幼儿园大班社会教案设计卖玩具

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幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动

幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动一、活动目标通过玩具拍卖交易会活动，让幼儿了解交换物品的概念，培养孩子们的社会交往能力和分享精神。

同时，通过实物讲述的方式，让幼儿更好地理解和参与到活动中来。

二、活动准备1. 准备物品•不同种类的玩具：如娃娃、积木、卡片等•拍卖牌子：可用纸板制作，上面写上数字，代表每个玩具的起始价格2. 活动环境在教室或者活动室中设置一个简单的拍卖交易会场景，例如可以使用桌子作为拍卖台，把玩具摆放在桌子上展示出来。

可以使用椅子让幼儿模拟拍卖席位。

3. 教具准备•黑板或白板：用于讲解活动规则和交易流程•计算器：用于计算每个玩具的拍卖价格和每个幼儿的交易金额三、活动过程1. 活动引导（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿思考以下问题：•你有没有参加过拍卖交易？•什么是拍卖？•为什么要进行拍卖交易？•在拍卖交易中，如何确定物品的价值？教师通过提问的形式，激发幼儿的好奇心和主动性。

2. 活动讲解（10分钟）教师在黑板或白板上列出活动规则和交易流程，包括：•每个玩具有一个起始拍卖价格。

•幼儿可以通过举手的方式出价，出价必须高于前一个出价。

•出价最高的幼儿可以用一定金额购买该玩具。

•没有出价的幼儿也可以后续加入拍卖。

•拍卖结束后，幼儿可以选择用自己积攒的交易金额购买所喜欢的玩具。

通过图片和文字的结合，让幼儿更好地理解活动的规则和流程。

3. 实物讲述活动（30分钟）教师将每个玩具拿到拍卖台前进行讲解，并逐个设置起始拍卖价格。

在讲解过程中，可以问提一些问题，引导幼儿思考：•这个玩具有什么特点？•你们喜欢这个玩具吗？•你们认为这个玩具值多少钱？通过实物讲述的方式，让幼儿更好地了解玩具的特点和其价值，培养幼儿的观察力和判断能力。

4. 拍卖交易会（30分钟）幼儿根据自己的兴趣和拍卖价值，选择是否出价购买玩具。

教师根据幼儿的出价，使用计算器计算交易金额，并记录在黑板或白板上。

拍卖交易的过程中，教师可以提醒幼儿要注意出价，了解每个玩具的价值，并培养他们的竞争意识和决策能力。

2024年幼儿园小小售货员活动方案

2024年幼儿园小小售货员活动方案活动主题：小小售货员活动目的：通过模拟售货员的活动，培养幼儿的社交能力、团队合作能力和责任感，同时提高他们的分类、计数和计算能力。

活动时间：1天（上午和下午各安排一次活动）活动地点：幼儿园室内或室外场地活动人数：全园幼儿参与，每个班级分为若干组活动准备：1.准备一些小型货架、小盒子和标签，模拟售货区域2.准备一些食品、玩具等小型商品，用于模拟售卖3.准备一些假钞和硬币，用于幼儿模拟支付4.准备一些购物袋，用于幼儿装购买的商品活动流程：第一阶段：准备活动（20分钟）1.老师简单介绍售货员的工作和责任，并示范如何将商品摆放整齐，用标签标记商品名称和价格。

2.将幼儿分成小组，每组有两名售货员和几名顾客。

3.安排每个小组的工作区域，将货架、商品和标签分配给售货员，让他们组织并准备好货架。

4.为顾客们提供购物袋，并分发一些假钞和硬币给幼儿。

第二阶段：模拟售卖活动（40分钟）1.请一名老师担任第一位顾客，前往一组小售货员那里购买商品。

2.顾客根据商品标签上的信息，选择需要购买的商品，然后向售货员支付相应金额的假钞或硬币。

3.售货员计算金额、找零，并将商品放入购物袋中。

4.顾客收好找零，将购买的商品放入购物袋，并离开售货区。

第三阶段：交替角色（20分钟）1.每个组的幼儿轮流担任售货员和顾客的角色，体验不同的责任和活动。

2.老师可以要求售货员介绍商品的名称、功能和价格，顾客则可以询问商品的使用方法或其他相关问题。

第四阶段：总结和反思（20分钟）1.请幼儿分组讨论售货员的工作体验，分享自己的感受和体会。

2.每个小组派代表上台汇报讨论结果，并与其他幼儿分享。

3.老师总结活动的目的和意义，引导幼儿体会到团队合作、责任感和社交能力的重要性。

活动延伸：1.在活动结束后，可让幼儿绘制他们理想中的小小售货员形象，并陈列在班级展示区。

2.通过让幼儿参与实际的采购、清点和摆放商品，培养他们在日常生活中的自理能力和组织能力。

幼儿园大班社会课《年货超市年货大集市》教案设计

幼儿园大班社会课《年货超市年货大集市》教案设计活动目标：１、引导幼儿勇敢地推销自己的“年货”，体验参与活动的快乐。

２、使家长在与幼儿的交流中感受共同活动的乐趣。

３、培养幼儿的爱心、同情心。

活动准备：１、召开家长会，让家长了解活动意图，与家长共同策划“年货大集”的活动方案。

２、幼儿制作喜欢的“年货”，如：拉花、门帘、手提袋、像框、福字、玩具等，并能设计“年货大集”的邀请函、自制收款箱。

３、初步了解人民币及其使用和交换的小常识。

４、幼儿布置个人“年货”专柜，与教师共同制定“年货大集”的活动规则。

活动实况：新年马上就要到了，老师和小朋友们回忆着以往过新年时的快乐情景，话题逐渐转向“怎样让山区的小朋友快乐地过新年”。

善良的孩子们提出了给山区小朋友送礼物、送图书、买新衣服等许多好建议。

在孩子们的启发下，我们决定开展家园活动——“年货大集”，为山区的小朋友筹集资金买礼物。

开集之前，孩子们都认真整理着自己制作的“年货”和个人专柜，整个大厅（“年货大集”的会场）摆满了孩子们的梯形专柜。

“年货大集”正式开始了，孩子们热情勇敢地招揽着顾客，自信、大方地向顾客介绍着自己的“年货”，礼貌地恳请顾客购买。

而赶集的爸爸妈妈们也被这热闹的场面所感染，仔细地寻觅着自己想要的“年货”，还不时地询问“年货”的价格。

机灵的孩子们都先向自己的爸爸妈妈推销“年货”，请他们购买，但聪明的爸爸妈妈有意向孩子提出了挑战：“你的‘年货’很好，相信会有许多人来买，你快去试试吧！”瞧！嘴巧的初晓小朋友搂着冰冰妈妈的胳膊甜甜地说：“阿姨，你瞧我的灯笼多漂亮呀！红红的，就像鞭炮的颜色一样，你买回家挂在门上，一定很好看！阿姨，我的灯笼卖得还便宜，才1块钱，你就买一个吧，这样我就可以给山区的小伙伴买礼物啦！”冰冰妈妈被孩子的爱心所感动，用五块钱买下了灯笼。

聪明的琪琪小朋友早早地就将自己的“年货”卖完了。

她跑到赛赛的货架前，说：“赛赛，刚才我发现大家都很喜欢‘福’字。

大班买卖活动方案

大班买卖活动方案一、活动背景在学龄前儿童教育领域，通过购物游戏可以锻炼孩子的社交能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

大班买卖活动是一种亲子互动的教育游戏，有利于孩子在玩耍中学习，增强家庭和学校的互动。

二、活动目的1.培养孩子的社交能力和合作意识。

2.提高孩子的理财概念和消费规划能力。

3.丰富孩子的生活体验和学习乐趣。

三、活动准备1.确定活动时间地点。

2.确定购物场景设置和商品种类。

3.准备玩具钱币及商家和顾客的角色扮演服饰。

4.制定活动规则和流程。

5.邀请家长和老师参与指导。

四、活动流程1. 开场介绍主持人介绍活动背景和目的，向孩子们介绍购物游戏规则和角色扮演。

2. 分组角色扮演将孩子们分成购物商家和顾客两组，每组设置一定数量的角色进行角色扮演。

3. 购物游戏商家出售商品，顾客选择商品购买，并进行付款。

孩子们体验购物的乐趣，学习理财概念和消费规划。

4. 结束总结主持人对活动进行总结，鼓励孩子们分享购物游戏中的体会和收获，强调活动的教育意义。

五、活动收获1.提高孩子的社交能力和团队合作意识。

2.增强孩子的理财概念和消费规划能力。

3.丰富孩子的生活体验和学习乐趣。

六、活动注意事项1.确保角色扮演安全有序，避免碰撞和冲突。

2.保证活动现场的卫生和安全，防止突发事件发生。

3.活动中引导孩子正确交流，不鼓励独占行为。

七、结语大班买卖活动是一种有益的教育游戏，可以锻炼孩子的社交能力、理财概念和生活技能。

希望通过这次活动，孩子们能够在玩耍中体会到学习的乐趣，增强家庭和学校的互动，共同促进孩子的全面发展。

以上是关于大班买卖活动方案的详细内容，希望能够为您提供一些参考和启发。

祝活动圆满成功！。

幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思（共五篇）

幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思《大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。

2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。

幼儿用书。

活动过程：一、海陆空玩具。

1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。

你能介绍自己带的是什么玩具?。

本.文来源：快思老.师教案网;它是用什么做的?是什么颜色?怎么玩的吗?2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。

3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。

二、整理玩具。

1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。

2、鼓励幼儿思考，并提出建议。

3、师幼共同检查分类摆放的玩具。

三、小组操作。

1、分一分。

带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。

2、谁放错了。

请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。

四、活动评价。

教学反思：数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。

幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。

大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》含反思这篇文章共1645字。

第二篇：幼儿园中班数学教案：玩具商店开张啦(分类)活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。

2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。

3、具有一定的独立整理物品的能力。

幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动

幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动一、活动背景在幼儿园的大班教育中，社会教育是至关重要的一部分。

社会教育在幼儿园可以视为一种综合性教育，不仅包括社会规则、生活习惯、情感、道德等多个方面，同时也是教育培养幼儿园学生生存、交往、自理等社会生活所必需的理论和技能。

而本次社会教育活动《玩具拍卖交易会》就是一个很好的例子。

二、活动目标1. 观察认知通过观察活动模仿真实的交易过程，让幼儿了解经济交易和商业文化；2. 参与交流通过活动，幼儿会了解分工协作、集体合作、公平竞争以及相应的行为规范等；3. 促进自我发展活动会促进幼儿主动需要交流，协作，探索并形成自我认识。

三、活动分析1. 活动步骤1.带着幼儿们到商店附近买一些玩具，让幼儿看看不同的玩具，让他们选择他们喜欢的玩具，以及明白每个玩具有一个特定的价值。

2.带着幼儿们回到幼儿园的教室，对每一件玩具进行描述，并给予一个编号。

3.将幼儿园里便捷的地方转变成一个交易地点，拍卖师介绍一件物品，列出起拍价和规则。

4.幼儿们积极出价，讨价还价，最终以竞拍者的最高出价获得物品。

5.活动结束后，老师带领幼儿讨论这个活动，讨论在活动中他们做了什么以及该如何进行协作、交流。

2. 活动对象本次活动主要面向5-6岁的幼儿园大班学生。

3. 活动结果通过参与本次活动，幼儿会了解到经济交易和商业文化，了解到分工协作、集体合作、公平竞争以及相应的行为规范等。

同时活动也促进了幼儿主动需要交流，协作，探索并形成自我认识。

四、活动互动1. 教师角色教师在活动中是活跃的观察者和参与者，教师要在活动中鼓励和引导幼儿的互动，以便更好地达到活动目的。

同时，教师也可通过交流、分享、教学计划来加深幼儿对所学知识的理解，使社交教育在幼儿中发挥作用。

2. 家长角色在本次活动中，家长不直接参与，但可以在活动前或活动期间给予幼儿家庭经济知识背景，分享个人经验，并在结束后与教师共同讨论活动中的问题和幼儿表现。

幼儿园大班教案《卖玩具》含反思

幼儿园大班教学计划《卖玩具》带反思泰班课《卖玩具》反思适用于大班学生的社交主题教学活动，让孩子们体验变老的乐趣，探索买卖玩具的方法和策略，并培养分析能力，观察力，语言表达能力和社交能力。

看一下幼儿园班级《卖玩具》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.探索买卖玩具的方式和策略。

2.体验变老的快乐。

3.培养分析能力，观察力，语言表达能力和社交能力。

4.培养幼儿与同龄人之间的互动。

5.增强思考的灵活性。

活动准备：1，孩子自备玩具2、3，为玩具价格。

袋子有一只手，如果有的话，里面装有“硬币”（等于玩具）。

方子子有一只手。

2.活动开始前，请两位老师（也请大班中的另外两个孩子）和班上的一个孩子练习情景表演《卖玩具》。

活动程序：1，设置情况，引起问题（1）兔子不想玩洋娃娃，而是想办法卖掉它。

猪也想卖掉，但小红买了兔子的娃娃。

（2）兔子和猪做了什么？兔子的戏卖光了吗？小猪？为什么？谁来帮助猪。

（3）请23个孩子帮助小猪卖玩具。

演示之后，问：还有谁喜欢他吸引顾客？（4）兔子和小猪确实有能力，将他们的旧玩具卖给别人的新玩具；购买别人的旧玩具并成为他们的新玩具，每个人都有新玩具。

2.买卖玩具的方法和策略（1）您要出售玩具吗？您想如何出售它？”（2）证明玩具销售的儿童手术方法。

（3）要求：孩子分为两组，一组给买方，另一组给卖方。

鼓励卖东西的孩子思考各种方式，并让他们买东西，看看他们想买什么。

（4）观察孩子不卖玩具的原因。

（5）卖玩具了吗？您是如何出售它们的？（6）两组交换和出售玩具，不出售玩具的儿童继续出售。

3.再次尝试操作，体验变废为宝的乐趣。

（1）你难过吗，为什么？（2）摘要：每个人都出售他们的玩具并购买他们喜欢的新玩具。

每个人都有新玩具。

（3）您对新玩具满意吗？为什么？如果人们对在商店购买的商品不满意，可以退货！（4）孩子再次操作直到满意为止。

（5）总结：今天，我们非常高兴，知道旧玩具也非常有用，它可以给他人带来幸福，因此孩子们应该爱上这些玩具，并让它为所有人带来幸福。

幼儿园大班语言教案设计：小小推销员

幼儿园大班语言教案设计：小小推销员教学目标1.学习和掌握一些基本的商业用语和销售技巧。

2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3.通过模拟销售场景，增强幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学内容引入教师向幼儿简单介绍什么是推销员，他们的工作职责以及推销员需要具备的一些技能与特质，并让幼儿们思考一下如果他们是推销员，会用哪些方式去推销产品。

体验活动1.组织幼儿分成小组，每个小组随机抽取一种小玩具，并分配给部分组员充当推销员。

2.推销员需要给其他组员推销自己手中的玩具，诱导其他组员购买。

3.推销员可以使用刚刚讨论过的各种方式来推销产品，例如吸引注意力、强调产品特点和优势、引导顾客试用等等。

4.组员们可以根据个人口味和兴趣选择是否购买，同时也可以提出别的意见和建议。

归纳总结教师与孩子们一起讨论这次活动中产生的感受和体验，并从中总结和提炼出一些商业用语和销售技巧，例如：1.打折促销：给予一定的折扣或优惠，吸引顾客购买。

2.新品推荐：引导顾客尝试新产品，增加购买欲望。

3.体验分享：引导顾客试用产品，并分享体验感受。

拓展练习1.组织幼儿们自由发挥，将口头宣传改编为写作宣传，让幼儿们可以通过多种形式，学习商业用语的应用。

2.经过宣传学习后，分别组织幼儿们走上台，进行产品的展示和说明。

3.通过模拟体验，学习商业用语的应用及技巧，让幼儿们将学习到的知识与实践相结合。

教学反思通过这样一次幼儿语言教学活动，教师不能只是简单地让孩子们学习一下制定一份商业宣传计划，更重要的是要让孩子们能够理性的认识到这个社会，尊重消费者的选择，以及学会从消费者的角度去思考问题。

同时也让孩子们能够在游戏的过程中自然而然的融入到教育中，乐于参与其中，为今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园大班社会优质课教案《各种玩具》

幼儿园大班社会优质课教案《各种玩具》一、前言本节课主要是为大班幼儿设计的，通过观看图片、实物展示、听故事等形式，了解和认识各种不同种类的玩具，并引导幼儿合理选择和使用玩具，促进幼儿的社会交往和发展。

二、课堂活动1. 玩具介绍通过展示各种不同的玩具（如积木、智力拼图、玩具汽车、娃娃、彩笔等），引导幼儿认识不同种类的玩具，了解它们的特点和玩法，同时启发幼儿的想象力和创造力。

老师可以说：“这个玩具是干什么的呢？我们是不是每个人都可以玩呢？”等引导幼儿思考和回答。

2. 玩具分类老师要求幼儿为各种玩具分类，例如将积木和智力拼图放在一起，玩具汽车和玩具枪放在一起，娃娃放在另一边等。

通过分类，幼儿可以发现不同种类的玩具有各自的特点和用途。

3. 认识颜色、形状和大小老师可以选择几个玩具举例，让幼儿观察它们的颜色、形状和大小，并比较它们的不同之处，让幼儿获得对色彩和形状的认识和理解。

4. 故事讲解老师讲解一个简单、有趣的故事，以让幼儿学习如何与他人分享和使用玩具。

故事的背景可以是幼儿园的教室，可以有几个幼儿想玩一个玩具，但他们不知道如何分享，这个时候，老师给幼儿们讲一个关于分享的故事，引导幼儿们学会分享和合作。

5. 玩具使用和分享引导幼儿分享玩具，让幼儿在互相使用玩具的过程中体会分享的乐趣，并向幼儿们传授如何与他人合作和分享玩具的技巧。

还可以通过在游戏中加入组队或协作等元素，让幼儿学会与他人合作。

三、教学策略1. 游戏教学法针对幼儿的年龄特点和生理心理特征，使用游戏的方式激发幼儿对玩具和游戏的兴趣。

2. 玩乐教学法采用通过玩乐的方式让幼儿学习和掌握知识。

3. 联系生活实际教学法教学内容要紧密联系幼儿的生活实际，让幼儿在课堂上获得实际应用能力。

4. 互动教学法在教学过程中，鼓励幼儿之间互动、彼此协作和交流，促进幼儿社会交往和发展。

四、教学目标1.认识不同种类的玩具并了解它们的特点和用途；2.理解和掌握颜色、形状和大小的概念；3.学会与他人分享和合作，学会坦诚地与他人交流；4.提高幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的社交能力。

幼儿园大班数学活动教案《买玩具》含反思

幼儿园大班数学活动教案《买玩具》含反思一、活动目标1.让幼儿能够理解货币的交换功能，知道买卖交易的基本流程。

2.培养幼儿的数学思维，提高他们解决实际问题的能力。

3.增强幼儿的社交能力，提高他们与人沟通的技巧。

二、活动准备1.玩具商店场景布置，包括货架、收银台、商品等。

2.一定数量的玩具作为商品，每个玩具标有价格。

3.一定数量的代币作为货币。

三、活动过程（一）情景导入1.教师扮演玩具店的老板，介绍玩具店的商品和价格。

2.邀请一名幼儿扮演顾客，进行模拟购物。

（二）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，代表小组进行购物。

2.每组发放一定数量的代币，要求幼儿在玩具店购买自己喜欢且价格合适的玩具。

3.教师扮演收银员，负责核对商品价格和收取代币。

（三）购物环节1.各小组在玩具店自由选购玩具，期间可以与其他小组进行交流，讨论购买方案。

2.教师观察幼儿的购物过程，适时给予指导和帮助。

2.邀请幼儿分享自己的购物策略，如何选择合适的玩具和合理使用代币。

四、活动反思2.解决问题能力较强。

面对有限的代币和多样的玩具，幼儿能够根据自己的需求和预算，作出合理的选择。

3.购物策略多样化。

有的幼儿选择购买单个昂贵的玩具，有的则选择购买多个便宜的玩具，表现出不同的购物策略。

1.部分幼儿在购物过程中，过于关注玩具的外观，忽略了价格因素，导致购物预算超支。

2.部分幼儿在购物过程中，缺乏与他人沟通的技巧，导致购物体验不佳。

本次活动中，幼儿在买玩具的过程中，不仅学会了如何使用货币进行交易，还提高了自己的数学思维和社交能力。

作为教师，我们要善于抓住教育契机，引导幼儿在生活实践中不断成长。

重难点补充：一、教学过程补充（一）情景导入教师引导：“小朋友们，今天我们要去玩具店买玩具，你们知道买玩具需要用到什么吗？”幼儿回答：“钱！”教师继续：“对，我们要用钱来买玩具。

那我们先来认识一下这些玩具和它们的价格吧。

”（二）角色扮演教师分配角色：“现在，每个小组都会有一位组长，你们要像真正的顾客一样，去玩具店选购玩具哦。

大班优秀社会教案《玩具展览会》

大班优秀社会教案《玩具展览会》一、教学目标：1.学会运用简单的社会知识，了解玩具的来源及多种类型。

2.发掘孩子们对于玩具的想象和创造能力，培养其动手能力和表达能力。

3.提高孩子们的语言表达和交流能力，增强团队合作精神。

二、教学方法：1.游戏与实践相结合：通过举办展览会的形式，将玩具呈现出来，让孩子们亲手观看、摸摸、玩玩，认识玩具的名称、特点。

2.听说读写相结合：通过故事、歌谣等讲解形式，引导孩子们学习玩具的来源、类型，并围绕玩具展览会的主题进行短语、句子、段落的学习和训练，如询问、答复、评论、介绍等。

3.合作学习：分为小组展览和大家欣赏两个环节，激发团队合作精神，强化集体意识。

三、教学准备：1.预先准备几个不同类型的玩具，还有少量参考资料（如玩具杂志、小图书等）。

2.准备一张大纸板和一支钢笔或临摹纸以便于写字绘画。

四、教学流程：一、热身活动1.听一则关于玩具的故事，并引导孩子们感受故事中的玩具元素和情节。

2.学习一首《玩具之歌》，引导孩子们跟唱，熟悉书写和口语表达。

3.老师依次放出几种玩具（如球类、积木、泥巴等），让孩子自由地摸摸、玩玩，激发他们的兴趣，降低紧张不安的心态。

二、学习新知1.提出“玩具展览会”的活动主题，简述比赛的内容，鼓励孩子们参加。

2.老师向孩子们展示几个玩具模型，并请孩子自由品玩、了解。

3.引导孩子们说出玩具的名称、颜色、大小、形状、功能等，写在大纸板上，便于记忆和交流。

4.整理资料介绍玩具的种类，让孩子认识更多的玩具，并加深了解。

5.分组思考玩具展览会如何开展，并设计展示方案。

6.带领及时点评每个小组的展示方案，指导孩子完成作品的修改和改进。

三、实践操作1.小组展览环节：各小组依照自己的方案，展示各自的玩具作品，并向全班同学介绍自己展示的玩具。

老师听取每组孩子的介绍并提出表扬和肯定。

2.大家欣赏环节：全班同学合作欣赏各组作品，并进行点评和交流，激发大家的思考和创意，形成相互借鉴、学习的氛围。

幼儿园大班卖玩具语文教案设计

幼儿园大班卖玩具语文教案设计一、教学目标：1. 让幼儿在讲述自己玩具的过程中，提高自己的语言表达能力。

2. 通过扮演买家和卖家的角色，培养幼儿的社交能力和沟通能力。

3. 让幼儿在活动中认识货币，了解基本的买卖过程。

4. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学内容：1. 引导幼儿讲述自己喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。

2. 教师通过提问，帮助幼儿扩展关于玩具的话题，如：玩具的名称、颜色、形状、功能等。

3. 介绍买卖过程中的基本礼仪，如：问候、介绍商品、询问需求、讨价还价、成交等。

4. 教授幼儿认识货币，了解基本的买卖过程。

三、教学准备：1. 准备一些幼儿常见的玩具，用于展示和买卖。

2. 准备一些货币模型，如：纸币、硬币。

3. 准备一个模拟市场的环境，如：小摊位、购物车等。

四、教学过程：1. 教师引导幼儿讲述自己喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。

2. 教师通过提问，帮助幼儿扩展关于玩具的话题。

3. 教师介绍买卖过程中的基本礼仪，并示范。

4. 教师教授幼儿认识货币，并解释基本的买卖过程。

5. 幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演卖家，一部分幼儿扮演买家，进行模拟买卖活动。

6. 教师巡回指导，纠正幼儿在买卖过程中出现的问题。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演过程中的表现，评估他们的语言表达能力、社交能力和沟通能力。

4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教案设计。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，组织亲子买卖游戏，让幼儿在真实的家庭环境中体验买卖过程。

2. 开展玩具捐赠活动，让幼儿将自己的旧玩具捐赠给需要的小朋友，培养幼儿的爱心和分享精神。

3. 组织幼儿参观超市或市场，让他们了解真实的买卖场景，认识更多的商品和货币。

七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予他们个性化的指导和帮助。

2. 确保幼儿在角色扮演过程中使用文明语言，遵守买卖规则。

大班社会我来做买卖教案反思

大班社会我来做买卖教案反思1、大班社会我来做买卖教案反思设计思路：“王老师，今天我带了一只小熊要给小朋友玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。

哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。

我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

活动目标：①、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的交往能力和美工操作能力，并在此活动中明白要爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达能力，努力用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略，激发幼儿的创新意识。

③、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

④、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

⑤、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：①、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……)，钱等，并一起商量后给商品标上合理的价格。

②、各种装饰柜台的材料若干。

“暂停营业”牌若干。

③、幼儿已有买卖东西的相关经验。

④、活动背景音乐磁带。

活动过程：①、谈话引入活动。

明确幼儿及老师的角色定位。

幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。

②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。

教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。

③、幼儿自由买卖。

引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!④、幼儿讨论交流买卖的成果。

⑤、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的快乐。

卖玩具幼儿园大班教案

卖玩具幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会介绍玩具并推销。

3. 情感目标：培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、交流。

二、教学内容1. 认识各种玩具：汽车、飞机、火车、芭比娃娃、等。

2. 学习介绍玩具：描述玩具的名称、特点、玩法。

3. 学习推销技巧：如何吸引顾客、介绍玩具的亮点、礼貌待人。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，了解其特点。

2. 互动交流：分组讨论，让幼儿学会与人沟通、交流。

3. 角色扮演：设置买卖场景，让幼儿扮演卖家、买家，实践推销技巧。

四、教学准备1. 教具：各种玩具、小桌子、小椅子、购物袋等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体能锻炼，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 认识玩具（5分钟）：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称和特点。

3. 互动交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿学会与人沟通、交流。

4. 角色扮演（10分钟）：设置买卖场景，让幼儿扮演卖家、买家，实践推销技巧。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的收获，教师进行点评和总结。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评估其口语表达、社交能力和推销技巧。

2. 关注幼儿在团队互动中的沟通与协作，评价其与人交流、合作的能力。

3. 收集幼儿在课程结束时的总结与反思，了解他们的学习心得和收获。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行玩具制作：教他们用废旧物品制作玩具，培养动手能力和创造力。

2. 开展玩具分享活动：让幼儿带回家收集的玩具，与家长、同伴分享，提高交往能力。

3. 举办玩具展览：让幼儿将自己制作的玩具或家中的玩具展示给大家，锻炼表达和展示能力。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免玩具中存在的潜在风险。

2. 在角色扮演过程中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，不要过度干预。

幼儿园大班卖玩具语文教案设计

幼儿园大班卖玩具语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识常见的玩具词汇，如：汽车、飞机、娃娃等。

让学生学会描述玩具的特征，如：颜色、大小、形状等。

让学生学会用简单的句子表达自己想买的玩具。

1.2 技能目标培养学生倾听和表达能力，能够清晰地表达自己的想法。

培养学生观察和描述能力，能够准确地描述玩具的特征。

培养学生合作和交流能力，能够与他人共同参与买卖活动。

1.3 情感目标培养学生的自信心，敢于在集体面前表达自己。

培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流。

培养学生对语文学习的兴趣，体验买卖活动的乐趣。

第二章：教学内容2.1 教学重点认识常见的玩具词汇，如：汽车、飞机、娃娃等。

学会描述玩具的特征，如：颜色、大小、形状等。

学会用简单的句子表达自己想买的玩具。

2.2 教学难点准确地描述玩具的特征，能够使用恰当的形容词和副词。

敢于在集体面前表达自己的想法，学会与他人交流和合作。

第三章：教学准备3.1 教具准备准备一些玩具样品，如：汽车、飞机、娃娃等。

准备彩色卡片，上面写有玩具词汇和描述词汇。

准备一个玩具摊位，上面摆放一些玩具。

3.2 环境准备安排一个宽敞的教室空间，以便学生可以自由地走动和交流。

布置一个温馨的玩具摊位，让学生感受到买卖的氛围。

第四章：教学过程4.1 导入部分邀请学生坐成一个圈，向学生展示一些玩具样品。

引导学生观察玩具的特征，如：颜色、大小、形状等。

学生尝试用词语描述看到的玩具特征。

4.2 教学部分教师展示彩色卡片，上面写有玩具词汇和描述词汇。

教师引导学生学习玩具词汇和描述词汇，如：汽车、飞机、娃娃等。

学生通过模仿和游戏活动，学习和巩固玩具词汇和描述词汇。

第五章：巩固与拓展5.1 巩固部分学生分成小组，每组选择一个玩具，用彩色卡片上的词汇描述玩具的特征。

学生轮流扮演买家和卖家，用简单的句子表达自己想买的玩具。

教师引导学生相互评价，给予鼓励和指导。

5.2 拓展部分学生自由选择一个玩具，用彩色卡片上的词汇描述玩具的特征。

幼儿园大班卖玩具语文教案设计

幼儿园大班卖玩具语文教案设计一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解玩具买卖的基本概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，体会玩具买卖的乐趣。

难点：培养幼儿在集体活动中，大胆表达自己的想法，学会与人交流。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、玩具图片、玩具样品等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿说出自己最喜欢的玩具。

2. 讲述故事《卖玩具》：通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的人物、情节，让幼儿体会玩具买卖的乐趣。

a. 故事中有哪些角色？他们在做什么？b. 玩具买卖是什么？你们有没有经历过？c. 买卖玩具时，我们应该怎么做？4. 情景模拟：请幼儿分组进行情景模拟，模拟买卖玩具的过程，培养幼儿的实践能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的感受，引导幼儿学会分享、交流与合作。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的旧玩具，尝试进行买卖游戏。

2. 家长记录幼儿在游戏中的表现，如有进步，给予鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对故事内容的理解及运用语言、社交能力的情况。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行买卖游戏的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观玩具店，让幼儿亲身体验玩具买卖的过程，提高幼儿的社会实践能力。

2. 开展“玩具分享日”活动，让幼儿带着自己的玩具来幼儿园，与其他小朋友一起交流、玩耍。

八、教学反思1. 教师应关注幼儿在教学活动中的反馈，根据幼儿的表现，及时调整教学方法及内容。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和社交能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

九、教学计划1. 下一节课将继续进行卖玩具语文教案设计，让幼儿进一步巩固所学内容。

大班社会教案：卖玩具

大班社会教案：卖玩具
教学目标：
1.了解什么是卖玩具。

2.掌握如何给顾客提供服务和解决问题。

3.加深对价值观的理解和尊重他人的重要性。

教学准备：
1.玩具店的玩具。

2.制作假钞和手写帐单。

3.购物袋和结账台。

教学步骤：
第一步：介绍卖玩具
在班级的小黑板上写下“卖玩具”的字样，让学生谈论自己或家人、朋友去过玩具店的经历。

教师解释卖玩具的概念。

第二步：模拟购物
将玩具分为几类，并图示几件典型的玩具。

放置在一张桌子上，教师分发购物车或购物袋，让学生自由选择他们喜欢的玩具。

第三步：服务顾客
教师告诉学生他们是卖玩具的店员，并开始为孩子们提供服务。

让学生轮流扮演店员和顾客，练习如何为玩具提供服务。

店员应该向顾客介绍不同的玩具、回答顾客的问题并在帮助顾客选择玩具时提供建议。

第四步：结账
教师为每个学生发给一些假钞，并告诉他们购买的玩具的价格。

学生应该使用假钞购买他们喜欢的玩具，并接受接待员的结算单。

第五步：总结
教师可以让学生回答一些关于价值观的问题，例如他们是否喜欢把钱花在玩具上，是否喜欢与朋友分享他们的玩具等等。

这可以帮助加深他们对商业和值得赞赏的行为的理解。

教学评估：
教师可以观察学生在购物和服务过程中的表现，并通过回答该话题的问题来评估学生对社交技能和对社会价值的理解水平。

大班售卖活动方案

大班售卖活动方案
活动背景
在当前激烈的竞争环境中，为了增加销售额并提升品牌影响力，商家需要通过各种创新的营销活动来吸引客户。

为了应对挑战并实现销售目标，我们计划开展一场大班售卖活动。

活动目的
1.提升产品销售量
2.增加品牌知名度
3.增强顾客互动体验
活动时间和地点
•活动时间：2022年5月1日
•活动地点：公司总部附近的大型商场
活动流程
1.活动策划与准备
–制定活动预算和方案
–确定产品种类和售卖价格
–协调物流和人员安排
2.活动宣传
–利用社交媒体、宣传单页等途径进行宣传
–利用口碑营销吸引更多顾客参与
3.活动当日
–搭建售卖摊位，陈列产品并美化摊位
–提供优惠活动，如买一送一、满减等
–增设互动环节，如抽奖、拍照打卡等
4.活动总结与反馈
–分析销售数据，总结活动效果和收益情况
–反馈顾客意见，优化未来活动策划
活动预算
1.活动策划与宣传：人工费用、宣传物料等预算
2.活动当日费用：租赁场地、搭建摊位、活动奖品等成本
3.预留风险预算
活动效果评估
•销售额增长比例
•顾客参与度
•品牌影响力提升情况
结语
通过本次大班售卖活动，我们将加强与顾客的互动，提升销售业绩并提高品牌知名度。

相信通过精心策划与准备，我们一定能取得圆满成功！。