来，成了第十一位教师。这一留，就是整整二十年。长期的操劳使她身患绝症，从北京回来的只有她的骨灰。一位接替她的男老师说，这所学校没有第十二位教师的说法，不论以后谁来接班，永远都是第十一位教师，这是所有能在这里工作的教师的光荣。

这是刚上师大时我的老师给我讲的故事，当这个凄美的故事讲完后，全班同学泪流满面，响起了雷鸣般的掌声。从此我们心中也铭刻下了一位伟大教师的

光辉形象。当时的我以为人生就应当这样豪迈，在轰轰烈烈中演绎灿烂和辉煌。

如今，做老师已经快七年的我，站在这个被赋予了太多荣誉和光环的讲台上，体会更多的不是轰轰烈烈，不是灿烂辉煌，更多的是平凡和琐碎，是爱心和奉献，是良知与责任，是一名人民教师的圣神使命。

当2008年5月12日那场震惊世界的大地震发生时！汶川县城顷刻间变成废墟，鲜活的生命在地狱般的黑暗中苦苦呻吟，乡村山脉变成死亡的禁地，我们脑海中定格了一个画面——当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼时，被眼前的一幕震撼了：该校29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门,由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱歌唱的张米亚老师用生命诠释了这句歌词。他们用爱心教书育人，以真情关爱学生，忠于职守，在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑，诠释了人民教师的光荣本色。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，“爱”有可能失去鲜活的生命。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的使命感紧密相连的。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”每当读到艾青的这句诗，我就情不自禁的想到身边许许多多辛勤耕耘，默默奉献的老师们。为了冲刺中高考，我们毕业年级的所有老师积极投入到紧张的复习备考中。一轮一轮地复习讲解，一轮一轮的模拟考试，批改试卷，然后不断总结，不断改进。为了学生能有个好成绩，我们的老师早早到学校上课，就只得把自己的孩子更早的送到学校，让小孩独自站在学校外面等着；为了让后进生提高成绩，我们的老师放弃中午休息时间为学生辅导；为了不影响课程进度，我们的老师带病坚持上课。除了

繁重的教学工作还要注重学生的心理健康。和学生交流，给他信心和鼓励；与家长沟通，关心学生的饮食起居。天冷了要提醒学生加衣服，生病了给学生递上一杯温暖的热水。耐心细致，无微不至。如此周而复始，年复一年。看到学生取得哪怕一点点进步，就倍感欣慰。除了繁重的工作，还会常常遇到各种委屈，比如：我们精心备课，激情飞扬地传授知识时，却发现学生的热情够不高涨，眼神不够渴望；当我们用讲了很多遍的知识再提问时，却发现学生一脸茫然和无知；当我们认真投入地对学生晓之以理动之以情时，却发现他们依然我行我素，甚至有些不屑一顾；当我们耐心细致地启发时，却发现他们常常启而不发。即使这样，我们依旧不辞辛劳，不抛弃，不放弃，因为我们知道，努力了不一定有结果，但不努力一定没有结果。

有人这样形容教师的生活：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季寒暑。表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑；成就难有，郁闷经常；吃的清淡，穿的素淡，生活平淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛一生半明半暗。李镇西老师说：“教育是一种悲壮的坚守。我不喜欢“悲壮”这样的字眼，因为它过于凄美和苦涩。但我喜欢“坚守”，有种坚持，有种执着。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”选择了教师的职业，就选择了平凡。每天的工作或许只是教授简单的基础知识，或者是处理一件件“鸡毛蒜皮”的小事，然而这些小事，我们却必须做得踏实，做得细致，做得认真。我们的工作虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们的生活虽然清贫，我们的双手却托举这明天的太阳。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台照亮了别人，也升华了自己。”

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！教师需要从小事做起，率先垂范。需要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人；以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台，我们教书育人，走下三尺讲台，我们为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效。

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美我们十六中的老师们。你们用热情和执着在自己的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，你们用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，你们用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。泰戈尔说：“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。

时间在消逝中永恒，历史在超越中辉煌。下面我将我四个标点符号来结束今天的演讲。今天的演讲即将画上句号，可是在我的生命历程中又多了一个逗号，老师们崇高的师德师风给我留下了无数的省略号，我将以我的真诚和努力和大家一起为学校的发展创造一个又一个感叹号！

谢谢大家。