《教育管理学》第06章在线测试

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A B

C D

、古典管理理论的代表人物是（

A B

C D

、法约尔认为（

A B

C D

、韦伯的管理理论一般被人称作为（

A B

C D

、梅奥等根据霍桑试验提出了（

A B

C D

D、行为科学

2、行为科学理论的代表人物主要有（）

A、法约尔

B、巴纳德

C、西蒙

D、梅奥

3、韦伯科层制组织有以下特征（）

A、分工和专业化

B、非个人取向

C、权利等级体系

D、职业导向

4、“松散结合系统”理论认为：（）。

A、教育组织的目标不是具体明确的

B、教育组织所运用的技术是不清楚的

C、教育组织呈现出一种“流动式参与”的特点

D、教育组织决策过程是复杂的

5、人际关系理论对教育管理的影响是（）。

A、规章制度更加严格

B、学校管理中开始关注教师的心理需要

C、学校管理中提倡民主管理和参与决策

D、学生的合作意识得到提高

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性，而忽视了员工的生理和心理需要。（）

正确错误

2、人际关系理论通常只重视人的问题，却忽视了组织的问题。（）

正确错误

、“松散结合系统”理论是由科恩、韦克等人在年代等人提出的。（

正确错误

、人际关系理论认为非正式组织可以满足正式组织所不能满足的人际交往需要。（

正确错误

、行为科学理论对教育管理在学科建设上的影响表现为使教育管理学成为独立的学科。（正确错误