绿豆种子发芽的对比实验
生物豆子实验报告(3篇)
![生物豆子实验报告(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a189c15a0812a21614791711cc7931b764ce7b00.png)
第1篇一、实验名称生物豆子实验二、实验目的1. 了解种子萌发的条件和过程。
2. 探究不同条件下豆子萌发的情况。
3. 学习观察和记录实验结果的方法。
三、实验原理种子是植物繁殖的重要方式,种子萌发是植物生长发育的基础。
种子萌发需要满足一定的条件,包括适宜的温度、适量的水分、充足的氧气以及完整有活力的胚。
本实验通过观察不同条件下豆子的萌发情况,探究种子萌发的条件和过程。
四、实验材料1. 黄豆(或绿豆)若干粒2. 两个小碟子(或小碗)3. 自来水4. 温度计5. 湿布6. 干布7. 记录纸和笔五、实验方法1. 准备两个小碟子,分别标记为“实验组”和“对照组”。
2. 将黄豆分别放入两个碟子中,每个碟子放入等量的黄豆。
3. 在实验组碟子中加入适量的自来水,使豆子浸没在水中。
在对照组碟子中不加水。
4. 将两个碟子放置在室温下,用湿布覆盖,保持豆子湿润。
5. 每天观察并记录豆子的变化,包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。
6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度(如低温、常温、高温)的实验,观察豆子的萌发情况。
六、实验步骤1. 实验前,将黄豆浸泡在水中24小时,使其吸足水分。
2. 将浸泡好的黄豆分别放入两个碟子中,每个碟子放入等量的黄豆。
3. 在实验组碟子中加入适量的自来水,使豆子浸没在水中。
在对照组碟子中不加水。
4. 将两个碟子放置在室温下,用湿布覆盖,保持豆子湿润。
5. 每天观察并记录豆子的变化,包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。
6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度(如低温、常温、高温)的实验,观察豆子的萌发情况。
7. 实验结束后,整理实验数据,分析实验结果。
七、实验结果1. 实验组豆子发芽率明显高于对照组,说明水分对豆子萌发有重要作用。
2. 随着温度的升高,实验组豆子的发芽率逐渐提高,说明温度对豆子萌发有显著影响。
3. 低温条件下,实验组豆子的发芽率较低,说明低温抑制了豆子的萌发。
4. 高温条件下,实验组豆子的发芽率也较低,说明高温同样抑制了豆子的萌发。
发豆芽实验报告模板(3篇)
![发豆芽实验报告模板(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c999f0dffc0a79563c1ec5da50e2524de518d0ef.png)
第1篇一、实验目的1. 了解豆芽的生长过程。
2. 掌握发豆芽的基本方法。
3. 培养学生的观察、记录和总结能力。
二、实验原理豆芽是豆类种子在适宜的条件下发芽生长的嫩芽。
在发芽过程中,豆子中的营养成分逐渐转化为易于人体吸收的形式,如维生素C、矿物质等。
三、实验材料1. 种子(如黄豆、绿豆等)2. 容器(如塑料杯、玻璃瓶等)3. 水源4. 棉花或湿纸巾5. 温度计(可选)6. 记录本四、实验步骤1. 种子准备:- 选择新鲜、饱满的豆子。
- 将豆子用清水浸泡6-8小时,使其充分吸水。
2. 发芽容器准备:- 选择合适的容器,底部铺一层湿棉花或湿纸巾。
- 将浸泡好的豆子均匀地撒在棉花或湿纸巾上。
3. 环境控制:- 将容器放置在温暖、通风的地方。
- 保持容器内的湿度,避免水分过多或过少。
- 观察温度变化,保持室温在18-25℃之间。
4. 观察与记录:- 每天观察豆芽的生长情况,记录种子发芽时间、豆芽长度、颜色等。
- 观察豆芽生长过程中可能出现的异常情况,如病虫害、腐烂等。
5. 生长周期:- 记录豆芽从发芽到成熟的全过程,包括发芽时间、生长速度、成熟时间等。
6. 实验结束:- 豆芽成熟后,将其从容器中取出,洗净。
- 将豆芽进行食用或保存。
五、实验结果与分析1. 发芽时间:记录不同品种豆子的发芽时间,分析其生长速度差异。
2. 生长速度:记录豆芽在不同生长阶段的长度变化,分析其生长速度。
3. 生长环境:分析不同环境条件对豆芽生长的影响,如温度、湿度、光照等。
4. 营养分析:通过实验前后豆子营养成分的变化,分析豆芽的营养价值。
六、实验结论1. 通过本次实验,掌握了发豆芽的基本方法。
2. 了解豆芽的生长过程,认识到豆芽的营养价值。
3. 培养了观察、记录和总结的能力。
七、实验心得1. 发豆芽实验简单易行,有助于培养学生的动手能力和观察能力。
2. 通过实验,让学生了解植物生长的基本原理,激发对生物学的兴趣。
3. 实验过程中,要注意观察和记录,为后续研究提供数据支持。
种子发芽的实验报告
![种子发芽的实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/173cca30b0717fd5370cdc51.png)
种子发芽的实验报告篇一:植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告制作人:肖中豪;邓鑫;李天铭学号:06;07;07学校:南村侨联中学日期:一、实验目的1、观察植物种子萌发时,各部分结构的生长顺序及各结构特点;2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料:生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯:将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后,各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间,然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高,将一个培养杯放在温度(约25摄氏度)有光处(如窗台),另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时(早上9点)观察种子发芽情况,并拍摄照片记录种子萌发情况,同时进行文字描述。
在描述时注意描述植物长出来结构的名称(胚根、子叶、真叶、胚轴);描述叶片颜色、胚轴颜色;测量并记录幼苗高度的变化。
四、实验结论:1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形,真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。
2、我认为植物种子的萌发需要光照。
五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题:如果把长出胚根的种子放到没水的地方,它就会生长缓慢。
五、感想通过这次实验,我们三个懂得了生命的奥秘。
当我们把种子放下去时,就种下了一种对生命的希望,看着它们一点一点的长高,它们茁壮成长,心中感到喜悦。
种子的长大,正如人生的巅峰一般,是需要一步一步攀登的!篇二:五年级种子发芽对比实验报告单五年级种子发芽对比实验报告单篇三:植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告一、实验目的1、观察植物种子萌发时,各部分结构(转自:小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点;2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料:生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯:将脱脂棉平铺在塑料杯中。
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)
![新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)](https://img.taocdn.com/s3/m/db6e35ddf9c75fbfc77da26925c52cc58bd690f7.png)
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)第一单元:生物与环境第1课时:种子发芽实验实验计划:研究绿豆种子发芽是否需要光。
预测结果为绿豆种子发芽不需要光。
为保证实验结果准确,除光照条件外,其他条件如温度、土壤、水分、空气等都应相同。
实验方法:将绿豆种子分为两组,一组有光照,一组无光照。
两组实验同时进行。
第2课时:比较种子发芽实验实验记录表:研究绿豆种子发芽是否需要土壤。
第3课时:绿豆苗的生长实验记录表:研究绿豆苗生长是否需要阳光。
结果表明,绿豆苗的生长需要阳光。
第4课时:蚯蚓的选择实验记录表:研究蚯蚓对光照和潮湿/干燥环境的选择。
结果表明,蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。
第5课时:当环境改变了记录表:记录四季的田野变化,包括气候、草木发芽、动物孵化和成长等。
第6课时:食物链和食物网介绍了食物链和食物网的概念,并给出了一些生物在食物链和食物网中的例子。
第7课时:设计和制作生态瓶设计方案:使用水草、黑藻、小鱼和田螺等生物,以及水、土壤、光照和温度等非生物,制作一个生态瓶。
第二单元:船的研究第1课时:船的历史介绍了船的历史和船体的基本构成,包括体积、船体材料、动力、稳定性和载重量等。
第2课时:用浮的材料造船介绍了使用浮的材料制作船只的方法和考虑的因素,包括体积、载重量、稳定性、动力和安全性等。
第3课时:用沉的材料造船介绍了使用沉的材料制作船只的方法和考虑的因素,包括船型、材料、动力和稳定性等。
第4课时:增加船的载重量介绍了如何增加船的载重量,包括改变船体形状、加强船体结构和使用浮力辅助等方法。
同时,还介绍了制作橡皮泥船和铝箔船的实验。
删除该段落。
第1课时:地球是宇宙的奇迹。
我们生活在地球上,地球是我们的家园,我们应该珍惜和保护它。
第2课时:我们面临的环境问题。
环境污染、能源短缺、垃圾问题等都是我们面临的问题。
第4课时:解决垃圾问题。
我们可以通过给垃圾分类、回收利用、减少使用一次性物品等方式来解决垃圾问题。
绿豆发芽实验计划学生日记图片
![绿豆发芽实验计划学生日记图片](https://img.taocdn.com/s3/m/f74d2ae24afe04a1b071de15.png)
种子发芽实验探究活动材料长沙市开福区育德小学绿豆种子发芽的实验计划育德小学五(2)班陈彦伊我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?我们的推测:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。
两个组相同的条件:水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件:温度实验的方法:让一组种子放在常温下,叫实验组;让另一组种子放在冰箱里,叫对照组。
这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子发芽和温度的关系实验记录表绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的实验记录绿豆发芽是否需要适宜的温度——活动日记2012年9月17 日星期一今天是种下种子的第一天,常温下的三颗种子喝了水,他们享受着太阳的洗礼,冰箱里的三颗绿豆也喝了水,都马上长大了不少,。
下午,常温下的三颗种子都喝得饱饱的,饱胀得要破裂似的。
冰箱里的三颗绿豆虽冻得“瑟瑟发抖”了,但也饱胀得鼓鼓的,不过没有别的什么变化,不过我会认真观察,不放过他们一点点细微的变化。
2012年9月18日星期二今天是种绿豆的第二天,我要去看看我的宝贝,我看到常温下有两颗种子从中间裂开,褪掉了一点点小绿皮,另外一颗还完好无损,没有脱“外套”。
下午,在太阳的催促下,脱掉了绿色的外套,白白的“身体”裸露在外面,根长长了,任太阳挥洒金色的光芒。
冰箱里的可还是没有一颗绿豆有发芽的征兆。
2012年9月19日星期三已经是第三天了,我又来看我的宝贝了,常温下的三颗种子都完全的“蜕变”了:它们长出的根都是长长的,茎绿色带一点淡淡的红,真像豆芽菜啊!或许豆芽菜就是由绿豆发芽形成的吧!冰箱里的三颗绿豆真是太“小气”了,连发芽这种极其普遍的事情都不让我们看到呢!育德小学五年级二班陈彦伊绿豆种子发芽的实验计划育德小学五(2)班胡琼凯我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?我们的推测:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。
两个组相同的条件:水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件:温度实验的方法:让一组种子放在常温下;让另一组种子放在冰箱里。
科学实验报告单(五年级上册)
![科学实验报告单(五年级上册)](https://img.taocdn.com/s3/m/3142f980cc22bcd126ff0cb2.png)
1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩上
2、将砝码4个放入盒子中,在桌面上和毛巾上拉一拉,比一比
3、将砝码6个放入盒子中,在桌面上拉一拉,与在桌面上拉4个砝码进行对比
观察到的现象:摩擦力的大小由接触面的( )和( )大小有关。
实验结论:
科学实验报告单15
五年级上册
班次
实验组别
时间
观察到的现象:反射的光也是沿( )传播的。
实验结论:
科学实验报告单7
五年级上册
班次
实验组别
时间
实验者
实验名称:光和热
实验目的:光的强弱与温度的关系
实验器材:温度计1支,镜子,胶布
实验步骤:
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计。
观察到的现象:一次照射的温度比( )照射光的温度低。
实验结论:
1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上
2、用手电筒(当作太阳光)从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒
观察到的现象:太阳位置最高时( )影子最短,太阳位置最低是( )影子最长;同时在实验中也可以发现,影子逐渐变短的是上午,影子最短的是中午( ),下午影子逐渐变长。
实验结论:
科学实验报告单5
五年级上册
班次
1、将气球吹气,并用笔棒塞住气球口。
2、将吹鼓的气球固定在小车上(用透明胶带粘)。
3、将笔棒取下。
观察到的现象:
小车朝( )相反的方向行驶。
实验结论:
科学实验报告单13
五年级上册
班次
实验组别
时间
实验者
实验名称:测量力的大小
实验目的:认识弹簧测力计,用弹簧测力计测量力的大小
实验器材:测力计、塑料袋
绿豆种子发芽的对比实验.doc
![绿豆种子发芽的对比实验.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/9cb2835430b765ce0508763231126edb6f1a7681.png)
绿豆种子发芽的对比实验.doc
绿豆是一种常见的食物,广泛分布在世界各地。
它的种子以其丰富的营养价值和良好
的食用性而闻名。
绿豆种子的发芽可以使其内部的营养成分变得更加丰富、更容易消化,
并且生长过程中还具有多种营养和功能,具有很重要的意义。
因此,本研究旨在探讨绿豆种子种类和发芽环境对种子发芽的影响。
通过对比研究,
得出的结论是,绿豆种子在不同的环境条件下发芽率会有很大的不同:在温度高的环境中,种子发芽率较高,而在温度低的环境中,种子发芽率则相对较低。
同样,不同种类的绿豆
种子发芽率也存在一定的差异,蒙古绿豆种子发芽率偏高,而土豆豆种子发芽率略低。
此外,本实验还发现,种子发芽初期生长速度较快,之后逐渐减慢,不同种类绿豆种子的生
长快慢也有所不同。
从实验结果可以看出,绿豆种子种类和种植环境对发芽率具有重要影响,因此应提高
种子种植的质量,以提高绿豆种子发芽的效率。
同时,应选择质量较好的绿豆种子,以提
高发芽效率,保证种子的健康发芽。
一、种子发芽实验(一)
![一、种子发芽实验(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/11b36a4614791711cc7917f4.png)
一、种子发芽实验(一)【教学目标】科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的爱好【教学重点】种子发芽需要一定的条件。
【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
【教学预备】绿豆种子若干,实验计划单。
【教学过程】一、讨论种子发芽的条件:1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。
那么,同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢?2、学生分组自由讨论后,谈自己的观点,教师摘要板书。
(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。
这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)3、师:大家谈了自己看法,我们通过实验来加以验证。
二、设计种子发芽实验:1、师:该怎样用实验来证实呢?大家说说要注重什么?2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。
(预设:水组,光组,温度组,土壤组等。
)4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。
(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?(2)你们预测结果会是怎样的?(3)你们的研究中,改变了什么条件?(4)哪些条件是没有改变的?(5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?(6)在实验研究过程中还应该注重什么?三、阅读书种子发芽实验内容:1阅读教材上的举例(提示:选大小差不多的绿豆种子,分别放在两个盒子里,每盒放入2-3颗绿豆,并垫纸巾。
2教师分发记录表,共同讨论如何进行记录实验报告。
3将对同学完成的实验报告进行评价。
四、布置作业;1、学生认真完成种子发芽实验报告。
观察绿豆芽的生长过程
![观察绿豆芽的生长过程](https://img.taocdn.com/s3/m/4627b133bceb19e8b9f6baa2.png)
观察绿豆芽的生长过程文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-观察绿豆芽的生长过程一、目的观察种子发芽的过程,了解植物发芽、生长所需要的条件。
二、方法选择绿豆种子,采取土壤培植等方法,观察种子发芽、生长的全过程。
三、实验过程与观察结果1、2013年8月11日9时30分,准备绿豆种子的种植环境,将土壤放置到一个盆中,浇水使土壤变得湿润。
把盆放到阳光下照射半天,使多余的水分蒸发,保证土壤满足种植绿豆种子的条件。
用铲子在土壤中刨出细的沟槽,把绿豆种子放到沟槽中,并用土壤覆盖。
2、2013年8月12日7时30分,观察:发现一些种子已经涨破皮肤,露出小白点,既是嫩芽。
拍照一张:3、8月13日20时30分,绿豆长出1厘米左右的豆芽,芽瓣是嫩绿色的,绿色豆壳挂在芽瓣边,芽根浅浅地扎在土壤里。
根据土壤的干燥程度,喷水一次。
拍照一张:4、8月14日7:30,观察,绿豆芽已茁壮成长为约3厘米高的豆苗,两片细长的叶子,弯弯的,绿绿的,每颗豆苗叶子上还挂这两瓣豆壳。
观察拍照:5、8月15日,观察:径柱已长到6-7cm,叶子张开,已成浅绿色。
拍照:6、8月16日:观察,每棵豆芽都长到了10cm以上,但细细的,径是白色的,叶子有3-4片,仍然是长条型的,浓浓的绿色。
拍照:四、收获与体会经过近两周的观察实验,我收获不小。
体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气、营养成分。
植物学特征:绿豆属豆科,种子无胚乳,有两片子叶和胚。
胚由胚根、胚轴和胚芽组成。
子叶着生点以下的为下胚轴。
绿豆芽食用的主要部分为下胚轴和子叶。
生长过程大致可分为4个时期:①胚根生长期:种子吸胀萌动后胚根伸出种壳,芽体约为种子长度的1/2。
②胚轴生长期:幼芽长为种子长度的2-2.5倍。
③胚根伸长期。
④胚轴、胚根同时生长期:胚根与轴生长所需养料由子叶供给。
绿豆在发芽时的灰分、脂肪、蛋白质、淀粉在逐渐减少,还原糖在发芽第二天开始增加,以后继续递增,维生素C、氨基酸不断增加,纤维质也增加。
绿豆和绿豆种子发芽与阳光的关系实验计划
![绿豆和绿豆种子发芽与阳光的关系实验计划](https://img.taocdn.com/s3/m/3644bb7c42323968011ca300a6c30c225901f0ae.png)
绿豆和绿豆种子发芽与阳光的关系实验计划
通过实验研究绿豆和绿豆种子在发芽过程中与阳光的关系,探究阳光对绿豆和绿豆种子发芽的影响,从而深入了解植物生长的特点。
1. 绿豆种子
2. 透明玻璃器皿
3. 水
4. 阴影布
5. 阳光
1. 将透明玻璃器皿里倒入适量的水,加入一定数量的绿豆种子,使其充分浸泡。
2. 将器皿放置在阳光充足的地方,作为实验组,观察种子的发芽情况。
3. 将一张阴影布覆盖在另一个器皿上面,也放置在相同的环境下,作为对照组,观察种子的发芽情况。
4. 每天观察并记录实验组和对照组的绿豆种子发芽情况,包括发芽时间、发芽率等数据。
5. 每隔一段时间拍摄照片以记录实验过程。
阳光是植物生长的重要外部因素之一,绿豆和绿豆种子的发芽也需要充足的阳光照射。
阳光可以促进植物进行光合作用,产生足够的能量供植物生长发育所需。
适度的阳光照射可以提高种子的萌发率和生长速度,缺乏阳光则会延缓甚至抑制种子的发芽过程。
经过一段时间的观察和记录,实验组中绿豆种子开始发芽并逐渐长成绿豆苗,而对照组中的绿豆种子则迟迟不发芽或生长缓慢。
实验数据显示,实验组中的发芽率和生长速度明显高于对照组,验证了阳光对绿豆和绿豆种子发芽的促进作用。
阳光是绿豆和绿豆种子发芽生长的重要因素之一,适量的阳光照射可以促进绿豆种子的发芽率和生长速度。
在实际种植和养护过程中,需要合理利用阳光资源,为植物提供良好的生长环境。
通过本实验,可以更深入地理解阳光对植物生长发育的重要性,为植物栽培和生长提供科学依据。
2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验报告(实验题总结)
![2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验报告(实验题总结)](https://img.taocdn.com/s3/m/b23084227dd184254b35eefdc8d376eeaeaa1705.png)
2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验报告(实验题总结)科版五下科学实验报告2022年最新整理XXX册XXXXXX题总结1实验一:绿豆种子发芽和土壤的关系实验材料:玻璃皿、土壤、绿豆种子实验方法:1、准备两个玻璃皿。
2、在其中一个玻璃皿里铺上土壤,另一个不铺。
3、在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
4、定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
5、坚持每天观察种子的变化并记录下来。
实验现象:两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。
实验二研究绿豆种子发芽是否需要空气实验材料:杯子、盒子、种子实验方法:将一个盒子放入杯子中隔绝空气,另一个不做处理。
实验现象:有空气的绿豆种子发芽,没有空气的绿豆种子未发芽。
实验结论:绿豆种子发芽需要空气。
实验三:研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法:将一个盒子放在常温下,另一个放在冰箱里。
2尝试现象:常温下的绿豆种子发芽,冰箱里的绿豆种子未发芽。
尝试结论:绿豆种子发芽需要适宜的温度。
尝试四:研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法:一个盒子盖上透明的杯子,另一个盒子盖上不透明的杯子,然后将两个盒子都放在阳光下。
尝试现象:两个盒子里的绿豆种子都发芽。
尝试结论:绿豆种子发芽不需要光。
实验五:研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验材料:绿豆苗实验方法:准备两盆长势基本相同的绿豆苗,一盆放在阳光充足的地方,另一盆放在黑暗的地方,保持水和温度等其他条件相同。
实验现象:项目阳光下的绿豆苗黑暗处的绿豆苗高度短而直长而弯茎、叶的颜色茎是暗红色,叶是翠绿色茎是白色,叶是黄绿色茎的粗细粗壮很细实验结论:绿豆苗的生长需要阳光。
只有在阳光的照射下,绿豆苗才能生长得更好;如果没有阳光,绿豆苗会生长不良,甚至枯萎。
尝试六:研究绿豆苗的发展是否需要水份实验材料:吸水纸、盘子尝试方法:①在一个盘子里铺上几张吸水纸,把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。
②在吸水纸的一端用滴管滴适量的水,使吸水纸滴水的一端湿润,中央有点潮湿,另外一端水份较少,最后在上面再盖一层吸水纸。
五年级科学上册实验报告单
![五年级科学上册实验报告单](https://img.taocdn.com/s3/m/e8d08731915f804d2b16c129.png)
五年级科学上册实验报告单小学科学实验报告(1)实验内容1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤1、准备好6个水杯,每个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞)贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴,其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封,用塑料杯子罩住5号杯,用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯,3号杯和4号杯,5号杯和6号杯进行对比。
实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果实验人实验时间小学科学实验报告(2 )实验内容2绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件(阳光)实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条件不变,过一段时间观察。
实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好,放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。
实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间小学科学实验报告(3)实验内容3绿豆芽生长对水的需求实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤1、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。
2、3----5天后观察观察。
实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
实验效果实验人实验时间小学科学实验报告(4)实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
绿豆种子发芽对比实验
![绿豆种子发芽对比实验](https://img.taocdn.com/s3/m/a6744353f46527d3240ce0ba.png)
五年级科技实践活动——绿豆种子发芽的对比实验西屯中小崔红梅一、实验目的:1.培养学生的认知能力,熟悉日常生活中常见植物的种子。
2. 观察种子发芽的过程,探究种子发芽必需的条件。
开发学生探索种子发芽的兴趣。
3.在完成任务的基础上有所拓展,积极引导学生发现身边的科学,通过提问和解答让学生在思考中学到知识。
二、实验原理:狭义上说,种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。
一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的条件。
三、实验器材及用品:吸水纸(可用软纸代替),土壤溶液澄清液,放大镜,直尺,标签纸,记录纸,各种种子(超市购买),豌豆种子及豌豆苗(不同时期),土壤,栽培容器等四、开展分组对比实验1.从课件中抽出对比实验的视频,让学生更深刻地理解实验和操作细节。
2.让学生分成6-8人的小组进行规范的对比实验活动。
全班分成了8人的4组,7人的1组,共5个小组。
3.每组选出一个小组长负责表格的填写,以及组织各组员分工合作完成。
五、实验过程:重点观察绿豆种子的发芽过程(一) 试验步骤:1.种子的选择及准备:选用黄豆、绿豆植物的种子,进行发芽实验。
原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显2.种子进行实验前,均置于水(只要不是高温的)中2小时进行催芽3.绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢?为了证明我的猜想正确与否,我设计以下实验来证明4.控制——条件种子发芽实验记录表1)要改变的条件:水不改变的条件:光照2)要改变的条件:温度不改变的条件:水光照子发芽的必要条件。
(二)实验记录甲组没有有25℃有有25℃有没有25℃乙组没有有4℃有有4℃有没有4℃丙组没有有60℃有有60℃有没有60℃在丙组的环境中(60℃左右)萌发啦!中间那个种子在甲组环境中(25℃左右)在乙组环境(4℃左右)在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种皮都干裂了,甲组中的C种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发.六、实物观察点评活动:1.让学生轮流把同学和老师的绿豆芽进行近距离观察和对比;2.针对学生的自制容器进行点评,指出容器的优点和有待改进的地方:用透明带“天窗”扁平培养皿可以有利于做缺乏空气的实验,但用普通纸作为封口则容易使纸霉烂;用纸盒做培养皿就很环保,而且非常适合做缺乏阳光的实验,不过就不合适用来做缺乏空气的实验;提醒学生要根据不同的对比实验寻找或制作适当的培养.七、验证成果展示1.实践成果记录展示(原件见附件)由于进行第二次对比实验,需要多个器皿和多个条件进行。
绿豆种子发芽的过程
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绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程种子发芽需要温度吗?我想应该要吧!你瞧,菜田里的种子有了适宜的温度,都快快发芽了。
可是我又不敢确定,于是,我带着这个疑惑准备回家做一个温度对种子发芽有什么影响的对比实验。
我回到家,从柜子里拿出六粒绿豆做实验,我的实验设计是:研究问题:温度对种子发芽的影响。
改变的条件:温度不改变的条件:一样的种子、每次浇一样多的水,受到一样的光照等。
实验设计:把一组绿豆放在冰箱冷藏室里,一组放在常温下,在30度左右,每次浇一样多的水,照得光也必须相同,看哪一组绿豆先发芽,如果常温下先发芽,那说明温度对种子发芽有影响,如果冰箱里的先发芽,那说明温度对种子发芽没影响。
于是,我开始做实验了,先那出两个碟子,垫上纸,再在每个碟子里放三粒绿豆,然后放在了它们应该放的地方。
因为冰箱里光线暗,所以常温下的绿豆被我盖了一个盖子,好让它们这个条件相同。
9月11日,也就是做实验的第二天,我刚回到家,就迫不及待地跑去看绿豆,只见常温下的绿豆已经长出了一个很小很小白色的根,它的身体也渐渐在膨胀,豆子外面的皮也起了几根皱纹。
而冰箱里的绿豆却丝毫没有动静,仿佛一个小姑娘在安静地睡觉。
9月12日,我发现常温下的绿豆根已经长长了一大段,根是由粗慢慢变细,这组绿豆已在长大,可冰箱里的绿豆还是照样按兵不动。
9月13日,我发现常温下的绿豆根上长出了胡须,根比原来更长了一些。
下页更精彩1绿豆种子发芽的过程相关内容:快乐的一天又到星期天了,爸爸带着我去高淳文化馆跳舞。
刚出门,我就问爸爸:有没有帮我带上舞鞋和照相机啊?爸爸一本正经地说:啊!我忘带了!从爸爸的眼神中,我发现他又在逗我玩了!绿豆成长记四(1)林舒琪XX年9月29日星期一天气雨今天,我挑选了几颗又饱满又漂亮的绿豆,把它们种在花盆里。
我用手指在土里挖了1-2厘米的小坑,每一个小坑中放一颗绿豆,再把土盖上。
军旅生活日记XX年10月14日星期二天气晴刚上学的时候,看着五年级的哥哥姐姐们穿着迷彩服神气十足的样子,心里真是羡慕呀。
五年级科学绿豆种子发芽对比实验
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日期
1号组(温度 4℃)
种子的变化 号组(温度 20 ℃)
3号组(温度 -20℃)
2月1日
变饱满了一些
吸满水分,变得饱满
没有变化
2月2日
变得更饱满了
绿色外壳脱落,露出白色的肚子
没有变化
2月3日 2月4日 2月5日
吸满了水分 部分外壳脱落
没有变化
长出一个小小的芽 芽变长了1厘米
芽变得更长了,约2厘米
我们的问题:绿豆种子发芽是否需要光? 我们的猜测:绿豆种子需要光 不同的条件:光照 相同的条件:水量、温度、 10颗绿豆种子、无土壤 实验方法:对照组提供光,实验组用遮光布遮住
日期
2月1日 2月2日 2月3日 2月4日 2月5日
种子的变化 1号组(有光) 吸满了水分,变得饱满
2号组(无光) 吸满了水分,变得饱满
日期 2月1日 2月2日 2月3日 2月4日 2月5日
1号组(在土壤里) 吸满了水分,变得饱满 绿色外壳脱落,露出白色的肚子
长出一个小小的芽 芽变长了1厘米
芽变得更长了,约2厘米
2号组(无土壤) 吸满了水分,变得饱满 绿色外壳脱落,露出白色的肚子
长出一个小小的芽 芽变长了1厘米
芽变得更长了,约2厘米
10
0
绿豆种子发芽不需要光。
实验4:绿豆种子发芽是否需要水
我们的问题:绿豆种子发芽是否需要水? 我们的猜测:绿豆种子需要水 不同的条件:水量 相同的条件:光照、温度、 10颗绿豆种子、无土壤 实验方法:对照组提供水,实验组不提供水
日期
2月1日 2月2日 2月3日 2月4日 2月5日
种子的变化 1号组(有水) 吸满了水分,变得饱满 绿色外壳脱落,露出白色的肚子 长出一个小小的芽 芽变长了1厘米 芽变得更长了,约2厘米
小学科学实验操作
![小学科学实验操作](https://img.taocdn.com/s3/m/d1fc41b0c77da26925c5b04f.png)
沸腾的水
100℃
人体
37℃
生长成熟的鸡
41.5℃
结冰的水
0℃
年级
五(上)
实验题目
模拟火山喷发实验
类型
分组
实验准备
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔、等。
方法步骤
及现象
方法步骤:
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
1、热可以沿着物体传递,从温度较高的部分传到温度较低的部分,这种传递热的方式叫做热传导。例如:生活中火炉自炉堂至炉身及烟囱的热传递和修炉火用得铁杆的热传递、锅身自锅低至锅把的热传递等都属于热传导。
2、金属等传热能力强的物体称为热的良导体;塑料、橡胶、木头等传热能力弱的物体称为热的不良导体,适合做隔热材料。例如:生活中的锅身锅把、车身车把等类物品所用的材料都有所不同。
实验二、(传热比赛)
1、将不锈钢勺、塑料勺或瓷勺、铜棒、木筷等材料,同时放入热水中。
2、预测这些材料会一样热吗?如果不一样,哪种比较热?
3、过几秒钟后,用手指分别摸这些材料,哪些最热?
4、引导学生根据实验现象,得出实验结论。
实验现象:
会看到金属类物品传热能力较强,多数非金属类物品传热能力较弱。
实验注意
小学科学实验操作预案
制作者:
2小学科学实验操作预案
年级
五(上)
实验题目
不同土壤对植物生长影响的实验
类型
分组
实验准备
向日葵、菜豆、玉米的种子(或豆苗)、沙质土、黏质土、壤土、透明塑料瓶3个(剪掉上部分)、烧杯、水等。【除烧杯外全部自备】
方法步骤
绿豆发芽观察日记
![绿豆发芽观察日记](https://img.taocdn.com/s3/m/8ce908c4b04e852458fb770bf78a6529647d351a.png)
绿豆发芽观察日记绿豆发芽观察日记1今天,我们要做一个科学实验,那就是绿豆种子发芽需要阳光吗?我先把8粒绿豆分成4粒一组,两组各方在一个容器里,两个容器中都有适量的水,两组种子都拥有充足的空气,适宜的温度。
唯一不同的就是一组有阳光,一组没有阳光。
我推测没有阳光的这组种子不会发芽,因为通常种子发芽是需要阳光的。
一个晚上过去了,我起来观察着两组种子,有阳光的这组种子已经长出了根。
可当我在看没有阳光的这组种子,呀,他也长出了根,丝毫不比有阳光的差!又过了一天,我来看望着两组“小宝宝”。
哈,有阳光的这组种子的根长长了一点,我怀着疑心来看没有阳光的这一组种子,天哪,它们的根竟然和有阳光的那足组长的一样长,我开始担心自己的推测是不是对的。
我晚上梦见没有阳光的这组种子枯萎了,可我起来观察时,情况正好和我的梦相反。
两组种子长得都很健壮,不相上下!我估计我的推测的正确率只有百分之10了!又过了一天,我像往常一样来跟种子们会合。
咦,种子怎么有点不好意思了?小脸红通通的,个头也比以前大了许多。
再看没有阳光的这组,啊,也是一样的状况,不会是生病了吧?放学回家后,我发现了几点新绿,走近一看,哦,原来是种子们发芽了,好可爱呀!再看没有阳光的这组种子,也发芽了!这下,前面的谜团解开了。
种子们红通通的并不是害羞,而是要发芽了。
最后,我得出一个结论:绿豆种子发芽不需要阳光。
虽然我的推测是错的,但我又学到了一个新知识!学习不都是从不会到会的吗?绿豆发芽观察日记2国庆节到了,七天长假,妈妈给我布置了一个特别的作业,让我去观察绿豆发芽的情况。
放学回家后,我迫不及待地找出一把绿豆,又找了一只玻璃杯,先用餐巾纸垫到杯底,然后再装入一点水,之后把绿豆均匀地撒下去,再把杯子放到阳台上,等着它发芽。
10月1日,一大早我就起床了,跑到阳台上观察绿豆,发现绿豆比一开始胖了,硬硬的壳变软了,有几粒绿豆有点裂开了,钻出了一点点芽,不仔细看都不会发现。
下午我又去看,发现裂开的绿豆有很多了,而且钻出来的茎也长长了一点,绿豆的茎是黄白色的,可外面的壳却还是绿色的。
绿豆的生长观察记录作文_1
![绿豆的生长观察记录作文_1](https://img.taocdn.com/s3/m/600247931a37f111f1855b9d.png)
绿豆的生长观察记录作文
前些天,科学老师发给我们每人8粒绿豆,让我们回家做一个对比实验??不受光的种子发芽快,还是在阳光下的种子发芽快。
我一到家就找来一个黑色的塑料盒和一个透明的塑料盒。
我先在黑色的塑料盒里放了四粒绿豆,滴了十滴水,再盖上一层黑色的纱布。
在另一个透明的塑料盒里也放上四粒绿豆,滴进十滴水,然后把两个盒子都放在阳台上晒太阳,我就去做作业了。
去做作业了。
大约过了一个小时,我到阳台上一看,透明的塑料盒里的绿豆已经裂皮了,可是黑色塑料盒里的绿豆只是泡胀而没有裂皮。
时间在不知不觉中过去了5个小时,我再到阳台上一看,透明塑料盒里的绿豆已经长出了一点根,黑色塑料盒里的绿豆也裂皮了,我高兴极了,就心满意足地去休息了。
等我第二天傍晚再去看的时候,透明塑料盒里的绿豆除了根比昨天长了一点外,其余一点变化都没有,而黑色盒里的还没长出根。
时间到了第三天下午,我看见透明塑料盒里有一颗绿豆长出了一片小小的绿叶,到了傍晚,透明盒里的绿豆已经接二连三的长出了许多小绿叶,就连黑色盒里的绿豆也有一颗长出了叶子。
种子萌发实验报告绿豆(3篇)
![种子萌发实验报告绿豆(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f1d75c2a777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f77.png)
第1篇一、实验目的1. 观察绿豆种子在萌发过程中的生长顺序及各部分结构的特点。
2. 探究影响绿豆种子萌发的环境条件,如光照、水分、温度等。
3. 了解种子萌发的生理过程及其与外界环境的关系。
二、实验材料1. 绿豆种子:50颗,生长状况良好。
2. 透明塑料杯:2个。
3. 脱脂棉:适量。
4. 水:适量。
5. 纱布:适量。
6. 温度计:1个。
7. 照相机:1个。
三、实验过程1. 实验分组:将50颗绿豆种子随机分为5组,每组10颗,分别编号为1至5号。
2. 实验装置:- 1号组:正常光照、适量水分、适宜温度。
- 2号组:黑暗环境、适量水分、适宜温度。
- 3号组:正常光照、适量水分、低温环境。
- 4号组:正常光照、干燥环境、适宜温度。
- 5号组:正常光照、适量水分、高温环境。
3. 实验步骤:- 将脱脂棉平铺在塑料杯中。
- 将绿豆种子浸泡在水中一夜。
- 将浸泡好的种子均匀分布在脱脂棉上,注意保持种子之间的距离。
- 按照实验分组,将塑料杯放置在相应的环境中。
- 每天定时观察并记录种子发芽情况,包括发芽时间、胚根长度、子叶颜色等。
- 每隔3天测量并记录幼苗高度的变化。
- 实验过程中,注意保持环境条件的一致性。
四、实验结果1. 发芽时间:在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下,绿豆种子发芽时间为3-5天;在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下,发芽时间为4-6天;在低温环境下,发芽时间为6-8天;在干燥环境中,发芽时间为8-10天;在高温环境下,发芽时间为10-12天。
2. 胚根长度:在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下,胚根长度为1-2厘米;在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下,胚根长度为0.5-1厘米;在低温环境下,胚根长度为0.3-0.5厘米;在干燥环境中,胚根长度为0.2-0.3厘米;在高温环境下,胚根长度为0.1-0.2厘米。
3. 子叶颜色:在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下,子叶颜色为绿色;在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下,子叶颜色为黄绿色;在低温环境下,子叶颜色为淡绿色;在干燥环境中,子叶颜色为黄白色;在高温环境下,子叶颜色为浅黄色。
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绿豆种子发芽的对比实验
五年级科技实践活动
——绿豆种子发芽的对比实验
西屯中小崔红梅
一、实验目的:
1.培养学生的认知能力,熟悉日常生活中常见植物的种子。
2. 观察种子发芽的过程,探究种子发芽必需的条件。
开发学生探索种子发芽的兴趣。
3.在完成任务的基础上有所拓展,积极引导学生发现身边的科学,通过提问和解答让学生在思考中学到知识。
二、实验原理:
狭义上说,种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。
一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的条件。
三、实验器材及用品:
吸水纸(可用软纸代替),土壤溶液澄清液,放大镜,直尺,标签纸,记录纸,各种种子(超市购买),豌豆种子及豌豆苗(不同时期),土壤,栽培容器等
四、开展分组对比实验
1.从课件中抽出对比实验的视频,让学生更深刻地理解实验和操作细节。
2.让学生分成6-8人的小组进行规范的对比实验活动。
全班分成了8人的4组,7人的1组,共5个小组。
3.每组选出一个小组长负责表格的填写,以及组织各组员分工合作完成。
五、实验过程:
重点观察绿豆种子的发芽过程
(一) 试验步骤:
1.种子的选择及准备:选用黄豆、绿豆植物的种子,进
行发芽实验。
原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显
2.种子进行实验前,均置于水(只要不是高温的)中2
小时进行催芽
3.绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强
弱有没有关系呢?为了证明我的猜想正确与否,我设计以下
实验来证明
在丙组的环境中(60℃左右
)
萌发啦!中间那个种子
在甲组环境中(25℃左右) 乙组 没有
有 4℃ 有 有 4℃ 有 没有 4℃ 丙组 没有 有 60℃ 有 有 60℃ 有 没有 60℃
在乙组环境(4℃左右)
在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种皮都干裂了,甲组中的C种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发.
六、实物观察点评活动:
1.让学生轮流把同学和老师的绿豆芽进行近距离观察和对比;
2.针对学生的自制容器进行点评,指出容器的优点和有待改进的地方:
用透明带“天窗”扁平培养皿可以有利于做缺乏空气的实验,但用普通纸作为封口则容易使纸霉烂;
用纸盒做培养皿就很环保,而且非常适合做缺乏阳光的实验,不过就不合适用来做缺乏空气的实验;
提醒学生要根据不同的对比实验寻找或制作适当的培养.
七、验证成果展示
1.实践成果记录展示(原件见附件)
由于进行第二次对比实验,需要多个器皿和多个条件进行。
对比实验成功的小组记录表:
对比实验没完成的小组记录表:
2.对比实验成果展示
八、实验的收获和体会:
1.通过对比实验,引导学生说出他们的收获,并帮助他们进行实践活动小结。
2.学生讨论得出:
(1)绿豆芽的生长必须要有充足的水分和适当的温度;
(2)盐水和污水都会影响豆芽的正常生长。
九、结论讨论.
种子发芽的条件:种子发芽除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行。
所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。
(一)水分:
水分是种子发芽所绝对必须的。
有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长。
(二)氧气:
种子开始活动就要进行呼吸作用,也就需要氧气。
所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故。
只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽。
(三)温度:
植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围,但每一种植物都
有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度。
对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快。