小学科学六年级下册实验报告单
小学科学六年级下册演示实验报告单解释能量的转换
实验内容：解释能量的转换（六年级下册第五单元）
课题：2、能量的转换
实验器材：火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
实验类型：教师演示 学生操作
实验步骤
操 作 要 点
1.点燃花生米
1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。
2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。
3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2.加热水
1、将三角架
2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
3.整理器材
将实验器材整理好，注意不要烫到手。
4.实验总结
结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。
实验结论：人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。
小学科学实验报告单(观察洋葱)
实验结论：洋葱表皮是由构成的，生物体是由构成的。
小学科学实验报告单
所属年级
六 年级下册
时间
年月日
实验老师
实验名称:观察洋葱表皮细胞
实验目的：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的
实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子1把、吸水纸、 烧杯1只、
碘酒10ml、载玻片1片、盖玻片1片、胶头滴管1支、洋葱。
实验步骤：
一、制作洋葱表皮标本装片：1、取一片载玻片，用胶头滴管吸清水后滴一滴于载玻片中间2、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，4、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸从另一端吸去多余的液体。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分
六年级下册小学科学实验报告单[1]
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教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优秀实验报告单(含答案)
实验结论
显微镜构造主要包括（ 目镜
（ 物镜 ）、（ 载物台
）、（ 调节旋钮 ）、（ 反光镜
）、 ）等。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（
）班级（ ）组别（ ）
组长（
）任课老师（
）
实验名称 实验目的 实验器材
实验过程
认识显微镜的构造和使用方法
通过实验，使学生认识显微镜的镜的构造：
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
二、正确使用显微镜的方法和步骤 1、安放：一只手握住镜臂，另一只手托着 镜座，将显微镜向着（光）摆放在（平坦） 的桌面上； 2、对光：转动转换器，将（低倍物镜）转 到镜筒下；调节载物台下的（反光镜）， 从（目镜）往下看，能看见一个亮的光圈； 3、上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使 低倍物镜离载物台大约（2～3）厘米。将 想观察的标本放在（载物台）上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台（通光孔） 的中央； 4、调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使（低 倍物镜）恰好在标本的上面；
正确使用显微镜的步骤可以概括为：（ 安放 ）、（ 对光 ）、 （ 上片 ）、（ 调焦 ）、（ 观察 ）等。
教科版科学六年级下册实验报告单(表格版本)
实验器材：白醋20ml、小苏打30g、瓶盖7个、白砂糖、实验、密封袋
实验步骤：
实验一：观察有气体产生的气体
1.准备6个塑料瓶盖,把它们分为两组,每组3个瓶盖。
2.在每组的3个瓶盖中,分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。
3.在第一组的三个瓶盖中滴入水,在第二组的三个瓶盖中加入白醋。
4.观察哪个瓶盖内有气泡产生。
实验二：收集气体
1.取一个能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打,再把它小心地放进密封袋中。
3.封好袋口,打翻袋中的瓶盖,让小苏打与白醋混合,观察发生的现象。
观察到的现象：
小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要。
实验结论：
小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。
实验步骤：
1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
2.将三张纸片摆放在一条直线上。
3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。
观察到的现象：
月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。
实验步骤：
1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板按图打上7个小孔。
2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、 27厘米、14厘米长的细线,并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用投影仪的光从不同侧面照射它们,记录下橡皮泥小球在屏幕上的影子。
我的记录：
观察角度
教科版科学六年级下册实验报告单（表格版本）
教科版小学科学六年级全册重点实验报告单
六年级上册一、实验名称:杠杆实验实验目的:知道杠杆有三个点,收集并认识杠杆省力和费力,不省力也不费力的规律。
在实验中体会到收集数据的重要意义,并且意识到相互合作的重要性。
实验材料:杠杆尺钩码实验步骤:组装杠杆尺实验装置,调整平衡。
自主确定两端钩码的位置和数量。
在杠杆尺两端相应位置挂钩码,使杠杆尺平衡。
观察用力点和阻力点与支点的位置关系。
总结规律:注意事项:每次在杠杆尺两端挂钩码时每端只选一个点挂钩码,便于比较。
二、实验名称:轮轴的秘密实验目的:掌握轮轴的构造,明白轮越大越省力。
了解轮轴在生活中的应用,激发研究简单机械的兴趣。
实验材料:轮轴、细线、钩码实验步骤:把一定数据的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力。
在轮上也挂上钩码,看成是我们用力的大小,通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量进行分析。
注意事项:在轮和轴上穿线的方向正好使线落在轮和轴的槽里。
三、实验名称:定滑轮和动滑轮实验目的:知道定滑轮固定在一个地方,不能随着物体的移动而移动。
知道动滑轮不固定,可以随着重物的移动而移动。
了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。
实验步骤:(1)用铁架台做支架,安好定滑轮,在定滑轮上挂一根绳子,在绳子的两端任意挂上一些钩码,当绳子的两端的钩码数相同,同此可以说明定滑轮不能省力。
改变用力方向(2)用铁架台做支架,把绳子的一端固定在支架上,绕过动滑轮向上提(用测力计或橡皮筋),动滑轮下挂重物,可以说明动滑轮省力不改变用力方向。
实验材料:滑轮、铁架台、一根绳子注意事项:在使用动滑轮时提起物体的重力不能超过测力计称量范围的二倍。
四、实验名称:滑轮组实验目标:1、能够利用动滑轮和定滑轮组成滑轮组,2、通过实验数据的比较,知道滑轮组既能省力又能改变力的方向。
3、通过探究实验知道滑轮组中动滑轮越多越省力。
实验材料:铁架台、滑轮、长线、钩码、测力计实验步骤:1、小组合作组装滑轮组,测试一个钩码的重力,测试用滑轮组提起这个钩码用的力。
2、多次改变钩码的数量,重复上面的实验。
科教版六年级下册科学实验报告单
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单步骤：1、2、观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮局部逐渐增大；下半月左明右暗，明亮局部逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：先红评定等级：★优秀☆良好□及格小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称模拟月相变化小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单时间实验名称建一个“星座〞模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜想：步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上一样大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“〞的形状；从不同的侧面照射，形成的会不同；在其它星球上观察“〞，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有有；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单。
六年级下册科学实验报告
六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。
小学科学六年级下册《各种各样的能量》实验报告单
学校
明光小学
年级
时间
实验名称
各种各样的能量
指导老师
实验目的
1.通过观察冰融化时的状态，体验双手握住冰块时手逐渐变冷的感觉，理解热能在其中起的作用；
2.通过实验体验光具有能量，能使物体工作或运动，进而了解电磁能。
实验器材
辐射计、手电筒、冰块（自带）
实验过程
1.引导学生取一块冰放在手心，用双手握住，体验双手握住冰块时的感觉，并仔细观察实验现象，最后全班交流；
2.实
第2步：打开手电筒，照射叶片黑色一面；
第3步：观察叶片的变化情况；
演示本次实验，学生仔细观察实验现象，思考由现象得出的实验结论，全班交流。
实验现象或
实验结果
1.感觉手心发凉，冰块表面会融化成水,热量从物体的一部分传递到另一部分。
2.辐射计的叶片会转动，我们可以看出光具有能量。
小学科学六年级下册实验报告单
1.一同学用双手将木板固定好。另一同学双手持手钻在木板上钻,一段时间后，用手摸钻头的温度。
2.两手相互摩擦。
3.用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间，然后用手摸铁条。
4.在黑板上摩擦火柴头。
实验现象
钻头发( )，感觉手发( )，铁条发( )，火柴能( )起来。
实验结论
摩擦产生( )，( )转化成( )。
2.如果想缠绕圈数增加，可缠绕几层，方向必须一致。
3.将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮，分别接电池的两极，电磁铁即成。
4.用电磁铁去吸大头针，检验是否有磁性。
实验现象
用电磁铁去吸大头针，( )吸起大头针。
实验结论
电磁铁( )磁性。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
实验时间
5.将螺母拴在细绳的另一端。
6.将线理顺，伞包打开，降落伞即成。
注意事项
使用剪刀注意安全。
指导老师
评定等级
2022.3.22
实验名称
研究电磁铁的磁力.极性的实验
实验器材
电池.包皮细电线.铁钉.大头针.自制的电磁铁.指南针
实验步骤
1.在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
5.双手来回搓，手掌发热，机械能转化成( )。
注意事项
瓶塞不要塞得太紧。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
教科版六年级下册《物质发生了什么变化》优秀实验报告单(含答案)
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称混合沙和豆子
实验目的通过实验，使学生了解沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆。
实验器材黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒、（或筷子、搅棒）1支
我的猜测沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆
实验过程1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、
形状、气味、状态，它们都是颗粒
状态，固体，较硬，黄豆是黄色，
沙子黄色，均没有什么特别气味。
2、将它们混合，搅拌，静置一段
时间。
3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙
子漏下来，黄豆留在了筛子里。
实验结论
黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。
xx小学六年级科学实验报告
电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴
实验过程
１、操作图见教材５７页；
２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
实验现象：
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变；
２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：
１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
探究植物体能量的来源
小组成员
实验目的
验证植物体中含有能量
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
小组成员
实验目的
学会制作太阳炉
实验器材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验过程
２、制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
小学科学六年级下册演示实验报告单对流
根据所观察的现象，尝试解释蜡烛块为何没有熔化。
4. 整理器材
待试管内水冷却后再整理实验器材，以免试管爆裂。
实验结论：试管上部的水受热后向上升，试管底部的水较冷往下沉，因此蜡烛块不会被熔化。水的传热方式为对流。
2.加热
1、将蜡烛块放入试管底部，然后在试管内加入适量的水（不能超过试管的三分之二），并用试管夹夹住试管。
2、点燃酒精灯，对着试管上部加热，注意试管口不能对着人，加热时要转动试管，以使试管上部均匀受热，然后持续给试管上部加热，直至水沸腾。
3、观察试管底部蜡烛块的变化。
4、正确熄灭酒精灯。将热的试管放置在试管架上，小心烫手。
小学科学六年级下册演示实验报告单
实验内容：解释热在水中的传递方式＜对流＞（六年级下册第五单元）
课题：1、拓展
实验器材：试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴
实验类型.制作蜡烛块
1、用火柴点燃蜡烛，并使其熔化，收集蜡烛块。
2、将大头针小心地扎入蜡烛块，增加其重量。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.3.20
实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶
实验目的：
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
古诗词中的月相
实验者
黄霞
同组者
六年级学生
实验时间
2015.4.23
实验器材：纸笔、古诗词选集
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定月相变化。
2、懂得观察生活。
实
验
步
骤
1、根据观察的月相和相应的时间进行整理，找出规律
2、找到古诗词中描写月相或者时间的句子。例如“月上柳梢头，人约黄昏后。”此时的月相是在黄昏，应该是上半月的月相。
3、晚上10时，再一次往北天寻找北斗七星，同样画在刚才那张纸上，注意观察，与标志物相对位置是否发生了变化
结论：
在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。
实验器材：白色瓷盘，蜡烛，火柴或打火机
实验目的：
1、观察蜡烛燃烧的过程，以及观察蜡烛燃烧变化。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活物品的兴趣。
4、懂得身边处处有科学的存在。
实
验
步
骤
1.准备蜡烛，点燃
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