苏科版《第十五章电功和电热》复习

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九年级物理第15章电功和电热复习课件苏科版

9 简答题国家为解决“三农”问题,大规摸进行农村电网改造, 使得农民家中的灯泡变亮了,村里的电机正常工作了.这项改造的内容之一就是把原来较细的电线换成较粗的电线.请你分析农民家中灯泡变亮的原因.(要求有分析过程)
解答: 导线长度不变,导线变粗,导线的电阻变小,导线上分得的电压变小.灯泡两端的电压变大.根据 P = U2/R 可知,灯的实际功率变大.所以灯泡变亮了.
解答：灯座顶部的接线柱接经过开关引来的火线，灯座螺纹接零线。
13.如下图所示电路，符合安全用电原则，由图可知____线是火线。如右图表示小刚同学在用测电笔辨别火线和零线，由图可知插座 _右____孔接零线.(选填“左”或“右”）
14.如图所示，电源电压为6V，R1=6Ω，
R2=3 Ω，R3=4 Ω，求下列情况下电流通
。
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分
析，找到了电流产生热量的多少和哪些因素有关。
3
.下列判断正确的是（ C ）
A. 根据P=I2R可知，电阻越大，电功率也越大. B. 根据P=W/t可知，电流做功越多，电功
率也越大. C. 根据P=UI可知，同一导体两端的电压
越小，电功率也越小. D. 根据P=U2/R可知，电阻越大，电功率越大
根据电功计算公式W=UIt 可得电流在1min内所做的功为： W=UIt=1.5V×0.5A×60S= 45J 根据题意这个过程中电动机所产生的机械能为： E=W × 60% =45J × 60% =27J 可见，电动机工作时，所消耗的电能将不完全转化为机械能，一般情况下认为，其余的电能将产生内能。
1.通过一用电器产生的机械能为10000J, 产生
的热量2000J, 电流做的功是

物理：第十五章《电功和电热》复习教案(苏科版九年级下)

物理：第十五章《电功和电热》复习教案（苏科版九年级下）一. 教学内容：第15章复习二. 教学重点、难点：1. 知道电功与电能的单位、概念、计算公式。

2. 知道焦耳定律的物理意义，及用电器的热效应与哪些因素有关3. 知道电功率的物理意义与应用。

4. 安全用电的常识。

三. 主要知识点分析：（一）电能A. 电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，如图1所示。

把电能表正确接入电路后，电能表计数器上前后两次计数之差就是这段时间内消耗的电能。

图1解读：电能表铭牌上参数的意义：220V50Hz表示电能表应该在220V 50Hz的电路中使用；10（20）A 表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流；600r/（kW·h）表示用电器消耗1kW·h的电能，电能表转盘转动600转。

使用时注意两点：一是红色框内的数字是小数，二是供电部门一般是按耗电度数的整数收费。

B. 电能的单位电能的国际单位是焦耳，简称焦（J）。

家庭常用单位是千瓦时（kW·h），俗称度。

1kW·h＝1×103×3600J＝3.6×106J。

1 kW·h在数值上等于功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。

（二）电功A. 电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程，电流做了多少功就有多少电能发生了转化。

电功是电能转化的量度。

B. 影响电流做功的因素某段电路上的电功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间有关。

通过实验探究知道，电功与电压、电流和通电时间这三个因素有关。

一段电路的电阻对电流做功是有影响的，为什么没提这个因素呢？这是因为一段电路的电压、电流和电阻有U ＝IR 关系，研究了其中两个，第三个也就确定了。

C. 电功的计算公式电功的计算公式为W ＝UIt 。

当某用电器两端的电压为1V ，通过用电器的电流为1A ，则用电器在1s 内电流对该用电器做了1J 的功。

苏科版初中物理第十五章电功电热复习学案

苏科版初中物理第十五章复习学案（1）电功、电功率、电热题型1：关于电功对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：猜想A ：电流做功可能与电压有关；猜想B ：电流做功可能与电流有关；猜想C ：电流做功可能与通电时间有关。

为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、开关、电压表、导线若干。

他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。

（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的和通电时间相同，他采用的科学探究方法是：。

（2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的有关；这就验证了猜想。

题型2：关于电功率小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）。

（1）如图甲，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。

请在应改动的导线上打“×”，并画出正确的接法。

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是。

A ．更换小灯泡B ．检查电路是否断路C ．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光。

（3）实验过程中，当电压表示数为 V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。

题型3：关于电热某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。

图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）实验采用的是_______ ___的研究方法，实验的设计依据是电流的________效应。

（2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是___ ___的。

(选填“相等”或“不相等”)（3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数______乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是：_________________。

物理：苏科版九年级下第十五章电功和电热复习(课件)

例3：有一只标有“Pz220—100”字样的灯泡，接到电压为 110伏的电路中，这只灯泡消耗的实际功率是多少？
解：由P=U2/R，可得：
R=U2额/P额=（220V）2/100W=484Ω P实=U2实/R=（110V）2/484Ω =25W 答：灯泡消耗的实际功率为25瓦。
练习巩固
1.某养鸡场有一台电热孵卵器，其发热体由两条110的电阻丝并联组成。如果通过发热体的电流是2A，通电10s该发热体产生的热量为 ______________ J。 2.某宿舍内有“PZ220-40”的电灯20盏，“220V 60W”的彩电10台，这些电器同时使用时，消耗的总功率是 W。 3.标有“6V 6W”的灯泡，如果接在15V的电路中并使其正常发光，应联一个阻值为 Ω 的电阻。
6、电功率的测量：实验方法：伏安法测电功率；常用方法：用电能表测电功率；三、焦耳定律： 1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟时间成正比。 2、公式： Q=I2Rt 3、导出公式：由I=U/R-------- Q=(U2t)/R 由W=Pt--------- Q=Pt
4、应用————电热器 ①电热器是利用电热的加热设备； ②原理：电的热效应 ③电热器的主要组成是发热体——发热体是电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘体上制成的。
电功和电功率（复习课）
一、电功(W) 1、概念：电流可以做功，电流所做的功叫电功。 2、计算公式：定义式： W=UIt
导出式： W=I2Rt W=Pt W=U2t/R
3、单位：
国际单位：焦耳（简称焦,符号： J），1焦=1伏*安*秒常用单量工具：电能表（俗称电度表）
测量方法：电能表上的计数器上先后两次读数之差，即电流在这段时间内做的功。二、电功率(P) 1、概念：电流在单位时间内所做的功叫电功率；电功率的大小等于电流和电压的乘积。 2、计算公式：定义式：P=W/t; P=UI

苏科版九年级物理下册第十五章电功电功率电热 (复习课)教学设计

苏科版九年级物理下册第十五章电功电功率电热 (复习课)教学设计一、教学目标1.理解电功的概念和计算方法；2.掌握电功率的定义和计算方法；3.了解电热现象的产生原因和应用。

二、教学准备1.教师准备：–教材：苏科版九年级物理下册；–课件：相关知识点的引导讲解和示例计算；–实验器材：导线、电流表、电压表、电阻丝等；–教具：多媒体设备、黑板和粉笔。

2.学生准备：–学生预习相关知识，准备课前问题；–打印好课堂笔记模板。

三、教学过程1. 导入新知识（15分钟）教师通过多媒体设备播放相关视频，引导学生回顾前面学过的相关知识，例如电功的概念和计算方法等。

2. 讲解电功的概念和计算方法（30分钟）教师通过课件的引导讲解，结合示例计算，详细讲解电功的概念和计算方法。

同时，教师引导学生积极思考，与学生互动交流，激发学生学习兴趣。

3. 讲解电功率的定义和计算方法（30分钟）教师在黑板上详细写下电功率的定义和计算公式，然后通过示例计算和实际案例，讲解电功率的应用和计算方法。

4. 实验探究电热现象的产生原因（30分钟）教师设计实验，引导学生进行探究电热现象的产生原因。

学生可以通过搭建电路实验，用电流表、电压表等仪器进行测量，在实验中观察电阻丝的发热情况，并思考电热现象产生的原因。

5. 讲解电热的应用（15分钟）教师利用课件和实例，向学生讲解电热在日常生活中的应用。

例如电热水壶、电暖器等，引导学生思考电热的优点和使用注意事项。

6. 总结和课堂作业（15分钟）教师进行本节课的总结，强调重点知识和学习方法。

同时布置课堂作业，要求学生完成课堂笔记并预习下一节课的内容。

四、教学评价1.教师观察学生的学习情况，检查学生在实验中的实际操作能力；2.收集学生的课堂笔记，评估学生对重点知识的理解程度；3.在下节课开始前，教师抽查几位学生回答前一节课的复习问题，评估学生对知识的掌握情况。

五、教学反思本节课通过引导讲解、实验探究和案例分析等多种教学方法，提高了学生对电功、电功率和电热的理解和应用能力。

2020-2021学年度苏科版九年级物理上册期末综合复习——15章电功和电热(电热实验)

15章电功和电热（电热实验）1．小明用图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”a、b、c、d四个密闭容器中装有等量的空气，分别将导线1、2和3、4接到电源两端。

请回答下列问题：（1）在图甲中，这个装置可探究电流产生的热量与_____的关系。

通电一段时间，容器_____中电流产生的热量较多（选填“a”或“b”）。

（2）该实验是通过观察U型管中液面_____的变化，来比较电流通过电阻丝产生的热量多少，这应用的主要物理方法是_____（填字母）A．等效替代B．放大法C．转换法D．控制变量法（3）图乙是探究电流产生的热量和某因素的关系的实验装置，该探究中得到的结论：_____。

2．为了验证“通过电热丝电流大小和通电时间相同的情况下，电热丝的电阻值越大，其产生的热量越多”的猜想，现有以下满足实验要求的器材：电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干，以及如图所示的三个完全相同的保温烧瓶。

烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，以及完全相同的温度计和阻值不同的电热丝，其中三个电热丝的电阻值大小关系为R1＜R2＜R3，它们的电阻值均不随温度发生变化。

请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“通过电热丝电流大小和通电时间相同的情况下，电热丝的电阻值越大，其产生的热量越多”。

实验设计中可用煤油升高的温度ΔT 的大小表示电流通过电热丝R 产生热量的多少。

请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实初中物理资源验数据记录表格。

（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表格。

3．小南用如图所示的实验装置分别探究“电流通过导体产生的热量与电阻电流的关系”．（1）两根电阻丝采用串联的连接方式，其目的是为了控制______和通电时间相等；（2）为了便于比较两电阻丝通过电流后产生热量的多少，A、B两瓶中要装入初温和_____相等的煤油．闭合开关一段时间后，通过观察______来判断电流的热效应跟电阻大小的关系；（3）实验中选用煤油而不用水的原因之一是因为煤油的比热容较______，吸热相同时，温度升的高，实验现象明显；（4）本实验中的探究方法有_____________（写出一个即可）．4．小明在探究“电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”时，设计了如图所示的实验装置，两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计和阻值不等的电阻丝，已知R1＞R2．实验桌上还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表和开关各一个．（1）实验中应通过比较_____的大小，来比较电流通过导体时产生的热量的多少．（2）闭合开关后，通过两段电阻丝的_______和______是相等的；通电一段时间后，可以观察到_____瓶中温度计的示数较高．（填：“甲”或“乙”）（3）该实验可探究电流通过导体产生的热量是否与______有关．5．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”．实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝．实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干．小华选取合适的器材，设计了如图所示的实验装置．（1）实验中需要控制的变量是__________和__________．（2）其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为__________Ω．（选填“5Ω”或“10Ω”）（3）实验中是通过比较__________来判断电流通过导体产生热量的多少．（4）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目——直流熔冰装置研制成功．该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里．位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置如图所示．熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子．（进行熔冰时输电线上的高压交流电已切断）①该熔冰装置的工作原理是利用电流的________效应，在熔冰过程中能量的转化是将电能转化为___．（选填“内能”或“机械能”）②若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，如何操作才是切实可行的（____）A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上6．某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。

苏科版九年级物理第十五章电功和电热知识梳理

苏科版九年级物理《第十五章电功和电热》学问梳理学问总结：1．电功A. 根本概念和公式a ．定义：物理学中，当电能转化为其他形式能时，我们就说做了电功(俗称电流做功)．b ．物理意义：电功是量度电能转化为其他形式能的多少的物理量．c ．计算公式：i ．普遍适用的公式： w=UIt =UΩ(Ω为电荷)ii ．仅适用于纯电阻性电路的公式： Rt I W 2= t RU W 2=说明：把电能全部转化为内能的用电器叫做纯电阻性用电器，如电炉、白炽灯等，连接纯电阻性用电器的电路叫做纯电阻性电路；把电能的绝大部分转化为内能以外的其他形式能的用电器叫做非纯电阻性用电器，如电动机、电铃、充电器等，连接非纯电阻性用电器的电路叫做非纯电阻性电路．d ．单位：在国际单位制中，电功的单位是焦耳(J)． 111J V A s V C =⋅⋅=⋅好用单位是千瓦时(kW ·h)． J h kw 6106.31⨯=⋅B 电能表用来测量电路消耗电能(即电功)的仪表叫做电能表． a ．主要技术参数i ．“电压”表示电能表适用的额定电压．额定电压是指用电器或电学仪表正常工作时的电压．ii ．“电流规格”表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流．iii ．“每千瓦时转数”表示用电1 kW·h 电能表转盘转动的圈数．如今，电子式单相电能表已经开场运用，其重要参数imp ／(kW·h)表示用电l kW·h 耗电指示灯闪耀的次数，如：6400 imp ／(kW ．h)．b ．用电能表测量电功i ．干脆测量：电能表计数器上前后两次读数之差．ii ．间接测量：先数出转盘转过的转数，再利用电功与转数成正比计算电功．2．电功率A 根本概念和公式a. 物理意义：电功率是反映用电器消耗电能(即电流做功)快慢的物理量． b ．定义：用电器单位时间里消耗的电能叫做电功率．c. 计算公式：i ．普遍适用的公式： .W p UI t == ii ．仅适用于纯电阻性电路的公式： R I p 2= R U p 2= d. 单位：在S1中，电功率的根本单位是瓦特(W)，另外还有千瓦(kw)和毫瓦(mW)，换算关系为：e.用电器的额定功率和实际功率用电器在额定电压下的功率叫做额定功率，用电器在实际电压下的功率叫做实际功率．当U 实=U 额时，P 实=P 额．运用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁．推论：对于纯电阻性的用电器，若不考虑温度对其电阻的影响，则 22()()1s s s e e e p U I p U == 用电器的铭牌上标有额定电压和额定功率．灯泡的亮度取决于其实际功率的大小，实际功率越大，灯泡越亮．B ．用电能表测量用电器的电功率a ．仅让待测功率的用电器单独工作，用电能表，测出电功w ，用秒表测出时问t ，则P=W/t ．b ．先后让已知功率为P 0的用电器和待测功率的用电器工作一样的时间，分别数出电能表转盘转过的转数n 0和n ，由 00000,,w w P W n t P p p w n ===⋅=即 ⋅=00p n n pc ．先后让已知功率为P 0的用电器和待测功率的用电器工作一段时间，使它们在工作时间内电能表转盘转过的转数一样，用秒表分别测出它们工作的时间t 0和t ，由3．电热由于导体具有电阻，所以当有电流通过时，导体会发热，将电能转化为内能，这种现象称为电流的热效应．A. 焦耳定律和公式乱内容：电流流过某段导体时产生的热量，跟通过这段导体的电流的平方成正比，跟这段导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比．b ．公式：i ．普遍适用的公式： .12Rt Q =ii ．仅适用于纯电阻性电路的公式：UIt Q = t R U Q 2=pt Q =(P 为电功率)c ．单位：在国际单位制中，电热的单位是焦耳(J)．d ．电热Ω与电功W 大小的关系：对于纯电阻性用电器Ω=W对于非纯电阻性用电器Ω<WB 电热的利用和防止a ．电热器利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。

苏科片九年级下册第十五章电功和电热综合复习

九年级物理提升试卷2012.11第一环节：基础回顾：一、所做的功叫电功，用字母表示，电流做功的过程，就是能转变为能的过程（内能、光能、机械能）。

计算电功的公式：W ＝＝＝＝＝，电功的国际单位：，1焦＝，生活中还常用“ ”（）做电功的单位，1KW.h= J 。

测量电功的仪表是表，可测量用电器消耗的电能。

二、电功率：电流在单位时间内做的功叫，它是描述电流做功的物理量。

电功率的计算公式：P ＝＝＝＝，电功率的国际单位是：，用符号表示。

由P ＝W/t 得计算电功的另一公式W ＝P·t ，若P＝1KW ，t ＝1h ，则W ＝。

三、测定灯泡的功率实验，其实验原理可用公式表示为：。

其实验电路图画在右题框中。

四、用电器正常工作时的电压叫，用电器在额定电压下的功率叫。

用电器工作时实际加的电压叫，用电器在实际电压下的功率叫，每个用电器的额定功率只有个，而实际功率有个，电压不同，实际功率就，实际值和额定值的关系为：（1）U 实 U 额时、P 实 P 额，用电器处于正常工作状态；（2）U 实 U 额时、P 实 P 额，用电器不能正常工作；（3）U 实 U 额时、P 实 P 额，用电器寿命减短，且容易烧坏。

五、焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟成正比，跟导体的成正比，跟通电成正比，这个规律叫做，数学表达式为：Q ＝，电流通过导体做功，若电能全部转化为内能则：Q W＝＝＝＝。

串联电路中I 一定，R 越大单位时间内产生的热量越。

并联电路中，U一定，R 越小，I 越大（I 是平方倍增大）单位时间内产生的热量越。

六、电热：电热器是利用 ____________ 来加热的设备，如电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤箱。

电热器的主要组成部分是。

发热体是由电阻率大、耐氧化、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。

七、家庭电路连接方法：各盏灯、用电器、插座之间为联关系；开关与灯是联。

电功和电热复习课件-初中物理九年级下册同步教学课件(苏科版)

2
额定电压
U额=2.5V
2.5
3
问题3：观察P9页实验数据记录表格，我们测三次数据的目的是
什么？用伏安法测定值电阻的阻值大小时，测三次数据的目的
是什么？
实验次数电压表的示数电流表的示数电阻
电阻的平均值
U/V
I/A
R/Ώ
R/Ώ
1
2
3
问题4：实验的过程中我们要做到手眼配合，手操作什么？
眼睛看什么？先看哪个再看哪个？
控制通电时间相等，滑片P向左移动一段距离，观察R2的瓶子，与第一次比实验现象有什么不同？说明什么？
问题4：实验的结论是什么？如果用水能否完成这
个实验？我们为什么不用呢？
问题5：如果我们要利用这个装置来比较水和煤油
的比热容大小，应该怎样改进这个装置？
问题6：某同学做完实验在整理器材时，发现变阻器滑片
两侧的电阻丝冷热不同，主要的原因是什么？
如果我们用手摸一下有电流通过的金属棒AP和电阻线PD，它们的温度一样吗？为什么？
3.活动15.2：探究影响电流热效应的因素：
问题1：实验中我们可以通过量的多少？
来比较电阻产生热
这种方法我们在研究物理问题时经常用到，下列探究过程中，所用的方法跟这种方法类似的是（） A.通过多次改变物距的大小来探究凸透镜成像的规律。 B.通过测三次不同位置的电流来探究串联电路中电流的大小关系。 C.通过小车推动木块的远近来探究影响动能大小的因素。
第十五章电功和电热
复习
（一）三个重要物理量：
1.观察储水式电热水器的铭牌，然后完成学案上的表格：
（二）三个重要实验：
1.活动15.1：比较两个灯泡的亮暗：

苏科物理九年级中考一轮复习第十五章电功与电热复习校本练习,按照中考说明知识点梳理,共12页

第十五章电功和电热复习★★知识点★★59．电能表与电功◆中考要求◆①会读家用电能表，并会根据读数进行简单的相关计算：例1：（1）用来测量_____的仪表，电能表上的计量单位称作_____，俗称_____；1k W ·h （度）= J（2）220V 指；（3）10A （40A ） ; ；（4）3000r/（k W ·h ）指；（5）6400imp/（kW ）指；（6）50Hz 是指。

【变式】（10黔东南州）3．电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（）A ．“50Hz ”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用B ．“10(20)A ”是说这个电能表的标定电流是20安C ．“10(20)A ”是说这个电能表的额定最大电流是10安D ．“600revs ／(kw ·h) ”是表示电能表上的转盘转过1转消耗的电能是600千瓦时【链接中考】（2006年盐城）24.小明家的电能表如图所示，家中用电器的总功率不能超过W.当小明家只有一盏电灯工作时，3min 内转盘正好转过5圈，则该灯泡消耗的电能是 J ，它的电功率为 W.【链接中考】（10·盐城）17．家庭电路中，电能表是用来测量电路消耗的仪表，熔断器是在电路超负荷运行或发生 (选填“短路”或“断路”)故障时起保护作用的装置．小红家的电能表2月底的示数为，3月底的示数为，则他家3月份消耗的电能为 kW •h ．例2：一只家用电能表上标3000r/KW ·h 字样，若室内只接了一只灯泡，测出转盘3min 内转了15r ，则灯泡在这段时间内消耗的电能是 KW ·h ＝ J【变式】一电能表表盘上标明“1200r/Kwh ”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min 后，电能表转盘转过55r 。

若用电器两端电压是220V ，求：通过该用电器的电流。

【链接中考】（10·达州）31. 为了合理利用资源，减少能耗量，国家积极推广使用节能电器。

15章电功和电热复习

2
二、知识梳理与框架构建
家庭电路安全用电
知识树
电功率的测量公式及单位影响电热因素电流热效应电热利用和防止
3
额定电压额定功率
定义及意义影响电公式定功因素义单位电功测量(电能表)
电功率各种电器
三、实验情景再现
1。影响电功大小的因素探究
科学探究方法：控制变量法
25
显示电功大小方法：
电路设计：
比较灯泡的亮度
—转换法
实验现象：
实验结论：
电流与时间一定时，电压越大，电功越大电压与时间一定时，电流越大，电功越大
2.测量小灯泡的额定功率目的：测量出小灯泡的额定电功率
比较小灯泡的亮度与实际电功率的关系
原理： P=UI 电路设计注意点：调节滑动变阻器，使电压(或电流)表示数为额定电压(或电流) 时,读出对应的电流 (或电压）
8
（三）电功率 5.下列关于电功率说法正确的是( C ) A.电功率大的电器消耗电能多 B.做电功多的电器电功率大 C.消耗电能越快的电器电功率越大 D.”12V 6W”的灯泡比”6V 6W”的灯泡亮 6.两只电灯并联，功率之比为2：3，则串联后接在同一电源上使用，其功率之比为（ B ） A ．2 ：3 B ．3 ：2 C ．4 ：9 D ．9 ：4
复习
15章电功和电热
一、电功与电能二、电功率三、焦耳定律
四、家庭电路与安全用电
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一、学习目标
1.知道电功的定义、实质、公式、单位以及影响因素。 2 .理解电功率的定义、意义、公式、单位，会测量额定功率。 3.知道电热的定义、生活中的应用与防止；知道焦耳定律的探究过程、公式及应用。 4 .知道家庭电路中部分组成元件的作用、连接方法，知道一些安全用电的常识。

物理：第15章《电功与电热》复习课件(苏科九年级下)

灯泡L与 R ＝10的电阻按如图所示方式连接。闭合开关S后，电压表的示数为8V，电流表的示数为1A。设小灯泡灯丝电阻不变.求：（1）小灯泡L的电阻。（2）小灯泡L的额定电压。
第27题图
5．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变,R1=15Ω 。只闭合开关S1，将滑片P移至滑动变阻器R2的中点时，电压表V2的示数为8/3 V，电流表A的示数为I1=4/15 A。只闭合开关S1，将滑片P移至滑动变阻器R2的B端时，电流表 A的示数为0.32A。求：（1）电阻R3的阻值（2）电源电压第28题图 (3)滑动变阻器R2的最大阻值。
测量方法：电能表上的计数器上先后两次读数之差，即电流在这段时间内做的功。二、电功率(P) 1、概念：电流在单位时间内所做的功叫电功率；电功率的大小等于电流和电压的乘积。 2、计算公式：定义式：P=W/t; P=UI
导出公式：P=I2R:
P=U2/R
3、单位：国际单位：瓦特(简称瓦)；符号：W 常用单位：千瓦(kW)，且有1 kW =1000 W 4、物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量 5、额定功率和实际功率： ①定义：用电器在额定电压下的功率叫额定功率；用电器在实际电压下的功率叫实际功率。 ②额定功率和实际功率的关系：当U实>U额时： P实>P额；当U实=U额时： P实=P额；当U实<U额时： P实<P额；
例3：有一只标有“Pz220—100”字样的灯泡，接到电压为 110伏的电路中，这只灯泡消耗的实际功率是多少？
解：由P=U2/R，可得：
R=U2额/P额=（220V）2/100W=484Ω P实=U2实/R=（110V）2/484Ω =25W 答：灯泡消耗的实际功率为25瓦。

苏科版九年级下册物理第15章电功和电热复习一.doc

电压：220V电流规格：2.5（10）A 频率：50 Hz电能表常数。

丝虹（_戏上第12课时“电功和电热”复习（一）一、电功1. 电流做功的过程中，伴随着电能向其他的转化，电流做了多少功就消耗了多少能.2. 计算电功的公式为：W==（普遍适用公式）；由欧姆定律可推出： W==（只适用于纯电阻电路）.3. 电功的国际单位是,电功的实用单位是,也就是日常生活中所说的"度”.它们的换算关系是：lkW ・h=度=J. 二、电能表电能表是测量 _________ 的仪表.如图所示是家用电能表的铭牌，其中： ⑴“220 V”表示该电能表应接在电压为 V 的电路上；“2.5 A“表不; “10A”表不；它可以用在总功率为 W 的用电器同时工作的家庭电路上.（2） “ 1920 r / （kW ・h ）”表示电路中用电器每消耗的电能，电能表的转盘转过. 三、电热1. 电流的热效应：由于导体有,所以当有电流通过时，导体会发热，将电能转化为能.2. 焦耳定律的内容：电流通过导体时产生的热量与成正比，与导体的成正比，与成正比.其数学表达式是.在纯电阻电路中，电流做的功全部用来产生热量，即Q=W,结合欧姆定律可推出另外两个计算电热的公式是 Q=Pt==o3. 电热器是利用电流的来工作的加热设备.在电热器中，电功（大于/等于/小于）电热；在其他电路中，电功（大于/等于/小于）电热. 同步练习1. 电烙铁是电器修理中的重要工具，使用中它把电能转化为能；给手机电池充电时，主要将电能转化为能.2. 手机、数码相机等常用充电电池作为电源.如图所示是某手机电池的铭牌，观察可知，该电池的电压是 V,它充足电后储存的电能是 J.A.B.C.D . 因为煤油有比较小的比3.小丽家新安装了一个如图所示的电能表，从表盘上可知，电路中允回许接入用电器的最大总功率为w.为了证明这只电能表的|]准确性，小丽断开家中其他用电器.只让一个200 W的电热杯正常工fWWi作，她在3 min里记下转盘转了24 r.说明这只电能表的计数（偏大/准确/偏小）。

2024九年级物理全册第15章电功和电热全章高频考点专训课件新版苏科版

V的电源上，闭合开关后，小灯泡的实际功率( )
A．大于3 W
B．等于3 W
C．小于3 W
D．无法确定
【点拨】
灯泡的电阻 RL＝UPLL2＝(63 VW)2＝12 Ω，电路中的电流
I＝R＋URL＝12
12 V Ω＋12
Ω＝0.5
A，灯泡的实际电功率
100 W
【点拨】由电路图可知，两开关都闭合，电吹风吹热风，由并联
电路的特点可知，吹热风时和吹冷风时电动机的功率相等，
则吹热风时，加热电阻的电功率 PR＝P 热－P 冷＝900 W－
PR 100 W＝800 W，两条支路电流之比IIMR＝PU冷＝PP冷R＝810000 W W＝81.
U 【答案】C
【点拨】由图丙可知，当灯泡两端电压为2.5 V时，通过灯泡
的额定电流为0.25 A，则小灯泡额定功率P＝UI＝2.5 V× 0.25 A＝0.625 W.
(7)小丽根据小灯泡的I-U图像(如图丙所示)，分析出小灯泡的电阻随两端电压的增大而_增__大__(填“增大”“不变”或 “减小”)，你认为原因是_灯__丝__电__阻__随__温__度__的__升__高__而__增__大__.
【点拨】电路连接正确，实验过程中，小灯泡发光，此时电
压表的示数为2.0 V，小于灯泡额定电压2.5 V，为了测量小灯泡的额定电功率，应增大灯泡两端电压，由串联电路电压规律知，应减小滑动变阻器两端电压，根据分压原理知，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，即向右端移动滑动变阻器滑片．
(6)小丽根据记录的多组I-U数据，画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像(如图丙所示)，则小灯泡的额定功率为__0_._6_2_5__W.
【点拨】正常工作时，亮度相同，但 LED 灯的功率小，消耗的

2020-2021学年度苏科版九年级物理上册期末综合复习——第15章电功和电热(电功率测量)

15章电功和电热（电功率测量）1．如图为“测定小灯泡额定功率”的电路图。

(1)已知小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10 ，则电源至少要用________节干电池串联，电压表应选用________V的量程；电流表应选用________A的量程。

(2)用铅笔画线代替导线，按电路图连接实物电路______________________。

（导线不允许交叉）(3)正确连接电路后，闭合开关时，发现电灯不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压。

此故障的可能原因是________。

(4)故障排除后，观察到灯泡正常发光时，电流表的示数为0.2A。

则小灯泡额定功率为________W。

2．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材．①根据电功率P=UI，小明画出实验电路图如图甲所示，图中①应接入________，②应接入________．（以上两空均选填“ ”或“ ”）②连接电路时，开关应该________．闭合开关，移动变阻器滑片的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是________．③经检查电路连接正确后，小明连续进行了3次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在下列表格中，其中第2次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为________A，小灯泡的额定功率为________W．3．实验室购买了一批规格为“2.5V”的小灯泡,小刚同学利用其中一只灯泡做测量小灯泡电功率的实验.电路图如图所示,拟分别测量小灯泡两端电压为2V、2.5V、3V时的实际电功率.(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整；(2)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于______端；(3)闭合开关,移动滑片P,完成了2V、2.5V的测量后,小刚同学发现将滑片移到A端时,电压表的示数也只达到2.8V,不能达到3V,你认为可能的原因是_________；(4)小刚同学记录的实际数据如表所示,分析1、2、3组数据,发现三次小灯泡的电阻逐渐增大,你认为造成小灯泡电阻增大的原因是灯丝_____发生了变化.则其小灯泡的额定功率为________W;(5)下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器阻值R变化情况的图象中,正确的是__________.4．王涛同学发现，在用电高峰期同一个灯泡的亮度是不同的。